Lõimitud tunni kokkuvõte keskkooli lastele koolieelne vanus"Liikluse reeglid on elu reeglid."
Töö kirjeldus: See materjal on õpetajatele kasulik lasteaed keskmised rühmad, see kokkuvõte on mõeldud keskmise eelkooliealistele lastele, kokkuvõtet kasutatakse ohutustundides.Lõimitud tunni "Liiklusreeglid – elureeglid" kokkuvõte.
Sihtmärk: teadlikult õige suhtumise kujundamine liikluseeskirjade täitmisse jalakäijana.Ülesanded: kinnistada laste teadmisi liiklusreeglitest, õpetada neid varem omandatud teadmisi praktilises tegevuses rakendama. Kinnitada teadmisi liiklusmärkide ja fooride otstarbest; et inimesed kõnniksid kõnniteedel, ületaksid teed ristmikel, kui foori signaal lubab. Tee ületamisel arendage jätkuvalt tähelepanelikkust ja navigeerimisoskust.
Integreerivad ülesanded:
"Ohutus":
- laiendada ja kinnistada laste teadmisi fooride ja liiklusreeglite kohta;
- jätkata laste tutvustamist liiklusmärkidega;
- julgustada lapsi olema initsiatiiv uute teadmiste saamiseks.
- tutvustada liikluseeskirjade täitmist jälgivate inimeste elukutset.
"Suhtlemine":
- rikastada laste sõnavara liiklusmärkide ja transpordi nimetustega.
"Sotsialiseerumine":
- areneda mängutegevus lapsed;
- tutvustada põhilisi üldtunnustatud norme ja reegleid suhetes eakaaslastega.
"Ilukirjanduse lugemine":
- laiendada laste sõnavara luuletuste ja mõistatustega;
-parandada esinemisoskust luuletuste lugemisel.
"Kunstiline loovus":
- parandada kääride kasutamise oskust ribade lõikamisel;
- kasvatada iseseisvust, arendada oskust aktiivselt ja loovalt rakendada varem õpitud rakendusmeetodeid.
Demo materjal: liikluspolitsei inspektori nukk, liiklusmärgid, mänguvarras, multimeedia installatsioon.
1. Organisatsioonimoment
Õpetaja ja lapsed kogunevad ringi:
Hei! Poisid, tulge kohale,
Vaadake üksteisele otsa
Öelge tere oma peopesaga
Kõik naeratavad natuke.
Viiakse läbi soojendus (S. Mihhalkovi luuletused).
Veeren kahel rattal (Nad lähevad üksteise järel ringi.)
Keeran kahte pedaali (Nad kõnnivad, tõstes põlved kõrgele.)
Hoian roolist kinni, vaatan ette, (Hoidke kätega kujuteldavat rooli.)
Ma tean: peagi tuleb pööre. (Nad pöörduvad ja lähevad teisele poole.)
Kui olete lõpetanud, istuge toolidele.
Kasvataja: Milline on teie tuju?
Lapsed: hästi.
2. Põhiosa
Ma tean, et sulle meeldib mängida, ja nüüd tahan sinuga ühte mängu mängida. Mängitakse mängu “Püsti need, kes...”. Lapsed istuvad ringikujulistel toolidel, kuulavad ja täidavad õpetaja ülesannet:
Püsti need, kellele meeldib autodega mängida?
Püsti need, kes tulevad jala lasteaeda?
Püsti need, kes bussiga lasteaeda tulevad?
Püsti need, kes autoga lasteaeda tuuakse?
Tõuske püsti, need, kelle teie ema täna tõi?
Tõuse püsti, need, kelle isa täna tõi?
Püsti need, kes tulevad lasteaeda üksi, ilma täiskasvanuteta?
Vaadake, poisid, nüüd te kõik istute, see tähendab, et tulete kõik lasteaeda koos täiskasvanutega, koos ema või isaga, vanavanematega. Miks sa arvad? (laste vastused). Täpselt nii, sina ja mina teame, et tänav, tee on koht, kus tuleb olla väga ettevaatlik, et pahandusi ei juhtuks.
Kas mäletate, kuidas nimetatakse reegleid, mida inimesed peavad järgima, kui nad kavatsevad välja minna ja kuhugi minna? (laste vastused). Täpselt nii, sellised on liiklusreeglid. Mida sina ja mina liiklusreeglitest teame?
Kooris:
"Et mitte kunagi sattuda rasketesse olukordadesse,
Peate teadma ja järgima liiklusreegleid!»
Koolitaja: Nüüd kontrollime, kui hästi teate liiklusreegleid. Tee ületamiseks peate teadma liiklusreegleid. Kes teab, kuidas teed ületada?
Lapsed: Lapsed annavad individuaalseid vastuseid.
Kõnniteel tuleks kõndida sõiduteest võimalikult kaugele;
Teed ületades tuleks sõiduteel peatuda ja vaadata vasakule, siis paremale ja uuesti vasakule;
Teed saab ületada ainult rohelise fooritulega;
Nad ületavad teed ohututes kohtades - fooris, ülekäigurajal;
Koolitaja: Kordasime liikluse põhireegleid, poisid, täna tahan teile tutvustada ka nende inimeste elukutset, kes jälgivad liikluseeskirjade täitmist. Ehk mõni teist teab? (laste vastused). Vaatame, kellega on tegu (juhib laste tähelepanu multimeediaseadmete ekraanile). Liikluspolitsei inspektor. Nüüd vaadake hoolikalt liikluspolitsei inspektori käsi. Mis on tema kätes?
Lapsed: varras.
Kasvataja: Just nii, varras.
Poisid, öelge mulle, miks on liikluspolitseinikul kurika vaja?
Lapsed: selleks, et kontrollida autode ja jalakäijate liikumist teedel.
Koolitaja: Hästi tehtud, vastasid õigesti.
Nüüd mängime mängu "Teel": olete kõik autod ja peate liikuma samas suunas, veerus. Ja mina, liikluspolitsei inspektor, näitan sulle teatepulga ja sõnade abil tee suuna. Esimene auto on Dasha. Ülejäänud autod seisavad tema taga. Vaatame hoolega mu varda.
Ülesanne: “Autode kolonn sõidab otse, pöörab paremale (ülevaataja tõstab parema käe), pöörab uuesti paremale (tõstab taas parema käe), sõidab otse (tõstab käe sirgeks), pöörab vasakule (tõstab vasak käsi), sõidab otse (osutab käe otse), pöörab vasakule (pöörab tagasi).
Koolitaja: kõik oli õigesti tehtud. Te olete suurepärased! Nii rasked ülesanded, aga täitsite kõik! See tähendab, et tunnete hästi liiklusreegleid!
Kehalise kasvatuse minut:
Tee pole tee, tee pole kraav,
Kõigepealt vaadake vasakule, siis paremale.
Pöörake vasakule ja naeratage enda kõrval olevale sõbrale.
Tõmmake oma paremat jalga: 1, 2,3,
Raputage pead: 1, 2,3,
Tõstke käed üles
Ja plaksutage: 1, 2, 3.
Didaktiline mäng "Koosta teeviit." Puslest koguvad lapsed liiklusmärke ja ütlevad, millise märgi nad kogusid.
3. Praktiline osa (vitsa meisterdamine).
Tehnika ja tööde järjekord selgitus.
Võsa kollektiivne tootmine.
Koolitaja: Hästi tehtud! Kõik täitsid ülesande. Tänan teid varda valmistamise eest.
Suveniiriks tahan teile kõigile kinkida rinnamärgid - medalid, mis tõendavad liiklusreeglite tundmist.
4. Kokkuvõte
Täna tunnis vaatasime üle liiklusreeglid, mängisime mänge ja tutvusime teatepulgaga ning et see paremini meelde jääks, tegime selle teile.
Natalia Andrianova
Abstraktne avatud klass aastal liikluseeskirjade järgi keskmine rühm"Liiklusreeglid on elureeglid"
Keskmise rühma liiklusohutuse reeglite avatud tunni kokkuvõte
"Teema: « Teeeeskirjad liikumisreeglid elu» .
Kasvataja: Andrianova Natalia Nikolaevna
Programmi sisu
Ülesanded:
Hariduslik: kinnistada laste ideid valgusfoori eesmärgi ja selle signaalide kohta; selgitada, mida see tähendab värvid: punane, kollane, roheline; kujundada lastes ettekujutust organisatsioonist jalakäijate liiklus teel ja ideid ohutuse kohta liikumine ja korrektsus käitumine sõidutee läheduses.
Arendav: arendada laste kõnet ja motoorset aktiivsust.
Hariduslik: kasvatada igapäevaelus rakendamisoskust elus omandatud teadmisi.
Demo materjal: foor, fooritulede värvid, liiklusmärgid(ülekäigurada, maa-alune läbipääs, lastega ettevaatlik, bussipeatus, ülekäigurada, roolirattad.
Eeltöö:
1. Piltide ja illustratsioonide vaatamine liikluseeskirjad.
2. Vestlused lastega liikluseeskirjad.
3. K. Tšukovski muinasjutu lugemine "Dr Aibolit", A. Ušatšov « Liikluseeskirjad salmis» .
Edusammud:
Aja organiseerimine (õpetaja palub lastel ringis seista). Viib läbi füüsilisi harjutusi.
"Me oleme autojuhid"
Lähme, lähme autoga
(rool)
Vajutage pedaali
(jalg põlvest kõverdatud, sirutatud)
Lülitage gaas sisse ja välja
(keera hooba enda poole, endast eemale)
Vaatame tähelepanelikult kaugusesse
(peopesa laubale)
Klaasipuhastid puhastavad tilgad ära
Õige, vasakule - puhtus!
("klaasipuhastid")
Tuul sasib juukseid
(sarige juukseid sõrmedega)
Oleme autojuhid kõikjal!
(pöial parem käsi üles)
Lapsed seisavad.
Kasvataja: Poisid, vaadake, kes meile külla tuleb.
Väike karu saabub.
väike karu: Tere.
Lapsed: Tere.
M: Tulin metsast sinu juurde. Mulle nii meeldis. Aga teie linn on väga suur, neid on nii palju teed, autod Ma ei tea, kuidas käituda. Kus saab kõndida ja kus mitte. Õpeta mind.
Kasvataja: Poisid, õpetame väikesele karule suures linnas turvaliselt kõndima.
Lapsed: JAH.
Kasvataja: Suures linnas jalutamine on väga põnev ja Suurepärane. Kuid kõndides peate jälgima reeglid et vältida hätta sattumist. Parim viis hoia oma elu teel tähendab liiklusreeglite järgimist. Täna räägime ohutusest teed.
Poisid, kutsume oma külalise linna peale jalutama. Ja me õpetame väikesele karule, kuidas käituda suurlinna tänavatel.
Lapsed: Jah.
Kasvataja: Kus peaksid jalakäijad kõndima?
Lapsed: Jalakäijaga tee või kõnnitee.
Kasvataja: Õige! Jalakäijad kõnnivad kõnniteel.
Kasvataja: Ütle mulle, kuhu peaksid autod minema?
Lapsed: Kõrval tee, mööda sõiduteed - maanteed.
Kasvataja: Õige!
Kasvataja: Poisid, öelge mulle, millega me saame linnas ringi sõita?
Lapsed: Autoga, trammiga, bussiga.
Kasvataja: Kus peaksid reisijad bussi ootama?
Lapsed: Bussipeatuses.
Kasvataja: Sina ja mina saame teada, kust reisijad bussi pääsevad Teeviit"Bussipeatus". (näitab märki).
Vaata palun siia. Mis te arvate, kus me nüüd bussi peale saame?
Lapsed: kus on bussipeatuse silt.
Kasvataja: Õige! Poisid, siin on meie buss. Aga kõigepealt räägime väikesele karule, kuidas bussis käituda.
Kasvataja: Mida ei tohiks bussis teha? Kuidas peaks bussis käituma?
Lapsed: Te ei saa bussis hüpata, joosta ega tõusta.
Kasvataja: Ja nüüd läheme bussi peale. Üks laps on autojuhiks.
Ülejäänud lapsed on reisijad.
Lapsed: bussi peale minek. Istume kaisukaru maha. (väike karu hakkab nalja tegema).
Kasvataja: Poisid! vaata väikest karu, kes bussis hüppab. Ta käitub õigesti?
Lapsed: Ei. Bussi peale hüpata ei saa.
Kasvataja: Oh, mida sa teha saad?
Lapsed: istu.
Kasvataja: Õige ja ikka saab aknast välja vaadata.
Panin foori punaseks.
Kasvataja: Juht, miks buss peatus? Ju me pole veel jõudnud.
Lapsjuht või lapsed: Kuna foorituli läks punaseks.
Kasvataja: Mida tähendab punane tuli?
Lapsed: Lõpeta! Autot ei lubata. (pole võimalik)
Kasvataja: Muudan tule roheliseks. Ja nüüd läks tuli roheliseks. Mida tähendab roheline tuli?
Lapsed: Kui tuli on roheline, saab buss jätkata.
Kasvataja: Õige! Juht jätkab liikumine.
Kasvataja: Poisid, siin me oleme. Tuleme bussist maha.
Kaisukaru: Poisid, poisid, vaadake, mis see kolmesilmaline koletis on?
Lapsed: See on valgusfoor.
Kasvataja: Just, poisid, see on valgusfoor. Poisid, kas teate, miks inimestel üldiselt foori on vaja? (laste vastused, mida tähendavad valgusfoori värvid? (laste vastused).
Kasvataja: Poisid, arvake ära mõistatus:
Kolm värvilist ringi
Nad vilguvad üksteise järel.
Nad helendavad, vilguvad -
Nad aitavad inimesi. (Valgusfoor)
Ja nüüd me mängime teiega.
Õues mäng"Liiklusfoorid"
Õpetaja tõstab vaheldumisi rohelise, kollase, punase tulega kaarte ja nimetab neid kordamööda. Iga näidatud jaoks (nimega) signaal (punased, rohelised ja kollased ringid) lapsed peavad tegema liikumine: punane – lapsed külmuvad paigale. kollane - nad hüppavad paigal, roheline - nad jooksevad üksteise järel ringi. (ümmargune). Mängu mängitakse 2-3 korda).
Kasvataja: Hästi tehtud poisid, mäletasite foorireeglid. Sa mäletad väikest karu. Kõik täitsid käske hästi.
Kasvataja: Aga tänaval pole mitte ainult foorid, vaid ka liiklusmärgid. Nad räägivad, kuidas see on tee, kuidas sõita, mis on lubatud ja mis mitte. Igal märgil on oma nimi ja see on paigaldatud kohta, kus seda vajatakse.
Õpetaja küsib mõistatusi (koos piltidega) O liiklusmärgid, arvavad lapsed.
See sebra peal tee
Ma ei karda üldse.
Kui kõik ümberringi on korras,
Asun mööda triipe teele.
(ülekäiguraja märk)
Ei vea sind kunagi alt
Meie maa-alune käik:
Jalakäijate tee
See on alati tasuta.
(Märk "Alupääs")
Hei autojuht, ole ettevaatlik!
Kiiresti minna on võimatu.
Inimesed teavad kõike maailmas -
Lapsed lähevad sellesse kohta.
(Lapsed märgivad)
Kasvataja: Poisid, kuhu me tulime?
Lapsed: ülekäigurajale.
Kasvataja: Poisid, kas te teate, kus jalakäijad saavad kõndida?
Lapsed: Kõnniteel.
Kasvataja: Mis on osa nimi teed, mille järgi transport liigub? Lapsed: Sõidutee, maantee.
Kasvataja: Ja sina ja mina saame teisele poole minna? Kuhu ma saan minna tee? Millisele foorimärgile saame üle minna? tee?
Mängime mängumängu "Autojuht ja valgusfoor".
Mängu mängitakse.
Lülitati teisele poole teed.
Kasvataja: Hästi tehtud poisid! Nii palju tee sa juba tead märke. Kas sa tead, kuidas ületage tänav õigesti. Ja väikest karu õpetati.
Pidagem meeles, milliseid foore ei tohiks jalakäijad ületada. tee? Millise foori all tohivad jalakäijad sõiduteed ületada? teed?
Millise foori all tohivad autod sõiduteel sõita?
Mängime veel. (Lapsed seisavad ringis, õpetaja keskel)
Kasvataja: Ma viskan sulle palli ja esitan sulle küsimusi ja sa vastad "jah" või "Ei" ja tagastage pall mulle. Ja samal ajal kontrollin, kas teate liikluseeskirjad.
Mäng "Jah või ei"
Kasvataja: Väga kiire sõit linnas. Teate liikumise reegleid? Lapsed: Jah.
Kasvataja: Foor on punane. Kas ma võin minna üle tänava? Lapsed: Ei.
Kasvataja: Noh, roheline tuli põleb, siis võid minna üle tee? Lapsed: Jah.
Kasvataja: Kas tänaval kõnnib jalakäija? Lapsed: Jah.
Kasvataja: Valgusfooril on palju silmi, aga meil ainult kaks? Lapsed: Jah.
Kasvataja: Kas inimesed ootavad bussipeatuses bussi? Lapsed: Jah.
Kasvataja: Kas saate mängida või rattaga sõita seal, kus autod sõidavad? Lapsed: Ei.
Kasvataja: Mine alati tee kas kõigil on vaja üleminekut? Lapsed: Jah.
Kasvataja: Kas te ei tohiks rahulikult tänaval kõndida, kui saate mööda seda vahele jätta? Lapsed: Ei.
Kasvataja: Poisid, kas teile meeldis mängida? (laste vastused). Milline tead liiklusmärke? Miks on linnal foori vaja? (laste vastused).
Kasvataja: Poisid, lähme nüüd verandale ja joonistame oma sõbra karupoegale kingituseks valgusfoori.
Joonistame valgusfoori. Kingime väikesele karule joonistused.
Kaisukaru: Poisid, tänan teid. Mulle väga meeldis sinuga jalutada. Ja nüüd on mul vaja koju, metsa tagasi pöörduda. Hüvasti. Väike karu jätab hüvasti ja lahkub.
Kasvataja: Poisid, meie jalutuskäik on läbi ja me peame lasteaeda tagasi pöörduma. Hästi tehtud!
Me läheme lasteaeda.
Kolm värvilist ringi
Nad vilguvad üksteise järel.
Nad helendavad, vilguvad -
Nad aitavad inimesi. (Valgusfoor)
See sebra peal tee
Ma ei karda üldse.
Kui kõik ümberringi on korras,
Asun mööda triipe teele.
(ülekäiguraja märk)
Ei vea sind kunagi alt
Meie maa-alune käik:
Jalakäijate tee
See on alati tasuta.
(Märk "Alupääs")
Hei autojuht, ole ettevaatlik!
Kiiresti minna on võimatu.
Inimesed teavad kõike maailmas -
Lapsed lähevad sellesse kohta.
(Lapsed märgivad)
Linnas väga kiire sõit. Teate liikumise reegleid?
Valgusfoor on punane. Kas ma võin minna üle tänava?
Noh, tuli on roheline, siis võite minna üle tänava?
Kas tänaval kõnnib jalakäija?
Valgusfooril on palju silmi, aga meil ainult kaks?
Kas inimesed ootavad bussipeatuses bussi?
Kas saate mängida või rattaga sõita seal, kus autod sõidavad?
Alati mine tee kas kõigil on vaja üleminekut?
Kas te ei peaks rahulikult mööda tänavat kõndima, kui saate mööda seda vahele jätta?
Olga Generalova
Keskmise rühma liiklusreeglite tunni kokkuvõte “Mängime, uurime liiklusreegleid”
Olga Generalova
Tunni kokkuvõte liiklusreeglitest keskmises rühmas« Mängime, tutvuda liiklusreeglitega».
Sihtmärk: Teadmiste kujunemine selle kohta liikluseeskirjad.
Ülesanded:
1. Tugevdada lastes ideed liiklusmärgid, foorid, kõnniteed ja muud atribuudid, mis on seotud liikluseeskirjad.
2. Õpetage lapsi reeglid turvaline käitumine tee, orientatsioon paigutuse kasutamisel.
3. Arendada suhtluskultuuri, rikastada sõnavara.
4. Edendage teadlikku jalakäija asendit ja ohutust liiklust.
5. Korrigeerida laste põhilisi kognitiivseid protsesse (peen- ja jämemotoorika, mälu, tähelepanu jne)
Varustus: linnatänava makett, viitadega puu, foori makett, väikesed foorid, medalid.
Tunni käik:
Lapsed tulevad sisse Grupp, näitab õpetaja neile linnatänava maketti (ilma liiklusmärgid, tekitati masinatest hädaolukordi tee).
Kasvataja: - Ühes kauges haldjamaal on väike mängulinn. Selle linna elanikud elasid ega kurvastanud. Nendega oli suur sõprus liiklusmärgid, tegi kõik liikluseeskirjad, austas ja kuulas peamist valgusfoori. Seetõttu valitses selles linnas tänavatel alati kord ja rahu. Kuid ühel päeval lendas linna kuri ja võimas orkaan, mis kandis kõik minema tee märgid tihedas metsas. Vaata, mis linnas juhtus. (Lapsed vaatavad mudelit, arutavad hädaolukorda olukord: Ei liiklusmärgid, autoavariid, foorid kadusid).
Kasvataja: - Jah, poisid, linnas pole korda. Märgid tuleb päästa ja oma kohale tagasi viia. Aga kuidas seda teha? (Lapsed räägivad).
Kasvataja: - Aitame haldjamaa elanikke, lähme appi tihedas metsas liiklusmärgid. Tee on pikk, kuid linnast välja saamiseks peame meeles pidama Liiklusseadused.
Kasvataja: - Ütle mulle, mis on tänav? (Laste vastused).
Kasvataja: Igal tänaval on sõidutee. Mis sa arvad, milleks see on? (laste vastused).
Kasvataja: - Õige, sõiduteed on vaja liiklust. Mõlemal pool sõiduteed on spetsiaalsed rajad. Mis on nende nimed?
Lapsed: - Kõnniteed.
Kasvataja: - Milleks on kõnniteed? (Laste vastused).
Kasvataja: - Täiesti tõsi, inimeste jaoks. Täiskasvanud ja lapsed kõnnivad mööda kõnniteed. Kas sellepärast neid kutsutakse?
Lapsed: - Jalakäijad.
Kasvataja: - Aga kui teil on vaja sõidutee ületada? Kus seda teha saab? (Laste vastused).
Kasvataja: - Jah, poisid, tee Peate ületama spetsiaalsetes kohtades, mida nimetatakse ülekäiguradadeks. Kuidas te selle koha ära tunnete? (Laste vastused).
Kasvataja: - Õige! Märgi väärt "Ülekäigurada" ja valged triibud on värvitud. Kes teab kuidas ületada teed õigesti? (Laste vastused).
Kasvataja: - Kõigepealt vaatavad nad vasakule, olles jõudnud keskele, vaatavad õige. Hämmastav! Sa tead hästi Liiklusseadused ja teiega saame turvaliselt mine reisil läbi tundmatu linna. Võtame transpordi asume teele. Mida sa tahaksid mine? (Lapsed nimetavad ja valivad transpordiviisi).
Mäng – soojendus"Autod"
Kasvataja: - Meie tänaval sõidavad autod ja autod. (Lapsed sõidavad ringi, peatuge).
Kasvataja: - Autod on pisikesed. (Lapsed istuvad).
Kasvataja: - Autod on suured. (Lapsed tõusevad püsti ja tõstavad käed üles).
Kasvataja: - Hei, autod! Täis kiirus edasi! (Lapsed sõidavad kiiresti ringi).
Kasvataja: - Hoia roolist kinni, vaata ette! Varsti tuleb pööre! (Õpetaja näitab silti, lapsed lähevad teises suunas).
Kasvataja: - Peatuge, autod! Peatage, mootorid! Aeglustage, kõik autojuhid! (Lapsed peatuvad).
Kasvataja: - Hästi tehtud, et kõike järgisite liikluseeskirjad! Seetõttu jõudsimegi nii kiiresti ja ilma õnnetusteta metsa. (Lapsed koristavad transporti).
Siin on puuduvad märgid. (Õpetaja paneb välja puu, mille küljes nad ripuvad märgid: "Ülekäigurada", "Sissepääs puudub", "Telefon", "Ettevaatust, lapsed!", "Pööra"). (Lapsed selgitavad märke).
Kasvataja: - Mis sa arvad, need metsas on vaja liiklusmärke? (Laste vastused).
Kasvataja: - Miks? (Laste vastused).
Kasvataja: - Õige, Poisid! Tee metsas pole märke vaja, sest puuduvad tänavad ega sõidukid. Need tuleb linna tagasi saata ja oma kohtadele panna.
Kasvataja: - Poisid, vaadake, mis juhtus põhifooriga?
Lapsed: - Katki.
Kasvataja: - Jah, poisid, valgusfoori värvilised tuled on katki ja need tuleb kokku korjata.
Mäng"Jagatud valgusfoor"
Kasvataja: - Hästi tehtud! Nad tegid heateo – tegid valgusfoori korda! Miks on foori vaja? (Laste vastused).
Kasvataja: - Õige, Poisid! Reguleerida aitab foor liikumine, kehtestab tänavatel korra. Nüüd kontrollime, kui hästi te teate, mida iga valgusfoor tähendab?
Kasvataja: - Punane tuli!
Lapsed: Lõpeta, see on ohtlik! Tee on suletud!
Kasvataja: - Kollane.
Lapsed: - Hoiatus! Oodake signaali liikumine!
Kasvataja: Roheline tuli ütleb?
Lapsed: - Jalakäijatele on rada avatud!
Kasvataja: - Mine läbi tänaval on sulle alati võimalus
Ja need erksad värvid aitavad ja annavad nõu!
Mis need märgid on? (Laste vastused).
Kasvataja: - Jah, poisid! Need on meie linna katkised foorid ja tuled lebavad seal. Mis siis nüüd on?
Lapsed: - Paranda see ära!
Kasvataja: - Õige! Peame need parandama. Aga me peame kiirustama. Kuidas saaksime kiiresti lasteaeda naasta? (Pakkumine lastele).
Kasvataja: - Jah, me lendame lennukitega. (Lapsed jäljendavad lennukeid). Nii me siis lasteaeda jõudsime.
Kasvataja: - Poisid, mida tuleb teha, et foorid korda teha?
Lapsed: Kleepige kinni!
Kasvataja: - Kas mäletate, mis järjekorras need asuvad? (Laste vastused).
Kasvataja: - Õige! Punane, kollane, roheline. Hakkame valgusfoore korda tegema. (Lapsed võtavad kruusid, panevad liimi ja lähenevad õpetajale, kes liimib foori kõik küljed).
Kasvataja: - Foorid on korda tehtud! Paneme kõik linna sildid oma kohale. Nüüd on muinasjutulinnas kord ja kõik elanikud on rahul. (Lapsed istuvad toolidel).
Kasvataja: - Sest sa oled nii lahke, osavõtlik, tähelepanelik ja tead hästi Liiklusseadused, teile antakse medalid "Au jalakäija"! (Medali üleandmine).
Teemakohased väljaanded:
Olles tutvunud sellel saidil liiklusreeglite kohta käivate materjalidega, otsustasime koos elukaaslasega luua mudeli liiklusreeglite uurimiseks meie rühmas.
Sihtkõnni „Liikluse reeglite õppimine“ kokkuvõte Sihipärane jalutuskäik “Liikluse reeglite õppimine” Eesmärgid: selgitada ja süstematiseerida laste ettekujutusi liiklusreeglitest;
Kokkuvõte otsesest õppetegevusest keskmises rühmas “Liiklusreeglid” Programmi eesmärgid: õpetada lastele säästvaid oskusi ohutuks käitumiseks teel; tunnete kasvatamiseks koolieelikutes.
Liiklusreeglite aluste õppetegevuste kokkuvõte “Liiklusreeglid” Abstraktne haridustegevus aastal liiklusreeglite põhitõdedest vanem rühm: “Liiklusreeglid” Ülesanded: - koondada.
Keskmise rühma liiklusreeglite õppetunni kokkuvõte “Pea neid reegleid alati meeles” Eesmärgid: arendada tähelepanu ja ruumis orienteerumisoskust. Õpetage lastele tänava ületamise reegleid. Tugevdada laste arusaamist eesmärgist.
Peredri Svetlana Anatolevna
Põhja-Osseetia-Alania Vladikavkazi linna MBDOU lasteaed nr 96
Tunni kokkuvõte liiklusreeglitest keskmises rühmas
"Rääkiv valgusfoor"
Eesmärk: kasvatada koolieelikuid vastutustundlikuks suhtumiseks isikliku ja avaliku turvalisusesse ning kujundada nende kogemusi turvalisest elust.
Programmi sisu
Hariduslikud eesmärgid:
Teha kokkuvõte laste teadmistest liiklusreeglitest, käitumisreeglitest tänaval, kinnistada laste teadmisi fooridest ja nende signaalidest; süstematiseerida laste teadmisi liiklusmärkidest, - viia laste teadvusse, mis võib viia liiklusreeglite rikkumiseni.
Sõnavara rikastamine: kõnnitee, jalakäija, ristmik, liiklusmärgid, tegevussõnad: valgustatud, sisse lülitatud, nimisõnade kokkulepe omadussõnadega: roheline, kollane, punane tuli.
Hariduslik:
Loo tingimused arenguks loogiline mõtlemine, intelligentsus, tähelepanu, kujutlusvõime, vaatlus, visuaalne mälu;
Arendada laste huvisid, osavust, leidlikkust, uudishimu ja tunnetuslikku motivatsiooni, loomingulist tegevust.
Hariduslik:
Kasvatada tähelepanu, keskendumisvõimet, tundlikkust, reageerimisvõimet,
koolitada pädevaid jalakäijaid.
Meetodid ja võtted: selgitus, harjutused, mängumeetod, küsimused, lastejutud.
Varustus: Valgusfoor (õpetlik mänguasi), 3 ringi: punane, kollane, roheline, liiklusmärgid: sebra, triibud, pall.
Eeltöö: ekskursioon valgusfoori juurde; vestlused, illustratsioonide vaatamine, liiklusreeglite luuletuste ja mõistatuste lugemine, liiklusreeglite ettekannete vaatamine.
Kasutatud tehnoloogiad:
1. Isiksusekeskse kasvatuse tehnoloogia.
2. Tervist säästev tehnoloogia.
3. Koostöötehnoloogia.
4. Lasteabi tehnoloogia.
5. Mängutehnoloogiad.
6. Kaasaegsed info- ja kommunikatsioonitehnoloogiad.
Koolitaja: Poisid! Täna on meie külaline liikluspolitsei inspektor Jekaterina Mihhailovna.
Inspektor: Liikluseeskirjad
Õppige, noored sõbrad!
Kohtle neid austuseta
See on lihtsalt võimatu ja võimatu.
Kõik peaksid neid põhjalikult tundma
Ja õppige olema ettevaatlik.
See on imeline, poisid.
Ole reeglitega sõber.
Me peaksime neid reegleid teadma,
Äri enne naudingut.
Liikluseeskirjad
Mängud ja luuletused õpetavad.
Koolitaja: Kuulake mõistatust.
Elab kolme silmaga
Vilgub kordamööda.
Niipea kui see vilgub, taastab see korra.
Mis see on?
Lapsed: valgusfoor.
Koolitaja:
Kuidas sa arvasid, et see on valgusfoor? (laste vastused) Mis silmadest nad mõistatuses räägivad? (laste vastused)
Punane, kollane ja roheline -
Väga erksad värvid!
Iga värv on spetsiifiline
Sellel on põhjust!
Koolitaja:
Mis on teie arvates iga värvi tähendus?
Punane on tule, tule värv. See on ärevus. Punane värv on ohtlik!
Kollane on päikese värv, mis võib olla nii sõber kui vaenlane. Päike näib hoiatavat: olge ettevaatlik ja tähelepanelik. Ära kiirusta!
Roheline on rohu, metsa, lehtede värv. See tuletab teile meelde lõõgastust ja rahu. See on ohutus.
Inspektor:
Poisid, ma tahan teile anda valgusfoori! Mängige ja pidage meeles liiklusreegleid.
Mäng (foori signaalide tugevdamiseks)
Seisame valgusfoori taga,
Varsti süttib punane tuli.
Sellise uudise saades,
Jalakäija seisab paigal.
Muud väljapääsu pole:
Punane tuli on keelatud tuli.
Kui kollane tuli põleb:
Ole kannatlik, ütleb ta.
Valguse ette tuleb roheline jalakäija
Ta ületab maanteed.
Aga enne seda, noor sõber,
Ta vaatab ringi.
Kõik räägivad mulle varsti
Mida õppisite valgusfoori kohta?
(Mäng on mõeldud kõigile lastele, kes saavad saadud teavet kordamööda tõlgendada.)
Õuemäng “Liiklussignaalid”
Saatejuht kutsub lapsi valgusfoori sisse keerama ja mängima. Iga laps saab ringi, mis koosneb ühest kolmest värvist. Lapsed liiguvad ringis. Niipea kui vile kostab, moodustavad nad vastavalt valgusfoori värvidele kolm ringi.
"Valgusfoor"
õppida seostama tegevusi valgusfoori värviga, arendama tähelepanu,
visuaalne taju, mõtlemine, intelligentsus.
Materjal: punased, kollased, rohelised ringid.
Mängu käik: Õpetaja näitab ringi ja lapsed teevad järgmised toimingud:
Punane - seisab, vaikib;
Kollane - plaksutab käsi;
Rohelised - trampivad jalad.
Inspektor: Kuulake ja pidage meeles!
Reegel nr 1. KÕÕRTEE JALAKÄIJALE,
SÕIDUTEE AUTODELE!
Reegel nr 2. ETTEVAATUST TEEL! LIIKUV SÕIDUK
KOHE PEATAMINE ON VÕIMATU.
Reegel nr 3. KÕIGE OHUTUM KOHT TÄNAVA ÜLETAMISEKS-
FOORI LÄHEDAL.
Reegel nr 4. ÄRGE MÄNGIGE KÜLJTEEL VÕI SÕIDUTEEL
TÄNAVAD VÕI TEED!
Sebra MÄNG
Eesmärk: harjutada lapsi täpselt mängureegleid järgima, arendada reaktsioonikiirust, kiirust ja ruumiorienteerumist.
Materjal: valge paberi ribad (papp).
Mängu käik:
Kõigile osalejatele igas võistkonnas, välja arvatud viimane, antakse valge pabeririba (papp). Signaali peale paneb esimene osaleja riba maha, seisab sellel ja naaseb oma meeskonna juurde. Teine kõnnib rangelt mööda oma triipu, paneb sebra “sammu” maha ja naaseb tagasi. Viimane osaleja kõnnib mööda kõiki ribasid, pöördub tagasi ja kogub neid.
Mäng (tugevdage materjali, õppige lõbus ja kasulik luuletus.)
RÄÄKUV FOOR
Mänguväljakul
Valgusfoor on paigas olnud viis aastat.
Tal on kolme silmaga pea
Saadab kõigile poistele tervitused.
Lapsed, nagu oodatud,
Igaüks poistest
Teeeeskirjad
Nad tahavad tõesti teada.
Lõbus ja lahe
Siin, lasteaias.
Svetofornaya sait
Pargi vaateväljas.
Seal, kaskede kõrval,
See ei ole esimene aasta
Ristmikega teed
Ja isegi "ÜLEMINEK".
Siin seismine on tõeline
Ja juba väga pikka aega
Meie targad, räägivad
Ja hea valgusfoor.
Tal ei hakka kaua igav
Ja täpselt ja tõsiselt
Vastavad poisid
Iga küsimuse korral.
Me ei raisanud oma aega
Mängisime siin tihti.
Siin on jälle õpetajad
Nad juhatavad meid saidile.
Ja me kuulame koos -
Meie valgusfoor on tark.
Reeglitest, vajalikest
Ta räägib sulle uuesti.
Ignat esitas oma küsimuse,
Julgemad poistest:
Valgusfoor, olete väga range.
Aga ütle mulle, kas me peaksime teadma
Kas see on võimalik lastele teel
Hüppa, mängi palliga.
Valgusfoor ütles naeratades:
See oleks viga
Vastan küsimusele lihtsalt,
Ja muud võimalust pole,
Teel lastele ja täiskasvanutele
Olemine on alati keelatud.
Miks? Ütle viisakalt!
Sest seal on autod.
Nendes kohtades, kus ON ÜLEMINEKUD,
Jalakäijad kõnnivad julgelt.
Täpselt nii! Ainus probleem on -
Valgusfoor ütles ärevalt. -
Olge alati ettevaatlik
See on vajalik, lapsed on tee ääres.
Annan teile väga olulise nõuande:
Ärge mängige kõikjal, kus peate.
Kus foori pole,
Ülekäigurada nimetatakse "sebraks".
Peatage auto O ,
Ja juht laseb meid läbi.
Oled teel, oluline on see
Alles siis liigu edasi.
Poistel on palju küsimusi
Täiskasvanuid on neid päris palju.
Ka nemad peavad teadma
Reeglid on tõsised.
Nad ei taha rikkuda
Tähtsad reeglid täiskasvanutele.
Järsku ütles kangekaelne Kostja:
Olen alati punaste tulede all
Ma lähen lihtsalt üle tee
Ja ilma igasuguste raskusteta.
Valgusfoor ütles murettekitavalt:
Ära unusta üht asja,
Saate ületada teed.
Kuid see tee on ohtlik.
See tee peaks olema selge
Pole läbimõeldud, tühi.
Kui tuli, pidage meeles, on punane,
Ära kiirusta! Jääge sinna, kus olete!
Kui kollane tuli põleb,
Ta ütleb, et pange end valmis.
Ja äkki süttib roheline tuli,
Siis on tee selge.
Sa oled tark ja tark,
Ärge unustage olulisi reegleid!
Meie valgusfoor on suurepärane,
Tark, lahke, nägus.
Valja, Paša, Miša, Zhora,
Petya, Julia, kogu meie aed,
Sageli lähevad nad valgusfoori juurde.
Nad räägivad temaga pikka aega.
Meie valgusfoor on meiega sõber.
Meil on hea meel teda näha, sõbrad.
Ilma vajalike liiklusreegliteta
Keegi ei saa ellu jääda!
Kõik need reeglid on teada.
Lõppude lõpuks on see nendes hea,
Mis on väga vajalikud ja kasulikud.
Me peame neid õpetama, lapsed!
Inspektor: Te olete suurepärased! Kui hästi te teate liiklusreegleid! Nüüd olen teie jaoks rahulik! Nüüd tean kindlalt, et sinuga ei juhtu midagi. Ja mul on aeg liikuda edasi, teel teiste kuttide juurde, keda pean õpetama teel käituma. Hüvasti!
Lapsed: Hüvasti!
Kasvataja: Noh, poisid, kas teile meeldis inspektoriga kohtuda?
Kasvataja: Kas kutsume ta uuesti endale külla?
Koolitaja: Vestluse lõpus pidage meeles, olge ettevaatlik, mõelge ohutusele.
Lasteaia keskmise rühma tunni kokkuvõte liiklusreeglitest (liiklusreeglid), teema "Noor jalakäija"
Sihtmärk:
Õpetage lapsi liiklusmärke ära tundma.
Arendada säästvaid oskusi tänaval ohutuks käitumiseks.
Sisendada lastes vastutustunnet, teadvustada lastele, milleni liiklusreeglite rikkumine kaasa tuua võib.
Materjal:
Mänguasjad – Piggy ja Stepashka.
Paarispildid - teeviidad.
Stseeni pildid.
Ekraan.
Tuledega mütsid.
DVD multikas.
Tunni käik:
Organisatsioonihetk “Ütle oma naabri nimi hellitavalt”
(deminutiivses vormis)
Keegi koputab uksele.
Koolitaja:
Keegi tuli meie juurde, poisid, vaatame.
Hryusha ja Stepashka olid ärritunud ja hirmul.
Koolitaja:
Notsu! Stepashka! Kus sa oled olnud? Olime juba ärritunud, arvasime, et oled eksinud.
Khryusha ja Stepashka:
Tere kutid! Vabandust, et lahkusime küsimata. Tahtsime lihtsalt mööda tänavat jalutada ja muuseumi minna. Kuid nad nägid tee lähedal kolmesilmalist koletist ja kartsid väga. See pilgutas kõigepealt ühte, siis teist silma, me ei julgenud isegi teed ületada. Aidake meid palun! Räägi meile, kuidas sa kõnnid tänavatel ja ei karda teda.
Koolitaja:
Ah, selles on asi! Olgu, me püüame teid aidata. Kuigi meie lapsed ei kõnni veel tänavatel üksi, vaid ainult koos emade-isadega. Ja nad mängivad rangelt hoovis. Aga ma arvan, et nad teavad seda, keda sa nii kartsid. Kuula mõistatust siit:
Valgusfoori mõistatus
Elab kolme silmaga
Vilgub kordamööda.
Niipea kui see vilgub, taastab see korra.
Mis see on?
Lapsed:
Valgusfoor.
Koolitaja:
Kuidas sa arvasid, et see on valgusfoor? (laste vastused) Mis silmadest nad mõistatuses räägivad? (laste vastused)
Koolitaja:
Kuid kuulake, kuidas seda kirjeldatakse Sergei Mihhalkovi luuletuses “Valgusfoor”.
Riietab lapsed valgusfooriga mütsidesse.
Punase värviga laps:
Kui tuli läheb punaseks.
See tähendab, et liikuda on ohtlik.
Laps rohelisega:
Roheline tuli ütleb:
Tulge sisse, tee on avatud!
Kollasega laps:
Kollane tuli – hoiatus.
Oodake, kuni signaal liigub.
Koolitaja:
Mida tähendab punane foorituli jalakäija jaoks? (laste vastused) Ja kollane? (laste vastused) Ja roheline? (laste vastused) Hästi tehtud, poisid, te teate fooridest. Selgub, et Khryusha ja Stepashka kohtasid tänaval mitte üldse koletist, vaid jalakäijate ja autojuhtide sõpra ja abi. Nüüd mängime mängu.
Mängitakse välimängu “Liiklussignaalid”.
Õuemäng “Liiklussignaalid”
(Mängu eesmärk on arendada laste võimet reageerida konkreetsele fooritulele. Kinnitada laste võimet võrrelda oma tegevust fooritulega).
Koolitaja:
Kuid tänaval pole mitte ainult foorid, vaid ka palju muid liiklusmärke. Räägitakse, milline on tee, kuidas sõita, mida tohib ja mida mitte. Igal märgil on oma nimi ja see on paigaldatud kohta, kus seda vajatakse. Nüüd mängime mängu liiklusmärkidega.
Mäng "Paari sobitamine"
Mängitakse mängu “Match a Pair” – teeviidad. (Lapsed leiavad sildi ja vastava pildi. Selgitab, mida see märk tähendab).
Koolitaja:
Hästi tehtud poisid! Nii palju liiklusmärke te juba teate. Kuid kuni olete veel väike, peaksite kõndima tänaval ainult ema ja isaga. Olge tänaval ettevaatlik, pöörake tähelepanu liiklusmärkidele ja ärge kunagi lõhuge neid. Ma arvan, et ka Khryusha ja Stepashka ei kõnni enam üksi tänaval, et mitte sattuda mingitesse jamadesse. See on nagu nendel piltidel. (kutsub lapsi vaatama pilte, millel on kujutatud liiklusreeglite rikkumisi ja nende tagajärgi).
Lapsed vaatavad pilte ja kommenteerivad neid.
Koolitaja:
Kas maanteel on võimalik mängida? Kus peaksid lapsed mängima? (laste vastused) Kas teel on võimalik peatuda? Kuidas ja kus tuleks teed ületada? (laste vastused) Mis võib juhtuda sellega, kes rikub liikluses käitumisreegleid? (laste vastused)
Koolitaja:
Seega oleme välja selgitanud, et kõik, nii täiskasvanud kui ka lapsed, peaksid teadma ja järgima liiklusreegleid.
Laps loeb luuletuse:
Et mitte tulevikus sellistesse olukordadesse sattuda,
Peate teadma ja järgima liikluseeskirju.
Koolitaja:
Noh, nüüd, Khryusha ja Stepashka, vaatame oma teadmiste kinnistamiseks koos poistega koomiksit.
Kõigest maailmas:
1930. aastal ilmus Ameerikas film “The Rogue Song” ühe tüdruku röövimisest Kaukaasia mägedes. Näitlejad Stan Laurel, Lawrence Tibbett ja Oliver Hardy mängisid selles filmis kohalikke kelme. Üllataval kombel on need näitlejad kangelastega väga sarnased...
Sektsiooni materjalid
Tunnid nooremale rühmale:
Klassid keskmisele rühmale.
