Projekt teemal: "Vene rahvakultuur" keskkooli lastele. Õppetegevuse „Matk rahvakäsitöö laadale Vestlus keskmises rühmas dou rahvakäsitöö“ kokkuvõte

oktoober

novembril

detsembril

jaanuaril

veebruar

märtsil

aprill

Vestluste kartoteek

moraalse kasvatuse kohta

keskmise rühma lastel

Miks nad ütlevad "tere"?

Sihtmärk: Moodustage kohtumisel lastel põhilised etiketireeglid.Tutvustage tervitusmeetodeid.Kinnitada ideid "lahkete sõnade" kasutamise tähtsusest ja vajalikkusest kõnekeeles, äratada soovi neid kasutada.

"Minu head teod"

Sihtmärk: süvendada laste arusaamist lahkusest kui inimese väärtuslikust, lahutamatust omadusest. Parandada suhtlemisoskusi (oskus kuulata sõpra, siiralt väljendada oma arvamust, näidata lahkust teiste laste arvamuste suhtes), eakaaslastega kultuurilise suhtlemise oskusi. Saavutage kõne sõbralik intonatsiooniline väljendusrikkus. Kasvatada lastes sõbralikke suhteid, enesehinnangut ja austust teiste vastu, oskust ja soovi tulla appi täiskasvanutele ja eakaaslastele.

"Mis on lahkus"

Sihtmärk : kujundada lastes ettekujutus lahkusest kui olulisest inimese omadusest. Julgustada soovi teha häid tegusid;tugevdada laste ideid heade tegude kohta, mõista, et viisakad sõnad aitavad inimestel suhelda. Kujundage moraalseid ideid lahkuse kohta. Kasvatage häid tundeid ümbritsevate inimeste vastu.

"Kiirustage head tegema"

Sihtmärk : Jätkake polaarsete mõistetega "hea" ja "kurja" tutvumist. Kujundada teadlikku suhtumist sotsiaalsetesse käitumisnormidesse, kinnistada sõbraliku käitumise oskusi Igapäevane elu. Tutvustage viise vihatundega seotud konfliktide lahendamiseks, samuti viise meeleolu juhtimiseks ja reguleerimiseks. Jätkake lastevaheliste sõbralike suhete loomist.

"Kui sa oled lahke..."

Sihtmärk : arendada lastes vajadust sõbraliku suhtlemise järele teistega, näidata teadlikult empaatiat ja sooritada häid tegusid. Õpetada mõistma headuse kohta käivate vanasõnade tähendust, oskust seostada vanasõna tähendust konkreetse olukorraga. Õpetage lapsi üles näitama lahkust ja vastutulelikkust kõigi suhtes, kes seda vajavad.

"Viisakad sõnad"

Sihtmärk : Õpetage lastele etiketireegleid, suhtlemisvorme ja -võtteid tuttavate ja võõrastega kohtumisel, tervituste kasutamise reegleid. Aidake saada üle laste häbelikkusest ja jäikusest. Arendage oskust väljendada oma arvamust kultuursel viisil, kuulake tähelepanelikult oma vestluskaaslasi. Õpetage valemeid viisakate palvete ja tänu väljendamiseks.

"Kogemata ja meelega"

Sihtmärk: arendada moraalseid tundeid - kahetsust, kaastunnet; arendada mängusuhtlusoskusi ilma oma partneri huve kahjustamata.

"Õppige oma sõpradele andestama"

Sihtmärk : arendada laste võimet üksteise peale mitte solvuda; arendada oskust teha vahet juhuslikul ja tahtlikul eksimisel ning sellele vastavalt reageerida; suunake lapsed mõistma sõnu "rahuarmastav", "puudutav".

"Miks on kaklusi?"

Sihtmärk : arendada laste suhtlemisoskusi; kujundada arusaam kaaslaste seas normide ja käitumisreeglite tähendusest; kasvatada harjumust käituda igas olukorras väärikalt.

"Unistajad ja valetajad"

Sihtmärk : arendada oskust eristada pettust fiktsioonist, fantaasiast; arendada soovi tõepärasuse ja taktitunde järele.

"Leiame ära"

Sihtmärk : arendada oskust ohjeldada negatiivseid impulsse, vältida konflikte, leida sõnu käitumise hindamiseks. Õpetage lapsi olema vastutulelikud ja tundlikud.

" Hea sõber tuntud hädas"

Sihtmärk : kujundada mõte sellest tõeline sõber teab, kuidas rasketel aegadel kaasa tunda ja aidata; arendada oskust olla üksteise vastu armuline.

"Kuidas vestluse ajal käituda"

Sihtmärk : tutvustage lastele vestluse ajal käitumisreegleid.

(Rääkige viisaka tooniga. Kasutage "võlu" sõnu. Vaadake vestluskaaslase nägu. Ärge hoidke käsi taskus. Vestluse ajal ei tohi süüa. Kui vestlevad kaks täiskasvanut, ei tohiks laps nende vestlusesse sekkuda , palju vähem nõuda selle lõpetamist).

"Natuke vihane"

Sihtmärk : Õpetada andma kangelaste tegudele moraalset hinnangut, kasvatada soovi olla lahke ja inimlik. Aidata mõista, et lahkeks inimeseks võib nimetada inimest, kes aitab alati teisi ega jää ükskõikseks ka teistele rasketes olukordades.

Õpetage häid tegusid eristama, tekitage soov teha häid tegusid ümbritsevate inimeste suhtes.

"Tõde"

Sihtmärk : kujundada ideid moraalse kontseptsiooni “tõesus” kohta, õpetada, kuidas anda kangelase tegevusele moraalne hinnang, aidata mõista, et vale ei kaunista inimest.

"Milline sõber peaks olema"

Sihtmärk: kujundada ideid positiivsete iseloomuomaduste ja moraalsete tegude kohta, süvendada ideid sõpruse kohta.Kasvatage oma kaaslaste suhtes austust, kannatlikkust ja sõbralikkust, õpetage neid oma vigu parandama ja konfliktiolukordades andestust paluma. Õpetage lapsi olema vastutulelikud ja tundlikud.

17

"Ole korralik ja korralik"

Sihtmärk: Õpetage lapsi enda eest hoolitsema välimus. Aidake teil mõista, mida hea kommetega inimene näeb alati korralik välja.

18

"Tõde pole tõsi"

Sihtmärk: Selgitage lastele, et nad ei tohiks teisi petta, et nad räägiksid alati tõtt, et tõepärasus ja ausus meeldivad alati täiskasvanutele, et neid omadusi hinnatakse inimeses kõrgelt, et neid kiidetakse tõe eest.Aidake lastel mõista, et iga vale selgub alati ja valetaja tunneb end süüdi mitte ainult enda solvumises, vaid ka selles, et ta valetas.

19

"Hea tahe"

Sihtmärk:jätkake lastes negatiivse suhtumise juurutamist ebaviisakusse. Selgitage lastele, et see, kes kiusab, ei solva mitte ainult teisi, vaid teeb ka endale kahju (keegi ei taha sellise inimesega sõber olla).

20

"Mängud ilma tülideta"

Sihtmärk: Selgitage lastele, et tüli segab mängimist ja sõprust.Õppige lahendama vastuolulisi probleeme, vältige tülisid, ärge vihastage, kui kaotate, ärge narrige kaotajat...

21

"Viisakus"

Sihtmärk: Õpetage lapsi kasutama viisakaid sõnu, arendama sobivaid kultuurse käitumise oskusi, järgima etiketireegleid, kasutades kirjanduslike kangelaste kujundite eeskuju, stimuleerima positiivset käitumist ja pärssima negatiivset. Et teistega on vaja rahulikult, karjumata suhelda, et oma soove tuleks viisaka tooniga väljendada.

22

"Säästlikkus"

Sihtmärk:Õpetage lapsi asju hoolikalt ja täpselt käsitlema, vastasel juhul kaotavad nad kiiresti oma välimuse ja muutuvad kasutuskõlbmatuks. Õpetage hindama nende tööd, kes selle asja tegid, kes selle ostsid, teenides raha.

23

"Vastastikkune abi"

Eesmärk: Selgitage lastele, et kõik inimesed vajavad mõnikord tuge, kuid kõik ei saa abi küsida; Väga oluline on märgata abivajajat ja teda aidata. Et tuleb aidata mitte ainult tuttavaid, vaid ka võõraid.

24

"Püüdes aidata"

Sihtmärk: arendada emotsionaalset reageerimisvõimet, soovi aidata, empaatiat. Õpetage lapsi olema vastutulelikud ja tundlikud.

25

"Heldemeelsus ja ahnus"

Sihtmärk: Avastage mõistete "ahnus" ja "heledus" tähendus. Arendage oskust hinnata oma suhtumist positiivsetesse ja negatiivsetesse tegudesse. Saage aru, et ahne olemine on halb, kuid helde on hea.

26

"Miks sa pead suutma järele anda"

Sihtmärk: õpetage lapsi vältima tülisid, andma järele ja pidama läbirääkimisi. Arendage oskust hinnata oma suhtumist positiivsetesse ja negatiivsetesse tegudesse.

27

"Headuse sammud"

Sihtmärk: venekeelse sisu põhjal rahvajutud kujundada lastes ettekujutus õiglusest, julgusest, tagasihoidlikkusest ja lahkusest, kasvatada negatiivset suhtumist negatiivsetesse omadustesse: valed, kavalus, argus, julmus. Õppige edasi andma oma suhtumist muinasjutu sisusse ja tegelaste tegemistesse.

28

"Parem on olla lahke"

Sihtmärk: Andke lastele ettekujutus ükskõiksest, ükskõiksest inimesest ja tema tegudest. Õpetage lapsi eristama emotsionaalse seisundi väliseid ilminguid (viha, ükskõiksus, rõõm). Õppige tegevusi analüüsima, leidma konflikti põhjuseid, viise konfliktsituatsioonide lahendamiseks ja soodustama nende assimilatsiooni käitumises. Üldistage lahkuse ideed ja kutsuge esile soov teha häid tegusid.

Vestluse “Tere, Venemaa, imemeistrid” kokkuvõte vanemale koolieelikule

Programmi sisu:

Laiendage laste arusaamist rahvakäsitööst.

Ülesanded:

1. Jätkake lastele rahvakäsitöö tutvustamist: Khokhloma, Gzhel, Filimonovskaya, Semenovskaya, Dymkovskaya mänguasjad.
2. Sisenda armastust ja huvi vene antiigi ja folklooritraditsioonide vastu.
3. Tähelepanu, mälu, kognitiivse huvi arendamine.
4. Kuulmis- ja kuulamisoskuse arendamine.

Varustus:

Dymkovo, Filimonov, Semjonovi mänguasjad, Khokhloma maaliga esemed, Gzhel.

Tunni käik:

1. osa: sissejuhatav

Õpetaja tervitab lapsi ja soovib neile tunnis edu.

Suhtlusmäng “Sõbralikud peopesad”

Kuidas mängida: Lapsed moodustavad ringi. Õpetaja pakub üksteist peopesaga tervitamiseks, näidates, kuidas seda teha. Loeb luuletust:

Panime peopesa peopesale
Ja nad pakkusid oma sõprust kõigile
(käed kokku)

Mängime koos
Et saada lahkeks ja targaks!
(tõstke käed üles)

Kas me teeme üksteisele haiget? Ei ei ei!
Kas me austame üksteist? Jah Jah Jah!
(avatud käed)

Seejärel jagavad lapsed ringis komplimente, öeldes üksteisele kordamööda midagi toredat.

2. osa: peamine

Õpetaja (vene rahvariietes):

Au meie poolele, au meie muinasajale
Ja sellest antiigist hakkan ma rääkima
Et lapsed saaksid teada oma kodumaa asjadest.

Koolitaja:

Lapsed, kas te teate meie suurepärastest inimestest? Sellest, kuidas elati, lauldi, meisterdati?

Koolitaja:

Ei tohi ju unustada antiikaja legende.

Koolitaja:

Seal oli selline imemeister. Vanarahvas rääkis temast erinevaid asju, kas ta asus sügavasse metsa elama, ehitas onni, ehitas laua ja lusika, nikerdas puunõusid. Keetsin nisuputru ega unustanud tibudele hirssi peale puistata. Kord lendas tulelind tema ukselävele, puudutas tiivaga tassi ja see muutus kuldseks. See on muinasjutt, kuid selles on vihje ja mitte sellest muinasjutust ei tekkinud hämmastav ilu?

Kõik lehed on nagu lehed,
siin on kõik kuldsed,
sellised ilusad inimesed
kutsus...
(Khokhloma)

Lastega õpetaja uurib Khokhloma tooteid.

Koolitaja:

Varsti räägib muinasjutt...
Üks kaupmees läks Venemaale reisima sarlakpunase roosiga, mille tema naine talle kinkis. Roos aga külmus pakasest ja läks siniseks. Gzheli meistrid nägid seda ilus lill ja maalisid selle oma toodetele. Ainult mitte helepunane, vaid sinine. Ja kaupmees viis selle roa oma naisele kingituseks.

Õpetaja küsib mõistatuse:

Sinine muinasjutt on pidu silmadele,
Nagu kevadised tilgad,
Kiindumus, hoolitsus, soojus ja kannatlikkus,
Sõbralik helin...
(Gzhel)

Õpetaja ja lapsed vaatavad Gzheli meistrite tooteid.

Koolitaja:

Tula lähedal on küla nimega Filimonovo
Ja seal elavad käsitöölised,
Et nad tooksid kodudesse häid asju,
Ja headus seal pole lihtne,
Ja mitte kulda, hõbedat,
Seda nimetatakse Filimonovi mänguasjaks.

Koolitaja:

Mõtlesime välja palju mänguasju rahva käsitöölised lastele. Valmistatud erinevad materjalid. Eriti meeldis neile loomadest ja lindudest kujukeste valmistamine (mänguasjade vaatamine).

Koolitaja:

Maailmas on erinevaid mänguasju: õlgedest, savist, puidust, riidest. Ja see mänguasi on Venemaal elanud rohkem kui sada aastat. Arva ära kellest ma räägin.

Meil on üks mänguasi
Mitte hobune, mitte petersell,
Kaunis neiu
Iga õde
Väiksema koopasse jaoks.
(matrjoška)

Kas teate, et kunstnik Sergei Maljutin nägi Jaapanis tühja puidust nuku prototüüpi. Aga see nukk oli vihane, nägi välja nagu vana jaapanlane. Nii riietas kunstnik nuku vene kostüümi. Ja käsitöölised, kes pesanukke nikerdavad ja maalivad, on lahked, rõõmsad, jutukad inimesed! Jah, milline rõõmus mänguasi. Ega asjata öeldakse: "Nagu meister, nii on ka töö." Ja käsitöölised elavad Semenovo külas.

Vjatka enda lähedal on küla nimega Dymkovo,
Rõõmsameelne metsaga ääristatud kant,
Seal elavad õilsad meistrid ja käsitöölised,
Ja küla on kuulus, aga teate miks?

(Lapsed vastavad).

Koolitaja:

Oma mänguasjaga,
Selles pole suitsuvärvi,
Mis hallus on hall.
Ja mänguasjad on ebatavalised, maagilised, maalitud.

Dymkovo mänguasjade uurimine (kalkun, hobune, noor daam)

Mis on nende mänguasjade puhul sama? (mustrid)

See on meie maa - käsitööliste, inimeste maa, kelle käed on kirve, sae, savi ja värvidega sõbrad. Inimene saab ju puidust ja savist teha eluaseme, kasulikke asju ja mänguasju. Oskus kandub edasi isalt poegadele, vanaisalt lastelastele ja lapselastelastele. Nad õpetavad oma käsitööd mitte ainult kasu, vaid ka ilu pärast.

3. osa: lõplik

Mis oli teie jaoks eriti huvitav?
- Millest sa oma vanematele kodus räägid?
-Milline maal teile kõige rohkem meeldis? Miks?

Kõigest maailmas:

1930. aastal ilmus Ameerikas film “The Rogue Song”, mis räägib ühe tüdruku röövimisest Kaukaasia mägedes. Näitlejad Stan Laurel, Lawrence Tibbett ja Oliver Hardy mängisid selles filmis kohalikke kelme. Üllataval kombel on need näitlejad tegelastega väga sarnased...

Sektsiooni materjalid

Tunnid nooremale rühmale:

Klassid jaoks keskmine rühm.

(vanem koolieelik)

Sihtmärk: kujundada isamaalisi tundeid ja austust vene rahva ajaloo vastu Dymkovo rahvamänguasja tundmise kaudu.

Hariduslik: äratada huvi Dymkovo käsitööliste toodete vastu. Hariduslik: tutvustada lastele ühte rahvaliku tarbekunsti liiki - savist mänguasja Dymkovo, selle tekkelugu, maalielemente ja värvi.

Hariduslik: arendada tähelepanu, esteetilist taju, mälu.

Materjalid ja varustus: rahvapäraste Dymkovo mänguasjade näitus; valik illustratsioone, fotosid ja pilte Dymkovo mänguasja teemal.

Eeltöö: valik Dymkovo mänguasju, vene rahvamuusika helisalvestusi, lastele küsimuste koostamine vestluse sisu kohta.

Vestluse käik:

Õpetaja alustab oma lugu vene rahvamuusika helisalvestusega.

See oli kaua aega tagasi, mu vanavanaisa rääkis sellest mu vanaisale. Laia Vjatka jõe paremal kaldal on iidsetest aegadest peale asunud Dõmkovskaja asula Vjatka linnast (praegu Kirovi linn) lähedal. Ammustest aegadest on asulas elanud käsitöölised - pliidimeistrid ja mänguasjade valmistajad. Mänguasjade valmistajad vormisid Dymkovo mänguasju punasest savist, mida nad kogusid jõe kaldalt. Valmis Dymkovo mänguasju kuivatati mitu päeva. Seejärel põletati need ahjus, jahutati ja valgendati piimas lahustatud kriidiga ning alles siis kaunistati mustritega.

Vanad inimesed räägivad, et Dõmkovskaja Sloboda sai oma nime sellest, et hommikuti keerdus iga majakese kohale vene ahjude suits, kui meistrimehed põletasid kevadel Vjatka linna Svistoplaska puhkuseks viidud mänguasju.

Kust pärineb tähistamise traditsioon? kohalik puhkus? Neil päevil polnud Venemaal asjad rahulikud. Ühel päeval lähenesid Vjatka linnale mööda jõge vaenlased, lugematu arv nomaadide horde. Linn seisis silmitsi peatse hävinguga. Siis mõtles Vjatši, see oli Vjatka jõe kaldal elavate inimeste nimi, välja triki. Kõik linnaelanikud said savist vile. Olles öösel vaenlase laagrisse hiilinud, tõstsid nad meeleheitliku vile. Nomaadid otsustasid, et neid ümbritsesid appi tulnud salgad, ja põgenesid hirmunult. Sellest ajast peale on linnarahvas tähistanud oma erilist püha, Pandemoniumi. Hiljem iidne püha Svistolaski muutus Svistunya festivaliks ja täna Svistunya messiks.

Sel päeval kogunesid linlased, noored ja vanad, linna vallidele ja turuplatsile ning vilistasid kõigest jõust savipartidele ja sigadele. Vilemänguasja valik ei olnud juhuslik, igal vilel oli oma maagiline tähendus. Nii "kinkis" karu vile oma omanikule kangelasliku jõu, omanikule, jäärale - õnne ja lehmale - jõukuse. Kahjuks on inimesed aja jooksul unustanud, mida maagiline jõud on ühe või teise vilemänguasja kujutisega, kuid ka tänapäeval ei müüda messil traditsiooni kohaselt mitte ainult Dymkovo vilesid, vaid lendab üle linna ka vali rõõmsameelne vile.

Nii said Dymkovo mänguasjade valmistajad kogu emakeele Venemaal oma käsitöö poolest kuulsaks!

Mida kujutasid Dymkovo meistrid oma toodetel? Esimestena ilmusid vilemänguasjad, mis kujutasid loomi – sigu, karusid, kuldsete sarvedega jäärasid, hobuseid, kitsi, parte, kukkesid, hanesid, kalkuneid. Järgmisena lisati loomafiguuridele naisekujutis - naine beebiga süles. Fakt on see, et pärast lahingut nomaadidega oli palju lesknaisi lastega süles. Seetõttu tekkis traditsioon: kogu mänguasjade müügist saadav tulu tuleks annetada leskede, orbude, haigete ja abivajajate toetuseks.

Dymkovo käsitöölised otsivad pidevalt Dymkovo mänguasjade jaoks uusi pilte. Dymkovo lapsehoidjatele lisandusid veekandjate, moeprouade, linnukasvatajate ja kaupmeeste kujud. Ilmusid meessoost pildid - ohvitserid, dandid, pirukamüüjad. Lisaks imikutele - lastele, erinevas vanuses ja sugu. Siin kappab kuumal hobusel ratsanik, perenaine askeldab pliidi ääres, pererahvas joob laua taga teed. A Mis see helisemine ja koputamine on? See on kiiresti liikuv meeskond! Juht juhib osavalt hobust ja vankris on moekas daam ohvitseriga. Dymkovo dandid viivad oma daamid paatidele mööda veepinda. Kirev muinasjutuline karussell, sea seljas sõitev pätt kutsuvad kõlama naeru, lapsed müravad kelguga mäest alla libisedes...

Dymkovo mänguasja on teiste rahvalike mänguasjade hulgast lihtne ära tunda.

See paistab silma oma lumivalge tausta poolest, millele meistrimehed kandsid lihtsaid geomeetrilisi mustreid. Need on ringid, rõngad, punktid, triibud, jooned, rombid, ovaalid, kriipsud. Dymkovo käsitöölised maalisid mänguasju tubli tosin aastat erksad värvid: punane, karmiinpunane, sinine, kuldkollane, lilla, roheline... ja isegi sädelustega kullatud. Näib, et iga Dymkovo mänguasja välimus peegeldab tahtmatult nende sünnikohtade olemust. Kujutage ette lumega kaetud triivisid, härmatist, põsepuna kaunistab inimeste nägusid. Valgustatud lume taustal kõlab riiete värv eriti eredalt.

Rahvakunst on alati kõigile arusaadav ja armastatud. Ja tänapäeval valmistatakse Dymkovo mänguasju erinevalt teistest rahvapärastest käsitöödest käsitsi. Iga mänguasi on ainulaadne kunstiteos, millest igaühel on oma eripära. Dymkovo kunstnikud eelistavad lahke jäära või uhke, nägusa hirve kujutist kurjale halli hundi kujutisele. Dymkovo koer on rõõmsameelne, kahjutu segane. Karu on muusik, kes mängib balalaikat või akordioni. Uhke kaunitar, moekas daam, koketselt pead viskav, kõnnib rahulikult galantse ohvitseriga käsikäes. Ja tema kõrval kõnnib rahulikult lapsehoidja, keda ümbritseb lastehulk.

Nii nagu iidsetel aegadel ei olnud Dymkovo kujukesed laste mängud, tehti kohalikeks pühadeks ning kummutid ja nõuderiiulid kaunistati elegantsete kujukestega, nii on tänapäeval meie kodu kaunistamiseks mõeldud Dymkovo kujukesed. Imetleme rõõmsat ja vallatut Dymkovo mänguasja ning meie hing läheb soojemaks.

Õpetaja esitab lastele küsimusi nende loo sisu kohta.

Koolitaja:

Küsimused vestluse teema kohta:

1. Miks asula, asula nimega Dõmkovskaja?(Hommikul kerkis iga onni kohale vene ahju suitsu.)
2. Millisest materjalist kujundasid Dymkovo Sloboda meistrid oma mänguasjad? (Meistrid voolisid savist mänguasju.)
3. Kuidas te Dymkovo mänguasja maalimiseks ette valmistasite? Nimeta mänguasja maalimiseks ettevalmistamise etapid.(Valmis Dymkovo mänguasja kuivatati mitu päeva. Ahjus põletatud, jahutatud, piimas lahustatud kriidiga valgendatud. Ja alles siis mustritega maalitud.)
4. Kuidas päästsid lihtsad Dymkovo viled Vjatka linna elanikud vaenlase eest?(Hiilides vaenlase laagrisse, tõstsid elanikud meeleheitliku vile. Vaenlased arvasid, et neid ümbritsesid appi tulnud salgad, kes põgenesid.)
5. Kuidas nimetasid elanikud selle sündmuse auks oma erilist tähtpäeva? (Sellest ajast peale on linnarahvas tähistanud oma erilist püha, Whistling.)
6. Keda kujutasid Dymkovo käsitöönaised oma toodetel?(Algul kujutasid nad loomi - parte, sigu, karusid, jäärasid jne. Siis ilmusid lapsehoidjad, preilid, veekandjad, kaupmehed. Neile lisandusid meessoost kujutised - härrad, ohvitserid, mehed, dandid ja erinevate laste kujutised. vanused.)
7. Millistest osadest ja elementidest koosnevad Dymkovo toodete geomeetrilised mustrid?(Dymkovo mänguasjade maalil on ringid, ovaalid, rõngad, täpid, triibud, jooned, rombid, kriipsud.)
8. Milliseid värve kasutasid Dymkovo käsitöönaised mänguasjade värvimiseks? Nimi värviskeem Dymkovo mänguasjad. (Dymkovo käsitöönaised värvisid mänguasju tosina värviga - punane, karmiinpunane, sinine, kuldkollane, lilla, roheline ... ja isegi säraga kullatud.)
9. Miks inimesed ostavad naljaka, vallatu Dymkovo mänguasja?(Viled tehakse kohalikuks pühaks, vilelaadaks ja kaunistavad oma kodu kujukestega.)

Dymkovo mänguasi on valmistatud savist käsitsi. Lihtsad geomeetrilised mustrid ja erksad värvid muudavad selle elegantseks ja pidulikuks. Meenutades selle ilmumislugu, tutvume meie kodumaa ajalooga.

Seetõttu ei võitnud mänguasi Dymkovo mitte ainult venelaste südameid, vaid seda armastasid ka väliskülalised ja sellest sai populaarne Venemaa suveniir, Venemaa visiitkaart.

Tutvustage lastele mänguasja Dymkovo ajalugu; Näidake Dymkovo mänguasja maalimise iseloomulikke jooni; Õppige elemente esile tõstma geomeetriline muster Dymkovo maal (ringid, sirged ja lainelised jooned, ruudulised mustrid, hernetäpid). Arendage esteetilist taju, rütmitunnet, värvitunnet. Kasvatage armastust vene rahvakunsti vastu

Inimesed elasid samas külas. Kui väljas oli külm ja talvine pakane külmutas maad, ujutasid majades ahjud üle, suits kattis katuseid nii, et midagi polnud näha. Lihtsalt suitseta... Nii nad kutsusid küla Dymkovoks. Täiskasvanud selles külas töötasid hommikust hilisõhtuni: kaevasid maad, valmistasid süüa, karjatasid karja ning lapsed tegid nalja, mängisid heinamaal ja laulsid laule. Tol ajal neil mänguasju nagu teil polnud. Ja täiskasvanud hakkasid mõtlema: kuidas lastele meeldida. Nad kogusid jõekaldalt savi, voolisid erinevaid naljakaid kujusid, põletasid neid ahju, katsid piimaga lahjendatud kriidiga ja värvisid. Dymkovo asula käsitöölised voolisid “vilepühadeks” savist hobuste, jäärade, kitsede ja partide kujulisi vilesid. Nii ilmusid Dymkovo mänguasjad. Heledad, rõõmsad, mängulised – need mänguasjad juhatavad meid oma erilisse, muinasjutuliselt kaunisse maailma.

Dymkovo mänguasjade käsitöö. Igaüks neist on ühe meistri looming. Skulptuurist maalimiseni on protsess loominguline ja seda ei korrata. Kahte identset toodet ei ole ega saagi olla. Iga mänguasi on ainulaadne ja ainulaadne. Tootmiseks mõeldud savi kaevandati traditsiooniliselt Dymkovo asulas, mis asub Kirovi linna lähedal Vjatka jõe madalal kaldal. Asulas kogutud punast savi hakiti varem labidaga ja segati peene jõeliivaga - lähedal on hiiglaslik jõerand. Nii keerati savi pärast segamist mitu korda ümber ja niisutati veega. Vanasti sõtkuti seda jalgadega. Nüüd meistrimees savi ei kaeva ega sõtku. Materjal valmistatakse masinaga ühes keraamika tootmisettevõttes. Savi tuleb töökodadesse valmis kujul - plastpakendid-brikett 10 kilogrammi.

Iga mänguasi, savitükist valmis skulptuurini, on ühe meistri valmistatud. Kui varem kulus käsitöönaisel palju aega savi valmistamisele ja valgendamisele, siis nüüd pööratakse rohkem tähelepanu mänguasja voolimise ja värvimise protsessile. Savi tükid eraldatakse ja rullitakse pallideks. Pallikesi kasutatakse mänguasja üksikute osade valmistamiseks. Dymkovo mänguasi erineb selle poolest, et see pole valmistatud ühest savitükist, vaid mitmest. Savipall veeretatakse pannkoogiks, pannkoogist tehakse koonus - daami seelik on valmis. See on seest õõnes, seinte paksus on 4-6 mm. Koonuse seinad tasandatakse, keerates töödeldavat detaili oma kätes. Seejärel kinnita veega niisutades vorsti käepidemed ja peapall. Kõik on valmistatud väikestest savitükkidest. Kõigepealt tehakse kõik mänguasja põhielemendid. Kõik vuugid silutakse niiske lapiga. See osutub ühtseks tervikuks. Seejärel kaunistavad nad mänguasja detailidega - kokoshnik, muhv, käekott, koer, punutised, müts jne.

Kuivatage vormitud detaili õhu käes 3-5 päeva, mõnikord kauem. Vanasti lasti mänguasja vene ahjudes. Asetatakse otse küttepuudele või raudküpsetusplaadile. Savi hakkab kuumenema ja muutub peagi justkui läbipaistvaks – see hõõgub tules ühtlase punase värviga. Sel hetkel põletusprotsess lõppes ja mänguasjad jahtusid aeglaselt kustunud ahjus. Nüüd põletatakse mänguasju muhvelahjudes temperatuuril üle 1000 kraadi. Sellised soojust annab savile veelgi suurema tugevuse. Ahjud on üsna suured ja mänguasju laaditakse neisse partiidena. Jällegi, käsitöönaistel ei võeta ära väärtuslikku aega mitteloomingulistest protsessidest.

Pärast ahju on toorik pruunikaspunane. Valgendamiseks kasutati vanasti kriidilahust piimas - kasteti kogu mänguasi. Pinnal olev piim hapneb ja moodustab tugeva heleda kaseiinliimi kile. Valgendamine on iseloomulik Dymkovo mänguasjad. Tänapäeval toimub valgendamine tempera valgega, mida kantakse peale pintsliga. Protsessi viimane osa on värvimine. Kõigepealt räägime vanast traditsioonilisest värvimismeetodist: Kuivad värvid jahvatati munaga, lisati peroksiiditud kalja või äädikat. Värvilahendus ei olnud rikkalik, vaid põhitoonid. Kasutati koostisi alates tahmast kuni fuksiini ja kroomini. Tundus, et need värvid andsid töödeldavale detailile osa oma värvist ja kõlasid summutatult. 20. sajandil kasutasid nad guašši, mida lahjendati ka munal. Nüüd kasutavad nad erksaid akrüülvärve - need on väga vastupidavad.

Harju kasutatakse peamiselt pehmeid, erinevad suurused. Õhukesed pintslid võimaldavad meistrimehel süžeesse pisidetaile sisse tuua – see pole alati hea, kuna viib krundi üleküllastumiseni. Värvi peale liimitakse lehe- või kuldlehtkullatükid - tsingi ja vase segu. Nad säravad ja annavad kaasa erksad värvid Dymkovo mänguasja silmipimestav võlu.

Teema: "Venemaa rahvakäsitöö".

Eesmärgid: 1. Emotsionaalse reageerimisvõime ja huvi kujunemine õpilastes vene rahvakunsti ja käsitöö näidete vastu.

2. Oskuste kujundamine dekoratiivmaali kuulsaimate vormide stiilide eristamiseks: Khokhloma, Gorodets, Gzhel jne; õppida tuvastama erinevate rahvakäsitöö toodete iseloomulikke tunnuseid; meisterdada iseloomulikud elemendid, värv, kompositsioon.

3. Paberil ilmekate mustrite loomise oskuste kujundamine; vormi-, rütmi- ja sümmeetriatunde arendamine.

4. Töö puuduste kõrvaldamisega peenmotoorikat käed, tähelepanu.

Varustus: visuaalne materjal (värviraamatud “Gzhel”, “Khokhloma”, “Matryoshka”), mänguasjad – Bogorodskaja, Dõmkovskaja, pesitsevad nukud; puidust nõud Khokhloma maaliga, Gzheli maaliga; Yeletsi pits.

Tunni edenemine.

1. Aja organiseerimine.

(Töökohtade ettevalmistamine tunniks: värvide, albumilehtede jagamine, lihtsad pliiatsid ja jne)

1. Teatage tunni teemast.

Poisid, täna räägime vene dekoratiiv- ja tarbekunstist, vene käsitööst. Vaata tooteid, mida olen siin kogunud. Ja neid valmistasid vene meistrid - käsitöölised.

Vaata! Need asjad on meile täna külla tulnud,

Et meile saladusi rääkida

Iidne, imeline ilu.

Et tutvustada meile Venemaa maailma,

Legendide ja headuse maailm

Et öelda, mis on Venemaal

Ime – inimesed on peremehed!

1. Vestlus tunni teemal.

Vene käsitööliste tooted on pikka aega olnud kuulsad oma ilu poolest: kaunistatud heledad mustrid nõud, mänguasjad, karbid ja muud majapidamistarbed.

Vene rahvakunst on tihedalt seotud kommete ja rituaalidega, rahvapühad, rahvamuusika. Kõik Vene käsitööliste tooted valmistati käsitsi. Meister pani igaühesse kogu oma hinge ja oskused. Ja ta kaunistas oma tooteid keerukate maalidega. Tooted said nime külade järgi, kus need loodi. Igal meistril oli oma kindel tootmisstiil. Ja nüüd räägin teile rahvakunsti kuulsamatest valdkondadest.

1. Khokhloma

Igaühel meist on kodus nõud. See võib olla erinev (milline?) Vanasti kasutati Venemaal puidust riistu. Ja selle valmistasid puidumeistrid. Puit on alati olnud üks vene käsitööliste kõige kättesaadavamaid ja lemmikmaterjale.

Üks puidust käsitöö sai alguse Nižni Novgorodi oblastist, Nižni Novgorodi linna lähedusest. Siin on küla rõõmsa nimega Khokhloma. Khokhlomas nikerdati nõusid pehmetest puudest (pärn, kask, lepp). Nad kutsusid seda Khokhlomaks.

Nikerdatud ese kaeti esmalt savikihiga, seejärel leotati linaseemneõlis ja mitu korda kuivatusõliga. Pärast seda kandis meister kujunduse pintsliga, seejärel immutati toode uuesti kuivatusõliga ja karastati ahjus. Kuumuse mõjul muutus kuivav õli kollaseks ja omandas kuldse värvuse.

Khokhloma toodete maalimine on täis ainulaadset originaalsust. Põhimustriks on kõrvad, marjad, lehed, lilled ja mis kõige tähtsam - muru. Khokhloma kunstniku aluseks on "muru" - must ja punane muru kuldsel taustal. (Vaatakse läbi ja analüüsitakse riistu ja fotosid)

Milliseid põhivärve kunstnik kasutas? (must, punane, mõni roheline, kuid enamasti kuldne)

Milliseid mustreid kunstnikud kasutasid? (marjad, lehed, lilled, lokid)

Millise meeleolu see roog tekitab?

Maalikunst anti edasi põlvest põlve – isalt pojale, vanaisalt lapselapsele. Need poeetilised read annavad täpselt edasi Khokhloma toodete omadusi:

Nagu nõid, on tuli lind,

Ei lähe meelest

Nõid on käsitööline,

Kuldne Khokhloma.

Ja rikas ja ilus,

Mul on hea meel külalist südamest näha.

Tassid, kausid ja kulbid.

Ja mis siin puudu on:

Kimbud tulist pihlakast,

Päikeselised suvised moonid

Ja heinamaa karikakrad.

Lehed muutuvad punaseks ilma hõrenemiseta,

Talve hingusest.

Me siseneme Berendey kuningriiki,

Maagilise Khokhloma maailma.

2) Gzheli sini-sinine ime.

Nüüd vaatame nende roogade jooniseid (vaadake albumit "Gzhel"). Mis on sellel ühist? Täpselt nii, see roog on värvitud valgel taustal asuva sini-sinise mustriga. Seda lauanõu nimetatakse Gzheliks, kuna see on valmistatud portselanitehases, mis asub Moskva oblastis Gzheli külas. Ja see kalandus sai alguse rohkem kui 400 aastat tagasi. Valgest savist voolisid käsitöölised väga erinevaid nõusid, mis olid kaunistatud vormitud detailidega. Nad kujundasid inimeste, loomade ja lindude kujusid. Kõik see oli kaunistatud sini-sinise värvi mustritega. Ja seal on ka muinasjutt - legend:

“Kord läksid Gzheli külas elanud tüdrukud jõe äärde riideid loputama. Ja taevas peegeldub jões. Jõgi on sinine - ja taevas selles on sinine. Sellist ilu näitasid tüdrukud meistritele. Ja nad otsustasid, et nii sinist taevast ei leidu kusagil maailmas. Siis hakkasid käsitöölised värvima oma tooteid kõigis toonides sinist värvi, justkui üritaksid nad tükikest sinist taevast nõudele jätta. Ja mustrid maalimiseks võeti loodusest - rohulibled ja rohulibled põllul, lilled heinamaal ja aias.

Gzheli tooteid on alati lihtne eristada.(Milliste märkide järgi?)Gzheli meisterdamises on alati suur koht antud lauaskulptuurile. Need on väikesed 5-20 cm kõrgused kujukesed, mis kujutavad rahvajuttude tegelasi, igapäevastseene, aga ka laste mänguasju.(Show).

"Sinine muinasjutt on pidu silmadele,

Nagu tilgad kevadel.

Kiindumus, hoolitsus, soojus ja kannatlikkus -

Vene heliseb Gzhel!

3) Yeletsi pits.

Poisid, mille poolest on Lipetski maa kuulus? Millist iidset vene käsitööd Yelets ülistab?

19. sajandi alguses hakkasid nad Jeletsis Protasova eratehases pitsimeisterdama.(näitab pitsi)

Pitsi valmistamise tehnika on keeruline, nõuab oskusi, suurepärane kogemus ja kannatust. Ja nad koovad pitsi siledate puidust pulkade - poolide abil, millele niidid keritakse. Pitsimeister liigutab pooli, teeb sõlmi ja tasapisi sünnib tema käte all pitsiline muinasjutt.(Näita pilti).

4) Mänguasjad.

Venemaal on pikka aega käsitöölised valmistanud mänguasju, mis on saanud nime külade järgi, kus need on loodud. Tutvume mõnega neist.

(Näitab mänguasja "Sepad")See mänguasi on pärit Moskva piirkonnast Bogorodskoje külast. Bogorodski mänguasi on nikerdatud pärnast. Eriti meeldib karusid teha Bogorodski käsitöölistele. Siin töötavad sepikojas karu ja mees, vasardavad. Bogorodski mänguasjad saavad liikuda. Eriti meeldivad need mänguasjad lastele.

Ja siin on savist vormitud mänguasjad. Neid kutsutakse Dymkovoks. Need on valmistatud Dymkovo külas Venemaal Vjatka linna lähedal. Inimesed tulid nende mänguasjade valmistamise ideele juba ammu. Alguses ei tehtud neid naljalt, vaid kaitsesid kodu, perekonda ja olid talismanina. Seejärel hakkasid Dymkovo elanikud neid värvima erksate värvidega ning kasutama neid mänguasjade ja suveniiridena. Lastele ja täiskasvanutele meeldisid väga savist viled, millega sai laulda erinevate häältega. Kuulsad Dymkovo “Daamid” värvilistes sundressides, “kalkunid”, “hirved”, “kitsed”, “hobumehed”.

Kes teist oskab öelda, kuidas selliseid mänguasju tehakse?

Ja seal on puidust mänguasju, mis on värvitud. Arvake pärast mõistatuse kuulamist, kuidas neid nimetatakse.

Nagu naeris, on see järsu küljega,

Ja punase salli all meie peal

Näeb välja lõbus, tark, lai

Mustsõstra silmapaar.

Scarlet siidist taskurätik,

Särav lilledega päikesekleit,

Käsi toetub puidust külgedele.

Ja nutrias on saladusi:

Võib-olla kolm, võib-olla kuus.

Natuke õhetas

Meie vene keel……… (Matrjoška)

Just, rahva seas olid kõige lemmikumad mänguasjad, lapsed olid pesanukud. Pesanuku kujuke on nikerdatud puuklotsist. See jaguneb kaheks osaks ja selles on veel üks ja teine ​​ja veel üks... ja nii edasi, kuni on 10-12 nukku.

Tuntuimad on Semenovski ja Zagorski pesanukud. Nad kõik erinesid maalikunsti elementide poolest, kuid igaüks oli "riidetud" talupojakostüümi: maalitud sundress, sall, põll. Hiljem hakati pesanukkudele maalima igasuguseid stseene elust - talupojaelust, lustilaatadest, rahvapühadest.

(Albumi vaatamine ja pesitsevate nukkude piltide analüüsimine)

Tundub, et pesanukk jõudis meieni muistendite ja muinasjuttude maailmast, tuisavast antiikajast. Tegelikult on see vaid veidi üle saja aasta vana. Selle prototüüp oli erksavärviline lihavõttemunad, mida on pikka aega puidust nikerdatud ja vene käsitöölised maalinud. Need munad olid seest tühjad ja suure sisse pandi vähe. Siit tuli matrjoška kuju isegi mõnevõrra munale. Ja nimi "matryoshka" pärineb iidsest naisenimi Matryona, keda peetakse üheks levinumaks naisenimeks.

1. Alumine joon.

Vene käsitöölised oskasid tööd teha ja panid töösse kogu oma oskuse, kogu hinge, mistõttu said tooted nii kaunid ja nii hingele meeldivad. Umbes raske töö rahvas koostas oma vanasõnad ja kõnekäänud. Meenutagem neid nüüd.

Te ei saa seda ilma raskusteta välja tõmmata ... (ja kala tiigist)

Äri – aeg,...... (lõbu – tund)

Kannatlikkust ja tööd... (kõik jahvatab)

Äri enne naudingut)

Mõõtke seitse korda - ... (lõigake üks kord)

Poisid, äkki oskate nimetada veel mõnda Venemaa tööstusharu? (Tula samovarid, piparkoogid, Zhostovo kandikud, Filimonovi viled jne)

Ühes õppetükis ei jõua kõike meelde jätta, Venemaal on olemas ja taaselustatakse nii palju erinevaid rahvakäsitöösid.

Täna õppisite palju rahvakäsitöö kohta. Ja ma tahan, et te mäletaksite igavesti, et meie Venemaa on suurepärane ja rikas talentide poolest. Ja jätad kooli ja töö ära, ükskõik kus, peaasi, et paneksid oma töösse kogu hinge, kogu oma jõu ja oskused!

Ja lõpetuseks nimetame veel kord need vene käsitööd, mida tunnis õppisite.