डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे को पढ़ाने के तरीके। पाठ "डाउन सिंड्रोम वाले धूप वाले बच्चे"

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों को वयस्कों और साथियों के साथ निरंतर संचार की आवश्यकता होती है। यह अच्छा है अगर इस तरह का संचार चंचल तरीके से होता है। आप अपनी मां, एक शिक्षक और सामान्य तौर पर एक वयस्क के साथ खेलना शुरू कर सकते हैं जो सही चाल सिखाएगा, तार्किक सोच का निर्माण सिखाएगा और निर्देशों का पालन करने का कौशल विकसित करेगा। लेकिन विकास के लिए समाजीकरण बहुत महत्वपूर्ण है - जल्द ही एक समूह में अध्ययन करना बेहतर होगा, और न केवल इसी तरह की बीमारी वाले बच्चों के साथ, बल्कि पूरी तरह से स्वस्थ बच्चों के साथ भी। अन्य बच्चों की नकल के माध्यम से सीखना, प्रतिस्पर्धा के तत्व के माध्यम से प्रयास बढ़ाना, सभी रूपों में रचनात्मकता - ऐसी गतिविधियाँ एक त्वरित और स्थायी प्रभाव देंगी, यदि, निश्चित रूप से, आप नियमित रूप से अभ्यास करते हैं।

कक्षाओं को न केवल मज़ेदार, बल्कि प्रभावी बनाने के लिए, आपको नियमों का पालन करना चाहिए:

बच्चे को विपरीत बैठना चाहिए ताकि वह आंदोलनों को दोहरा सके, अच्छी तरह से देख सके और नेता (माँ या शिक्षक) के शब्दों को सुन सके, और यह भी कि उसे नियंत्रित और सही किया जा सके। बच्चे के साथ विश्वास का रिश्ता स्थापित करना जरूरी है ताकि वह खेल पर ध्यान केंद्रित कर सके, न कि चरित्र के अध्ययन पर और दिखावटएक वयस्क।

निर्देश अत्यंत सरल होना चाहिए - संक्षिप्त, कार्यों को स्पष्ट रूप से कहा जाना चाहिए, अभ्यास चरण दर चरण किया जाना चाहिए। जितना हो सके दिखाओ, लेकिन मौखिक बातचीत भी होनी चाहिए, और यह कक्षा से सत्र तक और अधिक जटिल हो सकती है, क्योंकि बच्चे के भाषण और सोच का भी विकास होना चाहिए।

यदि कोई बच्चा किसी प्रश्न का उत्तर नहीं देता है, तो इसका मतलब यह बिल्कुल भी नहीं है कि वह नहीं जानता है। आपको बस थोड़ा रुकने की जरूरत है ताकि बच्चा अपने विचार एकत्र कर सके।

आपको एक कॉम्प्लेक्स में अध्ययन करने की आवश्यकता है - बच्चा कान से जानकारी को अधिक धीरे-धीरे समझ सकता है, लेकिन दृश्य धारणा, स्पर्श की अनुभूति, सीखने में मदद करती है। इसलिए, आपको एक तस्वीर, खिलौने, घरेलू सामान का उपयोग करने की आवश्यकता है। पाठ के संचालन के लिए कई तरह की तकनीकें, लेकिन साथ ही, कार्यप्रणाली यथासंभव सरल होनी चाहिए, इससे तेजी से सीखने में मदद मिलेगी। उदाहरण के लिए, आपको एक जटिल चर्चा करने की आवश्यकता नहीं है, यह प्रश्नों और उत्तरों के आधार पर एक संवाद बनाने के लिए पर्याप्त है।

खेलों को तार्किक रूप से संरचित किया जाना चाहिए, एक स्पष्ट शुरुआत और अंत के साथ। यदि एक बड़े भार की आवश्यकता होती है, तो इसे खेल को जटिल बनाकर नहीं दिया जाना चाहिए, बल्कि साधारण खेलों को बदलकर जो एक के बाद एक चल सकते हैं या एक खेल की गतिशीलता को बढ़ा सकते हैं यदि यह काफी लंबा है। खेल प्रक्रिया में, गतिशीलता, हास्य के तत्व होने चाहिए; एक मजेदार वातावरण में, बच्चा न केवल बेहतर महसूस करता है, वह बिना थके इसमें और अधिक प्रयास कर सकता है।

कक्षाओं की आवृत्ति और नियमितता महत्वपूर्ण हैं। आंदोलनों की सही दिशा में हाथ स्थापित करने में सलाह या व्यावहारिक मदद का स्वागत है। कार्य का तार्किक अंत होना चाहिए, भले ही बाहरी सहायता की आवश्यकता हो - इस तरह बच्चे जो कुछ भी शुरू करते हैं उसे अंत तक लाना सीखते हैं।

यदि बच्चा खेल का सामना नहीं करता है, तो आपको उत्साही होने की आवश्यकता नहीं है, आपको कुछ सरल या अधिक दिलचस्प पेशकश करने की आवश्यकता है, और जब बच्चा आवश्यक कौशल और ज्ञान प्राप्त करता है तो जटिल खेल कार्यों को फिर से प्रस्तावित किया जा सकता है। बच्चे को खेल का आनंद लेना चाहिए, नहीं तो यह खेल नहीं, बल्कि एक दिनचर्या होगी।

गेमप्ले में सफल भागीदारी के लिए, किसी विशिष्ट कार्य के लिए, आपको प्रशंसा करने की आवश्यकता है। त्रुटियों को इंगित करने की आवश्यकता है, लेकिन उन रूपों में जो अनिश्चितता में योगदान नहीं देंगे। आपको यह कहने की ज़रूरत है कि "आप निश्चित रूप से इसे कर सकते हैं" भले ही आप कुछ न कर सकें। एक व्यक्ति वयस्कता में इस सिद्धांत का पालन करेगा, यह याद रखते हुए कि किए गए प्रयास कभी भी व्यर्थ नहीं होंगे।

एक निश्चित गतिविधि से इनकार इसे कुछ और करने की इच्छा के रूप में देखने का प्रयास करें। लेकिन आपको काम करने की ज़रूरत है, गतिविधि के प्रकार को बदलकर आराम करने की सलाह दी जाती है - मानसिक से शारीरिक और इसके विपरीत। डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों को विकास के समान स्तर, परवरिश की ऐसी विशेषता को प्राप्त करने के लिए सामान्य बच्चों की तुलना में बहुत अधिक काम करना पड़ता है।

यदि बच्चे स्वयं खेलने में बहुत सक्रिय नहीं हैं (जो डाउन सिंड्रोम के मामले में हो सकता है), वयस्कों को पहल करने की आवश्यकता है अपने हाथों... उन्हें खिलौने दिखाने की जरूरत है, समझाएं कि उनके साथ क्या करना है, उन्हें रोल-प्लेइंग गेम (ड्राइवर, डॉक्टर, कुक, खेल के प्रकार के आधार पर) सिखाना है। बच्चों के लिए इस तरह के खेल शैक्षिक कार्यक्रम का हिस्सा बन रहे हैं। आठ साल तक के बच्चे अपने आप खेल सकेंगे, उस समय से पहले आपको उनका बनना होगा सबसे अच्छा दोस्तऔर उनके साथ खेलो।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए खेल सुसंगत भाषण बनाता है, कल्पना विकसित करता है, स्पर्श द्वारा वस्तुओं को पहचानना सिखाता है। बच्चे बैग में वस्तु लेते हैं और उसे नाम देते हैं। फ्लैट आंकड़ों से शुरू करने के लिए बेहतर है, फिर आप जोड़ सकते हैं भारी खिलौने... एक समूह में, आप एक प्रतियोगिता आयोजित कर सकते हैं, जो एक निश्चित संख्या में प्रयासों के लिए अधिक आंकड़ों का सही नाम देगा।

चेहरे पर हवा चलती है (हम अपनी हथेलियों को चेहरे पर लहराते हैं)

पेड़ झूल रहा है (हाथ सिर के ऊपर झूल रहे हैं)

हवा मर जाती है (हम झुकते हैं, अपने हाथों को फर्श पर नीचे करते हैं)

पेड़ बढ़ता है (उठता है और ऊपर पहुंचता है)।

घनों की मीनार बनाना। आप प्रतिस्पर्धा कर सकते हैं कि किसके पास ऊंचा टावर है। या आप कोई खेल खेल सकते हैं - प्रत्येक बच्चा एक घन रखता है जिस पर मीनार गिरेगी। टॉवर को ऊंचा बनाने के लिए गेम के लिए क्यूब्स को बड़े आकार की आवश्यकता होती है।

दिन-रात फिंगर प्ले

खेल में कैमों को बंद करना और खोलना शामिल है। शब्दों के लिए "रात में उंगलियां सोती हैं, घर में खर्राटे लेती हैं" - हम अपनी उंगलियों को एक मजबूत मुट्ठी में जकड़ लेते हैं। शब्दों के लिए "दोपहर में उंगलियां उठीं, सीधी, खिंची हुई" - मुट्ठियां खुलती हैं और उंगलियां यथासंभव सीधी होती हैं।

खेल भी विभिन्न प्रकार की गतिविधियाँ हैं। डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे कर सकते हैं:

मिट्टी, प्लास्टिसिन, आटे से मॉडलिंग।

सरल रचनाकार जिसमें भागों को खांचे पर रखा जाता है। तुम कर सकते हो अलग आंकड़ेकंस्ट्रक्टर से।

चित्र।

गायन।

हवा में गेंद के साथ आउटडोर खेल।

मीरा रिले दौड़।

पहले छवियों द्वारा स्मृति विकसित करना - पहले रोजमर्रा की वस्तुओं द्वारा, और फिर दुनिया के देशों द्वारा, यहां तक ​​कि राजधानियों द्वारा भी। कुछ बच्चों की यादें अच्छी होती हैं और उन्हें विकसित किया जा सकता है।

दो के लिए बोर्ड गेम। बेशक, एकाधिकार बहुत कठिन होगा, लेकिन पासा चिप्स ठीक काम करेंगे। दो पासों के साथ खेलना बेहतर है, ताकि आप सीख सकें कि एक से छह तक की संख्याओं को कैसे जोड़ा जाए।

प्रत्येक पाठ के आधार पर, आप एक छोटी प्रतियोगिता, पुरस्कार के साथ प्रतियोगिताएं कर सकते हैं। पुरस्कार सबसे सरल हो सकते हैं (आप एक बार में एक कैंडी दे सकते हैं), लेकिन खेलों को बनाने की आवश्यकता है ताकि अलग-अलग बच्चे अलग-अलग प्रतियोगिताओं में जीत सकें, क्योंकि उनमें से कुछ बेहतर ड्रा करते हैं, अन्य बेहतर गाते हैं, और फिर भी अन्य शारीरिक रूप से मजबूत। इस प्रकार, प्रतियोगिताओं की एक सफल श्रृंखला किसी को भी उपहार के बिना नहीं छोड़ेगी।

लेकिन व्यक्तिगत पाठों के साथ, अपने आप को मौखिक प्रोत्साहन तक सीमित रखने की सलाह दी जाती है, न कि सही ढंग से किए गए कार्यों के लिए बच्चे को आर्थिक रूप से प्रोत्साहित करने के लिए, क्योंकि मनोवैज्ञानिक निर्भरता प्रकट हो सकती है - बच्चा अपने प्रत्येक कार्य से एक उपहार चाहता है, जिसके अभाव में काम करने की इच्छा गायब हो जाती है। और यह वास्तविक जीवन से एक प्रस्थान है, आपको यह याद रखने की आवश्यकता है कि डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों (और स्वस्थ बच्चों के लिए) के लिए खेल मुख्य रूप से बच्चे की उम्र की परवाह किए बिना बड़े होने की तैयारी है।

याद रखें, मानव शरीर का निर्माण इस तरह से किया गया है कि अगर किसी चीज में कठिनाइयां आती हैं, तो उन्हें प्रशिक्षण से समाप्त किया जा सकता है। यदि प्रतीत होता है कि दुर्गम कठिनाइयाँ उत्पन्न होती हैं, तो वे वास्तव में अन्य गुणों के विकास से दूर हो जाते हैं, जो न केवल विकसित हो सकते हैं, बल्कि एक अद्वितीय प्रतिभा के रूप में भी विकसित हो सकते हैं जो भविष्य के पेशे, स्वतंत्रता और इसलिए पूरी तरह से आनंद लेने का अवसर बन सकते हैं। जिंदगी।

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डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए 20 शैक्षिक खेल और व्यायाम

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए ये खेल और व्यायाम सोच, संज्ञानात्मक और शैक्षिक कौशल विकसित करने में मदद करते हैं।

बच्चे आमतौर पर बोलना सीखने में काफी देरी और कठिनाई का अनुभव करते हैं, हालांकि वे जितना व्यक्त कर सकते हैं उससे कहीं अधिक समझते हैं। यदि आप डाउन सिंड्रोम के निदान वाले बच्चे की परवरिश कर रहे हैं, तो विकासात्मक और संचार कौशल को प्रोत्साहित करें। खेल, गतिविधियाँ चुनें जो उनकी उम्र और विकास के स्तर के अनुकूल हों, और उनके प्रयासों को प्रशंसा और गले लगाने के लिए पुरस्कृत करना याद रखें।

महीनों से विकास के अनुरूप शैक्षिक खेल

अपने बच्चे को जीवन की शुरुआत में खेलकर भाषण ध्वनियों को पहचानना सिखाएं। उसे अपने सामने खड़े होकर पकड़ें, अपने सिर को सहारा दें, और धीरे-धीरे "आह", "ओ-ऊह", "प-पा", "म-मा" जैसी आवाज़ें बनाएँ। अतिरंजित होंठ आंदोलन करें। उसके नकल करने के प्रयासों से आप प्रसन्न होंगे। अक्षरों के साथ साउंड कार्ड हैं जिनका उपयोग 9 महीने की उम्र से शुरू करके उन्हें यह सिखाने के लिए किया जा सकता है कि कैसे सुनें, शब्दों में अंतर करें, होंठों की हरकतों की नकल करें।

दृश्य शिक्षा डाउन सिंड्रोम वाले लोगों के लिए मार्ग प्रशस्त कर रही है। मौखिक जानकारी को याद रखना अधिक कठिन है। पुस्तक के सह-लेखक बकले कहते हैं, शब्दों के साथ सरल इशारों का उपयोग करके परिचित वस्तुओं के नाम पहचानने में उनकी मदद करें। डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए भाषण और भाषा विकास "(0 से 5 वर्ष की आयु)... उदाहरण के लिए, फोन बजने पर अपना हाथ अपने कान पर रखें और "फोन" कहें, या "ड्रिंक" कहकर बोतल या कप से पीने का नाटक करें।

वस्तु पर ध्यान आकर्षित करें: एक खड़खड़ाहट, एक पसंदीदा खिलौना, एक तस्वीर, और इसे देखने के लिए कहें। जब आप विषय के बारे में बात करते हैं तो धीरे-धीरे समय, उसका ध्यान केंद्रित करें। ऐसी गतिविधियाँ जो संयुक्त ध्यान को प्रोत्साहित करती हैं, जब बच्चा और देखभाल करने वाला एक साथ देखता और सुनता है, बच्चों को भाषा को तेज़ी से सीखने और ध्यान में सुधार करने में मदद करता है।

अपनी पुस्तक में " डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए प्रारंभिक संचार कौशल "लिब्बी कुमिन का कहना है कि सभी संचार श्रोता और वक्ता पर निर्भर करते हैं। गेंद को आगे-पीछे करना इस कौशल का अभ्यास करने का एक आसान तरीका है। जब आप गेंद को रोल करते हैं, तो कहें "टर्न माताओं"जब उसे पीछे धकेले, तो उसका नाम बोलें (" टर्न जैक")। जैसे ही आप नाम कहते हैं, अपने आप को इंगित करने के लिए कहें और "मैं" या अपना नाम कहें।

संकेतों और प्रतीकों का अर्थ सीखना भाषा कौशल के उभरने से पहले संवाद करने में मदद करता है। अपनी व्यावहारिक मार्गदर्शिका "दिस मार्क मीन्स आइसक्रीम" में, अर्ली लर्निंग सेंटर आपके बच्चे को उसकी तस्वीर के साथ एक वास्तविक वस्तु या गतिविधि दिखाने की सलाह देता है। उन वस्तुओं या गतिविधियों की तस्वीरें लें जिन्हें बच्चा प्यार करता है, वह आपको एक छवि की ओर इशारा करके या संदेश देकर "पूछने" में सक्षम होगा। उसे वह शब्द कहने के लिए हमेशा प्रोत्साहित करें।

रंग सीखने का यह मजेदार खेल खेलें: पूरे घर से एक ही रंग की कई वस्तुएं - लाल शर्ट, कंबल, कप - इकट्ठा करें और उन्हें लाल बैग या कपड़े धोने की टोकरी में रखें। "वस्तुओं पर आधारित दृश्य गतिविधि वास्तविक दुनिया, समग्र अवधारणा को समझना आसान बनाता है, ”डॉ. कुमिन कहते हैं। यदि बच्चा एक शब्द के स्तर पर है, तो वस्तु को बाहर निकालते समय रंग का नाम दें। जब वह दो-शब्द वाक्यांश, रंग और वस्तु के नाम को संसाधित करना सीखता है।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे वर्बोज़ वाक्यांश बनाने से पहले अधिक समय लेते हैं। शोध से पता चलता है कि आपके पास आमतौर पर 100 शब्दों की शब्दावली है, इससे पहले कि आप उन्हें जोड़ना शुरू करें। एक्सपेंशन मिमिक तकनीक का उपयोग करके एक शब्द से दो-शब्द चरणों में स्थानांतरित करें। पहले बोले गए शब्द को दोहराएं, फिर दूसरे के साथ पूरा करें। उदाहरण के लिए, यदि वह खेलते समय "नाव" कहता है, तो कहें, "नाव, नौकायन।" यदि वह "कुत्ता" कहता है, तो आप कह सकते हैं, "कुत्ता। कला कुत्ता"। डॉ. कुमिन कहते हैं, दोहराव महत्वपूर्ण है, इसलिए यदि आपको इसे बार-बार करना पड़े तो निराश न हों।

दो-शब्द वाक्यांशों को उद्घाटित करने के लिए वस्तुओं का उपयोग करें। सबसे सरल मामले में, उपकरण टुकड़े टुकड़े वाले कार्डबोर्ड का एक आयताकार टुकड़ा होता है जिसमें दो रंगीन बिंदु होते हैं जो कुछ सेंटीमीटर अलग होते हैं। "बोर्ड दो शब्दों को एक साथ लाने के लिए एक दृश्य अनुस्मारक के रूप में कार्य करता है," डॉ. कुमिन कहते हैं। उदाहरण के लिए, "कार चला रही है" वाक्यांश को मॉडलिंग करते समय पहले बिंदु पर इंगित करें जब आप "कार" कहते हैं, फिर दूसरे बिंदु पर जब आप "ड्राइव" कहते हैं। स्पर्श समर्थन के लिए आंदोलन दिखाने के लिए अपने हाथों का प्रयोग करें। जैसे-जैसे बच्चा आगे बढ़ता है, वाक्यांशों की लंबाई बढ़ने पर सुराग प्रदान करने के लिए और बिंदु बनाएं।

आयु 3 - 5 वर्ष, शब्दावली विस्तार, ध्वनियाँ

चाय का समय - सीखने का समय

जब आप जिस भाषा का उपयोग करते हैं वह दैनिक गतिविधियों से जुड़ी होती है, तो यह सीखने को कार्यात्मक और अधिक प्रेरक बनाती है। शब्दकोश में रोज़मर्रा के शब्द जोड़ें जैसे बैठिये, पीना, वहाँ है, धुलाई... चाय पियो, गुड़ियों से नहाओ, वर्णन करो कि तुम क्या कर रहे हो। फिर बच्चे का अनुसरण करें - भोजन परोसें, धोएं, गुड़िया को कपड़े पहनाएं, दो या तीन शब्दों के वाक्यांशों का उपयोग करके आप जो कर रहे हैं उसके बारे में बात करने की पेशकश करें ("डॉली चाय पी रही है" या "माँ गुड़िया धोती है")।

आत्म-सम्मान और अभिव्यंजक भाषा को बढ़ावा देने के लिए प्रशंसा का उपयोग करके अपने बच्चे की दृश्य स्मृति शक्ति को मजबूत करें। डाउन सिंड्रोम वाली एक बेटी के माता-पिता जो और सुसान कोटलिंस्की ने पढ़ने के लिए एक विशेष शिक्षण प्रणाली बनाई है। वे एक प्रमुख स्थान पर 8 1/2 "x 11" कागज के टुकड़े को चिपकाने का सुझाव देते हैं। हर बार जब बच्चा कोई नया शब्द या शब्द कहता है जो आपने नहीं सुना है, तो आप जो कर रहे हैं उसे करना बंद कर दें, कहें: "ओह, यह एक नया शब्द है!" और इसे एक शीट पर लिखें। 5 "x 7" कार्ड पर शब्द को लोअरकेस में प्रिंट करें। फिर कार्ड दिखाएँ और उसी समय शब्द बोलें। बाद में, कार्ड फिर से दिखाएँ और शब्द को दोहराएँ। समय के साथ, बच्चा सूची में नए शब्द जोड़ने का प्रयास करेगा।

पर पत्र लिखें पीछे की ओररंगीन घेरे। अपने बच्चे को प्रत्येक मंडली को घुमाने और आवाज करने के लिए कहें। सही ध्वनि करके संकेत दें, समय के साथ संकेतों को कम करें। कुछ मंडलियों और ध्वनियों से शुरू करें जो बच्चा पहले से ही बना रहा है, और धीरे-धीरे नए जोड़ें। बकले कहते हैं, "डाउन सिंड्रोम वाले अधिकांश बच्चे 3 और 5 साल की उम्र के बीच ध्वनि सीखना शुरू कर देंगे।"

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए प्रशिक्षण सत्र

कई शैक्षिक गतिविधियाँ हैं जो डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों को जोड़ने में मदद कर सकती हैं। ये विशेष बच्चे वयस्कों की मदद करके अपने दैनिक अभ्यास से लाभान्वित होंगे। बच्चे की विशेष क्षमताओं के बावजूद, उनकी व्यक्तिगत क्षमता तक पहुँचने के लिए उनकी आवश्यकताओं के अनुरूप व्यायाम होते हैं।

बकले कहते हैं, "उनकी अच्छी दृश्य स्मृति के कारण, डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों को जल्दी पढ़ना सिखाया जा सकता है, जब 50 से 100 शब्दों की समझ हो, तो वे तस्वीरों का मिलान और चयन कर सकते हैं।" ऐसे शब्दों के साथ खेलें जिनका उत्तर देना आसान हो, जैसे कि उपनाम या भोजन।

दो आसन्न शब्द टाइप करें जैसे मांतथा पापा, श्वेत पत्र के एक टुकड़े पर बड़े प्रिंट में, इसे टुकड़े टुकड़े करें (यदि आप चाहें तो कार्डबोर्ड बैकिंग का उपयोग करें)। छोटे कार्ड पर फिर से, अलग से शब्द टाइप करें। बड़े कार्ड को बच्चे के सामने रखें, छोटे कार्ड से उसका हाथ पकड़ें जो बड़े कार्ड पर शब्दों से मेल खाता हो, एक-एक करके। बड़े कार्ड पर आने वाले शब्दों को बढ़ाकर तीन या चार कर दें।

शब्दों और छवियों का मिलान पढ़ने के कौशल में महारत हासिल करने के काम को कम निराशाजनक बनाता है। खेल तैयार करने के लिए, के साथ एक किताब या कहानी का चयन करें सरल शब्दों मेंजिससे बच्चा पहले से परिचित है। इससे पहले कि आप अपने बच्चे को कहानी पढ़ें, उसमें शब्दों को हाइलाइट करें। प्रत्येक हाइलाइट किए गए शब्द का प्रतिनिधित्व करने वाली छवियों को इकट्ठा करें और उन्हें टेबल पर रखें।

जैसे ही वह पढ़ता है, उसे पृष्ठ को स्किम करने की अनुमति देकर कहानी पढ़ें। जब आप हाइलाइट किए गए शब्द पर पहुंचें, तो रुकें और अपने बच्चे को उस चित्र का चयन करने दें जो संबंधित शब्द का प्रतिनिधित्व करता हो। उसकी सफलता के लिए उसकी प्रशंसा करें।

ट्राइसॉमी 21 वाले बच्चों को शतरंज कैसे प्रभावित करता है, इस पर कोई शोध नहीं हुआ है, लेकिन विकास कार्यक्रम में खेल को शामिल करने का प्रयास करना संभव है। शतरंज-कठिन बौद्धिक खेलजिसके लिए योजना, सुविकसित सोच और स्मृति की आवश्यकता होती है। इन कार्यों की कमजोरी डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए शतरंज को दुर्गम बनाती है।

शारीरिक विकास गतिविधियाँ

ट्राइसॉमी 21 वाले लोगों में मांसपेशियां अधिक लचीली होती हैं। यह उन्हें अन्य बच्चों की तरह आसानी से शारीरिक कौशल सीखने से रोकता है। इसी कारण से कुछ बच्चे कम हिलते-डुलते हैं। पूरे दिन व्यायाम करने से मांसपेशियों की टोन और शारीरिक कौशल विकसित करने में मदद मिलती है। रेंगने, खड़े होने और चलने के व्यायाम की सलाह दी जाती है।

आंदोलनों का संतुलन और समन्वय

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों को अक्सर संतुलन और वेस्टिबुलर सिस्टम में कठिनाई होती है। यही कारण है कि वे अक्सर झूलों से डरते हैं। संतुलन विकसित करने से इन चिंताओं को दूर करने में मदद मिलेगी। झूला का प्रयोग करें क्योंकि यह बच्चे को पूरी तरह से पकड़ता है और आपको एक तरफ से दूसरी तरफ आगे-पीछे करने की भी अनुमति देता है। ये सभी क्रियाएं वेस्टिबुलर सिस्टम, संतुलन की भावना को विकसित करने में मदद करेंगी।

हाथ के कार्यों के साथ काम करना

डाउन सिंड्रोम में, हाथ की हड्डियों का स्थान थोड़ा अलग होता है। यह एक कारण है कि महान समन्वय अभ्यासों को खोजना मुश्किल है। आँख-हाथ के समन्वय में सुधार करने वाली गतिविधियाँ आपको इन कौशलों को अधिक आसानी से सीखने में मदद करेंगी। इस उद्देश्य के लिए विभिन्न कला और शिल्प का प्रयोग करें। उदाहरण के लिए, आटा शिल्प, लेसिंग, छोटी वस्तुओं का संग्रह।

स्पर्श गतिविधि

धूप वाले बच्चों में अतिसंवेदनशीलता आम है। उन्हें वस्तुओं को छूना या कुछ सतहों पर चलना पसंद नहीं है। इसे कम करने के लिए अपने पैरों के तलवों और हाथों की हथेलियों को अलग-अलग बनावट के कपड़े से पोंछ लें।

आरामदायक और पोर्टेबल संवेदनाओं से शुरू करें, धीरे-धीरे दूसरों का परिचय दें जो बच्चे को पसंद न हो। कुछ चीजें जिन्हें डाउन्याट्स छूना पसंद नहीं करती हैं, वे हैं गोंद, जेली, रेत, गंदगी। वे अक्सर घास, ठंडी, असमान सतहों जैसे कंकड़, गीली रेत पर चलना पसंद नहीं करते हैं। आटे से खेलने और अपनी उंगलियों से चित्र बनाने जैसी गतिविधियां अतिसंवेदनशीलता को कम करने में मदद कर सकती हैं।

जबकि सामान्य बच्चे अपने आस-पास की दुनिया के बारे में अपेक्षाकृत आसानी से सीखते हैं, डाउन सिंड्रोम वाले लोग अक्सर उस दुनिया की समझ विकसित करने के लिए संघर्ष करते हैं जिसमें वे रहते हैं। चेहरे की पहेलियाँ बनाकर व्यक्ति को उनके बुनियादी कौशल का निर्माण करने में मदद करें। उन्हें बनाने के लिए, पत्रिकाओं या परिवार के सदस्यों के चेहरों से चेहरों की छवियों का चयन करें। चेहरे के हिस्सों (आंख, नाक, मुंह) को अलग करते हुए, प्रत्येक छवि को 3 धारियों में काटें। कटे हुए चेहरों को लिफाफे या पाउच में रखें। जब आप चेहरे की संरचना के बारे में उसकी समझ का अभ्यास करते हैं तो मैं उन्हें एक साथ रखता हूँ।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए, ऐसी चीजें करना जो उन्हें अपने शरीर के बारे में अधिक जागरूक बनने में मदद करती हैं और यह कैसे चलती है, सोच विकसित करने में मदद करेगी। माता-पिता बच्चे की बाहों और पैरों को ऊपर और नीचे, बाएँ और दाएँ हेरफेर कर सकते हैं। जैसे-जैसे वे बड़े होते हैं, बच्चे इसे स्वयं कर सकते हैं। यह एक दर्पण गतिविधि हो सकती है; वयस्क अपने सिर को छूता है, फिर बच्चा वयस्क के सिर को छूता है। एक वयस्क ताली बजाता है, एक बच्चा नकल करता है। आंदोलनों की नकल करने में मदद करके, आप यह सीखने में मदद कर रहे हैं कि इसे स्वयं कैसे करें।

दैनिक ठीक मोटर कौशल, उंगलियों और हाथों की मांसपेशियों को मजबूत करें। विभिन्न वस्तुओं को बनाने के लिए मिट्टी या प्लास्टिसिन का प्रयोग करें। ठीक मोटर कौशल विकसित करने का एक अन्य तरीका विभिन्न प्रकार के कागज काटने का अभ्यास करना है। सुरक्षा कैंची का प्रयोग करें।

बुनियादी मोटर कौशल

जमीन पर पांच या छह हुप्स लगाएं। बच्चा लक्ष्य लेता है और सेम के छोटे बैग को घेरा के बीच में फेंक देता है। या बॉलिंग गेम बनाएं। यह खाली प्लास्टिक की बोतलों का उपयोग करके किया जा सकता है। बच्चा उन्हें नीचे गिराने के लिए विभिन्न आकारों की गेंदों का उपयोग करता है।

डाउन सिंड्रोम एक आनुवंशिक विकार है जो आमतौर पर धीमी गति से सीखने, आवेगी व्यवहार और कम ध्यान अवधि के परिणामस्वरूप होता है। डाउन सिंड्रोम वाले लोगों के लिए संगीत संबंधी गतिविधियां फायदेमंद होती हैं क्योंकि ये छात्र दोहराए जाने वाले और आकर्षक पाठों के साथ सबसे अच्छा सीखते हैं। संगीत की लय और दोहराव साधारण भाषण की तुलना में कुछ आसान याद रखने में मदद करता है। डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए संगीत पूरे मस्तिष्क को उत्तेजित करता है और यह सीखने का एक अच्छा साधन है।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे अक्सर मांसपेशियों पर नियंत्रण की कमी के कारण बोलते समय अपनी जीभ बाहर निकाल लेते हैं। अपने बच्चे के साथ आईने के सामने बैठें और एक मजेदार गाना बजाएं जिसे वह पसंद करता है। उसके साथ गाओ और आईने में देखो। वह अपनी भाषा देखेगा और जब आप गाते हैं तो भाषा का उपयोग करने के आपके तरीके की नकल करने की कोशिश करेंगे।

पहली चीज जो सिखाई जाती है स्कूल वर्ष, यह वर्णमाला, खाता, आपका पता और फ़ोन नंबर है। सबसे ज्यादा आसान तरीकेसभी उम्र के डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए याद रखें यह जानकारी एक गीत है। आप तैयार वर्णमाला के गीतों या अंकों का उपयोग कर सकते हैं, या अपने स्वयं के सरल, आकर्षक राग के साथ आ सकते हैं। यह विधि किसी भी जानकारी के लिए उपयुक्त है जिसे याद रखने की आवश्यकता है। एक अतिरिक्त बोनस यह है कि डाउन सिंड्रोम वाले अधिकांश बच्चे संगीत पसंद करते हैं, इसलिए वे अधिक ध्यान देते हैं, गाने दोहराते हैं, इसलिए वे तेजी से याद करते हैं।

संगीत आंदोलन

आंदोलन, आंखों के समन्वय और संज्ञानात्मक कौशल को प्रोत्साहित करने के लिए आंदोलन संगीत का प्रयोग करें। डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों में होता है भारी जोखिममोटापा, और वे आंदोलन की तुलना में संगीत में अधिक रुचि रखते हैं। साधारण गतिविधियों में एक गीत या संगीत पर नृत्य करना शामिल है। संगीत में गेंद फेंककर संज्ञानात्मक कौशल को प्रशिक्षित किया जाता है। हर बार जब संगीत बंद हो जाता है, तो आपको वर्तमान कौशल का अभ्यास करने की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, यदि आप एक तुकबंदी पर काम कर रहे हैं, तो हर बार जब संगीत बंद हो जाता है, तो आपको वह शब्द कहना होगा जो तुकबंदी करता है।

लय और गति से संबंधित गतिविधियाँ भाषण के विकास को प्रोत्साहित करती हैं, कठिनाइयों से निपटने में मदद करती हैं। जब संगीत बज रहा हो, तो बच्चे ताली बजा सकते हैं या ताल को बढ़ाने के लिए ढोल बजा सकते हैं। वे अपने डांस मूव्स भी दिखा सकते हैं या अलग-अलग मूव्स सीखने के लिए गाने में दिए गए निर्देशों का पालन कर सकते हैं।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों में विकास के कुछ क्षेत्रों की कमी होती है। हालांकि, जीवन के शुरूआती दिनों में सही वातावरण और सही खेल और गतिविधियां प्रदान करके, हम उन कौशलों को विकसित करने और हासिल करने में मदद कर सकते हैं जिनमें प्राकृतिक और आनंददायक तरीके से कमी है।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे के लिए "ज्यामितीय आकार" पाठ का सारांश

मनोनीत:डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए विकासशील गतिविधियाँ।

पाठ का उद्देश्य- आकार में वस्तुओं की पहचान करने के लिए कौशल के गठन के साथ-साथ आकार में वस्तुओं को सहसंबंधित करने की क्षमता, विचारों के गठन के माध्यम से बनाना ज्यामितीय आकारओह।

संचालन का रूप: व्यक्ति।

पाठ की अवधि: 30-40 मिनट।

तरीके और तकनीक: अवलोकन, बातचीत, विकास के लिए हाथ की मालिश तकनीक मोटर कुशलता संबंधी बारीकियां, लेखक का खेल "जानवरों का उद्धार"।

आवश्यक उपकरण और अंतरिक्ष का संगठन: कक्षाओं के लिए कार्यस्थल: कार्यालय (अग्रिम में हवादार), अच्छी रोशनी, डेस्क / डेस्क / कॉफी टेबल, यदि आवश्यक हो तो दो कुर्सियाँ (एक मनोवैज्ञानिक और एक बच्चे के लिए)। स्प्रिंग से बॉल की मसाज करें। A4 सफेद कार्डबोर्ड या कागज की A4 शीट। रंगीन कार्डबोर्ड से ज्यामितीय आकृतियों का एक कट-आउट सेट: वृत्त, वर्ग, त्रिभुज, आयत, समचतुर्भुज (प्रत्येक आकृति के लिए 3 टुकड़े)। जानवरों के आंकड़े (हमारे पास कक्षा में छोटे प्लास्टिक के खिलौने थे, और किंडर से खिलौने थे) और एक "खलनायक" की एक आकृति। 2 भावनात्मक अवस्थाओं (हास्यास्पद और दुखद), गोंद की छवियां।

चरण 1।अभिवादन, संपर्क स्थापित करना, विश्वास बनाना।

खेल "गेंद को पकड़ो!"

चरण 2।मसाज बॉल से हाथ की मसाज करें, फिर स्प्रिंग से। इस अभ्यास के दो उद्देश्य हैं, जहां मुख्य लक्ष्य एक मनोवैज्ञानिक के साथ संपर्क स्थापित करना है। पाठ की शुरुआत में, एक नियम के रूप में, बच्चे को काम करने के लिए कोई प्रेरणा नहीं होती है, उसका ध्यान बिखर जाता है और बच्चा किसी भी छोटी चीज़ से विचलित हो जाता है, किसी भी चीज़ के साथ ऑब्जेक्ट प्ले में प्रवेश करता है (डाउन वाले बच्चे के लिए भूमिका-खेल का खेल) सिंड्रोम प्राथमिक विद्यालय की उम्र में उपलब्ध नहीं है)। इसलिए, मनोवैज्ञानिक को एक ही समय में शारीरिक संपर्क, मौखिक और भावनात्मक रूप से बच्चे के साथ संचार को मजबूत करते हुए, बच्चे का ध्यान खुद पर केंद्रित करने की आवश्यकता होती है। असाइनमेंट के दौरान, बच्चे को विभिन्न प्रश्नों की पेशकश की जाती है: "बाहर का मौसम कैसा है?"

चरण 3.लेखक के खेल "रेस्क्यू द एनिमल्स" की शुरुआत के साथ "ज्यामितीय आकार" पाठ के विषय पर, बच्चे को एक पृष्ठभूमि कहानी की पेशकश की जाती है।

“हंसमुख जानवर आज हमसे मिलने आ रहे थे, वे वास्तव में आपसे मिलना और साथ खेलना चाहते थे। क्या आप उनके साथ खेलना चाहते हैं? (बच्चे से प्रतिक्रिया प्राप्त करना) लेकिन हमला! परेशानी हुई है! रास्ते में उन्हें खलनायक-लुटेरा की एक परत मिली! (हम बच्चे को "खलनायक" की आकृति दिखाते हैं) उसने सभी छोटे जानवरों को पकड़ लिया और उन्हें लोहे के पिंजरे में कैद कर दिया! (हम बच्चों के खिलौने वाले जानवरों को भी प्रदर्शित करते हैं कि हम पहले से एक बॉक्स/जाली कंटेनर/टोकरी में डालते हैं) वे अब बहुत दुखी और बुरे हैं! चलो उन्हें बचाओ! (बच्चे से सकारात्मक प्रतिक्रिया की प्रतीक्षा करने के बाद, हम जारी रखते हैं) यह खलनायक-लुटेरा एक बड़ा धूर्त निकला! वह कभी भी जानवरों को ऐसे ही बाहर नहीं जाने देना चाहता! और आप उसे मात नहीं दे सकते! वह आपके लिए एक कार्य लेकर आया है, यदि आप कार्य को पास करते हैं, तो वह जानवरों को जाने देगा! अच्छा, क्या आप खलनायक-डाकू के कार्यों को पूरा करने के लिए तैयार हैं? (हम बच्चे के फीडबैक का भी इंतजार कर रहे हैं)"।

चरण 4.विषय पर काम करें। मानक के साथ ज्यामितीय आकृतियों को सहसंबंधित करने के लिए कौशल का गठन, साथ ही वस्तुओं के आकार (बड़े-छोटे) की अवधारणाओं और तुलनात्मक आकार (अधिक-कम) की अवधारणाओं का परिचय।

बच्चे को ए 4 शीट (परिशिष्ट में फोटो में "गेम-कार्ड" छवि का सिद्धांत) की पेशकश की जाती है, जहां ज्यामितीय आकृतियों की आकृति पहले से तैयार की जाती है, साथ ही जानवरों की छवियां (वे जानवर जिनके खिलौने आपके पास हैं) और पाठ के लिए तैयार किया है) तैयार किए गए हैं।

इसके बाद, एक नया निर्देश पेश किया जाता है: "खलनायक ने हमें एक नक्शा दिया, चलो रास्तों पर चलते हैं, इन सभी आकृतियों को ढूंढते हैं और हमारे जानवरों को बचाते हैं! चलो? (हमें प्रतिक्रिया मिलती है) खलनायक-लुटेरे ने सभी आंकड़ों को मिला दिया (हम बच्चे को कटे हुए ज्यामितीय आकार दिखाते हैं), और अब हम उन्हें क्रम से खोलेंगे, बदले में, उन्हें हमारे नक्शे पर चिपका देंगे और प्रत्येक जानवर को बचाएंगे! देखो, यहाँ कौन खींचा गया है? यह सही है, भालू! और उसके आगे क्या अंक हैं? ये हमारे मंडल हैं! (हम बच्चे के साथ "सर्कल" शब्द कहते हैं) आइए मंडलियों को ढूंढें और उन्हें सही जगहों पर चिपकाएं! (बच्चा पाता है, चिपक जाता है) हुर्रे, आपने सभी मंडलियों को ढूंढ लिया और चिपका दिया! आप कितने अच्छे साथी हैं! अब हमारा भालू बच गया है!"(खलनायक-लुटेरा भालू को पिंजरे से मुक्त करता है और हम बच्चे को खिलौने को देखने और छूने का अवसर प्रदान करते हैं, लेकिन साथ ही बच्चे को याद दिलाते हैं कि अभी भी जानवर हैं जो उसकी मदद की प्रतीक्षा कर रहे हैं)।

हम उसी क्रम में निर्देश जारी रखते हैं, प्रत्येक जानवर को "बचत" करते हैं।

बच्चा, एक नियम के रूप में, सफलतापूर्वक ज्यामितीय आकृतियों की खोज का सामना करता है, उन्हें मानक के साथ सहसंबंधित करता है, हालांकि, लगातार काम करना मुश्किल है, इसलिए यहां हम बच्चे का ध्यान आकर्षित करते हुए, लगातार काम को उन्मुख करते हुए, मार्गदर्शन और शैक्षिक सहायता दिखाते हैं। तथ्य यह है कि बड़े आंकड़े हैं, और छोटे हैं, अधिक है और कम है।

जैसे ही सभी जानवरों को बचाया जाता है, हम बच्चे को खिलौनों के साथ खेलने का मौका देते हैं, यदि संभव हो तो भूमिका निभाने की शुरुआत करते हुए, पाठ से 5-10 मिनट इस पर समर्पित करते हैं। इसके अलावा, बच्चे को खेल के अंत में और समग्र रूप से गतिविधि को ध्यान से लाया जाना चाहिए: "और अब, चलो अपने जानवरों को घर वापस जाने में मदद करें, क्योंकि उन्होंने अपनी माता और पिता को याद किया, उन्हें सुरक्षित रूप से ले जाने की आवश्यकता है ताकि दुष्ट डाकू उन्हें फिर से पकड़ न सके।"

चरण 5.पाठ का समापन। किसी व्यक्ति की मनोदशा की छवियों का प्रदर्शन। आईने के सामने मूड बजाना। प्रतिबिंब: "आपका मूड क्या है? तस्वीर में दिखाओ! क्या आपको पाठ पसंद आया? मुझे तस्वीर में दिखाओ!" आप बच्चे को स्वयं उपहार देने की आवश्यकता के बिना, गैर-मौखिक खेल "गिफ्ट ए गिफ्ट / इमेजिनरी गिफ्ट" का भी उपयोग कर सकते हैं, लेकिन उसे खुद के बाद इसे दोहराने के लिए कहें।

मनोनीत:डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यक्रम।

घर पर बच्चों के लिए गतिविधियों का विकास

सामाजिक नेटवर्क के विषय को जारी रखना। पिछले लेख में मैंने निकितिन चीट्स द्वारा लिखित ग्रेड 8 के लिए सामाजिक अध्ययन पर पाठ्यपुस्तक के बारे में लिखा था, आज मैं डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों की परवरिश करने वाले सभी माता-पिता के लिए एक लेख लिखना चाहता हूं। सहपाठियों के सौर समूहों में से एक में जाने पर, मुझे माता-पिता की टिप्पणियों और अपील के बारे में पता चला कि वे धूप वाले बच्चों को महिलाओं के लिए उठा रहे हैं

मां। कृपया मुझे बताएं, जब क्रीमिया में मेरी बेटी और दादी का इलाज किया गया था, येकातेरिनबर्ग से धूप वाले बच्चे के साथ एक महिला थी, उसका बच्चा नहीं बोलता था, वे चर्च गए और उसके बाद, बच्चा बोलना शुरू कर दिया। और मेरी राय में चर्च वोल्गोग्राड और वोल्गोग्राड क्षेत्र में स्थित है। क्या आप मुझे बता सकते हैं कि कौन जानता है कि वह चर्च कहाँ है या शायद यह माँ जवाब देगी। धन्यवाद।

1. मेरी उम्र 6 साल होगी, केवल 8-10 शब्द बोलता है
2. मैं शामिल हूं। हम भी। 5.5 साल...बोलता नहीं
3. हमें एक ही समस्या है, मुझे बहुत दिलचस्प संपर्क में रहने में खुशी हो रही है।
4. हे प्रभु, इन सभी बच्चों की मदद करो! मेरी पोती 6 साल की है, उसके भी कुछ शब्द हैं।
5. मांगो, तो तुम्हें दिया जाएगा; खोजो और तुम पाओगे; खटखटाओ, और वह तुम्हारे लिये खोला जाएगा; क्‍योंकि जो कोई मांगता है, उसे मिलता है, और जो ढूंढ़ता है, वह पाता है, और जो खटखटाता है, उसके लिये खोला जाएगा। भगवान कहीं भी सुनता है, आपको केवल विश्वास में पूछने की जरूरत है। हमारी बतशेबा! 3 साल सब कुछ कहते हैं, स्पष्ट रूप से नहीं। सही करना जरूरी है।

मैंने भी अपनी भाष्य लिखने और लोगों को निम्न लिखित रूप से जमीन पर उतारने का फैसला किया!

6. प्रिय माताओं! हमारे बच्चों को बोलना सिखाना बहुत मुश्किल है, जादू की गोली की तलाश मत करो, वह है ही नहीं।

बच्चे को बोलना शुरू करने के लिए, सप्ताह में कम से कम 2 बार स्पीच थेरेपिस्ट के साथ नियमित सत्र की आवश्यकता होती है। और आपके पास अपने गृहकार्य के दौरान बहुत प्रयास और धैर्य है। भाषण चिकित्सक की सभी सिफारिशों को सुनना और उनका पालन करना आवश्यक है। संयुक्त कार्य से ही सकारात्मक और अच्छे परिणाम मिलते हैं।

मेरा बेटा 7 साल का है अगले साल हम स्कूल जा रहे हैं, लेकिन शब्दावली केवल 280-300 शब्द है और स्पष्ट रूप से उच्चारण नहीं करता है। शिक्षकों का कहना है कि हमारे निदान वाले छात्र के पास कम से कम 500 शब्दों की शब्दावली होनी चाहिए।

मैं यह नहीं कहना चाहता कि सर्वोच्च में हमारा विश्वास सिर्फ खाली शब्द है, बिल्कुल नहीं। लेकिन हमारे मामले में, हमें किसी चमत्कार की आशा में आलसी नहीं होना चाहिए! सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि आप शुरुआत करते हैं, और भगवान की मदद से आप सफल होंगे।

हमारा बच्चा पहले से ही सात साल का है और अगले साल हम स्कूल जा रहे हैं। खैर, जैसा कि आप अब जानते हैं, बच्चों को स्कूल के लिए तैयार रहने की जरूरत है। जिनके बच्चे स्कूल जाते हैं वे पहले से ही जानते हैं कि घर पर बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना आसान नहीं है, और डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे को सामान्य से अधिक तैयार करना अधिक कठिन है। जैसा कि यह निकला, कई विकास केंद्रों में सामान्य बच्चों के लिए प्रारंभिक (निश्चित रूप से भुगतान किए गए) पाठ्यक्रम हैं। और हमारी धूप के लिए, नहीं।

मैंने अक्सर सुना है कि डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे को स्कूल में भर्ती कराने के लिए, माता-पिता अच्छे पैसे खर्च करने के लिए तैयार रहते हैं। और फिर एक बड़ी गलती हो जाती है, पाठ के लिए भुगतान किया जाता है, यह गारंटी नहीं है कि बच्चा निश्चित रूप से स्कूल जाएगा। आप कितना भी पैसा दे दें, सफलता की गारंटी नहीं है। आपका बच्चा कैसे सीखेगा शैक्षिक सामग्री, शिक्षक पर निर्भर करता है, लेकिन यहां सभी शिक्षक हमारे निदान वाले बच्चे के साथ काम नहीं कर सकते हैं। कई विशेषज्ञ, मूल्य बढ़ाते हुए, कक्षाएं शुरू करते हैं, नियमित साप्ताहिक कक्षाओं का एक महीना बीत जाता है, लेकिन बच्चा सीखता नहीं है, और कुछ भी नया हासिल नहीं करता है। कैसे बनें?

हम इसी तरह से गुजरे! हमारी नियमित कक्षाएं . में थीं बाल विहार 3 . के भीतर हाल के वर्षजिससे वांछित परिणाम नहीं आया। फिर स्पीच थेरेपिस्ट और मैंने खाली 2 महीने वर्कआउट किया। हमने एक शुल्क के लिए अध्ययन किया और मैंने कक्षाओं को देखते हुए अपना निष्कर्ष निकाला। कि मेरा बच्चा इस शिक्षक से संपर्क नहीं करता है, लेकिन शिक्षक ने यह दावा करते हुए अपनी बात रखी कि वह बच्चे के लिए एक दृष्टिकोण खोजेगी। वह अपनी विफलता को स्वीकार नहीं करने जा रहा है ... केवल वह जानता है कि उसने कार्य पूरा नहीं किया, जिसका अर्थ है कि उसे दंडित करने की आवश्यकता है ताकि वह अगली बार कुछ करने से इनकार करने से पहले सोचे। और बदले में, हमें उसके आगमन के लिए भुगतान करना पड़ता है, और यह तथ्य कि वह बच्चे के साथ संबंध विकसित नहीं करती है, इसमें उसकी कोई गलती नहीं है।

दो सप्ताह की कक्षाएं बीत गईं, उसके बाद एक और महीना, लेकिन कोई नतीजा नहीं निकला। मैंने एक और शिक्षक चुनना शुरू किया, क्योंकि स्लावका उसके साथ बिल्कुल भी पढ़ना नहीं चाहती थी। अपने बच्चे का कीमती समय और नसों को बर्बाद क्यों करें। 2 महीने तक पीड़ित रहने के बाद भी, हमने इस भाषण चिकित्सक के साथ कक्षाएं छोड़ दीं और आबादी को सामाजिक सहायता के लिए एक मुफ्त केंद्र में जाना शुरू कर दिया।

यदि हमारे बच्चे के लिए एक दृष्टिकोण खोजना मुश्किल है, और अनुभवी विशेषज्ञ ऐसा नहीं कर सकते। अपने बच्चे की परवरिश के वर्षों में, मैं, किसी भी अन्य शिक्षक की तरह, पहले से ही जानता हूं कि उससे कैसे संपर्क किया जाए, उसकी रुचि कैसे बढ़ाई जाए, कहां से शुरू किया जाए ताकि वह अंततः शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल हो जाए। बेशक, आपको कक्षाओं को पूरी तरह से रद्द नहीं करना चाहिए। मान लीजिए कि हमने अपनी रणनीति बदल दी और एक सामाजिक केंद्र में जाना शुरू कर दिया, एक भाषण चिकित्सक और एक मनोवैज्ञानिक के साथ कक्षाओं में, और चिकित्सा का अभ्यास करने के लिए। सामाजिक अनुकूलन रद्द नहीं किया गया है, और अन्य बच्चों के साथ संचार बस आवश्यक है। इसके अलावा शिक्षकों के साथ कक्षाओं के लिए, घर पर नियमित कक्षाएं लिखित रूप में, गणित, दुनिया भर में, तार्किक कार्यआदि। अब हमारे पास प्रति सप्ताह केवल दो पाठ हैं, एक भाषण चिकित्सक के साथ, एक मनोवैज्ञानिक के साथ, और निश्चित रूप से दैनिक, स्वतंत्र, होमवर्क असाइनमेंट। बुधवार को एक और व्यायाम चिकित्सा वर्ग। बच्चे को मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम का कोई विकार नहीं है, लेकिन हम सिर्फ इसलिए चलते हैं ताकि वह शिक्षक की बात सुनना और सभी आवश्यक कार्य करना सीखे। आखिरकार, कोई भी स्कूल में शारीरिक शिक्षा को रद्द नहीं करेगा, भले ही वह सुधारात्मक हो।

बच्चों के लिए गतिविधियों का विकासघर पर, निश्चित रूप से, विकासात्मक सामग्री की ही आवश्यकता होती है, और मैंने चयन करना शुरू कर दिया। अब हर स्वाद के लिए शैक्षिक खिलौनों के साथ बहुत सारे स्टोर हैं, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह तय करने के लिए कि आपको अपने लिए कौन सी सामग्री चाहिए बच्चों के लिए विकासशील गतिविधियाँ।

चित्र हम जो कर रहे हैं उसका एक छोटा सा हिस्सा दिखाते हैं।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों की परवरिश।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों की परवरिश।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों की परवरिश माता-पिता के लिए कुछ चुनौतियाँ प्रस्तुत करती है।

ये बच्चे बहुत भरोसेमंद, मिलनसार, स्नेही होते हैं, अपनी विश्वसनीयता से प्रतिष्ठित होते हैं, जो आवश्यक होता है उसे करने की इच्छा रखते हैं, और लंबे समय तक अपना काम करने में सक्षम होते हैं।

डाउंस रोग का सबसे आम लक्षण विकास में देरी और इससे जुड़ी सीखने की कठिनाइयाँ हैं।

समय पर इलाज से बच्चे का मानसिक विकास कुछ हद तक उत्तेजित होता है। लेकिन अगर उपचार प्रक्रिया उचित परवरिश के साथ नहीं है, तो दवाएं वांछित प्रभाव नहीं लाएँगी।

जैसा कि आप जानते हैं, ऐसे बच्चों में बुद्धि के विपरीत भावनाएँ अधिक विकसित होती हैं। हालांकि, डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों की भावनात्मक प्रतिक्रियाएं अक्सर उथली और उथली होती हैं। इसलिए, ये बच्चे बिना किसी समस्या के एक गतिविधि से दूसरी गतिविधि में "स्विच" करते हैं।

माता-पिता के लिए प्राथमिकता कार्य बच्चे को जीवन के लिए अधिकतम अनुकूलन होना चाहिए।

डाउन की बीमारी वाले अधिकांश बच्चों को उठाना आसान होता है। उनके साथ 4-5 साल की उम्र में कक्षाएं शुरू करने की सलाह दी जाती है, और यदि संभव हो तो पहले भी।

डाउंस रोग से ग्रस्त एक बच्चे को स्व-देखभाल के कौशल सिखाने की जरूरत है ताकि वह पूरी तरह से असहाय न हो जाए। यह सलाह दी जाती है कि अपने आप को धैर्य से लैस करें और नकल करने की प्रवृत्ति का उपयोग करके सीखना शुरू करें, जो इस बीमारी की विशेषता है।

पढ़ाते समय न केवल समझाना, बल्कि दिखाना भी आवश्यक है।

उदाहरण के लिए, पहले आपको यह दिखाने की ज़रूरत है कि कैसे धोना है, हथेली पर हथेली रगड़ें, उन्हें मुट्ठी में मोड़ें। फिर आप बच्चे को पानी के साथ नल के पास ले जाएं, उसका हाथ अपने हाथों में लें और ये क्रियाएं करें।

बच्चा पानी से डर सकता है। इसे खेलने से समाप्त किया जाता है - गुड़िया को बेसिन में नहलाना, नाव चलाना आदि।

सबसे पहले, आपको बच्चे को ड्रेसिंग में मदद करनी चाहिए।

अंगूठे का एक महत्वपूर्ण नियम सब कुछ सही क्रम में करना है। यह बच्चे में स्वचालितता के क्रमिक विकास में योगदान देता है।

यह सीखना आवश्यक है कि बटनों को कैसे खोलना और जकड़ना है, और इसके लिए आप विभिन्न आकारों और आकारों के छोरों और बटनों के साथ बनियान के समान कुछ सीवे कर सकते हैं। सबसे पहले, बच्चे को बनियान पर और फिर अपनी जैकेट के बटनों को बटन करने और खोलने का अभ्यास करना चाहिए।

यह सलाह दी जाती है कि डाउन की बीमारी से पीड़ित बच्चे को उसकी गतिविधि को प्रोत्साहित करने के लिए उसकी प्रशंसा करने के लिए प्रोत्साहित किया जाए, यहाँ तक कि स्वतंत्रता की सबसे तुच्छ अभिव्यक्ति भी।

यह निगरानी करना भी आवश्यक है कि वह कपड़े कैसे उतारता है और कैसे पहनता है, क्या वह उन्हें मोड़ने में सक्षम है, क्या वह उन्हें सही जगह पर रखता है। यह आपको साफ-सुथरा रहना सिखाता है।

डाउन की बीमारी वाले बच्चे के भाषण के विकास के लिए, कक्षा के विषय की परवाह किए बिना, उससे बात करना, वयस्कों के साथ बात करने के उसके प्रयासों को अनदेखा न करना, सरल वाक्य बनाना सीखना, नाम देना हमेशा उपयोगी होता है। और आसपास की वस्तुओं को अलग करें।

अपने छापों की सीमा का विस्तार करने, बच्चों को खेलों, वयस्कों की गतिविधियों से परिचित कराने, प्राकृतिक घटनाओं के बारे में सुलभ रूप में बात करने में मदद करना आवश्यक है। बातचीत के दौरान, उसे सवालों के जवाब देना सिखाया जाता है: "यह क्या है?", "यह कौन है?", "वह क्या कर रहा है?"

चित्र अभ्यास बहुत सहायक होते हैं।

उदाहरण के लिए, यदि चित्र में एक चम्मच दिखाया गया है और बच्चे ने उसका नाम रखा है, तो आपको उसे मेज पर देखने के लिए आमंत्रित करना चाहिए और उस पर चम्मच खोजने के लिए देखना चाहिए।

आप इसे अलग तरह से कर सकते हैं: पहले, बच्चे को पर्यावरण से एक वस्तु का नाम दें और दिखाएं, और फिर उसे चित्र में खोजने के लिए कहें। यहां तक ​​कि एक बच्चा जो बिल्कुल नहीं बोलता है, इससे उसे किसी और के भाषण को समझने में मदद मिलेगी, जो कि बहुत महत्वपूर्ण भी है।

एक बच्चा जिसे भाषण में महारत हासिल है, उसे कुछ अधिक कठिन कथानक के साथ चित्रों का चयन करना चाहिए, उदाहरण के लिए, "एक लड़की एक मेज पर बैठी है", "एक लड़का टीवी देख रहा है" और यह बताने के लिए कहें कि उन पर क्या खींचा गया है। साथ ही, प्रमुख प्रश्नों में मदद करना उचित है।

भाषण के विकास में अगले चरण में, कक्षाओं को चित्रों की एक श्रृंखला के साथ पेश करना महत्वपूर्ण है जो एक साधारण साजिश द्वारा एकजुट होते हैं। बच्चे को 4-5 चित्र दिए जाने चाहिए, उन्हें कथानक के विकास के अनुसार उन्हें बिछाने के लिए कहा जाना चाहिए, और फिर एक कहानी की रचना करनी चाहिए।

इस गतिविधि को कठिन माना जाता है। बताने की क्षमता एक विशेष कठिनाई है। आमतौर पर, बच्चे की कहानी में केवल क्रियाओं या वस्तुओं के नाम सूचीबद्ध होते हैं, जबकि एक दूसरे से कोई संबंध नहीं होता है। हालाँकि, यदि आप पर्याप्त संयम और दृढ़ता दिखाते हैं, तो प्रत्येक बाद के पाठ के साथ, भाषण अधिक विकसित हो जाएगा।

डाउन की बीमारी के बच्चे कम बोलते हैं, तब भी जब वे सही वाक्यांश या शब्द जानते हैं। यह दूसरों में कम रुचि, बोलने के लिए कमजोर प्रोत्साहन के कारण है।

बच्चे के भाषण की गतिविधि को बढ़ाने के लिए, ऐसी स्थिति बनाना आवश्यक है जहां वह कुछ पूछ या पूछ सके। उदाहरण के लिए, आप उससे एक खिलौना छिपा सकते हैं ताकि उसने उसके बारे में पूछा, जबकि खुद को इशारों से नहीं, बल्कि शब्दों से समझाते हुए।

डाउंस रोग वाले बच्चों की एक विशिष्ट विशेषता खेलने में असमर्थता है।

आमतौर पर उनके मनोरंजन में जगह-जगह खिलौनों को लक्ष्यहीन और अर्थहीन पुनर्व्यवस्थित करना होता है। उन्हें किसी भी चीज़ में कोई जीवंत रुचि नहीं है। वे साधारण खेल स्थितियों के साथ नहीं आ सकते।

न केवल खाली समय बिताने के लिए बच्चे को खेलना सिखाया जाना चाहिए। खेल सोच, स्मृति, ध्यान के विकास को प्रोत्साहित करते हैं, भावनात्मक और अस्थिर क्षेत्र में सुधार करते हैं।

बच्चों के कमरे को खेलने के लिए एक कोने से लैस करना, उसमें खिलौने वाले जानवर, व्यंजन, फर्नीचर आदि रखना भी स्वागत योग्य है।

खेलों में, ऐसी स्थितियाँ बनाना उचित है जो बच्चे में भावनात्मक प्रतिक्रियाएँ पैदा कर सकें। उदाहरण के लिए, एक गोसलिंग प्यासा है - आपको उसे पानी देने की जरूरत है; खरगोश भाग गया और गिर गया - आपको उसे दुलारने की जरूरत है, उस पर दया करो।

आउटडोर खेलों के साथ दैनिक गतिविधियाँ उपयोगी हैं। वे मोटर समन्वय में काफी सुधार करते हैं।

बच्चे के लिए दौड़ना, चढ़ना, चलना उपयोगी होगा। फर्श पर रस्सियों से बने एक वर्ग, एक सर्कल, विभिन्न लाइनों के साथ चलने की सलाह दी जाती है।

यह सलाह दी जाती है कि बच्चे को गेंद फेंकना, वस्तुओं को एक स्थान से दूसरे स्थान तक ले जाना, उन चीजों को बाहर निकालना जो दुर्गम स्थान पर हों, उदाहरण के लिए, एक कुर्सी पर खड़े होकर गेंद को शेल्फ से निकालना।

कार्य कौशल की शिक्षा

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे के लिए, कार्य कौशल हासिल करना महत्वपूर्ण है। सबसे पहले, उसे घर के बुनियादी काम करना सिखाया जाना चाहिए। यदि ऐसा नहीं किया जाता है, तो भविष्य में बच्चा काफी हद तक दूसरों पर निर्भर होगा।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के साथ काम करने वाले चिकित्सकों की टिप्पणियों के अनुसार, ऐसे बच्चे कई तरह के काम करने में सक्षम होते हैं।

बहुत छोटे बच्चे भी बर्तन धो सकते हैं, टेबल साफ कर सकते हैं, झाड़-फूंक कर सकते हैं, फर्श पर झाडू लगा सकते हैं। वरिष्ठ एक बटन पर सिलाई, छोटे लिनन को धोने और इस्त्री करने और पोछा लगाने में अच्छे हैं।

डाउंस रोग से ग्रस्त बच्चे को कोई भी कार्य करने में सक्षम होना चाहिए, कुछ जिम्मेदारियां होनी चाहिए। वे फूलों को पानी दे सकते हैं, समाचार पत्र प्राप्त कर सकते हैं मेलबॉक्स... साथ ही, विभिन्न कौशलों के विकास को प्रोत्साहित करने और उनमें रुचि बनाए रखने के लिए समय-समय पर जिम्मेदारियों में विविधता लाने की सलाह दी जाती है।

पढ़ाते समय ऐसे बच्चों की नकल करने की प्रवृत्ति का उपयोग करना उचित है। एक वयस्क के लिए दोहराव के बाद, एक बच्चा उन्हें अपने दम पर प्रदर्शन करने में सक्षम होगा, हालांकि, वह अभी भी नियंत्रण के बिना नहीं कर सकता।

पढ़ने, गिनने से परिचित

कई बच्चे गिनने, लिखने और पढ़ने में महारत हासिल कर लेते हैं, लेकिन अक्सर ऐसा ज्ञान यांत्रिक प्रकृति के कारण होता है।

उदाहरण के लिए, वे क्रमिक गिनती सीख सकते हैं, दृश्य सहायता का उपयोग करके अंकगणितीय संचालन कर सकते हैं - मंडलियां, लाठी, हालांकि, एक नियम के रूप में, उनके लिए अमूर्त गणना उपलब्ध नहीं है।

यदि आप लिखना और पढ़ना सिखाने में कामयाब हो गए हैं, तो आपको बच्चे द्वारा प्राप्त ज्ञान को व्यवहार में उपयोग करने की संभावना का ध्यान रखना होगा। उसे अपना पता, उपनाम, नाम, सड़कों पर संकेत पढ़ना, विभिन्न जानकारी, सुरक्षा संकेत लिखना सिखाना उचित है।

घरेलू सामानों की गणना से संबंधित कार्य को पूरा करना उपयोगी है, उदाहरण के लिए, टेबल पर कपों को खाने वालों की संख्या के अनुरूप संख्या में रखना।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे के लिए भाषण चिकित्सक

तक के बच्चे विद्यालय युग(अनुपस्थित भाषण वाले सहित), स्कूली बच्चे और वयस्क। बच्चों और वयस्कों के लिए प्रभावी मदद। कोई भी भाषण विकार, जिनमें शामिल हैं: हकलाना, डिस्लिया, डिसरथ्रिया, ओएचआर, एफएफएन, आलिया, राइनोलिया, डिस्लेक्सिया, डिस्ग्राफिया, एमआर, डाउन सिंड्रोम और बीमारी, वाचाघात (स्ट्रोक और टीबीआई के बाद भाषण की वसूली)।

सेंटर फॉर स्पीच पैथोलॉजी (जर्मनी, इंग्लैंड) में इंटर्नशिप। पोर्टेज प्रशिक्षण प्रमाण पत्र। लंबे समय तक वह मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक आयोग की अध्यक्ष थीं। भाषण चिकित्सक, शिक्षकों, शिक्षकों के लिए कार्यक्रमों, दिशानिर्देशों, लेखों के लेखक।

पाठ लागत: 60 मिनट के लिए कीमत। कक्षाएं 2000 रूबल।

आइटम:वाक उपचार, प्राथमिक स्कूल

कस्बा:मास्को

निकटतम मेट्रो स्टेशन:फाइलव्स्की पार्क

शिक्षा:यूराल राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय, विशेषता - भाषण चिकित्सा और ओलिगोफ्रेनोपेडागॉजी, 1980 में स्नातक। उच्चतम योग्यता श्रेणी।

मैं बच्चों और वयस्कों के साथ भाषण चिकित्सा निष्कर्ष जैसे ध्वन्यात्मक भाषण अविकसितता, ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक भाषण अविकसितता, सामान्य भाषण अविकसितता, डिस्ग्राफिया (लेखन विकार) के साथ काम करता हूं। मैं बच्चों के लिए चंचल, मनोरंजक तरीके से कक्षाएं संचालित करता हूं।

पाठ लागत: 1500 रूबल

निकटतम मेट्रो स्टेशन:पेरोवो

शिक्षा: TSPI, दोष विज्ञान संकाय, स्नातक वर्ष - 1992।

पूर्वस्कूली और स्कूली बच्चे, माता-पिता।

दोषविज्ञानी - भाषण चिकित्सक - एक सुधारात्मक पूर्वस्कूली संस्थान में मनोवैज्ञानिक। मानसिक मंदता वाले पूर्वस्कूली और स्कूली उम्र के बच्चों को परामर्श, नैदानिक ​​और सुधारात्मक सहायता प्रदान करना, जिन्हें सीखने और विकास की कठिनाइयाँ हैं; बौद्धिक विकास में पिछड़ापन; डाउन सिंड्रोम; भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र के उल्लंघन में, आत्मकेंद्रित; भाषण हानि के साथ; दृष्टि।

सुधारक कक्षाएं खेल के रूप में होती हैं। बच्चे के विकास में कठिनाइयों का कारण बनने वाले कारणों को स्थापित किया जाता है।

मेरे द्वारा बनाए गए प्रत्येक बच्चे के लिए।

पाठ लागत: 2000 रूबल / 60 मिनट

आइटम:स्पीच थेरेपी, प्राइमरी स्कूल, स्कूल की तैयारी, मनोविज्ञान

शहरों:मॉस्को, ज़ेलेनोग्राद

निकटतम मेट्रो स्टेशन:प्यटनित्सको हाईवे, अर्बत्सकाया

घर की यात्रा:उपलब्ध

शिक्षा:लेनिनग्राद शैक्षणिक संस्थान का नाम के नाम पर रखा गया है गेटसेना, विशेषता - भाषण चिकित्सा; टाइफ्लोपेडागोजी। स्लाव शैक्षणिक संस्थान। विशेषता - पूर्वस्कूली मनोविज्ञान।

4 साल की उम्र के बच्चे, किशोर, वयस्क। डिक्शन समस्याओं का सुधार, साथ ही सामान्य भाषण विकास(जेडआरआर, ओएनआर)। प्राथमिक विद्यालय में पढ़ने-लिखने की समस्या (डिस्लेक्सिया और डिस्ग्राफिया), असावधानी। वाचाघात।

वयस्कों के साथ काम करने का अनुभव है जिनके लिए रूसी उनकी मूल भाषा नहीं है (व्याकरण सुधार, उच्चारण, शब्दावली संवर्धन)।

मैं केवल वयस्कों और किशोरों के साथ दूरस्थ कक्षाएं संचालित करता हूं, क्योंकि स्काइप पाठों को व्यवस्थित करने के लिए एक छात्र की आवश्यकता होती है।

• आइटम:भाषण चिकित्सा, रूसी भाषा, स्कूल की तैयारी, प्राथमिक विद्यालय
• निकटतम मेट्रो स्टेशन:यासेनेवो, नोवॉयसेनेव्स्काया
• स्थिति:स्कूल शिक्षक
• शिक्षा:आईपीपी, विशेषता "भाषण चिकित्सा"। योग्यता "शिक्षक - भाषण चिकित्सक"।

2.5 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ स्पीच थेरेपी कक्षाएं, भाषण को उत्तेजित करना, भाषण विकारों को ठीक करना, सुसंगत भाषण बनाना। स्मृति, ध्यान, तार्किक और संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास।

स्कूल की तैयारी: मैं 4 साल के बच्चों के साथ काम करता हूँ। पढ़ना, लिखना, हाथ लगाना, गणित कौशल विकसित करना सिखाना।

मास्टर क्लास के प्रतिभागी "भाषण विकारों का सुधार और निदान", सुधार केंद्र "रोस्तोक"।

• पाठ लागत: 1200 आरयूबी / 60 मिनट
• आइटम:भाषण चिकित्सा, स्कूल की तैयारी
• शहरों:मॉस्को, क्लिमोव्स्क, पोडॉल्स्की
• निकटतम मेट्रो स्टेशन:दिमित्री डोंस्कॉय बुलेवार्ड, ज़ारित्सिनो
• घर की यात्रा:दक्षिण। नक्शा देखें
• शिक्षा:मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी, इंस्टीट्यूट ऑफ चाइल्डहुड, मास्टर डिग्री, विकलांग व्यक्तियों के लिए स्पीच थेरेपी सपोर्ट, 2017 एमजीयूडीटी, इंस्टीट्यूट ऑफ सोशल इंजीनियरिंग, सोशल एंथ्रोपोलॉजी, 2014

ध्वनि उच्चारण में सुधार, हकलाना और हकलाना का उन्मूलन, राइनोलिया, आलिया, राइनोफोनिया। 3 साल से बच्चे। युवा छात्रों के लिए डिस्लेक्सिया और डिस्ग्राफिया की रोकथाम पर कक्षाएं। डिसरथ्रिया वाले बच्चों के लिए, स्पीच थेरेपी मसाज, ब्रीदिंग एक्सरसाइज का एक कॉम्प्लेक्स, साउंड प्रोडक्शन। OHR, ZRR, ZPRR, RDA वाले बच्चों को स्वीकार किया जाता है।

• पाठ लागत:रुब 1,500 / 60 मिनट
• आइटम:भाषण चिकित्सा, मनोविज्ञान, प्राथमिक विद्यालय, स्कूल की तैयारी
• निकटतम मेट्रो स्टेशन:ग्लाइडर, वोल्कोलाम्स्की
• शिक्षा:मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी, फैकल्टी ऑफ डिफेक्टोलॉजी, स्पीच थेरेपिस्ट - डिफेक्टोलॉजिस्ट।

भाषण चिकित्सक - दोषविज्ञानी, मनोवैज्ञानिक। कम उम्र से भाषण का विकास। राइटिंग (डिस्ग्राफिया), रीडिंग (डिस्लेक्सिया), , , , УО, , डिसरथ्रिया, डिस्लिया, FFN, ऑटिज्म, हाइपरएक्टिविटी, डाउन सिंड्रोम में सुधार।

मनोविज्ञान - स्कूल और बालवाड़ी के लिए शैक्षणिक तैयारी।

प्राथमिक विद्यालय: कक्षा 1-4 में छात्रों के साथ कक्षाएं, सभी विषयों में सहायता, कार्यान्वयन में सहायता घर का पाठ... रूसी भाषा, विदेशियों के लिए रूसी भाषा। उच्च मानसिक कार्यों का विकास (स्मृति, ध्यान, सोच, धारणा, आदि)

प्रथम योग्यता श्रेणी के लिए प्रमाणित। मैं अपनी योग्यता में लगातार सुधार कर रहा हूं, मेरे पास ओवन है।

• पाठ लागत:भाषण चिकित्सा - 1200 रूबल / 45 मिनट।, 1500 रूबल / 60 मिनट;

दोषविज्ञान - 1200 रूबल / 45 मिनट।, 1500 रूबल / 60 मिनट;

मनोविज्ञान - 1200 रूबल / 45 मिनट। - 1,500 / 60 मिनट रगड़ें;

स्कूल की तैयारी - 1200 रूबल / 45 मिनट - 1500 रूबल / 60 मिनट

आइटम:भाषण चिकित्सा, मनोविज्ञान, स्कूल की तैयारी, प्राथमिक विद्यालय

निकटतम मेट्रो स्टेशन:ज़ारित्सिनो, प्राग

घर की यात्रा:नहीं

शिक्षा:मॉस्को सिटी पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी, संकाय - विशेष शिक्षाशास्त्र और विशेष मनोविज्ञान (विशिष्टता); एमएसपीके, संकाय - सामाजिक शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान।

मैं 2 साल के बच्चों के साथ कक्षाएं पढ़ाता हूं। मैं ZRR, FFN, आलिया, डिसरथ्रिया, ADHD, सेरेब्रल पाल्सी, सेरेब्रल पाल्सी, ऑटिज्म, UO के साथ काम करता हूं।

मैं एक जांच भाषण चिकित्सा मालिश करता हूं। स्ट्रोक के बाद भाषण की वसूली, दर्दनाक मस्तिष्क की चोट, न्यूरोइन्फेक्शन, ब्रेन ट्यूमर: वाचाघात, डिसरथ्रिया (मालिश, आर्टिक्यूलेटरी जिमनास्ट, सांस लेने के व्यायाम, भाषण सामग्री, आदि)।

4-6 साल के बच्चों के लिए स्कूल की तैयारी करना, गिनती करना, लिखना, पढ़ना सीखना।

कक्षा 1 - 4 के छात्रों के लिए प्राथमिक विद्यालय। डिस्ग्राफिया, डिस्लेक्सिया का सुधार।

20 से अधिक वर्षों से वह सेंटर फॉर स्पीच पैथोलॉजी एंड न्यूरोरेहैबिलिटेशन की कर्मचारी हैं।

पाठ लागत: 2000 रगड़ से / 45 मिनट ।;

2500 रगड़ / 60 मिनट ..

आइटम:स्पीच थेरेपी, स्कूल की तैयारी, प्राइमरी स्कूल

निकटतम मेट्रो स्टेशन:क्रिलात्स्कोए, स्ट्रोगिनो

स्थिति:निजी शिक्षक

शिक्षा:मानविकी के लिए मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी शोलोखोव, दोष विज्ञान के संकाय, 1990। विशेषता "न्यूरोडेफेक्टोलॉजी" में पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण के प्रमाण पत्र।

3 साल के बच्चों के साथ कक्षाएं। भाषण का आह्वान, ध्वनियों का मंचन, सुसंगत भाषण विकसित करना, शब्दावली की मात्रा में वृद्धि करना, भाषण की व्याकरणिक संरचना को विकसित करना, ध्वनि धारणा को आकार देना, पढ़ना और लिखना सिखाना, पढ़ने और लिखने के विकारों को ठीक करना आदि।

भाषण चिकित्सक के रूप में 3 साल का अनुभव। उसने छोटे और के छात्रों के साथ भी काम किया उच्च विद्यालयएक रूसी भाषा ट्यूटर के रूप में (4 वर्ष)।

पाठ लागत: 1000 रूबल / 60 मिनट;

आरयूबी 800/45 मिनट

आइटम:वाक उपचार

निकटतम मेट्रो स्टेशन:वाटर स्टेडियम, यूगो-ज़पडनया

शिक्षा:उच्च (स्नातक): मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी, दोष विज्ञान संकाय, भाषण चिकित्सा।

2 साल से बच्चे। ओएनआर, एफएफएनआर, एफएनआर; डिस्लिया, डिसरथ्रिया, सेरेब्रल पाल्सी, सेरेब्रल पाल्सी, ऑटिज्म।

मैं भाषण चिकित्सा मालिश प्रदान करता हूं। भाषण विकार: डिसरथ्रिया, डिस्लेक्सिया।

4 - 6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए स्कूल के लिए बच्चों की व्यापक तैयारी।

कक्षा 1 - 4 के छात्रों के लिए प्राथमिक विद्यालय। ध्वनि उच्चारण में सुधार, कलात्मक जिम्नास्टिक, ठीक और सामान्य मोटर कौशल का विकास, डिस्ग्राफिया (लेखन विकार), डिस्लेक्सिया (पठन विकार), तर्क, मनोवैज्ञानिक।

विदेश सहित 22 साल का कार्य अनुभव। जिम्मेदार, समय के पाबंद। प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए ये खेल और व्यायाम सोच, संज्ञानात्मक और शैक्षिक कौशल विकसित करने में मदद करते हैं।

बच्चे आमतौर पर बोलना सीखने में काफी देरी और कठिनाई का अनुभव करते हैं, हालांकि वे जितना व्यक्त कर सकते हैं उससे कहीं अधिक समझते हैं। यदि आप डाउन सिंड्रोम के निदान वाले बच्चे की परवरिश कर रहे हैं, तो विकासात्मक और संचार कौशल को प्रोत्साहित करें। खेल, गतिविधियाँ चुनें जो उनकी उम्र और विकास के स्तर के अनुकूल हों, और उनके प्रयासों को प्रशंसा और गले लगाने के लिए पुरस्कृत करना याद रखें।

महीनों से विकास के अनुरूप शैक्षिक खेल

मेरी बात सुनो

अपने बच्चे को जीवन की शुरुआत में खेलकर भाषण ध्वनियों को पहचानना सिखाएं। उसे अपने सामने खड़े होकर पकड़ें, अपने सिर को सहारा दें, और धीरे-धीरे "आह", "ओ-ऊह", "प-पा", "म-मा" जैसी आवाज़ें बनाएँ। अतिरंजित होंठ आंदोलन करें। उसके नकल करने के प्रयासों से आप प्रसन्न होंगे। अक्षरों के साथ साउंड कार्ड हैं जिनका उपयोग 9 महीने की उम्र से शुरू करके उन्हें यह सिखाने के लिए किया जा सकता है कि कैसे सुनें, शब्दों में अंतर करें, होंठों की हरकतों की नकल करें।

इसे जोर से कहें

दृश्य शिक्षा डाउन सिंड्रोम वाले लोगों के लिए मार्ग प्रशस्त कर रही है। मौखिक जानकारी को याद रखना अधिक कठिन है। पुस्तक के सह-लेखक बकले कहते हैं, शब्दों के साथ सरल इशारों का उपयोग करके परिचित वस्तुओं के नाम पहचानने में उनकी मदद करें। डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए भाषण और भाषा विकास "(0 से 5 वर्ष की आयु)... उदाहरण के लिए, फोन बजने पर अपना हाथ अपने कान पर रखें और "फोन" कहें, या "ड्रिंक" कहकर बोतल या कप से पीने का नाटक करें।

साथ आप

वस्तु पर ध्यान आकर्षित करें: एक खड़खड़ाहट, एक पसंदीदा खिलौना, एक तस्वीर, और इसे देखने के लिए कहें। जब आप विषय के बारे में बात करते हैं तो धीरे-धीरे समय, उसका ध्यान केंद्रित करें। ऐसी गतिविधियाँ जो संयुक्त ध्यान को प्रोत्साहित करती हैं, जब बच्चा और देखभाल करने वाला एक साथ देखता और सुनता है, बच्चों को भाषा को तेज़ी से सीखने और ध्यान में सुधार करने में मदद करता है।

एक बार में एक

अपनी पुस्तक में " डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए प्रारंभिक संचार कौशल "लिब्बी कुमिन का कहना है कि सभी संचार श्रोता और वक्ता पर निर्भर करते हैं। गेंद को आगे-पीछे करना इस कौशल का अभ्यास करने का एक आसान तरीका है। जब आप गेंद को रोल करते हैं, तो कहें "टर्न माताओं"जब उसे पीछे धकेले, तो उसका नाम बोलें (" टर्न जैक")। जैसे ही आप नाम कहते हैं, अपने आप को इंगित करने के लिए कहें और "मैं" या अपना नाम कहें।

आयु 2 - 3 वर्ष

में चाहता हूं!

संकेतों और प्रतीकों का अर्थ सीखना भाषा कौशल के उभरने से पहले संवाद करने में मदद करता है। अपनी व्यावहारिक मार्गदर्शिका "दिस मार्क मीन्स आइसक्रीम" में, अर्ली लर्निंग सेंटर आपके बच्चे को उसकी तस्वीर के साथ एक वास्तविक वस्तु या गतिविधि दिखाने की सलाह देता है। उन वस्तुओं या गतिविधियों की तस्वीरें लें जिन्हें बच्चा प्यार करता है, वह आपको एक छवि की ओर इशारा करके या संदेश देकर "पूछने" में सक्षम होगा। उसे वह शब्द कहने के लिए हमेशा प्रोत्साहित करें।

इंद्रधनुष सीखना

रंग सीखने का यह मजेदार खेल खेलें: पूरे घर से एक ही रंग की कई वस्तुएं - लाल शर्ट, कंबल, कप - इकट्ठा करें और उन्हें लाल बैग या कपड़े धोने की टोकरी में रखें। "वास्तविक दुनिया की वस्तुओं पर आधारित दृश्य गतिविधि समग्र अवधारणा को समझना आसान बनाती है," डॉ. कुमिन कहते हैं। यदि बच्चा एक शब्द के स्तर पर है, तो वस्तु को बाहर निकालते समय रंग का नाम दें। जब वह दो-शब्द वाक्यांश, रंग और वस्तु के नाम को संसाधित करना सीखता है।

मुझे और बताओ

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे वर्बोज़ वाक्यांश बनाने से पहले अधिक समय लेते हैं। शोध से पता चलता है कि आपके पास आमतौर पर 100 शब्दों की शब्दावली है, इससे पहले कि आप उन्हें जोड़ना शुरू करें। एक्सपेंशन मिमिक तकनीक का उपयोग करके एक शब्द से दो-शब्द चरणों में स्थानांतरित करें। पहले बोले गए शब्द को दोहराएं, फिर दूसरे के साथ पूरा करें। उदाहरण के लिए, यदि वह खेलते समय "नाव" कहता है, तो कहें, "नाव, नौकायन।" यदि वह "कुत्ता" कहता है, तो आप कह सकते हैं, "कुत्ता। कला कुत्ता"। डॉ. कुमिन कहते हैं, दोहराव महत्वपूर्ण है, इसलिए यदि आपको इसे बार-बार करना पड़े तो निराश न हों।

दृश्य सहायक

दो-शब्द वाक्यांशों को उद्घाटित करने के लिए वस्तुओं का उपयोग करें। सबसे सरल मामले में, उपकरण टुकड़े टुकड़े वाले कार्डबोर्ड का एक आयताकार टुकड़ा होता है जिसमें दो रंगीन बिंदु होते हैं जो कुछ सेंटीमीटर अलग होते हैं। "बोर्ड दो शब्दों को एक साथ लाने के लिए एक दृश्य अनुस्मारक के रूप में कार्य करता है," डॉ. कुमिन कहते हैं। उदाहरण के लिए, "कार चला रही है" वाक्यांश को मॉडलिंग करते समय पहले बिंदु पर इंगित करें जब आप "कार" कहते हैं, फिर दूसरे बिंदु पर जब आप "ड्राइव" कहते हैं। स्पर्श समर्थन के लिए आंदोलन दिखाने के लिए अपने हाथों का प्रयोग करें। जैसे-जैसे बच्चा आगे बढ़ता है, वाक्यांशों की लंबाई बढ़ने पर सुराग प्रदान करने के लिए और बिंदु बनाएं।

"सनी बच्चे

डाउन सिंड्रोम के साथ "।

« मुख्य बात बच्चे पर विश्वास करना और स्वीकार करना है

वह जैसा है वैसा है।

खैर, उसकी पूरी ताकत से मदद करें

विकसित करना। "(लारिसा ज़िमिना।)

“किसी और के बच्चे से प्यार करना जानो। कभी किसी और के लिए कुछ मत करना

मैं तुम्हारे लिए क्या नहीं करना चाहूंगा। ”(जानुस कोरज़ाक)

पूरी दुनिया में, डाउन सिंड्रोम वाले लोगों को "धूप" कहा जाता है - वे इतने दयालु, मिलनसार, खुले और रक्षाहीन होते हैं। वे बस किसी को ठेस पहुँचाने में सक्षम नहीं हैं, क्योंकि वे पूरी तरह से आक्रामकता से रहित हैं। वे नहीं जानते कि कैसे नाराज और नाराज होना है। और, सभी बच्चों की तरह, उन्हें खेलना, नृत्य करना, पढ़ना, शरारती खेलना, कुछ नया सीखना पसंद है।

लेकिन डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे प्यार के माहौल में ही जीने, विकसित होने, अध्ययन करने और अपनी प्रतिभा दिखाने में सक्षम होते हैं। उन्हें परिवार और पूरे समुदाय दोनों से थोड़ी अधिक सहायता, ध्यान और समझ की आवश्यकता है।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य का लक्ष्य उनका सामाजिक अनुकूलन, जीवन के लिए अनुकूलन और समाज में संभव एकीकरण है। आवश्यक सब कुछ का उपयोग कर संज्ञानात्मक क्षमताबच्चे, और, मानसिक प्रक्रियाओं के विकास की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए, अपने महत्वपूर्ण कौशल विकसित करते हैं, ताकि वयस्कों के रूप में, वे स्वतंत्र रूप से स्वयं की सेवा कर सकें, रोजमर्रा की जिंदगी में सरल कार्य कर सकें, अपने जीवन की गुणवत्ता और उनके जीवन में सुधार कर सकें। माता - पिता।

आउटडोर और मनोवैज्ञानिक खेल, रिले खेल, डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों की शारीरिक और मानसिक स्थिति पर सकारात्मक प्रभाव डालते हैं।

में परिवर्तन मानसिक स्थितिबच्चे:

· ध्यान की एकाग्रता में सुधार;

संचार में चिंता में कमी;

· बढ़ी हुई गतिविधि;

सामाजिक और घरेलू अभिविन्यास में सुधार।

उदाहरण के लिए, इस तस्वीर में देखें - क्या लचीलापन, क्या भावनाएं! यह तुरंत स्पष्ट है कि बच्चों में जबरदस्त एथलेटिक क्षमता है।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों में भावनात्मक विकारों के मनोरंजन, अनुकूलन और सुधार के तरीके के रूप में समूह खेलों और व्यायामों का समय पर और पर्याप्त उपयोग उनके व्यक्तित्व के विक्षिप्त विकास को रोकता है और है प्रभावी उपायसामाजिक अनुकूलन।

डाउन की बीमारी वाले बच्चों के लिए कुछ बुनियादी मैनुअल गतिविधियां उपलब्ध हैं। उन्होंने स्थानिक संबंधों और रंग भेदभाव की धारणा को बरकरार रखा। उनमें से कई वस्तुओं को आकार और आकार में जोड़ते हैं। यह सब डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों को सबसे सरल प्रकार के खेल और सीखने की गतिविधियों को सिखाने के लिए एक आधार के रूप में काम कर सकता है। .

डाउन बच्चों में न केवल कमजोरियां होती हैं, बल्कि ताकत भी होती है, और, तदनुसार, एक व्यक्तिगत प्रशिक्षण कार्यक्रम के रूप में इतना सरल नहीं होना चाहिए। डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों को सामान्यीकरण करने, बहस करने, तर्क करने, नए कौशल सीखने और ध्यान केंद्रित करने में अधिक कठिनाई होती है, लेकिन उनमें अच्छी दृश्य सीखने की क्षमता होती है (उदाहरण के लिए, वे आसानी से सीख सकते हैं और लिखित पाठ का उपयोग कर सकते हैं)।

कक्षा का समय "विटामिन कहाँ रहते हैं?"

5 वीं कक्षा के शिक्षक द्वारा संचालित: बुज़िलेवा ई.वी.

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे को पढ़ाते और उठाते समय, शिक्षकों और माता-पिता को उसकी मजबूत क्षमताओं पर भरोसा करने की आवश्यकता होती है, जिससे उसके कमजोर गुणों को दूर करना संभव हो जाएगा।समान समस्याओं वाले अपने साथियों के बीच होने के कारण, बच्चे हीनता की भावना महसूस करना बंद कर देते हैं, वे अधिक आसानी से संवाद करते हैं। अपने माता-पिता के अत्यधिक संरक्षण को खोने से, बच्चे स्वतंत्र होना सीखते हैं, व्यवहार्य समस्याओं को हल करने की जिम्मेदारी लेते हैं।

क्लब घंटे "डिफेंडर्स ऑफ द फादरलैंड"

5 वीं कक्षा के शिक्षक ओस्त्रोख एन.एल.

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों में सामाजिक-मनोवैज्ञानिक अनुकूलन और सामाजिक और घरेलू कौशल के गठन के उद्देश्य से शैक्षणिक तकनीक की प्रभावशीलता काफी अधिक होगी यदि इसमें संज्ञानात्मक और भावनात्मक कमियों को विकसित करने और ठीक करने के उद्देश्य से एक पद्धति का उपयोग करके व्यक्तिगत कार्यक्रमों को लागू करने की प्रक्रिया शामिल है। विद्यार्थियों ...

रोग की आनुवंशिक स्थिति और डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए प्रभावी उपचार की कमी के बावजूद, उनके सामाजिक अनुकूलन की संभावना है।

अधिकांश विशेषज्ञ आश्वस्त हैं कि डाउनस्ट्रीम को लगभग सब कुछ सिखाया जा सकता है, मुख्य बात यह है कि उन्हें करना, उन पर विश्वास करना और उनकी सफलताओं पर ईमानदारी से खुशी मनाना है। डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के पुनर्वास के लिए मुख्य नियम न केवल विशेष संस्थानों में उपचार या सुधार है, बल्कि "साधारण" जीवन में भागीदारी - रिश्तेदारों और साथियों के साथ संचार, अध्ययन और कक्षाओं और वर्गों में कक्षाएं।

स्वास्थ्य और कुछ क्षमताओं से वंचित, डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे को प्रकृति से एक बहुत ही मूल्यवान उपहार मिला - अद्भुत आध्यात्मिक गुण। बच्चे - डाउन्स बहुत स्नेही, दयालु और कोमल होते हैं। वे दूसरों के दर्द और पीड़ा को सूक्ष्मता से महसूस करते हैं, झूठ बोलना और पाखंड करना नहीं जानते, उदासीनता का मुखौटा खींचते हैं। उन्होंने है बड़ी राशिदोस्त और सच्चे दोस्त जो कभी विश्वासघात नहीं करेंगे। डाउन्याटा, एक संकेतक के रूप में, एक व्यक्ति के सार को अनजाने में निर्धारित करता है, उससे एक झूठा मुखौटा फाड़ देता है।

छुट्टी "गोल्डन ऑटम"।

ऐसे होनहार बच्चों के साथ काम करना, आप खुद को कैसे नहीं बदल सकते, दयालु, मजबूत, समझदार कैसे बन सकते हैं ???

डाउन्याट्स लोगों को बिना किसी अलंकरण और तरकीब के एक-दूसरे से प्यार करना सिखाते हैं। वे हमें हर दिन को महत्व देना सिखाते हैं, छोटी-छोटी जीत पर भी खुशी मनाते हैं, जीवन को उसकी विविधता से प्यार करते हैं, अपने पड़ोसी से प्यार करते हैं और सिर्फ प्यार करते हैं!

आइए, प्रिय साथियों, अपने पड़ोसी से प्यार करना सीखें और सिर्फ इंसानियत बनें!

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चे को सफलतापूर्वक अध्ययन करने के लिए, आपको दो चीजों को समझने की जरूरत है - समाज को किसी अन्य व्यक्ति की तरह ही उसकी जरूरत है, इसलिए उसे वह सब कुछ सिखाया जाना चाहिए जो एक सामान्य बच्चा कर सकता है। दूसरा, ये बच्चे न केवल सीख सकते हैं, बल्कि सीखना भी पसंद करते हैं, अधिकतम परिणाम केवल अधिकतम ध्यान से ही प्राप्त किया जा सकता है। यदि परिणाम अपर्याप्त है, तो पर्याप्त प्रयास लागू नहीं किया गया है। डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों को पढ़ाना आसान नहीं है, लेकिन बहुत ही फायदेमंद काम है, इस बच्चे की उपलब्धियां अपने और अपने माता-पिता दोनों के लिए बहुत खुशी लाती हैं। बौद्धिक और शारीरिक दोनों तरह के विकास की ख़ासियतों के बावजूद, समाज को व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान देना चाहिए।

peculiarities

पढ़ाने से पहले, आपको यह निर्धारित करना चाहिए कि बच्चा क्या कर सकता है। एक नियम के रूप में, कौशल और विकास का मूल्यांकन निम्नलिखित मानदंडों के अनुसार किया जाता है:

1. बच्चा कैसे संचार करता है और कितनी अच्छी तरह विकसित होता है उसका सामाजिक कौशल (आपसी समझ, आपसी सहायता, एक टीम में व्यवहार)।
2. वह अपनी सेवा कैसे करता है - खाता है, कपड़े पहनता है और कपड़े उतारता है, धोता है।
3. सकल मोटर कौशल का विकास - जैसे बच्चा चलता है, दौड़ता है, रेंगता है, कूदता है, झुकता है, पीछे से पेट की ओर लुढ़कता है।
4. ठीक मोटर विकास प्रबंधन करने की क्षमता है छोटी चीजें, उन्हें हाथ से हाथ में स्थानांतरित करें, ऐसे कार्य करें जिनमें दृष्टि और हाथ आंदोलनों के समन्वय की आवश्यकता होती है। ठीक मोटर कौशल में शामिल हैं, उदाहरण के लिए, किसी वस्तु को बड़े और से पकड़ना तर्जनी अंगुली"चिमटी", साथ ही ड्राइंग, बटनिंग।
5. भाषण का विकास - न केवल शब्दावली को ध्यान में रखा जाता है, बल्कि किसी के विचारों को व्यक्त करने की क्षमता, उच्चारण की स्पष्टता, बातचीत की प्रवाह, भावनात्मक स्वर को भी ध्यान में रखा जाता है।
6. भाषा की समझ - जो कहा गया है, उसके प्रति चौकसता, निर्देशों का पालन करने की क्षमता, अनुरोध पर प्रतिक्रिया की गति, शब्दों की संख्या और वाक्य संरचना की जटिलता दोनों में जोर से, शांत, सरल और जटिल वाक्यांशों की प्रतिक्रिया (उदाहरण के लिए) , एक जटिल और सरल वाक्य को समझना, समानार्थक शब्द, विलोम, आलंकारिक अर्थों में भावों का उपयोग करना)। उपचार की भावुकता को समझना - चुटकुले, सख्त बातचीत।

सिंड्रोम वाले बच्चे काफी सामान्य हैं, लेकिन, निश्चित रूप से, ऐसी विशेषताएं हैं जो उनके लिए शैक्षिक सामग्री में महारत हासिल करना अधिक कठिन बना देती हैं:

• डाउन सिंड्रोम इस तथ्य की ओर जाता है कि ठीक और सकल मोटर कौशल देना मुश्किल हो सकता है, इन भौतिक डेटा को व्यायाम की मदद से विकसित करने की आवश्यकता है;
• चूंकि अधिकांश जानकारी श्रवण और दृष्टि की सहायता से मानी जाती है, इन संवेदी अंगों के साथ समस्याएं, जो बच्चों में देखी जाती हैं, भी एक कारक है जो सीखने को धीमा कर देती है, समस्याओं के मामले में, उचित उपचार किया जाना चाहिए और इन विशेषताओं को होना चाहिए उपचार प्रक्रियाओं के दौरान पाठ्यक्रम में ध्यान में रखा जाना चाहिए;
• भाषण एक अपर्याप्त शब्दावली के साथ प्रदान किया जा सकता है, उच्चारण पर्याप्त स्पष्ट नहीं है, किसी के विचारों की तार्किक अभिव्यक्ति के साथ समस्याएं हो सकती हैं, लेकिन यह केवल सीखने की गहनता से हल हो जाती है, जिसमें मस्तिष्क के भाषण क्षेत्र तेजी से विकसित होते हैं, यह समस्या करीब से ध्यान देने की आवश्यकता है, लेकिन इसका मनोवैज्ञानिक फोकस है, न कि शारीरिक (काम के दौरान भाषण की मांसपेशियां मजबूत होती हैं);
• बच्चे को अक्सर कई बार दोहराने की आवश्यकता होती है, इसके अलावा छोटे वाक्यांशों में, चूंकि अल्पकालिक प्रकार की श्रवण स्मृति खराब विकसित होती है, मानसिक मंदता संभव है, जो कि उद्देश्यपूर्ण कार्य की मदद से बनाई गई है;
• इस तथ्य के बावजूद कि बच्चे मेहनती होते हैं, उनके लिए एक चीज़ पर लंबे समय तक ध्यान केंद्रित करना मुश्किल होता है;
• नए कौशल और अवधारणाओं को कई बार दोहराया जाना चाहिए, खासकर यदि वे दिलचस्प नहीं हैं, इसलिए सीखने को एक चंचल, लेकिन स्पष्ट रूप में करने की सलाह दी जाती है, ताकि सीखने के लिए आवश्यक अवधारणा का सार खो न जाए। गेमप्ले; या बस बच्चे की रुचि के लिए, क्योंकि सीखने को नीरस रूप में किया जा सकता है, या इसे दिलचस्प तरीके से किया जा सकता है, सामान्य बच्चों की तरह, परिणाम शिक्षक की रचनात्मकता और प्रयासों पर बहुत निर्भर करता है, वहाँ है मानसिक मंदता में हेरफेर करने की आवश्यकता नहीं है, आपको बच्चे के साथ रचनात्मक रूप से काम करने की आवश्यकता है;
• आपको आलंकारिक और तार्किक सोच पर काम करने की ज़रूरत है, क्योंकि सामान्यीकरण, बयानों की पुष्टि, बच्चों में किसी विशेष तथ्य के लिए सबूत खोजने की क्षमता आमतौर पर मुश्किल होती है;
• नियमों या पैटर्न के अनुसार एक निश्चित क्रम में वस्तुओं या क्रियाओं की व्यवस्था के रूप में ऐसे प्रतीत होने वाले विवरणों पर ध्यान दें;
• इस तथ्य के बावजूद कि बच्चे गिनती से संबंधित दृश्य एड्स, गैर-मौखिक कार्यों (जिन्हें मौखिक संगत के बिना दिखाने की आवश्यकता होती है) में अच्छी तरह से वाकिफ हैं, चीजों का वर्गीकरण करना काफी कठिन है। प्रारंभिक अवस्थासभी बच्चों के लिए, लेकिन विशेष रूप से डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के लिए;
• बच्चों को साधारण से लगने वाले कार्यों के लिए भी जो महान प्रयास करने पड़ते हैं, वे जल्दी थक जाते हैं, उनका ध्यान बिखर जाता है।

मोटर कुशलता संबंधी बारीकियां

ठीक मोटर कौशल की मदद से, बच्चा बटन बांध सकता है, आकर्षित कर सकता है, ऐसे कार्य कर सकता है जो रोजमर्रा की जिंदगी में खुद की सेवा करने में मदद करते हैं। इसलिए इसे विकसित करना बहुत जरूरी है।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों में अक्सर मांसपेशियों की टोन कम हो जाती है, इसलिए हाथ की गतिविधियों की भरपाई कंधे और अग्र-भुजाओं की गति से होती है, जिसमें मांसपेशियां मजबूत होती हैं। लेकिन कलाई धीरे-धीरे मजबूत होती है, बच्चा हथेली का इस्तेमाल करना सीखता है। उंगलियों को धीरे-धीरे विकसित किया जाता है, उन्हें एक तकनीक का उपयोग करके प्रशिक्षित किया जा सकता है - ब्रश को टेबल पर रखा जाता है, हथेली के किनारे नीचे। आपके अंगूठे, तर्जनी और मध्यमा उंगली से काम किया जाता है। कलाई को मजबूत बनाना गोलाकार गतियों और ऊपर-नीचे और अगल-बगल की गतिविधियों के साथ किया जाता है।

आपको एक ही समय (चिमटी) के साथ हथेली, चुटकी, अंगूठे और तर्जनी के साथ पकड़ना सीखना होगा, साथ ही समान अभ्यास करना होगा, उदाहरण के लिए, अपनी उंगलियों से उसी हाथ के अंगूठे को वैकल्पिक रूप से स्पर्श करें। समस्याएं संभव हैं - अंगूठे की भागीदारी के बिना हथेली की पकड़ प्राप्त की जा सकती है, पकड़ पर्याप्त मजबूत नहीं हो सकती है, चिमटी को अंगूठे और मध्यमा से पकड़ा जा सकता है, तर्जनी को नहीं। इन मामलों में, सुधार करना आवश्यक है, बच्चे को सीखने की प्रक्रिया में इस प्रकार रुचि रखने की कोशिश करना:

• उंगलियों के खेल खेलें;
• प्लास्टिसिन, मिट्टी, आटा, प्लास्टिक से मूर्तियां;
• एक पेंसिल, पेंट, चाक के साथ ड्रा करें, आप अपनी उंगली से रेत पर चित्र बनाकर या पेंट में डुबो कर चित्र बना सकते हैं, ड्राइंग विधियों को बदलना महत्वपूर्ण है, क्योंकि उनमें से प्रत्येक एक निश्चित तरीके से ब्रश को बेहतर ढंग से विकसित करता है;
• कक्षाओं के बीच, आप उंगलियों की मालिश कर सकते हैं, जिससे हाथों की गतिशीलता में वृद्धि होगी, रक्त परिसंचरण में सुधार होगा और मांसपेशियों की टोन बनी रहेगी।

यदि हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित हो जाते हैं, तो बच्चा बेहतर विकसित हो सकेगा, मानसिक मंदता धीरे-धीरे गायब हो जाएगी।

खेल और गतिविधियाँ

डाउन सिंड्रोम के साथ सीखने और खेलने में शारीरिक विकास की विशेषताओं को ध्यान में रखा जाना चाहिए। निम्नलिखित खेलों और गतिविधियों से आपको अपने ठीक मोटर कौशल में सुधार करने में मदद मिलेगी:

1. खेल छोटों के लिए अच्छा है। बच्चे के साथ खेलते समय, माँ (या पिताजी) बच्चे के साथ संवाद करते हैं, जो न केवल शारीरिक, बल्कि प्रारंभिक मनोवैज्ञानिक विकास में भी मदद करता है।
2. हाथ मजबूत होने पर अखबार और सख्त कागज, गत्ते को फाड़ देना। यह व्यायाम आधे साल से दिया जा सकता है, लेकिन आपको यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि बच्चा कागज न खाए। आपको बच्चे को यह भेद करना भी सिखाना होगा कि कौन सी वस्तु फटी जा सकती है और कौन सी नहीं। उदाहरण के लिए, पुस्तकों को फाड़ा नहीं जा सकता है, उन्हें फ़्लिप किया जाना चाहिए।
3. किताब के पन्ने पलटना। एक साल की उम्र से इस अभ्यास में महारत हासिल करना बेहतर है। बड़े रंगीन चित्र रखना वांछनीय है। बच्चा पढ़ाना शुरू कर सकता है - चित्रों के अलावा, आप बड़े अक्षरों के साथ प्रकाशन दे सकते हैं, बाद में - विश्वकोश जिसमें चित्र शैक्षिक जानकारी का वर्णन करते हैं, दृश्य धारणा की मदद से, न केवल सुंदर, बल्कि उपयोगी जानकारी भी, मानसिक मंदता समाप्त हो जाती है . पन्ने पलटने पर बच्चा छोटी और पतली वस्तुओं को पकड़ना सीखता है।
4. शिक्षण में मोतियों और बटनों का उपयोग करना - अधिक उम्र में रंग, आकार, स्ट्रिंग के आधार पर छाँटना, संभवतः अधिक जटिल रचनात्मकता, उदाहरण के लिए, गहने बनाने के रूप में सुईवर्क, मोतियों के साथ कढ़ाई।
5. क्यूब्स, ज्यामितीय आकार, छल्ले से बने टावर, आंकड़े जो एक दूसरे के अंदर घोंसला जा सकते हैं।
6. कंटेनर से अनाज को कंटेनर में डालना, दो या तीन प्रकार के अनाज को छांटना जो पहले से मिश्रित होना चाहिए। अनाज की मात्रा के साथ इसे ज़्यादा करने की ज़रूरत नहीं है, सबक थकाऊ नहीं होना चाहिए।
7. आप ट्रे पर डाली गई रेत पर पेंट कर सकते हैं। सरल आकार जटिल डिजाइनों के लिए जटिल हो सकते हैं। इसके अलावा, आप राहत में चित्र बना सकते हैं, बहुरंगी रेत का उपयोग कर सकते हैं। गीली रेत का उपयोग विभिन्न आकार बनाने और अपनी उंगली या छड़ी से उन पर चित्र बनाने के लिए किया जा सकता है।
8. ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए, आप डिब्बे, बोतलों पर कैप लगा सकते हैं। आप रसोई में लड़कियों के साथ खेल सकते हैं, जहां असली या खिलौनों के उत्पादों को जार में रखा जाएगा। लड़कों (और लड़कियों के साथ भी) के साथ, आप बड़े भागों के साथ एक निर्माण सेट खेल सकते हैं, जहां आपको शिकंजा और नट कसने की आवश्यकता होती है।
9. बच्चे को कपड़े और जूतों के बटन खुद खोलना और खोलना सिखाना जरूरी है। उसे अपने दम पर ज़िपर, बटन, लेस से निपटना पड़ता है। आपको खिलौनों की गुड़िया को तैयार करने और उतारने की भी आवश्यकता है, यह सलाह दी जाती है कि एक गुड़िया में कई सेट कपड़े हों जिन्हें एक बच्चे की मदद से काटा, सिलना और सजाया जा सकता है।
10. स्थिर प्रयासों से मूर्तिकला करने से उंगली की मांसपेशियों का अच्छी तरह से विकास होता है। और प्लास्टिसिन से मूर्तियों को गढ़ना आवश्यक नहीं है, आप पकौड़ी चिपका सकते हैं, और बच्चा अपनी क्षमता के अनुसार, आटा गूंधने में मदद करेगा, और फिर रोल करेगा, यहां तक ​​\u200b\u200bकि खुद पकौड़ी भी गढ़ेगा। यह गतिविधि न केवल लड़कियों द्वारा, बल्कि लड़कों द्वारा भी पसंद की जाती है, क्योंकि इसका परिणाम खाने योग्य होता है और प्रयास न केवल प्रशंसा से, बल्कि पूरी तरह से भौतिक भोजन से भी होते हैं।
11. ड्राइंग विभिन्न विमानों में हो सकती है - एक सपाट मेज पर, एक झुकी हुई चित्रफलक या एक ऊर्ध्वाधर दीवार पर। आप बच्चे को ब्रश दे सकते हैं और बाड़ को पेंट कर सकते हैं, या अन्य उपयोगी काम कर सकते हैं, जिसकी मात्रा महत्वपूर्ण है। वास्तव में, यदि परिणाम गंभीर होना है, तो काम अधिक समय तक जारी रहेगा, और डाउन सिंड्रोम के मामले में, किए गए प्रयास की मात्रा सीधे शारीरिक और मनोवैज्ञानिक विकास की प्रगति के समानुपाती होती है। लंबे समय तक काम बच्चे के साथ आसान संचार की संभावना में भी योगदान देगा, और उपयोगी काम जिम्मेदारी विकसित करेगा। बच्चे को वयस्क नौकरी देने से डरने की जरूरत नहीं है - मुख्य बात यह है कि सबक सुरक्षित है और वयस्कों की देखरेख में होता है।
12. मोज़ेक और पहेलियाँ विकास में महत्वपूर्ण हैं, लेकिन यह महत्वपूर्ण है कि वे इतने सुलभ हों कि एक बच्चा उन्हें एक वयस्क की मदद के बिना एक साथ रख सके। आखिरकार, जटिल चित्र की उपस्थिति इस तथ्य को जन्म दे सकती है कि बच्चा उदासीनता से देखेगा कि माँ या पिताजी कैसे चित्र को मोड़ते हैं, माता-पिता आधे दिन के लिए नीरस और बेकार काम के साथ खिलवाड़ करते हुए थक सकते हैं। यदि पाठ कठिन है, तो इसे कई दिनों तक बढ़ाया जा सकता है, परिणामस्वरूप, पहेली से एक सुंदर रूप से मुड़ी हुई तस्वीर को एक फ्रेम में रखा जा सकता है और बच्चा अपने प्रयासों के परिणाम को देख सकता है।
13. कैंची से आकार, बर्फ के टुकड़े काटें, जिससे आप तालियाँ बना सकते हैं। आप उन पैटर्नों को भी काट सकते हैं जिनसे आप गुड़िया के लिए या यहां तक ​​​​कि खुद बच्चे के लिए कपड़े सिल सकते हैं।

क्रियाविधि

डाउन सिंड्रोम पालन-पोषण और शिक्षा के विभिन्न तरीकों में, निम्नलिखित को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

1. मारिया मोंटेसरी की कार्यप्रणाली, जिसने खेलों के माध्यम से सीखने का प्रस्ताव रखा। इस तकनीक के अनुसार, बच्चे को इनमें से किसी एक को चुनने की स्वतंत्रता दी जानी चाहिए विभिन्न प्रकारगतिविधियों के लिए, इनमें से प्रत्येक प्रकार सीखने के लिए समान मूल्य का होना चाहिए। मुख्य विचार एक ऐसा वातावरण बनाना है जिसमें बच्चा स्वतंत्र रूप से वही करना चाहता है जो वयस्क उससे मांगते हैं। पाठ की अवधि, शैक्षिक सामग्री को बच्चे की इच्छा के आधार पर समायोजित किया जाता है। सामूहिक खेलों से बच्चे को स्वतंत्रता के लिए तैयार करना चाहिए, अर्थात उनमें व्यावहारिक अभिविन्यास होना चाहिए। मानसिक मंदता अलगाव का कारण नहीं हो सकती है, बल्कि लगातार सीखने का कारण है, जो बच्चे की विशेषताओं को समझने से गुजरती है।
2. ग्लेन डोमन की विधि। विधि की विशेषता यह है कि कक्षाएं जितनी जल्दी हो सके, यानी जन्म के क्षण से होनी चाहिए। गणित, भाषा और पढ़ने का सक्रिय शिक्षण - एक वर्ष से, जब बच्चा मनोवैज्ञानिक रूप से अधिक कक्षाओं के लिए तैयार होता है उच्च स्तरकठिनाइयाँ।
3. सेसिल ल्यूपन विधि। मुख्य विचार बच्चे को दिलचस्पी देना है, कक्षाओं को खुशी लानी चाहिए। बच्चे को नई गतिविधियों में महारत हासिल करने में मदद करना आवश्यक है जिसे वह खुद सीखना चाहता है। नई रोचक जानकारी के साथ जिज्ञासा बनाए रखें। बच्चे को स्वयं अपनी गतिविधियों के क्षितिज का विस्तार करना सीखना चाहिए, इससे मानसिक मंदता को समाप्त करने में मदद मिलेगी।
4. निकितिन की तकनीक रचनात्मकता, हल्के कपड़े, अध्ययन कक्ष या अपार्टमेंट में आरामदायक वातावरण की स्वतंत्रता है। स्वास्थ्य में सुधार शैक्षिक परिणामों में सुधार के लिए योगदान देना चाहिए, इसलिए, आपको खेल प्रशिक्षण, शरीर को सख्त करने की आवश्यकता है। खिलौनों की शैक्षिक पृष्ठभूमि होनी चाहिए - उदाहरण के लिए, क्यूब्स और संख्याओं की छवि तब भी होनी चाहिए जब बच्चे ने अभी तक उनका अध्ययन करना शुरू नहीं किया हो। माता-पिता को खेलों में भाग लेना चाहिए, दोस्त बनना चाहिए और कक्षा के बाहर उनका समर्थन करना चाहिए।
5. जैतसेव की तकनीक - तकनीक के लेखक द्वारा बनाई गई सामग्री का उपयोग - क्यूब्स, टेबल, संगीत रिकॉर्ड, जिसके तहत आप टेबल से शब्दों के साथ गा सकते हैं। कार्यप्रणाली का आधार और इसका सबसे लोकप्रिय हिस्सा प्रारंभिक पठन शिक्षण है, शिक्षण को लेखन की आगे की साक्षरता को प्रभावित करना चाहिए। बौद्धिक वर्गों और शिक्षण पठन कौशल की सहायता से मानसिक मंदता समाप्त हो जाती है।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों के शिक्षण के तरीके और विकलांग बच्चों के पुनर्वास एक दूसरे के समान हैं - ये विशेष अभ्यास हैं, जानवरों के साथ संचार, जिन्हें उनकी देखभाल करने के कौशल के साथ जोड़ा जा सकता है। ये विधियां अपरंपरागत हैं, लेकिन काफी प्रभावी हैं, क्योंकि उनका मुख्य कार्य बच्चे के महत्वपूर्ण प्रयासों को अदृश्य बनाना है, जिसका उद्देश्य उसके विकास के लिए, रुचि के माध्यम से है। यह हिप्पोथेरेपी है - घुड़सवारी, सामाजिककरण और घोड़ों की देखभाल; कैनिसथेरेपी - एक अच्छी तरह से पैदा हुए, मिलनसार और चंचल कुत्ते के बच्चे के साथ घर में रहना; डॉल्फ़िन थेरेपी - डॉल्फ़िन के साथ तैरना। सामूहिक गतिविधियाँ महत्वपूर्ण हैं ताकि मजबूत बच्चे मानसिक रूप से मंदबुद्धि शिक्षा को अपने साथ खींच सकें।

डारिया ब्रुचिकोवा

(कक्षाउन बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है जो बोलते नहीं हैं, लेकिन निर्देशों को समझते हैं)।

कार्य:

सिखाना शिशुपालतू जानवरों, जंगली जानवरों के आधार पर योग्य वस्तुएँ।

ज्यामितीय आकृतियों को सुरक्षित करना। उन्हें वस्तुओं से जोड़ना।

मानसिक संचालन का विकास (प्रस्तावित लोगों में से एक अतिरिक्त आइटम खोजें).

पाठ का कोर्स:

1. अभिवादन।

हैलो दोस्त, (हाथ मिलाना)

आप कैसे हैं? (एक दूसरे को कंधे पर थपथपाएं)

कहां हैं आप इतने दिनों से? (एक दूसरे को कान से पकड़ें)

मैंने मिस किया! (अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं)

आप आये -

ठीक है! (गले लगना)

(आप व्यक्ति के आधार पर अन्य अभिवादन का भी उपयोग कर सकते हैं शिशु).

2. डी / आई "कौन कहाँ रहता है". लक्ष्य: सिखाना शिशुपालतू जानवरों और जंगली जानवरों के आधार पर वस्तुओं को वर्गीकृत करें।

मेज पर घरेलू और जंगली जानवरों के कार्ड हैं, और यह भी बनाया गया है निर्माणकर्ता वन और खेत. मज़ाक करनाजंगली जानवरों के कार्ड को जंगल में, घरेलू लोगों को खेत में रखना आवश्यक है।

3. डी \ u "क्या ज़रूरत से ज़्यादा है". लक्ष्य: मानसिक कार्यों का विकास।

सामने बच्चे ने वस्तुओं को रखा है: क्या ज़रूरत से ज़्यादा है?

वर्ग 2 और वृत्त 1।

त्रिभुज 3 और वर्ग 1, आदि (आप अलग-अलग के आंकड़े चुन सकते हैं रंग की: हरे रंग में वर्ग और नीले रंग में वृत्त, आदि)

4. डी / आई "आकार"... लक्ष्य: ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान को समेकित करना।

विषय को ज्यामितीय आकृति के साथ सहसंबंधित करना आवश्यक है।

5. चित्रों को 2 भागों से काटें। हैंडआउट।

6. अपनी मर्जी से खेलें शिशु.

7. विदाई। (व्यक्तिगत विशेषताओं के आधार पर कुछ भी हो सकता है शिशु)

संबंधित प्रकाशन:

थोक सामग्री गतिविधियाँ ये गतिविधियाँ बैठकर या खड़े होकर की जा सकती हैं, और यह महत्वपूर्ण है कि आपके हाथ नीचे न हों।

विकास अन्य लोगों के साथ बातचीत और संवाद करने की आवश्यकता पर आधारित है। संचार का अर्थ सूचनाओं, इच्छाओं का आदान-प्रदान है।

डाउन सिंड्रोम वाले बच्चों में रचनात्मक व्यक्तित्व का निर्माण आधुनिक दुनिया में शैक्षणिक सिद्धांत और व्यवहार के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है।

ऐसे बच्चों के साथ अनिया बहुत लंबी और श्रमसाध्य होती है। लेकिन साथ ही, किसी को यह नहीं भूलना चाहिए कि संघीय राज्य शैक्षिक मानक के नए कानूनों के तहत, वे समान शर्तों पर आ सकते हैं।

विकलांग बच्चे के लिए व्यक्तिगत सहायता कार्यक्रम (डाउन सिंड्रोम के साथ)विकलांग बच्चे के साथ जाने के लिए व्यक्तिगत कार्यक्रम संस्था का नाम: पता:। 1. बच्चे के पूरे नाम की जानकारी ... जन्म तिथि।

आयु 4.8 महीने, विकासात्मक स्तर 1.3 महीने। उद्देश्य:- संचार के विभिन्न रूपों का निर्माण करना (हैलो कहो, अलविदा कहो)। - कौशल विकास।