Az anatómiai és hormonális különbségeken kívül mi a különbség egy férfi és egy nő között? Még mindig nem tisztázott, hogy a nemek karakterológiai jellemzői és képességbeli különbségeik veleszületettek vagy szerzettek. Begley és Carey (1979), akik ezt a problémát majmokon tanulmányozták, bizonyítékokat találtak arra, hogy az agresszivitás a férfi hormonokkal függ össze. Az elvégzett tanulmányok egyike sem tudta azonban megbízhatóan igazolni, hogy az agresszivitás szintjében mutatkozó nemi különbségek csak hormonális hatásokra vezethetők vissza. Nem az agresszió az egyetlen tulajdonság, ami megkülönbözteti a férfiakat a nőktől. Sok más, a nemek közötti különbséget is leírtak, amelyek többsége speciális képességekkel függ össze. Például azt találták, hogy a fiúk jobban fejlettek az elemzési készségeik, míg a lányok jobbak a motoros és verbális készségeik. Lehet, hogy ennek vannak bizonyos genetikai előfeltételei, de valószínű, hogy ezeket nagyrészt külső tényezők okozzák. A tudósok egyetértenek abban, hogy a férfiak és nők közötti különbségek többsége nem közvetlenül biológiai okokra vezethető vissza. Csak arról van szó, hogy a fiúk hajlamosak az autókkal és más mechanikus játékokkal játszani, míg a lányok általában babákat kapnak, hogy felöltözzenek és megcsinálják a frizuráját. Megfigyelték, hogy az anyák gyakrabban énekelnek altatódalt lányaiknak, mint fiaiknak, és többet beszélnek velük, és ez a körülmény valószínűleg a lányok verbális képességeinek jobb fejlődését okozhatja, mint a fiúknak.
Sok bizonyíték utal arra, hogy az egyén képességei és hajlamai a tanulás és a speciális képzés során fejlődhetnek és változhatnak. Így az oktatási rendszer változásai jelentősen csökkentették a nemek közötti szakadékot a verbális, matematikai és téri képességek fejlettségi fokában (Deaux, 1985). Sok pszichológus arra a következtetésre jutott, hogy a nem önmagában nem képes előre jelezni a viselkedést vagy a készségek hajlamát (Hyde, 1984; Hyde és Linn, 1988; Matlin, 1987).
12.2. gyakorlat
Egy pszichológus azt mondta egy riporternek, hogy a nyolcadikos lányok alacsonyabb pontszámot értek el a matematikai teszteken, mint az azonos osztályos fiúk. Ez alapján az újságcikk arra a következtetésre jutott, hogy veleszületett különbségek vannak a férfiak és a nők matematikai képességeiben. Most, hogy ismeri a nemek közötti különbségek tényezőit, magyarázza el, miért helytelen a riporter következtetése.
_________________________________________________________________
A nemi szerepekkel kapcsolatos elképzelések fejlődése
Az elmúlt ötven évben a férfi és női szerepekkel kapcsolatos elképzelések rugalmasabbá váltak. Hagyományosan a férfiasságot a kegyetlenséggel, az agresszivitással és a függetlenséggel társították. A férfi szerepe az volt, hogy döntéseket hozzon, gondoskodjon a család jólétéről és pénzt keressen. Egy nőtől részvét, megértés, szelídség, gyengédség, érzékenység és alázat kellett; érdeklődését a családra, a háztartásra kellett korlátozni.
A nemi szerepek változásának egyik fő oka a dolgozó nők számának növekedése volt. A modern nő már nem elégedett meg a szereppel a férfi akaratának teljesítője, most ő maga hoz döntéseket, mind a munkahelyén, mind otthon. A kutatások azt mutatják, hogy a lányok megtanulják anyjuk nemi szerepeit. Vannak nők, akik szívesebben foglalkoznának a gyerekekkel és a házzal, de azért kénytelenek dolgozni, hogy pénzt keressenek, nem pedig a munkából kapnak elégtételt. Természetesen az ilyen nők hagyományos nézeteket vallanak nemi szerepükről, és ezt a nézetet továbbadják gyermekeiknek. Ezzel szemben a munka iránt szenvedélyes nők kevésbé hagyományos, liberálisabb attitűdöt keltenek gyermekeikben a szexuális szerepekkel szemben.
Ickes és Barnes (1978) egy diákcsoport példáján, a szex-szerep attitűdök hatása a nemek közötti kommunikációra. Észrevették, hogy a nemi szerepekről hagyományosan gondolkodó fiúk és lányok ritkábban néznek egymásra, ritkábban beszélnek egymással, kevesebbet mosolyognak és kevesebb gesztust tesznek kommunikáció során, mint azokhoz a tanulókhoz képest, akiknek a nemi szerepe liberálisabb. Utóbbiak szívesebben veszik fel a kapcsolatot az ellenkező nem tagjaival, viselkedésükben lazábbak, szabadabbak. A kutatók azt is megállapították, hogy a női szerepről hagyományos elképzelésekkel rendelkező lányokat túlzott szorongás és alacsony önértékelés jellemzi. Hasonlóképpen, a „férfias” fiatalok gyakran nyugtalanok, bizonytalanok és neurotikusak (Unger és Crawford, 1992).
A gender-szerep attitűdök liberalizációja megszünteti a férfi és egy nő találkozási helyzetében rejlő esetlenséget, kötöttséget, növeli a kommunikáció komfortérzetét, de bizonyos problémákat is okoz a nők számára. Egyre több nő panaszkodik, hogy férfi kollégái szexuálisan zaklatják őket. Ezek a zaklatások a piszkos viccektől és a ragacsos megjegyzésektől a nyílt erőszaki kísérletekig terjednek. Egyes pszichológusok azonban úgy vélik, hogy ez a probléma mindig is létezett, és jelenlegi aktualitása annak köszönhető, hogy a nők, miután sok tekintetben szabadabbá és felszabadultabbá váltak, egyszerűen készek nyíltan megvitatni.
– Nos, ha ön orvos, akkor én vagyok az egészségügyi miniszter.
Rizs. 12.2. Ezek a gyerekek valószínűleg előítéletektől mentesen fognak felnőni.
A dolgozó házas nőknek (többnyire egyedülálló anyáknak) van egy további oka a stresszre. Az ilyen anyák „szakadnak” saját karriertörekvéseik és a háztartásért és a gyerekekért való felelősség között. A vágy, hogy mindent megtegyen és mindenben sikeres legyen, egy speciális stresszt okozhat, amelyet „üzleti nő szindrómának” neveznek. És itt McBride (1990) szerint fontos tényezők a nő munkához való hozzáállása, az erkölcsi és pszichológiai légkör, amelyben élnie és dolgoznia kell, valamint a barátok segítségének és támogatásának elérhetősége.
A női szerep liberalizációja nem tehetett mást, mint a férfiszerepek megváltoztatásának szükségességét. A modern férfiak nagyobb szerepet vállalnak a gyermeknevelésben és a háztartásban. A megváltozott szerepek, nemi-szerep attitűdök megértése és elfogadása a férfi és nő közötti kapcsolatok harmóniájának egyik meghatározó feltétele.
12.3. gyakorlat.
Határozza meg, hogy az alább ismertetett szereplők mindegyike milyen nézeteket vall a nemek és a szerepek viszonyáról – hagyományos vagy liberális –, amelyhez ragaszkodik vagy fog ragaszkodni a jövőben.
a. Claude elmondta a feleségének, hogy új megbízást kapott, és két hét múlva családjuk Libériába költözik. ___________________________________
b. Madonna tudja, hogy édesanyja utálja a munkáját, de a családnak nehéz megélni az apja fizetéséből.
ban ben. Jerome, egy másodéves főiskolai hallgató, ugyanolyan szabadnak érzi magát a lányok társaságában, mint a férfiak társaságában.____________________
Thelma beperelte a főnökét, amiért egy előléptetés fejében felajánlotta, hogy vele tölti az éjszakát. ___________________________________________________________________________
e) Mario szándékosan késő estig marad a munkahelyén, hogy ne kelljen otthon a gyerekekkel bajlódnia.______________________________
SZERETET
A pszichológusok nem voltak olyan sikeresek a szerelmi élmények leírásában, mint a költők. Lindzey, Hall és Thomson (Lindzey, Hall, Thomson, 1975) felmérte a lakosságot, és a szerelmet "intenzív vonzalom és tetszésnyilvánításként" határozta meg. Valószínűleg tapasztalatból tudja, hogy ez az érzés nem csak az ellenkező nemű felnőttek között jelentkezik. Gyermekként kétségtelenül megtapasztaltad a szüleid és valószínűleg a nagyszüleid iránti szeretetet. Vagy talán szerette a macskáját, kutyáját vagy más házi kedvencét.
Gyermekként a szerelmed önző volt: érezned kellett szerettél, inkább szeretetet követeltél, és nem vártál, és biztosan nem is adtál. Tehát a gyermeknek szüksége van az anyjával való testi kontaktusra, szüksége van arra, hogyan szorítja magához, ez biztonságérzetet, biztonságérzetet formál benne. Ahogy öregszel, szerelmed egyre érettebb formákat öltött. Megtanultad megérteni a másik érzéseit és szükségleteit, gondoskodni róla. Idézd fel az első alkalmat, amikor szomorúságot tapasztaltál, miközben együtt éreztél beteg kutyáddal.
Az ember iránti szeretet nem csak megértést, törődést és empátiát igényel. Ez magában foglalja a bizalmat, a tiszteletet és a vágyat is, hogy boldogságot adjon egy személynek. Az érett szerelem nem követeli meg a kölcsönösséget. Odaadhatod a szeretetedet a másiknak anélkül, hogy bármit is kapnál cserébe. Valóban, a szerelemben mindig van mit kockáztatni! A nyugati kultúrában a szerelem általában birtokló. Szeretsz valakit, és azt akarod, hogy az a személy csak hozzád tartozzon. A teljes birtoklás vágya féltékenységet szül. De más kultúrák hagyományai a szerelem egészen más felfogását sugallják. Egyes népeknél van egy szokás, amely megköveteli, hogy a férfi felajánlja a feleségét a vendégnek, ezáltal szívélyességet és vendégszeretetet tanúsítson. Érdekes tény: a férfiak általában féltékenyebbek, mint a nők. De ennek ellenére a szerelem, mint a birtoklási ösztön megnyilvánulása az európai kultúrában, meglehetősen ritka. Ha egy nap féltékenységet érezne, emlékezzen Maslow (Maslow, 1970) szavaira: „Gyönyörködhetsz egy festményben anélkül, hogy ellopnád a múzeumból, csodálhatsz egy rózsát anélkül, hogy levennéd a bokorról, csodálhatsz egy babát anélkül, hogy ellopnád. az anyjától, hallgasd meg a csalogány énekét anélkül, hogy ketrecbe tennéd. De ugyanígy csodálhatsz és élvezhetsz egy másik embert anélkül, hogy érvényesítenéd felette a dominanciádat.
tesztkérdések
Használja a következő kérdéseket annak ellenőrzésére, hogy mennyire sajátította el a fejezet ezen részében található anyagot. Kérjük, jelezze, hogy az alábbi állítások mindegyike hamis vagy igaz.
1.________ A szülők az elsők, akik befolyásolják a gyermek nemi attitűdjét.
2.________ A megfigyelés a nemi szerepek közvetett tanulásának feltétele.
3.________ A nemi szerepekkel kapcsolatos attitűdök veleszületettek.
4.________ A nemi szerepek minden kultúrában azonosak.
5.________ Az elmúlt ötven évben a nemi szerepek nem változtak jelentősen.
6.________ A nem akaró, de a kereset érdekében dolgozni kényszerülő nők nemi szerepekkel kapcsolatos attitűdjei rugalmasak.
7.________ A nemi szerepek iránt liberális attitűddel rendelkező férfi hallgatók jobban érzik magukat a nők társaságában.
8.________ A családdal és munkával kapcsolatos felelősséggel terhelt nők gyakran szenvednek üzletasszony szindrómában.
9.________ Az önző szeretet inkább ad, mint követelőző.
10._______ Az érett szerelem mindig kölcsönös.
HETEROSEXUÁLIS KAPCSOLATOK
Gondolkodtál már azon, hogyan alakul a kapcsolatod egy ellenkező nemű személlyel? Gagnon és Greenblnt a heteroszexuális kapcsolat fejlődésének három szakaszát írja le. Könnyen felismerheti, hogy a kapcsolatának ezek a szakaszai eltérőek lehetnek. A szakaszok közül az első randevúzással telik, mely során kialakul a kölcsönös vonzalom érzése; "vonzási szakasznak" hívják. Egy másik szakaszban az érzelmi intimitás keletkezik és formálódik, és ezt az "érzelmi intimitás szakaszának" nevezik. A harmadik szakasz a szexuális intimitás szakasza. A fenti szakaszok mindegyike elkezdődhet és fejlődhet mások hátterében, bármilyen sorrendben haladhatnak. Az érett heteroszexuális kapcsolat azonban szükségszerűen mindhárom szakaszon megy keresztül.
vonzerő
Az ellenkező nemmel való szoros kommunikáció és a párok kialakulása általában serdülőkorban kezdődik. A divattól és a helyi szokásoktól függően a tinédzserek táncokon, bulikon, koncerteken és sportklubokban találkoznak és választják ki barátaikat és barátnőiket. Biztos volt valami hasonló fiatalkorodban. Emlékszel, miért tetszett neked ez vagy az a személy, miért vonzódtál hozzá? A pszichológusok azt találták, hogy fiatalon az ember gyakran választ magának partnert, bizonyos tekintetben hasonlót valamelyik idősebb ismerőséhez, akit szeret vagy csodál.
A kölcsönös vonzalom kialakulásában talán a legfontosabb tényező a természetes közelség. Nagyobb valószínűséggel alakul ki kapcsolatod egy olyan személlyel, aki a közeledben él, akivel együtt tanulsz vagy dolgozol. Azokhoz az emberekhez is vonzódunk, akiknek hozzáállása és viselkedése hasonló a miénkhez. Berelson és Steiner egy házaspárok körében végzett felmérés során azt találta, hogy az emberek hajlamosak azonos rasszhoz, valláshoz, iskolai végzettséghez, társadalmi osztályhoz tartozó, sőt, azonos múltbeli családi tapasztalattal rendelkező személyt választani partnernek. Tehát egy elvált férfinak nagyobb valószínűséggel tetszik egy elvált nő, egy özvegynek egy özvegy, és egy meggyőződéses agglegény vonzódni fog egy olyan nőhöz, aki soha nem volt házas. Ha két embernek hasonló vallási meggyőződése van, ha ugyanazt tervezik családi életés az alkoholhoz kapcsolódnak, akkor kölcsönös vonzalom és vonzalom felerősödik. A kommunikáció során nemcsak a férfi és egy nő kölcsönös érzése erősödik meg, hanem személyes tulajdonságaik, egyéni képességeik is egyre jobban hasonlítanak egymáshoz. A kutatások azt mutatják, hogy a férj és a feleség az együttélés során egyre jobban hasonlít egymásra. Megtanulják egymás gondolatait, az őket körülvevő világ nézetét, sőt matematikai képességeiket is (Schwartz, 1988).
A társkereső szolgáltatásokhoz tervezett számítógépes programok ennek a megfigyelésnek a figyelembevételével készültek – az a megfigyelés, hogy az azonos társadalmi osztályhoz tartozó, hasonló attitűddel rendelkező emberek nagyobb valószínűséggel kedvelik egymást. Általában, amikor valaki felveszi a kapcsolatot egy társkereső szolgálattal, arra kérik, hogy írásban válaszoljon a társadalmi helyzetére, jellemvonásaira és életszemléletére vonatkozó kérdésekre. Ezután felkérik, hogy válaszoljon a partnerére vonatkozó kérdésekre. Ezt követően a számítógép összehasonlítja a férfiak kérdőíveit a nők kérdőíveivel, és kialakítja a várható párokat. Ez a rendszer jól hibamentes, de meghibásodhat. Képzeld el egy fiatal férfi megdöbbenését, aki eljegyezte a nővérét! És mindez azért, mert a számítógép láthatóan nem arra volt programozva, hogy kiszűrje a közeli rokonságban álló férfiakat és nőket. Elgondolkodhat: mi a helyzet azzal az örök kijelentéssel, hogy az ellentétek összefolynak? Ha az emberek valóban szeretik, ha egy hasonló származású és hasonló nézetekkel rendelkező személy partnere, akkor honnan jött ez az ötlet, és miért olyan makacs ez az ötlet? Kétségtelen, hogy a népi bölcsességben van egy szemernyi igazság. Elég gyakran megtörténik, hogy az a személy, aki valamiben gyengének érzi magát, vonzódik egy olyan személyhez, aki erős ezen a területen. Például egy félénk férfi kedvelhet egy társaságkedvelő, bőbeszédű nőt – a fecsegésével segít legyőzni a félénkséget. Ugyanígy egy bizonytalan nőt vonzani fog egy magabiztos, határozott férfi, aki szeret akaraterőt és tekintélyt mutatni. Bár minden párban a partnerek egymással szemben állnak erősségeikben és gyengeségeikben, általában ugyanabba a társadalmi osztályba tartoznak, és a fő életkérdésekről alkotott nézeteik egybeesnek. Van egy másik, ugyanilyen régi vélemény, hogy csak egy megközelíthetetlen nő vonzó. A tanulmányok azonban nem adják ezt a tézist méltó megerősítést. Természetesen a „kemény tapintású játék” növeli a nő kívánatosságát a férfi szemében, de a túlzott hidegség visszariasztja állításaitól. Egy férfi egyszerűen kezdi úgy érezni, hogy nem érdekli ez a nő. De ez nem jelenti azt, hogy egy nőnek folyamatosan demonstrálnia kell elérhetőségét egy férfi előtt, elég világossá tenni, hogy szereti, és kétszeresen kívánatos lesz számára.
12.4. gyakorlat
Képzelje el, hogy állásra jelentkezett egy társkereső szolgáltatásban. Elődje feljegyzéseket hagyott az asztalán, amelyben leírta a lehetséges párokat. Indoklással ellátott véleményt nyilvánítson mindegyik javasolt párról.
a. Maurice L., 55 éves, elvált, háromszor nős, Harvardon végzett, egy ügyvédi iroda társtulajdonosa, ateista. Szeretne megismerkedni egy fiatal nővel. Szeret bulizni, nem idegenkedik az ivástól.
Tanya M., 20 éves, középfokú végzettségű, áruházi alkalmazott; Nem házas; a mormon vallást vallja. Szeretne találkozni egy nála idősebb férfival. Szereti a csendes szórakozást közeli baráti körben.
b. Giulio 3., 48 éves, özvegy három kisgyermekes, mosodai lánc tulajdonosa, zsidó. Nőt szeretne találni, hogy családot alapíthasson.
BetaJ., 43, özvegy, van egy tizenéves lánya; amióta elvesztette férjét, kozmetikusként dolgozik; Zsidó. Férfit keres, aki engedné, hogy a háztartásnak és a gyereknevelésnek szentelje magát.
ban ben. Duane R., 22 éves, egyedülálló, felső tagozatos egyetemista, angol filológus hallgató, katolikus. A tanulás nem hagy neki időt a nőkkel való találkozásra. Okos, érdekes társat szeretne találni.
Maria M., 21 éves, nőtlen, utolsó előtti egyetemista, csillagászatot és történelmet tanul, katolikus. Szeretne megismerkedni egy fiatal férfival, aki tanulmányi társa lehet, és társaságot tarthat különböző egyetemi rendezvényeken.
A pszichológusok a 19. század végén, de egészen az 1970-es évekig kezdték el vizsgálni a nemek közötti különbségeket. többnyire a nemek közötti különbségek bemutatásával és a férfiakkal és nőkkel szembeni eltérő attitűdök igazolásával foglalkoztak (Dánia és Fernandez, 1993).
Nem szabad azonban elfelejteni, hogy még ha vannak is ilyen eltérések, azok viszonylag kicsik, általában nem haladják meg a 10%-ot, és a legtöbb esetben a férfi és női minták megoszlása 90%-ban egybeesik (Basow, 1986; Hyde, 1991). Maccoby és Jacklin, 1974, Pleck, 1978, Spens és munkatársai, 1974).
Ahogy Hyde (1991) megjegyezte, amikor azt mondjuk, hogy egy bizonyos tulajdonság tekintetében jelentős különbség van a férfiak és a nők között, ez nem feltétlenül jelenti azt, hogy a különbség nagy.
A metaanalízis egy statisztikai technika, amely több tanulmányból származó információkat kombinál, hogy átfogó becslést adjon a csoportok közötti különbségek nagyságáról; más szóval más elemzések eredményeinek elemzéséről van szó (részletes leírások és matematikai statisztikusok bevonásával folytatott megbeszélések megtalálhatók Glass et al., 1981; Hyde és Linn, 1986; Rosenthal, 1991).
Empátia és nemi különbségek
Annak ellenére, hogy nincs bizonyíték a nemek közötti empátiabeli különbségekre, Hall (1984) 125, a nonverbális jelzésekre való érzékenység nemi különbségeit vizsgáló tanulmányának elemzése megállapította:
- a nők általában jobban tudnak olvasni mások érzelmeiből, mint a férfiak.
Ha a nők jobban tudnak megfejteni, logikus lenne azt várni, hogy empátiájuk magasabb (Eysenberg et al., 1989).
Azonban ne felejtsük el, hogy a legtöbb tanulmány nem talált nemi különbségeket az empátiában, és ha igen, akkor azok nagyon gyengék voltak.
Az érzelmek és a nemek közötti különbségek
Eisenberg és szerzőtársai (Eisenberg et al., 1989) meglehetősen szerény nemi különbségeket találtak az alanyok mimikai indexében és önbeszámolójában, ami a nők nagyobb reakciókészsége mellett szól.
Az egyik legérdekesebb megállapítás az, hogy a nemek közötti különbségek az életkorral nőttek.
Gyermekeknél ig iskolás korú nagyon kevés nemi különbséget találtak, de a második osztályra egyre nyíltabban kezdtek megjelenni.
Más tanulmányok serdülőkkel (Stapley és Haviland, 1989), főiskolai hallgatókkal (Snell, 1989) és felnőttekkel (Saurer és Eisler, 1990) azt találták, hogy a nők érzelmileg kifejezőbbek, mint a férfiak.
Ezek a tanulmányok, különösen azok, amelyek a gyermekkor fő fordulópontjait mutatják be, arra utalnak, hogy a szocializáció során megtanuljuk az érzelmeket társadalmilag elfogadható módon kifejezni vagy elnyomni.
Társadalmunkban eltérő elvárások és normák érvényesülnek a férfiak és a nők érzelmi kifejezésére vonatkozóan. Ezek a különböző elvárások egész életünkön át ránk szállnak.
A kutatások (Brody, 1985; Eisenberg et al., 1989) azt mutatják, hogy a nemek közötti érzelmi különbségek általában kifejezettebbek serdülők és felnőttek körében, mint gyermekeknél. Megalkotásuk időbe telik.
Ez okot ad arra, hogy azt mondjuk (Sh. Bern, 2001), hogy az emocionalitás (azaz az átélt érzelmek erőssége) a férfiaknál és a nőknél azonos, de külső kifejezésük (emo/arckifejezés) mértéke eltérő.
A harag (harag) férfiakban és nőkben
E. Maccoby és C. Jacklin (E. Maccoby, C. Jacklin, 1974) számos kísérleti tanulmány elemzése alapján arra a következtetésre jutott, hogy az élet első éveiben nincs különbség a gyakoriságban és az időtartamban Ez a negatív érzelmi reakció fiúknál és lányoknál jelentkezik, de az életkor előrehaladtával gyakoriságuk és intenzitásuk nő a fiúknál, és csökken a lányoknál. A szerzők ezt azzal magyarázzák, hogy a fiúkkal azonos agresszív hajlamú lányok az esetleges büntetés miatt félnek kimutatni, míg a fiúk agressziójának a környezet kedvez.
Szomorúság férfiakban és nőkben
L. V. Kulikov jelentős különbségeket tárt fel a szomorúság önértékelésében: a nőknél magasabb. Ezt M. S. Ponomareva is feltárta, azzal a különbséggel, hogy a fiatalabb iskolásoknál a fiúknál hangsúlyosabb a szomorúságra való hajlam.
A félelem megnyilvánulása férfiakban és nőkben
A.I. Zakharov (1995) szerint a félelmek száma (vagyis mitől félnek) nagyobb a lányoknál, mint a fiúknál. Felnőtt férfiaknál a magasságtól való félelem hangsúlyosabb, a felnőtt nőknél pedig a szüleik halála. A nőknél a háborútól való félelem, a félelem attól, hogy valamit rosszul csinálnak, vagy nem tudják időben megtenni, szintén sokkal hangsúlyosabb. A lányoknak hatszor több képzeletbeli félelme van, mint a fiúknak.
Az öröm megnyilvánulása férfiakban és nőkben
Az örömre való hajlam M. S. Ponomareva szerint nem mutatott ki egyértelmű nemi különbségeket: 8-9, 12-13 és 16-17 éves korban egyaránt kifejeződik fiúkban és lányokban, valamint 10-11 éves korban, ill. 14-15 éves kor között ez a tendencia a lányoknál hangsúlyosabb.
A szakirodalom megjegyzi a nők nagyobb érzelmi érzékenységét és érzelmi instabilitását. E. P. Iljin és V. G. Pinigin (2001) e kérdéskörben az érzelmek életmegnyilvánulásainak önértékelése alapján végzett tanulmányozása iskolás gyerekeken és diákokon azt mutatta, hogy a nők minden korcsoportban egyértelműen felülmúlják a férfiakat érzelmi ingerlékenység tekintetében, kisebb mértékben intenzitása, és kisebb mértékben - az érzelmek megőrzésének időtartama és az érzelmi stabilitás szempontjából.
Érzelmi memória férfiakban és nőkben
Yu. L. Khanin (1978) olyan adatokat kapott, amelyek ama következtetés mellett értelmezhetők, hogy a nők érzelmi memóriája jobb, mint a férfiaké.
Igaz, a férfiak és nők tapasztalataira való emlékezésben feltárt különbségek a férfiaknál a nőknél rosszabb reflexióval, a férfiaknál kevésbé, mint a nőknél a szorongás súlyosságával magyarázhatók, de mindezt szintén bizonyítani kell.
Bűntudat és lelkiismeret. A nemi tényező erősen befolyásolja a bűntudat élményét: a férfiaknál kevésbé hangsúlyos, és sokkal ritkábban beszélnek a bűntudat élményéről, mint a nők. (L. V. Kulikov, 1997; V. S. Savina, 2001).
A szorongás (érzelmi stabilitás) különbségei férfiaknál és nőknél
A nőknél a férfiakéhoz képest nagyobb szorongást és neuroticizmust (ami érzelmi labilitáshoz, instabilitáshoz vezet) számos tanulmány kimutatta (lásd például L. P. Badanina, 1996; V. D. Kuzakova, 1975; A. I. Vinokurova , 1996). A nagy szorongás ellenére azonban a nők jobban képesek elnyomni, mint a férfiak (K. D. Shafranskaya, 1973).
Problémás aggodalom (szorongás) férfiaknál és nőknél
A nők nagyobb szorongása és neuroticizmusa nagyobb problémás aggodalmukban is megnyilvánul.
S. Archer (S. Archer, 1985) azt találta, hogy a lányok 42%-a aggódik amiatt, hogy a jövőben nem tudják összeegyeztetni a családot és a munkát. A fiatalok körében nem voltak ilyen aggodalmak. A fiúk 75 százaléka azt válaszolta, hogy semmi sem zavarja őket, ugyanakkor a lányok mindössze 16 százaléka volt ilyen.
A. G. Gretsov (2000) szerint az élet szinte minden területén jelentkező problémás aggodalmak hangsúlyosabbak a lányoknál, mint a fiúknál (4.3. táblázat).
Irigység férfiakban és nőkben
N. E. Serebryakova (2001) szerint, aki egy eredeti technikát alkalmazott az irigység azonosítására a másik sikerével összefüggésben különböző élethelyzetekben, a nők nagyobb irigységgel rendelkeznek, mint a férfiak, kivéve a karriert; itt nem találtak különbséget férfiak és nők között.
Féltékenység férfiakban és nőkben
A férfiak akkor a legféltékenyebbek, ha partnerük mással szexel. A nők akkor tapasztalják a legtöbb féltékenységet, ha partnerük érzelmileg kötődik a másikhoz. A pszichológusok úgy vélik, hogy ezek a különbségek tükrözik a férfiak aggodalmait apaságuk érvényességével és a nők partnergondozás iránti igényével kapcsolatban (Buss, 1994). Azonban aligha ez az egyetlen probléma.
Neheztelés férfiakban és nőkben
A haragot illetően P. A. Kovalev szerint jelentős nemek közötti különbségek nem derültek ki.
Férfiak és nők képességei
Figyelem férfiaknál és nőknél
M. S. Egorova és N. F. Shlyakhta (1987)
a figyelemfeladatok elvégzésekor a lányokat a sebesség, a fiúkat pedig a pontosság vezérli.
22-33 éves korban nem volt szignifikáns különbség a férfiak és nők között a koncentráció és a figyelem terén.
Azokban a feladatokban, ahol gyorsan kell észlelni a részleteket és gyakran át kell váltani a figyelmet, a nők nagyobb hatékonyságot mutatnak, mint a férfiak (D. Andrew, D. Paterson, 1946)
Érzékszervi-perceptuális képességek
Férfiak és nők észlelése
Érzékelhető különbségek vannak a férfi és női alanyok között az idő- és térérzékelést illetően. Tehát G. S. Shlyakhtin (1997) szerint a nők nagyobb mértékben túlbecsülik az időintervallumok időtartamát (3-40 másodperc), mint a férfiak, vagyis a nőknél az idő gyorsabban telik.
Különös a férfiak hozzáállása a születésnapjukhoz. Számukra ez egy kiindulópont, az összegzés és a jövő új feladatainak kitűzésének ideje. Ha ezen a ponton az eredmény nem a férfinak kedvez, mély stressz támad, betegségeket provokálva, amelyek kimenetele a legszomorúbb lehet. Nem véletlen, hogy a természetes halállal elhunytak több mint 3 millió tanúvallomása alapján készült tanulmányok kimutatták, hogy a legtöbb férfi a születésnapja előtti utolsó héten hal meg.
Amint arra S. Witelson (1976) rámutat, a kutatók általában egyöntetűek abban, hogy a téri és időbeli tájékozódási feladatokat a férfiak nagy sikerrel és kisebb szellemi erőfeszítéssel hajtják végre.
Megfigyelés férfiaknál és nőknél
Amint az "Issues of Practical Psychodiagnostics ..." (1984) című könyvből kiderül, a megfigyelés magasabb a férfiaknál, * és nem véletlen, nyilvánvalóan az igazságügyi orvosszakértők rámutatnak arra, hogy a téves tanúvallomások gyakoribbak a nőknél: a férfiak pontosabban adnak közvetítést. a környező világ jelenségei, a nők vallomásai gyakran nem felelnek meg a valóságnak.
Intelligencia férfiakban és nőkben
X. Ellis elmélete (H. Ellis, 1904), mely szerint a férfiaknál nagyobb az intelligenciaszint terjedése, mint a nőknél. Ez azt jelenti, hogy a tömegükhöz tartozó nők átlagos intelligenciaszintűek, míg a férfiaknál az átlagos intelligencia kevésbé jellemző, mint a nőknél, de közöttük vannak tehetségesebbek és szellemileg visszamaradottak.
E. Montague amerikai antropológus a "The Natural Superiority of Woman" című könyvében azt írta, hogy a nők átlagos IQ-ja magasabb, mint a férfiaké, és idősebb korukban is jobban megőrzik.
Ezt az inverziót az magyarázza, hogy a lányok agyának morfológiai érése gyorsabb (T. P. Khrizman, V. D. Eremeeva, 1984; D. Waber, 1976), ezért 5-10 évesen megelőzik a fiúkat. az intellektuális képességekben. Ekkor a hímek nemcsak felzárkóznak a nőstények intellektuális fejlettségi szintjéhez, hanem meg is haladják őket (5.2. táblázat, E. I. Stepanova, 2000 szerint).
M. M. Garifullina és E. R. Peets (1977) feltárta, hogy a férfiaknál a figuratív gondolkodás több magas szint fejlődés.
V. P. Bagrunov (1984) megjegyzi, hogy a férfiak jobban tudnak új intellektuális és szenzomotoros feladatokat megoldani, azonban a képzés és a sztereotipizálás során ezek a nemek közötti különbségek kiegyenlítődnek. Ezen túlmenően a nők intellektuális és szenzomotoros tevékenysége jobban érzékeny a tréning és edzés során bekövetkező változásokra, aminek következtében a sztereotip szakmai készségek fejlesztését igénylő tevékenységekben legjobb eredményeket a nők elérik – érvel ez a szerző.
Férfiak és nők térbeli képességei
Az intellektuális tesztek teljesítménye, amelyek nagymértékben függnek a térbeli, mint a verbális képességektől, szintén jobban teljesítenek a fiúknál (A. Macmeeken, 1939).
A valóságban azonban nem csak a férfiak nem értik a nőket, hanem a nők sem értik a férfiakat, hiszen ugyanazok a fogalmak és kifejezések mögött mindkettő eltérő szemantikai tartalommal és attitűddel állhat. Ezt mutatja A. V. Vizgina munkája
Kreativitás férfiakban és nőkben
M. Kostik (Kostik, 1954) és E. Hilgard társszerzőkkel (E. Hilgard et al., 1954) feltárta a férfiak (iskolát végzettek és diákok) előnyét a tanulás átvitelében (a készségek és ismeretek új helyzetekben való alkalmazása).
E. Sweeney (E. Sweeney, 1953) a férfiak jelentős fölényét találta az „átszervezésben”, vagyis az eredeti megközelítés elutasításában és a tények újszerű rendszerezésében. Férfiakban és női csoportok ah, kiegyenlítve az általános mentális, verbális és matematikai képességekkel.
N.V. Gavryushkina (2001) 9-12 éves fiúk és lányok kreativitását vizsgálva némileg eltérő adatokat kapott: a nem verbális kreativitás azonos a fiúknál és a lányoknál, a verbális kreativitás pedig magasabb a lányoknál, és ennek köszönhetően általános kreativitásuk is magasabb (5.3. ábra).
Kritikai gondolkodás férfiakban és nőkben
Egyes szerzők úgy vélik, hogy a férfiak kritikusabbak, mint a nők. M. D. Aleksandrova (1974) amerikai szerzők adatait elemezve arra a következtetésre jut, hogy a kritikus gondolkodás csökkenése férfiaknál 30 év után, nőknél később (40 év után), de élesebben jelentkezik.
Memória férfiakban és nőkben
VF Konovalov és munkatársai (1987) a memória volumetrikus, nemek és életkor közötti vizsgálatát végezték el. A rövid távú memóriát 0-tól 9-ig terjedő számok memorizálására vizsgáltuk. 5-10 éves korban a lányok között volt a legjobb a számmemorizálás (5.6. ábra). 15-17 éves korban nem találtak különbséget fiúk és lányok között. 18-35 éves korban a memorizálás legjobb mutatói már a férfiaknál mutatkoztak, mivel emlékezetnövekedésük továbbra is megfigyelhető volt, a nőknél pedig a memória 15-17 éves szinten maradt. /az emlékezés motivációtól és érdeklődéstől/orientációtól függ/.
A kazanyi pszichológusok szerint a férfiak vagy a nők (diákok) előnye a rövid távú emlékezetben a memorizálandó anyagtól függ: a számok memorizálásánál a férfiak, a szavak memorizálásánál a nők előnyben vannak, de a szavak memorizálásánál ezek a különbségek jelentéktelen.
V. P. Umnov (1979) szerint a 18-21 éves diáklányok jobb figuratív memóriával rendelkeznek, mint az azonos korú tanulók.
Verbális képességek férfiakban és nőkben
A verbális vagy nyelvi funkciókban a női felsőbbrendűség csecsemőkortól felnőttkorig megfigyelhető (D. McCarthy, 1954; L. Terman, L. Tyler, 1954).
E. M. Danilovich (1982) a nőknél magasabb artikulációs arányt mutatott ki, mint a férfiaknál.
A beszédnek a kereséshez kapcsolódó oldala: szóasszociációk keresése, keresztrejtvények megfejtése – jobban képviselteti magát fiúknál és férfiaknál. Például E. I. Stepanova adatokat szolgáltat a férfiak és a nők közötti különbségekről a szavakra adott asszociatív reakciók sebességében és pontosságában. 18-19 évesen a férfiak gyorsabban és pontosabban reagáltak.
A beszédzavarok gyakrabban fordulnak elő fiúknál.
Férfiak és nők művészi és zenei képességei
Lányok óvodás korúáltalában részletesebben rajzolnak, mint az azonos korú fiúk (A. Gesell et al., 1940).
Nem találtak szignifikáns nemek közötti különbséget a hallási diszkriminációban és a zenei emlékezetben (P. Farnsworth, 1931).
Tehát összegezzünk néhány eredményt. A nők jobbak a férfiaknál az észlelési sebességben, a számolásban és a beszéd folyékonyságában. A férfiaknak van némi előnyük a térbeli és időbeli tájékozódásban, a mechanikai kapcsolatok megértésében és a matematikai érvelésben (J. Levy, R. C. Gur, 1980; M. Mac Gee, 1979; J. Mac Glone, 1980).
Agresszió férfiakban és nőkben
Az agresszív viselkedésbeli különbségek a legjelentősebb nemi különbségek közé tartoznak, de a többi, általunk vizsgálthoz hasonlóan korántsem olyan nagyok, és nem olyan egyértelműen kapcsolódnak a biológiai különbségekhez, mint gondolnánk.
Maccoby és Jacklin (1974) a nemek közötti különbségekre vonatkozó szakirodalmi áttekintésükben arra a következtetésre jutott, hogy az agresszió az egyetlen olyan társadalmi viselkedés, amelynél bizonyíték van a teljesen egyértelmű nemi különbségre.
A pszichológiai irodalom mindhárom metaanalízise az 1980-as években készült (Eagly és Steffen, 1986; Hyde, 1984b; Hyde, 1986) szintén arra a következtetésre jutottak, hogy az agresszív viselkedésben nemek közötti különbségek vannak.
Eagly és Steffen (1986) azonban arra a következtetésre jutott, hogy ezek a különbségek nagyon kicsik a felnőtteknél.
Hyde (1984 b) munkájában, amely nagyszámú, gyermekek mintáin végzett vizsgálatot tartalmaz, az összes agresszív viselkedési esetnek csak 2-5%-a magyarázható nemi hovatartozással (azaz 95-98% más forrásból származik).
Az agresszióval kapcsolatos nemek közötti különbségekről alkotott torz felfogásunk részben azzal magyarázható, hogy az erőszaktevők és gyilkosok túlnyomó többsége férfi. Amint azonban Burbank (1994) nagyon helyesen rámutatott, a férfiak nagyon kis hányada hajt végre ilyen cselekedeteket. Tekintettel ezekre a szélsőségekre, a legtöbb férfi viselkedése hasonló a nők többségéhez. A másik ok, amiért a férfiakat agresszívebbnek gondoljuk, az a kultúránk hiedelme, hogy a magasabb vér tesztoszteronszint ilyenné teszi őket. Valójában még nincs meggyőző kísérleti bizonyíték az emberi tesztoszteron-agresszió kapcsolatára (Bjorkvist, 1994).
Eagly (1978) azt állítja, hogy a témában 1970 előtt végzett és publikált 22 tanulmány 32%-a jelezte a nők nagyobb mértékű expozícióját, míg az 1970 után publikált 40 tanulmányból csak 8% talált azonos eltéréseket.
Megjegyezte, hogy a biológiai szex szociálpszichológiai hatása a kultúra kontextusától függ.
Eagly arra a következtetésre jutott, hogy abból a tényből kiindulva, hogy hajlamosak vagyunk engedelmeskedni mások véleményének, amikor nem vagyunk biztosak pozíciónkban vagy képességeinkben, a legnagyobb nemek közötti különbségek azokban a vizsgálatokban mutatkoznak meg, amelyekben az azonos neműek jobban orientálódnak. .
Például számos korai tanulmány a nemek közötti különbségekről katonai és politikai ismeretekre támaszkodott (Eagly, 1978). Sistrunk és McDavid (1971) és Goldberg (1974, 1975) azt találták, hogy amikor a nők témáiról beszéltek, a férfiak konformabbak voltak, mint a nők, és fordítva.
Maupin és Fischer (Maupin és Fischer, 1989) azt is megállapította, hogy az ebből eredő nemek közötti különbségeket az expozícióban befolyásolja, hogy a feladat valamilyen módon kapcsolódik-e a nemhez, és hogy a férfiak (vagy nők) egyértelműen fölényben vannak-e ezen a területen.
Általánosan elfogadott, bizonyítékokon alapuló pszichológiai különbségek a két nem között:
A férfiak és a nők kognitív szférájának különbségei
az a tény, hogy nemek közötti különbségek vannak a verbális, térbeli és matematikai képességekben.
A nők verbális képességei fejlettebbek, míg a férfiak térbeli és matematikai képességei jobbak. A legkisebb eltérést a verbális képességekben tapasztaltuk a nők javára, a legnagyobbat a térbeli információfeldolgozásban és a férfiak javára. Ami a matematikai képességek különbségeit illeti, az eredmények nem egyértelműek.
Ha már iskoláskorról beszélünk, akkor a matematikai képességekben a nemek közötti különbségek megléte nem bizonyított, ugyanakkor a tanulói mintán kapott eredmények azt mutatják, hogy a fiatalok általában sikeresebben hajtanak végre feladatokat, mint a lányok általában.
Férfiak és nők szociális viselkedése
a férfiakat az agresszivitás és a dominancia magasabb fejlettségi szintje jellemzi, míg a nőket a barátságosság és a kapcsolattartás.
A férfiakat a függetlenségre való kifejezett hajlam jellemzi, míg a nőket az egymásrautaltságra orientálják, ami egy tekintélyelvű társadalom kontextusában gyakran függőséggé alakul át.
A nők szociálisan orientáltabbak, jobban tudatában vannak az embereket összekötő, kommunikációjukat bizalmasabbá tevő kapcsolatoknak. A férfiak ezzel szemben a függőség elkerülésével törekszenek a függetlenségre.
Hozzáállás a férfiakat és nőket körülvevő világhoz
A férfi attitűdre az asszertivitás, az önbizalom, az irányításra való orientáció jellemző.
A külvilággal kapcsolatos attitűd női változatát az emberekkel való interakciók kialakult típusainak fenntartására való összpontosítás jellemzi.
Férfiak és nők társadalmi szerepei
A nőknél a családi szerepek fontosabbak, a férfiaknál pedig a szakmai szerepek. A nők családban betöltött szerepe inkább a családtagok gondozásához, gondozásához kapcsolódik; a szakmai státusz központi szerepet játszik a férfi önazonosításban.
Számos tanulmány tehát meggyőzően bebizonyította, hogy a férfiak és nők között a valóban létező különbségek is nagyon kicsik, és gyakran nem haladják meg az 5%-ot. Valójában sokkal több a hasonlóság a férfiak és a nők között a pszichológiai jellemzőkben, mint a különbség.
Maccoby és Jacklin (1974) híres áttekintésében mindössze négy pszichológiai különbséget emelt ki a nemek között (térbeli képesség, matematikai képesség, nyelvi készségek és agresszivitás). Erre a négy különbségre általában hivatkoznak a pszichológiai írások, alig vagy egyáltalán nem említik azt a tényt, hogy a férfiak és a nők sokkal hasonlóbbak (Unger, 1988), és nagyrészt hallgatnak arról, hogy a legutóbbi tanulmányok szerint ezek a különbségek kiderült. hogy elég kicsi és helyzetspecifikus legyen (erről lesz szó ebben a fejezetben).
szexuális dimorfizmus
Nemek közötti különbségek az idegrendszer és a temperamentum tulajdonságainak megnyilvánulásában
A. M. Sukhareva (1972) szerint a nagy és közepes idegrendszerű személyek számának életkor előrehaladtával történő növekedése mind a férfiaknál, mind a nőknél kifejeződik, ez utóbbiakban azonban kifejezettebb (annak a ténynek köszönhetően, hogy a lányok 7-8 évesek gyengébb idegrendszerűek, mint az azonos korú fiúk, 18-25 éves korban pedig nincs különbség a férfiak és a nők között az erős és gyenge idegrendszerűek számában)
Az idegi folyamatok mobilitása férfiakban és nőkben
N. E. Vysotskaya (1972) és A. G. Pinchukov (1974) szerint a 7-16 éves fiúk között nagyobb az izgalomban és gátlásban szenvedők száma, mint a lányoknál. Aztán az izgalom mobilitásával egyre több nő lesz.
Az iskoláskorú fiúk és lányok között nincs jelentős különbség a „külső” egyensúly tekintetében. A pubertás időszaka előtt valamivel több a gátlás túlsúlyban szenvedők száma a lányok között, illetve utána is. A pubertás korban a fiúk között több a gátlás dominanciája. Ez talán annak tudható be, hogy ez az időszak a lányoknál korábban kezdődik, és ennek következtében csökken náluk a gátlás túlsúlyban lévők száma (a izgalom felé való eltolódás miatt). Az izgatottság túlsúlyban lévő személyek számát tekintve gyakorlatilag nem volt különbség a férfiak és a nők között minden korcsoportban.
Labibilitás férfiaknál és nőknél
E. V. Voronin (1984) szerint nincs szignifikáns különbség a férfiak és a nők labilitásában: a fényre való labilitás átlagosan 39,2 és 38,9 egység, a hangra 75,9 és 74,5 egység volt.
N. M. Peisakhov és A. O. Prokhorov (1975) azonban statisztikailag szignifikáns különbségeket találtak a CFM-ben (kritikus villogás gyakorisága) a férfiak javára.
A férfiak és a nők temperamentumának különbségei
I. M. Vladimirova (2001) a D. Keirsey kérdőív segítségével a temperamentumtípusok azonosítására azt találta, hogy a férfiak mintájában kétszer annyian voltak az érzékszervi tervezés (SJ) és négyszer annyian, mint az intuitív gondolkodás (NT). a nők csoportja – kétszer annyi intuitív érzelmi (NF) típusú személy. A lányok extrovertáltabbak (E), érzelmesebbek (F), többel fejlett intuíció(N), és spontánabb (P), mint a fiúk. A fiatalokat ezzel szemben mentalitásuk (T) és rendszerességük (J) jellemezte.
N. Gerasimova (1998) szerint a 20-25 éves nők szociabilitása lényegesen magasabb, mint az azonos korú férfiaké.
N. Geschwind (1978) úgy véli, hogy létezik férfi agy és női agy. Azt állítja, hogy a tesztoszteron az ember méhen belüli fejlődésének időszakában lelassítja a bal agyfélteke fejlődését. Ennek következménye a jobb agyfélteke hímeinek növekedése. Így ők azok, akik kiváló zenészekké, művészekké, matematikusokká válhatnak. Ezt a következtetést megerősíteni látszik V. D. Eremeeva és T. P. Khrizman (2001) adatai: a tömegiskolában a jobb agyféltekés típusú fiúk („művészek”) és a bal agyféltekés típusú lányok („gondolkodók”) sikeresebbek. általános iskolában. Azonban a gimnáziumban, ahol az első osztályban idegen nyelv a tantárgyakat pedig különböző tanárok tanítják, a fiúknál fordított a kép: a bal agyfélteke sikeresebben tanul, mint a jobb agyfélteke.
Adataikat más tudósok adataival összehasonlítva V. F. Konovalov és N. A. Otmakhova arra a következtetésre jutott, hogy a bal agyfélteke férfiaknál és nőknél egyaránt egyformán specializálódott, mégpedig az analitikus, következetes verbális-logikai gondolkodásra. A férfiak jobb agyféltekéje inkább az analóg, figuratív, térbeli gondolkodásra specializálódott, ami a nőknél kevésbé képviselteti magát a beszédviselkedésben való részvétele miatt. Más szóval a szerzők arra a következtetésre jutnak, hogy a férfiak és a nők jobb agyféltekéjének specializációja eltérő.
Sean Byrne "Nemi pszichológia" Szentpétervár, 2001.Nemi különbségek
Az egyén nemének sajátosságaival és pszichológiai különbségeivel kapcsolatos kérdések a közelmúltban gyakran az egyik legaktívabb téma a társadalomban. Hiszen napjainkban a férfiak és nők társadalmi környezetben betöltött szerepe jelentős változásokon megy keresztül.Mennyire jelentősek, rendszeresek és indokoltak a „férfi” és „női” csoportok vélemény-, ítélet-, cselekvésbeli különbségei szociálpszichológiai szinten? Ezek a különbségek nagyrészt a férfiak és nők közötti alapvető biológiai különbségek következményei, vagy nagyobb mértékben a társadalmat uraló, nézeteket meghatározó, saját törvényeit és szabályait diktáló kultúrának köszönhetőek?
A gender szociálpszichológiája óriási terep az attitűdök, előítéletek, diszkrimináció, társadalmi észlelés és önfelfogás, önbecsülés, társadalmi normák és szerepek kialakulásának tanulmányozására.
Nemek közötti különbségek és szocializáció
A pszichológiában a nem egy szocio-biológiai jellemző, amellyel az emberek meghatározzák a „férfi” és a „nő” fogalmát.
A szociálpszichológusok úgy vélik, hogy a két fő ok, amiért az emberek megpróbálnak megfelelni a nemi elvárásoknak, a normatív és az információs nyomás. A „normatív nyomás” kifejezés azt a mechanizmust írja le, hogy egy személy hogyan kényszerül alkalmazkodni a társadalmi vagy csoportos elvárásokhoz, hogy a társadalom ne utasítsa el.
A nemi szerepek követésének megtagadása súlyos büntetés lehet. Khomeini ajatollah, Irán uralkodója 1979-től az 1980-as évek közepéig hatályon kívül helyezte a nőknek legalább bizonyos jogokat biztosító törvényeket, és összesen 20 000 nőt ítélt halálra, akik nem tartották be az öltözködésükre és viselkedésükre vonatkozó szigorú szabályokat.
Az információs nyomást az okozza, hogy önmagunkról és a világról szerzett ismereteinket bővítve, megpróbálva megérteni, hogy bizonyos társadalmi kérdésekben milyen álláspontot kell képviselnünk, inkább nem saját tapasztalatainkra, hanem másoktól származó információkra támaszkodunk. Annak megállapításához, hogy mi a helyes, megpróbáljuk kideríteni, hogy mások mit tartanak helyesnek, és viselkedésünket annak tekintjük, miközben másokban megfigyeljük. Ugyanez vonatkozik a nemi szerepekre is. Ha körülnézünk, és azt látjuk, hogy a férfiak és a nők hogyan csinálnak különböző dolgokat, és halljuk, hogyan hangsúlyozzák a körülöttünk lévő emberek és a média, hogy mekkora a különbség a férfiak és a nők között, akkor arra a következtetésre jutunk, hogy valójában ez a helyzet, és megfelelünk ezeknek. elvárások. Időnként azonban megváltoztatjuk szociális viselkedésünket, hogy összhangba hozzuk a társadalmi normákkal, még akkor is, ha azok nem igazán elfogadhatók. Az ilyen típusú benyújtást ún megfelelés b; az a viselkedéstípus, amikor egy személy teljes mértékben egyetért a normákkal - rendben, internalizálás. A harmadik típus: azonosítás, ebben az esetben megismételjük a példaképek cselekedeteit egyszerűen azért, mert olyanok akarunk lenni, mint ők.
A nemet folyamatosan befolyásolják mind a kulturális normák, amelyek arra vonatkoznak, hogy mit kell tenniük a férfiaknak és a nőknek, mind a társadalmi információk, amelyek elmondják az embereknek, hogy mekkora a különbség a férfiak és a nők között. A fejlődéspszichológusok a differenciális szocializáció kifejezést használják annak a folyamatnak a leírására, amelyben megtudjuk, hogy vannak olyan dolgok, amelyek egyeseknél közösek, másoknál nem, a tanuló nemétől függően.
A differenciális szocializáció kezdete már a gyermek születése előtt látható. Példa erre a szülők és mások vágya, hogy megtudják, ki születik fiúnak vagy lánynak, mert ezen sok múlik: hogyan hívják, milyen ruhákat, játékokat vásárolnak, hogyan nevelnek. A nem nagyon fontos társadalmi változó, és a szülők nem örülnének, ha mások hibáznának a gyermek nemével kapcsolatban.
A gyerekek már 3 éves korukban magabiztosan azonosítják magukat férfinak vagy nőnek, amit nemi azonosításnak neveznek). Ebben az időben a gyerekek kezdik észrevenni, hogy a férfiak és a nők megpróbálnak másként kinézni, részt venni különféle tevékenységekés érdekeljen különböző dolgok. Amint a gyermek elkezdi észrevenni a férfiak és a nők közötti különbségeket, rendszerint fokozottan figyel a vele azonos nemű példaképekre, az a vágy, hogy a legjobb fiú vagy lány legyen. A differenciált utánzás megmagyarázza, hogy a nők miért szeretik a vásárlást és az ünnepekre való készülődést, míg a férfiak ezt gyakran elkerülik. Amíg a gyerek növekszik, látja, hogy a nő foglalkozik ilyen ügyekkel, és ha a gyerek lány, akkor ez sokkal jobban érdekli, mintha fiú lenne a helyén. Nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy a nemi szerep szocializáció az emberi életen át tartó folyamat, amely a változó körülményeket, új tapasztalatokat tükrözi.
Az élet során az adott kultúrában a férfiassággal és a nőiséggel összefüggő teljes rendszer szolgál a nemi felépítés anyagául. Tanárok, más gyerekek, más gyerekek szülei, rokonok, játékok és televízió – mindezen forrásokból a gyermek megismeri azt a viselkedést, amelyet a társadalom az adott nemhez illőnek tart.
A kísérletek azt mutatják, hogy a nemi sztereotípiákat tartalmazó könyvek olvasása a nemekre jellemző viselkedés arányának növekedéséhez vezet a gyermekjátékokban. Bár a legújabb kutatások kimutatták, hogy az 1980 után megjelent könyvekben a nemek leírása sokat változtak, de a könyvtárak még mindig tele vannak az ezt megelőzően megjelent könyvekkel. És általában a férfi karakterek dominálnak bennük, és a nőket kizárólag a kandalló őrzőiként ábrázolják, míg a férfiaknak minden lehetőség adott.
Az olyan helyzetek negatív következménye, amikor egy férfinak nehéz fenntartani a férfiszerep színvonalát, vagy amikor a körülmények megkövetelik, hogy megmutassa. női modellek olyan viselkedések, amelyek egyszerűen nem szerepelnek a repertoárjában, vagy a férfiszerep tiltja, a férfi nemi szerep stressz. A magas MGRS-pontszámmal rendelkező férfiak nagyon nehezen mutatnak ki gyengéd érzelmeket, ami azt jelenti, hogy alacsonyabb szintű verbális és non-verbális kifejezőkészségük van, mint az alacsony pontszámú férfiaknál.
Egy általánosabb ötletet terjesztett elő 1990-ben O'Neill, aki a nemi szerepkonfliktusról beszélt. Konfliktus akkor keletkezhet, ha egy férfi a hagyományos nemi szerepek alapján korlátozza viselkedését vagy mások viselkedését, ha mások nyomást gyakorolnak rá a férfiasság normáinak megsértése miatt, vagy ha elnyomja magát vagy másokat, mert nem próbálnak megfelelni a szerepnek.
A nemi szerepkonfliktus modell 6 mintát tartalmaz:
1. Az emocionalitás korlátozása - saját érzelmek kifejezésének nehézsége vagy mások érzelmek kifejezésének jogának megtagadása.
2. Homofóbia – a homoszexuálisoktól való félelem, beleértve az utóbbiakkal kapcsolatos sztereotípiákat.
3. Az irányítás, a hatalom és a verseny szocializációja.
4. A szexuális viselkedés korlátozása és a vonzalom kimutatása.
5. Megszállott verseny- és sikervágy.
6. Probléma a fizikai egészség egészségtelen életmódból adódóan.
Ez a konfliktus mind az intraperszonális, mind az interperszonális szférában megmutatkozik. Szorongás, depresszió, alacsony önértékelés, stressz, párkapcsolati problémák, munkahelyi konfliktusok, fizikai és szexuális bántalmazás mind a nemi szerepkonfliktus lehetséges következményei.
Nemek a különböző kultúrákban
A kultúra olyan attitűdök, értékek, hiedelmek és viselkedések összessége, amelyeken egy embercsoport osztozik, és amelyet nemzedékről nemzedékre adnak át nyelven vagy más kommunikációs eszközökön keresztül.
A szociálpszichológusok egyre inkább tudatában vannak a kultúrák közötti megközelítés szükségességének. Ennek egyik oka az, hogy a tudomány arra törekszik, hogy univerzális legyen, és kultúrák közötti kutatásra van szükségünk, hogy megtudjuk, megállapításaink igazak-e más kultúrákra. Egy másik ok az a vágy, hogy elkerüljük azt a feltételezést, hogy ha valami közös a kultúránkban, akkor az „normális” és az egész emberiségre jellemző. A harmadik ok a kultúra fontosságához kapcsolódik: elvégre viselkedésünket, gondolatainkat ez befolyásolja, és a kultúrák közötti pszichológia segít meghatározni, hogy a különböző kultúrák hatására milyen mértékben változnak a pszichológiai folyamatok.
Négy szempont van, amelyen a különböző kulturális mutatók konvergálnak: 1. Szexuális munkamegosztás 2. A férfiak és nők közötti különbséggel kapcsolatos hiedelmek vagy sztereotípiák 3. A fiúk és lányok eltérő szocializációja 4. A nők kisebb hatalma és alacsonyabb státusza.
Történelmileg szinte minden kultúrában a nők és a férfiak más-más munkát végeznek, de a különböző nemek által végzett konkrét munkatípusok nem mindig esnek egybe. Ilyen például Közép-Afrika és Latin-Amerika, az elsőben a mezőgazdaság fő specialistái a nők, a másodikban a férfiak.
Minden országnak megvan a maga előnye a női és férfi sztereotípiák iránt. A tanulmányok azt mutatják, hogy a vallás nagy szerepet játszik. A női sztereotípiák kedvezőbbek azokban az országokban, amelyek hagyományai között szerepel a női istenségek imádása, és ahol a nők részt vehetnek vallási szertartásokon.
A kulturális sajátosság különösen fontos a nemi szerepek változása kapcsán. A társadalmi változások gyorsabban mennek végbe azokban az országokban, ahol kevésbé engedelmeskednek a tekintélynek, és kevésbé lojalitás a csoportnormákhoz. A nyugati kultúrát a pszichológusok individualista társadalomként jellemzik. Az ilyen társadalmakban az embereket jobban érdekli a karrier, a személyiségi jogok és a függetlenség. A kollektivista társadalmak, akárcsak Japán, az egyéni céloknak a kollektív céloknak való alárendelését hangsúlyozzák, ami a mások szükségletei iránti fokozott törődésben nyilvánul meg. Azok a kultúrák, amelyek az idősek iránti engedelmességet ösztönzik, jobban ellenállnak a társadalmi változásoknak, mivel az életkor előrehaladtával az emberek kevésbé hajlandóak elfogadni a változásokat.
A nemek közötti egyenlőség eléréséhez vezető út kulturálisan specifikus, és az egyik országban változáshoz vezető tényezők eltérhetnek azoktól, amelyek más országokban változáshoz vezetnek.
Minden ország kultúrája egyéni, van különbsége és hasonlósága a többihez képest, minden országnak megvannak a saját kulturális szokásai. Nem szabad elvárnunk, hogy teljesen megértsük a más országokból származó embereket. Tisztelnünk kell minden ország kultúráját. A nemek közötti egyenlőség és a kulturális sokszínűség néha ütközhet egymással, de a kulturális sokszínűség tiszteletben tartása nem követeli meg minden kulturális gyakorlat feltétel nélküli elfogadását. Számos univerzális érték létezik, mint például a nemek és a faji egyenlőség, amelyek arra késztetnek bennünket, hogy vegyünk fel néhány kulturális gyakorlatot és sürgetjük a változást.
Következtetés
Mekkora a különbség a férfiak és a nők között. A fentiekből arra a következtetésre juthatunk, hogy a nemek közötti különbségek nem olyan nagyok, mint azt általában hiszik. Semmiképpen sem állíthatjuk teljes bizonyossággal, hogy a nemek közötti különbségek igazolhatók biológiai különbségekkel. A nemi szerepünket érinti nagy mennyiség külső tényezők a születéstől. Figyeljük szüleink és más felnőttek viselkedését, próbáljuk utánozni a nemünkhöz tartozó embereket, játszunk bizonyos játékokat. A média olyan sztereotípiákat hoz létre a nőiességről és a férfiasságról társadalmunkban, amelyeket nem hagyhatunk figyelmen kívül. Felnőttünk, hogy nagyrészt a szerepünkhöz igyekszünk megfelelni, hogy igazi férfi legyünk ill igazi nő, messze nem mindig ért egyet azzal, amit a társadalom előír nekünk.
Mint korábban említettük, a női vagy férfi szerep számos korlátozást támaszt. A nők problémái közé tartozik az alacsony bérek, az alacsony státusz és a kevés hatalom lehetősége, valamint a túlterheltség a háztartási munkákkal. Férfiak közé tartozik: a kapcsolatok értelmetlensége, elégtelen szociális támogatás, munkahelyi túlterheltség és kockázatos magatartás okozta testi problémák. Ezek a korlátozások azt jelzik, hogy a szerepköröket meg kell változtatni. Természetesen nem szabad a nemek abszolút egyenlőségére törekedni. Bizonyos helyzetekben még mindig érdemes meghagyni azt a kiváltságot, hogy a férfiak legyenek erősek és bátrak, a nők pedig gyengédek, gyengék, nőiesek. Egyszerűen csökkenteni kell azokat a negatív következményeket, amelyeket nemi szerepünk ró ránk, és ez csak akkor lehetséges, ha valamennyire hajlunk a nemek közötti egyenlőség felé.
Persze idővel változnak a dolgok. A vezetői és egyéb, férfiak által dominált munkakörökben dolgozó nők növekvő számával a nemek közötti bérszakadék valamelyest csökken. A férfiak valamivel több házimunkát végeznek, és sokan több időt töltenek gyermekeikkel, mint az apjuk. Nyilvánvaló azonban, hogy még nagyon hosszú út áll előttünk.
Nemi különbségek
Nemi különbségek- a férfiak és nők sajátos pszichológiai és fiziológiai jellemzőinek összessége.
A nemek közötti különbségek a hímek és nők szexuális dimorfizmusán alapulnak. Létezik egy akadémiai tárgy a „gender pszichológia”, amely ezeket a különbségeket vizsgálja, minőségileg és mennyiségileg méri, és magyarázatot keres rájuk. Napjainkban a nemek közötti különbségek magyarázatának két poláris megközelítése jelent meg. A szociálpszichológia a társadalmi tényezőket (szociális tanulás), az oktatást tekinti fő okának, míg a biológiai megközelítés ezeket a különbségeket evolúciósan kialakult és biológiailag rögzítettnek tekinti. Mindkét megközelítés mellett szólnak érvek.
Nemi identitás
A genderpszichológia egyik fő kérdése az egyén szexuális önazonosításának (gender identitás) kérdése volt. A szociálpszichológusok úgy találják, hogy a gyermek, tól fiatalon környezete szuggesztiójának van kitéve, amely hozzájárul egy kis ember biológiai nemének megfelelő azonosításához. Megállapították, hogy a kisfiúk és a kislányok viselkedésükben egy bizonyos életkorig nem sokban térnek el egymástól, de a társas környezetben fejlődve megtanulják a viselkedési sztereotípiákat és a nemi szerepüket. Ugyanakkor a gyerekek megtanulják a szexuális szerephez fűződő attitűdöket is, amelyeket kénytelenek követni és elfogadni.
Ennek megfelelően ezen elmélet szerint a lányok pszichológiailag nőiessé válnak, a fiúkban pedig a társadalom hagyományosan férfias személyiségjegyeket fejleszt ki. A valóságban minden ember egyesíti a férfias és a nőies tulajdonságokat, a társadalom pedig az egyének karakterológiai kontinuuma, és egy férfi vagy nő e karakterológiai skála bármely pontjának megfelelhet, és találkozhatunk maszkulinizált nővel és feminizált férfival egyaránt. Nehéznek bizonyult egyértelműen meghatározni azokat a jellemvonásokat, amelyeket jellemzően férfinak vagy jellemzően nőnek kell besorolni, mivel egyes etnikai csoportokban gyakran az egyik nemre jellemzőnek, egy másikban pedig egy másik nemre jellemzőnek tekintik.
Ez a koncepció szolgált alapul a nem kifejezett nemi szervvel rendelkező, születéskor sérült vagy sikertelen műtéti beavatkozások során végzett nemi átváltási (változtatási) műtétek elméleti megalapozásához.
Ez azonban aktív ellenállásba ütközött az idegtudományok képviselői részéről. A megtérési vita 1997-ben került a közvélemény figyelmébe, amikor megjelent egy "John/Joan" nevű férfi életéről szóló történet, amely elnyerte a Nemzeti Újságírói Díjat. "John/Joan", ma David Reimer néven ismert, 1965-ben született egy másik ikertestvérrel, és Bruce-nak hívták. A 8 hónapos körülmetélés azonban szerencsétlenséghez vezetett - a pénisz elvesztéséhez, majd a gyermeket 22 hónapos korában kasztrálták, és átkeresztelték Brendára. Az esetet a szakirodalom lenyűgöző sikerként emlegeti John Money hopkinsi pszichológus számára, aki maga alkotta meg a „gender” kifejezést, és precedensként szolgált sok más számára. A valóságban a dolgok egyáltalán nem voltak olyan jól.
Brenda, aki mindig kényelmetlenül érezte magát felöltözött testében, borzalmas gyerekkora volt, tele zavarral és könyörtelen gúnyolódással, és nem igazán látta magát lánynak. Hajlamos volt fiús elfoglaltságokra, hobbikra és viselkedésre. Amikor 14 évesen végre megmondták neki az igazat, azonnal David lett, mély elégedettség és megkönnyebbülés érzésével. Az élet újra javulni kezdett. Megnősült, és három gyermek mostohaapja lett. Amikor azonban David (Reimer, miután újra férfi lett, úgy döntött, hogy visszatér a születési nevéhez) már 30 éves volt, a pszichiáterek, akik 8 éves koruktól figyelték Reimert, megjelentettek egy cikket, amely Dr. Money és elméletének leleplezéséről szólt. . Ezt a cikket John Colapinto újságíró vette észre, és rávette Davidet, hogy segítsen neki könyvet írni az életéről, feltárva Mani atrocitásait.
A könyv nagy zajt keltett. David Reimer híres lett, de normális élete ezzel véget is ért. Mindenki transzszexuálisnak ismerte, beszéltek róla, suttogtak, viccelődtek. Ennek eredményeként a feleség nem bírta elviselni, elhagyta őt, és elvitte a gyerekeket (milyen volt számukra - az apa gyermekeit, akiről mindenki a leghíresebb transzvesztitaként beszél). Két hete pedig ő maga sem bírta.Öngyilkos lett a 38 éves kanadai David Reimer.
Az orvostársadalom is megtudta az igazságot David esetéről, és elkerülhetetlen zűrzavarba keveredett: talán a több ezer műtéti átalakítás az emberek szenvedését eredményezte. Milton Diamond, a Hawaii Egyetem anatómia és reproduktív biológia professzora, valamint Keith Sigmundson pszichiáter előadásukban David borzalmas múltjáról mesélt a világnak. Nem véletlen, hogy mindkét kutató foglalkozott ezzel a problémával: Diamond a Kansasi Egyetem egyik tudóscsoportja volt, akik 1959-ben felfedezték a tesztoszteron maszkulinizáló hatását a tengerimalacok születés előtti fejlődésére, Sigmundson pedig a szerencsétlenek pszichiátere volt. Reimer szülővárosában, Winnipegben.
Ez az eset lendületet adott a csecsemők nemi konverziós eseteinek kiterjedt retrospektív tanulmányainak elindításához, amelyek sok hasonló előzményt tártak fel, és így komoly csapást mértek a gyermekek nemi identitásának társadalomelméletére. Sajnos még modernben is oktatási segédletek ezek a klinikai eredmények nem mindig tükröződnek (pl. Sean Byrne, Gender Psychology; T. V. Bendas, Gender Psychology, 2006).
Ezenkívül az emberi tevékenység tárgyköre, nemtől függően, heves viták tárgyává válik, gyakran politikai jelleget öltve. A nők sok olyan szakmát kezdtek elsajátítani, amelyeket korábban kizárólag férfiaknak tekintettek. A kultúrák közötti tanulmányok (például Margaret Mead) is sok anyagot hoztak, amiből az következett, hogy a nemi alapú tevékenységet a kulturális attitűd határozza meg, amely etnikai csoportonként eltérő lehet. Ennek megfelelően az aktivitást nem lehet egyértelműen úgy definiálni, hogy az egyik nemre nézve is természetes módon előre meghatározott.
Azonban még mindig van némi összefüggés a férfi és női hagyományok a különböző kultúrákban az alanyi foglalkozásokat illetően, ami közvetve néhány biológiai determináns létezése mellett is tanúskodik. Először is ez a különbség a fizikai képességekben, mivel a férfiak többnyire sokak erősebb a nőknél, ezért fizikai erőt igénylő tevékenységet folytatnak, miközben a nő anyai szerepe szabja meg utódai nevelését és a háztartást. Tagadhatatlan, hogy a férfiak és nők viselkedése szocializációjuk és nevelésük következménye, összhangban a férfiak és nők szerepéről alkotott társadalmi elképzelésekkel. Felmerül azonban a kérdés: miért alakított ki az emberiség ilyen eszméket? És miért maradnak a történelmi és gazdasági korszakok változása ellenére alapvetően megingathatatlanok? Valószínűleg azért, mert a népi bölcsességen alapulnak, amely figyelembe veszi a férfiak és a nők biológiai képességeit.
És ismét a legsúlyosabb tényeket a klinikai endokrinológia és etológia ismertette. Az endokrin betegségekben szenvedő betegek esetei arra utalnak, hogy a biológiai tényezők rendkívül befolyásolják a korai emberi fejlődés időszakát (például az androgének - férfi nemi hormonok - szintje az anyában a terhesség alatt, amelyek maszkulinizáló hatással vannak a nemi életre a gyermek agyának differenciálódása).
Kísérletezzen főemlősökkel
Bár a legtöbb tény a szocializáció szerepére utal, nem lehet figyelmen kívül hagyni a veleszületett hajlam fontosságát a tevékenységek, játékok, játékok megválasztására (figyelembe véve legalább a férfiak nagyobb agresszivitását, amelyet nem csak a nevelés határoz meg, hanem a férfi nemi hormonok genetikailag előre meghatározott koncentrációjával való kapcsolat révén is). Egyedülálló lehetőség az utóbbi álláspont melletti bizonyítékok megszerzésére az olyan genetikai rendellenességben szenvedő gyermekek vizsgálata, mint a congenitalis adrenalis hyperplasia (CAH). Egy enzimhiba miatt a SAN-ban szenvedő egyéneknél a magzati időszaktól kezdve magas az androgénszint a mellékvesékben. Ennek eredményeként a CAH-s lányok a fiúkra jellemző viselkedést mutatnak: intenzív energiafelhasználás, hajlam a zajra. utcai játékokés hagyományosan férfias játékok és tevékenységek (Ehrhard, Baker, 1974; Ehrhard, Epstein, Money, 1968; S. Berenbaum, M. Hines, 1992). Jobban tájékozódtak a térben (ami jellemző a fiúkra), mint a CAH nélküli lányok (Resnick et al., 1986). Ezért van az az álláspont, hogy nem a szülők kényszerítenek rá bizonyos játékokat és játékokat a gyerekre, hanem a gyermek, hajlamot mutatva bizonyos játékokra, készteti a szülőket reagálni a hajlamára (S. Scarr, K. McCartney, 1983). A szerzők ezt a függőséget okozó genotípusnak – a környezet reakciójának – tekintik. Ezt támasztja alá M. Snow és munkatársainak megfigyelése (M. Snow et al., 1983), hogy azok a fiúk, akik apjuktól kaptak babát, kevesebbet játszanak vele, mint a lányok. A fiatal rhesusmajmokon végzett megfigyelések a fiúk és a lányok játékai közötti különbségek biológiai alapjára is rámutatnak: a hímek birkóznak, a nőstények pedig fiatalabb kölykökről gondoskodnak. Nem valószínű, hogy ezek a különbségek a szociális tényezőnek vagy a szülők utánzásának tulajdoníthatók. A fiatal férfiak küzdelme inkább azt tükrözi, hogy a férfi nemi hormon magas koncentrációja miatt hajlamosabbak az agresszióra.
Ennek a vitatott kérdésnek a megoldásához jelentős mértékben hozzájárult a főemlősökkel - majmokkal végzett kísérlet vervet a nonhominida családból. Kiderült, hogy a hímek az összes neki felajánlott játék közül az autókat és labdákat, a nők pedig a babákat és edényeket részesítették előnyben, vagyis ugyanazokat, amelyeket a fiúk és a lányok általában. A fiúkra és lányokra egyformán jellemző játékok (illusztrált könyv vagy szövetkutya) egyaránt érdekeltek a férfiak és a nőstények. Ez azt jelenti, hogy ezek a preferenciák kialakultak, és a férfiak és a nők eltérő viselkedési szerepén alapulnak. A játékok típusának megválasztásában láthatóan asszociatív szerepet játszottak ezeknek a tárgyaknak a tulajdonságai, amelyek vonzóak a férfiakra és nőkre jellemző nemi-szerep-viselkedés összefüggésében. Így e tekintetben a szociálpszichológusok véleménye cáfolt.
MATEMATIKAI KÉPESSÉGEK A matematika területén az emberek képességei egyenletesen oszlanak meg a nemek között. Mind a független tudóscsoportok által az elmúlt húsz évben végzett nagyon sok rövid távú kísérlet, mind a különböző hosszú távú tudományos projektek ugyanazt az eredményt mutatták: a nemnek nincs említésre méltó hatása a matematikai problémák megoldására. személy általában, vagy preferencia szerint ezeknek a problémáknak a típusa, kapcsolata a matematika egy-egy ágával. Mindkét tanulmány összefoglaló elemzése megjelent az APA (American Psychological Association) Psychological Bulletin rendszeres kiadványában, 136. kötet (1), 2010. január, 103-127.
Ugyanakkor a sztereotípiák hordozóinak agressziója, különösen a ben gyermekkor, negatívan befolyásolja a nők és a lányok azon vágyát, hogy megvalósítsák matematikai képességeiket. Ha azokban a családokban, ahol a szülők nem fertőzöttek előítéletekkel és ellenállnak a külső nyomásnak, a lányok és a fiúk egyenlő sikerrel tanulnak matematikát, akkor azokban a családokban, ahol megszállottan gondolkodnak a fiúk előnyeiről az absztrakt gondolkodásban, a lányok valóban képtelenséget vagy közömbösséget mutatnak a matematika iránt. .
Külön figyelmet érdemel a fiúk és lányok külön oktatása. Megőrzi, sőt néha katalizálja a társadalmi atavizmusok működését.
Különbségek a beszédkészségekben
A női nem fölénye a beszédkészségekben már 9 éves korban elkezdődik, más korszakokban (21 éves korig) folytatódik és (a rendelkezésre álló adatok alapján) 84 éves korban ér véget. Valószínűleg a lányok fejlődési ütemének felülmúlásával függ össze, mint a kortárs fiúknál. Ez a fölény egyformán megnyilvánul a közönséges tantárgyak és a tehetségesek között, vagyis a tehetséges fiúk és a tehetséges lányok összehasonlításakor.
A lányok beszédkészségbeli fölényének oka még mindig nem tisztázott. Az etológia azonban kimutatta, hogy a nőstény főemlősök (rhesus makákók) 13-szor több „kommunikációs” hangot adnak ki, mint a hímek. Azonban többnyire szívesebben kommunikálnak más nőstényekkel. A hímek ezzel szemben megközelítőleg azonos időt töltöttek „beszélgetésekkel” mindkét nemhez tartozó makákókkal. Ennek lehetséges magyarázata, hogy a nőstény makákók túléléséhez a "szomszédokkal" való kommunikáció szükséges. Általában egész életüket ugyanabban a csoportban töltik, és gyakran segítenek egymásnak gondoskodni utódaikról. A hímek éppen ellenkezőleg, gyakran vándorolnak a makákók különböző csoportjai között. (lásd a linkeket). Bár az emberek legközelebbi genetikai "rokonai" - a csimpánz főemlősök egyáltalán nem mutatnak verbális különbségeket a nőstények és a hímek között. Érdemes azonban megjegyezni, hogy az intellektuális vezetés a magas verbális képességeket igénylő emberi tevékenységekben nagyobb mértékben a férfiaké. Szinte minden kiemelkedő poliglott, író, költő, ügyes szónok, ismert jogász férfi. Másrészt ennek oka inkább abban rejlik, hogy történelmileg az ilyen foglalkozások hagyományosnak számítottak a férfiak számára, és az ókortól a modern történelemig terjedő időszakban egy szónoknő vagy egy ügyvédnő legalább meglepetést okozott volna a társadalomban.
Érzelmi különbségek
„A fiúk már három hetes korukban a lányokhoz képest kevesebbet alszanak és nyugtalanabbak. Leggyakrabban akkor sírnak, amikor új vagy ijesztő inger jelenik meg, ami a lányokkal szembeni fölényüket jelzi abban, hogy képesek felismerni egy új ingert és egy helyzet újszerűségét. A fiúk ezt a tulajdonságát más kísérletekben már nyomon követték: az érzetek, az észlelés és az intellektuális képességek tekintetében. Ezért ezekben a vizsgálatokban a fiúk sírása, szorongása nemcsak érzelmi, hanem felfedező reakcióként is értelmezhető.
A lányok más helyzetben sírnak, nevezetesen, amikor fennáll a veszélye a másokkal való kommunikáció megfosztásának. Így a kísérletekben a lányok sírtak, amikor egyedül maradtak a sorompó mögött, valamint amikor veszekedtek más gyerekekkel. Így a fiúk sírása „feltárónak”, a lányoké pedig „kommunikatívnak” nevezhető. Ez megfelel a hangszeres és expresszív stílusoknak, amelyek mindkét nemre jellemzőek. Meglepő, hogy ez a különbség meglehetősen korai életkorban kezd megjelenni.
Figyelembeli különbségek
A modern figyelemvizsgálatok sajátos képet mutattak a nemek közötti figyelembeli különbségekről: a lányok felsőbbrendűsége az önkéntes figyelemben, a nők előnye a szelektivitásban, a figyelem stabilitásában és volumenében, a lányok és a nők sebességre való orientációja, a fiúk és férfiaké - a munka pontosságára (a mennyiség, a stabilitás és az elosztási figyelem tekintetében), a férfiak előnye az új, a nők pedig a régi, sztereotip ingerekkel való munkavégzésben, valamint a nők felsőbbrendűsége a „kommunikatív figyelemben” (a partner gondolatai és érzései).
Az intelligencia minőségi mutatói
Az alanyok tevékenységének számbavétele eltéréseket mutat: a férfiak általános intelligenciája jól meghatározott szerkezetű, a non-verbális komponens dominanciájával, míg a nők intelligenciája gyengén integrált. Az intellektuális képességek tesztekkel történő vizsgálata nem ad megbízható és megfelelő értékelést, ellentmondásos, ráadásul életkorfüggő. Egyes tanulmányok kimutatták a 8-11 éves fiúk felsőbbrendűségét a non-verbális feladatok megoldásában (különösen a Wexler "Képek elkészítése" és "Tárgyak gyűjtése" szubtesztjei szerint) - ugyanabban a korban kezdenek fejlődni a vizuális-térbeli. képességeit. A 39-44 éves férfiak több mint a nők aránya a 38 év alatti növekvő intelligencia tekintetében. Ez utóbbi eredmény azzal magyarázható, hogy a lányok és a lányok fejlődésben megelőzik férfitársaikat, ezért korábban érik el a fejlődés csúcsát. A női nem felsőbbrendűsége sokkal gyakrabban észlelhető, különösen 3 hónapos és 20 éves kor között. Valószínűleg ennek is köszönhető, hogy a lányok gyorsabban fejlődnek, mint férfitársaik. .
Egyéb különbségek
Manapság az idegtudomány a férfiak és nők viselkedési reakcióinak veleszületett különbségeiről tájékoztat, mint például a terepen való eligazodás (navigáció), a döntéshozatali stílusok, a fájdalmas ingerekre adott reakciók stb. (lásd az alábbi linkeket).
Ez azonban nem értékeli le a környezet és az oktatás részvételének szerepét az egyén fejlődésében, hanem csak egy-egy szempontból határozza meg a fejlődési potenciált. A neurobiológia csak arra emlékeztet, hogy a meglévő határokat a gének reakciójának normája határozza meg, és az, hogy az emberben rejlő természetes potenciálok milyen mértékben fognak megvalósulni, magától az embertől és céltudatos erőfeszítéseitől, valamint a társadalom szervezetétől függ.
FÉRFI ÉS NŐI NEM ÉS NEM KÜLÖNBSÉGEI, VIZSGÁLATUK SAJÁTSÁGAI
N.G. MAKAROVA
Pszichológiai Tanszék Nemzetközi Független Ökológiai és Politikatudományi Egyetem Volkova űrhajós, 20 éves, Moszkva, Oroszország
A cikk a férfiak és nők közötti nemi és nemi különbségekkel, vizsgálatuk jellemzőivel foglalkozik.
Különböző tudományok tudósainak a férfiak és nők közötti különbségek problémájáról szóló tanulmánya azt mutatja, hogy a férfiak és a nők megkülönböztető jegyei a biológiához, a nemi pszichológiához, a szocializáció szintjéhez és a kultúrák közötti szempontokhoz kapcsolódnak, és a következő tényezők blokkjait foglalják magukban:
1. blokk - biológiai tényezők: biológiai jelek; genetikai tulajdonságok; pszichofiziológiai tünetek (nemi hormonok);
2. blokk - szociális és pszichológiai tényezők: a munkaerő nemek szerinti elosztása; nemi szerepek kiosztása: a) az azonos nemű szülők viselkedésének gyermeki utánzása; b) az érintett csoportba tartozó felnőttek viselkedésének gyermek általi utánzása; a gyermek azonosulása saját nemével, a társadalom által elvárt elfogadása, viselkedésének megfelelése; a társadalmat meghatározó társadalmi normák, társadalmi attitűdök, nemi sztereotípiák asszimilációja; a gyermekek viselkedésének értékelése nemtől függően;
3. blokk - kulturális tényezők: a munkaerő kultúrától függő megoszlása; a nemi attitűdök, szokások és viselkedésmódok sajátítása a kultúrával összhangban.
Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a "nemet" a születéskor határozzák meg. Ugyanez nem mondható el a „gender”-ről, hiszen az ember társadalmi hovatartozásának tudatosítása egész életében a nevelés, a fejlődés és a személyiségformálás folyamatában jelentkezik, melynek eredményeként megtanulja a szükséges viselkedési normákat, megértve a társadalmi hovatartozást. tevékenység sajátosságai. A "szex" a férfiak és a nők megkülönböztető jellemzője a kromoszómakészlet, a hormonális készlet, az anatómiai és a szaporodási jellemzők tekintetében, a "nem" fogalma pedig a megkülönböztető jellemzőjük. társadalmi szempont. Ez azt jelenti, hogy egy férfinak és egy nőnek bizonyos társadalmi szerepet kell betöltenie, meg kell felelnie az adott viselkedési szabályoknak és normáknak, a tevékenységek sajátosságainak, amelyeket egy adott kultúrában a társadalom nemének megfelelően meghatároz.
Leggyakrabban az emberek megpróbálják betartani a társadalmi normákat, és ennek fő oka az a vágy, hogy az ember a társadalom elfogadja. Ez a fajta vágy a következő mechanizmusok megvalósításával érhető el (Mischle1 \¥., 1970):
1) „differenciális megerősítés”, amelyben az elfogadható nemi szerepkörű magatartást ösztönzik, és az elfogadhatatlan magatartást büntetik. Ezt a célt a szülői nevelés segítségével lehet elérni a gyermekek által végzett nemnek megfelelő tevékenységek jóváhagyása vagy elutasítása formájában;
2) „differenciális utánzás”, ami azt jelenti, hogy egy személy meghatározza az érintett csoport viselkedési modelljét, és annak megfelelően viselkedik.
Az emberek általában olyan viselkedésmintákat választanak, amelyek megfelelnek a nemüknek. Mielőtt rátérnénk a cikkben tárgyalt kérdésre, fontos meghatározni a „nem” fogalmát.
A hazai és külföldi szakirodalom tartalomelemzése alapján azonosíthatók a nemek lényeges jellemzői, amelyek a következőkre csapódnak le:
A személyiség társadalmi jellemzőjének, amely fejlődése során egy bizonyos nemnek megfelelően alakul ki - egy férfi és egy nő - meg kell felelnie bizonyos társadalmi szabályokatés a társadalom számára szükséges viselkedési normák a különböző kultúrákban, születéstől kezdve;
A nem sajátossága a szociálpszichológiai kapcsolatokban nyilvánul meg - kommunikáció, interakció más emberekkel a nemtől függő viselkedési formák szintjén;
A gender meghatározza a személyiségi konvenciók halmazát, amelyek tükrözik a férfiakra és nőkre jellemző tipikus vonásokat, sztereotípiákat és szerepeket. A nemi sztereotípiák kifejezik a társadalom attitűdjét a férfiaktól és nőktől elvárt viselkedésmintákhoz;
Szociálpszichológiai konstrukció, amely a szociálpszichológiai jellemzőkben megnyilvánuló maszkulinitás és nőiesség sajátosságainak a társadalomban való kialakulásának lényege, mechanizmusa és sajátosságai;
Egy személy szociálpszichológiai jellemzői, amelyek a biológiai nemen alapulnak, de szükségszerűen más emberekkel való interakcióban, és mentális, érzelmi és viselkedési jellemzőikben különböznek;
Nemek jellemzői az egyén szocializálódása következtében és a kultúrától függően nyilvánulnak meg, amelyek az egyén érésével változnak;
Meghatározza a nemek közötti társadalmi kapcsolatok hierarchiáját és az esélyegyenlőtlenséget - hatalmi viszonyok rendszerét, ahol a férfi dominál (nyilvános szféra), a nő pedig alárendeli magát (magánszféra);
Feltételezi saját nemének tudatos elfogadását - a szex tudatos elfogadását - a szex tudatos jelentését.
Annak ellenére, hogy számos elmélet foglalkozik a nemek és a nemek közötti különbségek problémájával, még mindig nincs egységes megközelítés a problémára, ami megnehezíti az empirikus vizsgálatot.
A probléma vizsgálata megerősíti, hogy a kísérletben a megkülönböztető szexuális és nemi jellemzők keretein belül vizsgálatukat a pszichológus által meghatározott feladatok határozzák meg:
1) a mentális kognitív folyamatok, a személyes jellemzők tanulmányozásakor nemi különbségekről beszélnek, mivel a kutatás elsősorban a különféle pszichológiai jellemzők meghatározására irányul, majd figyelmet fordít a nemre;
2) az emberek férfiasságának, nőiességének és androgünségének szocio-kulturális és szociálpszichológiai tulajdonságainak vizsgálatában, függetlenül biológiai nemüktől (szereppozíciók stb.), az értékorientációk vizsgálatában, beleértve az emberi kapcsolatokra és a családra való összpontosítást (nőiesség), valamint a siker és a célok elérése, a (férfiasság) a nemek közötti különbségeket figyelembe veszik.
Ami a nemi jellemzők vizsgálatának módszereit illeti, nagyon kevés van belőlük, nevezetesen: a nemi sztereotípiák vizsgálatának módszere G. Geimans kérdőíveiben, a nemi attitűdök vizsgálatának módszere gyermekeknél (V.E. Kagan félig standardizált interjúja) , A. Cann és D. Siegfried viselkedési menedzser vezetési és nemi stílusainak tanulmányozásának módszere (módosította: T.V. Bendas), egy módszer a férfiasság - nőiesség azonosítására (Freiburg Personality Questionnaire PP1), a "férfiasság - nőiesség" módszere S. Bam, egy módszer a nemi sztereotípiák tanulmányozására - egy kérdőív, amely a képek értékelését kínálja: "ideális nő", "a nő nem a férfival", "a nő célja", "a nő megítélése önmagáról", a nemi identitás fókuszcsoportos módszerrel stb.
A felsorolt módszerek mindegyike tükrözi a nemi jellemzőket, de nem minden esetben, ha tanulmányozzuk őket, csak ezeket a módszereket szabad alkalmazni. Gyakran a szokásos standard kérdőíveket használják a személyes jellemzők vizsgálatára, figyelembe véve a nemi kategóriát. Kivételt képeznek a mentális kognitív folyamatok (érzékelés, észlelés, figyelem, memória, gondolkodás, képzelet, valamint intelligencia, kreativitás, képességek) vizsgálati módszerei.
A tanulmány megállapította, hogy az empirikus vizsgálat megkülönböztető jellegzetességek A férfiak és nők összehasonlítása három különböző módon történik:
1) a nemek közötti különbségek vizsgálata (mentális kognitív folyamatok, intelligencia, kreativitás, képességek tanulmányozása);
2) nemi jellemzők (nemi identitás, nemi sztereotípiák, nemi attitűdök, nőiesség – férfiasság);
3) nemek közötti különbségek (az egyén pszichológiai jellemzői: mentális állapotokés a személyiség mentális tulajdonságai; akarati, érzelmi, motivációs szféra).
Úgy gondoljuk, hogy jelenleg szükség van egy integrált tervmódszertan megalkotására, amely megkönnyíti a teljesség vizsgálatát
olyan tulajdonságok, amelyek a férfiak és nők ideológiai, szükséglet-motivációs, értékorientált és viselkedés-aktív összetevőit tükrözik. A létrehozása és tesztelése folyamatban van.
FÉRFIAK ÉS NŐK NEM- ÉS NEM-KÜLÖNBÖZTETÉSE, TANULÁSUK JELLEMZŐI
A pszichológia tanszéke
t T7ll_Ra11+l1 LGG1
liUVjJVXlUVilk V/liLWi"-"g,!
20 Kosmonavta Volkova St., Moszkva, Oroszország
Tr\fAmotmnol Pa11+l1lgplo1 T
j.IlldilW.liUiiu.X XJ.J.VtC] r; V "XJ.VAVlXI, JjVU I VllLUiUglVUl L" lUVViOHJ
A cikk megvizsgálja a férfiak és nők nemi és nemi különbségeit, vizsgálatuk jellemzőit.
