A Psychologos szerkesztői több mint bírálják a cikkben leírtakat. Igen, közzétettük ezt a cikket. De ez nem jelenti azt, hogy hinned kell ennek a cikknek. E cikk főbb rendelkezései értelmében legalábbis nem állnak rendelkezésre tudományos adatok. Ne lepődj meg azon, hogy a Psychologos más cikkei más, férfiasabb és igényesebb nézeteket mutatnak be a szülők és gyermekek közötti lehetséges kapcsolatról. Összesen: legyen ez a cikk vita tárgya.
Szerkesztette: Psychologos.
A gyermek érzelmi elfogadása, szülői szeretet
Az anya és gyermeke közötti érzelmi érintkezést a gyermek személyiségfejlődéséhez szükséges alapvető pszichológiai modellnek tekintik. Az elfogadó, szerető, empatikus anya, aki időben reagál a gyermek szükségleteire, kialakítja benne az úgynevezett biztonságos kötődést. A biztonságos kötődésű gyerekeket magabiztos viselkedés jellemzi, nem félnek az új helyzetektől, kialakul bennük a világ iránti alapvető bizalom, ami meghatározza a további emberekhez való viszonyulást és meghatározza a gyermek érzelmi élményeinek jellemzőit (Erik Erickson).
Erich Fromm rámutatott, hogy az anyai szeretet fő jellemzője a feltétlen jelleg. A szeretet egy másik fajtája – az apai – szokványos, és kiérdemelhető, ha példamutató fiú vagy lány. E. Fromm szerint az anyai és az apai szeretet a legtisztább formájában nem találkozik. A gyermeki személyiség hatékony neveléséhez, fejlesztéséhez mindkét érzelmi kapcsolattípusnak meg kell jelennie.
Karen Horney megjegyezte, hogy a gyermek sok mindent elvisel, ami gyakran traumatikus tényezőkhöz köthető (például hirtelen elválasztás, időszakos verések, szexuális élmények), de mindezt addig, amíg a lelkében érzi, hogy vágynak rá és szeretik. A gyermek nagyon finoman tudja, hogy a szerelem valódi-e, és nem lehet megtéveszteni semmilyen hivalkodó demonstrációval.
Az elfogadás, szeretet fejleszti a gyermek biztonságérzetét, magabiztosságát, hozzájárul a személyiség teljes kibontakozásához. A gyermekben kialakul egy belső álláspont: „Szükség van rám, szeretnek, és én is szeretlek”, ami a következő gyermeki attitűdökben konkretizálódik:
- Örömet érzek, amikor közel álló emberekkel vagyok. Bízom bennük, és tiszteletben tartom a véleményüket.
- A szüleimhez való közelségem nem sérti a szabadságomat. Nem kötelező állandóan így és nem másként cselekednem.
- A körülöttem lévő emberek bíznak bennem.
- Lehet, hogy tévedek, de ez nem azt jelenti, hogy rossz vagy hülye vagyok.
- Ha gyenge vagyok, tudok segítséget kérni, és ez nem aláz meg.
- A büntetés nem azt jelenti, hogy a szüleim nem szeretnek többé. Ez azt jelenti, hogy nem értettük meg egymást, vagy egymás rovására cselekedtünk. Figyelembe kell vennünk egymás vágyait és érdekeit.
Az ilyen alapvető attitűdök az óvodáskor nagy eredménye. Az ilyen attitűddel rendelkező gyerekeket magas önbecsülés, önbizalom, jó szociális kapcsolatok jellemzik.
Érzelmi elutasítás
Az érzelmi elutasítás olyan hatástalan szülői attitűd, amely a szülő és a gyermek közötti érzelmi kapcsolat hiányában vagy hiányában, a szülő érzéketlenségében nyilvánul meg a gyermek szükségletei iránt. Lehet explicit és implicit, rejtett. A szülő egyértelmű elutasítással demonstrálja, hogy nem szereti és nem fogadja el gyermekét, ingerült tőle. A rejtett elutasítás összetettebb formákat ölt - megnyilvánulhat a gyermekkel való globális elégedetlenségben (nem olyan okos, ügyes, jóképű), bár formálisan a szülő el tudja látni szülői kötelességét. Néha az érzelmi elutasítást a túlzott figyelem és gondoskodás eltakarja; de elárulja a szeretet és a figyelem hiánya, a közeli (testi) érintkezés elkerülésének vágya.
Az elutasítás a következő szülői utasításokban nyilvánulhat meg: „A szemem nem nézne rád”, „Mennyi szorongást és nélkülözést hozott számomra, amikor megszülettél.” Az ilyen utasításokat észlelve a gyermek öntudatlanul is úgy érzi, hogy akadályt jelent a szülő, örök adósa életében. Horney szerint a "kezdeti vagy alap" szorongás, amely a szülői szeretet hiányában szenvedő gyermekben jelentkezik, a személyiség neuroticizmusának forrása.
Az elutasítás gyakran összefügg azzal, hogy a szülői elvárások nem megfelelőek a gyermekkel szemben. Leggyakrabban a szülők idősebbnek tekintik gyermekeiket, ezért nem igényelnek sok törődést és odafigyelést. A túligényes szülők például azt hiszik, hogy a gyerek 6-12 hónapos korára már edzhető, két éves korára már beszélni tud, és a gyerekek már kora gyermekkoruktól tudnak segíteni a ház körül. A gyerekekről is gondoskodni kell fiatalabb testvérekés nővérek. Anélkül, hogy figyelembe vennék a gyermek egyéni jellemzőit, a szülők megpróbálják „javítani”, „korrigálni” a gyermek veleszületett választípusát. A szülők gyakran olyan ideális, kitalált képet alkotnak a gyermekről, amely felidézi szerelmüket. Egyes szülők számára ez egy engedelmes, kényelmes gyermek, aki nem hoz sok gondot. Mások számára aktív, sikeres, vállalkozó szellemű. A gyermekről alkotott kitalált kép azonban mindkét esetben nem fog megfelelni a valósnak.
Az elutasítás gyakran szigorú ellenőrzéssel párosul, az egyetlen „helyes” viselkedéstípus rákényszerítésével a gyermekre. A szülők megkövetelik a gyermektől, hogy „jó legyen”, „rendesen viselkedjen”, „engedelmeskedjen”, de nem magyarázza el a megkívánt viselkedés lényegét. A szigorú ellenőrzés mellett az elutasítás az ellenőrzés hiányával, a gyermek élete iránti közömbösséggel, teljes beletörődéssel kombinálható.
A szülők attól tartva, hogy "elrontják" a gyermeket, nem figyelnek sürgős szükségleteire. Példák a gyerekeknek készült mesékre, amelyek egy felnőttet és egy gyereket ábrázolnak különböző helyzetekben:
„... Anya jött a fiúért, ő pedig a homokozóban játszott. Ordított, mert nem akart elmenni. Anya azt mondta: "Nincs itt semmi szörnyű, ne sírj, holnap eleget játszol..."
„...Anya áll, a fia pedig sír. Anya azt mondja: "Nem árt elmenni orvoshoz." - Fiú: "Attól tartok." - Anya: "Úgyis el fogsz menni."
„... A fiú az udvaron megsértődött, édesanyja sírva vitte el, és otthon megbüntette...”
Ezekben a példákban jól látható, hogy az anya figyelmen kívül hagyja a gyermek érzelmi élményeit.
A gyermek érzelmi elutasítását gyakran gyakori büntetés kíséri, beleértve a fizikaiakat is. Sőt, azok az anyák, akik elutasítják gyermekeiket, hajlamosak megbüntetni őket azért, mert segítségért fordulnak hozzájuk, valamint azért, mert igyekeznek kommunikálni velük. A következő példa ezt szemlélteti: „... A lány otthon akart festeni. De otthon beleavatkozott az anyjába, amikor kérdésekkel mászott hozzá. Anya kirúgta sétálni ... ".
Azok a szülők, akik elutasítják a gyerekeket és bántalmazó interakciót alkalmaznak velük, hisznek a fizikai büntetés szükségességében és normálisságában. Érdekes, hogy azokat a cselekedeteket, amelyekért a szülők kritizálják saját gyermekeiket, ők maguk tették gyerekkorukban, és ezt saját szüleik is kritizálták. Az engedetlenséget vagy a nemkívánatos viselkedést gyakran a szülői szeretet megfosztásával büntetik, demonstrálva a gyermek haszontalanságát: „A mamának ez nem tetszik, más fiút (lányt) fog keresni magának.” Ennek következménye a bizonytalanság érzése, a magánytól való félelem, az elhagyatottság kialakulása a gyermekben.
A szülői válasz hiánya a gyermek szükségleteire hozzájárul a „tanult tehetetlenség” érzéséhez, ami ezt követően gyakran apátiához, sőt depresszióhoz, új helyzetek elkerüléséhez, kíváncsiság és kezdeményezőkészség hiányához vezet. Az elfogadás és szeretet iránti kielégítetlen igény fontos szerepet játszik a gyermekek agresszivitásának és bűnözői magatartásának kialakulásában. Bár a gyermek elhanyagolása, elfogadási és szeretetigényének elutasítása fontos előfeltétele az antiszociális agresszivitás kialakulásának, nem minden szülői gondoskodástól megfosztott gyermek válik agresszívvé. Például az anyai gondoskodás és szeretet hiányára adott reakció lehet visszahúzódás, túlzott függőség, túlzott behódolási készség és mély szorongás.
Nagyon fontos az is, hogy a gyermek milyen mértékben és milyen életkorban volt megfosztva az anyai szeretettől, gondoskodástól. Azokban az esetekben, amikor a gyermeket még nem fosztották meg teljesen az anyai gondoskodástól, és az anyai szeretet olykor mégis megnyilvánult, a gyermek megtanulhat valamilyen érzelmi reakciót várni a szüleitől. Ha ez az érzelmi jutalom a szülői követelések iránti engedelmesség feltétele lenne, akkor ilyen körülmények között a gyermekben inkább aggodalmas engedelmesség alakulna ki, mint agresszivitás.
A gyermekkel szembeni elutasító attitűd figyelhető meg az egyedülálló anyák körében, a nevelt gyermeket nevelő családokban, illetve ott is, ahol a gyermek „véletlenül”, „rosszkor”, családi zűrzavarok, házassági konfliktusok idején született. Az elutasítás szélsőséges formája abban nyilvánul meg, hogy a szülők valóban megtagadják a gyermeket és bentlakásos iskolába, pszichiátriai kórházba helyezik, átadják rokonok (gyakran nagymamák) nevelésére. Az elutasító szülőkre gyakran jellemző a szülő-gyermek szerepek megfordítása. A szülők saját felelősségüket átruházzák a gyerekekre, miközben ők maguk tehetetlenül viselkednek, demonstrálva a gyámság és gondozás szükségességét.
A gyermek érzelmi elutasításának alapja lehet a gyermek tudatos, leggyakrabban tudattalan azonosulása a szülők saját életének néhány negatív mozzanatával. A szülők következő személyes problémáit különböztetjük meg, amelyek meghatározzák a gyermek érzelmi elutasítását:
- A szülői érzelmek fejletlensége, amely külsőleg a gyermekkel való foglalkozásra való hajlandóság hiányában, társadalmának rossz toleranciájában, a dolgai iránti felületes érdeklődésben nyilvánul meg. A szülői érzések fejletlenségének oka lehet magának a szülőnek a gyermekkori elutasítása, amikor ő maga nem tapasztalta meg a szülői melegséget; a szülő személyes jellemzői, például súlyos skizoiditás; a gyermek helyének hiánya a szülők élettervében.
- Saját negatív tulajdonságaik kivetítése a gyermekre – a velük való harc a gyermekben, a szülő érzelmi hasznot húz a maga számára.
- A vágy, hogy felszámolják a nem szeretett házastárs vonásait, amelyeket a gyermek örökölt.
- A szülő gyermekhez való hozzáállásának változása a gyermek nemétől függően. Például, ha lányt akarsz szülni, előfordulhat, hogy fiadat öntudatlanul elutasítják.
Az elutasítás, elutasítás szorongást kelt a gyermekben, mert nem elégítik ki szeretet-, ragaszkodás-, védelemigényét. Az ilyen gyermek példamutató magatartással elérheti a dicséretet, az anyai szeretetet, a tevékenységi sikert. Ebben az esetben félelem merül fel: "Ha rosszul viselkedem (rosszul végzek bármilyen tevékenységet), akkor nem fognak szeretni." A kudarctól való félelem szorongást okoz, ami a valódi kudarcok esetén rögzül, és személyiségvonássá válik.
Azok a gyerekek, akiket figyelmen kívül hagynak, alapvető szükségleteiket nem elégítik ki, elbizonytalanodnak önmagukban, képességeikben. Emellett normális viselkedésnek tekintik a szüleik sértéseit. Az anya és gyermek közötti kötődési kapcsolat fejletlensége tovább alakul át a gyermek saját „én”-ének stabil elutasításába, ami viszont a társas kapcsolatok világának globális elutasításához vezet.
A gyermek elutasítása a szülők részéről a következő belső pozíciók kialakulásához vezet a gyermekben: „Nem vagyok szeretett, de őszintén szeretnék közelebb kerülni hozzád” és „Nincs rám szükség és nem is szeretnek. Hagyjon békén".
Az első pozícióban két lehetőség van a gyermek viselkedésére vonatkozóan. A gyermek bűntudatot él át, és azt a tényt, hogy szülei elutasítják, a „rosszsága” miatti büntetésnek tekinti. Az ilyen élmények eredménye lehet az önbecsülés elvesztése, és irracionális vágy a fejlődésre, a szülői elvárásoknak való megfelelésre. A viselkedés második változata a család gyermek általi elutasításához kapcsolódik. Ebben az esetben a gyermek arra a következtetésre jut, hogy a szülők a hibásak az elutasításért. A szülőkkel az ilyen gyerekek agresszíven, elutasítóan viselkednek, úgy tűnik, hogy szándékosan bosszantják szüleiket, bosszút állva rajtuk a szeretet hiányáért. Az agresszió az érzelmi elutasításra való válaszadás módja. A szeretet, a biztonság iránti szükségleteinek kielégítésére való képtelenség arra ösztönzi a gyermeket, hogy más módon keresse kielégülését. Különösen az elutasítás helyzetében a gyermek sikoltozik, veszekszik, sír, bármilyen módon igyekszik magára vonni az anya figyelmét.
A „Nincs rám szükség és nem szeretnek, hagyj békén” pozíció ahhoz a vágyhoz vezet, hogy megszabaduljunk egy felnőtt figyelmétől. A gyerek megmutatja butaságát, ügyetlenségét, rossz szokásait, hogy „elriassza” magától a szülőt. Ez a helyzet levezeti a gyermeket a szociális fejlődés szakaszába.
Az elutasított gyermek igyekszik bármi áron felhívni magára a szülő figyelmét, akár veszekedések, szakítások, ellenzéki magatartás segítségével is. R. Sears ezt a viselkedést "a negatív figyelem keresésének" nevezte. Ördögi kör alakul ki: minél több makacsság, negativizmus a gyerek részéről, annál több a büntetés, a megszorítás a szülő részéről, ami a gyermekben fokozott ellenzéki magatartáshoz vezet. A gyermek a családhoz való éretlen, nem megfelelő attitűdjét állandósítja, kihívó magatartás segítségével érvényesül. Ha a gyerek egyre jobban meg van győződve szeretetlenségéről, egyfajta gyerekes bosszúhoz folyamodhat.
Érzelmi szimbiózis
A szimbiózist a szülő a gyermekkel való egyesülésként éli meg, mint vágyat, hogy minden szükségletét kielégítse, megóvja az élet minden nehézségétől. A gyermekkel való szimbiotikus kötelékek jellemzőek azokra az anyákra, akiknek a gyermek iránti szeretetét felváltja a gyermek iránti érzelmes törődés. A szülő folyamatosan szorong a gyermeke miatt, a gyermek kicsinek és védtelennek tűnik számára. A szülő szorongása akkor nő, amikor a gyermek a körülmények miatt elkezd elválni, mivel a szülő soha nem ad önszántából önállóságot a gyermeknek.
A szimbiózist gyakran hiperprotekció, azaz maximális kontroll kíséri, a gyermek valós képességeinek és lehetőségeinek alábecsülésével összefüggő korlátozások. A szorongáson alapuló hipervédelem olyan rögeszmés cselekvések összességeként működik, amelyek kielégítik a szülő személyes biztonság iránti igényét. Ez utalhat a szülő belső, olykor gondosan elrejtett önbizalmára is, ami viszont személyiségének következetlenségéből, instabil vagy alacsony önértékeléséből fakad.
A szülő a következő, R. Goldwing és M. Goldwing által leírt direktívák segítségével próbálja kontrollálni gyermeke viselkedését:
- "Ne éld a te életed, éld az én életem."
- A „ne nőj fel” egy pánik félelem a gyermek felnövésétől, ami olyan kijelentésekben fejeződik ki, mint: „Ne rohanj felnőni”, „Anya soha nem hagy el”, „A gyermekkor az élet legboldogabb időszaka” . A gyermek öntudatlanul is jelzést találhat itt: "Nincs jogom annyira függetlenné válni, hogy anyai támogatás nélkül éljek."
- „Ne tartozz senki másé, csak én” – látja a szülő az „egyetlen barátot” a gyerekben, minden lehetséges módon hangsúlyozza a gyermek kizárólagosságát, másokhoz való hasonlóságát, pozitív értelemben pedig: „Nem vagy olyan, mint mindenki más velem." Felnőttként az ilyen emberek a szülői család meleg légkörére fognak törekedni, amelyhez hasonlót nem találnak.
- „Ne kerülj más emberek közelébe” - javaslat a gyermeknek, hogy a szülőn kívül senkiben nem lehet megbízni. Ennek az irányelvnek az általános jelentése: "Bármilyen intimitás veszélyes, ha nem velem való intimitás." Azok a felnőttek, akik gyermekkorukban kaptak ilyen utasításokat, komoly problémákkal küzdenek a másokkal való érzelmi érintkezésben, gyakran tapasztalnak nehézségeket a szexuális kapcsolatokban.
- – Ne csináld magad, veszélyes, megteszem neked.
- „Ne érezd jól magad”, például: „Bár gyenge velem, ő maga ásott ki egy egész kerti ágyást.” A szülő hangsúlyozza, hogy a gyermek rossz egészségi állapota felértékeli bármely cselekedetét. Az a személy, aki gyermekkorában megkapja ezt az utasítást, megtanulja azt gondolni, hogy a betegség mindenki figyelmét felhívja rá, és elkezdi pszichológiai haszonszerzésre használni az igazi betegséget. Ennek eredményeként állapota romlik.
A szimbiózis társfüggő magatartás kialakulásához vezet, megbénítja a gyermek saját tevékenységét, ami visszafejlődéshez, a kommunikáció primitív formáihoz való rögzítéséhez vezet a szülővel való szimbiotikus kötelékek biztosítása érdekében.
Érzelmi szimbiózis esetén a szülői attitűd nem elégíti ki a gyermek személyiségfejlődésének egyes kritikus szakaszainak sürgető szükségleteit, gátolja az összetartozás-autonómia alapvető motivációs konfliktusának feloldását, az internalizálódást, a gyermekről alkotott kép kettészakadásához, destabilizálódásához vezet. önálló megoldások; fél, hogy történhet vele valami (elvégre anyja nem hiába fél ettől annyira). A gyermek szorongását minden olyan ismeretlen és új helyzet okozza, amelyben magának kell döntenie, olyan helyzetek, amelyekben a gyermek anya nélkül marad ( Óvoda, kórház stb.). Az anya a gyermeket magához "köti", önmagától függővé teszi, és ennek következtében a gyermek szorongása nemcsak az anya távollétében, hanem jelenlétében is megnyilvánul. Cm.
Sajnos vannak akadályok, amelyek megakadályozhatják, hogy egy anya megfelelően nevelje gyermekét. Az anya és gyermeke közötti diádon belüli mély érzelmi kapcsolat kialakítását hátráltathatja az anya érzéseinek és jellemének éretlensége, kiegyensúlyozatlansága. Akadályt jelenthet az anyák fiatal (18 év alatti) életkora. A fogantatás az esetek felében véletlenül történik, a terhesség nem tervezettnek bizonyul, és a gyermek nem csak a kismama, szexpartnere, hanem a hozzátartozói számára is nem kívánatos (13,7%-uk próbálja hivatalossá tenni az elhagyást). gyermekükről). Természetesen az anyai kötelezettségek teljesítésére való szociális és pszichológiai felkészületlenség nem teszi lehetővé a nő számára, hogy olyan pozitív érzelmi környezetet hozzon létre, amely szükséges az anya és gyermeke közötti mély kötődés kialakulásához. Fiatal és idősebb, de érzelmileg éretlen anyák a múltban nélkülözésnek voltak kitéve, szüleik elutasították őket, vagy rosszul működő családban nevelkedtek. Lehetnek infantilisak, egocentrikusan a saját ügyeikre koncentrálnak, képtelenek a szeretetre és az emberek közötti tisztességes kapcsolatokra. Amikor megjelenik egy gyermek, hiányzik belőlük a melegség és a gyengédség, amikor vele foglalkoznak, megértik alapvető szükségleteit. Ezek az anyák nem tudnak erős kapcsolatot kialakítani gyermekeik apjával, kedvező érzelmi légkört teremteni a családban, ami a gyermekek sikeres fejlődését is megnehezíti. Az anya-gyerek rendszerben a kedvező kapcsolatok kialakulásának akadálya lehet a fejletlen terhességi domináns, vagyis az anyává válásra való elégtelen felkészültség és elszántság. nem szeretett ill nem kívánt gyermek nem vált ki olyan pozitív érzelmeket, amelyek annyira szükségesek a kötődés, a biztonságérzet, a jólétbe vetett bizalom kialakulásához és a további fejlődéshez. Az anya megtagadása a szoptatástól vagy ennek lehetetlensége megfosztja a babát a természetes, jól emészthető tápláléktól, amely mindent megad, ami a testi fejlődéshez és az immunrendszer erősítéséhez szükséges. Az anya laktációjának hiánya azonban gyakran súlyos vagy ismétlődő stresszének, valamint betegségnek a jele. Mindezek az anyában végbemenő változások érzelmi zavarokat idézhetnek elő a gyermekben, amelyet súlyosbít az elégtelen testkontaktus, mivel a gyermek nem kerül a mellre. Egyes jelentések szerint az anyáknak mindössze 5%-a tudja ezt szoptatás erősíti a pszichológiai kontaktust az "anya-gyerek" rendszerben. Sok bizonyítékot terjesztettek elő arra vonatkozóan, hogy a kisgyermek elégtelen érzelmi és érzékszervi ingerlése, különösen, ha elszakad a szüleitől, komoly zavarokat okozhat érzelmi és végső soron általános mentális fejlődésében. Nem az anyától való elszakadás, hanem a szeretetet, odafigyelést, biztonságot nem nyújtó helytelen gondozás károsabb a gyermekre nézve.
A 3 év alatti gyermeket nevelő modern anyák pszichológiai állapota korántsem stabil. Egy tanulmányban kimutatták, hogy 40%-uk konfliktusban áll férjével, 35%-uk nem elégedett a munkájával, 30%-uk fél az egyedülléttől. Az anyák felénél nemkívánatosnak bizonyult a gyermek, harmaduknál pedig a szülõk közötti kapcsolatok romlottak el a gyermek születése után. Ennek eredményeként a nem kívánt gyermekek lemaradnak a pszichomotoros fejlődés mutatóiban és a szociális környezethez való alkalmazkodás képességében. Még több nehézség adódik, ha az anya neurózisban vagy pszichózisban szenved. Különösen nehéz az olyan nők gondozása, akiknél a szülés után depresszió alakul ki. A gyermek szükségleteire való reagálás képessége jelentős szellemi és fizikai erőforrásokat igényel, amelyek a depressziós nők számára nem elegendőek. Úgy gondolják, hogy az ilyen anyák száma jelentős, és 26 és 40% között ingadozik. A tartósan kórosan alacsony hangulatú anyák általi neveltetés leggyakoribb következménye a diádon belüli kapcsolatok megsértése, ami ezt követően megváltozott érzelmi reakcióhoz vezet: érzelmi instabilitás, félelmek és erős szeparációs szorongás. Mindezek a rendellenességek a legtöbb esetben gyermekeknél fiatalon szomatikus, és lényegében pszichoszomatikus rendellenességekben nyilvánul meg: alvászavarok, étkezési magatartás, fájdalomtünetek stb.
Az anya és a gyermek kapcsolatát a pszichoanalitikus irányú pszichológusok alaposan tanulmányozták, akik jelentős mértékben hozzájárultak a csecsemőkor tanulmányozásához (R. Spitz, J. Dunn, J. Bowlby, M. Aysworth és mások). E kapcsolatok létfontosságú jelentősége a második világháború idején vált nyilvánvalóvá, amikor sok gyermeket már csecsemőkoruktól elválasztottak az anyjától, és különféle árvaházakba és gyermekotthonokba helyezték őket.
Az ezekben az intézményekben biztosított normális étkezés és jó orvosi ellátás ellenére a bennük lévő gyerekek valami furcsa betegségben megbetegedtek. Elveszítették étvágyukat, jókedvüket, abbahagyták a mozgást, szokásos tevékenységük a hüvelykujjszopás vagy a nemi szervek manipulálása volt. Ugyanakkor a gyerek tekintete értelmetlenül egy pontra szegeződött, és a test ütemesen himbálózott. Az élet fokozatosan elhalványult, és az ilyen gyerekek gyakran meghaltak egy éves koruk előtt.
A pszichológusok rájöttek, hogy mindezen tünetek a felnőttekkel való kommunikáció hiányával járnak. A gyereknek nem elég szerves szükségleteit kielégíteni (enni, inni, aludni). Állandóan közeli felnőttnek kell éreznie magát – látnia kell a mosolyát, hallani a hangját, érezni a melegét. Ezek a „gyógyszerek” segítették a beteg gyermekek gyógyulását.
Fentebb már megjegyeztük, hogy a kisgyermekeknél a kommunikáció hiánya esetén betegség lép fel, az úgynevezett "kórháztartás". A hospitalizáció legsúlyosabb formáit "analitikus depresszió" kíséri, melynek tüneteit fentebb leírtuk. A pszichoanalitikus irány képviselői először hívták fel a figyelmet arra, hogy a felnőttekkel való kommunikáció hiányában a gyermek mentális fejlődése élesen lelassul és torzul. Megmutatták, hogy az anyával való kommunikáció nem csak sok örömteli élményt hoz a babának, hanem elengedhetetlen feltétele testi túlélésének és szellemi fejlődésének is. Magát az ezen az irányú kommunikációt azonban a veleszületett ösztönök vagy libidinális hajlamok megvalósításának tekintették. A babát tisztán természetes, természetes lénynek tekintették, amely a jövőben fokozatosan szocializálódik. Az anyjával való kapcsolat védelmet, biztonságot, érzelmi vigaszt és minden szükségletének kielégítését nyújtja számára.
Ezzel a szemlélettel ellentétben a kultúrtörténeti koncepcióban a csecsemőt "maximális társas lénynek" tekintik, aki egy teljesen egyedi társadalmi fejlődési helyzetben él.
Így a csecsemő kezdetben közvetlen közösségben él a felnőttel. De ez nem jelenti azt, hogy passzív befogadója lenne a felnőtttől származó külső hatásoknak. A gyermek kezdettől fogva meglehetősen aktívan reagál a világra és a környező felnőttekre.
Az anya és gyermeke közötti interakcióról szóló számos tanulmány feltárta a gyermek sajátos tevékenységét ebben a párban. A baba nemcsak passzívan engedelmeskedik az anyának, hanem aktívan szabályozza a vele való interakciót is. Magára tudja vonni a lány figyelmét, egy bizonyos tárgyra irányítja a tekintetét, irányítja a tetteit. Az anya és a baba interakciójában elképesztő következetesség és kölcsönösség van. Számos tanulmány jelzi az anya és a gyermek nézetei, hangjai és arckifejezései közötti kölcsönös függőséget.
V. Condon és L. Solder kísérletei felfedezték, hogy az újszülött élete első napjaiban képes szinkronban mozogni a felnőtt beszéd ritmusával. Sőt, a csecsemő mozgásának szinkronizálása csak az értelmes beszéd hangjaira adott válaszként. Sem egy értelmetlen szótaghalmaz, sem egy tiszta hangnem vagy zenei kifejezés nem késztette a csecsemőt ugyanilyen mozgásra. Az ilyen akaratlan, a beszéd hangjaival szinkron mozdulatokat a szerző "megfoghatatlan balettnek" nevezte.
Egy másik metafora, amely az anya és a baba interakciójának harmóniáját jellemzi, a keringő képéhez kapcsolódik. V. Stern ezzel a tánccal hasonlította össze az anya és a baba ritmikus kölcsönös közeledését és távolságát interakciójuk során. Ez az interakció a hívások cseréjén és a szerepek váltakozásán alapul: az anya és a baba felváltva használja az arckifejezéseket, a tekintetet és a hangokat, ritmikusan bekapcsolja tevékenységét, és leállítja azt, amikor partnere hív.
Az anya és gyermeke közötti interakció harmóniája és szinkronja a legfontosabb tény csecsemőkori pszichológia, amely azt jelzi, hogy nemcsak a gyermek "alkalmazkodik" az anyához, hanem ő is alkalmazkodik a gyermek cselekedeteihez. A gyermek és az anya kölcsönösen változtatja és fejleszti egymást. Ebben a harmonikus interakciós képességben és a felnőttekkel való kommunikáció általános hangulatában nyilvánul meg a csecsemő aktivitása.
Az alábbiakban felvázolt tünettan az anya és gyermeke közötti legkorábbi kapcsolathoz kapcsolódik, és a gyermekben a korai nárcisztikus elégtelenség kialakulását jelzi. Mi a nárcizmus, és az anya milyen viselkedése vezet ennek hiányához, írtam a Nem szeretett gyermek című cikkben
1. Túlvédő (szorongó anya)
Ez egy olyan anya, aki nem ad a gyereknek sem időt, sem teret, hogy a gyerek kialakítsa saját vágyát (nincs ideje akarni), illetve a saját énjének kialakítására. „Kényszeríti” a gyereket törődése és figyelme, a melleivel. Ez egy anya, aki elégedetlen a férjével való kapcsolatával. A család „halott”, a kapcsolat csak a gyerekre épül, vagyis a férj csak a gyermek ellátásához szükséges. Az ilyen kapcsolat fő oka, hogy egy ilyen anya lelkében nem vált el vagy vált el anyjától, és a saját anyjához való infantilis kötődése, mint klisé, átkerül a gyermekével való kapcsolatába. A pszichoanalízisben ezt - a befejezetlen "gyászmunkának" nevezik.
Minél tovább marad egy ilyen családban a gyermek kicsi és anyára szorul (vagyis „vele összeolvadt állapotban”), annál tovább fog tartani egy ilyen család. Egy férfi vágyai ebben a családban nem teljesülnek (a szexuális kapcsolatokat vagy megsértik, vagy egyáltalán nem léteznek). A gyermek minden vágya szintén elutasításra kerül, mivel az anya folyamatosan "piszkálja" magát és a saját kielégítetlen vágyait a gyermek felé. Az ilyen anya nem arra gondol, hogy mennyire boldog ez a gyerek, hanem arra, hogy mennyire boldogtalan, mert fél, hogy elveszíti ezt a gyereket. Az anya megszemélyesíti a gyermek számára, hogy megtiltja bármely hajlamát. És a fő tudattalan vágya, hogy visszaállítsa őt embrionális állapotába. A gyermek folyamatos túlizgatottságban van, mert az anya folyamatosan izgatja és "belefújja" a saját szorongását, félelmét.
A gyermeknek nincs más módja, hogy bejelentse az általa tapasztalt szörnyű túlzott izgatottságot, csak egy pszichoszomatikus tünet:
Kólika és görcsök a gyomorban.
Ez az az izgalom, amit a gyerek nem tud kezelni. De ezeknek a tüneteknek a megjelenése tovább gerjeszti az anya szorongását (beöntést kezdenek adni stb.), ami a gyermek még erősebb túlzott izgatottságához vezet.
Tartós álmatlanság.
A gyermek üvöltözhet egész éjszaka és kéri, hogy tartsák meg, vagy némán, nyitott szemmel feküdhet. Ez azt jelenti, hogy a gyermek lelkivilágában, emlékezetében még nincs meg a kielégítő anya képe, aki mellett maradhatna, lehunyja a szemét, vagyis elengedi az igazi anyát. Számára az alvás az anya eltűnését és ennek következtében saját szétesését jelenti. A saját eltűnésétől való félelem mögött anyai félelem húzódik meg: „Elalszom, és ekkor meghal!”. Az álmatlanság tünetei általában kevéssé foglalkoztatják az anyákat, de ez egy nagyon fontos tünet, amely hosszú távon pszichotikus személyiségstruktúra kialakulásához vezet.
Fulladási rohamok, szapora légzés, amely kruppká alakulhat.
E tünet mögött az anya öntudatlan vágya is, hogy a gyermeket visszaállítsa a méhen belüli állapotba, amikor még nem lélegzett külön tőle, és félelme, hogy ha külön lélegzik, meghal. Maga a tünet fojtogató kapcsolatról beszél, amikor a levegő csak egy emberé lehet: "Nem tudsz lélegezni (élni), különben anya meghal!"
2. Hiányzó anya, paradox anya (nem helyén kielégítő)
Az ilyen anyák és a gyermek közötti kapcsolat természetéről már írtam a „Nem szeretett gyermek” cikkben. Ezeket a kapcsolatokat az különbözteti meg a fent leírtaktól, amelyekben túl sok az anya, hogy túl kevés van belőle, és ezért a róla szóló elképzelések értelmüket vesztik, vagy az anyával szembeni paradox reakciók miatt értelmetlenné válik. gyermeki kérések. Más szóval, a gyermeknek a gondoskodó anyáról alkotott belső elképzelései itt is komoly nehézségekbe ütköznek, amelyek a következő tünetekben fejeződnek ki:
Pszichotoxikus rendellenességek: étvágytalanság, szoptatás, étkezés megtagadása.
Ez azért történik, mert a gyermek nem hajlandó lerombolni az anyja tudattalan fantáziáját, amely a pszichéjébe ültetett. Például az a fantázia, hogy rossz teje van, ami megmérgezheti a gyereket, vagy az a fantázia, hogy minden levet kiszívhat belőle. Ha ennek ellenére a gyermek tejet eszik az őt kísérő fantáziákkal együtt, akkor hányása van (az orvosok ezt gyakran a Staphylococcus aureusszal magyarázzák). E fantáziák mögött az anya anyjának öntudatlan agressziója áll, amit a gyermek nem tud elfogadni és megemészteni.Általában maga az anya van olyan környezetben, ahol szintén nem fogadják el és utasítják el, de a teje eltűnik, vagyis az agresszió a gyermek.
Bőrbetegségek (neurodermatitis, pikkelysömör, allergiás reakciók)
A gyermek bőre a határ közte és az anyja között, ugyanakkor határ a belső és a külső között. Kisgyermekkorban fokozatosan alakul ki a gyermekben a bőr érzése, mint az anyja bőrétől és a külvilágtól elválasztó felület, ennek az érzésnek és magának a bőrnek a megbízhatósága az anyai érintéssel és a gyermekgondozással függ össze. Az anya túlizgathatja (túl meleg van) és húzhatja a gyermeket, vagy éppen ellenkezőleg, gyengéd érintései, akárcsak ő maga, rendkívül kicsik (túl hidegek) lehetnek. A bőrproblémák tehát teljesen ellentétes szimbolikus jelentéssel bírhatnak: a túlzottan izgató és betolakodó anyától védő kéreg, vagy éppen ellenkezőleg, a bőrproblémák azt jelentik, hogy gyengéd érintésekre és az anya testének melegére van szükség, mivel a gyermek úgy érzi, hogy nincs szüksége. anya, mint bőr nélkül.
A pozitív érzelmek átélését tehát elsősorban a felnőttekkel kapcsolatos benyomások átvétele okozza. Az új érzelmek megjelenését a babában a kommunikáció új módjainak és szükségleteinek kialakulása határozza meg. Akár 6 hónapig a kommunikáció csak pozitív érzelmeket vált ki a gyermekben. Negatív – egy adott felnőttet nem szólítanak meg. Úgy tűnik, hogy a baba küldte őket az űrbe a baj jeleként. A gyermek a felnőtt negatív érzelmeit nem ilyennek érzékeli. A szituációs-személyes kommunikációs formában a baba csak a figyelem összetevőjét emeli ki magára. És ezt oknak tekinti a kommunikációra, amelyet az egyetlen elérhető eszközzel - pozitív érzelmekkel - valósít meg.
Kommunikáció (kötés) - a szülők és a gyermek közötti érzelmi közelség állapotát jelző kifejezés a születéskor, a 80-as években vált széles körben ismertté. A kötődés fogalmát Dr. M. Klaus és J. Kennell javasolta klasszikus könyvükben, a The Ties Between Mother and Child című könyvében. Ezek a tudósok azzal érvelnek, hogy az embereknél, akárcsak az állatoknál, közvetlenül a születés után van egy „felfokozott érzékelési periódus”, amely alatt az anyák és az újszülöttek arra vannak programozva, hogy kapcsolatba lépjenek egymással és törődjenek egymással. A gyermek születése után azonnal elválaszthatatlan anya-gyerek párokat összehasonlítva azokkal, akik nem érintkeztek egymással, arra a következtetésre jutottak, hogy később kiderült, hogy az előbbiek jobban kötődnek egymáshoz.
Amikor ez az ötlet bekerült a szülőszobákra, vegyes reakciók fogadták. A szülők és a gyermekorvosok lelkesedtek érte, leginkább azért, mert volt értelme. A viselkedéskutatók szkeptikusak voltak abban, hogy az anya és gyermeke első együtt töltött óráinak hosszú távú hatásai lehetnek.
Gondosan tanulmányoztuk a kapcsolat fogalmát. Tanulmányoztuk más kutatók munkáját, és magunk is megfigyeléseket végeztünk, és olyan következtetésekre jutottunk, amelyek, reméljük, meglehetősen ésszerűek.
Kommunikáció anya és újszülött között
Az érzelmi közelség lényegében annak a kapcsolatnak a folytatása, amely a várandósság alatt kezdett formálódni, ezt erősítette az anyában felnövő új élet folyamatos tudata. A testedben végbemenő fizikai és kémiai változások egy gyermek jelenlétére emlékeztetnek. A születés megerősíti a kapcsolatot, valósággá változtatja. Most láthatod és beszélgethetsz a kisemberrel, aki korábban csak „dudor” volt, akinek mozdulatait érezted magadban, szívverését orvosi eszközök segítségével hallottad. Az érzelmi intimitás a benned lévő lény iránti életadó szeretetedet egy rajtad kívüli lény iránti gondoskodó szeretetté alakítja át. Amikor a gyermek bent volt, a véredet adtad neki; amikor kint van, tejet adsz neki, a szemed, a kezed, a hangod – az egész éned.
Az anya és az újszülött érzelmi közelsége ismét egyesíti őket. Az anya-gyermek kötelék tanulmányozása katalizátora volt a családközpontú szülésszervezésnek a kórházakban. Az újszülötteket a gyerekszobákból az anyák osztályára helyezték át. Az anyák ismét visszanyerték központi szerepüket az újszülöttek gondozásában.
Az anya és gyermeke közötti elszakíthatatlan kötelék nem jön létre azonnal és örökké. Bár kevés bizonyíték van arra utalva, hogy az anya elválasztása a gyermekről születéskor negatív hatással lenne a jövőbeli szülő-gyerek kapcsolatokra, úgy gondoljuk, hogy az érzelmi intimitás kialakulása a biológiailag megnövekedett észlelési érzékenység időszakában jó kezdetet jelent a kialakulásához. további kapcsolatokról. De nem lehet azt gondolni, hogy ezek a kezdeti kapcsolatok egyszer s mindenkorra megszilárdítják a kapcsolatot a szülők és a gyermek között. A kezdeti időszak túlértékelése reménytelenség érzését váltja ki azokban az anyákban, akik a bonyolult szülések miatt átmenetileg elszakadtak babájuktól. A kezdeti periódus szerepének félreértése a további kapcsolatok kialakításában a császármetszéssel átesett anyák és az intenzív osztályra átvitt koraszülött anyák körében melankóliajárványt okozott.
Mi a helyzet a gyerekekkel, akiket különböző okok miatt (például koraszülés vagy császármetszés miatt) ideiglenesen elválasztottak anyjuktól? Javítható-e a korai kapcsolattartási időszak elvesztése miatti kár? Kétségtelenül lehetséges, különösen, ha nem enged a csüggedtségnek. Az az elképzelés, hogy érzelmi intimitást teremtünk egy abszolút kritikus időpontban, most vagy soha, téves. Születés, csecsemőkor, gyermekkor – sok olyan időszak van, amikor megerősödik az anya és gyermeke közötti kapcsolat. Ha a mi közeledési módszerünket követjük, amely elválaszthatatlan köteléket hoz létre anya és gyermeke között, akkor egymásra találásuk után fokozatosan kompenzálódik egy ilyen jelentős korai kapcsolati időszak elvesztése. Ismerünk olyan szülőket, akik egy hetes gyermeket fogadtak örökbe, akik a velük való első érintkezés után olyan mély érzelmeket, törődést tanúsítottak, amelyek semmiben sem voltak alacsonyabbak a biológiai szülők érzéseinél a születéskor. gyermek.
Újszülöttek és apák
A legtöbb tanulmány az anya-gyermek kapcsolattal foglalkozott, miközben csak az apákat említi kellő tisztelettel. NÁL NÉL utóbbi évek az apák is górcső alá kerültek, sőt egy külön kifejezést is kiérdemeltek a babával való kapcsolatra a születéskor - "mindent felemésztő figyelem". Korábban az apák által nyújtott segítségről beszéltünk, most a mindent elsöprő odafigyelésről, ami a szülői kötelességekbe, örömökbe való legmagasabb fokú bekapcsolódást jelenti. Ez az új kifejezés nem csak azt jelenti, hogy az apa mit tesz a gyerekért (karjában tartja, megnyugtatja), hanem azt is, amit a gyerek az apáért tesz. A gyermekkel való szoros kapcsolat a születés után finomságot fejleszt az apában.
Úgy tartják, hogy az apák, amikor gyermeket bíznak rájuk, nem annyira szoptatják, mint inkább őrzik őket. A pálya szélén állnak, segítik az anyát, amíg a gyerekkel van elfoglalva. Ez nem teljesen igaz. Megvan a saját megközelítésük a gyermekhez, és a gyermeknek szüksége van rájuk.
Az apák viselkedésének vizsgálata azt mutatja, hogy ha lehetőséget kapnak arra, hogy aktívan részt vegyenek az újszülöttek gondozásában, ugyanolyan gondoskodó dadákká válnak, mint az anyák. Lehet, hogy egy kicsit kevésbé gyorsak, lassabban nyílnak meg, mint az anyák, de képesek mély ragaszkodásra a nagyon apró gyermekek iránt.
Kommunikáció a gyermekkel császármetszés után
C-szekció - műtét. De ez elsősorban a szülés, ne felejtsd el. Ha császármetszésre van szükség, ez nem jelenti a gyermekkel való kapcsolat elvesztését; csak egy kicsit eltolódik az időben és változnak a szerepek. Az apák ma már császármetszéssel is jelen lehetnek a szüléseknél, és jó látni egy újszülött apát ilyen szülés közben. Itt vannak olyan lehetőségek, amelyek segítenek a babával való korai kapcsolat kialakításában.
Anya tanácsa. Helyi érzéstelenítés, az úgynevezett epidurális érzéstelenítés alkalmazásakor a köldöktől az ujjbegyekig elveszítjük az érzést. Ellentétben az általános érzéstelenítéssel, amely elaltatja a szülés során, az epidurális érzéstelenítés lehetővé teszi, hogy ébren maradjon a műtéti beavatkozás során, és a műtét ellenére élvezze a gyermek születését. Az újszülötttel való érintkezés ideje korlátozott lesz, mivel Ön még mindig nagyon gyenge. Csak az egyik kezével fogja tudni tartani a babát, mivel a másikat a csepegtető fogja elfoglalni. Csak néhány percet tölthetsz a gyerekkel, egymásra nézve. Fontos, hogy a gyermek születése után azonnal éreztétek egymást. Bár császármetszés után másként jön létre a kapcsolat a babával, mégis megtörtént.
Apa tanácsa. A művelet során leülhet az asztal szélére és foghatja a felesége kezét. A születés pillanatában benézhet a steril lepedők mögé, és láthatja, ahogy a babát eltávolítják. A babát azonnal speciális, fűtött dobozba helyezik, szükség esetén kiszívják a magzatvizet, oxigént adnak, és gondoskodnak arról, hogy minden rendszer megfelelően működjön. Miután minden megtörtént érte (ami általában sokkal tovább tart, mint egy normál szülésnél), Ön vagy az orvos elhozza a babát az anyához, hogy egy ideig vele legyen, és érezze a közelségét. Amikor a műtét befejeződött, és a felesége átkerül a gyógyszobába, Ön és gyermeke mehet az óvodába, és dolgozhat vele. Fogd meg a gyereket, nyugtasd, beszélgess vele, énekelj egy dalt. Ha egy gyermeknek különleges segítségre van szüksége, leülhet az elkülönítő kórterem közelében – amint lehetséges, felhívják. Megérintheti gyermekét, a baba hallja a hangját. Meg fogod találni, hogy válaszolni fog a hangodra, amelyet az anyaméhben folyamatosan hallott. Azok az apák, akik közvetlenül a születés után képesek megérinteni és szoptatni újszülöttjüket, a későbbiekben könnyebben kötődnek kisbabájukhoz.
Még néhány tipp
Kérje a rutinfeldolgozás késleltetését . Gyakran előfordul, hogy a szülést végző ápolónő közvetlenül a gyermek születése után foglalkozni kezd vele - K-vitamin injekciót ad be, fertőtlenítőszert fecskendez a szemébe, és csak ezután adja tovább az anyának. Kérje meg nővérét, hogy halassza el ezeket az eljárásokat körülbelül egy órával, hogy a baba élvezhesse az első anyai simogatást. A szem fertőtlenítése után a gyermek átmenetileg kevesebbet lát, vagy becsukja a szemét. A gyermek számára fontosak az első benyomások az anyáról, látnia kell őt.
együtt maradnak . Kérje meg kezelőorvosát és a nővért, hogy közvetlenül a születés után vagy a zsinór elvágása és a magzatvíz leszívása után helyezzék a babát a hasára és a mellkasára, ha Ön és ő is jól van.
Hagyja, hogy a baba szoptassa a mellet közvetlenül a születés után . A legtöbb gyerek csak nyalja a mellbimbót, de van, aki azonnal mohón szoptatni kezd. Mint már említettük, a mellbimbó ilyen stimulációja az oxitocin hormon termelését idézi elő, amely elősegíti a méh összehúzódását és csökkenti a szülés utáni vérzést. Ezenkívül serkenti a prolaktin termelését, ami felgyorsítja a tej megjelenését.
Érintse meg a gyermeket . Örömmel érzed, hogy a babának jó úgy feküdni, ahogy elhelyezkedett: hasról pocakra, arcról mellkasra; simogatja az egész testét. Észrevettük, hogy az anyák és az apák különböző módon mutatták ki gyengédségüket. A fiatal anyák a gyermek egész testét simogatták, ujjbegyükkel finoman megérintve. Az apák gyakran a gyermek fejére teszik a tenyerüket, mintha azt mutatnák, hogy készek megvédeni az életnek ezt a csíráját, amelyet ők szültek. A test simogatása az élvezet mellett a baba számára is előnyös. A bőr nagyon gazdag idegvégződésekben. Amikor a gyermek levegőt kezd lélegezni, először szabálytalanul lélegzik, a simogatás stimulálja az idegvégződéseket, ritmikusabbá teszi a légzést - ez egy ilyen gyógyszer, a szülői érintés.
Nézd meg az újszülöttet . Az újszülött 8-10 hüvelyk (20-25 cm) távolságra lát a legjobban. Meglepő módon ez megfelel a mellbimbó és az anya szeme közötti távolságnak etetés közben. Tartsa a babát maga előtt, támasztja meg a fejét, hogy a tekintetetek találkozzon. Élvezze ezt a szemkontaktust egy rövid ideig, amíg a baba nyugodtan hallgat mindent a születés után (akkor mélyen elalszik). Ha egy gyermek szemébe néz, az anyai érzések hullámát tapasztalja.
Beszélj az újszülöttel . A születés utáni első órákban és napokban különleges beszélgetés kezdődik anya és gyermeke között. Tanulmányok kimutatták, hogy az anya hangja megnyugtatja a gyermeket, és elkezd ritmikusabban lélegezni.
William Serse és Martha Serse. A gyermeked.
„Egy nő fel tud nevelni két gyereket, miközben szereti a fiút, de úgy tűnik, nem veszi észre a lányt” – mondja Sztyepanova Veronika pszichoterapeuta. - A fiú felhagy a tanulmányaival, korán elkezd dohányozni és inni, közömbös lesz a társadalmi teljesítmények és az anya iránt. Az anyai szeretetért versengő lány éppen ellenkezőleg, engedelmes, kitüntetéssel végzett az iskolában és az egyetemen, és ragyogó karriert épít fel. Pedig az anya továbbra is csak a fiával bánik gyengéden, akit vak szeretettel eltorzított. Miért? Több oka is lehet.
másik nem
Néha a fiúkkal alakul ki az anya mélyebb kapcsolata a Carl Jung által az Oidipusz-komplexusnak nevezett jelenség miatt. A gyermek tudattalan vonzódása az ellenkező nemű szülőhöz pedig sajátos érzelmi kötődést alakíthat ki hozzá az anyából vagy az apából.
korai anyaság
Egy anya öntudatlanul a kisgyermekeket hibáztathatja: elloptad a fiatalságomat, a szépségemet, a szabadságomat. Kénytelen voltam férjhez menni, és most nem tudok kikerülni ebből a kapcsolatból. Gyakran egy nő szó szerint menekül egy gyerek elől, egy másik városba költözik, és nagymamáját neveli. A rosszul kialakult anyai ösztönt pedig súlyosbítja a kisbabával való szakítás.
Tükrözd magad
Egy gyerekben megláthatja azokat a tulajdonságokat, amelyeket nem szeretünk, elsősorban önmagunkban. Gyakran ezek olyan tulajdonságok, amelyeket anyánk vagy apánk nem fogadott el bennünk.
Genetika
Egy nő független személyiséggel néz szembe, és nem csak önmaga másolatával. Néha úgy érzi, hogy ez a kis ember egyáltalán nincs közel hozzá. Emlékeztetheti egy családtagot, akivel rossz a kapcsolata: anya, apa, anyós. És csak az a tény, hogy ez az ő gyermeke, kényszeríti arra, hogy türelemmel bánjon a gyerekkel.
Átruházás
Szakértői megjegyzés
Natalia Artsybasheva, gestalt terapeuta
Az egyik gyermek öntudatlan megfosztása a szeretettől több generáción keresztül súlyos következményekkel jár. Például egy felnőtt nő, amikor családi lakást cserél, a testvérének ad egy részt, pusztán azért, mert "neki kell" és "én így szoktam csinálni". És csak ekkor veszi észre, hogy így viselkedik az anyja, aki egy időben a lakás egy részét a nővérének adta. Mert nem szeretett gyerek volt, és arra tanították, hogy mindent megadjon a testvérének.
A pszichológusok gyakorlatukban gyakran találkoznak hasonló történetekkel. Ha készen állsz arra, hogy megállj és gondolkodj, akkor van esélyed megszakítani ezt a negatív folyamatot. Az első dolog, hogy minden lehetséges módon kezeljük a haragot, lépjünk ki az érzelmi áramlásból, és nézzük kívülről a helyzetet. Fontos megjegyezni, hogy a gyermek védtelen, kiszolgáltatott, tőled függ, és kevés élettapasztalata van. Nem tud kifejezetten „nevelni”, „rosszból csinálni”. A helyzetért a felelősség Önt terheli.
Mindannyian tökéletlenek vagyunk, és néha kudarcot vallunk.
Nem ritka azonban, hogy a szülői álláspont eltorzul, amikor egy anya teljesen őszintén hibáztatja a lányát: „Az egész terhességemet az első napoktól kezdve vécét ölelve töltöttem. Így azonnal idegenkedtél tőlem! Az érzések nem véletlenül jelentek meg: egy kis szenvedő gyermek is megszólal benned, és nagy valószínűséggel neked is szükséged van segítségre. De megkaphatja ezt a segítséget, ha egy pszichológus kliens szerepében van. A szülő szerepében pedig felnőtt vagy, és felelős vagy saját gyermekedért és a belső szenvedő gyermekedért.
Fontos elismerni, hogy nem boldogulsz, de ne ess a szülői szégyen állapotába és a tehetetlenség érzésébe. Mindannyian tökéletlenek vagyunk, és néha kudarcot vallunk. Ha ezzel egyetértesz, akkor kérhetsz segítséget, támogatást, kereshetsz kiutat. Ha szégyenállapotba kerül, akkor a nehéz élményekben elszigetelődik, egyedül marad az alkalmatlanság érzésével, és képtelenné válik a gyermekkel való kapcsolattartásra. Ahhoz, hogy ez ne forduljon elő, képesnek kell lennie arra, hogy eltartsa magát, ne a bűnöst keresse, hanem a kiutat a helyzetből. Ha élsz az erős jogával, akkor a jövőben a gyermeked erősebb lesz nálad, és azt aratod, amit elvetettél. Fontos, hogy már most tudatosan döntsünk.
