Melyik országban tilos a gyerekeknek ordítani. Sárgarépa és bot: hogyan nevelik a gyerekeket a különböző országokban. Csecsemők nevelése Izraelben

A gyermekkor világa nagyszerű és csodálatos, de nem csak mesékből és játékokból áll. A felnövekvő nemzedék életének fontos része a nevelés. Mennyire mások Földünk népeinek hagyományai, vallásai és szokásai, annyira más a gyerekek nevelése különböző országok béke. A személyiség kialakulása azokat a törvényszerűségeket követi, amelyek egyes országok és nemzetiségek fennállásának évszázadai során kialakultak a társadalomban. Csak egy dolog egyesíti őket - a gyermekek iránti szeretet, de mindenkinek megvan a maga hozzáállása a nevelési szabályokhoz.

Minden nemzetiségű ember szereti a gyerekeit, de az oktatáshoz más-más megközelítést alkalmaznak.

Hogyan közelítik meg a gyerekeket a különböző országokban?

A szakemberek érdeklődése a különböző oktatási rendszerek iránt egy egész tudomány, az etnopedagógia kialakulásához vezetett. A hétköznapi szülők csak a módszereket akarják összehasonlítani, valamit maguknak venni, vagy fordítva, megbizonyosodni arról, hogy saját megközelítésük tökéletes. Úgy döntöttünk, hogy egy izgalmas témát dolgozunk ki, és apró értelmes megjegyzések formájában bemutatjuk Önnek a gyermeknevelés különböző országaiban jellemző jellemzőit.

Milyen rendszerek léteznek Európában?

Kezdjük a legközelebbi nyugati szomszédainkkal, vagy inkább néhány európai országgal. Az Európai Unióban egyesülve az országok nem veszítették el hitelességüket, és megőrizték megszokott rendszereiket az új generáció kialakulásához. Mindegyikük alapjait sok évszázadon keresztül fektették le Spanyolországban és Angliában, Németországban és Franciaországban, de maguk a módszerek is megváltoztak, a civilizáció vívmányaira összpontosítva. Milyen gyerekeket nevelni különböző országokban?

Az egyesülés ellenére az uniós országok megőrizték egyéniségüket, így a gyermeknevelésben is.

Gyermekek és szülők kapcsolatai a skandináv országokban

A vikingek szokásai és a zord természet rányomta bélyegét a felnőttek kis családtagjaihoz való viszonyára. A skandináv családokban a gyerekeket bálványozzák, nem csak szeretik. A nevelés nagy része a kispolgár fejlődéséből áll kreativitás. Nincsenek szigorú korlátozások és a fegyelemnek való feltétlen engedelmesség. Szabadság mindenben: hobbiválasztásban, napi rutinban, tevékenységekben. Az egyetlen dolog, ami vonz Speciális figyelem felnőttek, ez abszolút biztonság a gyermek számára.

Az egyenlőség a szülők és a gyermekek közötti kapcsolat középpontjában áll. A felnőttek számolnak a véleményükkel kisember odáig, hogy könnyen megváltoztatják döntésüket bármilyen kérdésben, ha a gyerek ellene szól. Az óvodák és iskolák egyenrangúan fogadják az egészséges és fogyatékos gyermekeket. A skandináv országok pedagógusai biztosak abban, hogy a gyerekek fejlesztésének legjobb eszköze a játék, ezért minden óvodai és iskolai intézményt felszerelnek játszószobával.

Megközelítés a gyerekekhez Svédországban

A svédek olyan merészen közelítették meg a kis személyiség kialakítását, hogy Svédországban szinte óvodás kortól tanítják a nemi különbségekre, a gyermekvállalás folyamatára és a fogamzásgátlási problémákra. A svéd törvény célja az erőszakos cselekmények kizárása, mint pedagógiai módszerek. A szülők még a hangjukat sem emelhetik fel gyermekükre. A megállapított szabályok betartását szociális munkások ellenőrzik.

Svédországban szexuális nevelési órákat tartanak szükségesnek - a korai szexuális aktivitás és az abortusz megelőzése (további információ a cikkben:)

Ráadásul maga a gondnok is panaszkodhat a szüleire, akkor a felnőttekre súlyos büntetés vár. Ez a megközelítés azt eredményezi, hogy a svédországi menhelyek folyamatosan új kis bérlőkkel bővülnek.

A svéd gyerekeket teljes jogú jogi személyként ismerik el, a szülőknek le kell fújniuk róluk a port, még a rossz viselkedést is meg kell köszönniük. Ha Svédország egyik anyja vagy apja úgy dönt, hogy elfenekeli a kincsét, bíróság elé állíthatják.

Norvégia pedagógiai alapjai

Norvégia toleráns törvényei nem olyan szigorúak a szülőkkel szemben. A szülők legfontosabb gondja az, hogy Norvégiában a gyerekek egészséges és tápláló ételeket kapjanak. A hal és a halolaj kötelező gyerek menü. Ezt szigorúan figyelje és biztosítsa gyerekasztal helyi mezőgazdasági tejet kapott. Az óvodai foglalkozások célja a gyerekek motoros képességeinek fejlesztése. Norvégiában a felnőttek azon a véleményen vannak, hogy a futás és a szabadtéri játékok fontosabbak, mint a matematika vagy az irodalom. Ezen túlmenően Norvégiában igyekeznek gyakrabban kivinni a csecsemőket, lehetővé téve számukra, hogy a földbe ássák magukat és csobbanjanak a vízben, és az ilyen cselekedeteket azzal magyarázzák, hogy erősítik a morzsák immunvédelmét.

A norvég gyerekek sok időt tölthetnek a természetben, sétálhatnak és energiát sugározhatnak

Francia pedagógiai rendszer

A francia gyermekek nevelésének fő kritériuma a gyermekek függetlenségének meghonosítása fiatalon. Fontos, hogy Franciaország felnőtt lakosai megvalósítsák magukat ebben az életben, ezért megpróbálják elválasztani a francia család fiatal tagjait a szoros kommunikációtól, bizonyos korlátozásokat állítva fel:

• Három hónapos korától a babát külön ágyban tanítják aludni. Vannak egyértelmű időkorlátok is: a gyereknek és önmagadnak is. A gyermek korán lefekszik, és soha nem alszik egy ágyban a szüleivel.
• A francia anyák aktívan beíratják az óvodás korú gyermekeket körökbe, szórakoztató stúdiókba és sportrészlegekbe. Dolgozó anyák számára ez a legjobb módja annak, hogy fejlesszék a babát és találjanak valami elfoglaltságot, amíg a nő dolgozik.
• A francia hozzáállás a babákhoz szelíd, büntetés csak igazán súlyos vétségért járhat. Szokás a gyermeket a jó viselkedésért jutalmazni, rossz tettekért megfosztani a szórakoztatástól és a csemegéktől.
• A francia nagyszülők nem vigyáznak a gyerekekre, megkérhetik őket, hogy vigyék el a babát egy szakaszra vagy körre, de a nagymamánál való állandó tartózkodást nem gyakorolják. A francia idősek éppoly függetlenek és mentesek a családi kötelezettségektől, mint a fiatalok.

A francia gyerekeket kiskoruktól kezdve önállóságra tanítják

Hogyan nevelik a gyerekeket Németországban?

A híres német pontosság és higgadtság gyermekkora óta nevelkedett. A szülők a szigorra épülő szabályok szerint építik fel Németországban a gyerekek nevelését. A gyereknek legkésőbb este 8-ig kell lefeküdnie, tilos hosszú ideig számítógép vagy tévé előtt ülni. A függetlenség abban nyilvánul meg, hogy a gyermek felveszi a törött csésze töredékeit, vagy felveszi esés után, felnőtt segítsége nélkül. Ezen kívül további funkciók is vannak:

• A németországi nagymamák nem vesznek részt a morzsák termesztésében, az anyák a baba bizonyos korától dadát fogadnak neki, akinek orvosi végzettséggel kell rendelkeznie. A nők kisbabákat visznek magukkal sétálni, kávézóba, barátokkal találkozni.
• Az óvodába járás 3 éves kortól kezdődik. Az ennél fiatalabb gyerekek speciális játszócsoportokba járnak, szülők vagy dadák kíséretében.
• A németországi óvodai intézmények programja nem tartalmazza a fiatalok olvasás és számolás megtanítását. A gyerekeket megneveltetik a csapatban való viselkedés szabályaival, és fegyelemre tanítják őket. Játéktevékenységek a gyerek választ.
• Az írás-olvasás oktatása órakor kezdődik Általános Iskola. Az órák ben zajlanak játékforma. Az élettervezést, beleértve az összes ügyet és a költségvetést, a szülők tanítják meg az utódoknak.

A német gyerekek csak az iskolában kezdenek megtanulni írni és olvasni.

Oktatási módszerek Spanyolországban

Az oktatási folyamatok Spanyolországban alapvetően különböznek Európa számos országától. Ha alaposan átgondolja az ország gyermekkorra vonatkozó törvényeit, akkor azt mondhatjuk, hogy ezek mind a spanyolországi felnőttek oktatását célozzák, nem pedig az utódaikat. A szülőket gyakran szigorúan megbüntetik fiukkal vagy lányukkal szembeni legkisebb durvaság vagy szigorúság miatt. Spanyolországban a csecsemőket el lehet venni a családjuktól, ha úgy érzik, hogy szüleik rosszul bánnak velük. Nincs kifejezett cél az anya és a csecsemő szétválasztása, a spanyol szociális hatóságok üdvözlik a felnőttek részvételét a helyzet jobbá tételében, és végül a gyermek visszaadását a családhoz.

Mi jellemző Angliára?

A prűd Anglia hű a királyi hagyományokhoz, és igazi hölgyeket és urakat nevel kis polgárai közül. A késői szülés tendenciája, amikor a szülők 35-40 éves korban válnak először, lehetővé teszi a pedagógiai folyamat komoly és alapos megközelítését. A szülők kifogástalan modort nevelnek gyermekeikbe, kiskoruktól kezdve megtanítják az evőeszközök használatát. Az érzelmek megnyilvánulásának visszafogottságát ösztönzik. Anglia utcáin lehetetlen találkozni olyan anyával, aki gyengéden megcsókolja a babáját, vagy vidáman megbeszél vele valamit. Ilyen szoros kommunikáció csak a ház falain belül zajlik, nyilvánosan minden udvarias és visszafogott.

A legtöbb brit gyerek olyan, mint egy kis felnőtt – visszafogott és rendezett.

Hogyan nevelik a gyerekeket az ázsiai országokban?

A híres filmhős szavai, miszerint a Kelet kényes ügy, élénken tükröződnek az ázsiai országok oktatási módszereiben. A vallási posztulátumok jelentős hatást gyakorolnak a felnőttek és gyermekek közötti kapcsolatra. Az ázsiai országokban élő szülők gondosan őrzik a társadalmukban kialakult hagyományokat, és ezek alapján alkotnak kis személyiséget.

Japán oktatási rendszer

Japán nevelési elveinek alapja a megengedőképesség öt éves korig. Mi megengedett a baba számára ezen időszak előtt:

• Az 5 év alatti gyermek szinte minden vágya nem okoz tiltó intézkedéseket a szülők részéről. A gyerek a ház összes falát festékekkel szeretné lefesteni - kérem! Virágcserepet akar kiásni és földet szórni a padlóra – amennyit akar!
• A szülők filozófiai megközelítése a gyerekekhez azt jelenti, hogy ezt az 5 évet a teljes szabadságra, mindenféle játékra és szórakozásra szánják. Az egyetlen dolog, amit szigorúan meg kell tenni, az udvariasságra és jó modorra tanítani őket. Egy kis japánnak helyesen kell éreznie magát a társadalom és az állam részének.
• A gyerekek és a szülők közötti kommunikáció nyugodt hangnemben zajlik, a felnőttek soha nem emelik fel a hangjukat. Kizárva Japánban és a testi fenyítés. Ha a baba mindenki előtt szemtelen, az anya félreviszi, és halkan elmagyarázza neki, hogy nem így kell viselkedni.
• A japán anyukák soha nem zsarolnak és fenyegetnek kis kincseikkel szemben. Konfliktus esetén az anya lehet az első, aki kibékül, miközben finoman megmutatja a babának, hogy felzaklatta.

Hogyan tanítják az életet Kínában?

A kínai oktatási hagyományok példát mutatnak a gyerekekből való stréber kinevelésére. A szoptatást korán abbahagyva a kínai anya bölcsődébe küldi a babát. Az óvodai intézmény szigorú rendje percenként ütemezett. Minden akcióhoz egy bizonyos idő van kijelölve: alvás, órák, játékok, ebéd egy pontosan meghatározott időpontban.

Fontos szempont, hogy a kínai gyerekeket megtanítsuk tisztelni az idősebbeket. Kínában mindenhol kialakul a kollektivizmus, a szorgalom, a fegyelem és a kölcsönös segítségnyújtás érzése az ország fiatal polgáraiban.

Kincsük korai fejlődéséhez ragaszkodva az anyák Kínában módszeresen vezetik gyermekeiket az értelmi fejlődés különböző szakaszaiba, köreibe, csoportjaiba. A nők tanulmányozzák a gyermek intellektuális képességeinek fejlesztésének legújabb módszereit, és teljesen biztosak abban, hogy a babának mindig hasznos munkával kell elfoglalnia. Kínában nincs megosztottság a férfi és a női feladatok között: a fiú tud mosogatni, a lány pedig könnyen szöget ver a falba. Ez a kínai hozzáállás a fiatalabb generációhoz.

Szülőpedagógia Indiában

Az indiai szülők a bölcsőtől kezdve kezdik megtanítani gyermeküket az életre. Az oktatási folyamat nagy része az anya vállára esik. A nők arra törekszenek, hogy a csecsemőkben szeretetet neveljenek a Föld minden élete iránt, tiszteletet nevelnek bennük az idősebbek iránt. A tanítás finoman, halk hangon, nagy türelemmel zajlik, zajos ficánkolással. A szülők nem kiabálnak utódaikkal, még kevésbé teszik ezt az utcán. Az anyukák morzsákban megszilárdítják érzelmeik kezelésének képességét, megtanítják őket visszatartani a haragot és az irritációt, ami Indiára jellemző. A legtöbb felnőtt indián jóindulatú, barátságos és türelmes ember.

A család és az iskola megtanítja az indiai gyerekeket mások és minden élőlény tiszteletére

Milyen elveket követnek az USA-ban?

Az amerikai pedagógiában az a legérdekesebb, hogy a kis amerikaiak szinte hivatásos jogászok, akik tisztában vannak jogaikkal és a rájuk vonatkozó törvényi normákkal. Gyakran fordulnak bírósághoz a szülők elleni panaszokkal jogaik megsértése miatt. Az Egyesült Államokban maga a társadalom is széles körben vitatja a gyermekek jogainak témáját, ami az utóbbiak jogi ismereteihez vezet. Nézzünk még néhány funkciót:

• A család kultusza nagyon fejlett Amerikában. Senki sem hagyja ki a hagyományos karácsonyi és hálaadási családi összejöveteleket, hacsak nincs rá nagyon jó oka.
• Amerikára is jellemző az a gyakorlat, hogy utódokkal nyilvános helyekre látogatnak. A fiatal szülők, akik nem tudnak dadát fogadni kicsinyeik gondozására, elviszik őket felnőtt bulikba.
• Amerikában sok nő dolgozik háziasszonyként, ezért nem vállalnak babát Óvoda miközben otthon dolgozik velük. Azonban nem mindegyik tanítja meg gyermekét írni és olvasni. Sok kis amerikai nem tud írni vagy olvasni, amikor első osztályba lép.

A büntetés módszerét Amerikában "time out"-nak hívják. A szülők abbahagyhatják a kommunikációt a babával, így hagyhatják egy kis idő egyedül. Az időkorlát időtartama a gyermek életkorától függ: 4 évesen 4 percre egyedül hagyják, 5 évesen 1 percet adnak hozzá. komoly hozzáállás anyukák és apukák fegyelmezése azt eredményezi, hogy fiát vagy lányát megfosztják a számítógépes játékoktól, a különféle szórakozásoktól és sétáktól. A felnőtteknek meg kell magyarázniuk a gyermeknek az ilyen döntés okát. Amerikában a szülők és a gyerekek közötti kapcsolat sajátossága a szexről folytatott gátlástalan beszélgetésük.

Elizaveta Lavrova | 2015.08.6. | 861

Elizaveta Lavrova 2015.08.6 861

Arról fogok beszélni, hogy a különböző országokban milyen gyermeknevelési módszereket alkalmaznak. Nagyon meg fogsz lepődni!

Minden családnak megvan a maga megközelítése a gyermeknevelésben. Mit is mondhatnánk más államokról. Minden nemzet a hagyományos értékek és mentalitás alapján neveli fel a következő generációt.

Vegyük szerintem a legszembetűnőbb példákat.

Szülői nevelés angolul

A briteknek megvan a saját nézetük a fiatalabb generáció oktatásáról, nagyon arisztokratikus és visszafogott. A szülők kora gyermekkoruktól kezdve teljes értékű személyiséget látnak a gyermekben, és tiszteletben tartják az érdekeit.

Ha a gyerek festette a falat a nappaliban, nagy valószínűséggel nem szidják, hanem dicsérik, értékelik a művészi impulzusokat. A kritika hiánya pozitív hatással van az önbizalom kialakulására. A kis (és felnőtt) angoloknál gyakorlatilag nincs probléma az alacsony önértékeléssel.

A bűnös gyerekeket rendkívül emberségesen büntetik. Nincs szíj, borsó és házi őrizet. A szülők próbálnak tárgyalni a gyerekkel, a legszigorúbb testi fenyítés pedig a pápának adott pofon.

Az iskolákban nemcsak az egzakt tudományokra és a bölcsészettudományokra tanítják a gyerekeket, hanem a jótékonyság révén az együttérzést is. Az oktatási intézményekben rendszeresen tartanak különféle rendezvényeket, amelyek során a gyerekek egy kisebb összeget adományozhatnak a segítségre szorulóknak.

Minden angol arról álmodik, hogy gyermekének erős, edzett jelleme, kitartása legyen. Ugyanakkor a szülők számára fontos, hogy a gyermek jó modorú és együttérző legyen az emberekkel.

Japán szülői nevelés

A japánoknak nagyon érdekes megközelítés a gyerekek neveléséhez. A babának 5 éves koráig semmi tilos: azt csinál, amit akar (természetesen az ésszerűség határain belül). Nem büntetik, nem szidják, gyakorlatilag nem mondják ki a „nem” szót.

5 év elteltével a gyermek élete drámaian megváltozik: most a társadalom és a körülötte lévő emberek érdekei az elsők (a mikrocsoporton kívüli élet egy örök számkivetett sorsára ítéli a babát). Az iskolában a gyerekek mindig összetartanak, folyamatosan csapatjátékokat játszanak, énekelnek a kórusban. A gyerekeknek nemcsak saját sikereiket kell figyelemmel kísérniük, hanem társaikat is ellenőrizniük kell, rámutatva hibáikra.

Minden japán gyerek szó szerint bálványozza az anyját. A félelem az közeli személy ideges, megóvja a csínytevésektől. Japánban egyébként csak az anya vigyáz a gyerekre. A japán nőknek nem szokásuk áthárítani a felelősséget a nagyszülőkre.

A japán oktatási rendszer célja, hogy a gyermek szervezett emberré nőjön fel, aki tiszteletben tartja országa törvényeit. És természetesen egész életében nagy tisztelettel bánt szüleivel.

német gyermeknevelés

A német szülők mindent megtesznek azért, hogy gyermekeik ne vesztegetik az idejüket, és minél fegyelmezettebben nőjenek fel. Nem engedik megsérteni a rendszert, nem engedik a gyerekeknek tévét nézni, és Szabadidő a srácok önfejlesztéssel töltenek: rajzolnak, faragnak, énekelnek, olvasnak.

A szülők mindenképpen megtanítják gyermekeiket az időgazdálkodás alapjaira: gyönyörű naplókat adnak nekik, ahová le kell írniuk egy napra vagy akár egy hétre az ügyeiket. A tervezés a költségvetésre is vonatkozik: malacpersely jelenléte és zsebpénz kiadása szükséges.

A németek különösen takarékosak, precízek és pontosak. A németek elsősorban ezeket a jellemtulajdonságokat akarják gyermekeikben kialakítani.

Talán ezek az oktatási rendszerek idegenek az orosz ember számára - túl szigorúnak, vagy éppen ellenkezőleg, túl szabadnak tűnnek. Mindenesetre megpróbálhat átvenni néhány külföldi nevelési módszert, amely segít a gyermek méltó emberré nevelésében. Ezt a döntést csak a szülőknek kell meghozniuk.

Minden szülő szereti gyermekét, és minden gondoskodást, szeretetet és gyengédséget megad neki. Az idősebb generáció megmenti a gyerekeket a veszélytől, igyekszik a legjobb oktatást adni, a hajlamokat és képességeket maximálisan fejleszteni.

A gyermeknevelési rendszerek azonban különböző népek a világ nagyon más. És sok tényező befolyásolja ezeket a különbségeket: mentalitás, vallás, életmód és még az éghajlati viszonyok is.

Úgy döntöttünk, hogy megtudjuk, hogyan nevelkednek a gyerekek a különböző országokban, és milyen pedagógiai hagyományokat lehet figyelembe venni.

Először is emlékezned kell: azok az oktatási elvek és szabályok, amelyek más országokban nagy hatást fejtenek ki, a mi valóságunkban ellenkező eredményre vezethetnek. Ne felejtse el, hogy gyermeke ragyogó személyiség, ezért a módszereket is egyénileg kell kiválasztani.

itthon megkülönböztető vonás Japán pedagógiai hagyományok - a gyermek teljes cselekvési szabadsága öt éves koráig. Mit foglal magában az ilyen „megengedés”?

1. A szülők szinte mindent megengednek gyermekeiknek. Filctollal szeretnék rajzolni a tapétára - kérem! Szeretek virágcserépben kotorászni – remek!
2. A japánok úgy vélik, hogy a korai évek a szórakozás, a játék és az élvezet időszaka. Természetesen ez nem jelenti azt, hogy a gyerekek teljesen el vannak kényeztetve. Udvariasságra, jó modorra tanítják őket, megtanítják őket az állam és a társadalom részének érezni.
3. Anya és apa soha nem emeli fel hangját a gyerekekkel folytatott beszélgetés során, és nem olvas sok órányi előadást. Kizárt és fizikai büntetés. A fő fegyelmi intézkedés - a szülők félreteszik a babát, és elmagyarázzák, miért nem viselkedhet így.
4. A szülők bölcsen viselkednek, nem fenyegetéssel és zsarolással érvényesítik tekintélyüket. A konfliktusok után a japán anya lép először kapcsolatba, közvetve megmutatva, mennyire felzaklatta gyermeke tette.

Az iskolába lépésükre azonban a felnőttek hozzáállása a gyerekekhez drámaian megváltozik, sőt azt mondják, hogy a gyerekek „rabszolgává” válnak. Viselkedésük szigorúan szabályozott: tiszteletben kell tartaniuk a szülőket és a tanárokat, ugyanolyan ruhát kell viselniük, és általában nem tűnhetnek ki társai közül. „Légy olyan, mint mindenki más” – ez a japán iskolások fő szabálya. 15 éves korára a gyermeknek teljesen független emberré kell válnia.

Oktatási rendszer Németországban

A kis japánokkal ellentétben a német gyerekek életében egészen kicsi koruktól szigorú szabályok vonatkoznak: nem ülhetnek hosszú ideig a tévé vagy a számítógép előtt, nyolc óra körül mennek aludni. este. Gyermekkoruktól kezdve a gyerekek olyan jellemvonásokat szereznek, mint a pontosság és a szervezettség.

A német anyukák önálló gyerekeket nevelnek: ha a baba elesik, magától felemelkedik, ha csészét tör, maga szedi össze a darabokat. A szülők hagyhatják a babát sétálni a játszótéren, és elmennek a barátaival a legközelebbi kávézóba. És milyen jellemzői vannak a német oktatásnak?

1. A nagymamák legtöbbször nem ülnek az unokáikkal, az anyukák parittyán vagy babakocsiban viszik magukkal a babákat. Aztán a szülők elmennek dolgozni, a gyerekek pedig a dadusoknál maradnak, akik általában orvosi végzettséggel rendelkeznek.
2. A gyermekek három éves koruktól kötelesek óvodába járni. Addig is a képzés speciális játszócsoportokban zajlik, ahová a gyerekek édesanyjukkal vagy dadusaikkal járnak. Itt sajátítják el a társakkal való kommunikáció készségeit.
3. Az óvodában a német gyerekeket nem tanítják olvasni és számolni. A tanárok fontosnak tartják a fegyelem meghonosítását, a viselkedési szabályok ismertetését a csapatban. Az óvodás maga választja ki a kedvére való tevékenységet: zajos szórakozást, rajzolást vagy játékot az autókkal.
4. Az írni-olvasni tudást az általános iskolában tanítják a gyerekeknek. A tanárok az órákat szórakoztató játékká varázsolják, ezáltal elsajátítják a tanulás szeretetét. A felnőttek megpróbálják hozzászoktatni a diákot az ügyek tervezéséhez és a költségvetés tervezéséhez, naplót és első malacperselyt szereznek neki.

Olvassa el még: Írás-olvasási zavarok. Okok és jelek

Egyébként Németországban a három gyerek egy családban egyfajta anomália. A sokgyermekes anyukák kíváncsiak lesznek, hogy megismerkedjenek Axel Hake tapasztalatával, aki humorosan írta le nyughatatlan angyalainak mindennapjait a „Rövid útmutató a babák neveléséhez” című könyvében.

Francia nevelési módszer

Ebben az európai országban nagy figyelmet fordítanak a gyermekek korai fejlesztésére. Különösen a francia anyák igyekeznek önállóságot nevelni csecsemőikben, mivel a nők korán mennek dolgozni, próbálják megvalósítani magukat. Mi különbözteti meg még a modern francia oktatási rendszert?

1. A szülők nem hiszik el, hogy a baba születése után személyes életük véget ér. Éppen ellenkezőleg, egyértelműen különbséget tesznek a gyermek és önmagukra fordított idő között. Tehát a gyerekeket korán lefektetik, és anya és apa egyedül lehetnek. A szülői ágy nem a gyerekek helye, a morzsákat három hónapos kortól külön ágyba tanítják.
2. Sok szülő veszi igénybe gyermekfejlesztő központok és szórakoztató stúdiók szolgáltatásait gyermekei átfogó oktatására és nevelésére. Franciaországban is széles körben kiépült az óvodások köreinek és szekcióinak hálózata, ahol ők tartózkodnak, amíg édesanyjuk dolgozik.
3. A francia nők gyengéden bánnak a gyerekekkel, csak a súlyos helytelen magatartásra figyelnek. Az anyukák a jó viselkedést azzal jutalmazzák, hogy megfosztják a babákat ajándékoktól vagy finomságoktól a rossz viselkedésért. Ha a büntetés nem kerülhető el, akkor a szülők mindenképpen megmagyarázzák a döntés okát.
4. A nagyszülők általában nem óvják az unokáikat, de néha elviszik őket egy részlegbe, stúdióba. Az idő nagy részét a gyerekek óvodában töltik, könnyen alkalmazkodva az óvodai intézmény körülményeihez. Egyébként ha az anyuka nem dolgozik, akkor lehet, hogy nem kap ingyen jegyet az állami óvodába.

Véleményünk szerint ez az oktatási rendszer az egyik legérdekesebb. Feltétlenül olvassa el a "A francia gyerekek nem rosszak" című könyvet. A szerző elmondja, hogyan birkóznak meg a francia anyák az elkényeztetett gyerekekkel. Egy másik könyv, amely leírja a francia szülők szisztematikus megközelítését az oktatáshoz, Madeleine Denis „Tegyük boldoggá gyermekeinket” című könyve.

Amerikai szülői rendszer

A modern kis amerikaiak a jogi normák ismerői, gyakran a gyerekek panaszkodnak a szüleikre a bíróságon jogaik megsértése miatt. Talán azért, mert a társadalom nagy figyelmet fordít a gyermeki szabadságjogok tisztázására, az egyéniség fejlesztésére. Mi érdekes még az USA oktatásában?

1. Sok amerikai számára a család kultusz. Bár a nagyszülők és a szülők gyakran különböző államokban élnek, karácsonykor és hálaadáskor minden családtag szívesen összejön.
2. Az amerikai szülői stílus másik jellemző vonása, hogy gyermekeikkel nyilvános helyekre látogatnak. Ennek két oka van. Egyrészt nem minden fiatal szülő engedheti meg magának a bébiszitter szolgáltatást, másrészt nem akarja feladni korábbi „ingyenes” életmódját. Ezért gyakran láthat gyerekeket a felnőtt partikon.
3. Az amerikai gyerekeket ritkán küldik óvodába (pontosabban iskolai csoportokba). A háziasszonyok maguk szívesebben nevelnek gyerekeket, de nem mindig gondoskodnak róluk. Ezért a lányok és a fiúk az első osztályba járnak, nem tudnak írni vagy olvasni.

Olvassa el még: Hogyan készítsünk transzformátorkockát saját kezűleg vagy Új élet a régi kockákhoz

Az amerikaiak komolyan gondolják a fegyelmet és a büntetést: ha megfosztják a gyerekeket számítógépes játék vagy sétál, mindig megmagyarázzák az okát. Egyébként az Egyesült Államok a szülőhelye a konstruktív büntetésnek, mint az időkorlátnak. Ilyenkor a szülő abbahagyja a kommunikációt a gyerekkel, vagy rövid időre magára hagyja.

Az „izoláció” időtartama az életkortól függ: egy perc minden életévre. Vagyis egy négyéves babának 4 perce lesz, egy ötévesnek - 5 perce. Például, ha egy gyerek veszekszik, elég átvinni egy másik szobába, leültetni egy székre és békén hagyni. Az időkorlát lejárta után mindenképpen kérdezze meg, hogy megértette-e a gyerek, miért kapott büntetést.

Az amerikaiak másik jellemzője, hogy a puritán nézetek ellenére nyíltan beszélnek a gyerekekkel a szexről. Az amerikai szexológus, Debra Haffner "A pelenkáktól az első randevúkig" című könyve segíteni fog anyáinknak abban, hogy másként tekintsenek a gyermek szexuális nevelésére.

Gyermeknevelés Olaszországban

Az olasz anyák pedagógiai alapelvei jelentősen eltérnek a korábban ismertetett nemzeti oktatási rendszerektől. Az olaszok kedvesek a gyerekekhez, mennyei ajándéknak tekintik őket. Nem meglepő, hogy Olaszországban egy gyerek 20 vagy 30 évesen is gyerek marad. Miben más a gyereknevelés ebben az európai országban?

1. Az olasz szülők ritkán adják óvodába csecsemőjüket, mert úgy gondolják, hogy nagy és barátságos családban kell felnevelni őket. Nagymamák, nagynénik, más közeli és távoli rokonok vigyáznak a gyerekekre.
2. A baba a teljes felügyelet, gyámság és ugyanakkor megengedő légkörben nő. Neki mindent szabad: zajongani, kiabálni, hülyéskedni, nem felelni a felnőttek követelményeinek, órákat játszani az utcán.
3. A gyerekeket mindenhová magukkal viszik - esküvőre, koncertre, társasági eseményre. Kiderült, hogy az olasz „bambino” születése óta aktív „társadalmi életet” folytat. Senkit nem háborít fel ez a szabály, Olaszországban ugyanis mindenki szereti a babákat, és nem is rejti véka alá csodálatát.
4. Az Olaszországban élő orosz nők megjegyzik, hogy hiányzik a korai gyermekkori fejlődésről és nevelésről szóló irodalom. Problémák vannak a kisgyermekes osztályok számára kialakított központok és csoportok kialakításával is. Kivételt képeznek a zenei és úszóklubok.

A szülők szerte a világon egyformán szeretik gyermekeiket. Ugyanakkor a fiatalabb nemzedék nevelésével kapcsolatos nézetek nagymértékben függenek annak az országnak a hagyományaitól és szokásaitól, ahol a család él. És ami elfogadhatatlannak tűnhet az egyik ország képviselői számára, az bolygónk másik sarkában normának számít. Nézzük meg, hogy a világ különböző országaiban mennyire hasonlóak és miben különböznek az oktatási rendszerek.

európai oktatási rendszerek

Annak ellenére, hogy az európai országok az Európai Unióban egyesültek, nem veszítették el hitelességüket, amely az évek során alakult ki. Az európai oktatási rendszerre jellemző fő értékek a szabadság, a függetlenség, az egyéniség. Az, hogy ezek a tulajdonságok hogyan nevelődnek egy gyermekben, az adott országtól függ.

A skandináv országokban a gyermekek iránti szeretet a teljes szabadság biztosításával fejeződik ki. A gyermek nem korlátozott a tevékenységek, hobbik, játékok megválasztásában, a napi rendet nem tartják be egyértelműen. Az oktatás fő feladata a skandinávok szerint a gyermek kreatív képességeinek fejlesztése. Ugyanakkor a felnőttek nagyon gondosan figyelik a baba biztonságát mindenben.

Az iskolákban és az óvodákban arra tanítják a gyerekeket, hogy képesek legyenek elmondani álláspontjukat és megvédeni azt. A tanulás nagy része játék formájában történik. Bármilyen erőszakos cselekmény pedagógiai intézkedésként történő alkalmazása kizárt, Svédországban pedig törvény tiltja. A szülők sem emelhetik fel szavukat gyermekükre, sőt, nem emelhetnek kezet ellene (ezt a szociális szolgálat szigorúan felügyeli). A gyerekeknek joguk van panaszt tenni szüleik ellen, és ez kegyetlen következményekkel jár, egészen a szülői jogok megvonásáig.

Svédországban a gyerekeket úgy nevelik, hogy már kiskoruktól kezdve jól ismerik a jogaikat. A teljes jogi egységnek tekintett gyermek beperelheti szüleit, ha durva nevelési módszerekhez folyamodnak.

Norvégiában az éghajlati viszonyok miatt a szülők nagy figyelmet fordítanak babáik egészségére. A gyerekek csak egészséges ételeket fogyaszthatnak (beleértve a házi tejet, halat, húst), és sok időt töltsenek a szabadban. Még az óvodai foglalkozásokon is inkább a testi, mint a szellemi fejlődésre koncentrálnak. A szülők lehetővé teszik a csecsemők számára, hogy a földbe ássák magukat, játsszanak a vízben, és szívesen látnak más típusú felfedező tevékenységet is, hogy erősítsék a gyermek immunitását.

A francia gyerekeket kiskoruktól kezdve önállóságra tanítják. Ebben az országban nagyra értékelik az emberként való megvalósulás lehetőségét, így a gyermekkel való szoros kapcsolat kialakítása nem olyan fontos, mint a függetlensége. Franciaországban a gyermek már egészen korán elkezdi ápolni az önállóságot. 3 hónapos kortól a gyermekeket általában külön ágyba helyezik át. Az óvodás korú gyermekeket mindenféle körbe, tagozatba beíratják, hogy a szülők gondoskodhassanak magukról és dolgozhassanak. A nagyszülők nem vesznek részt aktívan unokáik nevelésében, hiszen a francia idősek a fiatalokhoz hasonlóan mentesek a kötelezettségektől és a saját örömükre élnek. A gyermeknevelés stílusa Franciaországban demokratikus és szelíd. A nevelés ugyanakkor nem a büntetésen, hanem a jó magatartásra való bátorításon alapul.

A gyermeknevelés megközelítése Németországban

Németországban szigorúan és rendben nevelik a gyerekeket. A gyermeknek tilos későn lefeküdnie, számítógépezni, tévézni huzamosabb ideig, a gyerekek élete a szabályok alá tartozik. Az önállóság is a nevelés célja, de ez nem a választás szabadságában, hanem a tetteiért való felelősségben nyilvánul meg. A német szülőknél bevett szokás, hogy aktív élethelyzetet foglalnak el, és meg vannak győződve arról, hogy a gyerek ebbe nem avatkozhat bele. A kisbabás anyukák kávézókba, parkokba járnak, barátokkal találkoznak. A csecsemőket gyakran orvosi háttérrel rendelkező dada veszi fel. 3 éves kortól általában óvodába kerül a gyerek. Ott játékos formában nem olvasásra és számolásra tanítják a gyerekeket, hanem a társadalom viselkedési szabályait és a fegyelmet.

Spanyolországban nagyon erősek a családi kapcsolatok. A családokban szokás a gyerekeket dicsérni, kényeztetni, mindent megengedni. A szülők nyugodtak a gyermek szeszélyei és dührohamai miatt, még akkor is, ha azok bejönnek nyilvános helyeken. A spanyol szülők szinte minden szabadidejüket gyermekeikkel töltik, az apák az anyákkal egyenrangúan vesznek részt a nevelésben. A Spanyolországban elterjedt látszólagos megengedő szülői stílus ellenére a szülői felelősséget szigorúan törvény írja elő. A gyermekbántalmazás, a pszichológiai nyomás vagy a megfélemlítés a szülői jogok megfosztásához vezet.

A gyermeknevelés jellemzői Angliában

Az angol oktatásszemléletet a komolyság és az alaposság jellemzi. Anglia lakói gyakran már érett korukban válnak szülőkké, és igyekeznek igazi hölgyeket és urakat nevelni babáikból. Az angliai gyermeknevelés sajátossága elsősorban abban rejlik, hogy a gyermekkel kapcsolatos érzelmeket nem mutatják ki nyíltan és szemlélve. A gyermek azon képessége, hogy képes kezelni érzelmeit, és néha kioltani őket, a „jó modor” mutatója.

A brit gyerekek olyanok, mint a kis felnőttek. TÓL TŐL korai évek kifogástalan modorra nevelnek, és visszafogottságra tanítják.

Ázsiai szülői rendszerek

Az ázsiai gyermekek nevelése jelentősen eltér az európai nézettől. A vallás és a kulturális hagyományok nagy hatással vannak a gyerekek és a szülők kapcsolatára.

Hogyan nevelnek gyerekeket Japánban

5 éves korukig a gyerekeknek Japánban minden megengedett. Ezt a kort tekintik annak az időszaknak, amikor a gyermeknek szabadságra van szüksége. De amikor arról van szó, hogy a gyerekek betartják az etikett szabályait, a szülők úgy érzik, joguk van súlyos büntetésekhez folyamodni. Ebben az országban nem alkalmazzák a testi fenyítést. Ha a baba megsértette a tisztesség szabályait, a szülők mindent szavakkal elmagyaráznak neki. Japánban a gyerekeket arra tanítják, hogy legyenek udvariasak és tiszteljék az idősebbeket. Emellett a japán szülők számára fontos, hogy gyermekeik kiskoruktól kezdve a társadalom és az állam részének érezzék magukat.

Kínában a gyerekek nevelése a zsenik nevelését célozza. Már csecsemőkorukban bölcsődébe küldik a gyerekeket, ahol percenként beosztják a napi rutinjukat. Az anyukák nemcsak beíratják gyermekeiket különböző szekciókba és körökbe, hanem maguk is tanulmányozzák a legújabb technikákat. korai fejlesztés. A kínai gyerekeket folyamatosan valami hasznos dologgal kell lefoglalniuk, ami hozzájárul a számukra intellektuális fejlődés. Érdekes módon Kínában nem különülnek el a feladatok neme: például a lányokat a fiúkkal együtt megtanítják szöget verni és anyákat meghúzni, a fiúk pedig segítenek a házimunkában.

Az idősek iránti tiszteletet már kiskoruktól kezdve beleoltják a kínai gyerekekbe. A kínai kultúra olyan tulajdonságokat követel meg a fiatal generációtól, mint a fegyelem, a kolosszális szorgalom és a kollektivizmus érzése.

Indiában a szülők kiskoruktól kezdve arra tanítják gyermekeiket, hogy segítsenek a házimunkában. Az anyák elsősorban a nevelésben vesznek részt, ők tanítják meg a gyerekeket, hogy tiszteljék az idősebbeket, vigyázzanak a természetre, legyenek szorgalmasak. Az indiai szülők nagyon türelmesek, ritkán ordibálnak gyermekeikkel, és szimpatikusak a gyerekek szeszélyei iránt. A legtöbb indiai nagyon barátságos és barátságos - ezeket a tulajdonságokat gyermekkoruk óta fektették beléjük.

Amerikai szülői rendszer

Az Egyesült Államokban a gyermeknevelés jellemzői nagyrészt a demokratikus értékeknek köszönhetők. Amerikában hevesen vitatják a szülő-gyerek kapcsolatok jogi szabályozásának kérdését, és maguk a gyerekek is gyakran fordulnak bírósághoz jogaik megsértése miatti panasszal. Ugyanakkor a legtöbb amerikai család erős, és a családon belüli kapcsolatok barátságosak. Amerikában szokás a családdal ünnepelni, együtt estéket tölteni, utazni. A gyerekeket mindenhová magukkal viszik, vagy védőnő szolgáltatásait veszik igénybe. Sok nő dolgozik háziasszonyként, így nem kell óvodába adnia gyermekét. Az anyák maguk is foglalkoznak a gyerekekkel, ugyanakkor nem törekednek arra, hogy a gyermeket a lehető legkorábban megtanítsák írni és olvasni (ezt az általános iskolában teszik). Ha a gyermek nem engedelmeskedik, gyakran alkalmazzák büntetésként az időtúllépési technikát. Ez abban rejlik, hogy a babát néhány percre magára hagyják, hogy megnyugodjon. Hogyan idősebb gyerek, annál hosszabb az időtúllépési idő.

A gyermeknevelés megközelítése nagyban függ attól, hogy honnan származnak, és milyen országban él a család. Ezt számos tényező befolyásolja, például az ország hagyományai, szokásai, vallása, társadalmi-demográfiai helyzete, éghajlata stb. Ha tudjuk, hogy a világ különböző országaiban milyen nevelési rendszerek léteznek, akkor jobban megérthetjük saját elképzeléseinket a gyermeknevelésről. Minden szülő saját egyedi kapcsolatot épít ki gyermekével. De nem szabad elfelejteni, hogy az oktatás nem csak jutalom és büntetés, ez a folyamat sokrétű, és az egész életen át zajlik. Ráadásul az oktatás nem mindig céltudatos, a gyerekek sokat tanulnak pusztán a felnőttek és társaik viselkedésének megfigyelésével.

Következtetés

A modern pszichológiai és pedagógiai irodalomban számos gyermeknevelési módszert találhatunk. A legelterjedtebb és leghatékonyabb M. Montessori módszere. Biztos lehet benne, hogy amikor a "Constellation" gyermekközpontba érkezik, gyermeke egy professzionális tanárhoz kerül, aki előadások és fenyegetések nélkül önállóságot, önbizalmat és mások iránti tiszteletet csepegtet belé. Várunk benneteket nálunk gyermekközpont fejlődés!

Minden országban a gyerekeket a maguk módján nevelik. Valahol a szülők az osztályzatok megszállottjai, hol pedig a biztonság, hol a gyerekek mindent megtehetnek, valahol pedig szigorúan az órarend szerint kell lefeküdniük. Mindannyian mások vagyunk, néha meglepően.

Az oldal szerkesztői 8 különböző országból válogattak, különböző oktatási rendszerrel. Nézzük meg, hol élnek a 30 év alatti gyerekek szüleikkel, és hol tanítják meg az iskolákban a gyerekeket helyesen mosolyogni.

JAPÁN

5 éves korig Japánban szinte minden megengedett egy gyereknek. Ha akarsz - rajzolj a tapétára, ha akarsz - fuss le meztelenül az utcán, ha akarsz - verd össze az edényeket. De 5-6 éves korától a baba nagyon szigorú szabályok és korlátozások közé kerül. Megpróbálni pedig nem engedelmeskedni azt jelenti, hogy „elveszítjük az arcát”, kitörünk a csapatból, a japánok számára pedig ez nagyon fontos. A gyerekek Japánban nem emelik fel a hangjukat, elhallgatással, a csoporttól való elidegenedéssel büntetik őket. A japánok nem képzelik magukat társadalom nélkül, ezért az otthonukból való kiközösítést katasztrófaként érzékelik.

HOGYAN NEVELJÜK ZSENIET

Japánban is széles körben alkalmazzák a korai fejlesztést. Három éves korától általában óvodába jár a gyerek. Az odajutás nem olyan egyszerű, a babának egy meglehetősen bonyolult vizsgán kell átmennie, ez is tisztességes pénzbe fog kerülni, mivel a szülők megpróbálják elit óvodákba küldeni gyermekeiket, amelyek a nagyobb egyetemek felügyelete alatt állnak. Japánban csecsemőkortól bevett dolog, hogy a gyereket felkészítsék egy adott szakmára, óvodába az iskolában, iskolába az egyetemen. Ezért egy anya már gyermeke születésétől azt mondhatja: „Gratulálunk, orvosunk van.”

INDIA

A hinduk gyermekek nevelésében a fő dolog a kedvesség, a türelem és a harmónia iránti vágy. A gyermeket megtanítják tisztelni nemcsak az embereket, hanem a természetet is, így a hindu gyerekek soha nem pusztítják el a madárfészkeket és nem sértik meg a kutyákat. Az önkontrollra is nagy figyelmet fordítanak - nem lehet sikoltozni, az érzelmeket vissza kell tartani. Ezt a szülők ihlették, akik szintén soha nem emelik fel szavukat gyermekük jelenlétében.

HOGYAN NE LEGYEN Dühös A GYERMEKERE

Az iskolában jógára tanítják a gyerekeket, meditációs órákat tartanak, nem a tudáson, hanem a nevelésen van a fő hangsúly. Nem szidnak az osztályzatokért, a lényeg, hogy az ember jó legyen. A gyerekekkel való kommunikáció itt kötetlenebb. Egy tanár, még egy idegen is megveregetheti a gyerek fejét együttérzése jeléül, vagy megölelheti, hogy megnyugodjon, és ezt senki sem nézi ferdén. Mindenki kedves és nyitott egymásra. Nos, mi mást is várhatunk egy olyan országtól, ahol az iskolákban az osztálytermekben tanítják a gyerekeket helyesen mosolyogni.

KÍNA

Kínában nincs hagyományos felosztás a fiúk és lányok nevelésében, itt mindenkit egyformán nevelnek, hiszen felnőtt élet a családban nincs „női” és „férfi” feladatmegosztás. Apa és anya is kereshet pénzt, vagy éppen ellenkezőleg, otthon maradhat a gyerekkel.

A GYERMEK FELELŐSSÉGRE NEVELÉSE

Kínában a gyermeknevelésben a fő dolog az engedelmesség. A gyereknek már óvodától is szigorúan azt kell tennie, amit a felnőttek mondanak neki. A gyermek egész napja egyértelműen be van ütemezve, a rutin rendkívül ritkán változik. A háztartási feladatokat a gyermekekre bízzák óvodás korú. Ugyanakkor a gyermeket a szülők kérésére különféle körökbe, szakosztályokba adják. Lehetetlen velük vitatkozni. Megválasztják a gyerek szabadidejét, még azt is, hogy milyen játékokkal tud játszani. Ugyanakkor Kínában rendkívül ritka a gyermekek dicsérete.

ANGLIA

Angliában éppen ellenkezőleg, már csecsemőkortól szokás önbizalmat fejleszteni a gyermekben. A szülők folyamatosan dicsérik gyermeküket, még a legkisebb teljesítményekért is, hogy ne legyen alacsony az önbecsülése. Ez vonatkozik a bölcsődékben és óvodákban a szülőkre és a nevelőkre is, a gyerekekre rendkívül ritkán tesznek megjegyzéseket. Általában szavakra korlátozódik, megpróbálva elmagyarázni, hogyan kell csinálni és hogyan nem.

KARÁCSONYI HAGYOMÁNYOK KÜLÖNBÖZŐ ORSZÁGOKBAN

Az iskolában a gyerekekben kialakul az individualizmus iránti vágy, értékelik a rendkívüli nézőpontot, és igyekeznek minden tanuló számára saját megközelítést választani. A gyerek maga választja ki, hogy mi érdekli, és annyit csinál, amennyit akar. A szülők nagyon tisztelik gyermekeik személyes terét, és soha nem lépnek be fiuk vagy lányuk szobájába engedély nélkül. Ugyanakkor a britek mindig szigorúak, és sok követelést támasztanak gyermekeikkel szemben, amelyek közül sok gyakran túlzásba esik.

SVÉDORSZÁG

Svédországban a gyerek teljes ember, nem különbözik a felnőtttől. Megvannak a saját jogai és kötelességei, és ami a legfontosabb, az a biztonsága, amivel a szülők törődnek. Svédországban még a 70-es években törvényi szinten betiltották a testi fenyítést, itt „stresszmentes oktatást” folytatnak. „Bánj úgy a gyerekeddel, ahogy szeretnéd, hogy veled bánjanak” – ez az alapszabály. A gyermeknek joga van a párbeszédhez, a magyarázathoz és a felnőtt időhöz.

A GYEREKEKNEK DRÁGA AJÁNDÉKOT KELL ADNI

Érdekesség, hogy a szülők gyakran alszanak egy ágyban gyermekeikkel, úgy tartják, hogy napközben nem jut elég idő a szeretet kimutatására és az együtt töltött időre, így éjszaka ezt a hiányt pótolják.

Az USA-ban ritkán küldik a gyerekeket óvodába, általában a szülők vagy egy dada ül a gyerekkel. Ezenkívül a gyerekeket gyakran magukkal viszik bárhová: moziba, színházba, akár dolgozni is. A család az USA-ban szent, ezért gyakran tartanak ott családi összejöveteleket, piknikeket vagy vasárnapi vacsorákat. A gyerekek általában cselekvési szabadságot és választási lehetőséget kapnak, az amerikai szülők nem büntetik őket szigorúan – megfosztják őket a játékoktól, vagy külön székbe ültetik őket, hogy gondolkodjanak.

HOGYAN BÜNTETÉSEK A GYERMEKEKET OROSZORSZÁGBAN

A szülők nagyon részt vesznek a gyerekek életében - segítenek az iskolai projektekben, eljönnek csapataik mérkőzéseire, részt vesznek néhány eseményen. Az amerikai gyerekek nagyobb szabadságot kapnak, például senkinek nem jut eszébe, hogy ellenőrizze, hogy a hetedikes lányuk lefeküdt-e, vagy hazudik és olvas. Ez az ő választása.

FRANCIAORSZÁG

A francia családok erősek, a szülők általában nem akarják elengedni gyermekeiket ingyen úszni, és akár 30 évig is együtt élhetnek. De ez nem jelenti azt, hogy a gyerek nem önálló, az anyák korán mennek dolgozni, és a gyereknek sok mindent meg kell tanulnia egyedül csinálni. Ezért a francia gyerekek gyakran intéznek kisebb ügyeket a ház körül, járnak boltba vagy vigyáznak a kisebbekre.

ÉS HOGY OROSZORSZÁGBAN MILYEN ÉVEKBEN EGYEDÜL EGYEDÜL HAGYJÁK A SZÜLŐK A GYERMEKET

A szülők gyermekkoruktól kezdve külön szobába költöztetik a gyermeket, már 6 hónapos baba legalább külön ágyban kell aludnia. A szülők gyakran hagyják, hogy gyermekük negatív élményben legyen része, anélkül, hogy figyelmeztetnék őt az apró veszélyekre. Jobb, ha hagyja, hogy egyszer megpróbálja egyedül, mint ha az anyja százszor elmagyarázza neki.

OLASZORSZÁG

Olaszországban is létezik a család kultusza, a klán. A rokonok, bármilyen távoli is, nem hagyják el. A gyermek születését ajándékként kezelik, gyermekkorban a gyerekeket kényeztetik, megajándékozzák, édességgel etetik. A gyermeknek minden megengedett, ugyanakkor a szülők fáradhatatlanul figyelik minden lépésüket. A gyerek alig hallja a „nem” szót, ezért az olaszok gyakran durvák és szeszélyesek nőnek fel.

MIT TENNI, HA AZ IDŐSebb GYERMEK FELTÉTLI A FIATALAT?

Olaszországban a "felnőtt-gyerek" korlát elmosódott, ezért a gyerekek "te"-nek szólítják a felnőtteket, és nyugodtan durvák lehetnek a következő szellemben: "Néni, zavarsz, költözz át." Az ilyen viselkedést még a szülők sem büntetik különösebben.