Ekaterina Efremova
Az „Idősebb gyermekek bemutatása” című lecke összefoglalása óvodás korúüveg tulajdonságokkal"
« Idősebb óvodás gyerekek megismertetése az üveg tulajdonságaival»
FELADATOK:
Mutasd be a gyerekeket eredettörténettel üveg. Ismertesse meg a gyerekekkel az üveg tulajdonságait(világos, színes, vízálló, sima, nem sima, vastag, vékony, hideg).
Ismerje meg a szakmákat(üvegfúvó, üvegkészítő, üveges, vágó).
Fejleszti a memóriát, a szóbeli beszédet, a képzeletet, a gondolkodást, gazdagítja a szókincset. Mutasd be a gyerekeketólomüveg ablakgyártási technológiával. Neveld a művészet szeretetét, a szépség szeretetét.
Tervezett eredmények: Képes beszélgetést folytatni, érzelmes beszédet kísérni, érvelni, véleményét kifejezni, érdeklődik a gyermekek vizuális tevékenységei iránt
Anyag:
tételek innen üveg, ágytakaró, chips. Diagramos kártyák, ólomüveg festékek, üveg.
Az óra előrehaladása:
gondozó: Helló srácok! Játsszunk veled. Akarni? Kérem, legyen félkör.
A játék "Hogy néz ki". A tanár diagramokkal ellátott kártyákat mutat fel, a gyerekek elmondják a lehetőségeket.
NÁL NÉL: - Jó volt gyerekek, annyi érdekes dolgot láttunk. És van egy meglepetésem számodra. Nézd, ezt a levelet a királynő küldte üvegország. Tiszteljük!
A levél szövege:
„Sziasztok kedves srácok!
A királynő ír neked üvegország. Hazám lakói mind-mind anyagból vannak üveg. én is akarok mutass be nekik. Ha te fogsz figyelmes és aktív, sok érdekes és új dolgot fogsz megtanulni. És ahhoz, hogy ismeretségünket elkezdhessük, be kell fejezned egyet gyakorlat: udvarias szavakat hívni.
NÁL NÉL: Gyerekek, akarjátok? találkozzon az üvegország lakóival? Nos, akkor végezzük el a királynő feladatát.
A gyerekek udvarias szavakat hívnak, minden szóért chipet kapnak.
NÁL NÉL: Annyi udvarias szót mondtál, hogy a királynő biztosan megengedi, hogy belépjünk az országába. (A tanár odamegy az asztalhoz, amelyről a tárgyak vannak üveg szalvétával letakarva). Mondjuk "Egy kettő három!"és nyissa ki a szalvétát (a gyerekek beszélgetnek a tanárral). A tanár eltávolítja a szalvétát, és a gyerekek különféle tárgyakat látnak tőle üveg.
NÁL NÉL: Sok termékből készül üveg. Vajon miért? Találjuk ki üveg tulajdonságai(Színes forgácsot márt a pohárba). Gyerekek, mi van a pohárban? Honnan tudtad, hogy színes forgács van az üvegben? Igen, átlátszó üveg. Emlékezz erre a szóra.
NÁL NÉL: Első üveg tulajdonság - átlátszóság. Üveg átlátszó. Mondd meg, hol használják üvegtulajdon?
Gyermekek: Edények készítéséhez, ablakokhoz, szemüveglencsék stb.. d.
gondozó: Szerinted miért van szükség átlátszó edényekre? (válaszok gyermekek) Ismételjük meg az elsőt üvegtulajdon.
Gyermekek: Üveg átlátszó.
NÁL NÉL: De tányérok vannak az asztalon. Hogy vagy
szerinted miből vannak? (Részben foltos és erősen foltos tányérok vannak az asztalon.)
Gyermekek: (válaszok gyermekek)
NÁL NÉL V: Nézzük meg.
(Gyermekekkel nevelő, ismerős üveg tulajdonságai vizsgálja meg a csészéket, és bizonyítsa, hogy azok üveg.)
Második üvegtulajdon- a színezés képessége.
NÁL NÉL: Srácok, mit csinálnak színesből üveg?
Gyermekek: (válaszok gyermekek)
NÁL NÉL: Ismételjük meg a másodikat üvegtulajdon.
Gyermekek: Másodszor üvegtulajdon- a színezés képessége.
NÁL NÉL: Két poharam van.Mi az? (mutatja Üvegpohár)
Gyermekek: Üvegpohár.
NÁL NÉL: vizet öntök bele. Milyen üveg ez (egy papírpoharat mutat).
Gyermekek: Papírpohár.
NÁL NÉL: vizet öntök bele. Ó, mi folyik itt?
Gyermekek: Egy papírpohárból folyni kezd a víz.
NÁL NÉL: Miért folyik a víz a papírpohárból?
Gyermekek: Mert a papírpohár vízáteresztő.
NÁL NÉL: Miért ki üveg az üvegből nem folyik víz?
Gyermekek: Mert üveg az üveg nem engedi át a vizet.
NÁL NÉL: Így van, akkor milyen következtetést vonhatunk le?
Gyermekek: Az üveg nem engedi át a vizet.
NÁL NÉL: Hát persze, ez a harmadik üvegtulajdon- vízálló vagy más szóval az üveg nem engedi át a vizet.
NÁL NÉL: Most ezzel a pálcával enyhén ráütöttem üveg termékek(üti a tanár üveg termékek amelyek az asztalon vannak). Srácok mit hallasz?
Gyermekek: Dallamos hang, zenéhez hasonló hangzás.
NÁL NÉL: És ha nedves ujjal végighúzod a borospohár szélén (a tanár végighúzza az ujját a pohár szélén, az üveg hangot ad) más dallamot hallhat – a pohár énekelni fog. Negyedik üvegtulajdonság - dallam.
NÁL NÉL: Mi történik, ha lemaradok üveg termék?
Gyermekek: El fog törni.
NÁL NÉL: Helyesen el fog törni, mondhatni
mit az üveg törékeny.
Ötödik üveg tulajdonsága - az üveg törékeny.
NÁL NÉL: Jó volt srácok, jól emlékszel üveg tulajdonságai. Üveg nagyon széles körben használják az emberi életben.
És most találós kérdéseket fogok megfejteni, és te is kitalálod.
1. Üvegház az ablakon,
Tiszta vízzel.
Alul homokkal és kavicsokkal
És egy aranyhallal. (Akvárium)
2. Itt üveg fiola,
És él benne – egy fény
Nappal alszik, este felébred
Erős lánggal meggyullad. (Izzó)
3. Varvara nagymama
Mindenhol keresték őket
Nem mászott egy kicsit a csőbe,
És a homlokon találták őket. (Szemüveg)
4. Itt üveg ceruza -
Ő a mi segítőnk a szükségben.
Orvos nélkül eldöntik
Ki beteg és ki egészséges. (Hőmérő)
5. Hamupipőkének van egy lába
Véletlenül leesett
Nem volt egyszerű
És kristály. (Cipő)
6. Fáj a füle,
Elveszett orr.
Fájdalmas szemek
Félelem nélkül csepegtetünk le róla gyógyszert. (Pipetta)
NÁL NÉL: Ma szeretném elmesélni a történetét, hogyan üveg.
"Mindenről üveg» - bemutatás
NÁL NÉL: Srácok, játsszunk veletek. Testnevelés perc "Körhinta"
NÁL NÉL: Adjuk üveg királynő egy érdekes festészeti utazásért üveg, festés ólomüveg festékekkel.
NÁL NÉL: Gyerekek, mondjátok el, mi újat tanultatok a lakókról üvegország? Mijük van tulajdonságait? Melyik üveg jobban tetszett és miért?
Szóval izgalmas utazásunk véget ért, tetszett?
Kapcsolódó publikációk:
Integrált lecke az első junior csoportban "Hajó". A gyermekek megismertetése a tárgyak tulajdonságaival, tulajdonságaival Az oktatási területek integrációja: kognitív fejlesztés, beszédfejlődés, művészi és esztétikai fejlődés. Feladatok:.
Az idősebb csoportnak szóló lecke összefoglalása "Bevezetés a levegőbe és néhány tulajdonságába" Feladatok: - ismertetni a gyerekeket a levegővel; -mutassuk meg, hogy van levegő körülöttünk, mutassuk be az észlelés módjait; - Mutasd meg azt a levegőt.
A GCD „Bevezetés az üveg tulajdonságaiba” szinopszisa Cél: a gyerekek megismertetése az üveg tulajdonságaival, tulajdonságaival, üvegtermékeivel Feladatok: - a tantárgy iránti kognitív érdeklődés kialakítása.
A GCD összefoglalása a kognitív fejlődésről az idősebb csoportban "A szövet tulajdonságainak megismerése" Absztrakt a kognitív fejlődésről in idősebb csoport„Az anyag tulajdonságainak megismertetése” Cél: a gyerekek megismertetése a szövet tulajdonságaival.
Jelena Gordienko
A GCD összefoglalása az idősebb csoport gyermekeinek "Az üveg létrehozásának története"
Oktatási terület: "tudás", "kommunikáció".
Tevékenységek: játékos, kommunikatív, eredményes.
Cél: reprezentációk kialakítása gyerekeknek az üveg és az üvegtárgyak létrehozásáról.
Feladatok:
1. Az ismeretek bővítése, rendszerezése gyerekeknek az üveg és az üvegáru tulajdonságairól.
2. Mutasd be gyerekek üveggel gyár és termelés üveg.
3. A jelenségek következetlenségének belátása és a problémahelyzetek megoldása képességének kialakítása.
Tervezett eredmények: tudja, hogyan kell fenntartani a beszélgetést, kifejezni álláspontját, aktívan és jóindulatúan érintkezik a tanárral és társaival.
Szókincs gazdagítása: Üveggyár mester - üvegfúvó, üveg, vékony üveg, átlátszó színű, könnyű, könnyen törhető, törékeny, üt, tör.
Anyagok és felszerelések: Tündér üvegország, üveg termékek, diák az üveggyártás története, szappanos víz és szívószál.
Meglepetés pillanata - a tündér megjelenése üvegország.
Srácok, szeretnétek tudni, melyik országban él a Tündér? (válaszok gyermekek)
Ehhez találja ki a rejtvényt, mi van ebben a dobozban?
A játék "Hát nem" hogy a gyerekek azonosítsák a dobozban lévő tárgyat. A gyerekek kérdéseket tesznek fel, csak igenlő vagy nemleges válaszokat kapnak.
Találós algoritmus. Él? Nem, itthon van e? Igen. A konyhában van? Igen. Ez ételek? Igen. Főz ételt? Nem. Isznak belőle? Igen. Van nála toll? Nem. Ez egy pohár.
A tanár elővesz egy poharat.
Miből van az üveg? Fairy honnan jött üvegországés mesélj nekünk róla üveg. Milyen elemekből üveg tudod? (válaszok gyermekek) Hol lehet találkozni üveg és üvegtárgyak?
Milyen szavakat tud mondani üveg és üvegtárgyak? (válaszok gyermekek: üveg, átlátszó, vékony, törékeny, törött, könnyen törhető, törhető)
A játék "Mondd az ellenkezőjét": könnyű - nehéz, átlátszó - sötét, hangzatos - süket, üt - nem törik, üveg - fa, rideg - kemény.
Testnevelés perc "Hogy vagy?"
Hogy vagy? (mint ez)
Hogyan fogsz? (mint ez)
hogy futsz? (mint ez)
hogy állsz? (mint ez)
Hogy viccelsz? (mint ez)
Hogyan fenyegetőzik? (mint ez)
Hogyan alszol éjszaka? (mint ez)
Tündér: az én országom szokatlan, minden elem benne üveg. Gondolj arra üveg- Ez jó vagy rossz?
A "Jó - rossz" játék (válaszok és érvelés gyermekek: "Jó"átlátszó, látható, hogy iszol; szép, könnyű, "rosszul" üveg a tárgyak könnyen eltörnek, megsérülhet; nem lehet felgyújtani)
Tudod, hogyan csinálják üveg? (válaszok gyermekek)
Tanári történet prezentáció segítségével « Az üvegtudat története» .
Ez a titok már nagyon régóta feltárult. Az utazók a sivatagban sétáltak. A homokon sétáltak, és nagyon fáradtak voltak. Elhatározták hát, hogy pihennek, tüzet raktak, és hogy a szél ne fújja ki a lángot, sóval beborították a tüzet, amit eladni vittek. A tűz egész éjjel lángolt. És a közepén egy szentség történt - a só és a homok fúziója. És reggel a kő keménynek bizonyult, de átlátszó és szikrázott a napon. Az emberek először láttak üveg.
Miből "forraljuk" üveg? Hol üvegáru? (A gyárban) üvegtárgyakat hoz létre? (üvegfúvó) mond lassan: üvegfúvó.
Milyen eszközt használ a mester? üvegfúvó? A fújáshoz üveg? (cső)
mesterek akarsz lenni? üvegfúvók? (A gyerekek buborékokat fújnak)
Utolsó rész:
Srácok, mit tanultatok? (válaszok gyermekek) Mire emlékszel a legjobban? (válaszok gyermekek) Mi a neve annak a személynek, aki üvegtárgyakat hoz létre? (üvegfúvó) Búcsúzzunk Feytől, búcsúzzunk tőle!
Tatiana Getmanskaya
A lecke kivonata a középső csoportban. Téma: "NÁL NÉL üvegvilág"
Feladatok: segítsen a gyerekeknek azonosítani a tulajdonságokat üveg(átlátszó, sima, színes, tartós). Neveld a dolgok iránti tiszteletet. Fejlessze ki a kíváncsiságot.
Szókincs, aktiválás szótár: erős, sűrű, átlátszó, hangos, törékeny, sima, hideg.
A gyermeki tevékenységek típusai: produktív, kognitív-kutatás.
Anyag: kicsi parfümös üvegek, üveg, karácsonyi játék, Üvegpohár, tetszőleges színűre festett víz, bögre, tányér, márványgolyók, bot a hangzás ellenőrzésére üveg, zene felvétele - szemüvegen való játék.
A tanfolyam előrehaladása.
gondozó: srácok, ma szokatlan tárgyakkal fogunk megismerkedni, amelyek az asztalon találhatók, de mielőtt megnéznénk őket, tippeljetek találós kérdés:
Hangos, átlátszó, nem félek a víztől, de ha ütök, eltörök
Nagyon törékeny és átlátszó
Az emberek javára készült. (üveg)
Jó volt, ma erről fogunk beszélni üveg amelyet mindenki jól ismer. Megismerjük az ingatlanokat, minőséget üveg, kísérletezzünk vele üveg. És mit gondolsz üveg- ez természetes anyag, vagy ember alkotta? Ez az ember műve. És a nyitásról üveg van egy ilyen legenda. Régen tengerészek szálltak partra egy idegen parton. A homokon tüzet gyújtottak, és hogy ne aludjon ki, szódadarabokkal vették körül. Éjszaka a fáradt tengerészek elaludtak. És amikor felébredtek, nagyon meglepődtek, amikor fényes kavicsokat találtak, amelyek homok és szóda ötvözetéből alakultak ki. Srácok, miből alakult ki üveg? (homok, szóda).
Srácok, nézzetek körül, és nevezzétek meg üveg tárgyak vesznek körül bennünket (gyerekek válaszai).
Fizminutka.
Dobbal jár a sündisznó
Bumm bumm bumm (A gyerekek körben menetelnek, dobolást imitálva).
Egész nap játszik a sündisznó, Bumm-bumm-bumm!
Dobbal a háta mögött, Bumm-bumm-bumm! (hátra tett kézzel menetel).
Egy sündisznó véletlenül betévedt a kertbe, Bumm-bumm-bumm!
Nagyon szerette az almát, Bumm-bumm-bumm! (Egyik vagy másik kezükkel egy képzeletbeli almát visznek a szájukba.
A dobot a kertben felejtette, Bumm-bumm-bumm! (Kezet rázni).
Éjszaka hullott az alma, bumm-bumm-bumm (Kezeket az övre, ugrásokat hajtson végre a helyén).
És hallatszottak az ütemek, Bumm-bumm-bumm!
A nyulak nagyon megijedtek, Bumm-bumm-bumm! Hajnalig becsukták a szemüket, Bumm-bumm-bumm (Guggolnak, csinálnak "fülek" tenyérből).
Most határozzuk meg a minőséget üveg: dobj egy golyócskát egy pohárba. Srácok, mondjátok meg, mit engedtem le a pohárba? Honnan tudtad, hogy van ott egy labda? (mert átlátszó üveg) .
Színes vízzel is kísérletezzünk. (A műanyag üveg nem átlátszó víz nem látható).
Hol használják még az átlátszóságot? üveg? (házak ablakai, üveg az autóban, csillárok, izzók). Az üveg is színes: sokszínű karácsonyi bálok, sokszínű vázák, kék izzók. Mi történik, ha leesik üveg tárgy(gyerekek válaszai). Biztos eltörik, mert az üveg törékeny. Így üvegóvatosan kell kezelni üvegtárgyak, ne dobja, eltörhetnek. A következő tulajdonság az erő, öntsön vizet a papírból készült csészékbe és üveg. Mely csészékből nem ömlik ki a víz (válaszok). Szép munka. Most vedd kézbe üveg. Mondd, milyen érzés? Helyesen (sima, hideg).
Milyen szokatlan üveg, és még mindig megszólalhat. (hallgasd meg a hangfelvételt).
Srácok, miben tanultunk új és érdekes dolgokat lecke? Mivel találkoztunk?
Visszaverődés: Srácok, mi tetszett a legjobban? Mit találkoztunk ma? üveg? (gyerekek válaszai).Nagyon szépen köszönjük. Mindannyian segítettetek ma, ügyes vagy!
Kapcsolódó publikációk:
Utolsó lecke a világról és önmagáról alkotott elképzelések kidolgozásáról "Utazás a" Tudás " országába" (középső csoport) Cél: A gyermekek tudásának általánosítása az élettelen természet tulajdonságairól (levegő, víz, mágnes, az emberi test felépítéséről, a napokról (reggel, délután, este,.
A „Tengerek és óceánok világában” felkészítő csoport nyílt óra összefoglalója Téma: "A tengerek és óceánok világában: tengeri élet". Cél: ötletek formálása arról tengerfenékés lakóik. Tanulási feladatok: 1.
A "Labirintus" középső csoport lecke összefoglalója Fejlesztő: Pedagógus MBDOU No. 64 Pashkova Ya. A. Középső csoport. Óra összefoglaló Téma: "Labirintus" Feladatok oktatási tevékenységek: 1. Mutasd.
Matematika óra kivonata (középső csoport). Egy matematika óra kivonata ( középső csoport). Téma: "Utazás az erdőbe." Feladatok: Rögzítse a pontszámot ötön belül. Nézetek generálása.
Az életbiztonságról szóló lecke kivonata "A veszélyes dolgok világában". előkészítő csoport Az életbiztonságról szóló óra összefoglalója Téma: "A veszélyes dolgok világában." előkészítő csoport A Pedagógus készítette: a legmagasabb minősítési kategória.
A kognitív fejlődésről szóló lecke kivonata (középső csoport)(A csoportban egy tanár van a kezében, egy dobozt hord) K: Sziasztok srácok! Nézd, mit hoztam neked, szeretnéd tudni, mi van a dobozban?
