Funzioni familiari. Perché tra le funzioni sociali della famiglia, in primo luogo, ci sono quella riproduttiva e quella educativa? Perché tra le funzioni sociali

Istituzione scolastica statale comunale

"Scuola secondaria Nizhnemamonskaya n. 2

Distretto municipale di Verkhnemamonsky

regione di Voronez"

Sviluppo metodico lezione

in studi sociali nel grado 10 sul tema:

Famiglia e vita

Preparato e ospitato:

insegnante di storia e

Scienze sociali

Lukyanchikova E.V.

anno accademico 2011/2012.

Nota esplicativa: Questa lezione è condotta in conformità con il programma di studi sociali (Scienze sociali. Classi 10-11. Livello base. Materiale informativo e metodologico. Progettazione tematica. Autori: L.N. Bogolyubov, N.I. Gorodetskaya, L.F. Ivanova, AI Matveev - Voronezh, VOIPKiPRO, 2007. - P. 33-34); Guida allo studio(Scienze sociali. Grado 10. Livello di base / a cura di L.N. Bogolyubov. - M .: "Illuminismo",. 2010).

Il tema della lezione "Famiglia e vita" è progettato per 2 ore. Questa lezione è la prima nell'argomento.

Obiettivi della lezione:

Educativo:

Dare un concetto delle fasi principali della formazione dei rapporti familiari e matrimoniali;

Scopri qual è lo scopo principale della famiglia come istituzione sociale; perché tra i principali funzioni sociali le famiglie distinguono principalmente riproduttiva ed educativa;

Determina in che modo la società influisce sulla famiglia e in quali cambiamenti evolutivi si verificano con la famiglia società moderna.

Sviluppando:

Sviluppare le capacità di analisi, sintesi e generalizzazione di concetti e informazioni utilizzando l'esempio della compilazione di un syncwine;

Continuare la formazione dell'attività creativa, la capacità di trasferire analogie conosciute in una nuova situazione;

Continuare a insegnare agli scolari abilità educative generali: ragionamento, narrazione da posizioni emotive e personali, risoluzione di problemi cognitivi;

Sviluppare la capacità di lavorare in coppia, in gruppo, per condurre una discussione.

Educativo:

Contribuire allo sviluppo di una cultura delle relazioni intrafamiliari;

Continuare a formare un atteggiamento di valore nei confronti del mondo che ci circonda e il desiderio di correggere le proprie qualità personali.

Tipo di lezione: combinato.

Attrezzatura: proiettore multimediale, presentazione elettronica, fogli di lavoro, documenti: un estratto dall'epopea medievale tedesca "La canzone dei Nibelunghi", un estratto da "Domostroy", estratti dalle opere degli scienziati moderni A. Lazebnikova, J. Gippenreiter.

La famiglia è il cristallo della società.

V. Hugo.

Durante le lezioni.

1. Tempo di organizzazione:

Verifica della disponibilità degli studenti per la lezione;

L'insegnante fa la domanda: "Indovina cosa faremo oggi"? Possibili risposte: studiare problemi familiari, studiare concetti di base, lavorare con i documenti. L'insegnante riassume le risposte degli studenti e spiega loro gli obiettivi della lezione.

II.Imparare nuovo materiale.

1. Cos'è la famiglia.

Parola dell'insegnante: Forse la cosa più importante che una persona ha è una famiglia.

Scienziati: i ricercatori considerano la famiglia la base per l'autoconservazione della società. La famiglia è una sorta di barometro dello stato della società.

La famiglia è oggetto di studio di molte scienze: demografia, psicologia sociale, storia, pedagogia, economia, giurisprudenza, sociologia.

La famiglia è studiata in 2 aspetti:

1. Una famiglia è un piccolo gruppo sociale basato sul matrimonio, sulla consanguineità o sull'adozione, connesso da vita comune, assistenza reciproca, responsabilità reciproca.
2. La famiglia è l'istituzione sociale più importante che svolge una serie di funzioni fondamentali nella società.

1. Funzioni familiari.

"Brainstorming" Quali sono le principali funzioni della famiglia? Gli alunni in gruppo determinano le funzioni principali della famiglia, quindi vengono espresse. L'insegnante classifica le risposte, dopodiché alla lavagna appare la diapositiva "Funzioni familiari":

riproduttivo

Educativo

Economico ed economico

Comunicazione spirituale e tempo libero

emotivo

Socializzazione primaria

Stato sociale

Controllo sociale primario

Supporto salute fisica genitori e figli

Messaggio dello studente: "Stili genitoriali". Posta domande:

- Quali approcci per crescere i bambini sono stati nominati?

- Quale preferisci e perché?

Ogni famiglia è un mondo unico basato su continuità, tradizioni, emozioni, sentimenti, determinati valori. La famiglia gioca un ruolo enorme nel progresso sociale. La famiglia fa di una ragazza una moglie e una madre, e un ragazzo un padre e un marito.

1. Fasi di formazione del matrimonio e delle relazioni familiari.

Schema sulla diapositiva: Fasi di formazione del matrimonio e delle relazioni familiari (secondo L. Morgan):

Stato primitivo (rapporti sessuali disordinati);

Famiglia consanguinea (i rapporti coniugali erano esclusi solo tra antenati e discendenti, genitori e figli);

Famiglia accoppiata (monogama) (è stata istituita la monogamia):

1. patriarcale (tradizionale)

2. democratico (affiliato)

4. Famiglia patriarcale.

Lavorare con le fonti Domande sui documenti:

Quali sono le caratteristiche principali di una famiglia patriarcale?

- Perché questo tipo di famiglia compare prima?

1. In tedesco "Canzoni dei Nibelunghi" l'eroina, in risposta alla dichiarazione di Gunther di averla promessa in sposa a un certo cavaliere, dichiara: “Non c'è bisogno che me lo chieda: come ordini, così farò. Al quale tu, sovrano, mi dai per marito, lo sposerò volentieri.
2. Frammento dal russo "Domostroia":“Gestisci tuo figlio dalla sua giovinezza e dona bellezza alla tua anima. E non indebolirti, picchiando il bambino: Ash poi lo picchia con una verga, non morirà, ma sarà più sano... Figlia imache: metti su di loro il tuo temporale. « Le mogli dei loro mariti chiedono di ogni benessere... E ciò che il marito punisce, poi accettalo con amore, ascolta con paura e fai secondo la sua punizione.

Un esempio di famiglia patriarcale dalla storia della Russia:

Famiglia dell'ultimo imperatore russo Nicola II (breve messaggio di uno studente).

5. Famiglia moderna.

Completamento dell'attività 1 nel foglio di lavoro: lavorare con il testo “Un frammento del lavoro di A.Yu. Lazebnikova" Domanda per il testo:

- Quali caratteristiche della famiglia moderna nomina l'autore?

Dopo aver ascoltato le risposte alla lavagna, appare la diapositiva "Caratteristiche della famiglia moderna":

Residenza separata di genitori e figli;

Ridurre il numero dei figli rispetto alla famiglia patriarcale;

Indebolimento dei legami con i parenti;

Aumento dell'attività sociale delle donne.

"Brainstorming": lavoro di gruppo:

- Indicare le conseguenze positive dell'aumento dell'attività sociale delle donne;

- Indicare le conseguenze negative dell'aumento dell'attività sociale delle donne.

Dopo aver ascoltato le risposte, viene visualizzata una diapositiva sulla lavagna "La crescita dell'attività sociale delle donne"

Conseguenze positive:

Indipendenza economica;

Soddisfare il bisogno di sviluppo individuale e di autorealizzazione;

Molte industrie sono impensabili senza il lavoro femminile (istruzione, medicina, servizi);

Una donna istruita e professionalmente tenuta è molto rispettata dai suoi cari.

Conseguenze negative:

Pochi bambini;

Indebolimento dei legami intrafamiliari;

Combinare le attività professionali e sociali con le responsabilità familiari può trasformarsi in un doppio onere per una donna;

Alcuni uomini percepiscono l'aumento dell'attività di una donna come un indebolimento della propria posizione nella famiglia e nella società, questo può causare conflitti in famiglia.

Domanda problema:

- Cosa ne pensi, una donna dovrebbe lavorare o fare la casalinga?

6. La crisi della famiglia moderna.

La civiltà moderna è progredita molto lungo il percorso di sviluppo della libertà personale dell'individuo, e alla libertà viene spesso data la preferenza alla responsabilità reciproca e alla coesione familiare.

Domande sul problema:

- Molti scienziati ritengono che la famiglia moderna sia in crisi. Come pensi che possa manifestarsi?

- Su 10 bambini negli orfanotrofi, solo 2 non hanno genitori. Cosa indicano questi numeri?

L'insegnante sistematizza le risposte: La crisi della famiglia è la seguente:

Un aumento del numero di divorzi;

Aumento del numero delle famiglie incomplete;

Aumento del numero di figli prematrimoniali e illegittimi;

Mutua alienazione dei familiari;

Indebolimento dell'influenza educativa dei genitori sui figli;

Un aumento del numero dei “matrimoni civili” (convivenza).

Risultati di un'indagine sociologica: Convivenza: "per" e "contro" presentato dagli studenti che hanno ricevuto un compito preliminare.

Domanda: Qual è il tuo atteggiamento personale nei confronti del "matrimonio civile"?

non ufficiale relazioni familiari spesso danno origine a complessi problemi psicologici. La storia di Pablo Picasso e Francoise Gilot.

Allo stesso tempo, la famiglia è il valore più alto e, per rafforzarla, i governi di molti paesi stanno adottando misure di sostegno statale alla famiglia.

Messaggio dello studente: "Sostegno statale alla famiglia in Russia moderna: cosa si deve fare in questa direzione e cosa si sta già facendo.

Conclusioni:

Il futuro del popolo russo dipende in gran parte da quanti bambini appariranno in ogni giovane famiglia e da come cresceranno. Tra queste giovani famiglie, la tua famiglia sarà probabilmente tra qualche anno. E tu personalmente potrai contribuire alla futura generazione del paese, al suo carattere morale.

Cerca di renderti conto del fatto che sei tu il responsabile della connessione delle generazioni. Quello che è un valore familiare è destinato a vivere solo con il tuo atteggiamento attento, che poi viene trasmesso ai tuoi figli. Nella loro personalità, nelle loro future famiglie, la tua vita e quella dei tuoi genitori continueranno.

III. Riassumendo la lezione:

Fissaggio:

1. Determina le funzioni della famiglia in base alla riproduzione del dipinto di F.P. Reshetnikov "Again the deuce"
2. Determina il tipo di famiglia in base alla riproduzione del dipinto " Matrimonio ineguale» V.V.Pukireva.
3. Completa le attività 2-6 nei fogli di lavoro.
4. Revisione e valutazione tra pari.

D/z: scrivendo un syncwine al concetto di "famiglia", nella lezione successiva, i syncwine vengono utilizzati per migliorare la conoscenza; paragrafo 18 del tutorial, lavorando con il documento nel tutorial alle pagine 205-206.

Libri usati:

Scienze sociali. Libro di testo per gli studenti delle classi prime degli istituti di istruzione. Livello base / a cura di L.N. Bogolyubov. - M.: "Illuminismo", 2010.

Korneva TA Scienze sociali. 10-11 gradi. Lezioni sulle abilità di insegnamento - Volgograd: "Insegnante", 2007.

Lazebnikova A.Yu e altri USE 2009. Scienze sociali. - M.: "Illuminismo", 2010

Ho fatto un test e vi chiedo di controllare eventuali errori, grazie in anticipo. 1. Comunità sociale che è diversa

carattere instabile, si chiama:

2. Una comunità sociale fondata sull'unità territoriale è chiamata:

3. Strato è:

gruppo di specialisti qualificati

un gruppo di persone che si distinguono per la loro partecipazione al processo di creazione della ricchezza

Lo strato sociale delle persone con indicatori economici simili

4. Le prescrizioni, i requisiti e i desideri per un comportamento appropriato sono chiamati:

norme sociali

tradizioni

5. La mobilità sociale è un fenomeno che ha più a che fare con:

Ad una società industriale

verso una società post-industriale

alla società tradizionale

6. Le forme di controllo sociale sono:

arte e educazione

Norme e opinione pubblica

istruzione e norme

opinione pubblica e l'art

7. La manifestazione della disuguaglianza sociale è:

qualificazione elettorale

La presenza di privilegi di classe

ricevere una pensione

differenza di reddito

8. Standard morali:

sostenuto dal potere dello Stato

Regolare la comunicazione e il comportamento delle persone

9. Quale delle seguenti sanzioni rientra nella classificazione di quelle informali positive?

10. La differenziazione sociale implica:

immutabilità delle relazioni sociali

Mancanza di omogeneità sociale

piena uguaglianza di diritti e di proprietà

11. La soluzione dei conflitti interetnici in mondo moderno promuove:

imposizione dello stato di emergenza

Processo negoziale con il coinvolgimento degli intermediari

uso tempestivo della forza

12. Un aumento delle persone con deviazioni nel comportamento si verifica durante i periodi:

Cambiamento sociale radicale

rafforzare la lotta dello Stato contro la criminalità

sviluppo evolutivo delle norme giuridiche

13. La principale funzione sociale della famiglia è:

responsabilità reciproca

benessere materiale

il supporto morale

Nascita e educazione dei bambini

14. I principali indicatori socio-economici che stanno alla base della suddivisione in strati:

potere, reddito, visione del mondo

Reddito, potere, prestigio, istruzione

origine, reddito, stato civile

15. Conflitto sociale:

mina le fondamenta della società

ostacola il progresso sociale

È una condizione inevitabile per lo sviluppo della società

parte C.

Le tasse compaiono con l'emergere dello stato, poiché sono la principale fonte di entrate statali. Lo Stato deve disporre dei mezzi per svolgere le sue funzioni, le principali delle quali sono:

Determinazione delle regole per lo svolgimento dell'attività economica, le “regole del gioco” (legge antimonopolistica, sostegno allo sviluppo del settore privato dell'economia, tutela dei diritti di proprietà, tutela della libertà di concorrenza, tutela dei diritti dei consumatori, ecc.);

Mantenere la stabilità economica (combattere l'inflazione e la disoccupazione, garantire la crescita economica);

Produzione di beni pubblici (garantire la sicurezza, l'ordine pubblico, l'istruzione, l'assistenza sanitaria, lo sviluppo delle scienze fondamentali);

Politiche sociali (previdenza sociale dei poveri attraverso la redistribuzione del reddito, il pagamento delle pensioni, delle borse di studio, dei sussidi di disoccupazione, ecc.)

Con effetti esterni negativi (politica ambientale, ecc.).
Le tasse sono il mezzo principale per pagare le spese del governo. Poiché i servizi dello stato (che, ovviamente, non possono essere forniti gratuitamente) sono utilizzati da tutti i membri della società, lo stato riscuote le tasse per questi servizi da tutti i cittadini del paese. Pertanto, le tasse sono lo strumento principale per ridistribuire il reddito tra i membri della società e mirano a ridurre la disuguaglianza di reddito.

Il sistema fiscale prevede:

Oggetto della tassazione (chi deve pagare la tassa)

Oggetto della tassazione (cosa è tassato)

Aliquote fiscali (la percentuale su cui viene calcolato l'importo dell'imposta) L'importo con cui viene pagata l'imposta è chiamato base imponibile.

I principi della tassazione furono formulati da A. Smith nella sua grande opera "A Study on the Nature and Causes of the Wealth of Nations", pubblicata nel 1776. Secondo Smith, il sistema fiscale dovrebbe essere:

Giusto (non deve arricchire i ricchi e impoverire i poveri);

Comprensibile (il contribuente deve sapere perché paga questa o quella tassa e perché la paga);

Conveniente (le tasse dovrebbero essere riscosse quando e in modo conveniente per il contribuente, non per il pubblicano)

Economico (l'importo delle entrate fiscali dovrebbe superare significativamente il costo della riscossione delle tasse).

Il moderno sistema fiscale si basa sui principi di equità ed efficienza. Il sistema fiscale dovrebbe garantire la distribuzione e l'uso efficienti delle risorse a livello micro (il livello di un singolo produttore). L'equità dovrebbe essere verticale (il che significa che le persone con redditi diversi dovrebbero pagare tasse ineguali) e orizzontale (il che significa che le persone con redditi uguali dovrebbero pagare le stesse tasse).

C2 Quali elementi comprende il sistema tributario Illustrare il funzionamento del sistema tributario con un esempio.

C3 Descrivere i tre principi di tassazione discussi nel testo.

Il capitalismo, cioè L'economia di mercato è un sistema di interazione sociale e divisione del lavoro basato sulla proprietà privata dell'ambiente.

linee di produzione. I fattori materiali di produzione sono di proprietà dei singoli cittadini, capitalisti e proprietari terrieri. La produzione nelle fabbriche e nelle fattorie è organizzata da imprenditori e agricoltori, ovvero individui o associazioni di individui che possiedono essi stessi un capitale o lo hanno preso in prestito o affittato dai proprietari. tratto caratteristico il capitalismo è libera impresa. L'obiettivo di qualsiasi imprenditore, sia esso un industriale o un agricoltore, è quello di realizzare un profitto.

I veri padroni nel sistema capitalistico dell'economia di mercato sono i consumatori. Acquistando o meno, decidono chi dovrebbe possedere il capitale e gestire le attività. Determinano cosa dovrebbe essere prodotto, nonché quanta e quale qualità. La loro scelta si traduce in profitti o perdite per l'imprenditore. Rendono ricchi i poveri e poveri i ricchi. Non è facile andare d'accordo con questi proprietari. Sono pieni di capricci e stranezze, sono volubili e imprevedibili. Non mettono un centesimo sui precedenti meriti. Non appena viene offerto loro qualcosa che è più di loro gusto o più economico, lasciano i vecchi fornitori. La cosa principale per loro è il proprio benessere e soddisfazione. Non si preoccupano dei costi finanziari dei capitalisti, né del destino dei lavoratori che perdono il lavoro, in quanto consumatori smettono di comprare ciò che hanno comprato prima.

Quando diciamo che la produzione di una certa merce A non paga, cosa intendiamo? Ciò indica che i consumatori non sono più disposti a pagare ai produttori ciò di cui hanno bisogno per coprire i costi di produzione necessari, mentre allo stesso tempo il reddito degli altri produttori risulta essere superiore ai costi di produzione. Le richieste dei consumatori giocano un ruolo importante nella distribuzione delle risorse produttive tra i vari settori della produzione dei beni di consumo. I consumatori decidono così quanta materia prima e lavoro verranno utilizzati per produrre A e quanto richiederà l'altro bene. Non ha senso, quindi, opporsi alla produzione in nome del profitto e alla produzione in nome del consumo. Il desiderio di profitto costringe l'imprenditore a fornire ai consumatori quei beni per i quali in primo luogo c'è una domanda. Se l'imprenditore non fosse guidato dal motivo del profitto, potrebbe produrre più beni A, nonostante la preferenza dei consumatori per qualcos'altro. Il desiderio di profitto è il fattore che costringe l'imprenditore a garantire nel modo più efficace la produzione dei beni più preferiti dai consumatori stessi.

Pertanto, il sistema di produzione capitalistico è una democrazia economica in cui ogni centesimo ha un voto. Il popolo sovrano è il consumatore. I capitalisti, gli imprenditori e gli agricoltori sono i rappresentanti del popolo. Se non corrispondono all'incarico assegnato, se non sono in grado di produrre a un costo minimo la merce richiesta dai consumatori, perdono il posto. La loro responsabilità è di servire i consumatori. Profitti e perdite sono gli strumenti attraverso i quali i consumatori controllano tutti i tipi di attività economiche.

utilizzando il testo, fornire tre spiegazioni per l'idea dell'autore che il proprietario del mercato è il consumatore

Secondo le indagini sociologiche, l'età media di inizio occupazione nei paesi europei era di 11 anni alla fine dell'Ottocento, e a metà

passato - 25 anni. La ragione del cambiamento significativo dell'età in cui una persona entra nella vita lavorativa è collegata, in primo luogo, con

1) la crisi della famiglia e dei valori familiari sorta nel XX secolo

2) rallentamento del ritmo di sviluppo sociale

3) allungare il periodo di formazione e allenamento Vocale

4) la crescita degli atteggiamenti di dipendenza tra i giovani

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La struttura sociale della moderna società russa

T. I. Zaslavskaya è un moderno economista e sociologo russo.

La società russa è composta da quattro strati sociali:
in alto, in mezzo, in basso e in basso, così come ... "social bottom". Lo strato superiore è inteso, in primo luogo, come il vero strato dirigente... Comprende le élite... i gruppi che occupano le posizioni più importanti nel sistema dell'amministrazione statale, nelle strutture economiche e di potere. Sono accomunati dal fatto di essere al potere e dalla capacità di influenzare direttamente il processo di riforma.
Il secondo livello è chiamato quello intermedio... Anche se questo livello è di numero troppo piccolo... Si tratta di piccoli imprenditori... il management delle medie e piccole imprese, anello di mezzo della burocrazia, alti funzionari, i più qualificati ... specialisti e lavoratori.
Lo strato sociale di base è molto massiccio. Copre più di due terzi della società russa. I suoi rappresentanti hanno un potenziale professionalmente qualificato medio e un potenziale lavorativo relativamente limitato.
Lo strato di base comprende parte dell'intellighenzia (specialisti), semiintellighenzia (assistente specialisti), dipendenti del personale tecnico, lavoratori nelle professioni di massa del commercio e del servizio, nonché gran parte dei contadini. Sebbene lo status sociale... gli interessi e il comportamento di questi gruppi siano diversi, il loro ruolo nel processo di transizione è abbastanza simile. Questo è principalmente un adattamento alle mutevoli condizioni per sopravvivere e, se possibile, mantenere lo stato raggiunto.
La struttura e le funzioni dello strato inferiore sembrano essere le meno chiare. Caratteristiche distintive i suoi rappresentanti hanno un basso potenziale di attività e l'incapacità di adattarsi alle dure condizioni socioeconomiche del periodo di transizione. Fondamentalmente, questo strato è costituito da anziani, scarsamente istruiti, non troppo sani e persone forti coloro che non hanno maturato pensioni sufficienti, o da coloro che non hanno professioni, e spesso non hanno un lavoro a tempo indeterminato, i disoccupati, i rifugiati ei migranti forzati provenienti da aree di conflitto interetnico. Questo livello può essere definito sulla base di caratteristiche quali reddito personale e familiare molto basso, basso livello di istruzione, lavoro non qualificato o assenza di un lavoro a tempo indeterminato.
... I rappresentanti del fondo sociale sono criminali ed elementi semi-criminali - ladri, banditi, spacciatori, custodi di bordelli, piccoli e grandi truffatori, sicari, nonché persone degradate - alcolisti, tossicodipendenti, prostitute, vagabondi, senzatetto, ecc.

La sociologia in domande e risposte / Ed. prof. V. A. Chulanova. -
Rostov sul Don, 2000. - S. 167-168.

Domande e compiti per il testo:
1. Sulla base di quali criteri, secondo te, si è formata questa struttura della moderna società russa? Giustifica la tua risposta.
2. È possibile nella Russia moderna cambiare l'appartenenza a un determinato gruppo sociale? Fai un esempio a sostegno della tua risposta.

Il sostegno statale alla famiglia viene effettuato anche in Russia: sono state stabilite ferie aggiuntive (in relazione alla nascita di un bambino, per prendersi cura di bambini piccoli o malati, ecc.), Sono state stabilite prestazioni monetarie (ad esempio per l'assistenza all'infanzia , gravidanza e parto), sono state introdotte agevolazioni particolari (ad esempio il trasferimento delle donne in gravidanza, nonché delle donne con figli di età inferiore ai tre anni, in base alle prescrizioni mediche, a lavori più leggeri senza ridurre salari) e così via.

RELAZIONI FAMIGLIARI

Nel processo della vita quotidiana delle persone, si formano relazioni quotidiane. Le relazioni familiari sono un sistema stabile di relazioni quotidiane non produttive tra le persone per quanto riguarda la soddisfazione dei loro bisogni primari (in cibo, abbigliamento, alloggio, mantenimento della salute, cura dei bambini, nonché comunicazione, svago, intrattenimento, sviluppo fisico e culturale) .

Sulla base della tua esperienza di vita, puoi fornire esempi di comunicazione quotidiana e attività congiunte di vicini, giovani o anziani che vivono nello stesso cortile e, naturalmente, familiari.

Uno degli aspetti dello studio scientifico della vita quotidiana è lo studio del tempo impiegato per soddisfare i bisogni domestici.

In media, una persona ha bisogno di circa 300 ore all'anno per cucinare a casa. Per le donne, questa occupazione richiede il 40% del tempo dedicato alle pulizie. Il tempo dedicato al lavaggio e alla stiratura della biancheria (in media 58 ore l'anno) e all'acquisto di beni per la famiglia (circa 500 ore l'anno) è elevato.

Un altro aspetto dello studio della vita quotidiana sono i doveri dei coniugi. Tra le giovani coppie, il 17% dei mariti cucina la cena (20 anni fa nessuno di loro lo faceva), il 55% lava i panni, il 35% esce con i figli, il 16% accompagna i figli a Asilo o all'asilo nido, l'80% fa la spesa, il 58% lava i piatti, il 9% va a scuola e controlla le lezioni dei bambini. Ciò indica la tendenza emergente di una partecipazione più attiva degli uomini alle faccende domestiche. Allo stesso tempo, la durata del lavoro domestico per le donne è, in media, incomparabilmente superiore a quella per gli uomini. 36 ore settimanali sono dedicate ai lavori domestici dalle donne e solo 13 ore dagli uomini. Uno su tre dei giovani mariti e uno su cinque dei coniugi di mezza età non svolgono le faccende domestiche. Questi numeri fanno pensare. Dopotutto, un'equa distribuzione dei doveri domestici tra i coniugi, l'assistenza reciproca nella vita di tutti i giorni è una delle basi morali più importanti per l'esistenza di una famiglia moderna.

In molte famiglie si pone il problema della partecipazione responsabile dei bambini alle faccende domestiche: cucinare la cena, pulire l'appartamento, ecc. La ricerca dimostra che solo con la partecipazione attiva dei bambini all'organizzazione della vita familiare si sviluppa la loro personalità, l'assimilazione di i principi di rispetto, uguaglianza, sostegno reciproco. L'assistenza reciproca nel processo di lavoro domestico dà ai membri della famiglia un senso di comunità, un "senso del gomito", responsabilità gli uni per gli altri e per la famiglia nel suo insieme.

Le relazioni familiari dipendono dalle modalità di pulizia. Nella società moderna, c'è stata una tendenza a ridurre i costi del lavoro e il tempo per soddisfare i bisogni domestici attraverso l'uso di moderni elettrodomestici. Questo è tipico sia per le famiglie urbane che rurali, nonostante le differenze significative nello stile di vita degli abitanti dei villaggi e dei cittadini. A differenza delle aree rurali, le imprese, le istituzioni e le organizzazioni dei servizi ai consumatori, o, in altre parole, la sfera dei servizi ai consumatori, sono più sviluppate nelle città. Comprende complessi di servizi al consumatore con filiali e punti di raccolta, vari padiglioni domestici, officine di riparazione, punti di noleggio, studi di cucito, lavanderie a secco, lavanderie, parrucchieri, studi fotografici.

La sfera della vita quotidiana è strettamente intrecciata con le sfere del commercio, della sanità, dei trasporti, del tempo libero, della sicurezza sociale, dei servizi pubblici e di altri servizi. Nelle condizioni moderne, la vita domestica e il settore dei servizi sono aree interconnesse e complementari. E se in senso stretto si usa il termine “vita quotidiana” come sinonimo di vita domestica, allora la quotidianità in senso lato è un ambito non produttivo della quotidianità, direttamente correlato alla soddisfazione dei bisogni materiali e spirituali, la riproduzione di una persona, un'etnia, la popolazione del Paese nel suo insieme.

La panificazione un tempo passava dalla vita domestica a quella produttiva. Cucinare, fare il bucato, pulire, confezionare e alcune altre faccende domestiche sono parzialmente spostate nella sfera dei servizi pubblici domestici. Sta diventando sempre più comune acquistare cibi parzialmente cotti - semilavorati. Oggi i principali beni utilizzati nella vita quotidiana sono il risultato della produzione sociale.

Una vita consolidata migliora la salute e l'umore, libera tempo per attività ricreative all'aperto comuni, visite a teatri, cinema, mostre, sviluppo professionale, miglioramento spirituale e fisico di adulti e giovani membri della famiglia.

La vita di una persona moderna è complicata dal progresso tecnologico, che ha aumentato il ritmo della vita, aumentato la tensione nervosa, lo stress mentale. La maggior parte del tempo una persona trascorre in una stanza chiusa e ciò influisce negativamente sulla salute fisica e mentale. È necessaria un'organizzazione più perfetta per soddisfare le esigenze quotidiane di una persona. Lo sviluppo della sfera della vita quotidiana diventa un importante compito sociale.

LA CASA DOVE VIVIAMO

Casa nella vita di ogni famiglia significa più di un semplice tetto sopra le loro teste. Una casa è una relazione tra le persone che la abitano. Queste sono tradizioni, abitudini. Questi sono eventi, incidenti, incontri, separazioni. La casa è una sfera culturale speciale.

Quando leggi la letteratura sull'habitat di una persona, sul suo ambiente sociale immediato, potresti imbatterti nel concetto di cultura topos. La parola "topos" iniziò a denotare il luogo di residenza. Cultura del topos, quindi, significa cultura del nostro luogo di residenza.

Iniziamo a parlare del luogo di residenza con alcuni schizzi di famiglia:

1. Un uomo, tornando a casa dal lavoro, fuma una sigaretta davanti alla sua porta e gli getta un mozzicone ai piedi. Lo spegne con il piede, apre la porta con la chiave ed entra nell'appartamento.

2. Uno dei vicini spazza vigorosamente la sabbia dal tappeto della sua porta fino al centro del pianerottolo.

3. Una ragazza vestita alla moda ribalta in modo schizzinoso il cestino e versa un po' di immondizia oltre la camera di raccolta dei rifiuti.

4. Diversi adolescenti si riscaldano in inverno in uno degli ingressi. Bevono birra, fanno rumore, lasciano dietro di sé bottiglie vuote.

Cosa accomuna tutti questi schizzi? Probabilmente l'hai già intuito: tutti gli eventi si svolgono vicino agli appartamenti in cui vivono le persone che agiscono in queste situazioni. E il comportamento sia degli adulti che dei giovani non esprime affatto preoccupazione per il loro luogo di residenza.

Nella stessa fila, si possono mettere scene della vita di un vicino alcolizzato, prove di vandalismo in relazione a campi da gioco e panchine nel cortile, registratori urlanti, i cui proprietari pensano meno ai loro vicini, iscrizioni e disegni in l'ascensore, alle pareti dell'ingresso, che riflette il carattere morale dei residenti in casa.

Tutti abbiamo visto qualcosa del genere. E probabilmente, molti di noi stessi, se non ci siamo comportati in modo simile, hanno poi condonato coloro che "decorano" la nostra vita in questo modo. Vediamo perché questo accade.

La vita è la sfera più nascosta al controllo sociale. Molto spesso, siamo responsabili delle nostre azioni solo nei confronti della nostra coscienza. È questa circostanza che può dar luogo a una dualità di moralità: una persona si comporta in modo diverso in un'équipe di produzione o educativa ea casa, in un negozio, in vacanza. E nessuno ti costringerà a fermarti, a valutare il tuo comportamento, tranne te stesso. (Pensa: come ti comporti nella vita di tutti i giorni? Trai conclusioni. Formula un compito per te stesso per l'auto-miglioramento "

Non è un caso che quando rispondiamo alla domanda: “dove abiti?”, chiamiamo la strada, la casa e solo allora l'appartamento. Allora qual è il nostro luogo di residenza? E come ci sentiamo riguardo a questo posto? Qual è lo stato della nostra strada e cortile, ingresso e ascensore, telefono pubblico all'angolo della casa? Il luogo in cui viviamo può essere più confortevole, pulito, bello, verde? Considera: cosa in questo abbellimento dipende dai nostri stessi sforzi?

Architetti moderni, costruttori risolvono il problema della creazione di un nuovo tipo di alloggio e di un nuovo sviluppo delle aree residenziali. Si sforzano di facilitare le faccende domestiche e fornire servizi culturali e comunitari alle persone. Molte funzioni domestiche ad alta intensità di manodopera sono concentrate in unità di servizio e altri locali situati nelle immediate vicinanze di un edificio residenziale. Il concetto di "appartamento" con la sua diversità funzionale sembra in espansione. Le funzioni separate dell'appartamento iniziano ad essere svolte da aree e piazze attrezzate. Ma nessuno, tranne noi stessi, è in grado di garantire un atteggiamento attento al luogo in cui viviamo. Solo noi stessi possiamo dare bellezza alla nostra grande casa e insegnarla ai nostri figli.

CONCLUSIONI PRATICHE

Nell'infanzia e nell'intero periodo prescolare, una persona è allevata quasi esclusivamente dalla famiglia, dalla vita della famiglia. Qui le sue inclinazioni trovano il loro primo alimento, qui nascono le sue simpatie, bisogni, interessi, qui viene indicato il suo carattere... riflesso della vita di tutta la società.

Successi e fallimenti sociali vengono portati in famiglia e qui si sperimentano... Qui il padre o la madre si spezzano il cuore, che doveva essere trattenuto lì, fuori casa... La famiglia non può in alcun modo proteggersi dalla vita, e i ricordi delle persone sopravvissute in gioventù all'invasione nemica, allo sciopero della fame, contengono sempre una storia sulle tracce profonde lasciate in loro dalle impressioni vissute. Ma, oltre a eventi così importanti, la vita di tutti i giorni si riflette inevitabilmente nel magazzino vita familiare. La buona volontà, la fiducia reciproca, il lavoro congiunto convivono nella vita pubblica - e le famiglie vivono amichevolmente, cordialmente, appianando le asperità dei rapporti con la reciproca conformità, amando i bambini.

La vita sociale sta prendendo forma non in modo umano, ma in modo animale, sul principio della lotta per l'esistenza, con il perseguimento degli interessi personali, e tutt'intorno sembrano pericolosi rivali, che devono stare attenti e resi innocui - e le famiglie iniziano a litigare, invece dell'amore si sente difendere i propri diritti, invece dell'affetto e dell'aiuto, liti e abusi. La licenziosità pubblica si insinua sempre nelle famiglie, l'abbassamento degli interessi si riflette nella vita familiare. Invece di conversazioni letterarie, estetiche, sociali, si sentono discorsi su carte, faccende domestiche, trucchi della servitù, denaro, costumi, ecc.

Soluzione dettagliata Paragrafo § 16 sulle scienze sociali per gli studenti della classe 11, autori L.N. Bogolyubov, NI Gorodetskaya, LF Ivanova 2014

Domanda 1. Perché le persone vivono in famiglia? Chi è il capofamiglia? Cosa lasciamo in eredità ai nostri figli? Dove sono i confini della nostra casa?

La famiglia è un'istituzione sociale, cellula fondamentale della società, caratterizzata, in particolare, dalle seguenti caratteristiche:

Unione di uomo e donna;

Matrimonio volontario;

I membri della famiglia sono legati dalla vita comune;

Entrare in matrimonio;

Il desiderio di nascita, socializzazione e educazione dei bambini.

Una famiglia, come ogni organismo normale, ha bisogno di una testa e di un cuore. È bello quando il capo gentile del padre guida la famiglia e il cuore intelligente della madre riscalda tutti in essa.

Lasciamo solo due cose in eredità ai nostri figli: radici e ali.

Domande e compiti per il documento

Nell'infanzia e nell'intero periodo prescolare, una persona è allevata quasi esclusivamente dalla famiglia, dalla vita della famiglia. Qui le sue inclinazioni trovano il loro primo alimento, qui nascono le sue simpatie, bisogni, interessi, qui viene indicato il suo carattere... riflesso di tutta la società.

I "successi e fallimenti" sociali vengono portati in famiglia e vissuti qui... Qui il padre o la madre si spezzano il cuore, che doveva essere trattenuto lì, fuori casa... La famiglia non può in alcun modo proteggersi dalla vita , e i ricordi delle persone sopravvissute all'invasione del loro nemico della giovinezza, allo sciopero della fame... Ma anche, oltre a eventi così importanti, la vita quotidiana si riflette inevitabilmente nel magazzino della vita familiare... Buona volontà, fiducia reciproca, il lavoro comune vive nella vita pubblica - e le famiglie vivono amichevolmente, cordialmente, appianando le asperità delle relazioni con la reciproca obbedienza, amando i bambini La vita sociale si configura non in modo umano, ma in modo animale, secondo il principio della lotta per l'esistenza, con il perseguimento di interessi personali, e tutti intorno sembrano essere pericolosi rivali, che devono stare attenti e resi inoffensivi - e le famiglie iniziano a litigare, invece dell'amore si sente difendere i propri diritti, invece dell'affetto e dell'aiuto - liti e abusi. La promiscuità pubblica entra sempre nelle famiglie, abbassandone gli interessi vive nella vita familiare. Se ci sono famiglie su cui i costumi sociali e la vita esercitano, si potrebbe dire, un'influenza schiacciante, allora ci sono anche quelle che proteggono il "Santo Sanctorum" da tutti i tipi di onde tempestose del mare della vita. Amore e armonia vivono in queste famiglie... credono nel bene e nella verità... In queste famiglie i figli sono una gioia... mentre in altre sono bocche in più, un peso, un ostacolo per sistemarsi, sono gravati e i bambini vivono nel bullismo e nell'abbandono.

Domanda 1. Qual è l'idea principale di questo testo?

La vita della famiglia, i suoi costumi, inclinazioni, ideali, attaccamenti, occupazioni, divertimenti, tutta la sua struttura, a loro volta, sono un riflesso della vita dell'intera società.

Domanda 2. Qual è la funzione sociale della famiglia al centro di A. N. Ostrogorsky? In che modo la sua descrizione di questa funzione integra il testo del paragrafo?

La funzione sociale della famiglia: la famiglia prepara una persona all'ingresso (ingresso) nella società (società).

I "successi e fallimenti" sociali vengono portati in famiglia e vissuti qui... Qui il padre o la madre si spezzano il cuore, che doveva essere trattenuto lì, fuori casa... La famiglia non può in alcun modo proteggersi dalla vita , e i ricordi delle persone sopravvissute all'invasione del loro nemico della giovinezza, allo sciopero della fame... Ma anche, oltre a eventi così importanti, la vita quotidiana si riflette inevitabilmente nel magazzino della vita familiare... Buona volontà, fiducia reciproca, il lavoro comune vive nella vita pubblica - e le famiglie vivono amichevolmente, cordialmente, appianando le asperità delle relazioni con la reciproca obbedienza, amando i bambini La vita sociale si configura non in modo umano, ma in modo animale, secondo il principio della lotta per l'esistenza, con il perseguimento di interessi personali, e tutti intorno sembrano essere pericolosi rivali, che devono stare attenti e resi inoffensivi - e le famiglie iniziano a litigare, invece dell'amore si sente difendere i propri diritti, invece dell'affetto e dell'aiuto - liti e abusi.

Domanda 4. Quali conclusioni si possono trarre dal testo letto per comprendere il rapporto tra famiglia e società?

La conclusione è che la famiglia è un piccolo modello di società.

Domanda 5. Perché pensi che questo testo, scritto circa cento anni fa, non abbia perso la sua attualità?

Perché la psicologia di una persona e la sua essenza, l'educazione - non sono cambiate.

DOMANDE DI AUTOCONTROLLO

Domanda 1. Qual è lo scopo principale della famiglia come istituzione sociale?

La famiglia è una delle istituzioni sociali più antiche. È sorto nelle condizioni della società primitiva e ha acquisito varie forme in diversi stadi dello sviluppo sociale. Quindi, di società in società, di epoca in epoca, le norme sociali variavano, prescrivendo le regole per la scelta e il numero dei coniugi, il ruolo del capofamiglia, i diritti e gli obblighi dei parenti e il luogo di residenza di un giovane famiglia. Influenzato dallo sviluppo economico e politico della società, culturale e tradizioni nazionali cambiarono anche le caratteristiche di base della famiglia. Ma nel tempo, la stessa necessità sociale della famiglia non cambia. In tutte le fasi dello sviluppo sociale, è dovuto alla necessità della società per la riproduzione fisica e spirituale.

Un'altra istituzione sociale, l'istituzione del matrimonio, è strettamente connessa con l'istituzione della famiglia. Il matrimonio è una forma socialmente riconosciuta di relazione tra un uomo e una donna allo scopo di creare una famiglia. L'istituto del matrimonio regola i rapporti tra i coniugi e determina i loro diritti e doveri nei confronti di tutti i membri della famiglia.

Ogni famiglia è un mondo unico basato su continuità, tradizioni, emozioni, sentimenti, determinati valori.

La famiglia gioca un ruolo enorme nel progresso sociale. Grazie ad esso si realizza la continuità diretta delle generazioni. Da una ragazza, la famiglia prepara una futura moglie e madre, da un ragazzo - un padre e un marito.

Domanda 2. In che modo la società influisce sulla famiglia? Fornisci esempi specifici.

Il ruolo delle donne nella famiglia è cambiato insieme al cambiamento della posizione delle donne nella società: l'occupazione, l'istruzione e gli interessi delle donne sono in aumento. Sono stabiliti uguali diritti e responsabilità reciproca dei coniugi in famiglia. Per sostenere la famiglia, vengono introdotti congedi aggiuntivi in ​​occasione della nascita di un figlio, per la cura dei bambini piccoli, sono stabiliti benefici in denaro, prestazioni speciali, ecc.

Domanda 3. Elenca le funzioni della famiglia. Spiega cosa sono.

La famiglia svolge sempre una serie di funzioni sociali, tra le quali si distinguono innanzitutto le funzioni riproduttive ed educative.

Soffermiamoci in qualche dettaglio sulla funzione educativa della famiglia, poiché il valore sociale della famiglia risiede principalmente nella riproduzione spirituale della vita, cioè nell'educazione dei figli. Crescere i figli in famiglia è un grande lavoro quotidiano, sia fisico (ad esempio, quando si prendono cura dei Bambini) che mentale (quando, occupandosi dello sviluppo spirituale del bambino, dialogano con lui, ne favoriscono la manifestazione e lo sviluppo di certe qualità morali). Grazie alla famiglia, il bambino riceve le prime abilità lavorative e morali: impara ad aiutare in casa, a dedicarsi al self-service, a comportarsi secondo determinate regole, a prendersi cura dei genitori e dei familiari più anziani.

L'influenza educativa della famiglia sul bambino che cresce in essa nel suo insieme è determinata dalle norme, dai valori e dagli interessi della famiglia. I ricordi, le reliquie, le tradizioni si conservano in famiglia? I giovani conoscono la storia della loro famiglia, le loro radici? Quali percorsi seguono genitori e figli: paralleli o intersecanti? Quanti punti di intersezione hanno queste strade? Qual è l'atteggiamento degli adulti nei confronti delle persone, della vita? Cosa si manifesta più spesso: cinismo o umanità, ottimismo o pessimismo, egoismo o attenzione agli altri, duro lavoro o desiderio di condurre uno stile di vita ozioso? Cosa regna nella famiglia: urla, capziosità, ricompensa materiale per ogni passo del figlio, indulgenza eccessiva o restrizione della libertà, o forse amore, attenzione e cura, autorità genitoriale, valutazione morale delle azioni?

La vita di ogni famiglia fornisce risposte a tali domande. E determina lo sviluppo delle abitudini e delle qualità morali del bambino, sia positive che negative. Costituiscono il "patrimonio sociale" che i genitori trasmettono ai figli: lo stile di comportamento e di comunicazione con le persone, le norme morali e i valori della vita. La salute della nuova generazione, sia spirituale che fisica, è l'amore più forte, coniugale e genitoriale nella famiglia.

Altre funzioni della famiglia sono economiche (pulizia), economiche (sostegno materiale della famiglia), emotive (fornire supporto psicologico e sicurezza reciproci per ogni membro della famiglia), stato sociale (eredità di un individuo appartenente alla stessa classe, razza, etnia gruppo, gruppo religioso, ecc.) a cui appartiene la famiglia), il controllo sociale primario (determinare le norme di comportamento dei membri della famiglia nei vari ambiti), la comunicazione spirituale e il tempo libero (svolgere vacanze in famiglia, fare escursioni, serate di riposo, organizzare la famiglia lettura, ecc.).

In diversi periodi della vita familiare, l'una o l'altra funzione ha la priorità. Quindi, per una famiglia giovane, tra le priorità c'è la funzione riproduttiva, per gli anziani - la funzione di supporto emotivo, comunicazione spirituale.

Domanda 4. Perché tra le funzioni sociali della famiglia vi sono in primo luogo quella riproduttiva e quella educativa?

La funzione riproduttiva è dovuta alla necessità di continuare la razza umana. Perché in 30 anni la popolazione del Paese non diminuisca, devono esserci almeno due figli in ogni famiglia. Secondo le statistiche che includono famiglie senza figli e persone non familiari, per mantenere la riproduzione della popolazione russa, è necessario che il 50% delle famiglie abbia tre figli. Sfortunatamente, al momento, un numero significativo di famiglie ha un solo figlio, e questo significa che in Russia oggi non viene effettuata nemmeno una semplice riproduzione della popolazione.

Crescere i figli in famiglia è un grande lavoro quotidiano, sia fisico (ad esempio, quando si prendono cura dei Bambini) che mentale (quando, occupandosi dello sviluppo spirituale del bambino, dialogano con lui, ne favoriscono la manifestazione e lo sviluppo di certe qualità morali). Grazie alla famiglia, il bambino riceve le prime abilità lavorative e morali: impara ad aiutare in casa, a dedicarsi al self-service, a comportarsi secondo determinate regole, a prendersi cura dei genitori e dei familiari più anziani.

L'influenza educativa della famiglia sul bambino che cresce in essa nel suo insieme è determinata dalle norme, dai valori e dagli interessi della famiglia.

Domanda 5. Quali cambiamenti evolutivi stanno avvenendo con la famiglia nella società moderna?

Il mondo della famiglia è influenzato da altre istituzioni sociali, nonché da fenomeni e processi sociali: diritto, religione, moralità, tradizioni, carattere supporto sociale famiglie, società e stato. Lo stato della famiglia è determinato dallo sviluppo sociale. Non è quindi un caso che la famiglia sia spesso presentata come un'unità della società.

Nella società moderna, la famiglia sta subendo cambiamenti qualitativi. Sono associati a processi sociali globali di industrializzazione, urbanizzazione, che non sono caratteristici della società preindustriale (tradizionale, agraria). Le tradizioni, le norme di comportamento, la natura delle relazioni tra coniugi, genitori e figli sono messe alla prova dalla vita, spazzando via l'obsoleto e l'incoerenza con lo sviluppo sociale.

Il cambiamento nella posizione di una donna nella famiglia è associato a un cambiamento nella sua posizione nella società. L'occupazione professionale e sociale delle donne è in aumento. La loro educazione sta crescendo, i loro interessi si stanno espandendo. Nel nostro Paese, in tutte le categorie di lavoratori, più della metà sono donne. Allo stesso tempo, va notato che oltre il 60% degli specialisti con istruzione specialistica superiore e secondaria sono donne.

Ruoli tradizionali, quando una donna gestisce la famiglia e alleva i figli, e il marito è il proprietario, il proprietario e fornisce l'indipendenza economica - le famiglie stanno cambiando. C'è una tendenza a stabilire l'uguaglianza, la responsabilità reciproca dei coniugi nella famiglia. Si sta sviluppando una famiglia di tipo partner, in cui aumenta l'autorità di una donna come persona, madre, moglie. Tale famiglia comporta la gestione congiunta della famiglia da parte dei coniugi, l'educazione dei figli e il sostegno reciproco. La vita di una tale famiglia è organizzata con la partecipazione di tutti i suoi membri.

In connessione con i processi di urbanizzazione, i legami tra i parenti si stanno indebolendo.

C'è una separazione delle istituzioni del matrimonio e della famiglia. Attualmente, l'unità della famiglia è sempre meno dipendente dalle pressioni della società (leggi, costumi, costumi, opinione pubblica, tradizioni, riti) e sempre più relazioni interpersonali, affetto reciproco, comprensione reciproca. Il numero di persone che si sposano legalmente è in diminuzione. Cresce il numero delle unioni familiari “libere” effettive, ma non legalmente registrate, e dei figli nati in esse.

L'attenzione che viene dedicata all'approvvigionamento materiale dei figli in famiglia (cibo, vestiario, ecc.) spesso supera notevolmente quella rivolta a sviluppo spirituale. Gli adulti hanno pochi contatti con i bambini: non hanno tempo e tutt'altro che hanno sempre un tale desiderio. Gli interessi professionali di uomini e donne stanno diventando un serio concorrente degli interessi familiari.

Domanda 6. In che modo una famiglia patriarcale differisce da una famiglia di tipo convivente?

L'indipendenza economica e sociale delle donne è incompatibile con le relazioni autoritarie del vecchio tipo di famiglia: la famiglia patriarcale. Ricorda: in una famiglia patriarcale, il potere appartiene al capofamiglia: il padre. Tutti gli altri membri della famiglia eseguono implicitamente la sua volontà. Il ruolo della donna si riduce alla nascita e all'educazione dei figli, alle faccende domestiche senza gestione del denaro.

Domanda 7. In che modo, secondo lei, la famiglia e la vita sono correlate?

Famiglia e vita sono componenti inseparabili, perché in ogni famiglia c'è una vita. La vita è ciò che ci circonda .... i doveri domestici sono in ogni famiglia. Molte famiglie si sciolgono proprio perché il ruolo nella famiglia di ciascuno non è stato concordato a priori; affrontano molti problemi legati alla vita di tutti i giorni.

Domanda 8. Perché lo sviluppo della sfera della vita sta diventando un compito sociale importante? Come viene risolto questo compito?

Nel processo della vita quotidiana delle persone, si formano relazioni quotidiane. Le relazioni familiari sono un sistema stabile di relazioni quotidiane non produttive tra le persone per quanto riguarda la soddisfazione dei loro bisogni primari (in cibo, abbigliamento, alloggio, mantenimento della salute, cura dei bambini, nonché comunicazione, svago, intrattenimento, sviluppo fisico e culturale) .

Sulla base della tua esperienza di vita, puoi fornire esempi di comunicazione quotidiana e attività congiunte di vicini, giovani o anziani che vivono nello stesso cortile e, naturalmente, familiari.

Uno degli aspetti dello studio scientifico della vita quotidiana è lo studio del tempo impiegato per soddisfare i bisogni domestici.

Un altro aspetto dello studio della vita quotidiana sono i doveri dei coniugi. I dati della ricerca mostrano che tra le giovani coppie c'è un numero crescente di mariti che cucinano la cena, lavano i vestiti, camminano con i bambini, accompagnano i bambini all'asilo o all'asilo, comprano cibo e lavano i piatti. Ciò indica la tendenza emergente di una partecipazione più attiva degli uomini alle faccende domestiche. Allo stesso tempo, la durata del lavoro domestico per le donne è, in media, incomparabilmente superiore a quella per gli uomini. Uno su tre dei giovani mariti e uno su cinque dei coniugi di mezza età non svolge le faccende domestiche.

In molte famiglie si pone il problema della partecipazione responsabile dei bambini alle faccende domestiche: cucinare la cena, pulire l'appartamento, ecc. La ricerca dimostra che solo con la partecipazione attiva dei bambini all'organizzazione della vita familiare si sviluppa la loro personalità, assimila i principi di rispetto, uguaglianza, sostegno reciproco. L'assistenza reciproca nel processo di lavoro domestico dà ai membri della famiglia un senso di comunità, un senso di cameratismo, di responsabilità gli uni per gli altri e per la famiglia nel suo insieme.

Le relazioni familiari dipendono dalle modalità di pulizia. Nella società moderna, c'è la tendenza a ridurre i costi di manodopera e il tempo per soddisfare i bisogni domestici attraverso l'uso di moderni elettrodomestici. Questo è tipico sia per le famiglie urbane che rurali, nonostante le differenze significative nello stile di vita degli abitanti dei villaggi e dei cittadini. A differenza delle aree rurali, le imprese, le istituzioni e le organizzazioni dei servizi ai consumatori, o, in altre parole, la sfera dei servizi ai consumatori, sono più sviluppate nelle città. Comprende complessi di servizi al consumatore con filiali e punti di raccolta, officine di riparazione, punti di noleggio, studi di cucito, lavanderie a secco, lavanderie, parrucchieri, studi fotografici.

La sfera della vita quotidiana è strettamente intrecciata con le sfere del commercio, della sanità, dei trasporti, del tempo libero, della sicurezza sociale, dei servizi pubblici e di altri servizi. Nelle condizioni moderne, la vita domestica e il settore dei servizi sono aree interconnesse e complementari. E se in senso stretto si usa il termine “vita quotidiana” come sinonimo di vita domestica, allora la quotidianità in senso lato è un ambito non produttivo della quotidianità, direttamente correlato alla soddisfazione dei bisogni materiali e spirituali, la riproduzione di una persona, un'etnia, la popolazione del Paese nel suo insieme.

La panificazione un tempo passava dalla vita domestica a quella produttiva. Cucinare, fare il bucato, pulire, confezionare e alcune altre faccende domestiche sono parzialmente spostate nella sfera dei servizi pubblici domestici. Sta diventando sempre più comune acquistare cibi parzialmente cotti - semilavorati. Oggi i principali beni utilizzati nella vita quotidiana sono il risultato della produzione sociale.

Una vita consolidata migliora la salute e l'umore, libera tempo per attività ricreative all'aperto comuni, visite a teatri, cinema, mostre, sviluppo professionale, miglioramento spirituale e fisico di adulti e giovani membri della famiglia.

COMPITI

Domanda 1. Si può sostenere che la crescita del benessere materiale della famiglia porti sempre ad un aumento dell'educazione dei figli che vi sono cresciuti? Giustifica la tua risposta.

La ricchezza materiale è certamente buona, ma è tutt'altro che un indicatore della spiritualità di una persona. Sì, è possibile che i soldi influiscano positivamente sulla famiglia, ma secondo me è improbabile. Molto probabilmente, questo non influirà sulla moralità o influirà negativamente.

L'istruzione non dipende dalla condizione materiale. Piuttosto, la crescita del benessere familiare incide negativamente educazione morale. Se i genitori non impongono restrizioni morali. Con un supporto finanziario illimitato, un adolescente può andare oltre il comportamento.

Domanda 2. La morte per malattie cardiache si verifica 3,5 volte più spesso tra le persone senza famiglia rispetto a quelle che vivono con le loro famiglie. Gli incidenti stradali con il primo si verificano 5 volte più spesso. Anche a un'età relativamente giovane (20-30 anni), il tasso di mortalità tra gli scapoli è del 25% superiore a quello tra le persone sposate. Quali conclusioni si possono trarre da queste statistiche?

In precedenza, la famiglia era la norma nella società, e se non sei sposato e non hai messo su famiglia, questo non era il benvenuto, queste erano le tradizioni. Dopotutto, quando si cresce in famiglia e i problemi sono più facili da risolvere, c'è qualcuno da suggerire, dare consigli, aiutare. E ora sempre più spesso vivono in un matrimonio civile, e la maggior parte di loro addirittura ci vive matrimonio civile pensano di essere liberi. Tutto ciò indica che quando una persona vive da sola, conduce una vita dissoluta, non c'è nessuno che lo rallenti (quando è sposato, di solito lo fa la moglie e fa entrare tutti i soldi in casa per lo sviluppo del famiglia), ma qui non devi spendere nulla solo per te stesso, e alla fine una persona beve di più che cercare l'anima gemella.

Domanda 3. Su 10 bambini oggi negli orfanotrofi, solo due non hanno genitori. Cosa indicano questi numeri?

Ciò indica un basso livello di moralità dei genitori, danno alla luce figli, anche se sanno che non saranno in grado di allevarli.

Mancanza di principi morali, responsabilità, C'erano molti genitori "cucù", giocavano e se ne andavano. Lascia che gli altri pensino, perché dovrebbero avere problemi.

La famiglia svolge sempre una serie di funzioni sociali, tra le quali si distinguono innanzitutto le funzioni riproduttive ed educative.

La funzione riproduttiva (dal lat. Productio - produrre) è dovuta alla necessità di continuare la razza umana. Affinché dopo 30 anni la popolazione del paese non diminuisca, in ogni famiglia non dovrebbero esserci meno figli dei genitori. Sfortunatamente, la popolazione della Russia è attualmente in calo di circa 750.000 persone all'anno.

La crisi economica ha influito sul tasso di natalità. La maggior parte delle famiglie urbane ha un solo figlio. Oggi in Russia non viene effettuata nemmeno una semplice riproduzione della popolazione.

Secondo le statistiche che includono famiglie senza figli e persone non familiari, per mantenere la riproduzione della popolazione russa, è necessario che il 50% delle famiglie abbia tre figli.

Il valore sociale della famiglia consiste, anzitutto, nella riproduzione spirituale della vita, cioè nella riproduzione spirituale della vita. nell'educazione dei figli (funzione educativa). Crescere i figli in una famiglia richiede molto lavoro quotidiano, sia fisico (ad esempio, prendersi cura dei bambini) che mentale (ad esempio, lo sviluppo spirituale dei bambini). Grazie alla famiglia, il bambino riceve le prime abilità lavorative e morali: aiuto in casa, determinate regole di comportamento, cura dei genitori.

Il mezzo più importante per crescere un figlio è l'esempio personale dei genitori. L'influenza educativa della famiglia sul bambino che cresce in essa nel suo insieme è determinata dalle norme, dai valori e dagli interessi della famiglia. La vita di ogni famiglia determina lo sviluppo delle abitudini e delle qualità morali del bambino, sia positive che negative. Costituiscono il "patrimonio sociale" che i genitori trasmettono ai figli: lo stile di comportamento e di comunicazione con le persone, le norme morali e i valori della vita. La salute della nuova generazione, sia spirituale che fisica, è l'amore più forte, coniugale e genitoriale nella famiglia.

Altre funzioni della famiglia includono:

1) famiglia - mantenimento della salute fisica dei membri della società, cura dei bambini e dei familiari anziani;

2) economico - reperimento di risorse materiali di alcuni familiari per altri, sostegno economico per minori e membri della società con disabilità;

3) la sfera del controllo sociale primario - la regolamentazione morale del comportamento dei familiari nei vari ambiti della vita, nonché la regolamentazione delle responsabilità e degli obblighi nei rapporti tra coniugi, genitori e figli, rappresentanti delle generazioni più anziane e medie;

4) comunicazione spirituale - sviluppo personale dei membri della famiglia, arricchimento spirituale reciproco;

5) status sociale - concessione di un determinato status sociale ai membri della famiglia, riproduzione della struttura sociale;

6) tempo libero - organizzazione del tempo libero razionale, arricchimento reciproco degli interessi;

7) emotivo: ottenere protezione psicologica, supporto emotivo, stabilizzazione emotiva degli individui e loro terapia psicologica.

In diversi periodi della vita familiare, l'una o l'altra funzione ha la priorità. Quindi per una famiglia giovane, tra le priorità c'è la funzione riproduttiva, per gli anziani - la funzione della comunicazione spirituale.

Per intendere la famiglia come istituzione sociale, l'analisi delle relazioni di ruolo nella famiglia è di grande importanza. Il ruolo della famiglia è uno dei ruoli sociali persona nella società. I ruoli familiari sono determinati dal posto e dalle funzioni dell'individuo nel gruppo familiare e si suddividono principalmente in coniugali (moglie, marito), genitoriali (madre, padre), figli (figlio, figlia, fratello, sorella), intergenerazionali e intragenerazionali ( nonno, nonna, maggiore, minore), ecc. L'adempimento di un ruolo familiare dipende dal soddisfacimento di una serie di condizioni, in primo luogo dalla corretta formazione di un'immagine di ruolo. Un individuo deve capire chiaramente cosa significa essere marito o moglie, il primogenito in famiglia o il più giovane, quale comportamento ci si aspetta da lui, quali regole, norme ci si aspetta da lui, quali regole, norme questo o quel comportamento detta a lui. Per formulare l'immagine del proprio comportamento, l'individuo deve determinare con precisione il proprio posto e quello degli altri nella struttura dei ruoli della famiglia. Ad esempio, può svolgere il ruolo di capofamiglia, in generale, o, in particolare, il principale gestore del patrimonio materiale della famiglia. A questo proposito, la coerenza di un determinato ruolo con la personalità dell'interprete non ha poca importanza. Una persona con deboli qualità volitive, sebbene più anziana per età in famiglia o anche per ruolo, ad esempio un marito, è tutt'altro che adatta al ruolo di capofamiglia nelle condizioni moderne.

Per la formazione di successo di una famiglia, la sensibilità alle esigenze situazionali del ruolo familiare e la flessibilità del comportamento di ruolo ad esso associato, che si manifesta nella capacità di lasciare un ruolo senza troppe difficoltà, per essere inserito in uno nuovo non appena come la situazione richiede, sono anche di non poca importanza. Ad esempio, l'uno o l'altro membro della famiglia facoltoso ha svolto il ruolo di mecenate materiale degli altri membri, ma la sua situazione finanziaria è cambiata e un cambiamento nella situazione richiede immediatamente un cambiamento nel suo ruolo.