Hanno ragione quei genitori che pensano di preparare i propri figli per la scuola in tenera età - dopotutto, è molto meglio se il bambino arriva in prima elementare, possedendo le capacità di leggere, scrivere, contare! Tuttavia, l'approccio sembra sbagliato quando la generazione adulta crede che solo gli insegnanti dovrebbero insegnare la lingua russa, la matematica e altre materie. scuola elementare: si dice che il programma è uno per tutti e che venga implementato quando sarà il momento.
Centri professionali, studi, circoli che offrono corsi di preparazione alla scuola sono richiesti e diffusi in tutto il Paese e nella nostra città in particolare. Oltre al fatto che i bambini in età prescolare imparano a leggere, scrivere e contare, spesso si dedicano al ritmo, alla logica, all'economia, lingua inglese- e vengono a scuola già preparati, con un vantaggio su coloro che non hanno frequentato tali classi fino all'età di 6-7 anni.
I vantaggi di tali programmi educativi prescolari sono evidenti: i bambini migliorano l'intelligenza, la memoria a breve e lungo termine, si sviluppano esteticamente, spiritualmente e fisicamente. Fanno anche i primi passi verso la realizzazione del loro potenziale personale, ottengono l'esperienza necessaria - e non solo di gioco e tempo libero - per comunicare con i loro coetanei e si preparano ad osservare la routine quotidiana e la routine scolastica.
Quando un bambino dovrebbe iniziare a imparare a leggere?
Secondo molti educatori moderni, i bambini moderni dovrebbero imparare a leggere fin dalla tenera età, senza aspettare l'ammissione alla prima elementare. Nello specifico, gli esperti consigliano di introdurre all'alfabeto i bambini dai 3 ai 4 anni: inoltre, entrambi i genitori possono fungere da “intermediari” in questa materia, e gli insegnanti di studio educazione prescolare. Perché leggere farebbe bene a un bambino in così tenera età? Fu allora che le strutture del pensiero logico e spaziale, così come la memoria, si formarono nei bambini. La lettura ha un effetto benefico su tutto quanto sopra, e questo non ha nemmeno bisogno di essere dimostrato. Inoltre, amplia i propri orizzonti, insegna a comunicare ed esprimere la propria opinione a parole. Di cosa vale la pena parlare di conoscere il primer di un alunno preparato? ..
Cosa devono sapere i genitori dei futuri alunni di prima elementare
Devi iniziare con il fatto che, secondo le leggi, un bambino la cui età non è inferiore a 6,5 anni e non superiore a 8 il 1 settembre può diventare un bambino di prima elementare. Naturalmente, ci sono anche casi speciali che vengono decisi su base individuale (ad esempio, un ragazzo o una ragazza mancano pochi giorni fino a 6,5 anni, ecc.). Quando si iscrive a una scuola, coloro che sono territorialmente attaccati ad essa hanno un vantaggio. Se i genitori vogliono mandare il figlio o la figlia in un altro istituto di istruzione, ricevono questo diritto solo dopo che i bambini che vivono nelle vicinanze sono stati accettati. Puoi registrarti in 2 passaggi. Il primo inizia il 15 dicembre. Quindi puoi fare domanda per l'ammissione. Se ci sono posti aggiuntivi nella scuola, allora può aprire la seconda fase, ma entro la fine di agosto dovrebbero essere formate le liste. Tuttavia, il 5 settembre è considerata la data di chiusura ufficiale per la prima elementare. L'elenco dei documenti richiesti per l'ammissione di un ragazzo o una ragazza è un certificato di nascita, un passaporto del richiedente (genitore o tutore), SNILS del bambino. Succede che la scuola possa chiedere un'ulteriore conferma dell'iscrizione del bambino.
Come fai a sapere se tuo figlio è pronto per la scuola?
Succede che un ragazzo o una ragazza di età compresa tra 6 e 7 anni sappia già leggere, scrivere e contare. Questo, ovviamente, fa piacere ai genitori e alcuni di loro credono che questa "base" sia sufficiente per andare in prima elementare. Tuttavia, oltre a questo, è estremamente importante che il bambino sia pronto per la scuola sia moralmente che psicologicamente e, come si suol dire, nella vita di tutti i giorni. Studiare ed essere in classe non significa solo acquisire nuove conoscenze. Questa, ovviamente, è la capacità di comportarsi in squadra e di obbedire alle regole necessarie. Prima di entrare a scuola, i bambini devono imparare la perseveranza: dopotutto, ci si aspetta che le lezioni durino almeno mezz'ora. Naturalmente, un bambino che non sa come cambiarsi vestiti e scarpe o lo fa “sotto costrizione” e sotto la vigile supervisione dei genitori può incontrare gravi difficoltà a scuola. Oltretutto, futura prima elementare dovrebbe essere in grado di navigare nello spazio, capire l'ora secondo l'orologio.
Cari genitori! Abbiamo sviluppato un corso ottimale per preparare tuo figlio alla scuola, che comprende 2 fasi:
1. Sviluppo: intelligenza matematica + sviluppo del linguaggio per bambini 4 - 5 anni.
2. Preparazione per la scuola per i bambini dai 5,5 ai 6 anni che andranno al grado 1 nel 2018-2019.
Il nostro programma di preparazione scolastica tiene conto di tutti gli aspetti dello sviluppo di un bambino: intellettuale, emotivo-volitivo, sociale, personale. Le lezioni si svolgono tenendo conto delle caratteristiche psicofisiologiche dei bambini età prescolare. Durante le lezioni, viene utilizzato un frequente cambio di attività, in modo che i bambini abbiano più tempo e imparino.
Le lezioni sono condotte da insegnanti esperti, il cui scopo è insegnare al bambino ad apprendere in modo indipendente, a sviluppare un interesse per la conoscenza e una mente curiosa.
- sviluppo sensoriale (sviluppo della percezione: colori, forme, dimensioni, spazio e tempo)
- sviluppo del linguaggio (formazione dell'espressione vocale, sviluppo del vocabolario, discorso coerente, struttura grammaticale della lingua, lettura)
- sviluppo delle funzioni mentali superiori (attenzione, pensiero, memoria, parola, immaginazione)
- la formazione di rappresentazioni matematiche (conteggio e quantità, forme geometriche, dimensioni e orientamento nello spazio)
- sviluppo delle capacità motorie (esercizi grafici, ombreggiatura, ritaglio)
- sviluppo sociale bambino (capacità comunicative)
- sviluppo sfera emotiva
- sviluppo estetico
I corsi di preparazione scolastica sono rivolti a:
- Sviluppo del parlato, della lettura, dell'alfabeto
- Passi di matematica, insegnamento del conteggio e della logica
- Conoscenza del mondo
- Giochi ed esercizi educativi
- Preparare la mano per scrivere
- Educazione all'alfabetizzazione
Il programma prescolare nei nostri centri comprende classi nelle seguenti aree:
Astratto lezione di gioco"Zanimatika" per bambini 5-6 anni
Lezione di gioco sull'argomento "Zanimatika" "Viaggio lungo percorsi matematici"
Descrizione del materiale: Ti propongo una sintesi di una lezione di gioco per i bambini del gruppo dei più grandi (5-6 anni) sul tema: "Viaggio lungo percorsi matematici". esso classe aperta per i genitori per la prima metà dell'anno.
Integrazione delle aree educative:"Cognizione", "Comunicazione", "Socializzazione".
Argomento della lezione di gioco: Quantità e conto.
Obiettivi della lezione:
Correggi il conteggio entro dieci (diretto, inverso);
Formare l'esperienza del superamento delle difficoltà sotto la guida di un insegnante basata sul metodo riflessivo, l'esperienza dell'autocontrollo.
Compiti:
Esercitazioni:
Consolidare le conoscenze su forme geometriche Oh;
Esercizio nella decisione compiti logici e compiti per ingegno;
Formare nei bambini un interesse per la matematica, un senso di fiducia nelle proprie conoscenze.
Allena le operazioni mentali: analisi, confronto, generalizzazione, astrazione.
Sviluppando:
Sviluppa attenzione, memoria, parola, fantasia, immaginazione, pensiero logico, Abilità creative, iniziativa;
Sviluppare abilità motorie eccellenti mani
Educatori:
Coltivare una motivazione positiva per l'apprendimento, interesse per la matematica;
Coltivate una relazione amichevole tra di voi.
Materiale dimostrativo- cartelli con il nome di fermate; un'immagine raffigurante otto farfalle e nove fiori, un giocattolo di un vecchio - un uomo della foresta, carte con numeri per il gioco "I numeri si sono persi", un'immagine di numeri da 1 a 10 su fogli di carta A4 per l'educazione fisica, composizione tela, forme geometriche, una lavagna magnetica, un vassoio, mele rosse e verdi di cartone, un poster con l'immagine di un melo.
Dispense - carte numeriche da 1 a 10; serie di figure geometriche planari, fogli di album per numero di bambini.
Metodi e tecniche: spiegazione, indicazione, spiegazione, domande, esposizione, tecnica di gioco, incoraggiamento, valutazione pedagogica
Ι. Parte introduttiva:
Organizzare il tempo.
a) salutare i bambini;
b) verifica rispetto all'elenco;
c) spiegazione dell'argomento e degli obiettivi della lezione.
ΙΙ. Parte principale.
Amate viaggiare? Oggi faremo un viaggio insolito lungo percorsi matematici. Il vecchio verrà con noi - l'uomo della foresta, conosce tutti i percorsi nella foresta matematica. Abbiamo molto da affrontare oggi e molti problemi da risolvere lungo il percorso. Partiamo quindi per un viaggio magico. Ed ecco la prima cattura. Si chiama "Problemi difficili".
Ci fermeremo e risolveremo tutti gli enigmi.
Quante dita ci sono in una mano?
Cosa succede al mattino o alla sera prima?
Quanti occhi mattutini
È aperto per noi?
Io e te, e siamo con te.
Quanti di noi?
Dai un nome alle stagioni. (Primavera, estate, autunno e inverno).
Quante estremità hanno due bastoncini?
La nonna di Dasha aveva un nipote Pasha, un gatto Fluff, un cane Druzhok. Quanti nipoti ha?
Quale figura non ha né inizio né fine?
4 uccelli erano seduti su un albero: 2 passeri, il resto erano corvi. Quanti corvi?
Kolya è corsa a casa da scuola prima e Olya è stata la seconda. Chi corre più veloce e chi corre più lentamente?
Bravi ragazzi! Hai completato il compito e stiamo andando avanti.
Abbiamo camminato, camminato, camminato, camminato, siamo arrivati alla seconda fermata "Guess-ka".
E qui tutte le figure scapparono, iniziarono a giocare nella radura.
- Chiederò a tutti i ragazzi di costruire i numeri velocemente di seguito!
(I bambini dovrebbero tracciare una serie di numeri dalle carte con l'immagine dei numeri:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10). Conto di gruppo e individuale in ordine diretto e inverso.
E ora il Vecchio - l'uomo della foresta ci invita a giocare al gioco "Indovina - ka".
L'insegnante chiama il numero, i bambini trovano e mostrano la scheda corrispondente con il numero. (Il numero più piccolo (1), il numero più grande (10), il numero 3 ... 5 ...; il numero che vive tra i numeri: 3 e 5, 6 e 8, 7 e 9; vicini dei numeri 4, 8, 3, ecc.)
Bravi ragazzi! Andiamo per il Vecchio - il guardaboschi lungo il sentiero più lontano.
Abbiamo camminato, camminato, camminato, camminato e siamo arrivati alla terza tappa. Si chiama "Misteri".
Ragazzi, proviamo a indovinare gli enigmi del Vecchio - l'uomo della foresta?
1) Non ho angoli
E sembro un piattino
Su un piatto e su un coperchio
Sull'anello, sulla ruota. (Un cerchio.)
2) Il mio indovinello è breve:
Tre lati e tre angoli.
Chi sono? (Triangolo.)
3) Sono tuo amico fin dall'infanzia,
Ogni angolo è proprio qui.
Tutti e quattro i lati hanno la stessa lunghezza.
Sono felice di presentarmi a te.
E il mio nome è... (Quadrato.)
4) non ho angoli,
Non ho lati.
E sembro un melone.
Bene, chi ha indovinato
Qual è il mio nome ... (Ovale.)
5) Ci sono quattro lati -
Gli opposti sono uguali.
Altri quattro angoli retti
Sono come un frigorifero.
Bene, pensate amici
Come mi chiamano tutti? (Rettangolo.)
Bene, come il Vecchio, l'uomo della foresta, i ragazzi hanno indovinato tutto correttamente? Vai avanti?
Abbiamo camminato, camminato, camminato, camminato, ed ecco la quarta tappa più avanti. E si chiama "Hide and Seek". Il vecchio - l'uomo della foresta ei suoi amici, figure geometriche, vogliono giocare a nascondino con noi.
L'insegnante attacca le forme geometriche alla lavagna magnetica: un cerchio, un quadrato, un triangolo, un ovale e un rettangolo, le mostra e i bambini chiamano
figure geometriche. Poi l'insegnante dice: "Notte". I bambini chiudono gli occhi e lui nasconde una figura. L'insegnante dice: "Giorno". I bambini aprono gli occhi e mostrano una figura geometrica che non c'è. E poi l'insegnante riporta la figura al suo posto.
Il gioco del nascondino si ripete per tutte le forme geometriche. Inoltre, l'insegnante può semplicemente scambiare le figure in posti senza rimuoverle.
Abbiamo camminato, camminato, camminato, camminato, ed ecco la quinta tappa più avanti. E si chiama "Fizkultminutka". Guarda ragazzi, quanti alberi ci sono qui. E il vento che si è levato scuote gli alberi, strappa le foglie. Il vecchio - l'uomo della foresta vuole giocare con te.
Minuto di educazione fisica "Il vento gioca con le foglie..."
"Il vento gioca con le foglie,
Raccoglie, lancia.
La caduta delle foglie gira in un valzer.
Abito di fine autunno.
Sui rami di una betulla bianca
7(3,9,4,6…) volantini sono sopravvissuti”.
I bambini corrono al numero che chiama l'insegnante.
Il vecchio - l'uomo della foresta vuole che ognuno di voi crei un'immagine e la crei con forme geometriche su un foglio di album.
I bambini completano il compito da soli.
Ora dillo al Vecchio - l'uomo della foresta, da cui hai creato le tue figure geometriche: una barca, un pesce, una bandiera, un albero, ecc.
Ben fatto, e ora il Vecchio - l'uomo della foresta ci guida ulteriormente lungo il percorso matematico ed ecco la nostra ultima tappa "Conteggio della radura".
Sei arrivato in una bellissima radura in cui molto bellissimi fiori e svolazzando tante farfalle colorate.
L'insegnante mostra un'immagine di fiori e farfalle.
Quante farfalle?
Quanti fiori?
Cos'altro? Cosa c'è di meno? Quanto?
A Numbers è piaciuta così tanto questa stazione che alcuni di loro sono andati a fare una passeggiata e si sono persi. Aiutali a tornare.
4 , 5 , 6 , 7, …9; 6 , 7 , 8 , … 10; 7 , 6 , 5 , … 3.
Quali numeri sono sbagliati?
(I bambini raccolgono le carte.)
Bravi ragazzi, avete riportato tutti i numeri al loro posto, il nostro viaggio è finito. Tutti i percorsi sono stati superati senza esitazione.
ΙΙΙ. Riassumendo:
Ora valuta la tua partecipazione al viaggio. Se sei soddisfatto del tuo successo oggi e valuti il tuo lavoro come "eccellente" - prendi la mela rossa sul vassoio e incollala sul melo sul poster, e se pensi che qualcosa non ha funzionato per te e potresti fai di meglio: prendilo e attacca la mela verde. (I bambini valutano il loro lavoro.)
La lezione è finita, grazie al Vecchio, l'uomo della foresta per il nostro
Lettura 7 min.
È ora di iniziare a preparare i bambini di età compresa tra 5 e 6 anni per il passaggio alla prima elementare. La chiave del successo a scuola è posta all'età specificata. Lo sviluppo di classi aiuterà a svolgere una preparazione di alta qualità del bambino, come in scuola materna così come a casa.
Le lezioni con i bambini aumenteranno l'interesse per il processo di apprendimento e la scuola, se sono organizzate in modo interessante e di alta qualità. insegnanti scuola elementare si noti che i bambini di 5-6 anni, nella cui formazione sono stati utilizzati metodi di sviluppo, si distinguono per una maggiore capacità lavorativa, attitudine positiva, precisione e organizzazione.
Caratteristiche dello sviluppo dei bambini a 5,6 anni
Le classi volte allo sviluppo del pensiero, della logica, della conoscenza del mondo sono diverse. Le conoscenze e le abilità di un bambino di cinque anni sono già notevoli. All'età di cinque anni un bambino parla abbastanza bene, sa analizzare le situazioni, dà spiegazioni per alcuni fenomeni e difende la sua opinione. Il bambino ha capacità di conteggio, può confrontare e completare compiti secondo le istruzioni. Nei bambini in questo periodo la coscienza “matura” e aumenta la responsabilità.
All'età di 5-6 anni, il bambino sviluppa responsabilità e comprensione della necessità di apprendere.
Le osservazioni dei bambini mostrano che il bambino manifesta sempre più indipendenza, sorgono nuovi interessi, ispirazione per il successo nella creatività.
Ma la psiche del bambino non si è ancora formata completamente. È ancora impressionabile, emotivo, confrontandosi con gli altri bambini.
A 5-6 anni, il processo di conoscenza del mondo è ancora in corso. I processi di sviluppo avvengono ancora attraverso il gioco e la comunicazione. Ma c'è già un passaggio graduale alle sessioni di formazione, che prevedono un processo educativo con regole e requisiti stabiliti e, ovviamente, una valutazione del risultato.
Ciò che i genitori dovrebbero sapere
All'età di cinque anni, i genitori devono valutare come si sta sviluppando il loro bambino. È necessario tracciare come si sviluppa il rapporto tra il bambino e il mondo esterno.
Gioco di pronuncia I bambini devono essere sorvegliati nelle seguenti aree:
- comportamento del bambino a casa, per strada, nei luoghi pubblici;
- comunicazione con altre persone;
- che tipo di amici hanno i bambini, comprensione e percezione delle amicizie;
- quanto è sviluppato il discorso dei bambini, se il bambino ha problemi con la pronuncia, come costruisce le frasi.
Un punto importante è il comfort e l'armonia nella famiglia, poiché la preparazione alla vita scolastica deve iniziare con l'instillazione di abilità come l'ordine, la responsabilità, che il bambino impara, prima di tutto, nella famiglia. , oltre ad acquisire nuove conoscenze, aiuteranno a predisporre i bambini alla corretta percezione del mondo, a correggere il loro comportamento.
Orientamento al target delle classi
Le classi che mirano allo sviluppo dei bambini di cinque o sei anni sono molto diverse. Classi di questo tipo ti permetteranno di tradurre gradualmente forme di gioco nell'insegnamento. Tale transizione viene eseguita senza stress e senza problemi.
Gioco educativo per bambini 5-6 anni I compiti sono presentati sotto forma di risoluzione di enigmi, colorazione di immagini. Quindi il bambino padroneggia le ricette. I bambini di età compresa tra 5 e 6 anni amano svolgere compiti logici.
In un programma educativo per bambini che utilizza forme di sviluppo, le classi dovrebbero raggiungere i seguenti obiettivi:
- sviluppare l'interesse cognitivo;
- migliorare le capacità creative, fisiche e intellettuali;
- i compiti dovrebbero contribuire a un atteggiamento positivo verso la scuola futura.
Gioco di allenamento della memoria Il programma per la fascia di età specificata dovrebbe avere compiti:
- sulle basi della lingua madre, che gettano le basi per insegnare a leggere, la lingua russa, sviluppare il linguaggio dei bambini.
- direzione matematica: l'inizio dell'aritmetica e della geometria, compiti volti a sviluppare l'attenzione, rafforzare la memoria e il pensiero logico.
- sulla formazione dell'interesse per la natura, la capacità di esserne sensibili, nonché la prima conoscenza dell'ecologia.
- sullo studio della componente fisica dei più semplici fenomeni quotidiani e della conoscenza astronomica.
I bambini dai 5 ai 6 anni adorano giocare con i costruttori I bambini di questa età sono interessati alle belle arti, amano progettare, realizzare alcuni prodotti.
A cinque o sei anni, i bambini possono essere occupati in varie attività per un massimo di due ore: non si stancheranno. Inoltre, la concentrazione dell'attenzione durante questo periodo non diminuisce. I bambini possono essere coinvolti in attività durante questo periodo. Solo le attività devono essere cambiate e fare piccole pause.
Cosa considerare quando si organizzano le lezioni
L'educazione dovrebbe essere organizzata in tutte le attività dei bambini. Devono migliorare le abilità di modellazione, progettazione, disegno. Ma all'età di 5-6 anni, inizia una transizione graduale verso uno stile di apprendimento, quando i bambini devono essere insegnati a svolgere i compiti richiesti. I bambini sentono ancora il bisogno di attività ludiche. Sulla base di ciò, il processo di apprendimento, sebbene diventi più mirato, include anche elementi del gioco.
L'intelligenza di un bambino è determinata da processi cognitivi come l'attenzione, l'immaginazione, la percezione e la memoria.
L'attenzione dei bambini di 5-6 anni è caratterizzata dall'involontarietà; Il ragazzo non è ancora in grado di gestire le sue emozioni, concentrarsi e dirigere l'attenzione sulle cose importanti. Per questo motivo, può essere sotto impressioni esterne. Queste impressioni si esprimono nel fatto che il bambino si distrae rapidamente, non può concentrarsi su nessun oggetto o azione e l'attività deve spesso cambiare. L'orientamento degli adulti ha lo scopo di aumentare gradualmente il livello di concentrazione. Un bambino con questo atteggiamento svilupperà la responsabilità per i risultati delle proprie azioni.
Ai bambini dovrebbe essere insegnato a raccontare ciò che hanno letto. Questa direzione d'azione presuppone che il bambino eseguirà coscienziosamente e con attenzione qualsiasi compito, indipendentemente dal fatto che sia interessante o meno.
Caratteristiche della percezione delle informazioni in 5-6 anni
Le caratteristiche più importanti dell'attenzione da sviluppare in un bambino sono:
- manifestazione di stabilità dell'attenzione, cioè capacità di mantenere la concentrazione per un lungo periodo;
- la capacità di spostare l'attenzione, sviluppare un rapido orientamento in diverse situazioni e ricostruire da un tipo di attività all'altro;
- distribuzione dell'attenzione su due o più oggetti.
Per lo sviluppo della funzione dell'attenzione, l'influenza dei fattori emotivi, lo sviluppo degli interessi nelle azioni eseguite, l'accelerazione dei processi di pensiero e la formazione delle qualità volitive sono molto importanti. Queste proprietà sono perfettamente sviluppate nel processo di esecuzione di esercizi di sviluppo.
Gioco della situazione Lo sviluppo della percezione in un bambino è presente fin dai primi mesi. Ma a 5-6 anni, il livello di percezione è al suo apice. Il bambino assorbe cose nuove, percepisce informazioni dal mondo che lo circonda. Ma ciò che gli interessa di più entra nella coscienza. Pertanto, l'obiettivo principale degli adulti è interessare i bambini alla conoscenza che dovrebbero ricevere.
Quali forme di formazione sono più adatte
Utilizzare per giocattoli educativi di apprendimento e vari giochi. Il grande vantaggio è che i bambini giocano e imparano allo stesso tempo su base completamente volontaria. Sono interessati ai risultati, non lavorano troppo. Così lo sviluppo della logica procede magnificamente nei giochi di Nikitin. I giochi da tavolo insegnano gradualmente la matematica, le regole del traffico. Durante il gioco, i bambini sviluppano perseveranza, pazienza e capacità di comportamento dignitoso.
Creatività artistica- un ottimo modo per sviluppare abilità La creatività a questa età si manifesta al meglio nella progettazione e nell'esecuzione di mestieri. Inoltre, i compiti dovrebbero diventare gradualmente più complessi, compresi gli elementi di modellazione indipendente. Il bambino impara ad essere creativo. Impara a pensare e pensare in modo logico, sviluppa capacità motorie fini.
L'apprendimento dello sviluppo a 5-6 anni è meglio farlo attività di gioco. Il bambino deve, nel processo di sviluppo, prepararsi al sistema scolastico tradizionale di istruzione.
