Julia Umarova
Giochi all'aperto su argomenti lessicali in gruppo medio
GIOCHI PER MOBILI SU ARGOMENTI LESSICI
(GRUPPO MEDIO)
Caregiver: Umarova Yu.V.
SETTEMBRE
Argomento: TRASPORTO
gioco per cellulare"Aeromobili"
Obbiettivo: insegnare ai bambini a correre in direzioni diverse senza urtarsi; insegna loro ad ascoltare attentamente il segnale e inizia a muoverti sul segnale verbale.
Descrizione. L'insegnante chiede ai bambini di prepararsi "volo", mostrando prima come "esasperare" motore e come "volare". Caregiver Egli parla: “Prepararsi per il volo. Avviare i motori!"- i bambini fanno movimenti rotatori con le mani davanti al petto e pronunciano suono: "Rrr". Dopo il segnale educatore: "Voliamo!"- i bambini allargano le braccia ai lati (come ali di aeroplano) e "volare"- disperdersi in diverse direzioni. Al segnale educatore: "Approdo!"- I bambini si siedono sulla panchina.
gioco per cellulare"Treno"
Obbiettivo: insegnare ai bambini a camminare e correre in colonna uno alla volta, ad accelerare e rallentare i movimenti, a fare delle soste su un segnale; insegnare ai bambini a trovare il loro posto nella colonna, a non spingere i compagni, ad essere attenti.
Descrizione. I bambini si mettono in fila uno alla volta (non tenendosi l'un l'altro). Il primo - "locomotiva", il riposo - "macchine". L'insegnante emette un segnale acustico e "treno" inizia ad andare avanti lentamente all'inizio, poi più velocemente, più velocemente e, infine, i bambini iniziano a correre. Dopo le parole dell'insegnante "Il treno arriva alla stazione" i bambini rallentano gradualmente il movimento: il treno si ferma. L'insegnante invita tutti ad uscire, fare una passeggiata, raccogliere fiori, bacche in una radura immaginaria. A un segnale, i bambini si riuniscono di nuovo in una colonna e il treno inizia a muoversi.
Argomento: "I MIEI GIOCATTOLI PREFERITI"
gioco per cellulare:"Lancia la palla in porta"
Obbiettivo: Coltivare attenzione, destrezza, velocità di reazione. muoversi Giochi: I giocatori stanno in 3-4 colonne e divaricano le gambe alla larghezza delle spalle. Le mani sono poste dietro la schiena. A comando "Kati" posteriore rotolare la palla tra le gambe in avanti. I frontali, dopo aver ricevuto la palla, tornano indietro e diventano gli ultimi alla fine della colonna. Quella colonna vince, che ha fatto rotolare con successo la palla.
gioco sedentario: "Troviamo un coniglietto"
Obbiettivo: Riposo dopo l'esercizio.
muoversi Giochi: I giocatori chiudono gli occhi e l'insegnante in questo momento nasconde il coniglietto sul sito. A un segnale, i bambini aprono gli occhi, camminano con calma nel parco giochi e cercano un coniglio. Chi l'ha trovato lo rialza, il gioco si ripete ancora.
Argomento: "AUTUNNO, AUTUNNO VI PREGO DI VISITARE!"
gioco per cellulare"L'autunno è venuto a trovarci e l'ha portato con lei"
Obbiettivo: sviluppare l'attenzione, la memoria, insegnare l'orientamento nello spazio, imparare ad applicare nuove conoscenze nella pratica, sviluppare Abilità creative, promuovere l'educazione alla capacità di giocare insieme.
Il numero di giocatori non è limitato. Il gioco può essere giocato sia all'interno che nel parco giochi sul sito. Spiega le regole ai bambini prima di giocare. Giochi. I bambini si muovono liberamente nello spazio (gruppo, complotto) e ascolta i comandi. Muoviti a comando. Prima della partita, l'insegnante mostra i movimenti per ogni squadra. Puoi eseguire due comandi all'inizio Giochi e introdurre gradualmente altri comandi, complicando il gioco.
Squadre:
"Foglie"- accovacciati, imita la caduta delle foglie con le mani e abbassa i palmi delle mani sul pavimento (terra).
"Vento"- non correre rapidamente per la stanza o l'area in una direzione libera.
"Alberi"- stando dritto, allunga le braccia, piegando a destra ea sinistra
"Sole"- braccia e gambe dritte in piedi alla larghezza delle spalle (raffigurano i raggi del sole, come opzione, potrebbero esserci dei salti con i movimenti delle braccia e delle gambe.
"Fungo"- i bambini si accovacciano e fanno le mani "cappuccio a fungo" sopra la tua testa.
"Piovere"- imitazione delle gocce di pioggia con un dito sul palmo della mano (se il gioco è al chiuso, l'insegnante raffigura "ombrello", tutti corrono dall'insegnante e si abbracciano (se il gioco è in campo).
gioco per cellulare:"Danza rotonda d'autunno"
La danza rotonda autunnale aiuterà i bambini a ricordare la forma delle foglie di diversi alberi e insegnerà loro a recitare di concerto. Nel mezzo del cerchio ci sono le foglie di tre o quattro tipi di alberi. Il numero di ogni tipo di foglie corrisponde al numero di figli. I bambini ballano intorno alle foglie. Adulto pronuncia: "Uno, due, tre, prendi una foglia di betulla!" I bambini corrono verso le foglie, trovano le foglie di betulla e le sollevano, quindi le mettono separatamente a terra. La danza rotonda continua fino a quando le foglie nel cerchio si esauriscono.
Argomento: "LA MIA CITTÀ"
gioco per cellulare: "Città preferita".
Obbiettivo: sviluppare fisico (destrezza) e volitivo (resistenza, perseveranza) qualità; sfera emotiva bambino, attenzione
Membri Giochi si trovano in uno "città". Trappola al centro. L'obiettivo è correre in un'altra città senza congelare. Chi è corso nella sua città preferita senza congelarsi, ha vinto.
Argomento: "CHE AUTUNNO CI HA DATO"
gioco per cellulare: "Sono nato giardiniere".
Con l'aiuto di un contatore, l'autista viene selezionato, diventa "giardiniere".
Il resto dei giocatori diventa "fiori" crescendo "letto".
Ogni bambino sceglie il nome del fiore, il suo nuovo nome e lo dice a tutti gli altri.
Sono nato giardiniere
non scherzosamente arrabbiato
Sono stufo di tutti i fiori
tranne i chiodi di garofano
(indica qualsiasi fiore presente nel giardino)
"Garofano" dovrebbe immediatamente rispondere:
- Cosa ti è successo?
- Innamorato
- In cui?
- Giacinto! (qui è importante che il giocatore ricordi quali altri fiori ci sono nel giardino accanto a lui).
Giacinto dovrebbe rispondere immediatamente.
Puoi anche innamorarti di un giardiniere, ma non subito dopo aver chiamato il fiore.
Cioè, non può esserci una catena giardiniere-garofano-giardiniere.
Ci deve essere almeno un giardiniere-garofano-giacinto-giardiniere.
Se il giocatore non rispondeva al nome del suo fiore o non riusciva a pensare a chi fosse "innamorato", diventa giardiniere e il gioco ricomincia.
Staffetta: "Portiamo le verdure in cortile"
I bambini sono divisi in due squadre. Correndo lungo il percorso tortuoso tra i perni, saltando attraverso la scanalatura, prendi la finta verdura e portala nella tazza.
gioco per cellulare"Verdure e frutta" Gruppo diviso in due figli uguali sottogruppi allinearsi in colonne. Sul lato opposto della sala c'è un cesto con modelli di frutta e verdura. Un compito comandi: uno raccoglie solo verdure, l'altra squadra raccoglie frutta, che viene piegata in cesti. Un giocatore può portare un solo oggetto nel suo carrello. Alla fine Giochi viene contato solo il numero di frutta o verdura correttamente raccolte. Un oggetto - un punto. Riassumendo, n
gioco per cellulare"Raccolta"
Obbiettivo. Coltiva la resistenza e la disciplina.
Esercitati a lanciare la palla su un bersaglio orizzontale con le mani sinistra e destra.
Sviluppa l'occhio, le funzioni oculomotorie, la fissazione dello sguardo.
Attrezzatura: cestini, palline di due colori.
Descrizione. Ad una distanza di 2 m dai bambini ci sono dei cestini, accanto ai bambini ci sono palline di due colori. L'insegnante spiega ai bambini che sono lepri e che le palline sono verdure che devono essere raccolte nei cestini.
Raccoglierà le lepri abilmente
Carote succose dai letti
E cavolo croccante.
Il giardino sarà vuoto.
I bambini, a turno, lanciano le palle "la verdura" in cestino: mano sinistra - "carota", e il diritto "cavolo".
Argomento: "ALFABETO STRADALE"
gioco per cellulare"Macchine colorate"
Descrizione: I bambini sono seduti lungo il muro su sedie. Sono nominati "macchine". A ciascuno viene data una bandiera colori differenti. L'insegnante sta di fronte ai bambini e tiene in mano una bandiera degli stessi colori dei bambini. L'insegnante alza qualsiasi bandiera, ad esempio rossa. Questo è un segnale per "macchine" che è ora di lasciare il tuo "garage". I bambini che hanno una bandiera rossa si alzano e camminano per la stanza, ronzando, raffigurando un'auto. L'insegnante abbassa la bandiera. "Macchine" fermati immediatamente e non muoverti. Sembra una squadra "è ora di andare a casa". "Macchine" ognuno va al suo posto. L'insegnante alza di nuovo la bandiera, ma con un colore diverso e il gioco continua, gli altri se ne vanno "macchine". Questo gioco può essere giocato per non più di 6 minuti!
gioco per cellulare"Ai tuoi segni"
Prepararsi per il gioco:
I giocatori sono divisi in gruppi di 5-7 persone unendo le mani formando dei cerchi.
Attributi:
Insieme della segnaletica stradale;
Giradischi.
Regole Giochi:
Un leader con un segno entra al centro di ogni cerchio, spiegandone il significato. Poi la musica suona, i bambini si disperdono nel parco giochi, ballando. I conducenti in questo momento cambiano posto e segnaletica. Su un segnale, i giocatori devono trovare rapidamente il loro segno e posizionarsi in cerchio. I conducenti tengono il cartello sopra le loro teste.
Argomento: "LAVORO DEGLI ADULTI"
gioco per cellulare: "Il cuoco e i gattini".
Obbiettivo: sviluppa destrezza, velocità, attenzione.
Secondo la rima del conteggio, viene selezionato un cuoco che custodisce gli oggetti che giacciono nel telaio - "salsicce". Il cuoco fa il giro del cerchio - "cucine". Bambini: i gattini vanno in cerchio, eseguendo vari tipi di camminare, correre, dire testo:
Figa che piange nel corridoio
I gattini stanno soffrendo molto:
Cuoco ingannevole povere fighe
Non ti fa prendere le salsicce.
Con l'ultima parola "gattini" imbattersi "cucina" cercando di prendere una salsiccia. Il cuoco sta cercando di abbattere i giocatori che sono entrati. I giocatori sconfitti sono fuori Giochi. Il gioco continua finché tutte le salsicce non sono state rubate al cuoco. Il gattino vincitore diventa lo chef.
Non puoi correre in cerchio prima del tempo. Al cuoco non è permesso afferrare i gattini, solo sale, non gli è permesso uscire dal cerchio. È vietato portare 2 o più oggetti contemporaneamente.
gioco per cellulare"Pesca"
Compiti: Insegna ai bambini a mantenere l'equilibrio mentre corrono cambiando direzione e ritmo senza urtarsi. Educare i bambini alla capacità di navigare nello spazio. Impara ad ascoltare con attenzione Giochi e agire di conseguenza.
Materiale: un cerchio di plastica rivestito di garza (come una rete, cappelle di pesce.
Progresso del gioco:
L'insegnante si siede su una sedia con un cerchio di sciabica e Egli parla:
Sono un pescatore sulla costa
Mi siedo e pesco
Qui prenderò crucian,
Pesce persico e persico!
Forza, bambini pesce,
Scappa chiunque!
Lancerò la mia sciabica
E io prendo il pesce!
Dopo queste parole, l'insegnante cattura con una sciabica "pescerino". Puoi ripetere più volte a seconda dell'attività dei bambini.
Alla fine il maestro Egli parla:
Porterò il mio pescato con me
E presto torno a casa!
Argomento: "CULTURA DELLA COMUNICAZIONE".
gioco per cellulare"Arcobaleno".
muoversi Giochi: Rainbow viene scelto come stanza dei conti, si mette di fronte ai giocatori, allargando le braccia ai lati (durante il tutto Giochi rimane dov'è). L'arcobaleno nomina qualsiasi colore. I giocatori trovano questo colore nei vestiti da soli o in uno dei loro vicini (puoi aggrapparti ai vestiti degli altri) e, toccando questo colore, passa con calma sotto l'arcobaleno (sotto le sue braccia). Se il giocatore non ha colore desiderato e non c'è modo di toccare il colore nominato, deve correre rapidamente sotto l'arcobaleno. Se l'Arcobaleno ha deriso il giocatore, allora diventa il nuovo Arcobaleno e il gioco continua.
(opzione 1) L'autista si fa da parte mentre i giocatori si accordano su chi voterà. Quindi l'autista si mette in cerchio e chiude gli occhi. I giocatori camminano in cerchio parole: "Ci siamo riuniti in cerchio, ci siamo girati tutti in una volta, e come si dice" hop, hop, hop "(queste parole sono pronunciate da una persona, indovina di chi è la voce." L'autista apre gli occhi e indovina quale dei due i ragazzi hanno detto "salta, salta, salta". Se ci riesce, lui e l'oratore cambiano posto.
(opzione 2)
Descrizione: I bambini si siedono in cerchio. Un bambino sta in piedi o si siede al centro del cerchio e chiude gli occhi. L'insegnante, senza nominare il bambino, indica uno dei bambini che è seduto dietro la sua schiena. Quello indicato si alza in piedi e grida ad alta voce il nome del bambino che è seduto al centro del cerchio. Se il bambino indovina chi lo ha chiamato, apre gli occhi e si scambiano di posto con colui che lo ha chiamato. Se l'insegnante non ha indovinato correttamente, suggerisce di non aprire gli occhi, ma di ascoltare ancora una volta chi lo chiama. Il gioco si ripete 2-3 volte.
Argomento: "SIAMO DIVERSI - SIAMO INSIEME"
gioco per cellulare: "All'orso nella foresta".
Compiti: Sviluppare nei bambini la resistenza, la capacità di eseguire movimenti su un segnale, l'abilità del movimento collettivo. Esercitati a correre in una certa direzione, schivando, sviluppa la parola.
Descrizione: Viene tracciata una linea su un lato del sito: questo è il bordo della foresta. Dietro la linea, a una distanza di 2-3 gradini, viene delineato un posto per un orso. Sul lato opposto c'è la casa dei bambini. L'insegnante nomina un orso, il resto dei bambini è a casa. Caregiver Egli parla: "Fare una passeggiata!". I bambini vanno ai margini della foresta, raccogliendo bacche, funghi, imitando i movimenti e in coro dicono: “All'orso nella foresta, prendo funghi e bacche. E l'orso si siede e ringhia contro di noi". L'orso in questo momento siede al suo posto. Quando dicono i giocatori "Ringhia!" l'orso si alza, i bambini corrono a casa. L'orso cerca di catturarli - di toccarli. L'orso catturato si riprende. Dopo 2-3 catturati, viene selezionato un nuovo orso.
Regole:
L'orso ha il diritto di alzarsi e prendere, e i giocatori - di correre a casa solo dopo la parola "ringhia!".
L'orso non può catturare i bambini dietro la linea della casa.
Opzioni: Inserisci 2 orsi. Metti ostacoli sulla strada.
gioco per cellulare: "Trovati un compagno"
Compiti: Sviluppare nei bambini la capacità di eseguire movimenti su un segnale, secondo la parola, si costruisce rapidamente in coppia. Esercizio nella corsa, riconoscimento del colore. Sviluppare iniziativa e ingegno.
Descrizione: I giocatori stanno lungo il muro. L'insegnante dà a tutti una bandiera. Al segnale dell'insegnante, i bambini si disperdono nel parco giochi. Da un altro segnale, o da una parola "Trovati un compagno!", i bambini con bandiere dello stesso colore trovano una coppia per se stessi, ogni coppia, usando le bandiere, fa l'una o l'altra figura. Un numero dispari di bambini partecipa al gioco, 1 deve essere lasciato senza coppia. giocando dicono: "Vanya, Vanya - non sbadigliare, scegli subito un paio!".
Regole:
I giocatori si mettono in coppia e si disperdono su un segnale. (parola) educatore.
Ogni volta i giocatori devono avere una coppia.
Opzioni: Al posto delle bandiere, usa i fazzoletti. Per impedire ai bambini di correre in coppia, introduci un limitatore: un sentiero stretto, salta sopra un ruscello.
Argomento: "ANIMALI".
gioco per cellulare: "Cane peloso"
Un cane viene selezionato sulla sua testa, viene messo un berretto, si accovaccia. I bambini si muovono verso di lui dall'estremità opposta sala:
Qui giace il cane peloso
Seppellire il naso tra le zampe
In silenzio, in pace, mente
Non sonnecchiando, non dormendo,
Andiamo a svegliarlo!
E vediamo cosa succede?
Dopo le ultime parole, i bambini si disperdono e il cane cerca di catturarli.
gioco per cellulare: "Gatto Vaska"
Il gatto è selezionato. Si siede al centro e i bambini ballano intorno a lui parole:
I topi ballano
Un gatto sta dormendo su un divano
Zitto topo, non fare rumore
Gatto - non svegliare Vaska
E in qualche modo il gatto si sveglia
E disperdi la danza rotonda.
Argomento: "VESTITI E SCARPE"
Staffetta: "Trova una coppia".
I bambini sono divisi in due squadre. Ogni bambino ha le scarpe in mano. All'estremità opposta della sala c'è un secondo paio di scarpe. Il compito è trovare la seconda coppia. La cui squadra è più veloce.
gioco per cellulare"Trova i tuoi pantaloni"!
Obbiettivo: sviluppare destrezza, attenzione, capacità di rispondere rapidamente a un segnale, formare capacità di orientamento spaziale.
Ogni giocatore sceglie una casa per se stesso - un cerchio con qualsiasi ABBIGLIAMENTO che giace al suo interno. Al segnale educatore: "Fare una passeggiata!" I ragazzi escono dalle loro case e camminano. L'insegnante, intanto, cambia i VESTITI in alcuni punti. Al segnale "Trova i tuoi pantaloni!" i bambini trovano la loro casa. Premia quei ragazzi che per primi hanno trovato la loro casa.
Argomento: "IO E LA MIA FAMIGLIA"
gioco per cellulare: Congelare
La musica suona, i bambini eseguono diversi salti per la stanza, l'insegnante spegne la musica e mostra le carte raffiguranti diverse pose umane. I bambini dovrebbero ritrarre questa posa. Chi sbaglia è fuori gioco. Giochi.
gioco per cellulare"Cerca la tua casa"
Obbiettivo:*Sviluppare la velocità di reazione.
Consolidare la conoscenza dell'alfabeto o delle forme geometriche.
Coordinamento del discorso con il movimento.
Sviluppo dell'immaginazione creativa.
Disegna quattro case. Ogni lettera o figure geometriche Colore diverso dal numero di giocatori. Per esempio: 1 casa - 4 triangoli - rosso, blu, giallo, verde; 2 case-4 cerchi-rosso, blu, giallo, verde, ecc. L'host divide i bambini in quattro squadre. I bambini di ogni squadra sono chiamati parole che iniziano con lettere disegnate sulle case o figure di diversi colori.
I bambini vanno in giro:
Sto camminando, camminando in tondo
Cerco casa per me e per un amico.
Veloce, veloce vado
Troverò la nostra casa ora.
Al comando del capo:- I bambini "a casa" corrono verso le loro case. Chi è arrivato prima di corsa, occupa la casa. Il resto torna al cerchio.
Girano di nuovo in tondo. Al comando "Casa" corrono alle case. Prima corri Egli parla:- "Toc Toc". Il suo Chiedi:-"Chi è venuto?" Si fa chiamare e gli è permesso entrare in casa.
Il gioco continua finché tutti gli inquilini non hanno occupato le loro case.
SCOPO DELLA CONVERSAZIONE: Attivare la conoscenza dell'abbigliamento. PROCEDURA DELLA CONVERSAZIONE: Chiedere al bambino dei vestiti, attenendosi al seguente piano: -A cosa servono i vestiti? - Com'è (uomo - donna - bambino, sport - affari, festivo - tutti i giorni, estate - inverno, ecc.) - Come devo prendermi cura dei vestiti?
DA COSA? SCOPO: Esercizio nella selezione degli aggettivi. SVILUPPO DEL GIOCO: Nomini un capo di abbigliamento, una scarpa o un copricapo e dici di che materiale è fatto. Invita il bambino a combinare due nomi in una frase. Ad esempio, tu: "Vestito di chintz" Bambino: "Vestito di chint". Opzioni: pantaloncini di cotone, guanti di lana, stivali di pelle, stivali di gomma, ecc. Chiedi a tuo figlio come si chiamerà la maglia a scacchi? A strisce?
USO MASCHILE, FEMMINA, BAMBINO: Sviluppo e perfezionamento del dizionario su un argomento lessicale. PROCEDURA DEL GIOCO: Concordate in anticipo di quale tipo di abbigliamento parlerete: uomo, donna o bambino. Il gioco consiste nel fatto che a turno si elencano i nomi dei vestiti (copricapo) relativi ad una specie particolare.
CHI CHIAMERA' DI PIÙ? SCOPO: attivazione del vocabolario sull'argomento, sviluppo della memoria a lungo termine, sviluppo della capacità di rappresentare il soggetto in dettaglio, sviluppo di operazioni di analisi e sintesi. PROCEDURA DEL GIOCO: provate insieme al bambino a nominare quanti più dettagli possibili di una cosa. All'inizio puoi guardare l'oggetto e in futuro, per complicarlo, invitare il bambino ad agire senza fare affidamento sulla visibilità.
PERSONE DIVERTENTI SFIDE: Sviluppo abilità motorie eccellenti, consolidamento delle idee sulle forme geometriche, sviluppo dell'immaginazione LAVORI PRELIMINARI: ritagliare forme geometriche multicolori. PROCEDURA DEL GIOCO: Invita il bambino a collezionare omini divertenti. E che tipo di piccoli uomini inventerà il bambino?
PULSANTI MULTICOLORI SCOPO: Lo sviluppo del pensiero, la capacità di classificare su vari motivi, consolidare le idee sul colore e la forma degli oggetti. LAVORO PRELIMINARE: ritagliare forme geometriche multicolori. Usa un perforatore per fare dei buchi. Invita il bambino a ordinare i pulsanti in gruppi, prima per colore, poi per forma, per numero di fori, ecc.
MISTERI Indovina l'enigma - chi siamo: in una giornata limpida, ci sediamo a casa. Se piove, abbiamo un lavoro: pestare, sculacciare nelle paludi. (stivali) Due sorelline, due trecce Di pregiato filato di pecora. Come camminare - quindi indossalo, in modo che cinque e cinque non si congelino. (Guanti) Sono come un ombrello ~ Non mi bagno, ti proteggo dalla pioggia, e ti coprirò dal vento, beh, allora cosa sono? (Mantello) Coprirò i capelli di qualsiasi ragazza, coprirò il taglio corto del ragazzo. Sono protezione dal sole, per questo sono cucito. (Panama) SCOPO: Sviluppo e attivazione del vocabolario, sviluppo del pensiero logico, senso del linguaggio. LAVORO PRELIMINARE: Prima di fare un indovinello, spiega al bambino tutte le parole sconosciute in esso contenute. ISTRUZIONI: Proviamo a risolvere insieme gli enigmi.
PROVERBI E DETTI SCOPO: attivazione del dizionario, chiarimento dei significati delle parole, sviluppo della comprensione del significato figurativo delle parole. DISCUSSIONE: Leggi i proverbi e i detti. Scegline uno per iniziare. Spiega al bambino il significato di ciascuna delle parole usate nel proverbio. Quindi cerca di spiegarne il significato al bambino con parole tue. Cerca di usare questo proverbio nel tuo discorso nei prossimi giorni in modo che il bambino inizi a capire meglio il suo significato figurato. Puoi fare lo stesso con altri detti. Prenditi cura dei tuoi vestiti quando sono nuovi e prenditi cura della tua salute quando sei giovane. Non giudicare dai vestiti, guarda i fatti.
Ho deciso di mostrarlo a mia figlia oggi varietà di vestiti. Dopotutto, è una fashionista e sa già che ci sono abiti per uscire e tute per la sandbox, leggings fatti in casa e una maglietta rigida per le lezioni. Ogni capo ha il suo scopo. Naturalmente, creeremo ed eseguiremo tutti i tipi di ruoli per determinare le professioni nell'abbigliamento un po' più tardi. Fino ad allora, devi crescere. E ora presentiamo solo i bambini tipi diversi Abiti.
Set a tema giochi divertenti
Faranno particolarmente piacere piccole fashioniste, perché il compito con le principesse si è rivelato molto bello. Per ragazzi veriè incluso nel kit costume da cowboy e tombola con un pirata e un calciatore.
A proposito, questi fogli di lavoro non solo soddisferanno il bambino, ma lo faranno anche sviluppare la sua logica, il pensiero, la coordinazione dei movimenti, la motricità fine e prepara la mano alla scrittura.
Perché scrivo ogni volta che questi compiti si stanno sviluppando?
Ad esempio, sono lieto di rendermi conto che i nostri interessanti giochi casalinghi sono anche molto utili per lo sviluppo delle figlie. Penso che sia importante per qualsiasi madre capire perché fa quello che fa :) Questo aggiunge motivazione ed entusiasmo!
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Una serie di compiti di sviluppo per i bambini "Vestiti"
Cosa è incluso?
- Compiti "Vesti una ragazza per una festa in maschera" e "Vesti un ragazzo per una festa in maschera"- un classico gioco con un omino e costumi intercambiabili, adattato solo ai più piccoli. Puoi attaccare fogli su cartone o laminati per rendere il gioco più durevole.
- Aiuta il bambino a vestirsi. Questo compito è particolarmente rilevante per quei bambini che hanno fratelli minori o sorelle :) Devi tracciare linee dal capo di abbigliamento al punto in cui viene indossato. Come sempre, metto il foglio nella cartella d'angolo e do a mia figlia un pennarello per lavagna in modo che l'attività possa essere completata più volte.
- Lotto “Vestiti e Mestieri”. 12 carte con persone vestite in modo diverso che fanno cose diverse. Quando giochi a questo loto con tuo figlio, assicurati di parlargli di coloro che vengono disegnati sulle carte dei bambini. Puoi giocare alle regole del lotto.
- Abbina la gonna al vestito. Anche un connettore. Per prima cosa, chiedi al bambino di trovare gonne adatte e mostrarle con il dito, quindi dagli un pennarello tra le mani in modo che il bambino colleghi la ragazza nel vestito e la gonna del colore desiderato.
- Delinea e decora il maglione. Come al solito, metto il foglio in un angolo della cartella e mano nella mano, insieme a mia figlia, traccio l'immagine lungo il contorno, quindi lei stessa disegna strisce trasversali su mia richiesta. Se il bambino è già cresciuto e sa come svolgere un compito del genere, lascia che cerchi lui stesso il contorno senza il tuo aiuto.
- Raccogli il serpente con i vestiti. Questo gioco è costruito sul principio del domino. Ci è piaciuto molto il serpente vegetale, quindi abbiamo deciso di ripetere di nuovo questo compito.
Quali altri post del blog sono dedicati all'argomento "Vestiti"?
- Ci sono anche compiti dedicati all'abbigliamento.
- Sono arrivate le magliette multicolori
Obbiettivo:
"Vestiario. Studio"
Visualizza il contenuto del documento
“File di carte di giochi all'aperto e ginnastica con le dita sull'argomento “Abbigliamento. Studio""
File di carte di giochi all'aperto e ginnastica con le dita
su questo argomento
"Vestiario. Studio"
Obbiettivo: sviluppo delle capacità motorie generali e fini; coordinazione della parola con il movimento; lavorare sul tempo e sul ritmo del discorso.
Argomenti di calendario e pianificazione tematica (per i quali viene offerto questo file):"Vestiario. Studio"
giochi per cellulari e ginnastica con le dita sul tema “Vestiti. Studio".
Giochi all'aperto (minuti di educazione fisica).
Gioco per cellulare "Vestito"
L'insegnante pronuncia il testo ed esegue i movimenti, ei bambini lo imitano, finendo parole e frasi.
N.V. Nishcheva
Gioco per cellulare "Pantaloni"
N.V. Nishcheva
Gioco per cellulare "Cappello"
| Con i cappelli gialli siamo diventati polli, | (Il bambino agita le braccia come ali di pollo.) |
| Con i cappelli bianchi, siamo diventati lepri, | (mostra le orecchie da coniglio) |
| In cappelli rossi siamo diventati funghi, | (Si unisce le mani sopra la testa.) |
| In cappelli neri - mirtilli sui dossi, | (Si accovaccia.) |
| Con i cappelli blu, sono diventati gocce di pioggia | (Si alza, si mette le mani sulla cintura.) |
| E i sentieri galoppavano facilmente. | (Salta in avanti su due gambe.) |
Fizminutka "Alla sorella di Matriosha"
Alla sorella di Matrioshina
Nel villaggio della finzione:
Un'anatra cammina con una gonna
In un cappotto caldo
Pollo - in un giubbotto,
Galletto - in un berretto,
Capra - in un prendisole,
Zainka - in un caftano,
E sono tutti più belli
Mucca in una stuoia.
N.V. Nishcheva
Fizminutka "Cura"
"Non piangere, bambola mia"
Non piangere, bambola mia, sei rimasta sola.
Non posso giocare con te
devo rifare:
I tuoi vestiti e calze, le tue gonne e calze
Maglione, guanti, giacca,
Cappello, berretto colorato.
Verserò dell'acqua
Verserò la polvere nella bacinella.
Montate la schiuma di neve, lavatela e via.
Mentre il sole splende
Tiro la corda.
le attaccherò dei vestiti,
Il vento asciugherà tutto.
Noi due abbiamo lavorato
E ora ci riposeremo.
Fizminutka "Laveremo i fazzoletti"
Laveremo i fazzoletti
Strofinateli con forza e fermezza.
E poi stringiamo
Strizzeremo i fazzoletti.
E ora siamo tutti fazzoletti
Lo porteremo alla corda.
Lascia asciugare tutti i fazzoletti
Fino ad allora, ci riposeremo.
E ora stiriamo le sciarpe,
Stiriamo.
Agitiamo i fazzoletti
Divertiamoci a ballare con loro.
Yu. A. Fadeeva
Fizminutka "Lavaggio"
I bambini compiono azioni secondo il significato della poesia
Oh, i vestiti si sono sporcati
Non ci siamo presi cura di lei.
Trattala con noncuranza
Sgualcito, sporco nella polvere.
Dobbiamo salvarla
E mettere in ordine.
Versare l'acqua in una ciotola,
Versiamo la polvere.
Immergeremo tutti i vestiti,
Strofina accuratamente le macchie
Ci laviamo, risciacquiamo,
Scuotiamolo, scuotiamolo.
E poi facilmente e abilmente
Appendiamo tutto alle corde.
Mentre i vestiti si stanno asciugando
Balleremo e gireremo.
Fizminutka "Brost"
| Fuori fa freddo al mattino. Puoi congelarti il naso. | (sfregati il naso con la mano) |
| Cappello, giacca e stivali - I nostri piedi non si congelano. | (Imitare i movimenti della medicazione) |
| Saltiamo e saltiamo Scalda i nostri piedi. | (Salta in avanti su due piedi) |
NF Yurchenko
Fizminutka "Slob"
I bambini camminano in cerchio
| Kolya, Kolya, Nikolai, pulisci dopo te stesso! | (camminare in cerchio) |
| le tue mani sono pigre | (battere le mani) |
| Cintura e pantaloni sotto il tavolo | (squat) |
| Non nella camicia dell'armadio | ("disegna" un quadrilatero) |
| Nikolai è una puttana. | (minacciare il dito e scuotere la testa) |
N.V. Nishcheva
Fizminutka "Lascia che gli animali vadano al mercato"
Lascia che gli animali vadano al mercato
Visualizza nuovo elemento.
Maialino in un cappotto
E il cane è in... (gonna).
gatto in giacca
Mouse dentro ... (prendere).
Gattino con gli orecchini
Mucca in ... (stivali).
Agnello in caftano
Capra in ... (prendisole)
Fizminutka "Passeggiata"
Abbiamo camminato in inverno - indossato pellicce,
Indossavano pellicce e giocavano a palle di neve.
Abbiamo camminato in primavera - abbiamo messo gli impermeabili,
Si sono messi gli impermeabili, hanno contato le pozzanghere.
In estate abbiamo camminato - indossato pantaloncini,
Camminato nel prato - catturato farfalle .
Fizminutka "Cuciamo vestiti"
N.V. Nishcheva
Ginnastica con le dita.
Ginnastica con le dita "Lavaggio"
| Mi lavo pulito | (Movimenti del pugno, imitazione del lavaggio) |
| Camicia, giacca e t-shirt | (Sfregando alternativamente tutte le dita) |
| Maglia e pantaloni - Le mie mani sono stanche. | (scambiarsi una stretta di mano) |
N.V. Nishcheva
Ginnastica con le dita "Vestiti"
O.I. Krupenchuk
Ginnastica con le dita "Alenka"
Educatore. Guarda quante cose ha fatto Alenka. Elenchiamoli.
| Alenka - piccola Agile, veloce: |
|
| Ha applicato dell'acqua Il prendisole è finito Legato il calzino Bacche raccolte Finito il brano | (Piegare le dita una alla volta, iniziando da quella grande) |
| Precipitoso ovunque. È a caccia. | (Batti le mani, pugni a vicenda - 2 volte) |
N.V. Nishcheva
Gioco con le dita "C'era una volta in una casa"
| Viveva in una casa Piccoli gnomi: | (Stringere e aprire i pugni.) |
| Correnti, picchi, volti, Ciccio, Topolino. | (Pieghiamo le dita, iniziando da quelle grandi, su entrambe le mani contemporaneamente.) |
| Uno due tre quattro cinque. | (Allunga le dita) |
| Gli gnomi cominciarono a lavarsi | (Sfregando i pugni insieme) |
| magliette Toki, Picchi - fazzoletti, mutandine che perdono, Calzini sfacciati, Topolino era intelligente Portava l'acqua per tutti | (Pieghiamo le dita, un dito per ogni linea, iniziando con quelle grandi di entrambe le mani contemporaneamente) |
A. Dorozhkina
Gioco con le dita "Mi metto un guanto"
Gioco con le dita "Masha indossa un guanto"
Bibliografia:
Konovalenko, V. V. Articolazione, ginnastica con le dita ed esercizi di respirazione vocale. - M., 2014. - 16 p.
Krupenchuk, O. I. Alleniamo le dita - sviluppiamo la parola! Gruppo giovani asilo. - San Pietroburgo, 2015 - 32 p.
Krupenchuk, O. I. Alleniamo le dita - sviluppiamo la parola! Gruppo medio della scuola materna. - San Pietroburgo, 2015 - 32 p.
Nishcheva, N.V. Sistema moderno lavoro correttivo in gruppo di logopedia per bambini con sottosviluppo generale del linguaggio (dai 3 ai 7 anni)). - San Pietroburgo. , 2013. - 624 pag.
Novikovskaya, O. A. Logopedista domiciliare. scioglilingua, scioglilingua, giochi con le dita, poesie per lo sviluppo del discorso / O. Novikovskaya. – M.: 2015. – 96 pag.
Savelyeva, E. A. Giochi di dita e gesti in versi per bambini in età prescolare. - San Pietroburgo. , 2013. - 64 pag.
Compilato da: Educatore MADOU n. 4" Asilo tipo combinato”, Agafonova Yana Borisovna
Giochi didattici per bambini in età prescolare sull'argomento: "Vestiti, scarpe, copricapo".
Autore: Knis Anna Nikolaevna, insegnante senior.
Luogo di lavoro: MBDOU "Kindergarten No. 3 "Smile", Kalach-on-Don.
Descrizione del lavoro: Porto alla tua attenzione giochi didattici per bambini in età prescolare sull'argomento: "Vestiti, scarpe, copricapo". Questo materiale aiuterà gli educatori, i bambini ei loro genitori a consolidare le conoscenze dei bambini su vestiti, scarpe e cappelli in modo giocoso.
Gioco didattico: lotto "Vestiti".
Obbiettivo: Consolidamento delle conoscenze dei bambini sulla varietà di vestiti, la capacità di distinguere e trovare i vestiti giusti.
Materiale didattico: Campo da gioco (4 pz.), diviso in 6 riquadri con immagini di abiti vari corrispondenti alle immagini su cartoncini (24 pz.).
Progresso del gioco: Gioco per bambini dai 3 anni. Il gioco può essere giocato da 3-5 persone. I giocatori ricevono le carte da gioco. L'ospite estrae una piccola carta da un apposito sacchetto opaco, il giocatore o l'ospite nomina i vestiti mostrati sulla carta. Chi ha trovato l'immagine corrispondente sul suo campo, la fa per sé. Questo continua fino a quando uno dei partecipanti copre l'intero campo di gioco con le immagini.
Gioco didattico: lotto "Scarpe e cappelli".
Obbiettivo: Consolidamento delle conoscenze dei bambini sulla varietà di scarpe e cappelli, capacità di distinguere e trovare le scarpe e i cappelli giusti.
Materiale didattico: Campo da gioco (4 pz.), diviso in 6 riquadri con immagini di varie scarpe e cappelli corrispondenti alle immagini su cartoncini (24 pz.).
Progresso del gioco: Gioco per bambini dai 3 anni. Il gioco può essere giocato da 3-5 persone. I giocatori ricevono le carte da gioco. L'ospite estrae una piccola carta da una speciale borsa opaca, il giocatore o l'ospite nomina il copricapo o le scarpe mostrati sulla carta. Chi ha trovato l'immagine corrispondente sul suo campo, la fa per sé. Questo continua fino a quando uno dei partecipanti copre l'intero campo di gioco con le immagini.
Gioco didattico "Vesti Tanya e Vanya in base alla stagione".
Obbiettivo: Formazione di idee per bambini su vestiti, cappelli e scarpe, il loro legame con la stagione e il tempo.
Materiale didattico: Carte con l'immagine di vestiti, scarpe e cappelli 30 pezzi e quattro campi da gioco con l'immagine di Vanya, Tanya e la stagione.
Progresso del gioco: Disporre le carte con l'immagine di vestiti, scarpe e cappelli in base alla stagione e Genere(per la ragazza Tanya a destra del campo da gioco e per il ragazzo Vanya a sinistra).
Gioco didattico "Indovina i vestiti, le scarpe o il copricapo"
Obbiettivo: Sviluppare la capacità di descrivere vestiti, copricapi o scarpe e riconoscerli dalla descrizione.
Materiale didattico: Carte con l'immagine di vestiti, scarpe e cappelli.
Progresso del gioco: L'insegnante consegna ai bambini le carte con l'immagine di vestiti, scarpe e cappelli. I bambini non mostrano le loro carte a nessuno. L'insegnante offre a un bambino di descrivere ciò che viene mostrato nella sua immagine o di fare un indovinello. Gli altri bambini devono indovinare cosa c'è nell'immagine.
Ad esempio: questo è il copricapo che le ragazze indossano in estate. È fatto di paglia. (Cappello di paglia).
Queste sono le scarpe indossate da ragazzi e ragazze in primavera o in autunno dopo la pioggia. È alto e fatto di gomma. (Stivali di gomma).
Gioco didattico "Raccogli una foto"
Obbiettivo: Sviluppo del pensiero logico, prospettive, interesse cognitivo e attività del linguaggio.
Materiale didattico: Carte che mostrano vestiti, scarpe e cappelli tagliati in più pezzi.
Progresso del gioco: Gioco per bambini dai 3 anni. Ai bambini vengono consegnate carte da gioco tagliate in 2, 3, 4 parti (a seconda dell'età e delle capacità del bambino). Dopo aver raccolto l'immagine, il bambino racconta cosa ha raccolto.
Ad esempio: vestito Colore verde- sono i vestiti.
Gli stivali sono gialli, di gomma: queste sono scarpe.
Un cappello grigio con paraorecchie è un copricapo.
Gioco didattico "Il quinto in più"
Obbiettivo: Lo sviluppo delle abilità per classificare abiti, scarpe e cappelli in base alle caratteristiche essenziali.
Materiale didattico: Carte con l'immagine di 5 tipi di vestiti, scarpe e cappelli, 4 dei quali appartengono a uno gruppo tematico, e il quinto a un altro gruppo.
Progresso del gioco: Ai bambini viene assegnato il compito: “Guarda le immagini, nomina ciò che viene mostrato su di esse e determina quale immagine è superflua. Rimanendo, nomina le immagini in una parola. Ogni partecipante elimina a sua volta l'immagine in più. Se commette un errore o non completa l'attività, la sua versione viene offerta al giocatore successivo. Per ogni attività completata correttamente, danno un chip. Vince quello con più chips.
Ad esempio: la scheda mostra sandali, impermeabile, scarpe da ginnastica, infradito e stivali. Un cappotto in più perché sono vestiti e il resto sono scarpe.
