Хүүхдийг ангийнхан дээрэлхвэл хаашаа хандах вэ. Хүүхэд бага сургуульд ангийнхандаа сэтгэл зүйчийн зөвлөгөөгөөр гомдоодог. Сургууль дээр хүүхэд дээрэлхсэн

Хүүхэд сургууль, цэцэрлэг, гудамжинд дээрэлхэж байвал яах вэ? Сэтгэл зүйч, хуульч нь хүнд хэцүү нөхцөл байдлаас гарах арга замууд, мөн энэ үзэгдлийн шалтгаануудын талаар ярих болно. Эдгээр зөвлөмжүүд нь ямар ч насны хүүхэд, мөн хүүхдийн амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдалд зориулагдсан болно. Та эдгээр зөвлөмжийг өөрийн нөхцөл байдалд тохируулах хэрэгтэй.

Нэг бяцхан зөвлөгөөЭнэ асуудлыг шийдэх гэж байгаа эцэг эхчүүдэд: нийтлэлийг бүхэлд нь уншина уу. Хүүхдийг танхай этгээдүүдийн дайралтаас хамгаалах нь хангалтгүй юм. Эцэг эхчүүд асуудлын мөн чанар, шалтгааныг ойлгох нь маш чухал юм. Боломжтой бол үүнийг арилгах хэрэгтэй. Үгүй бол хүүхэд бүх насаараа бусад хүмүүсийн дайралтаас болж зовж шаналж магадгүй юм.

Зарим хүүхдүүд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, сургууль, цэцэрлэгт баяр баясгалантайгаар явахыг хичээдэг бол зарим нь энэ бодолтой байдаг. Энэ нь эцэг эхчүүдэд анхаарал хандуулах ёстой. Гэхдээ ихэвчлэн насанд хүрэгчид бусад хүүхдүүдтэй харилцах үйл явц биш харин хүүхдийг сурах үйл явцад санаа зовдог. Цэцэрлэгт ирэхэд ээж нь ихэвчлэн хүүхэд хэрхэн унтсан, идсэн талаар асуудаг. Сургуулийн жилүүдэд эцэг эхчүүд өөр нэг асуултанд аль хэдийн санаа зовдог: хүүхэд нь хэрхэн сурдаг вэ?

Гэхдээ хүүхэд нь хэрхэн харилцаж, хэнтэй найз болохыг нь сонирхдог хүн бараг байдаггүй. Асуудал аль хэдийн үүссэн үед л эцэг эхчүүд хүүхдээ яагаад бусад хүүхдүүдэд гомдоод байгаа, яагаад түүнтэй хэн ч найзлахгүй байгаа талаар санаа зовж эхэлдэг.

Харамсалтай нь үнэн мөнийг нь олж мэдсэн ч зарим эцэг эхчүүд идэвхгүй байсаар байна. Яагаад ийм зүйл болж байна вэ?

Нэгдүгээрт, зарчмын хувьд юу ч хийдэггүй эцэг эхчүүд байдаг. Хүүхэд хэний ч оролцоогүйгээр бусад хүүхдүүдтэй нийтлэг хэл олж авах ёстой гэж тэд үздэг.

Хоёрдугаарт, олон эцэг эхчүүд ийм нөхцөлд юу хийхээ мэддэггүй, тэд өөрсдийн үйлдлээрээ хүүхдэд хор хөнөөл учруулахаас айдаг.

Гуравдугаарт, зарим нь хүүхдүүддээ дургүй байдаг. Өөрийнхөө хүүхдийг хайрлахгүй байх нь эцэг эхийнх нь нийгмийн байдал, хөрөнгө чинээ, хүйс, наснаас хамаардаггүй. Энэ нь хүүхэд өсгөх ажлыг гаднаас нь сайн хийдэг маш амжилттай хүн байж болно. Гэхдээ тэр үүнийг хайр дурлалаас биш үүрэг хариуцлагаа ухамсарлаж, хэрэгцээ шаардлагаасаа болоод хийдэг. Хүүхдийн асуудал, туршлага түүнд насан туршдаа нөлөөлдөггүй.

Эцэг эхчүүд оролцох шаардлагатай юу?

Юуны өмнө насанд хүрсэн хүн энэ асуудлыг шийдэх нь ТҮҮНИЙ үүрэг (хүүхдийн биш эцэг эхийн үүрэг) гэдгийг ойлгох ёстой. Хүүхдүүдийн хувьд ийм ачаалал нь хэтэрхий хүнд бөгөөд ирээдүйд сөрөг үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм.

Юуны өмнө эцэг эхчүүд бусад хүүхдүүд хүүхдийг гомдоох шалтгааныг олж мэдэхийг хичээх хэрэгтэй. Дараа нь тодорхой нөхцөл байдлаас шалтгаалан өөрийн үйлдлүүдийг шийдээрэй.

Үнэндээ эцэг эхийн идэвхтэй оролцоо үргэлж шаардлагатай байдаггүй. Өөр хүүхэдтэй бага зэргийн зөрчилдөөн тохиолдлоор үүсч болно: харилцааны явцад, тоглоом. Зүгээр л ийм зүйл болсон. Хэдэн өдрийн дараа бүх зүйл мартагдаж, хүүхдүүд дахин хэвийн харилцаж эхэлнэ. Гэхдээ ийм "хөнгөн" тохиолдолд ч гэсэн эцэг эхчүүд хүүхдээ дэмжиж, тухайн нөхцөл байдалд хэрхэн биеэ авч явахыг хэлж өгөх ёстой.

Өөр нэг зүйл бол хэрэв хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ тогтмол зөрчилддөг бол тэд түүнтэй найзлахыг хүсдэггүй, бусад хүүхдүүд түүнийг хавчиж, доромжилж, доромжилж, зоддог. Энд яаралтай арга хэмжээ авах шаардлагатай байна. Насанд хүрэгчдийн оролцоо зайлшгүй шаардлагатай.

Бусад бүх үйлдлээс гадна сэтгэл зүйчтэй холбоо тогтоох нь зүйтэй. Тэр хүүхэдтэй ажиллаж, түүнийг дэмжиж, тайвшруулж, үе тэнгийнхэнтэйгээ хэрхэн зөв харилцахыг зааж, энэ эсвэл өөр нөхцөлд хэрхэн яаж ажиллах, хэрхэн найзлахыг зааж өгнө. Мөн мэргэжилтэн зөрчилдөөний нөхцөл байдлыг бодитойгоор үнэлж, эцэг эхчүүдэд хэрхэн яаж ажиллах талаар зааварчилгаа өгөх болно.

Хүүхэд дээрэлхэж байгааг яаж ойлгох вэ? тэмдэг

Ихэнхдээ бусад хүүхдүүдтэй харилцахад бэрхшээлтэй хүүхэд нууцаа хэнд ч хэлдэггүй. дахь сурган хүмүүжүүлэгч цэцэрлэгМэдээжийн хэрэг, хүүхдүүд түүний нүдэн дээр байнга байдаг тул асуудлыг таних нь илүү хялбар байдаг. Гэмт хэрэг үйлдсэн хүүхдүүд насанд хүрэгчид тэднийг хардаггүй цагийг сонгодог (тэд завсарлагааны үеэр, хичээлийн дараа гэх мэт хохирогчийг дээрэлхдэг) тул багшийн хувьд тойрогтоо хяналт тавих нь илүү хэцүү байдаг.

Бусад бүх насанд хүрэгчид үүнийг үл тоомсорлож байсан ч ямар нэг зүйл буруу байсныг анзаарах ёстой хүмүүс бол эцэг эхчүүд юм. Хүүхэд ээж, аав эсвэл бусад хамаатан садантайгаа итгэлтэй харилцаатай байвал тэр өөрөө тэднээс тусламж, зөвлөгөө авах боломжтой. Хүүхэд чимээгүй байвал яах вэ? Асуудлын талаар хэрхэн олж мэдэх вэ?

Эцэг эхчүүдэд анхаарах хэд хэдэн шинж тэмдэг энд байна.

• бусад хүүхдүүдийн түүнтэй холбоотой зан байдлын талаархи хүүхдийн гомдол;
• хөхөрсөн, шалбарсан, хөхөрсөн;
• дутуу буюу гэмтсэн эд зүйлс;
• сургууль, цэцэрлэгт явах хүсэлгүй байх;
• тусгаарлалт;
• сэтгэлийн хямрал;
• нулимс цийлэгнэх;
• өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж буурсан;
• бусад хүүхдүүдтэй харилцах хүсэлгүй байх;
• сэтгэлийн түгшүүр нэмэгдсэн;
• шөнийн хар дарсан зүүд;
• уурлах;
• мэдрэлийн тик;
• гацах;
• энурез гэх мэт.

Бүх шинж тэмдгүүд нь зөвхөн хувь хүн юм. Тэд бүгд байх албагүй. Гэхдээ тэдний нэг нь ч байгаа нь эцэг эхчүүдэд ядаж хүүхэдтэйгээ чин сэтгэлээсээ ярилцах дохио юм. Насанд хүрэгчдэд зориулсан өөр нэг зөвлөгөө: психосоматик түвшинд ийм хүүхэд ихэвчлэн өвддөг.

Яагаад миний хүүхэд дээрэлхэж байна вэ? Шалтгаанууд

Харамсалтай нь ямар ч хүүхэд дээрэлхэх аюулаас ангид байдаггүй. Дээрэлхэхэд хүргэдэг олон хүчин зүйл байдаг. Гэхдээ ихэнх тохиолдолд нэг нийтлэг шинж чанарыг ялгаж салгаж болно - хүүхэд бусад хүүхдүүдээс ямар нэг байдлаар ялгаатай байдаг.

Дээрэлхэх зарим шалтгаанууд энд байна:

• Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж бага.Энэ нь магадгүй хамгийн чухал хүчин зүйл юм. Үе тэнгийнхний дунд хүүхдийн эрх мэдэл нь түүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжээс бүрддэг. Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж бага байх нь үе тэнгийнхний дунд эрх мэдэл муутай болоход хүргэдэг. Эрх мэдэл багатай хүүхэд ямар ч багт ямагт хохирогч байх болно.
• Зан чанар, зан үйлийн онцлог.Хаалттай, түгшүүртэй, айдастай, ичимхий, өөртөө итгэлгүй, мэдрэмтгий, ганцаардал, сэтгэлийн хямралд өртөмтгий, ганцаардал, сэтгэл гутралд өртөмтгий, үе тэнгийнхнээсээ илүү амиа хорлох тухай боддог хүмүүс бусдаас илүү дээрэлхдэг.
• Гадаад төрх байдлын онцлог.Хэрэв хүүхэд улаан үстэй, илүүдэл жинтэй эсвэл нүдний шил зүүсэн бол танхай хүмүүсийн анхаарлыг татах магадлал өндөр байдаг. Гэхдээ хамгийн тохиромжтой дүр төрх, ямар ч шинж чанаргүй байх нь хүүхдийг дээрэлхэхгүй байх баталгаа биш юм.
• Өөр үндэстэн, үндэстний харьяалал.Ард түмнийхээ гадаад төрх байдал, зан үйлийн онцлог шинж чанартай ийм хүүхэд хүүхдүүдийн үндсэн массаас ялгаатай байх нь дамжиггүй.
• Бие махбодийн хөгжлийн бэрхшээл, өвчний илрэл.Жишээлбэл, доголон, мэдрэлийн tics, том төрөлт гэх мэт.
• Ярианы согог эсвэл түүний онцлог.Бөглөрөх, дуу авианы дуудлага муу, гадаад аялга.
• Биеийн тамирын түвшин.Энэ зүйл нь хөвгүүдэд илүү тохиромжтой. Хэрвээ хүүхэд үе тэнгийнхнээсээ сул дорой, болхи, биеийн тамирын хичээлээс хоцордог, идэвхтэй тоглоом тоглодоггүй гэх мэт зүйл байвал тэр гэмт хэрэгтнүүдийн амархан олз болох нь дамжиггүй. Гэхдээ эрэгтэй тамирчин ч гэсэн дээрэлхэх золиос болж чадна, учир нь сургуульд үргэлж илүү хүчтэй хэн нэгэн байх болно, жишээлбэл, ахлах сургуулийн сурагч эсвэл сургуулийн бүлэглэлийн хулиганууд.
• Ахиц дэвшил.Энэ нь ялагдагч болон онц оюутнуудын аль алинд нь хамаатай, учир нь тэд янз бүрийн аргаар хүүхдүүдийн ихэнхээс ялгаатай байдаг. Тэд аль нэгэнд нь ч, нөгөөд нь ч дургүй.
• Эрүүл мэнд муу.Хичээлдээ байнга тасалддаг тул хүүхэд найз нөхөдгүй, учир нь түүнд хэн нэгэнтэй ойр дотно харилцаа тогтоох цаг зав байдаггүй.
• Найз нөхөд дутмаг.Нэг хүүхэд өөрийн үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах дуртай Чөлөөт цагтэр тэдэнтэй хамт өнгөрөөхийг илүүд үздэг. Өөр нэг нь ганцаараа ганцаараа тохь тухтай байдаг, тэр харилцаа холбоо тогтоохыг хичээдэггүй, ганцаараа хөгжилтэй байдаг. Хачирхалтай хүүхдэд ийм сонголт байдаггүй, тэд түүний статусын улмаас түүнтэй найзлахыг хүсдэггүй. Ганц бие хүүхдүүд (сайн дурын болон албадлагын аль аль нь) чөлөөт цагаа компанид өнгөрөөдөг хүүхдүүдээс илүү дээрэлхэх хохирогч болох эрсдэлтэй байдаг. Гэмт этгээд өөрийг нь хэн ч зуучлахгүй гэдгийг мэдсээр байж ганцаараа татах нь илүү хялбар бөгөөд аюулгүй юм. Одоогийн байдлаар бусад хүүхдүүдтэй харилцаж байгаа хүүхдийг дээрэлхэх нь аюултай: та гэмт этгээд хөндлөнгөөс оролцсон хэд хэдэн хүний ​​уур хилэнг нэгэн зэрэг хүргэж болно. Найз эсвэл бүр өөрийн компанитай хүүхдийг дээрэлхэх нь бас тэнэг хэрэг: гэмт хэрэгтэн бүхэл бүтэн компанийг түүний эсрэг эргүүлэх магадлалтай. Тиймээс хүүхдийн найз нөхөд, найз нөхөд нь түүний бяцхан арми юм.
• Шинэ баг.Эхлэгчдэд үе тэнгийнхнийхээ дунд эрх мэдэл олж авах нь тийм ч хялбар биш юм, учир нь тогтсон багийн үүрэг нь ихэвчлэн аль хэдийн хуваарилагдсан байдаг (эрх мэдэлтэй "хуучин хүмүүс" өөр өрсөлдөгчөө эгнээндээ оруулахыг хүсдэггүй). Дээрээс нь бусад хүүхдүүд жагссан байна найрсаг харилцаа, мөн нэг л шинээр ирсэн хүн байна.
• Хүүхдийн ер бусын нэр эсвэл овог.Тэд бас гэмт хэрэгтнүүдэд өгөөш болдог.
• Гэр бүлийн нийгэмд эзлэх байр суурь бага.Ихэнхдээ хүүхдүүд зөвхөн хүүхдийг өөрөө төдийгүй гэр бүлийг нь мэддэг. Эцэг эх нь нэр хүндгүй ажил эрхэлдэг эсвэл архинд донтсон ядуу, олон хүүхэдтэй, үйл ажиллагаа нь доголдолтой гэр бүлийн хүүхэд үе тэнгийнхнийхээ сонирхлыг татдаггүй бөгөөд дээрэлхэх хохирогч болох эрсдэлтэй байдаг. Баян, нөлөө бүхий эцэг эхийн хүүхдүүд үе тэнгийнхнийхээ дунд илүү алдартай, тэдэнтэй найзлахыг хүсдэг, тэднийг дээрэлхэхээс айдаг. Энд зөвхөн хүүхдийг хүрээлж буй эд баялаг, амжилтын гэрэлт үзэгдэл төдийгүй нөлөө бүхий хамаатан садныхаа далд ухамсарт хүчтэй дэмжлэг чухал үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд хэрэв хүсвэл гэмт хэрэгтнийг ихээхэн бэрхшээл учруулж болзошгүй юм. Тиймээс эцэг эх эсвэл бусад хамаатан садны эрх мэдэл нь хүүхдийн эрх мэдэлд нөлөөлдөг (сайн эсвэл муугаар өөрчилдөг).
• Хувцас, дагалдах хэрэгсэл, тоглоом.Хэрэв хүүхэд бусад хүүхдүүдийн дунд хуучирсан, хямдхан, муухай хувцастай, энэ багийн бараг бүх хүмүүст байдаг зүйлсийн дутагдалтай (жишээлбэл, гар утас, таблет гэх мэт) ялгардаг бол түүний байдал үүнээс болж зовж шаналж магадгүй юм. хүүхэд ядуу гэр бүлээс гаралтай юм шиг байна). Харин бусад хүүхдүүдийн одоохондоо мөрөөдөж чадах зүйл (хувцас, тоглоом, цахилгаан хэрэгсэл гэх мэт) байгаа хүмүүс үе тэнгийнхнийхээ нүдэнд сэтгэл татам байдаг. Эцсийн эцэст, дажгүй бяцхан зүйлийн аз жаргалтай эзэнтэй сайн харилцах нь танд үүнийг анхааралтай ажиглаж, үр нөлөөг нь туршиж үзэх боломжийг олгоно.
• Залхуу байдал.Үүнд хуучирсан хувцас, түүн болон гутал дээрх согог (нүх, сэвх, цоорхой, нүхний оронд оёдол гэх мэт), хуучирсан бохир зүйл (цүнх, харандаа гэх мэт), хэт ургасан үс, бохир хумс, арьс, чих орно. , үс, хувцас эсвэл биеэс эвгүй үнэр. Мөн бусад хүүхдүүдийг педикулез, арьсны янз бүрийн өвчнөөр няцаах боломжтой.
• Хэт их хамгаалалттай эцэг эхчүүд.Хэрэв хэн нэгэн таны төлөө бүх зүйлийг байнга хийж, алхам бүрийг хатуу хянаж байвал та яаж бие дааж, ямар нэгэн зүйл сурч чадах вэ? Хэт хамгаалалт нь мэдээжийн хэрэг маш муу, учир нь ийм таагүй нөхцөлд хүүхдийн зан чанар үүсдэг (хэт хамгаалалт нь түүнд сөргөөр нөлөөлдөг). Эцэг эхчүүд алдаагаа яаралтай засах хэрэгтэй. Гэхдээ та өөрийгөө хэт хамгаалалттай гэж сэжиглэж байсан ч ямар ч тохиолдолд бусад хүмүүсийн хүүхдүүдийн өмнө бүү үзүүл. Ээж нь хүүхэдтэйгээ хэрхэн гүйж байгааг хараад тэд таны хүүхдэд ямар сэтгэгдэл төрүүлэх вэ? Өөрийгөө хангах чадваргүй, тэр өөрөө юу ч хийж чадахгүй, ээжгүйгээр тэр алхам ч хийхгүй. Ийм жагсаал хийсний дараа хүүхдүүд таны хүүхдэд улам дордох болно.
• Багш нарын мэргэжлийн бус байдал.Хүүхдүүдийн хувьд чухал ач холбогдолтой насанд хүрэгчдийн санаа бодол маш чухал байдаг (хүүхдийн хувьд чухал насанд хүрэгчид, жишээлбэл, ээж, аав, эмээ, өвөө, багш, сурган хүмүүжүүлэгч гэх мэт). Багш, сурган хүмүүжүүлэгч хоёулаа бусад хүүхдүүдийн дэргэд түүний талаар сөрөг зүйл ярьж эхэлбэл эсвэл өөр ямар нэгэн байдлаар дургүйцлээ илэрхийлж байвал хүүхдийг дээрэлхэх явдлыг амархан өдөөж болно. Тиймээс хүүхдэд чиглэсэн үг, үйлдэл хоёулаа туйлын зөв байх ёстой.

Мэдээжийн хэрэг, дээрэлхэх бүх шалтгааныг энд оруулаагүй болно. Тэд яагаад ноцтой асуудалд хүргэдэг болохыг олж мэдье.

Үе тэнгийнхний дунд хүүхдийн эрх мэдэл

Аль ч багийн хүн бүр өөрийн гэсэн эрх мэдэлтэй байдаг. Хүүхдүүдэд эрх мэдэл байдаг, эсвэл огт байдаггүй. Эрх мэдэл нь өөрийгөө үнэлэхээс үүдэлтэй.Ганц зүйл бол сургуулийн өмнөх болон бага насныханд байдаг сургуулийн насХүүхдэд өөрийгөө үнэлэх нь толины тусгалаар бий болдог. Энэ нь "бусад намайг хардаг шиг би өөрийгөө хардаг" гэсэн үг юм. Хэрвээ хүүхдийг бусад хүүхдүүд байнга нядалж, гомдоож байвал ийм хүүхэд өөрийгөө үл тоомсорлох болно. Өөр нэг зүйл бол ахлах сургууль, өсвөр насны үе юм. Энд бүх зүйл өөрчлөгдөж, өөрийгөө үнэлэх нь хүний ​​дотоод шинж чанарыг олж авдаг. Одоо өсвөр насны хүүхдийн дотоод ертөнц нь түүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг тодорхойлдог, эсвэл "би өөрийгөө хэрхэн хардаг бол бусад хүмүүс намайг хардаг". Байнга зоддог хүүхэд бас өөрийгөө хэвийн гэж үзэхгүй, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж бага байх болно.

Нэр хүндтэй насанд хүрэгчдийн (багш, сурган хүмүүжүүлэгч гэх мэт) хандлага нь хүүхдийн эрх мэдэлд ихээхэн нөлөөлдөг. Хэрэв тэд хүүхдэд хүндэтгэлгүй хандвал томчуудыг хараад хүүхдүүд ч мөн адил зүйлийг хийж эхэлнэ.

Хүүхдийн эрх мэдэл өөр хүүхэд (хүүхдүүд) дайрсан ч гэсэн хохирдог. Харамсалтай нь, муу жишээ нь халдвартай байдаг. Зарим тохиолдолд эрх мэдлийг сулруулах нь бараг бүх хүүхдийн баг дээрэлхэхэд хүргэдэг.

Зарим шалтгааны улмаас үе тэнгийнхний хүчирхийллийн хамгийн хурц асуудал нь хөвгүүдэд байдаг гэж үздэг. Охид ангийнхаа найзыг олны дунд нядалж буй орчин үеийн ток шоуны өрнөлүүдийг харахад эмэгтэйчүүдийн багт ч тийм ч хурц асуудал биш гэж дүгнэж болно. Түрэмгий зан чанар нь эмэгтэй хүнд байдаггүй. Гэвч улам олон охид өөрсдийн найз охидын золиос болж байна. Энэ хандлага 10 гаруй жил ажиглагдаж байна.

Орчин үеийн түрэмгий нөхцөл байдал нь залуу охидын хүчирхийллийг өдөөдөг гэсэн дүгнэлтэд сэтгэл судлаачид хүрчээ. Ийм зан үйлийн үр дагавар нь сэтгэлээр унадаг: дээрэлхсэн хохирогч заримдаа эмнэлэгт хэвтдэг бөгөөд гэмт хэрэгтнүүд наад зах нь насанд хүрээгүй хүмүүсийн асуудал эрхэлсэн комисст, онцгой тохиолдолд насанд хүрээгүй гэмт хэрэгтнүүдийн түр саатуулах төвд очдог.

Дээрэлхэх явдлыг зогсоохын тулд дээрэлхэх үндсэн шалтгааныг олж тогтоох, хамгийн тохиромжтой нь шийдвэрлэх ёстой. Үүнийг хийхийн тулд мэргэжилтэн дараахь төлөвлөгөөний дагуу ажиллахыг зөвлөж байна.

• Хүүхэдтэйгээ зүрх сэтгэлээсээ ярилц.Түүнд ямар нэгэн асуудал байгаа эсэхийг асуу. Хичээл, дүн гэх мэтийг бүү асуу. Ярилцахдаа мэдрэмж дээр анхаарлаа төвлөрүүл. Хамгийн гол нь та түүнд хайртай гэдгээ харуулах, тэр танд ямар ч нөхцөлд тусламж, дэмжлэг хүсч чадна гэдгийг харуулах явдал юм. Магадгүй хүүхэд өөрөө түүнийг дээрэлхсэн шалтгааныг хэлэх байх.

Ихэнхдээ бүх асуудлын үндэс нь эцэг эх нь хүүхэдтэй ойр дотно сэтгэл хөдлөлийн холбоогүй байдаг. Энгийнээр хэлэхэд эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ мэдрэмж, туршлага, бүх зүйлийн талаар ярьдаггүй. Манай улсын хувьд хүүхдийн сэтгэлзүйн хөгжилд бус харин хүмүүжилд гол анхаарлаа хандуулдаг. Хүүхдүүдтэйгээ харилцаж, тэдний асуудал, түүнчлэн энэ эсвэл бусад зан үйлийн шалтгааныг үргэлж мэдэж байх болно.

Бүх асуудал гэр бүлээс гардаг бөгөөд тэдгээрийг нэг газар шийдэх ёстой. Хэрвээ хүүхэд гадаад төрхөөрөө хүчтэй согогтой байсан ч хайртай гэдэгтээ итгэлтэй байвал тэрээр өөрийгөө сайн үнэлж, өөртөө итгэлтэй байх болно. Гэр бүлийн гишүүдийн хоорондын харилцааны үйл явц бас чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хэрэв хүүхэд гэртээ дээрэлхэж, эсвэл гэр бүлийнхээ хүчирхийллийг олж харвал энэ нь үе тэнгийн бүлэгт хүчирхийлэлд хүргэдэг.

• Ангийн багштай (сурган хүмүүжүүлэгч) ярилц.Хүүхэд тань хэрхэн биеэ авч явах, хэнтэй найзалж, хэнтэй зөрчилдөж байгааг сонирхоорой. Энэ нь түүнийг бусад хүмүүсийн нүдээр харах боломжийг олгож, хүүхэд яагаад бусад хүүхдүүдэд гомдож байгааг ойлгоход тусална. Магадгүй тэр өөрөө зөрчилдөөнийг өдөөж, үе тэнгийнхэндээ дээрэлхдэг.

Мөн түүний хүрээлэн буй орчны бусад хүүхдүүд юунд дуртай болохыг олж мэдэх нь илүүц байх болно. Жишээлбэл, бүлгийн бүх охид Барби хүүхэлдэйтэй бол таны охин барби хүүхэлдэй байхгүй бол тэр гадуурхагдаж магадгүй юм. Энэ хүүхэлдэйг худалдаж авснаар миний охин үе тэнгийнхнийхээ дунд эрх мэдлээ нэмэгдүүлж, охидтой тоглох боломжийг олгож, загварын хүүхэлдэй эзэмшигчдийн дунд өөрийн гэсэн байр суурийг эзлэх болно. Хөвгүүдтэй ижил зарчим үйлчилдэг, зөвхөн тэд өөр өөр тоглоомтой байдаг. Хөндлөнгөөс гадуурхагдсан хүүхдүүд өөртөө тохирсон байх ёстой бөгөөд алдартай тоглоомууд үүнийг хийхэд тусалдаг.

Бусад хүүхдүүдийн нүдэн дээр хүүхдийн эрх мэдлийг өөр яаж өсгөх вэ? Үнэлгээ хийхдээ хүүхдүүд юуны түрүүнд хүрээлэн буй орчноосоо чухал насанд хүрэгчдийн санаа бодлыг удирддаг. Тиймээс багш, сурган хүмүүжүүлэгч нар хүүхдийнхээ эрх мэдлийг бусдын нүдэн дээр өсгөж, бүрмөсөн устгаж чадна. Улмаар гадуурхагдсан хүүхдийн эрх мэдлийг нэмэгдүүлэх гол ажил мөн л эдгээр томчуудын нуруун дээр унадаг. Ийм хүүхдэд (бусад хүүхдүүдийн нүдэн дээр) хариуцлагатай үүрэг даалгаврыг хүлээлгэж өгөх хэрэгтэй бөгөөд тэр үүнийг даван туулах нь гарцаагүй, мөн түүнийг магтах ёстой (дахин бусад сурагчдын нүдэн дээр). Насанд хүрсэн хүн ийм чухал асуудалд итгэдэг учраас хүүхэд, түүний чадварыг хүндэлж, үнэлдэг гэдгийг хүүхдүүд харах болно. Мөн даалгавраа амжилттай гүйцэтгэснээр хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж нэмэгдэнэ. Энэ нь маш чухал, учир нь өмнө дурдсанчлан эрх мэдэл нь өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжээс бүрддэг.

• Дээрэлхэх шалтгаануудын жагсаалтыг шалгана уу.Хэрэв хүүхэд болон багштай хийсэн яриа нь нөхцөл байдлыг тодруулаагүй бол дээрэлхэх шалтгаануудын жагсаалтад дүн шинжилгээ хийж, дээрэлхэх жинхэнэ шалтгааныг олохыг хичээ. Хүчирхийллийн илэрсэн шалтгааныг арилгах шаардлагатай. Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд сайн засаагүй бол гадаад төрхийг нь цэгцлэх, хэл ярианы гажигтай бол ярианы эмчтэй холбоо барих гэх мэт. Харамсалтай нь шалтгааныг арилгах нь үргэлж боломжгүй байдаг. дээрэлхэх. Ихэнхдээ эцэг эх нь хүүхдийн бусад хүүхдүүдтэй зөрчилдөөнийг бие даан шийдвэрлэх боломжгүй байдаг. Энэ тохиолдолд дараах зөвлөгөөг анхаарч үзээрэй.
• Сэтгэл зүйчтэй холбоо бариарай.Хэрэв бүх мэдээллийг одоо интернетээс олж болох юм бол яагаад ийм юм шиг санагдаж байна? Гэхдээ гол зүйл бол нөхцөл байдал бүр өвөрмөц юм. Заримдаа зөв хариулт, шийдэл нь өнгөн дээр байдаггүй, зөвхөн сэтгэл судлалын мэдлэгтэй хүмүүст л боломжтой байдаг. Мэргэжилтэн зөвхөн илчлээд зогсохгүй бодит шалтгаанууддээрэлхэх, гэхдээ бас таны нөхцөл байдалд хэрхэн яаж ажиллахыг хэлж өгнө.

Шаардлагатай бол сэтгэл зүйч хүүхэдтэй ажиллах болно: тэр түүнд өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэхэд нь туслах, үе тэнгийнхэнтэйгээ хэрхэн зөв харилцах, найз нөхөдтэй болох, зөрчилдөөний үед хэрхэн ажиллахыг зааж өгөх гэх мэт. хүндлэл нь үе тэнгийнхний дунд эрх мэдлийг нэмэгдүүлэхэд зайлшгүй хүргэнэ. Хэрэв дээрэлхэх хүний ​​дотоод шалтгааныг цаг тухайд нь арилгахгүй бол бусадтай харилцах асуудал нь хүүхдийг насан туршдаа зовоож магадгүй юм.

• Хэрэв та сургуулиа (цэцэрлэг) өөрчлөхөөр шийдсэн бол шийдвэрээ сайтар бодож үзээрэй.Үе тэнгийнхний дунд эрх мэдэл багатай тул хүүхэд асуудалтай тулгарвал нөхцөл байдлаас гарах арга зам нь хүүхдийн багийн өөрчлөлт юм шиг санагддаг. Гэхдээ энэ нь үргэлж зөв шийдвэр биш юм. Хүүхдийн эрх мэдэл ямар нэг шалтгаанаар буурч, зарим хүчин зүйл (хүчин зүйл) түүнд сөргөөр нөлөөлдөг. Аль нь - үүнийг эцэг эхчүүд олж мэдэх хэрэгтэй. Хэрвээ хүүхэд түүнийг өөртэйгөө хамт "авч явбал" шинэ баг, энэ хүчин зүйл (хүчин зүйл) шинэ газар түүний эрх мэдлийг үргэлжлүүлэн бууруулж, тэр дахин гадуурхагдах болно гэсэн үг юм. Яагаад гэвэл эрх мэдэл багатай хүүхэд ямар ч багт ямагт золиос болдог.

Хэрэв хүүхэд сургууль, цэцэрлэг, гудамжинд гэх мэт гомдоосон бол хохирогч өөрөө болон түүний эцэг эх хоёулаа ганцаараа асуудалд ордог. Энэ нь дээрэлхсэн хохирогч болон түүний гэр бүлийнхний хувийн асуудал, түүнийг шийдвэрлэхэд нь хэн ч туслах албагүй гэсэн хуурмаг сэтгэгдлийг төрүүлдэг. Гэхдээ тийм биш. Хүүхэд маш олон боломжит хамгаалагчидтай байдаг тул та хэнээс тусламж хүсэхээ мэдэх хэрэгтэй. Хүүхэд бусад хүүхдүүдэд гомдсон үед эцэг эхчүүд хэрхэн ажиллах ёстойг хуульчтай хамт олж мэдье.

1. Хуулиараа хүүхэд бүр өсөж хөгжихөд нь таатай, аюулгүй орчинд амьдрах эрхтэй. Бусад хүмүүс (том хүн, хүүхэд аль аль нь) доромжлох, доромжлох, зодох зэрэг нь таны хүүхдийн эрхийг зөрчиж байгаа бөгөөд энэ нь хууль зөрчсөн гэсэн үг юм.
2. Хүүхэд бүрийн эрхийг дээдлэх ёстой олон байгууллага байдаг. Юуны өмнө эдгээр нь хүүхдийн хүмүүжил, боловсролтой холбоотой байгууллага, өөрөөр хэлбэл цэцэрлэг, сургууль юм. Мөн эрх нь зөрчигдсөн хүүхдүүдийг хамгаалж, эрх нь зөрчигчдийг шийтгэдэг байгууллагууд байдаг. Жишээлбэл, эдгээр нь хүүхэд, өсвөр үеийнхний нийгмийн нөхөн сэргээх төрөл бүрийн төвүүд, насанд хүрээгүй хүмүүст зориулсан комисс гэх мэт... Та хичнээн боломжит хамгаалагчтай болохыг харж байна уу?
3. Тусламж гуйхдаа "татаж авах эрх"-ийн босгон дээр эхэлж, шаардах хэрэггүй. Тусламж гуй, бүү шаарда. Байгууллагын ажилтан таны нөхцөл байдалд шингэж, хүүхдэд чин сэтгэлээсээ туслахыг хүсч магадгүй юм. Гэхдээ хэрэв та түүнтэй харилцаагаа тасалдуулж чадвал тэд танд зөвхөн үүрэг хариуцлагаас гадуур туслах болно. Эсвэл тэд тусламжаас татгалзах шалтгааныг олох болно. Эхлээд хүссэн зүйлээ сайхан сэтгэлээр авахыг хичээ. Гэхдээ тэд татгалзвал та шаардаж болно.
4. Асуудлыг хүүхдийнхээ мөрөн дээр бүү тавь. Зарим эцэг эхчүүд "Түүнд үе тэнгийнхэнтэйгээ хэвийн харилцаж, тэдэнтэй зөрчилдөөнийг шийдэж сурцгаая" гэж маргадаг. Асуудал нь хүүхдийн хувьд хэтэрхий төвөгтэй (бараг шийдэгдэх боломжгүй) юм. Эдгээрийг насанд хүрэгчид хянаж байх ёстой. Энэ нь зөвхөн эцэг эх төдийгүй сэтгэл зүйч байх нь сайн хэрэг.
5. “Гомдол гаргах нь сайнгүй” гэх мэтийн өрөөсгөл үзлээс болж хэрүүлч, мэдээлэгч гэхээс эмээж, идэвхгүй байгаа эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ сэтгэл санааны хүнд өвдөлтөөс болж сэтгэлийн амар амгаланг хамгаалдаг. Ийм эцэг эхчүүд үйлдлээрээ хүүхдүүдээ дарамтлахад дээрэлхэгчдэд тусалдаг. Эцэг эхийн санаа зовоосон асуудал бол үр удмаа ёс суртахууны болон бие махбодийн хүчирхийллээс хамгаалах явдал юм. Төөрөгдөл, айдас, үйлдэл хийх хүсэлгүй байдлаа даван туул. Хэрэв та захиралтай холбоо барих шаардлагатай бол захиралтай холбоо бариарай. Хэрэв танд цагдаагийн тусламж хэрэгтэй бол цагдаад хандаарай. Хэрэв таны эргэн тойронд байгаа хэн нэгэн үүнд дургүй бол таны хүүхдийн сайн сайхан байдалд огт хамаагүй байх магадлалтай. Тэд юу хүсч байгаагаа бодоорой. Тэргүүлэх чиглэлээ зөв болгоцгооё.
6. Зөрчилдөөн юу болохыг олж мэд. Энэ нь санамсаргүй зодоон эсвэл дээрэлхэх эсэхээс үл хамааран таны хүүхдэд ямар ноцтой хохирол учруулж байна. Үнэн хэрэгтээ, зарим "хөнгөн" тохиолдолд эцэг эхчүүд юу ч хийж чадахгүй. Жишээлбэл, хэрэв энэ нь санамсаргүй маргаан бол гэмт хэрэгтэн болон түүний хохирогч хоёр хоорондоо хэвийн харилцдаг бөгөөд хэрүүл маргааны дараа харилцаа сайжирч, бага зэрэг хохирол учруулсан (жишээлбэл, нэг нь нөгөөгөө дуудсан) . Харин хүүхэд зодсон эсвэл бусад хүүхдүүдийн дарамтад өртсөн бол эцэг эхчүүд яаралтай арга хэмжээ авах хэрэгтэй.
7. Гэмт этгээд болон түүний эцэг эхтэй асуудлыг өөрөө шийдэж болохгүй. Үүнийг зуучлагчаар дамжуулан хийх нь дээр (сурган хүмүүжүүлэгч, ангийн багшгэх мэт). Чи хэн нэгний хүүхдэд гар хүрэх эрхгүй гэдгийг санаарай! Тэгэхгүй бол хуультай холбоотой асуудал гарна. Бусдын үр удам руу шидсэн ууртай үг ч танд сөрөг үр дагавар авчирдаг.
8. Асуудлыг хүүхдийнхээ сайн сайхны төлөө шууд хариуцдаг насанд хүрсэн хүнд мэдэгдээрэй. Хэрэв тэр цэцэрлэгт гомдсон бол багшид хэлээрэй. Сургуульд байгаа бол - ангийн багшид. Хэрэв спортын сургуульд бол дасгалжуулагч. гэх мэт. Ихэнхдээ энэ түвшинд асуудлыг аль хэдийн шийдэж болно.
9. Хэрэв асуудал шийдэгдээгүй бол тухайн байгууллагын удирдлагад (энэ нь цэцэрлэгийн эрхлэгч, сургуулийн захирал гэх мэт) хандсан мэдэгдэл бичнэ үү. Өргөдөлдөө нөхцөл байдлыг тайлбарлаж, хүүхдээ дээрэлхэхээс хамгаалж, сүүлийнх нь эсрэг арга хэмжээ авахыг хүс. Хэрэв та өргөдөл гаргахаас татгалзаж байгаа бол эдгээр ятгалгад бүү авт. Өргөдөл гэдэг нь тухайн байгууллагын удирдлагад зөрчлийн талаар мэдэгдсэнийг бичгээр баталгаажуулсан баримт бичиг юм. Мэдэгдэл байгаа учраас арга хэмжээ авах ёстой. Өргөдөл байхгүй бол эцэг эх нь өргөдөл гаргаагүй тул ямар ч арга хэмжээ аваагүй гэж үргэлж хэлж болно.
10. Хэрэв үүний дараа хүүхэд гомдоосоор байвал хүүхдийн байгууллагын удирдлагууд зөрчилдөөнийг шийдвэрлэхийн тулд боломжтой бүхнийг хийсэн гэсэн баталгаанд бүү итгэ. Тэдэнд танхай этгээдүүдтэй маргах боломж байгаа ч үүний тулд тэд "олон нийтийн газар бохир даавууг гаргах" хэрэгтэй болно. Гэхдээ би үүнийг хийхийг хүсэхгүй байна ("ямар нэгэн зүйл гараагүй юм шиг").
11. Мөн хүүхэд, өсвөр үеийнхний нийгмийн нөхөн сэргээх төвүүд, гэр бүл, хүүхдэд хүүхдийн эрх ашгийг сахин хамгаалахад туслах төвүүд. Ийм төвд хандсан хүмүүс цогц тусламж авдаг. Юуны өмнө тэдэнтэй сэтгэл зүйч ажилладаг. Тэрээр хүүхдэд сэтгэл зүйн туслалцаа үзүүлэхээс гадна бусад хүүхдүүдтэй зөрчилдөөний нуугдмал шалтгааныг олж мэдээд, түүнээс хэрхэн зөв гарах талаар зөвлөмж өгдөг. Гэмт этгээдүүд болон тэдний эцэг эхтэй (цаашид гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх) ажил хийдэг. Ийм төвүүд нь цэцэрлэг, сургууль, насанд хүрээгүй хүмүүсийн асуудал эрхэлсэн комисстой холбоотой байдаг, учир нь заримдаа үйлчлүүлэгчдийн асуудлыг зөвхөн эдгээр байгууллагуудын хамтын хүчин чармайлтаар шийдвэрлэх боломжтой байдаг.
12. Хэрвээ хүүхэд зодуулсан бол зодуулалтыг аль болох хурдан арилгах хэрэгтэй (тэр өдөр нь илүү тохиромжтой). Үүнийг хийхийн тулд та яаралтай тусламжийн газартай холбоо барьж, биеийн дунд болон хүнд гэмтэл гарсан тохиолдолд түргэн тусламж дуудах хэрэгтэй. Хэрэв та түргэн тусламжийн өрөөний хаягийг мэдэхгүй бол аль ч эмнэлэг рүү (бүртгэл, мэдээллийн алба илүү тохиромжтой) утасдаж, яаралтай тусламжийн тасаг хаана байгааг олж мэдээрэй (эсвэл зодуулсан гэмтлийг арилгах боломжтой өөр байгууллага). Яаралтай тусламжийн өрөөнд эмч хүүхдийг шалгаж, эхнийхийг нь өгдөг Эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээгэрчилгээ олгох. Энэ нь бусад зүйлсээс гадна биеийн бүх гэмтлийг жагсааж, эмнэлгийн тусламж авах цагийг яг зааж өгөх болно. Гэрчилгээнд эмчийн гарын үсэг, эмнэлгийн байгууллагын тамга байгаа эсэхийг шалгаарай. Тэдгээргүйгээр баримт бичиг хүчингүй болно.
13. Тиймээс, хэрэв хүүхдийн байгууллагад хандсан нь ямар ч үр дүнд хүрээгүй, эсвэл хүүхэд хүүхдийн байгууллагын нутаг дэвсгэрт (жишээлбэл, гудамжинд) гомдоогүй бол цагдаад очиж мэдэгдэл бичээрэй. Түүнд хэдхэн үрэлт, хөхөрсөн нь хангалттай биш, тэр ч байтугай зарим нэг аюул заналхийлэл нь түүнд хангалттай. Яаралтай тусламжийн тасгийн гэрчилгээг (хэрэв байгаа бол) цагдаад үзүүл. Өргөдөлдөө та нөхцөл байдлыг тайлбарлаж, танхайнуудын талаар аль болох их мэдээллийг (мэдээж мэдэж байгаа бол): тэдний нэр, ямар анги, сургуулиас ирсэн, хаана амьдардаг гэх мэт урьдчилан сэргийлэх ажил болон тэдгээрийг үе үе хянах. Хулигануудыг насанд хүрээгүй гэмт хэрэг үйлдэгсдийн тусгай байгууллагад явуулах болов уу. Цагдаагийн оролцооны дараа асуудал ихэвчлэн алга болдог.
14. Хэрэв цагдаагийн ажилтан таныг мэдүүлэг өгөхөөс татгалзвал (эцэст нь үүнийг хийснээр та түүнд ажил нэмэх болно) тууштай байгаарай. Тэгээд ийм ийм өдөр өргөдлийг хүлээн авсан гэж тэмдэг тавь. Ингэснээр тэр алдагдахгүй.
15. Хэрэв цагдаа нар мэдүүлэг авахыг хүсэхгүй байгаа бол прокурорын газар, хууль сахиулах байгууллагын дээд шатны байгууллагад хандаарай. Өргөдөлд ийм цагдаа хүлээж авахаас татгалзсан гэж бичнэ. Өргөдлийн хуулбарыг дүүргийн боловсролын хэлтэст илгээж болно.
16. Таны үйлдлүүд үр дүнд хүрээгүй ч хүүхдийг дээрэлхэх халдлагаас аль болох хамгаалахыг хичээ (жишээлбэл, сургуулиас нь уулзах).
17. Ийм хүнд нөхцөлд орчин үеийн техникийн төхөөрөмжүүд ихээхэн ашиг тустай байж болно. Одоо бараг бүх хүүхдүүд эцэг эхчүүд худалдаж авдаг Гар утас. Паник товчлуураар тоноглогдсон загварууд байдаг. Хүүхэд хянах функцтэй утаснууд байдаг. Ийм төхөөрөмжүүдийн тусламжтайгаар та хүүхдээ одоо хаана байгааг харж, эргэн тойронд нь юу болж байгааг сонсох боломжтой. Дуу хураагчийг автоматаар асаах боломжтой. Энэ нь заналхийлэл, доромжлолыг бүртгэх боломжтой тул маш тохиромжтой. Энэ бол аль хэдийн нотлох баримт бөгөөд тэдний хэлснээр "та хэрэгт оёж болохгүй" гэсэн үгс биш юм.
18. Харамсалтай нь заримдаа та хүүхдээ өөр боловсролын байгууллагад шилжүүлэх шаардлагатай болдог. Тиймээс асуудлыг шийдэхгүй бол түүнийг шилжүүлэх боломжтой сургуулиудыг урьдчилан мэдэж аваарай.

Өөр нэг болзошгүй аюул

Та багадаа гомдоогүй хүнийг олж чадахгүй. Найз нөхөд, гэр бүл, насанд хүрэгчид, санаатайгаар эсвэл санамсаргүйгээр. Хүүхэд насны бүх сөрөг дурсамжууд хүний ​​ирээдүйн хувь заяанд ул мөрөө үлдээдэг гэж сэтгэл судлаачид хэлдэг. Тиймээс хүүхэд яагаад бусад хүүхдүүдэд гомдсон, түүнийг даван туулахад нь хэрхэн туслахыг ойлгох нь чухал юм. Хэрэв үл тоомсорловол эцэг эхчүүд хүүхдэдээ хохирогчийн зан үйлийг төлөвшүүлэх бүрэн боломжтой. Ийм хүн насан туршдаа хүйс харгалзахгүй хохирогч шиг аашилна. Хохирогчийн цогцолбортой хүн үргэлж асуудалд орох болно.

Хэрэв танд сэтгэл зүйч, сэтгэл засалчтай зөвлөлдөх шаардлагатай бол та энд байна.

Сэтгэгдэл

Аня:

Энэ нийтлэлтэй танилцах хүртлээ би интернетээс асуудлын шийдлийг удаан хугацаанд хайж байсан. Надад нэг хэрэг үнэхээр таалагдсан. Хэн нэгэнд хэрэг болох юм бол бичье. Ээж нь цэцэрлэгийн бүлгийн бусад хүүхдүүд яагаад хүүхэдтэйгээ найзлахыг хүсэхгүй байна вэ гэдэг асуудлыг шийдэх гарц хайж байв. Мөрдөн байцаалтын явцад охин өөрөө харилцаа холбооноос зайлсхийсэн нь тогтоогджээ. Гэхдээ гол нь энэ биш. Ээж нь охиноо бусад охидтой нөхөрлөхийн тулд өөрийн гэсэн арга замыг бодож олжээ. Мөн энэ нь ажилласан! Мөн хэрхэн! Орой бүр тэр охинтойгоо хамт бүлгийн охидын нэгний талаар ярилцаж, хамтдаа түүний давуу талыг хайж байв. Маргааш өглөө нь ээж нь энэ охиныг хувцас солих өрөөнд дуудаж, охинтойгоо хамт зүгээр л амьдралын тухай ярилцав. Ярилцлагын төгсгөлд ээж нь энэ охиныг тэврэн, түүнийг (охин) маш эелдэг, сайн гэх мэтээр хэлэв. Дараа нь ээж нь хоёр охиныг (энэ болон түүний охин) нэг дор тэвэрч, тэд ямар гайхалтай болохыг хэлэв. Хэрэв тэд одоо хамт тогловол ямар сайхан байх байсан бэ? Үүний үр дүнд хамтлагийн охид охинтойгоо маш сайн харьцаж эхэлсэн. Одоо ээж, охин хоёр цэцэрлэгт ирэхэд бүх охид хувцас солих өрөөнд тэдэн рүү гүйдэг. Тэд "Саша ирлээ" гэж баяртайгаар хашгирав. Тэд охиныг нь тэврэв. Тэгээд гар барин тэд хамтдаа бүлэг болон зугтдаг. Энэ ээж сайн байна. Тэр зөвхөн гарц олоод зогсохгүй бусдад ч хэлсэн.

Итгэл:

Сайн байцгаана уу, миний хүүхдүүд хөрш зэргэлдээх хүүхдүүдэд системтэйгээр гомдоодог, тэд надаас том, ээжтэй нь ярих гэж оролдсон, тэр ямар ч арга хэмжээ авдаггүй, та яагаад түүнийг зоддог вэ? Хүүхэд хашаан дахь бусад хүүхдүүдэд миний хүсч байна гэж хариулдаг бөгөөд ээж намайг зодохыг зөвшөөрдөг. Ийм нөхцөлд явах хамгийн сайн арга юу вэ?

Олеся:

Миний хүү сургуульд байхдаа дээрэлхэж байсан. Эхэндээ би түүнд танхайрагчдыг үл тоомсорлохыг зөвлөдөг байсан ч өдөр бүр дээрэлхэх нь хүүхдийг минь өвтгөж байгааг хараад "Чи хариу цохилт өгч болно" гэж хэлсэн. Тэр яг л үүнийг хийсэн. Тэд түүнд хүрэхээ больсон.

Карина (төлбөртэй зөвлөгөө):

Миний хүүхэд (12 настай охин) одоо лагерьт байгаа, тэдэнтэй найзлахыг хүсэхгүй байна, нэг охин өөрийг нь гүтгэснээс болж "өөрсдийн багт" оруулахгүй байна. ирэхэд охид сайн харилцаж, 1 өрөөнд амьдардаг. Би яах ёстой вэ: энэ охинтой ярилцах уу, эсвэл зөвлөх рүү залгах уу?

• Антон (төлбөртэй зөвлөгөө):

  Хүү маань спортын баазад байсан. Тэр 6 настай. Нэг өрөөнд 3 хоносон. Хөршүүд нь арай хөгшин байсан бөгөөд тэд аль хэдийн бие биенээ мэддэг болсон. Эхлээд тэд хангалттай залуусын сэтгэгдэл төрүүлсэн. Тэгээд дараа нь... Анх манай хүүхдийн I-phon-a-аас энэ "хөршүүд"-ийн нэг нь "гэнэт" залгасан. Буруу. Тиймээс тэд утсаа авч, бүх чөлөөт цагаараа тоглож, эзнийг нь гэр рүүгээ залгахыг ч зөвшөөрдөггүй байсан нь тогтоогджээ. Бид эцэг эхийн өдөр ирсэн, тэд утасны дугаарыг авсан, ялангуяа хүү өөрөө хүссэн тул. Замд нь усан сангаа аваад нуусан байсан ч бидэнд буцааж өгсөн. Бид дасгалжуулагчтай ярилцаж, түүгээр дамжуулан холбоотой байхаар тохиролцсон. Гарсан. Ингээд долоо хоногийн дараа хүүхдийг аваад явтал зодуулсан, тэр дундаа өшиглөж, гэдсэн дээр нь бие засахыг хориглосон тул өөрийгөө шээж, бүх талаар шоолж байсан. Усанд сэлэх цахилгаан хэрэгсэл бүрэн байхгүй болсон. Би бүх зүйлийг сэгсэрнэ ..-мо новшнууд, тиймээс тэд биднээс нэг цагийн өмнө нүүсэн. Хэрхэн шударга ёсонд хүрэх вэ, гэмт хэрэгтнүүдийг Эрүүгийн хуулийн хүрээнд оруулахгүйгээр шийтгэх вэ?

Сайн байцгаана уу, эрхэм сурагчдын эцэг эхчүүд ээ! Боловсролын байгууллагад орохдоо хүүхдүүд маань хангалттай нийгэмшсэн, нийгэмд амьдрах, багаар ажиллахад бэлэн хувь хүн болдог.

Үүний зэрэгцээ энэ үе нь үзэл бодол, зан төлөвийг тодорхойлох замаар өөрийн байр сууриа хайж, бусдын дунд эрх мэдэл олж авах эхлэл юм. Ихэнхдээ энэ нь хүүхдүүдийн хоорондох өрсөлдөөнд хүргэдэг. Суурин газрыг хуваалцахад хэн ч бэлэн биш байна. Сул дорой нь илүү хүчтэй нэгнээ үгээр ч, үйлдлээрээ ч “барьж” эхэлдэг.

Сургуулийн багт хүүхдийн дасан зохицох асуудал тулгараад байгаа ээж, аавуудын хувьд “Хэрэв хүүхэд сургуульдаа дээрэлхүүлвэл яах вэ?” гэдэг нь яаралтай асуулт юм.

Хичээлийн төлөвлөгөө:

Хаягдсан хүний ​​сэтгэл зүйн хөрөг

Яагаад зарим хүмүүс ангидаа сайн зохицож, үе тэнгийнхэнтэйгээ хэл амаа амархан олдог бол зарим нь анзаарагдах юм уу хэн нэгэн түүн рүү эргэж харвал чимээгүйхэн өөрийгөө түгжиж, буланд суугаад айдаг юм.

Сургуульд орсноос хойш бидний хүн нэг бүр дор хаяж нэг ангийнхаа хүүхдийг доог тохуу болж байсныг санаж байх болно. Ийм "ерд"-ийг өдөр бүр нэрлэж, түүнд хоч нааж, түүнээс ямар нэг зүйлийг авч, эвдэрсэн эсвэл байнга нуудаг байв. Энэ ангийн охин нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хил хязгаарт ороогүй тул хазгай гэж тооцогддог байв.

Сэтгэл судлаачид хүүхдийн хөргийг эмхэтгэсэн бөгөөд энэ нь тодорхой шинж чанараас шалтгаалан хүүхдийг доог тохуу, хүчирхийллийн шалтгаан болдог. Тиймээс, анхаарал хандуулахгүй байх шалтгаан нь юу байж болохыг эндээс харж болно.

Физиологийн онцлог

Үе тэнгийнхний доог тохууны түлхэц нь хамар дээрх энгийн шил, олсны ургамал эсвэл тод улаан үстэй байж болно.
Хэт жижиг эсвэл хэтэрхий урт, маш нимгэн эсвэл маш дүүрэн - энэ бүхэн "сайхан" үгийг дахин нэг удаа нудрах шалтгаан юм.

Ярианы асуудал

Ганц ч танхай хүн яриандаа гацах, тодорхой өргөлт, бүдүүлэг, хэлүүлэлт гэх мэт гажуудлыг даван туулахгүй. Эдгээр согогууд нь үргэлж дооглох шалтгаан болдог.

сургуулийн гүйцэтгэл

Ямар онцлогтой вэ гэвэл, доод ангидаа тэд "улаан хун"-ынхоо дэвтэрт ялагдагчдыг шоолдог бол ахлах сургуульд тохуурхсан сурагчид шоолж байдаг.

Биеийн тамирын хичээлд эрүүл мэндээрээ тэргүүлдэггүй хүмүүст амаргүй. Хөндлөвч дээр эргэлдэж, дор хаяж нэг удаа хүрэх гэж дэмий оролддог ийм "өт хорхойн" талаар тэд ядаж "сул дорой" гэж хэлдэг.

Зан төлөв

Төрөлхийн хэтэрхий удаан, хайхрамжгүй хүүхдүүд ихэвчлэн гар дор унадаг. Тэднийг шоолж, шоолж, уриалж, тоглодог. Доромжилсон үгсийн хариуд мөрөө гүнзгий татаж, бууж өгөхгүй байгаа хүмүүсийн хажууд бүү зогс.

Тэдний духан дээр "Чи гомдоож болно" гэсэн гутаан доромжлол байдаг. Гэвч түрэмгий зангаараа зодоон хийсэн хүмүүс ч бас доог тохуу болдог. Тэд ихэвчлэн хангалтгүй хариу үйлдэл үзүүлж, инээлгэхийн тулд санаатайгаар өдөөн хатгадаг.

Хувцас, хувийн эд зүйлс

Үүнийг хэлэхэд харамсах зүйл алга, гэхдээ материаллаг ертөнц нь ихэвчлэн хүүхдүүдэд сүнслэг байдлаас дээгүүр байдаг. Харамсалтай нь Армани эсвэл Шанелийн хувцас өмссөн олон хүүхдүүд эртний Nokia A35 товчлуурыг ашигладаг даруухан үе тэнгийнхнээ шоолохоор сонгодог.

Хүүхдийн дээрэлхлийн сэдэв болох цөөн хэдэн нийтлэг шалтгааныг энд дурдъя. Хэрэв та хүүхдийнхээ ядаж нэг онцлог шинж чанарыг олж харвал түүний зан авирыг анхаарч үзэх хэрэгтэй, хэрэв түүний сул дорой байдал, шийдэмгий байдал нь харилцааны хэцүү шалтгаан болсон бол яах вэ?

Юуг анхаарах вэ

Сэтгэл зүйчдийн зөвлөгөөнд хүүхдийнхээ зан үйлийг, ялангуяа хүнд хэцүү өсвөр насныханд тулгамдсан асуудлыг цаг тухайд нь олж илрүүлэх, тухайн нөхцөл байдалд хэрхэн ажиллах талаар шийдвэр гаргах зөвлөмжийг багтаасан болно. Үнэн хэрэгтээ хүүхдүүд ихэвчлэн гэмт хэрэгтнээсээ айдаг, эсвэл тэд гомдоллохгүй, харин асуудлыг бие даан шийдвэрлэх гэж хэтэрхий бардам байдаг.

Тиймээс, хүүхдийн үе тэнгийнхэнтэй харилцах харилцааны доголдолын талаар бид юу хэлж чадах вэ.

Тэгэхээр асуудал боловсорч гүйцсэн байна. Юу хийх, хэн рүү гүйх, хаашаа эргэх вэ? Дарааллаар нь явцгаая!

Мэдрэмжтэй сэтгэл, хүйтэн сэтгэлээр шаардлагатай арга хэмжээ

Би маргахгүй байна, эхчүүдийн анхны хариу үйлдэл нь чононууд бамбаруудаа хамгаалдагтай төстэй байдаг: тэд бүгдийг урахад бэлэн байдаг. Гэхдээ та нар зөв шударга уур хилэнгээр шууд зугтаж, багш нарыг халж, цагдаад мэдэгдэл сараачиж болохгүй. Ихэнхдээ эцэг эхийн ийм яаран хариу үйлдэл нь сөрөг үр дагаварт хүргэдэг - хүүхэд хариу арга хэмжээ авахдаа улам бүр ёс бусаар гомдоож эхэлдэг.

Шударга ёсыг сэргээж, наран дор байр сууриа ухаалгаар, эрх зүйн хувьд чадварлаг олж авах хэрэгтэй.

"Яагаад бичээд байгаа юм бэ, тэр даруй явах нь амар биш гэж үү?" - Та асуух. Үгүй! Илүү хялбар биш. Та хол байж болохгүй. Маргааш та эдгээр том болсон "амьдралын эзэд"-тэй өөр нөхцөл байдалд, илүү ноцтой тулгарах болно. Ял шийтгэлгүй байх нь хүлцэнгүй байдалд хүрэх зам юм.

Бид багт нэгдэнэ

Хэрэв бүх зүйл алдагдаагүй бол хүүхдээ ангийнхаа зохистой найз болгохыг хичээгээрэй сайн найз. Тэгэхээр

• биеийн тамирын сайн хэлбэрийг спортын хэсгээс өгөх болно,
• Муухай яриаг ярианы эмч засах болно,
• эмх замбараагүй төрхийг хэд хэдэн шинэ зүйлээр засах болно,
• Багш нар танд суралцахад тусална
• Өнөөдөр цухуйсан чихийг ч гэсэн загварлаг үс засалт бүхий сайн үсчин ухаалгаар нуух болно.

Ангийнхантайгаа нэгдмэл сонирхолтой байх нь харилцаа холбоог илүү үр дүнтэй болгож, хүүхдийн өөртөө итгэх итгэл, өндөр үнэлэмж нь хамт олонд жин нэмэх болно.

Ярилцлагыг хүүхдийн сэтгэл судлаачийн дүгнэлтээр нэмэх нь илүүц байх болно. Видеог үзэцгээе. Бид зөвлөгөө авдаг.

Үүн шиг энгийн үгээрмаш хэцүү асуудлын талаар. Та сургуульд байхдаа дээрэлхэж байсан уу, энэ байдлаас хэрхэн гарсан бэ? Би таны сэтгэгдлийг хүлээх болно. Үүн дээр би бусадтай найрсаг байх хүслээр баяртай гэж хэлье.

Үргэлж чинийх, Евгения Климкович.

Сургууль бол хүчирхэг нь сул доройгоо иддэг террариум юм. Аль ч ангид инээх хүн байх болно. Сургуульд дээрэлхэх олон шалтгаан байдаг бөгөөд асуудал бүрийг дангаар нь авч үзэх хэрэгтэй.

дээрэлхэх - бүлэг хүмүүсийн нэг гишүүнийг танхайрах, дээрэлхэх.

Үе тэнгийнхэндээ гомдсон

Юуны өмнө өөрөөсөө асуулт асуугаарай: "Надад юу болоод байна вэ? Яагаад би гэж?"

Ихэнхдээ хүүхдүүд хатуу ширүүн ярьдаг, гэхдээ үнэн. Тэд эелдэг мэдрэмжгүй, өө сэв харвал инээдэг. Зүрх сэтгэлдээ та гайхалтай хүн байж чадна (эсвэл ядаж өөрийгөө тийм гэж боддог), гэхдээ хэрэв та замбараагүй харагдаж, түрэмгий зан гаргаж, бодлоо хэрхэн ойлгомжтой илэрхийлэхээ мэдэхгүй байвал энэ нь тийм ч хялбар биш байх болно. Үе тэнгийнхнийхээ дунд чамд зориулав.

Юу хийх вэ?

• Ангийнхаа удирдагчдыг сайтар ажиглаарай. Заримдаа тэд огт төгс байдаггүй. Гадны хувьд ч, эрдэм шинжилгээний хувьд ч биш. Гэсэн хэдий ч хүн бүр тэдэнд татагддаг. Яагаад? Хариулт нь энгийн - харизма.Дашрамд хэлэхэд, энэ шинж чанарыг хэн ч төрсөн цагаасаа авдаггүй, харилцаа холбоогоор дамжуулан хөгжүүлдэг.

Харизматик хүн- Энэ бол гайхалтай сэтгэл татам, өөртөө итгэлтэй, сэргэлэн зан юм.

• Хэрэв та сургууль дээрээ найзалж чадахгүй бол хэсэгт бүртгүүлж, бүтээлч болж, хоббигоо шийдээрэй.Та зөвхөн шинэ зүйл сурч эхлэхээс гадна танилтай болоход илүү хялбар ижил төстэй сэтгэлгээтэй хүмүүсийг олох болно. Сургуулиас гадуурх хоббигоор дамжуулан та харилцааны ур чадварт суралцаж, нийгэмших болно.
• Сайхан хувцаслаж эхэл. Цэвэрхэн анхаараарай - үнэтэй гэсэн үг биш. Хэрэв та өөртөө болон хувцасны шүүгээгээ арчлах юм бол хямд үнэтэй зүйлс сайхан, дэгжин харагдах болно.
• Юмыг хялбархан хүлээж ав. Өөрийгөө бусадтай бүү доромжилж, харьцуулж болохгүй. Батгадлаа гээд чамайг шоолж инээж байсан тэр сайхан хүүхнүүд гэртээ ирээд нүүр будгаа угааж, гэдсээ сорохоо болиод чихэндээ хуруугаа тэмтэрч эхэлнэ. Хэнч төгс биш. Хамгийн гол нь та өөрийгөө нийгмийн өмнө хэрхэн байр суурь эзэлдэг вэ?

• Шинэ зүйлийг сонирхоорой.Үе тэнгийнхэн нь орчин үеийн жүжигчдийг мэддэггүй, чиг хандлагыг ойлгодоггүй тоормос, сорогчдод дургүй байдаг. Гэсэн хэдий ч энд би танд өөрийн гэсэн үзэл бодолтой байхыг зөвлөж байна. Хэрэв танд залуучуудын шинэ чиг хандлага таалагдахгүй байгаа бол "хар хонь" гэж нэрлэгдэхгүйн тулд үүнийг сохроор дагаж мөрдөх шаардлагагүй. Гэхдээ та шинэ бүтээгдэхүүний талаар мэддэг байх ёстой, ингэснээр та энэ амьдралын хэв маягийг яагаад хүлээн зөвшөөрөхгүй байгаагаа залууст бүтээлчээр тайлбарлаж чадна. Хэрэв та үүнийг ойлгомжтой хийж чадвал танд ижил төстэй хүмүүс, тэр ч байтугай дагалдагчид бий болно.
• Дээрэлхэх хамгийн муу хариу үйлдэлүүдийн нэгЭнэ бол хариу түрэмгийлэл юм. Энэ нь бүр ч доромжилсон тохуурхлыг өдөөдөг. Үл тоомсорлох нь ард хоцрох хамгийн найдвартай арга юм. Илүү өндөр байгаарай, түрэмгийлэгчдэд хариу үйлдэл үзүүлэхгүй. Дараа нь гэмт хэрэгтнүүд удахгүй бүх сонирхолоо алдах болно.

Багш нар гомдсон уу? Яаж байх вэ?

"Шалтгаан нь надад байгаа болов уу?" Гэсэн асуултаар дахин эхэл. Магадгүй та өөрөө буруу эсвэл зохисгүй авир гаргаж байгаа байх. Хэн нь зөв болохыг ойлгохын тулд "Өөрийгөө өөр хүний ​​оронд тавь" гэсэн энгийн тоглоом туслах болно.

• Багш нар ч гэсэн хүмүүс шүү дээ.Бодоод үз дээ: тэд өдөржингөө сургууль дээр байдаг - материалыг тайлбарлаж, дэвтэр шалгаж, өдрийн тэмдэглэлд гарын үсэг зурж, өдрийн хоолны мөнгө цуглуулж, эдгээр өдрийн хоолыг идэхийг албадаж, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа явуулдаг .... "People on Baloca" киног 153 удаа үзэх нь сонирхолтой санагдаж байна уу? Та энд байна: чи хичээлээ сураагүй, хичээлийн үеэр хичээлийн анхаарлыг сарниулж, сурах бичгээ нээхийг ч хүсэхгүй байна, чи ширээн дээрх хөрш рүү заагч хатгаж, бялууны үлдсэн хэсгийг булсан. далдуу модтой ванн .... Үгүй ээ, энэ нь багш нар биш юм.

• Объектив, шударга байх нь чухал. Хичээл ойлгохгүй, дутуу дүн авсан бол багшийн буруу биш. Аливаа муу үнэлгээ нь түүнийг засах хөшүүрэг байх ёстой. Багшид түүний хичээлд хайхрамжгүй ханддаг гэдгээ харуул. Тайлан бэлтгэж, нэмэлт сонирхолтой материал олж аваарай.

• Багштайгаа илүү сайн танилцахыг хичээ, түүний заасан сэдвийн сэдвээр зөвлөгөө авах шаардлагагүй. Эелдэг, найрсаг, анхааралтай бай. Заримдаа зүгээр л инээмсэглэж, хүсэхээ санахад л хангалттай өглөөний мэнд, өдөр, бон хоолны дуршил ... Энэ нь өчүүхэн зүйл мэт санагдаж, олон тохиолдолд харилцааг сэргээх боломжийг олгодог.

Хэрэв та өөрийгөө нэр төртэй авч явж байгаа гэдэгт итгэлтэй байгаа бол энэ сэдвийг мэддэг, мөн багш одоо хүртэл уйлсаар л байнадараа нь яаралтай арга хэмжээ авна.

• Мөргөлдөөнийг тайван замаар шийдвэрлэхийг хичээ.Багштай ярилцаж, тэр яагаад тантай хатуу харьцаж байгааг олж мэдээрэй. Хэрэв түүний хариулт бодитой биш бол юуны түрүүнд ангийн багшид мэдэгдэж, түүнээс зөвлөгөө аваарай. Энэ багш тэднийг гомдоосон эсэхийг бусад хүүхдүүдээс асуу. Хэрэв хүүхдүүдийн аль нэг нь багшийн үндэслэлгүй дургүйцлийг танд зориулж баталж чадвал энэ нь том нэмэх болно. Эцэг эхдээ бүх зүйлийг хэлээрэй, гэхдээ та хэт их үймээн самуун гаргахыг хүсэхгүй байгаагаа тайлбарлаж, багш эсвэл ангийн багштай ярилцахыг хүс. Магадгүй захиралтай маргалдахгүйгээр хийх боломжтой байх.
• Багш энхийн хэлэлцээрт орохгүй байна уу?Тиймээс захиралтай холбогдох цаг болжээ. Шийдэх боломжгүй асуудал гэж байхгүй. Энэ нь зөвхөн тактик, цаг хугацаа шаарддаг. Хамгийн гол нь энэ асуудалд нүдээ аниад хэрэггүй. Сургуулийн багш бол эрх мэдэлтэн, оюун санааны зөвлөгч байх ёстой, сурагчийг эрдэм мэдлэгт чиглүүлж, ялзрахгүй байх ёстой.

Харамсалтай нь бүх хүүхдүүд найз нөхөд байдаг ангид азтай байдаггүй. Нөхцөл байдал нэлээд ховор байдаг. Нэг ёсондоо бусад хүүхдүүдийг дээрэлхэж, дооглодог цөөн хэдэн хүмүүс байдаг. Хэрэв хүүхэд сургуульдаа гомдсон бол яах вэ, хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэх, хэнтэй харьцах, эцэг эхийн хувьд энэ нөхцөлд хэрхэн биеэ авч явах вэ? Өнөөдөр энэ сэдвийг ойлгохыг хичээцгээе.

Сургууль дээр хүүхэд дээрэлхэж байгааг цаг тухайд нь хэрхэн тодорхойлох вэ

Хүүхдүүд эцэг эхээсээ тусламж хүсэх нь ховор байдаг. Заримдаа тэд гомдсон гэдгээ хүлээн зөвшөөрөхөөс ичиж, заримдаа гомдоллохоос айдаг. Эцэг эхчүүд сургуульд явж гэмт хэрэгтнүүдтэй харьцах вий гэж айж, улмаар энэ нь улам дордох болно. Хүүхдүүдийн харгис хэрцгий байдал бүх хязгаараас давж, хүүхдийг зүгээр л айлгах тохиолдол байдаг. Таны хүү эсвэл охин үнэхээр ноцтой асуудалтай байгааг яаж ойлгох вэ?

1. Сургуульд явахаас татгалзах. Энэ нөхцөл байдал нь ээж, аавдаа нэн даруй сэрэмжлүүлэх ёстой, учир нь гол бөгөөд бодит шалтгаан нь хичээлийн асуудал биш, харин хүүхэд сургууль, хамт олондоо муу байгаатай холбоотой юм. Хүүхдүүд ийм бэрхшээлийг эцэг эхтэйгээ хуваалцахыг хүсдэггүй, ихэвчлэн тусгаарлагддаг, сурлагын амжилт нь хурдацтай буурч байна.
2. Заримдаа эцэг эхчүүд хүүхдээ сургуулиа алгасч байгаа эсвэл хүүхэд нь хөхөрсөн, шалбарсан, нулимстай гэртээ ирж эхлэх хүртэл нөхцөл байдал аль хэдийн хүнд байгааг мэддэггүй.
3. Хэрэв хүү эсвэл охин нь өглөө аль хэдийн хичээлдээ явахгүй байх шалтгааныг гаргаж эхэлбэл зөвхөн тайван аялгуугаар яриа өрнүүлэх нь зүйтэй. Хэрэв та гэр бүлдээ итгэлтэй харилцаатай бол хүүхэд туршлагаасаа хуваалцах болно. Гэхдээ хэрэв таны үр удамтай харилцах харилцаа хурцадсан бол түүний илчлэлтийг хүлээх хэрэггүй.
4. Тогтмол хоцрогдол, муу дүн нь эцэг эхчүүдэд анхааруулах ёстой. Хэрэв хүү эсвэл охин нь өсвөр насандаа байгаа бол бүх зүйлийг хямрал гэж бүү бич. Магадгүй нөхцөл байдал арай өөр бөгөөд таны шууд оролцоо шаардлагатай байж магадгүй юм.

5. Хүүхдийн эд зүйлсийг үе үе шалгаж байх. Хэрэв таны оюутан байнга бохир, үрчгэр хувцастай ирдэг бол түүний хувийн эд зүйлс байнга эвдэрч, алга болдог бол та энэ сэрэмжлүүлгийг хүлээн авч, нүдээ анихаа болих хэрэгтэй болно.

Сургуульд хүүхдүүдийн аль нь ихэвчлэн доромжлогддог

Бүх хүүхдүүд "гомдсон, гомдсон" бүлэгт багтаж болно. Гэр бүлийн хүмүүжил, уур амьсгал, эцэг эх, хүүхдийн хоорондын харилцаанаас их зүйл шалтгаална. Заримдаа ээж, аавууд нь хүүхдүүдээ ангийнхаа хүүхдүүдийн хүчирхийлэл, дээрэлхэх шалтгаан болдог.

• Ихэнх тохиолдолд хүүхдийн зарим гадаад дутагдал нь доог тохуу, доромжлолын сэдэв болдог: муу шүд, цухуйсан чих, илүүдэл жинтэй эсвэл жижиг (өндөр) өсөлт. Өөр үндэстэн, үүний дагуу бусад зуршил, уламжлал нь уур хилэн, ангийн бусад хүүхдүүдийг шоолох хүслийг төрүүлдэг.
• Хэрэв та ямар нэг шалтгаанаар сургуулиа сольж, хуучин сургуульдаа таны хүүхэд удирдагч байсан бол шинэ багт тэргүүлэх байр суурийг эзлэхэд түүнд маш хэцүү байх болно. Эцсийн эцэст тэр ангид найз нөхөд, найз нөхөдгүй. Хэрэв та хүү эсвэл охинтойгоо яриагүй бол тэд харагдахгүй байж магадгүй юм. Хүүхдийг дэмжиж, хүндлэгдэхийн тулд удирдагч байх албагүй гэдгийг тайлбарла. Сонирхолтой, хүмүүжилтэй, сайхан сэтгэлтэй хүн байхад л хангалттай.
• Хэрэв хүүхэд зөрчилдөж байгаа бол. Хөвгүүдийн уур хилэн нь ер бусын зүйл биш тул анхааралтай ажиглаарай. Хэрэв ийм хэрүүл маргааны дараа таны хүү хэвийн зан авир гаргаж, өөртөө буцаж орохгүй бол ямар ч аймшигтай зүйл болоогүй болно. Хэдийгээр ийм нөхцөл байдал байнга тохиолддог бол та сургуульдаа явж, үнэхээр юу болж байгааг олж мэдэх хэрэгтэй болно. Танай танхай хүн өөрөө ангид зөрчилдөөн үүсгэж, хэрүүл маргааныг өдөөгч байж магадгүй юм.

Энэ тохиолдолд та гэртээ хүүхэдтэй боловсролын яриа өрнүүлэх хэрэгтэй, хязгаарлах Компьютер тоглоомхүүхдүүдэд харгис хэрцгий байдлыг идэвхтэй хөгжүүлж, хүчирхийлэл, түүний дотор бие махбодийн хүчирхийллийг зан үйлийн хэм хэмжээ болгон сурталчлах.

• Ялангуяа тахир дутуу гэр бүлийн хүүхдүүдэд сөрөг ханддаг. Тэд ихэвчлэн үнэтэй зүйл, утасгүй, замбараагүй харагддаг, ихэвчлэн сайн сурдаггүй.
• Хэрвээ хүүхэд чимээгүй, идэвхгүй, тэмцэж сураагүй бол гэртээ бүдүүлэг, бардам зантай хүмүүс үүнийг ашиглаж болно. Энэ тохиолдолд та сургууль дээр ирж нөхцөл байдлыг олж мэдэх хэрэгтэй. Шаардлагатай бол эдгээр хүүхдүүдийн эцэг эх, ангийн багштай уулзах хэрэгтэй. Та хүүхдийнхээ төлөө зогсох ёстой.
• Тусгай бүлэг бол хүүхдүүд юм сэтгэл зүйн асуудлуудэсвэл холерик зантай хүүхдүүд. Ийм хүүхдийг хэдхэн минутын дотор өөрөөсөө гаргаж авах боломжтой. Дараа нь ийм хувьсгал эхэлдэг бөгөөд туршлагатай багш нар үргэлж даван туулж чаддаггүй. Ангийнхны хувьд ийм нөхцөл байдал нь жинхэнэ сонирхол, сэргэлтийг бий болгодог. Тиймээс, хэрэв таны хүү эсвэл охин холерик, амархан сэтгэл хөдөлдөг хүүхдүүд бол багш нарт, шаардлагатай бол ангийнхандаа анхааруулах хэрэгтэй.

Мөн гэнэтийн шалтгаанууд байдаг, ялангуяа ахлах сургуульд: хариу нэхээгүй хайр, хүүхдэд тохиолдсон явдал эсвэл үл ойлголцол тохиолдсон зарим тохиолдол. Энэ нь хүүхэд шиг харгислал, ангийн хүүхдүүдийн нүүрэн дээр мал маллах нь азгүй хүүхдийг насанд хүрэгчид хөндлөнгөөс оролцох хүртэл удаан хугацаагаар зовооход хүргэдэг.

Хүүхэд нь сургууль дээр дээрэлхэж байгаа бол юу хийх талаар эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө

1. Завгүй олон аав, ээжүүд эцсийн мөч хүртэл, жижүүрийн асуултад "Та сургуульдаа яаж байна?" Тэдний хүүхэд удаан хугацаанд гарч ирээгүй байгааг олж мэдээрэй. Нөхцөл байдлыг эгзэгтэй байдалд хүргэж болохгүй. Учир нь тэр үед хүүхдийг хэвийн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдалд эргүүлэхэд нь туслах нь туйлын хэцүү байх болно.

2. Эцэг эхчүүд гадаад тайван байдал нь тэдний сэтгэлийн түгшүүр, нөхцөл байдлыг хэвийн болгохын тулд хийсэн үйлдлүүдээс урвахгүй байх алтан дундаж утгыг олж мэдэх хэрэгтэй. Нэг талаас, та хүүхдүүдэд хэрхэн шийдвэр гаргаж, өөрийнхөө төлөө зогсоход суралцах боломжийг олгох ёстой. Гэтэл нөгөө талаас хүү, охин нь бие махбодийн хүчирхийлэлд өртөж, хүүхдүүдийн харгислал ангид зөвшөөрөгдөх хэмжээнээс хэтэрч байгааг хараад та зүгээр л хариу үйлдэл үзүүлэх хэрэгтэй.

3. Түүнийг гомдоосон хүүхдээс асуу. Үүнийг нэг хүн эсвэл хэд хэдэн хүн хийсэн эсэхийг тодорхойл. Энэ бүхэн хэр удаж байна вэ, тэр өөрөө гэмт хэрэгтнүүдийн ийм үйлдэлд хэрхэн ханддаг вэ. Энэ бүх мэдээлэл нь танд хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр та ийм нөхцөл байдалд байгаа хүү, охиныхоо зан авирыг засах боломжтой болно. Магадгүй гэртээ хүүхэдтэй ярилцахад хангалттай байх болно, хэцүү тохиолдолд та багш, сургуулийн сэтгэл зүйчийг холбох хэрэгтэй болно.

4. Доромжлол дээр бие махбодын доромжлол нэмэгдсэн бол яаралтай түгшүүр зарлах хэрэгтэй. Таны эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдээ шууд хамгаалах, түүнтэй ганцаарчлан ярилцах, ангийн багш, гомдоосон хүүхдүүд, эцэг эхтэйгээ ярилцах явдал юм. Ямар нэгэн байдлаар зодуулж, доромжилж байгаа бүх хүмүүст хандаарай.

5. Хүүхэдтэй ярилцахдаа доог тохуу, доромжилсон үгсийг нулимс дуслуулан, харилцан доромжлолоор бус харин бүрэн тайван байдлаар хариулах, өөрөөр хэлбэл өдөөн хатгалгад хүргэхгүй байх нь чухал юм. Дараа нь ийм хүн автоматаар сонирхол татахаа больдог, учир нь тэр хашгирдаггүй, хэрүүл маргаан үүсгэдэггүй, харин хүч чадал, нэр төрийг харуулдаг.

6. Ихэнх тохиолдолд хэтэрхий ичимхий, гэрийн амьдралтай хүүхдүүд бусад сурагчдын дайралтанд өртдөг. Энэ хүүхдийг аль болох нийгэмшүүлэхийг хичээгээрэй. Түүнийг спорт эсвэл бусад сонирхсон хэсэгт бичээрэй. Тэнд таны хүү эсвэл охин шинэ найз нөхөдтэй болж, шинэ мэдлэг, ур чадвар олж авах боломжтой бөгөөд энэ нь түүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг ихээхэн нэмэгдүүлэх болно. Аажмаар сургуулийн хүүхдэд хандах хандлага илүү сайн болж өөрчлөгдөнө.

7. Хэт түрэмгий хүүхдүүдэд ч мөн адил зөвлөгөө хамаарна. Үүнд ичимхий хүмүүс шиг өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж зовдог. Тэд сөрөг үйлдлээрээ анхаарал татахыг хичээдэг. Тэд ижил хариултыг авдаг. Ийм хүүхдийг спортын хэсэгт бүртгүүлснээр та хэд хэдэн асуудлыг нэг дор шийдэх болно: хүү, охиныхоо өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлж, түүнийг юу ч нотлох шаардлагагүй тайван хүн болго. Хэрэв таны хүүхэд тэмцээн, уралдаанд шагнал хүртсэн бол түүнийг сургуульд авчир. шугамууд дээр болон хичээлийн цагБагш нар ихэвчлэн энэ тухай ярихаа мартуузай.

8. Заримдаа хүүхдүүд хэрхэн харилцахаа мэдэхгүйгээс болж бусад сурагчид хүчирхийлэлд өртдөг. Үр дүнтэй харилцах хэд хэдэн арга техникийг хүүхэддээ зааж өгөөрэй. Түүнтэй шинэ ур чадвараа ашиглаж болох нөхцөл байдлын талаар ярилц. Түүнтэй маш их харилцаж, шинэ хүмүүстэй уулзаж болох газар илүү олон удаа гарч байхыг хичээ.

9. Хүүхдүүдээ бусдыг дэмжихийг заа. Өөр хүнд: "Чи гайхалтай гүйж байна!" гэж хэлж чаддаг хүүхэд. эсвэл "Гайхалтай шидэлт, сайн байна!" - үргэлж итгэлтэй, найдвартай найзуудтай. Хэрэв та хүү, охиноо олон найзтай болоосой гэж хүсч байвал түүнд эерэг харилцааны энэхүү энгийн аргыг зааж өгөөрэй.

10. Хүүхдийг үргэлж цэвэр цэмцгэр байлгахыг хичээгээрэй, тэр буфет, зарим хэрэгцээт зүйлсийнхээ халаасны мөнгөтэй байсан. Хэрвээ таны хүүхэд өөр сургуульд шилжсэн бол та шинэ ангийн хүүхдүүдээ урьж, хүүхдүүд бие биенээ илүү сайн таньж мэдэх боломжтой. Хүүхдээ хурдан дасан зохицоход нь тусал.

Дүгнэлт

AT орчин үеийн ертөнцТВ дэлгэц, интернетээр харуулсан хүчирхийлэл, харгис хэрцгий байдлын байнгын үзэгдлүүдийн нөлөөн дор байгаа хүүхдүүд маш харгис хэрцгий үйлдэлд хүрч чаддаг. Эцэг эхийн хүндэтгэлийг хүлээгээгүй багш нар ихэвчлэн ямар ч эрх мэдэлгүй, нөхцөл байдалд нөлөөлж чадахгүй. Хэрэв хүүхэд сургуульдаа гомдсон бол яах вэ, гэр бүл эсвэл сургуулийн сэтгэл зүйч хэлж чадна.

Хүүхэд ангидаа тав тухтай байхын тулд түүний ажил хэргийг байнга сонирхож, сургуульдаа явах хэрэгтэй. эцэг эхийн хуралмөн багш нартай хийсэн яриа. Хүүхдийг үл тоомсорлож болохгүй, гэхдээ хүүхдийг хангалттай дэмжиж, хамгаалж, хажууд нь бүү зогс.

Хүү, охиноо сургуульдаа үргэлж цэвэр, эмх цэгцтэй ирэхийг хичээгээрэй. Хэрэв таны хүүхэд гадаад төрхтэй холбоотой асуудал (муу шүд, илүүдэл жинтэй) байвал түүнийг шийдвэрлэх нь таны шууд үүрэг юм. Хүүхдийг зөвхөн үгээр төдийгүй үйлдлээрээ хамгаалаарай.

Нийтлэл танд хэрэгтэй байсан гэж найдаж байна. Өгүүллийн сэдвийн талаар юу бодож байгаагаа сэтгэгдэл дээр бичээрэй.

Амжилт хүсье, тэвчээртэй байгаарай!

Таны Татьяна Кемишис

Үе тэнгийнхнээсээ хүүхдүүдийг дээрэлхэх (далайх) асуудал жил ирэх тусам хурцаар тавигдаж байна. Сэтгэл зүйч, багш нар, хууль сахиулах байгууллагууд ажиллаж байгаа ч нөхцөл байдал бага зэрэг өөрчлөгдөж байна. Ихэнхдээ өсвөр насныхныг дээрэлхэх нь гэмтэх, амиа хорлоход хүргэдэг. Энэ нь хүний ​​сэтгэл зүйд гүн ул мөр үлдээж, хүний ​​ирээдүйг эвддэг. Хамгийн ядаргаатай нь хүүхдүүд асуудлаа тэр бүр хуваалцдаггүй. Эцэг эхчүүд хүүхдээ сургууль дээрээ дээрэлхэж байгааг цаг тухайд нь анзаарч, таслан зогсоох нь чухал.

Таны хүүхэд сургууль дээр дээрэлхэж байгаагийн 6 шинж тэмдэг

Хүүхдүүд өдөртөө тохиолдсон бүхнээ илэн далангүй ярьдаг гэр бүлүүд байдаг. Гэвч зарим нэг чухал зүйлийг нуух нь элбэг. Ийм зан үйлийн олон шалтгаан байж болох бөгөөд энэ нь тусдаа асуудал юм. Бид зөрчилдөөний хамгийн тод шинж тэмдгүүдийг авч үзэх болно.

Хүүхэд сургуульд явахыг хүсэхгүй байгаагаа илэн далангүй хэлдэг.Шалтгааныг нь түүнээс асуух нь утга учиртай. Энэ нь ихэвчлэн үе тэнгийнхэн, ахлах сургуулийн сурагчид эсвэл багш нартай холбоотой асуудлуудыг мэдээлдэг.

Хичээлээсээ байнга хоцрох.Хүүхэд ухамсартайгаар үе тэнгийнхэнтэйгээ бага цагийг өнгөрөөж, аль болох оройтож ирэхийг хичээдэг байж магадгүй юм.

Гүйцэтгэл муу.Ангийн багштай ярилцаж, завсарлагааны үеэр хүүхэд хэрхэн биеэ авч явахыг өөрөө ажиглах нь зүйтэй. Сургуулийн хөтөлбөрүүд нь хүүхдүүд сурахгүй байх тийм ч аймшигтай биш юм. Ихэнхдээ тэд сэтгэлзүйн таагүй байдлаас болж муу сурдаг.

Невроз, түрэмгийлэл эсвэл хайхрамжгүй байдлын шинж тэмдэг.Сэтгэлээр унасан эсвэл түрэмгий хүүхэд бол эцэг эхчүүдэд болгоомжлох шалтгаан болдог. Ялангуяа мэдрэлийн цочрол, нойрны хямрал, хооллолтын эмгэгийн шинж тэмдгүүдэд анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй.

Өвчний симуляци.Хүүхдүүд зөвхөн өвдөлтийг өөрсдөө зохиодоггүй. Хэрэв та хүүхэд дуурайж байгааг анзаарсан бол тангараглах хэрэггүй, түүнтэй зүрх сэтгэлээсээ ярилц.

Гэмтсэн зүйлс.Оюутны дэвтэр, хувцас урагдсан, эд зүйлс дутуу байвал энэ нь гомдож байгаагийн шинж байж болох юм.

Хэрэв та энэ жагсаалтаас дор хаяж хоёр шинж тэмдгийг анзаарсан бол ангийн багш дээр очиж, багш нартай ярилцах, сургуулийн сэтгэл зүйч. Хэрвээ хүүхэд хааяа мөргөлддөг бол бүү сандар. Энэ зүгээр. Гэхдээ системчилсэн халдлага нь түгшүүртэй шинж тэмдэг юм.

Дээрэлхэх шалтгаан: аль хүүхдүүд "өөртөө гал гаргадаг"

Ихэнхдээ хэвийн бус дүр төрхтэй хүүхдүүдийг дооглодог. Бүтэн байдал, батга, муруй шүд, тэр ч байтугай "буруу" нүдний хэлбэр нь ноцтой дээрэлхэхэд хүргэдэг. Хэрвээ хүүхэд өөрийнхөө төлөө босож чадахгүй бол "нарны доорх газар"-аа эргүүлэн авч, түүнд хэцүү байх болно.

Ихэнхдээ тэд тааруухан хувцасласан, эелдэг сургуулийн сурагчид, үйл ажиллагаа муутай гэр бүлийн хүүхдүүдийг дээрэлхдэг. Мөн хэт нам гүм, өөртөө итгэлгүй, удаан, тэнцвэргүй сургуулийн хүүхдүүд эрсдэлд ордог. Нэг юмуу хоёр өмнөх тохиолдол - ийм хүүхдийг дээрэлхэх нь аль хэдийн зуршил болжээ. Багийн үлдсэн хэсэг нь тэргүүлж байна.

Тэд ном унших цаг их зарцуулдаг ч нийгмийн амьдралаас хоцордог “тэнэг” хүүхдүүдийг гомдоодог гэж нийтээрээ хүлээн зөвшөөрдөг. Хачирхалтай нь, тохуурхлыг няцаахдаа хамгийн сайн нь "тэнэгүүд" юм. Тэдний амжилтын шалтгаан нь мэдлэг чадвар юм. Ийм хүүхдүүд номын баатруудын зан байдлыг хуулбарладаг. Тэд баялаг үгсийн сантай бөгөөд энэ нь мэдээж хэрүүл маргаан гарахаас бусад тохиолдолд гэмт хэрэгтнүүдийг шалбааг руу оруулах боломжийг олгодог.

Асуудлын бөмбөгийг хэрхэн эргүүлж эхлэх вэ

Эцэг эхчүүд бид хүүхдүүд болон тэдний үе тэнгийнхний хооронд зөрчилдөөн үүсгэдэг. Хэцүү нөхцөлд хүүхэд хэрхэн биеэ авч явах нь бидний хариу үйлдэл, үйлдэл, үг хэллэгээс хамаарна. Тэнцвэрийг олоход хэцүү байдаг. Хэрэв бид хэт их хамгаалж байвал хүүхэд маань бие даах чадваргүйгээс болж шоолдог. Хэрэв бид жижиг сажиг зүйлд санаа зовох хэрэггүй гэж тайлбарлаж, зөрчилдөөнийг зөвшөөрөх юм бол бид хүүхдэд илүү сайн зүйл хийх ёсгүй гэсэн санааг бий болгодог.

Та хүүхдийн бусадтай харилцах харилцаанаас татгалзаж чадахгүй, бүрэн удирдаж чадахгүй. Яаж байх вэ? Дээрэлхэж болзошгүй тухай мэдээлэлд анхааралтай хариу өгөх, үл анзаарагдам ажиглах, гэхдээ хүүхэд үнэхээр нөхцөл байдлыг бие даан даван туулах чадваргүй үед л хөндлөнгөөс оролцох нь зүйтэй.

Бид сэтгэл зүйчдийн практик зөвлөгөөг санал болгож байна.

Итгэмжлэгдсэн харилцаа холбоо.Хүүхэдтэй ярилцах, түүний асуудлыг чин сэтгэлээсээ сонирхох нь хамгийн чухал юм. Бүх зүйлийг сонсож, харилцах цагийг олоорой. Бүү шүү, бүү шүүмжил, харин сонс, ойлго. Хүүхэд таны дэмжлэгийг мэдэрч, илүү их итгэх болно.

Шинжилгээ хийж, бүтээлчээр ажиллах.Хэрвээ хүүхэд гадаад төрхөөс нь болж дээрэлхэж байгаа бол та нөхцөл байдлыг засч залруулж болно. батгатай холбоотой асуудлууд, илүүдэл жин, шүдний тэгшитгэх асуудлыг шийдвэрлэх боломжтой. Мэргэжилтнүүдээс тусламж хүсэх боломжтой.

Сургуулийн сэтгэл зүйчтэй холбоо бариарай.Тэр таны найдвартай холбоотон болж, хүнд хэцүү нөхцөл байдалд нэгээс олон удаа туслах болно. Ихэнхдээ хүүхдүүд эцэг эхээсээ илүү сэтгэл судлаачдад хэлдэг.

Хэрэв таны хүүхэд сургууль дээр дээрэлхэж байгаа бол болгоомжтой байгаарай. үүнд илүү анхаарал хандуулаарай Гадаад төрх, сэтгэл зүйн байдал, багш нартай холбоотой байх.

Хүүхдийг доромжилж, зодсон бол яах вэ

Илт дээрэлхсэн тохиолдолд та хайхрамжгүй үзэгч хэвээр үлдэж чадахгүй. Эрс тэс арга хэмжээ авах цаг нь болсон. Энд тодорхой арга хэмжээАсуудлыг шийдвэрлэхийн тулд эцэг эхчүүдэд өгөх боломжтой:

Нэн даруй өөр нисэх онгоцны буудал бэлтгэ.Ихэнхдээ сурган хүмүүжүүлэгч, сэтгэл зүйчид асуудлын талаар мэддэг боловч тэдгээрийг шийдэж чадахгүй эсвэл шийдэхийг хүсдэггүй. Хэрэв та үүнтэй төстэй нөхцөл байдалтай тулгарвал хөрш зэргэлдээ сургуулиудын талаар мэдээлэл цуглуулж, хүүхдэдээ хамгийн тохиромжтой байгууллагуудыг сонгоорой. Та ямар ч үед үүнийг шилжүүлэхэд бэлэн байх ёстой.

Аливаа ноцтой үйл явдлыг хараа хяналтгүй орхиж болохгүй.Адилхан сургуулийн хүүхдүүд дээрэлхэж байгаа бол эдгээр сурагчдаас хүүхдийг хамгаалж өгөөч гэж удирдлагадаа мэдэгдэл бичээрэй. Хэрэв та асуудлыг эвийн замаар шийдвэрлэхийг ятгаж байгаа бол бүү зөвшөөр. Энэ нь нөхцөл байдлыг сайжруулахгүй ч холбогдох баримт бичиг нь эерэг нөлөө үзүүлж магадгүй юм.

Хууль сахиулах байгууллагуудтай холбоо бариарай.Хэрвээ хүүхэд хөхөрсөн, зураастай болтол нь зодуулсан бол хамгийн ойр байрлах эмнэлгийн ариун цэврийн хяналтын цэгт яаралтай хандаж, зодуулсан байдлыг арилгах, цагдаад хандаарай. Хэрэв тэд таныг мэдэгдэл бичихээс татгалзвал санал нийлэхгүй. Нөхцөл байдал хүндэрсэн тохиолдолд зодсон тухай нотлох баримттай байх ёстой.

Сургуулиас уулзана.Хүүхдийг танхай этгээдүүд байнга хөөцөлдөж, хичээлийн дараа “барьдаг” гэж ойлгож байгаа бол түүнийг насанд хүрэгчид дагуулан явуулаарай. Өөртэйгөө уулзах эсвэл хамаатан саднаасаа тусламж хүс.

Техникийн хамгаалалтын хэрэгсэл худалдаж аваарай.Одоо дохиоллын товчлуурууд, хянах функцууд, дуу хураагчийг шуурхай идэвхжүүлэх боломжтой утасны тусгай загваруудыг авах боломжтой. Хэрэв таны хүүхдэд заналхийлж байгаа бол эдгээр төхөөрөмжүүд зайлшгүй шаардлагатай.

Таны хүүхдийн аюулгүй байдал хамгийн түрүүнд тавигдана. Үүнийг баталгаажуулахын тулд боломжтой бүх хэрэгслийг ашигла.

Хүүхэд сургуульдаа дээрэлхэж байгаа бол түүнд туслах гол зүйл

Энгийн хүүхдүүдийн зөрчилдөөнийг хянаж, анхааралдаа авах шаардлагатай байдаг ч хүүхдийг өөрөө даван туулж чадахгүй үед л туслах хэрэгтэй. Гэхдээ доромжлох, зодох ноцтой тохиолдлуудыг тоормослох боломжгүй юм. Бүх зүйлийг мэдэж, цаг тухайд нь аврахын тулд дараах дүрмийг дагаж мөрдөөрэй.

Хүүхдийг үргэлж анхааралтай сонсож, дэмжлэг үзүүлж, түүний итгэлийг хадгалахын тулд бага шүүмжилж байх;

багш, сэтгэл зүйчтэй холбоотой байх;

ямар ч үед идэвхтэй үйлдлүүд рүү шилжихэд бэлэн байгаарай: хүүхдийг өөр сургуульд шилжүүлэх, захиргаанд хандсан албан ёсны мэдэгдэл эсвэл цагдаад хандах;

хүүхдэд зориулсан техникийн хамгаалалтын хэрэгсэл, нохойг үргээгч бодис худалдаж аваарай.

Хэрэв таны хүүхэд сургуулийн орчинд гадуурхагдсан бол энэ нь түүний ирээдүйд сөргөөр нөлөөлж болзошгүйг санаарай. Тахиа эх байж болохгүй, гэхдээ бас дээрэлхэж болохгүй.