Хүүхэд насны ертөнц агуу бөгөөд гайхамшигтай боловч зөвхөн үлгэр, тоглоомоос бүрддэг. Өсөн нэмэгдэж буй үеийнхний амьдралын чухал тал бол түүний хүмүүжил юм. Манай дэлхийн ард түмний ёс заншил, шашин шүтлэг, зан заншил ямар ялгаатай байдаг бол хүүхдүүдийн хүмүүжил өөр өөр байдаг. өөр өөр улс орнуудамар амгалан. Хувь хүн бүрэлдэх нь тодорхой улс орон, үндэстэн оршин тогтнох олон зууны туршид нийгэмд бий болсон хууль тогтоомжийг дагаж мөрддөг. Тэднийг зөвхөн нэг зүйл нэгтгэдэг - хүүхдүүдийг хайрлах хайр, гэхдээ хүн бүр хүмүүжлийн дүрэмд өөрийн гэсэн хандлагатай байдаг.
Бүх үндэстний хүмүүс хүүхдүүддээ хайртай ч боловсролд янз бүрээр ханддаг.
Янз бүрийн улс оронд хүүхдүүдэд хэрхэн ханддаг вэ?
Мэргэжилтнүүдийн боловсролын янз бүрийн тогтолцоог сонирхож байгаа нь угсаатны сурган хүмүүжүүлэх ухаан хэмээх бүхэл бүтэн шинжлэх ухаан үүсэхэд хүргэсэн. Жирийн эцэг эхчүүд аргуудыг харьцуулах, өөрсдөдөө зориулж ямар нэг зүйлийг авах, эсвэл эсрэгээрээ өөрсдийн арга барил төгс эсэхийг шалгахыг хүсдэг. Бид сонирхолтой сэдвийг боловсруулж, янз бүрийн улс орнуудад хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх онцлог шинж чанаруудыг жижиг тайлбар хэлбэрээр танилцуулахаар шийдлээ.
Европт ямар системүүд байдаг вэ?
Барууны хамгийн ойрын хөршүүд, эс тэгвээс Европын зарим орнуудаас яриагаа эхэлье. Европын холбоонд нэгдсэн улс орнууд жинхэнэ байдлаа алдаагүй бөгөөд шинэ үеийг бий болгох ердийн тогтолцоогоо хадгалсаар ирсэн. Тэдгээрийн үндэс суурь нь Испани, Англи, Герман, Францад олон зууны туршид тавигдсан боловч соёл иргэншлийн ололт амжилтад анхаарлаа төвлөрүүлэх арга нь өөрөө өөрчлөгдсөн. Өөр өөр улс оронд хүүхэд өсгөх ямар байдаг вэ?
Нэгдсэн ч гэсэн ЕХ-ны орнууд хувь хүн, тэр дундаа хүүхдийн хүмүүжилд хувийн шинж чанараа хадгалсаар ирсэн. Скандинавын орнуудад хүүхэд, эцэг эхийн хоорондын харилцаа
Викингүүдийн ёс заншил, хатуу ширүүн байгаль нь насанд хүрэгчдийн гэр бүлийн жижиг гишүүдэд хандах хандлагад ул мөр үлдээжээ. Скандинавын гэр бүлийн хүүхдүүдийг зөвхөн хайрлах биш шүтээн шүтэж байдаг. Боловсролын ихэнх нь бяцхан иргэнийг хөгжүүлэхээс бүрддэг бүтээлч байдал. Хатуу хязгаарлалт байхгүй, сахилга батыг болзолгүй дагаж мөрдөх. Бүх зүйлд эрх чөлөө: хобби сонгох, өдөр тутмын хэвшил, үйл ажиллагаа. Сонирхолтой цорын ганц зүйл Онцгой анхааралнасанд хүрэгчид, энэ нь хүүхдийн хувьд туйлын аюулгүй байдал юм.
Эцэг эх, хүүхдийн хоорондын харилцааны гол цөм нь тэгш байдал юм. Насанд хүрэгчид үзэл бодлоор тооцдог бяцхан хүнХэрэв хүүхэд эсэргүүцэж байвал аливаа асуудлаар шийдвэрээ амархан өөрчлөх хүртэл. Цэцэрлэг, сургуульд эрүүл хүүхэд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг адил тэгш хүлээн авдаг. Скандинавын орнуудын багш нар хүүхдийг хөгжүүлэх хамгийн сайн хэрэгсэл бол тоглоом гэдэгт итгэлтэй байдаг тул сургуулийн өмнөх болон сургуулийн бүх байгууллагууд тоглоомын өрөөнүүдээр тоноглогдсон байдаг.
Швед дэх хүүхдүүдэд хандах хандлага
Шведүүд жижигхэн бие хүн болгон төлөвшүүлэхэд маш зоригтой ханддаг байсан тул Шведэд бараг цэцэрлэгийн хүүхдүүдээс хүйсийн ялгаа, хүүхэд төрүүлэх үйл явц, жирэмслэлтээс хамгаалах асуудлын талаар заадаг. Шведийн хууль нь хүчирхийллийн үйлдлийг үгүйсгэх зорилготой сурган хүмүүжүүлэх арга. Эцэг эхчүүд хүүхдэдээ дуугаа өндөрсгөх ч эрхгүй. Тогтоосон дүрмийг дагаж мөрдөхийг нийгмийн ажилтнууд хянадаг.
Шведэд бэлгийн боловсролын хичээл шаардлагатай гэж үздэг - эрт бэлгийн харьцаанд орох, үр хөндөлтөөс урьдчилан сэргийлэх (дэлгэрэнгүй нийтлэлээс :) Үүнээс гадна тойрог өөрөө эцэг эхийнхээ талаар гомдоллож болно, дараа нь насанд хүрэгчид хатуу шийтгэл хүлээх болно. Энэ хандлага нь Шведэд байрлах хамгаалах байруудыг шинэ жижиг түрээслэгчээр байнга дүүргэж байдаг.
Шведийн хүүхдүүд бүрэн эрхт хуулийн этгээд гэж хүлээн зөвшөөрөгдсөн тул эцэг эх нь тэдний тоосыг үлээж, муу зан авир гаргасанд нь талархах ёстой. Хэрэв Шведийн ээж, аавуудын аль нэг нь эрдэнэсээ цохихоор шийдсэн бол түүнийг шүүхэд өгч болно.
Норвегийн сурган хүмүүжүүлэх үндэс
Норвегийн хүлээцтэй хууль тогтоомж эцэг эхчүүдэд тийм ч хатуу ханддаггүй. Норвегид хүүхдүүд эрүүл, тэжээллэг хоол хүнсээр хангагдах нь эцэг эхчүүдийн хамгийн чухал асуудал юм. Загас, загасны тос заавал байх ёстой хүүхдийн цэс. Үүнийг хатуу хянаж, баталгаажуул хүүхдийн ширээорон нутгийн фермийн сүү хүлээн авсан. Цэцэрлэгийн хичээлүүд нь хүүхдийн моторт чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Норвегийн насанд хүрэгчид гүйлт, гадаа тоглоом тоглох нь математик, уран зохиолоос илүү чухал гэж үздэг. Нэмж дурдахад тэд Норвегид нялх хүүхдээ илүү олон удаа гаргахыг хичээдэг бөгөөд энэ нь газар ухаж, усанд цацах боломжийг олгодог бөгөөд ийм үйлдлийг үйрмэгийн дархлааны хамгаалалтыг бэхжүүлэх хүсэл эрмэлзэлтэй гэж тайлбарладаг.
Норвеги хүүхдүүд байгальд олон цагийг өнгөрөөж, алхаж, эрч хүчээ цацах эрхтэй
Францын сурган хүмүүжүүлэх тогтолцоо
Францын хүүхдийг хүмүүжүүлэх гол шалгуур нь хүүхдэд бие даасан байдлыг бий болгох явдал юм. бага нас. Францын насанд хүрсэн оршин суугчид энэ амьдралд өөрсдийгөө ухамсарлах нь чухал тул Францын гэр бүлийн залуу гишүүдийг ойр дотно харилцаанаас салгахыг хичээдэг бөгөөд тодорхой хязгаарлалт тавьдаг.
- Гурван сартайгаасаа эхлэн хүүхдийг тусдаа орон дээр унтахыг заадаг. Мөн хүүхдэд болон өөртөө зориулсан тодорхой хугацааны хязгаарлалтууд байдаг. Хүүхэд эрт унтдаг бөгөөд эцэг эхтэйгээ нэг орон дээр хэзээ ч унтдаггүй.
- Франц эхчүүд цэцэрлэгийн насны хүүхдүүдийг дугуйлан, зугаа цэнгэлийн студи, спортын секцүүдэд идэвхтэй хамруулдаг. Ажиллаж байгаа эхчүүдийн хувьд энэ нь хүүхдийг хөгжүүлэх, эмэгтэй хүн ажил дээрээ байх үед хийх зүйлээ олох хамгийн сайн арга юм.
- Францчууд нялх хүүхдэд эелдэг зөөлөн ханддаг тул шийтгэл нь зөвхөн ноцтой гэмт хэргийн төлөө байж болно. Хүүхдийг сайн үйлсийг нь шагнаж, муу үйлд нь зугаа цэнгэл, амттанг нь хасдаг заншилтай.
- Францын өвөө, эмээ нар хүүхдээ асрахгүй, тэднээс хүүхдээ хэсэг эсвэл дугуйланд аваачиж өгөхийг хүсч болох ч эмээтэйгээ байнга байх дадлага хийдэггүй. Францын хөгшин хүмүүс залуучууд шиг бие даасан, гэр бүлийн үүрэг хариуцлагаас ангид байдаг.
Франц хүүхдүүдийг багаас нь бие даасан байдалд сургадаг Германд хүүхдүүд хэрхэн хүмүүждэг вэ?
Германы алдарт цаг баримталдаг, тайван зан чанарыг багаасаа хүмүүжүүлдэг. Германд эцэг эхчүүд хүүхдийн хүмүүжлийг хатуу чанд зарчимд үндэслэн дүрэм журмын дагуу явуулдаг. Хүүхэд оройн 20 цагаас илүүгүй унтах ёстой, тэр компьютер, зурагт дээр удаан суухыг хориглоно. Бие даасан байдал нь хүүхэд хагарсан аяганы хэлтэрхийнүүд эсвэл унасны дараа насанд хүрэгчдийн тусламжгүйгээр түүж байгаагаар илэрхийлэгддэг. Үүнээс гадна бусад шинж чанарууд байдаг:
- Германд эмээ нар үйрмэг тариалахад оролцдоггүй, тодорхой наснаас эхлэн ээжүүд түүнд эрүүл мэндийн боловсрол эзэмшсэн асрагч хөлсөлдөг. Эмэгтэйчүүд нялх хүүхдээ дагуулан зугаалж, кафед орж, найзуудтайгаа уулздаг.
- Цэцэрлэгт хамрагдах нь 3 наснаас эхэлдэг. Энэ наснаас доош насны хүүхдүүд эцэг эх, асрагч нартай тусгай тоглоомын бүлгүүдэд хичээллэдэг.
- ХБНГУ-ын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын хөтөлбөрт бага насны иргэдэд уншиж, тоолохыг заадаггүй. Хүүхдүүдэд багаар зан үйлийн дүрмийг суулгаж, сахилга батыг сургадаг. Тоглоомын үйл ажиллагаахүүхэд сонгодог.
- Бичиг үсгийн боловсрол нь дараах цагаас эхэлдэг бага сургууль. Хичээлүүд -д явагдана тоглоомын хэлбэр. Амьдралын төлөвлөлт, түүний дотор бүх ажил хэрэг, төсөв зэргийг эцэг эх нь үр удамд заадаг.
Герман хүүхдүүд зөвхөн сургуульд л уншиж, бичиж сурч эхэлдэг. Испани дахь боловсролын аргууд
Испанид боловсролын үйл явц нь Европын олон орноос эрс ялгаатай. Хэрэв та бага насны тухай тус улсын хууль тогтоомжийг анхааралтай авч үзвэл тэд бүгд Испанид насанд хүрэгчдэд боловсрол олгох зорилготой бөгөөд тэдний үр удамд биш гэж хэлж болно. Эцэг эх нь хүү, охиндоо өчүүхэн ч гэсэн бүдүүлэг, хатуу харьцсан тохиолдолд хатуу шийтгэл хүлээдэг. Испанид нялх хүүхдүүдийг эцэг эх нь зүй бус харьцаж байна гэж үзвэл гэр бүлээс нь салгаж болно. Эх, нялх хүүхдийг салгах тодорхой зорилго байхгүй тул Испанийн нийгмийн эрх баригчид нөхцөл байдлыг илүү сайн өөрчлөхөд насанд хүрэгчдийн оролцоог сайшааж, эцэст нь хүүхдийг гэр бүлд нь буцааж өгөх болно.
Английн онцлог юу вэ?
Прудиш Англи нь хааны уламжлалд үнэнч бөгөөд бяцхан иргэдээсээ жинхэнэ хатагтай, ноёдыг төрүүлж өсгөдөг. Эцэг эхчүүд анх 35-40 насандаа хүүхэд төрүүлэх хожуу төрөх хандлага нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад нухацтай, нухацтай хандах боломжийг олгодог. Эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ өө сэвгүй зан чанарыг төлөвшүүлж, багаас нь хутганы хэрэгсэл ашиглахыг заадаг. Сэтгэл хөдлөлийн илрэлийг хязгаарлахыг дэмждэг. Английн гудамжинд хүүхдээ зөөлхөн үнсэж байгаа ээжтэй уулзаж, түүнтэй ямар нэг зүйлийг хөгжилтэйгээр ярилцах боломжгүй юм. Ийм дотно харилцаа нь зөвхөн байшингийн ханан дотор л явагддаг, олон нийтийн газар бүх зүйл гоёмсог, тайван байдаг.
Ихэнх Британийн хүүхдүүд насанд хүрэгчид шиг тайван, дэг журамтай байдаг.
Азийн орнуудад хүүхдүүд хэрхэн хүмүүждэг вэ?
Алдарт киноны баатрын Дорнод бол нарийн зүйл гэсэн үг Азийн орнуудын боловсролын арга барилд тод туссан байдаг. Шашны үзэл баримтлал нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хоорондын харилцаанд ихээхэн нөлөөлдөг. Азийн орнуудад эцэг эхчүүд өөрсдийн нийгэмд бий болсон уламжлалыг анхааралтай хадгалж, түүнд тулгуурлан жижиг хувийн шинж чанарыг бүрдүүлдэг.
Японы боловсролын систем
Японы боловсролын зарчмын үндэс нь 5 нас хүртлээ хүлцэнгүй байх явдал юм. Энэ хугацаанаас өмнө хүүхдэд юу зөвшөөрөгдөх вэ:
- 5-аас доош насны хүүхдийн бараг бүх хүсэл нь эцэг эхээс хориглох арга хэмжээ авдаггүй. Хүүхэд байшингийн бүх ханыг будгаар будахыг хүсч байна - гуйя! Тэр цэцгийн сав ухаж, шалан дээр газар цацахыг хүсч байна - хүссэнээрээ!
- Эцэг эхийн хүүхдэд зориулсан гүн ухааны хандлага нь эдгээр 5 жилийг тэдэнд бүрэн эрх чөлөө, бүх төрлийн тоглоом, зугаа цэнгэлд зориулдаг гэсэн үг юм. Гагцхүү тэднийг эелдэг, зөв хүмүүжилд сургах нь хатуу чанд хийдэг. Жижигхэн япон хүн нийгэм, төрийн нэг хэсэг гэдгээ зөв мэдрэх ёстой.
- Хүүхэд, эцэг эхийн хоорондын харилцаа тайван аялгуугаар явагддаг, насанд хүрэгчид хэзээ ч дуугаа өргөдөггүй. Японд болон бие махбодийн шийтгэлийг хассан. Хэрвээ хүүхэд бүхний өмнө дэггүй бол ээж нь түүнийг хажуу тийш нь авч, энэ нь тийм биш гэдгийг чимээгүйхэн тайлбарлах болно.
- Японд амьдардаг ээжүүд бяцхан эрдэнэсээ шантааж, заналхийлдэггүй. Хэрэв зөрчилдөөн гарвал ээж нь хамгийн түрүүнд эвлэрэхийн зэрэгцээ нялх хүүхдэд түүнийг уурлуулж байгааг зөөлөн харуулж чадна.
Хятадад амьдралыг хэрхэн заадаг вэ?
Хятад дахь боловсролын уламжлал нь хүүхдүүдээс геэкүүдийг өсгөх үлгэр жишээ юм. Хөхөөр хооллохоо эрт зогсоож, Хятад ээж хүүхдээ ясли руу явуулдаг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хатуу дэглэмийг минутаар тогтоодог. Үйлдэл бүрийн хувьд тодорхой цагийг хуваарилдаг: унтах, хичээл, тоглоом, үдийн хоолыг нарийн тогтоосон цагт өгдөг.
Хамгийн чухал зүйл бол Хятад хүүхдүүдэд ахмад настнуудаа хүндлэхийг заах явдал юм. Хятад улсын хаана ч байсан тус улсын залуу иргэдийн дунд нэгдэл, хичээл зүтгэл, сахилга бат, харилцан туслалцах сэтгэлгээ хөгжиж байна.
Эрдэнэсийн эхэн үеийн хөгжилд анхаарлаа хандуулж, Хятадад эхчүүд хүүхдээ янз бүрийн хэсэг, дугуйлан, оюуны хөгжлийн бүлгүүдэд удирдан чиглүүлдэг. Эмэгтэйчүүд хүүхдийн оюуны чадварыг хөгжүүлэх хамгийн сүүлийн үеийн аргуудыг судалж, нялх хүүхэд ямар нэгэн ашигтай ажилд үргэлж завгүй байх ёстой гэдэгт бүрэн итгэлтэй байдаг. Хятадад эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн үүрэг гэж хуваагддаггүй: хөвгүүн аяга таваг угаахыг мэддэг, охин нь хананд амархан хадаас хаддаг. Энэ бол залуу үеийнхэнд хандах Хятадын хандлага юм.
Энэтхэг дэх эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан
Энэтхэг эцэг эхчүүд хүүхдээ өлгийөөс нь эхлэн амьдралын тухай сургаж эхэлдэг. Боловсролын үйл явцын ихэнх нь ээжийн мөрөн дээр унадаг. Эмэгтэйчүүд нялх хүүхдэд дэлхий дээрх бүх амьдралыг хайрлах хайрыг төлөвшүүлэхийг хичээдэг, тэд ахмад настнууддаа хүндэтгэлтэй ханддаг. Хичээл нь чимээ шуугиантай, чимээ шуугиантай чимээ шуугиантай дуу хоолойгоор, маш их тэвчээртэйгээр хийгддэг. Эцэг эхчүүд үр хүүхэддээ хашгирах нь бүү хэл гудамжинд ч хийдэггүй. Ээжүүд сэтгэлийн хөдлөлөө удирдах чадварыг үйрмэгээр нэгтгэж, уур хилэн, цочромтгой байдлыг дарахыг заадаг бөгөөд энэ нь Энэтхэгт байдаг. Насанд хүрсэн индианчуудын ихэнх нь нинжин сэтгэлтэй, эелдэг, тэвчээртэй хүмүүс байдаг.
Гэр бүл, сургууль нь Энэтхэг хүүхдүүдэд бусдыг болон бүх амьд биетийг хүндэтгэхийг заадаг АНУ-д ямар зарчмуудыг баримталдаг вэ?
АНУ-ын сурган хүмүүжүүлэх ухааны хамгийн сонирхолтой зүйл бол бяцхан америкчууд өөрсдийн эрх, хууль тогтоомжийн хэм хэмжээг сайн мэддэг бараг мэргэжлийн хуульчид байдаг. Ихэнхдээ тэд эцэг эхийнхээ эрх ашгийг зөрчсөн талаар гомдол гаргаж шүүхэд ханддаг. АНУ-ын нийгэм өөрөө хүүхдийн эрхийн сэдвийг өргөнөөр хэлэлцэж байгаа нь хүүхдийн эрхийн талаар хүчтэй мэдлэгтэй болоход хүргэдэг. Өөр хэдэн функцийг харцгаая:
- Америкт гэр бүлийн шашин өндөр хөгжсөн байдаг. Маш сайн шалтгаан байхгүй бол Христийн Мэндэлсний Баярын болон Талархлын баярын уламжлалт гэр бүлийн цуглааныг хэн ч алгасдаггүй.
- Олон нийтийн газар үр удмаараа зочилдог заншил бас Америкт байдаг онцлогтой. Бяцхан үрсээ асрагч авч чадахгүй байгаа залуу эцэг эхчүүд томчуудын үдэшлэгт хүргэж өгдөг.
- Америкт олон эмэгтэйчүүд гэрийн эзэгтэйн ажил хийдэг тул хүүхэд авч явдаггүй Цэцэрлэгтэдэнтэй гэртээ ажиллаж байхдаа. Гэхдээ тэр бүр хүүхдүүдээ уншиж, бичиж сургадаггүй. Олон бяцхан америкчууд нэгдүгээр ангид орохдоо уншиж, бичиж чаддаггүй.
Америкт шийтгэлийн аргыг "тайм аут" гэж нэрлэдэг. Эцэг эх нь хүүхэдтэйгээ харилцахаа больж, түүнийг орхиж болно богино хугацааганцаараа. Хугацаа нь хүүхдийн наснаас хамаарна: 4 настайд нь 4 минут ганцаараа үлддэг, 5 настайд нь 1 минут нэмэгддэг. ноцтой хандлагаЭэж, аавууд сахилга баттай байх нь хүү, охиноо компьютер дээр тоглох, янз бүрийн зугаа цэнгэл, зугаалга хийхээс татгалздаг. Насанд хүрэгчид хүүхдэд ийм шийдвэр гаргах болсон шалтгааныг тайлбарлах ёстой. Америк дахь эцэг эх, хүүхдүүдийн харилцааны нэг онцлог нь тэдний сексийн тухай саадгүй яриа байдаг гэж үздэг.
Елизавета Лаврова | 2015.08.6 | 861
Елизавета Лаврова 2015.08.6 861
Би янз бүрийн улс оронд хүүхэд хүмүүжүүлэх ямар аргыг ашигладаг талаар ярих болно. Та маш их гайхах болно!
Гэр бүл бүр хүүхэд өсгөх өөрийн гэсэн арга барилтай байдаг. Бусад мужуудын талаар бид юу хэлэх вэ. Улс үндэстэн бүр уламжлалт үнэт зүйл, сэтгэлгээнд тулгуурлан хойч үеэ хүмүүжүүлдэг.
Миний бодлоор хамгийн гайхалтай жишээг авч үзье.
Англи хэл дээрх эцэг эх
Британичууд залуу үеийнхний боловсролын талаар өөрийн гэсэн үзэл бодолтой, маш язгууртнууд, даруухан байдаг. Бага наснаасаа эхлэн эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ бүрэн эрхт зан чанарыг олж хардаг бөгөөд түүний сонирхлыг хүндэтгэдэг.
Хэрэв хүүхэд зочны өрөөнд ханыг зурсан бол түүнийг загнахгүй, харин магтаж, уран сайхны урам зоригийг үнэлэх болно. Шүүмжлэлгүй байх нь өөртөө итгэх итгэлийг бий болгоход эерэг нөлөө үзүүлдэг. Жижиг (болон насанд хүрэгчид) англичуудад өөрийгөө үнэлэх чадвар багатай асуудал бараг байдаггүй.
Гэм буруутай хүүхдүүдийг маш хүмүүнлэгээр шийтгэдэг. Бүсгүй, вандуй, гэрийн баривчлахгүй. Эцэг эх нь хүүхэдтэй тохиролцохыг оролдож байгаа бөгөөд хамгийн хатуу бие махбодийн шийтгэл бол пап лам руу алгадах явдал юм.
Сургуулиудад хүүхдүүдэд нарийн шинжлэх ухаан, хүмүүнлэгийн ухааныг төдийгүй буяны үйлсийн тусламжтайгаар энэрэнгүй сэтгэлийг сургадаг. Боловсролын байгууллагуудад янз бүрийн арга хэмжээ тогтмол явагддаг бөгөөд энэ үеэр хүүхдүүд тусламж хэрэгтэй хүмүүст бага хэмжээний хандив өгөх боломжтой.
Англи хүн бүр хүүхдээ хүчтэй, ааштай, тэвчээртэй байхыг мөрөөддөг. Үүний зэрэгцээ хүүхэд нь зөв хүмүүжилтэй, хүмүүсийг энэрэнгүй байх нь эцэг эхийн хувьд чухал юм.
Японы эцэг эх
Япончууд маш их сонирхолтой аргахүүхдийн хүмүүжилд. 5 нас хүртлээ хүүхэд юу ч хориглодоггүй: тэр хүссэн бүхнээ хийдэг (мэдээж шалтгаанаар). Тэд түүнийг шийтгэдэггүй, загнахгүй, "үгүй" гэж бараг хэлдэггүй.
5 жилийн дараа хүүхдийн амьдрал эрс өөрчлөгддөг: одоо нийгэм, түүний эргэн тойрон дахь хүмүүсийн ашиг сонирхол хамгийн түрүүнд тавигддаг (бичил бүлгээс гадуурх амьдрал нь нялх хүүхдийг мөнхийн хөөгдсөн хувь тавилангаар сүйрүүлдэг). Сургуульд хүүхдүүд үргэлж хамт байдаг, багийн тоглоомууд байнга тоглодог, найрал дуунд дуулдаг. Хүүхдүүд зөвхөн өөрсдийн амжилтыг хянахаас гадна нөхдүүдээ хянаж, алдаагаа зааж өгөх ёстой.
Япон хүүхэд бүр ээжийгээ жинхэнэ утгаар нь шүтдэг. Энэ нь айдас юм ойр дотны хүнбухимдаж, түүнийг тоглоом шоглоомоос хамгаалдаг. Дашрамд хэлэхэд Японд хүүхдээ зөвхөн ээж нь харж байдаг. Япон эмэгтэйчүүдэд үүрэг хариуцлагаа өвөө, эмээ рүү шилжүүлэх зуршил байдаггүй.
Японы боловсролын систем нь хүүхдийг эх орныхоо хуулийг дээдэлсэн зохион байгуулалттай хүн болгон төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг. Мэдээжийн хэрэг тэрээр амьдралынхаа туршид эцэг эхдээ маш их хүндэтгэлтэй хандсан.
Германы эцэг эх
Герман эцэг эхчүүд үр хүүхдээ цагийг дэмий үрэхгүй, аль болох сахилга баттай өсөхийн тулд бүхнийг хийхийг эрмэлздэг. Тэд дэглэмийг зөрчихийг зөвшөөрдөггүй, хүүхдүүдийг зурагт үзэхийг зөвшөөрдөггүй, мөн Чөлөөт цагЗалуус өөрийгөө хөгжүүлэх ажилд зарцуулдаг: зурах, баримал хийх, дуулах, унших.
Эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ цагийн менежментийн үндсийг заадаг нь гарцаагүй: тэд нэг өдөр, бүр долоо хоногийн турш амьдралаа бичих ёстой сайхан өдрийн тэмдэглэл өгдөг. Төлөвлөлт нь төсөвт ч хамаатай: гахайн банк байх, халаасны мөнгө гаргах шаардлагатай.
Германчууд онцгой хэмнэлттэй, нямбай, цаг барьдаг. Энэ зан чанарын шинж чанаруудыг германчууд хүүхдүүддээ хамгийн түрүүнд төлөвшүүлэхийг хүсдэг.
Магадгүй эдгээр боловсролын тогтолцоо нь Оросын хүнд харь байдаг - тэд хэтэрхий хатуу, эсвэл эсрэгээрээ хэтэрхий чөлөөтэй мэт санагддаг. Ямар ч тохиолдолд та хүүхдийг зохистой хүн болгон өсгөхөд туслах гадаад хүмүүжлийн аргыг ашиглахыг оролдож болно. Зөвхөн эцэг эхчүүд ийм шийдвэр гаргах ёстой.
Эцэг эх бүр хүүхдээ хайрлаж, түүнд бүх анхаарал халамж, энхрийлэл, эмзэглэлийг өгдөг. Ахмад үеийнхэн хүүхдүүдийг аюулаас аварч, хамгийн сайн боловсрол олгох, хүсэл эрмэлзэл, чадварыг дээд зэргээр хөгжүүлэхийг хичээдэг.
Гэсэн хэдий ч хүүхэд хүмүүжүүлэх тогтолцоо янз бүрийн ард түмэнертөнц маш өөр. Эдгээр ялгаатай байдалд олон хүчин зүйл нөлөөлдөг: сэтгэлгээ, шашин шүтлэг, амьдралын хэв маяг, тэр ч байтугай цаг уурын нөхцөл байдал.
Бид янз бүрийн улс оронд хүүхдүүдийг хэрхэн хүмүүжүүлж, сурган хүмүүжүүлэх ямар уламжлалыг анхаарч үзэхийг олж мэдэхээр шийдсэн.
Юуны өмнө та санаж байх хэрэгтэй: бусад улс оронд асар их нөлөө үзүүлдэг боловсролын зарчим, дүрэм нь бидний бодит байдалд эсрэг үр дүнд хүргэж болзошгүй юм. Таны хүүхэд тод зан чанартай гэдгийг бүү мартаарай, тиймээс аргыг дангаар нь сонгох хэрэгтэй.
гэр ялгах онцлогЯпоны сурган хүмүүжүүлэх уламжлал - таван нас хүртлээ хүүхдийн үйл ажиллагааны бүрэн эрх чөлөө. Ийм "зөвшөөрөх байдал" юуг агуулдаг вэ?
- Эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ бараг бүх зүйлийг зөвшөөрдөг. Би ханын цаасан дээр эсгий үзэг зурахыг хүсч байна - гуйя! Би цэцгийн саванд ухах дуртай - гайхалтай!
- Япончууд эхний жилүүдийг зугаацах, тоглох, зугаацах цаг гэж үздэг. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь хүүхдүүд бүрэн муудсан гэсэн үг биш юм. Тэднийг эелдэг зан, зөв хүмүүжилд сургаж, төр, нийгмийн нэг хэсэг гэдгээ мэдрэхийг заадаг.
- Ээж, аав хоёр хүүхдүүдтэй ярилцахдаа хэзээ ч аяыг нь өсгөдөггүй, олон цагийн лекц уншдаггүй. Оруулсан болон бие махбодийн шийтгэл. Сахилгын гол арга хэмжээ бол эцэг эх нь нялх хүүхдээ хажуу тийш нь авч, яагаад ийм зан гаргаж болохгүйг тайлбарлах явдал юм.
- Эцэг эхчүүд заналхийлэл, шантаажаар эрх мэдлээ баталгаажуулахгүйгээр ухаалаг ханддаг. Мөргөлдөөний дараа Япон ээж хамгийн түрүүнд холбоо барьж, хүүхдийнхээ үйлдэл түүнийг хэр их бухимдуулж байгааг шууд бусаар харуулж байна.
Гэтэл сургуульд орохоор томчуудын хүүхдэд хандах хандлага эрс өөрчлөгддөг, бүр хүүхдүүд “боол” болдог гэж ярьдаг. Тэдний зан авирыг хатуу зохицуулдаг: тэд эцэг эх, багш нарт хүндэтгэлтэй хандаж, ижил хувцас өмсөж, үе тэнгийнхнээсээ ялгарахгүй байх ёстой. “Бусад шиг бай” гэдэг бол Японы сургуулийн сурагчдын гол дүрэм юм. 15 нас хүрэхэд хүүхэд бүрэн бие даасан хүн болох ёстой.
Герман дахь боловсролын систем
Бяцхан япончуудаас ялгаатай нь Герман хүүхдүүдийн амьдрал бага наснаасаа хатуу дүрэм журамд захирагддаг: тэд зурагт, компьютерийн өмнө удаан суухыг хориглодог, тэд шөнийн найман цагт унтдаг. орой. Хүүхэд байхаасаа л цаг баримтлах, зохион байгуулалттай байх зэрэг зан чанарын шинж чанаруудыг олж авдаг.
Герман ээжүүд бие даан хүүхдүүдээ өсгөж хүмүүжүүлдэг: хэрэв хүүхэд унавал өөрөө босно, аяга хагарвал тэр хэсгүүдийг өөрөө авна. Эцэг эхчүүд хүүхдээ тоглоомын талбай дээр зугаалж, найз нөхөдтэйгээ хамт хамгийн ойрын кафе руу явах боломжтой. Мөн Германы боловсролын онцлог юу вэ?
- Эмээ нар ихэвчлэн ач, зээтэйгээ суудаггүй, ээжүүд хүүхдээ дүүгүүр эсвэл тэргэн дээр авч явдаг. Дараа нь эцэг эх нь ажилдаа явж, хүүхдүүд нь ихэвчлэн анагаахын зэрэгтэй асрагч нартай үлддэг.
- Хүүхдүүд гурван наснаас эхлэн цэцэрлэгт хамрагдах ёстой. Тэр болтол сургалтыг тусгай тоглоомын бүлгүүдэд явуулдаг бөгөөд хүүхдүүд ээж эсвэл асрагчтайгаа хамт явдаг. Энд тэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах чадварыг олж авдаг.
- Сургуулийн өмнөх боловсролд герман хүүхдүүдийг уншиж, тоолж сургадаггүй. Багш нар баг доторх сахилга батыг төлөвшүүлэх, зан үйлийн дүрмийг тайлбарлах нь чухал гэж үздэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд өөрөө дуртай зүйлээ сонгодог: чимээ шуугиантай хөгжилтэй, зураг зурах эсвэл машин тоглох.
- Бага ангийн хүүхдүүдэд бичиг үсэг заадаг. Багш нар хичээлийг зугаатай тоглоом болгон хувиргаж, улмаар суралцах хайрыг бий болгодог. Насанд хүрэгчид оюутныг ажил хэрэг төлөвлөх, төсөвлөхөд дасгах, өдрийн тэмдэглэл, түүнд зориулсан анхны гахайн банк авахыг хичээдэг.
Мөн уншина уу: Унших, бичих эмгэг. Шалтгаан ба шинж тэмдэг
Дашрамд дурдахад, Германд нэг айлын гурван хүүхэд нэг төрлийн гажиг юм. Олон хүүхэдтэй ээжүүд “Хүүхэд өсгөх товч гарын авлага” номондоо тайван бус сахиусан тэнгэрүүдийнхээ өдөр тутмын амьдралыг инээдэмтэй дүрсэлсэн Аксел Хакегийн туршлагаас сонирхох нь дамжиггүй.
Францын боловсролын арга
Европын энэ улсад хүүхдийн эрт хөгжилд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Ялангуяа Франц ээжүүд нялх хүүхдэдээ бие даасан байдлыг бий болгохыг хичээдэг, учир нь эмэгтэйчүүд ажилдаа эрт очиж, өөрсдийгөө ухамсарлахыг хичээдэг. Орчин үеийн Францын боловсролын тогтолцоог өөр юугаараа ялгадаг вэ?
- Хүүхэд төрсний дараа тэдний хувийн амьдрал дуусна гэдэгт эцэг эхчүүд итгэдэггүй. Үүний эсрэгээр тэд хүүхдэд болон өөртөө цаг хугацааг тодорхой ялгадаг. Тиймээс хүүхдүүдийг эрт унтуулж, ээж, аав нь ганцаараа байж болно. Эцэг эхийн ор нь хүүхдэд зориулсан газар биш, үйрмэгийг гурван сараас эхлэн тусдаа ортой зааж өгдөг.
- Олон эцэг эхчүүд хүүхдийн хөгжлийн төв, энтертайнмент студиудын үйлчилгээгээр хүүхдээ цогцоор нь сургаж, хүмүүжүүлдэг. Мөн Францад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан дугуйлан, хэсгүүдийн сүлжээ өргөн хөгжсөн бөгөөд тэд ээжийгээ ажил дээрээ байхад нь байдаг.
- Франц эмэгтэйчүүд хүүхдүүдтэй эелдэг харьцаж, зөвхөн ноцтой зөрчилд анхаарлаа хандуулдаг. Ээжүүд нялх хүүхдийг муу зан авир гаргавал бэлэг, амттанаас татгалзаж, сайн зан үйлийг урамшуулдаг. Хэрэв шийтгэлээс зайлсхийх боломжгүй бол эцэг эх нь энэ шийдвэрийн шалтгааныг тайлбарлах нь гарцаагүй.
- Өвөө, эмээ нар ихэвчлэн ач зээгээ асрахгүй ч заримдаа секц эсвэл студид хүргэж өгдөг. Хүүхдүүд ихэнх цагаа цэцэрлэгт өнгөрөөж, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нөхцөлд амархан дасан зохицдог. Дашрамд хэлэхэд, хэрэв ээж нь ажил хийдэггүй бол улсын цэцэрлэгт үнэ төлбөргүй тасалбар өгөхгүй байж магадгүй юм.
Бидний бодлоор энэ боловсролын систем нь хамгийн сонирхолтой юм. "Франц хүүхдүүд дэггүй биш" номыг заавал уншаарай. Зохиогч нь франц эхчүүд муудсан хүүхдүүдийг хэрхэн даван туулж байгааг өгүүлдэг. Франц эцэг эхчүүдийн боловсролд системтэй ханддаг өөр нэг ном бол Мадлен Денисийн "Хүүхдээ аз жаргалтай болгох нь" ном юм.
Америкийн эцэг эхийн тогтолцоо
Орчин үеийн бяцхан америкчууд хууль эрх зүйн хэм хэмжээг мэддэг хүмүүс бөгөөд хүүхдүүд эцэг эхийнхээ эрхийг зөрчсөн гэж шүүхэд гомдол гаргадаг. Хүүхдийн эрх чөлөөг тодорхой болгох, хувь хүний шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд нийгэм ихээхэн анхаарал хандуулж байгаатай холбоотой болов уу. АНУ-ын боловсролын талаар өөр юу сонирхолтой вэ?
- Олон америкчуудын хувьд гэр бүл бол шашин шүтлэг юм. Хэдийгээр өвөө эмээ, эцэг эх нь өөр өөр мужуудад амьдардаг ч Зул сарын баяр, Талархлын баяраар гэр бүлийн бүх гишүүд цугларах дуртай байдаг.
- Америкийн эцэг эхийн хэв маягийн бас нэг онцлог шинж бол хүүхдүүдтэйгээ олон нийтийн газар очиж үзэх зуршил юм. Үүнд хоёр шалтгаан бий. Нэгдүгээрт, бүх залуу эцэг эхчүүд хүүхэд асрах үйлчилгээг төлж чадахгүй, хоёрдугаарт, тэд өмнөх "чөлөөт" амьдралын хэв маягаа орхихыг хүсэхгүй байна. Тиймээс та насанд хүрэгчдийн үдэшлэгт хүүхдүүдийг ихэвчлэн харж болно.
- Америк хүүхдүүдийг цэцэрлэгт явуулах нь ховор байдаг (илүү нарийвчлалтай, сургуулийн бүлгүүд). Гэрийн эзэгтэй нар өөрсдөө хүүхэд өсгөхийг илүүд үздэг ч тэр болгон асран халамжилж чаддаггүй. Тиймээс охид, хөвгүүд бичиг үсэг мэдэхгүй нэгдүгээр ангид ордог.
Мөн уншина уу: Өөрийнхөө гараар трансформаторын кубыг хэрхэн яаж хийх вэ эсвэл хуучин кубуудад зориулсан шинэ амьдрал
Америкчууд хүмүүжил, шийтгэлийн талаар нухацтай ханддаг: хэрвээ тэд хүүхдээ харамлах юм бол Компьютерийн тоглоомэсвэл алхаж байхдаа тэд үргэлж шалтгааныг тайлбарладаг. Дашрамд дурдахад, тайм-аут гэх мэт бүтээмжтэй шийтгэлийн арга барилын эх орон нь АНУ юм. Энэ тохиолдолд эцэг эх нь хүүхэдтэй харилцахаа больсон эсвэл богино хугацаанд ганцаараа үлдээдэг.
"Тусгаарлах" хугацаа нь наснаас хамаарна: амьдралын жил бүр нэг минут. Өөрөөр хэлбэл, дөрвөн настай хүүхэд 4 минут, таван настай хүүхэд 5 минут байх болно. Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд зодолдож байгаа бол түүнийг өөр өрөөнд аваачиж, сандал дээр суулгаж, ганцаараа үлдээхэд хангалттай. Хугацаа дууссаны дараа хүүхэд яагаад шийтгэгдсэнээ ойлгосон эсэхийг асуухаа мартуузай.
Америкчуудын бас нэг онцлог нь цэвэр ариун үзэлтэй хэдий ч сексийн сэдвээр хүүхдүүдтэй илэн далангүй ярьдаг. Америкийн секс судлаач Дебра Хаффнерийн "Живхээс анхны болзоо хүртэл" ном нь манай ээжүүдэд хүүхдийн бэлгийн боловсролыг өөр өнцгөөс харахад тусална.
Итали дахь эцэг эх
Италийн эхчүүдийн сурган хүмүүжүүлэх зарчим нь өмнө нь тайлбарласан үндэсний боловсролын тогтолцооноос эрс ялгаатай. Италичууд хүүхдүүдэд эелдэг ханддаг бөгөөд тэднийг тэнгэрээс ирсэн бэлэг гэж үздэг. Италид хүүхэд 20, 30 насандаа хүүхэд хэвээр байх нь гайхах зүйл биш юм. Европын энэ улсад хүүхэд өсгөх өөр юугаараа ялгаатай вэ?
- Итали эцэг эхчүүд хүүхдээ том, найрсаг гэр бүлд хүмүүжүүлэх ёстой гэж үздэг тул цэцэрлэгт явуулах нь ховор. Хүүхдийг эмээ, нагац эгч, ойрын болон холын хамаатан садан нь хардаг.
- Хүүхэд бүрэн хяналт, асран хамгаалагчийн уур амьсгалд, үүнтэй зэрэгцэн зөвшөөрөгдсөн нөхцөлд өсдөг. Тэрээр бүх зүйлийг хийхийг зөвшөөрдөг: чимээ шуугиан гаргах, хашгирах, тэнэглэх, насанд хүрэгчдийн шаардлагыг дагаж мөрдөхгүй байх, гудамжинд олон цагаар тоглох.
- Хурим, концерт, олон нийтийн арга хэмжээнд хүүхдүүдийг хаа сайгүй дагуулдаг. Италийн "бамбино" төрсөн цагаасаа эхлэн идэвхтэй "нийгмийн амьдрал" удирдаж байсан нь тогтоогджээ. Энэ дүрэмд хэн ч дургүйцдэггүй, учир нь Италид хүн бүр нялх хүүхдэд хайртай бөгөөд биширдэг гэдгээ нуудаггүй.
- Италид амьдардаг орос эмэгтэйчүүд бага насны хүүхдийн хөгжил, хүмүүжлийн талаархи ном зохиол хомс байгааг тэмдэглэж байна. Мөн бага насны хүүхдүүдтэй ангид зориулсан төв, бүлгүүдийг хөгжүүлэхэд бэрхшээлтэй байдаг. Үл хамаарах зүйл бол хөгжим, усан сэлэлтийн клубууд юм.
Дэлхий даяарх эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ адилхан хайрладаг. Үүний зэрэгцээ залуу үеийнхний хүмүүжлийн талаархи үзэл бодол нь тухайн гэр бүл амьдардаг улс орны уламжлал, зан заншлаас ихээхэн хамаардаг. Нэг улсын төлөөлөгчдийн хувьд хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй мэт санагдаж болох зүйл бол манай гаригийн өөр өнцөгт жишиг гэж тооцогддог. Дэлхийн улс орнуудад боловсролын тогтолцоо хэр төстэй, хэрхэн ялгаатай байдгийг харцгаая.
Европын боловсролын систем
Европын орнууд Европын холбоонд нэгдсэн ч олон жилийн туршид хувьсан өөрчлөгдөж ирсэн жинхэнэ чанараа алдаагүй байна. Европын боловсролын тогтолцооны гол үнэт зүйлс бол эрх чөлөө, бие даасан байдал, хувь хүн юм. Хүүхдэд эдгээр чанаруудыг хэрхэн төлөвшүүлэх нь тухайн улсаас хамаарна.
Скандинавын орнуудад хүүхдийг хайрлах хайрыг бүрэн эрх чөлөө олгох замаар илэрхийлдэг. Хүүхэд үйл ажиллагаа, хобби, тоглоом сонгохдоо хязгаарлагдахгүй, өдөр тутмын дэглэм нь тодорхой ажиглагддаггүй. Скандинавчуудын үзэж байгаагаар боловсролын гол ажил бол хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх явдал юм. Үүний зэрэгцээ насанд хүрэгчид хүүхдийн аюулгүй байдлыг бүх зүйлд маш анхааралтай ажигладаг.
Сургууль, цэцэрлэгт хүүхдэд өөрийн үзэл бодлыг тайлбарлаж, түүнийгээ хамгаалж сургадаг. Сургалтын ихэнх нь тоглоом хэлбэрээр явагддаг. Аливаа хүчирхийллийн үйлдлийг сурган хүмүүжүүлэх арга хэмжээ болгон ашиглахыг хориглодог бөгөөд Шведэд үүнийг хуулиар хориглодог. Эцэг эхчүүд ч гэсэн хүүхэд рүүгээ дуугаа өндөрсгөж чадахгүй, түүнээс гадна түүний эсрэг гараа өргөж чадахгүй (үүнийг нийгмийн алба хатуу хянадаг). Хүүхдүүд эцэг эхийнхээ талаар гомдол гаргах эрхтэй бөгөөд энэ нь эцэг эх байх эрхийг нь хасах хүртэл харгис үр дагаварт хүргэдэг.
Шведэд хүүхдүүдийг багаас нь эрхээ сайн мэддэг болгож хүмүүжүүлдэг. Бүрэн эрх зүйн нэгж гэж үзвэл хүүхэд эцэг эхээ хүмүүжүүлэх бүдүүлэг арга хэрэглэвэл түүнийг шүүхэд өгч болно.
Норвегид цаг уурын нөхцөл байдлаас шалтгаалан эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ эрүүл мэндэд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Хүүхдүүд зөвхөн эрүүл хоол хүнс (гар хийцийн сүү, загас, мах гэх мэт) идэж, гадаа олон цагийг өнгөрөөх ёстой. Цэцэрлэгийн хичээлүүд хүртэл оюун ухааныг хөгжүүлэхээс илүүтэй бие бялдрын хөгжилд анхаардаг. Эцэг эхчүүд нялх хүүхдэд газар ухах, усанд тоглох, бусад төрлийн хайгуулын үйл ажиллагааг угтан авахыг зөвшөөрч, хүүхдийн дархлааг бэхжүүлэхийг хүсдэг.
Франц хүүхдүүдийг бага наснаасаа бие даасан байдалд сургадаг. Энэ улсад хүн гэдгээ ухамсарлах боломжийг өндөр үнэлдэг тул хүүхэдтэй ойр дотно харилцаа тогтоох нь түүний бие даасан байдал шиг чухал биш юм. Францад хүүхэд бага наснаасаа эхлэн бие даасан байдлыг төлөвшүүлж эхэлдэг. 3 сараас эхлэн хүүхдүүд ихэвчлэн тусдаа ортой шилждэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг бүх төрлийн дугуйлан, секцэнд бүртгэж байгаа тул эцэг эхчүүд өөрсдөө анхаарал халамж тавьж, ажил хөдөлмөр эрхлэх боломжтой. Францын хөгшин хүмүүс залуучуудын нэгэн адил үүрэг хариуцлагаас ангид, өөрсдийн зугаа цэнгэлийн төлөө амьдардаг тул өвөө эмээ нар ач, зээгээ хүмүүжүүлэх ажилд идэвхтэй оролцдоггүй. Францад хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх арга барил нь ардчилсан, зөөлөн байдаг. Үүний зэрэгцээ боловсрол нь шийтгэл дээр суурилдаггүй, харин сайн зан үйлийг урамшуулан дэмждэг.
Германд хүүхэд өсгөх хандлага
Германд хүүхдүүдийг хатуу чанд, дэг журамтай хүмүүжүүлдэг. Хүүхдийг удаан хугацаагаар унтах, компьютер тоглох, зурагт үзэхийг хориглоно, хүүхдийн амьдрал дүрэмд захирагддаг. Бие даасан байдал нь боловсролын зорилго боловч сонгох эрх чөлөөнд бус, харин өөрийн үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээхээр илэрхийлэгддэг. Германы эцэг эхчүүд идэвхтэй амьдралын байр суурийг баримталдаг заншилтай бөгөөд хүүхэд үүнд саад болохгүй гэдэгт итгэлтэй байна. Хүүхэдтэй эхчүүд кафе, цэцэрлэгт хүрээлэнд зочилж, найз нөхөдтэйгээ уулздаг. Ихэнхдээ нялх хүүхдийг эрүүл мэндийн боловсролтой асрагч ажилд авдаг. 3 наснаас эхлэн хүүхдийг ихэвчлэн цэцэрлэгт явуулдаг. Тэнд хүүхдүүдийг тоглоомын хэлбэрээр уншиж, тоолох биш, харин нийгэм дэх биеэ авч явах дүрэм, сахилга батыг заадаг.
Испанид гэр бүлийн харилцаа маш хүчтэй байдаг. Гэр бүлд хүүхдүүдийг магтаж, эрхлүүлж, бүх зүйлийг зөвшөөрдөг заншилтай. Эцэг эхчүүд хүүхдийн хүсэл тэмүүлэл, уур хилэнгийн талаар тайвширдаг олон нийтийн газар. Испанийн эцэг эхчүүд бараг бүх чөлөөт цагаа хүүхдүүдтэйгээ өнгөрөөдөг бол аав нь ээжтэйгээ адил тэгш эрхтэйгээр хүмүүжилд оролцдог. Хэдийгээр Испанид эцэг эхийн хүмүүжлийн хэв маяг нийтлэг байдаг ч эцэг эхийн үүрэг хариуцлагыг хуулиар хатуу тусгасан байдаг. Хүүхдийн хүчирхийлэл, сэтгэл зүйн дарамт, айлган сүрдүүлэх нь эцэг эх байх эрхийг нь хасахад хүргэдэг.
Англид хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх онцлог
Боловсролын англи хэлний хандлага нь нухацтай, нягт нямбай байдгаараа онцлог юм. Английн оршин суугчид ихэвчлэн насанд хүрсэн хойноо эцэг эх болж, нялх үрсээсээ жинхэнэ хатагтай, ноёдыг өсгөхийг хичээдэг. Англид хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх өвөрмөц онцлог нь хүүхэдтэй холбоотой сэтгэл хөдлөлийг ил тод, харуулахгүй байх явдал юм. Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлөө удирдах, заримдаа түүнийг унтраах чадвар нь "сайн зан үйлийн" үзүүлэлт гэж тооцогддог.
Британийн хүүхдүүд яг л насанд хүрэгчид шиг. FROM эхний жилүүдтэдэнд өө сэвгүй зан төлөвийг суулгаж, хадгаламжтай байхыг заадаг.
Азийн эцэг эхийн тогтолцоо
Ази дахь хүүхдийн хүмүүжил Европын үзэл бодлоос эрс ялгаатай. Хүүхэд, эцэг эхийн харилцаанд шашин, соёлын уламжлал ихээхэн нөлөөлдөг.
Японд хүүхдүүд хэрхэн хүмүүждэг
Японд хүүхэд 5 нас хүртлээ бүх зүйлийг зөвшөөрдөг. Энэ нас нь хүүхдэд эрх чөлөө хэрэгтэй үе гэж тооцогддог. Гэвч хүүхдийн ёс зүйн дүрмийг дагаж мөрдөх тухайд эцэг эхчүүд хатуу шийтгэл хүлээх эрхтэй гэж боддог. Энэ улсад бие махбодийн шийтгэл байдаггүй. Хэрэв хүүхэд ёс суртахууны дүрмийг зөрчсөн бол эцэг эх нь түүнд бүх зүйлийг үгээр тайлбарлах болно. Японд хүүхдүүдийг эелдэг байж, ахмад настанг хүндлэхийг сургадаг. Түүнчлэн Япон эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ багаас нь нийгэм, төрийн нэгэн хэсэг гэдгээ мэдэрдэг байх нь чухал.
Хятадад хүүхдийн хүмүүжил нь суут ухаантнуудыг хүмүүжүүлэхэд чиглэгддэг. Аль хэдийн нялх байхдаа хүүхдүүдийг өдөр тутмынхаа ажлыг минутаар төлөвлөдөг цэцэрлэгт явуулдаг. Ээжүүд хүүхдүүдээ янз бүрийн секц, дугуйланд бүртгүүлээд зогсохгүй хамгийн сүүлийн үеийн арга техникийг өөрсдөө судалдаг. эрт хөгжил. Хятад хүүхдүүд өөрсдийнхөө хөгжилд хувь нэмрээ оруулдаг ашигтай зүйлээр байнга хичээллэж байх ёстой оюуны хөгжил. Сонирхолтой нь Хятадад албан үүргээ хуваах гэж байдаггүй хүйс: жишээлбэл, охид хөвгүүдийн хамт хадаас алх, самар чангалахыг заадаг бол хөвгүүд гэрийн ажилд тусалдаг.
Хятад хүүхдүүдэд бага наснаас нь эхлэн ахмад настанг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлдэг. Хятадын соёл залуу үеийнхнээс сахилга бат, асар их хичээл зүтгэл, нэгдэлч үзлийн мэдрэмж зэрэг чанаруудыг шаарддаг.
Энэтхэгт эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ багаас нь гэрийн ажилд туслахыг сургадаг. Ээжүүд хүмүүжлийн ажилд голчлон оролцдог бөгөөд хүүхдүүдээ ахмад настнуудаа дээдлэх, байгаль дэлхийгээ хайрлах, хөдөлмөрч байхыг сургадаг. Энэтхэгийн эцэг эхчүүд маш тэвчээртэй, хүүхдүүдээ хашгирах нь ховор бөгөөд хүүхдийн хүсэл тэмүүллийг өрөвддөг. Ихэнх индианчууд маш найрсаг, найрсаг байдаг - эдгээр чанарууд нь бага наснаасаа л тэдэнд хөрөнгө оруулалт хийдэг.
Америкийн эцэг эхийн тогтолцоо
АНУ-д хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх онцлог нь ардчиллын үнэт зүйлсээс ихээхэн шалтгаалдаг. Америкт эцэг, эх, хүүхдийн харилцааны эрх зүйн зохицуулалтын асуудал ихээхэн яригдаж, хүүхдүүд өөрсдөө эрх нь зөрчигдөж байна гэсэн гомдолтой шүүхэд ханддаг. Үүний зэрэгцээ Америкийн ихэнх гэр бүл бат бөх, гэр бүлийн харилцаа нь найрсаг байдаг. Америкт гэр бүлийнхэнтэйгээ амралтаа тэмдэглэх, үдшийг хамтдаа өнгөрөөх, аялах зэрэг заншилтай байдаг. Хүүхдүүдийг хаа сайгүй дагуулж явдаг эсвэл асрагчийн үйлчилгээг ашигладаг. Олон эмэгтэйчүүд гэрийн эзэгтэй ажилладаг тул хүүхдээ цэцэрлэгт өгөх шаардлагагүй. Ээжүүд өөрсдөө хүүхдүүдтэй холбоотой байдаг, гэхдээ тэр үед хүүхдийг аль болох эрт уншиж, бичиж сургахыг хичээдэггүй (энэ нь бага сургуульд хийгддэг). Хэрэв хүүхэд дуулгавартай дагахгүй бол завсарлага авах аргыг ихэвчлэн шийтгэл болгон ашигладаг. Энэ нь хүүхдийг тайвшруулахын тулд хэдхэн минутын турш ганцаараа үлдээсэн явдал юм. Хэрхэн том хүүхэд, завсарлах хугацаа урт байх болно.
Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх арга барил нь тэдний хаанаас ирсэн, гэр бүл нь аль улсад амьдарч байгаагаас ихээхэн хамаардаг. Үүнд тухайн орны уламжлал, зан заншил, шашин шүтлэг, нийгэм-хүн ам зүйн байдал, цаг агаар гэх мэт олон хүчин зүйл нөлөөлдөг. Дэлхийн янз бүрийн улс орнуудад ямар төрлийн эцэг эхийн тогтолцоо байдгийг мэдэх нь эцэг эхийн талаарх өөрсдийн санаа бодлыг илүү сайн ойлгох боломжийг бидэнд олгодог. Эцэг эх бүр хүүхэдтэйгээ өвөрмөц харилцааг бий болгодог. Гэхдээ боловсрол бол зөвхөн шагнал, шийтгэл биш, энэ үйл явц нь олон талт бөгөөд амьдралын туршид явагддаг гэдгийг санах нь зүйтэй. Нэмж дурдахад боловсрол нь үргэлж зорилготой байдаггүй, хүүхдүүд насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхнийхээ зан байдлыг ажигласнаар маш их зүйлийг сурдаг.
Дүгнэлт
Орчин үеийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх ном зохиолоос та хүүхэд хүмүүжүүлэх олон аргыг олж болно. Хамгийн өргөн тархсан, үр дүнтэй нь М.Монтессоригийн арга юм. "Constellation" хүүхдийн төвд хүрэлцэн ирэхэд таны хүүхэд лекц, заналхийлэлгүйгээр бие даасан байдал, өөртөө итгэх итгэл, бусдыг хүндэтгэх мэргэжлийн багшид очно гэдэгт итгэлтэй байж болно. Бид таныг манай байранд хүлээж байна хүүхдийн төвхөгжил!
Аль ч улс оронд хүүхдүүдийг өөр өөрийнхөөрөө хүмүүжүүлдэг. Хаа нэгтээ эцэг эхчүүд дүндээ автаж, хаа нэгтээ аюулгүй байдлын талаар, хаа нэгтээ хүүхдүүд бүх зүйлийг хийж чаддаг, хаа нэгтээ тэд хуваарийн дагуу хатуу унтах ёстой. Бид бүгд өөр, заримдаа гайхмаар.
Сайтын редакторууд өөр өөр боловсролын системтэй 8 өөр орныг сонгон авчээ. 30-аас доош насны хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ хаана амьдардаг, аль сургуульд хүүхдийг зөв инээмсэглэж сургах талаар олж мэдье.
ЯПОН
Японд 5 нас хүртэл хүүхэд бараг бүх зүйлийг зөвшөөрдөг. Хэрэв та хүсвэл - ханын цаасан дээр зураарай, хэрэв хүсвэл - гудамжаар нүцгэн гүйж, хүсвэл аяга таваг цохино. Гэвч 5-6 настайгаасаа эхлэн хүүхдийг маш хатуу дүрэм, хязгаарлалтын хүрээнд явуулдаг. Мөн дуулгаваргүй байхыг оролдох нь "нүүр царай алдах", багаас гарах гэсэн үг бөгөөд япончуудын хувьд энэ нь маш чухал юм. Японд хүүхдүүд дуугаа өндөрсгөдөггүй, тэднийг чимээгүй, бүлгээс хөндийрүүлэх зэргээр шийтгэдэг. Япончууд өөрсдийгөө нийгэмгүйгээр төсөөлдөггүй тул гэр орноосоо хөөгдөж байгаа нь гамшиг гэж үздэг.
ХЭРХЭН СУУТ БИЧГИЙГ ХӨГЖҮҮЛЭХ ВЭ
Мөн Японд эрт хөгжүүлэлтийг өргөнөөр хэрэгжүүлдэг. Гурван настайгаасаа хүүхэд ихэвчлэн цэцэрлэгт явдаг. Тэнд очих нь тийм ч амар биш, нялх хүүхэд нэлээд төвөгтэй шалгалтыг давах ёстой бөгөөд эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ томоохон их дээд сургуулиудын ивээл дор байдаг элит цэцэрлэгт өгөхийг хичээдэг тул энэ нь хангалттай мөнгө шаардагдах болно. Японд хүүхдийг нялх наснаас нь эхлэн тухайн мэргэжилд бэлтгэх, сургуулийн цэцэрлэг, их дээд сургуульд сургах нь түгээмэл байдаг. Тиймээс, хүүхэд төрснөөс хойш ээж нь: "Баяр хүргэе, бидэнд эмч байна" гэж хэлж болно.
Энэтхэг
Хиндучуудын дунд хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэх гол зүйл бол эелдэг байдал, тэвчээр, эв найрамдлын хүсэл юм. Хүүхдэд зөвхөн хүмүүсийг төдийгүй байгальд хүндэтгэлтэй хандахыг заадаг тул Хинду хүүхдүүд шувууны үүрийг хэзээ ч сүйтгэж, нохойг гомдоохгүй. Тэд бас өөрийгөө хянахад ихээхэн анхаарал хандуулдаг - чи хашгирч чадахгүй, сэтгэл хөдлөлөө хязгаарлах ёстой. Энэ нь хүүхдийн дэргэд хэзээ ч дуугаа өндөрсгөдөггүй эцэг эхчүүдээс санаа авчээ.
ХҮҮХДЭДЭЭ ХЭРХЭН УРЛААХГҮЙ ВЭ
Сургуульд хүүхдүүдэд йог зааж, бясалгалын хичээлүүдийг зааж, мэдлэгт бус боловсролд гол анхаарлаа хандуулдаг. Тэд чамайг дүнгээр нь загнадаггүй, гол нь хүн сайн байх ёстой. Энд хүүхдүүдтэй харилцах нь илүү албан бус байдаг. Багш нь, тэр ч байтугай танихгүй хүн ч гэсэн өрөвдөхийн тэмдэг болгон хүүхдийн толгойг илэх эсвэл тайвшруулахын тулд тэврэх боломжтой бөгөөд хэн ч үүнийг гайхшруулдаггүй. Бүгд бие биедээ эелдэг, нээлттэй байдаг. Яахав сургуульдаа хүүхдүүдээ зөв инээмсэглэж сургадаг улсаас өөр юу хүлээх билээ.
ХЯТАД
Хятадад охид, хөвгүүдийн хүмүүжилд уламжлалт байдлаар хуваагддаггүй, энд хүн бүр адилхан хүмүүждэг. насанд хүрсэн амьдралгэр бүлд "эмэгтэй", "эрэгтэй" гэсэн үүргийн хуваагдал байдаггүй. Аав, ээж хоёулаа мөнгө олох боломжтой, эсвэл эсрэгээрээ хүүхэдтэйгээ гэртээ үлддэг.
ХҮҮХДИЙН ХАРИУЦЛАГА ХЭМЖЭЭ
Хятадад хүүхэд өсгөх гол зүйл бол дуулгавартай байх явдал юм. Хүүхэд цэцэрлэгээс нь хүртэл томчуудын хэлснийг ягштал хийх ёстой. Хүүхдийн бүхэл бүтэн өдрийг тодорхой хуваарьтай, дэглэм нь маш ховор өөрчлөгддөг. Гэрийн ажил нь хүүхдүүдэд оногддог сургуулийн өмнөх насны. Үүний зэрэгцээ эцэг эхийн хүсэлтээр хүүхдийг янз бүрийн дугуйлан, хэсгүүдэд өгдөг. Тэдэнтэй маргах боломжгүй юм. Тэд хүүхдийн чөлөөт цагийг, тэр байтугай ямар тоглоомоор тоглохыг нь сонгодог. Үүний зэрэгцээ Хятадад хүүхдүүдийг магтах нь маш ховор байдаг.
АНГЛИ
Харин Англид хүүхдэд нялх наснаас нь эхлэн өөртөө итгэх итгэлийг бий болгодог заншилтай байдаг. Эцэг эхчүүд хүүхдээ бага ч гэсэн амжилтад нь хүртэл магтдаг бөгөөд ингэснээр хүүхэд өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж багатай байдаг. Энэ нь цэцэрлэг, цэцэрлэгийн эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн аль алинд нь хамаатай бөгөөд хүүхдүүдэд тайлбар хийх нь маш ховор байдаг. Ихэвчлэн үг хэллэгээр хязгаарлагддаг, үүнийг яаж хийх, яаж хийхийг тайлбарлахыг хичээдэг.
ӨӨР УЛС УЛСАД зул сарын баярын уламжлал
Сургуульд байхдаа хүүхдүүд хувь хүн байх хүсэл эрмэлзэлийг бий болгож, ер бусын үзэл бодлыг үнэлж, сурагч бүрт өөрийн гэсэн хандлагыг сонгохыг хичээдэг. Хүүхэд өөрөө сонирхож байгаа зүйлээ сонгож, хүссэнээрээ хийдэг. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ хувийн орон зайг дээдлэн дээдэлж, хүү, охиныхоо өрөөнд зөвшөөрөлгүйгээр хэзээ ч ордоггүй. Гэсэн хэдий ч үүнтэй зэрэгцэн британичууд үргэлж хатуу бөгөөд хүүхдүүддээ маш их шаардлага тавьдаг бөгөөд ихэнх нь хэтрүүлсэн байдаг.
ШВЕД
Шведэд хүүхэд бол насанд хүрсэн хүнээс ялгаагүй бүрэн бүтэн хүн юм. Тэр өөрийн гэсэн эрх үүрэгтэй бөгөөд хамгийн гол нь эцэг эхийн анхаарах зүйл бол түүний аюулгүй байдал юм. 70-аад оны үед Шведэд бие махбодийн шийтгэлийг хууль тогтоомжийн түвшинд хориглож, энд "стрессгүй боловсрол" хэрэгжүүлдэг. "Хүүхдэдээ хэрхэн хандахыг хүсч байгаагаар нь харьц" - энэ бол үндсэн дүрэм юм. Хүүхэд харилцан яриа, тайлбар, насанд хүрэгчдийн цаг авах эрхтэй.
ХҮҮХДҮҮД ҮНЭТЭЙ БЭЛЭГ ӨГӨХ ЁСТОЙ УУ
Эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ нэг орон дээр ихэвчлэн унтдаг нь сонирхолтой бөгөөд өдрийн цагаар хайраа илчлэх, хамтдаа цагийг өнгөрөөх цаг хомс байдаг тул шөнийн цагаар энэ орон зайг нөхдөг гэж үздэг.
АНУ-д хүүхдүүдийг цэцэрлэгт явуулах нь ховор, ихэвчлэн эцэг эх эсвэл асрагч хүүхэдтэй хамт суудаг. Түүнчлэн хүүхдүүдийг хаа сайгүй хамт авч явдаг: кино театр, театр, тэр ч байтугай ажилдаа. АНУ-д гэр бүл бол ариун нандин учраас гэр бүлийн цугларалт, зугаалга эсвэл ням гарагийн оройн зоог ихэвчлэн тэнд зохион байгуулдаг. Хүүхдүүд ихэвчлэн үйл ажиллагааны эрх чөлөө, сонгох боломжийг олгодог, америк эцэг эхчүүд тэднийг хатуу шийтгэдэггүй - тэд тоглоомыг нь хасдаг эсвэл тусгай сандал дээр суулгадаг.
ОРОСТ ХҮҮХДҮҮДИЙГ ХЭРХЭН ШИЙТГЭДЭГ ВЭ
Эцэг эхчүүд хүүхдийн амьдралд маш их оролцдог - тэд сургуулийн төслүүдэд тусалдаг, багийнхаа тоглолтод ирдэг, зарим арга хэмжээнд оролцдог. Жишээлбэл, америк хүүхдүүдэд илүү их эрх чөлөө олгогддог, жишээлбэл, долдугаар ангийн охиноо унтсан уу, хэвтэж байна уу, уншиж байна уу гэдгийг хэн ч бодохгүй. Энэ бол түүний сонголт.
ФРАНЦ
Францын гэр бүл бат бөх, эцэг эхчүүд ихэвчлэн хүүхдүүдээ усанд сэлэхийг хүсдэггүй бөгөөд 30 хүртэл жил хамт амьдрах боломжтой. Гэхдээ энэ нь хүүхэд бие даасан биш, ээжүүд эрт ажилдаа явдаг, хүүхэд өөрөө олон зүйлийг хийж сурах ёстой гэсэн үг биш юм. Тиймээс франц хүүхдүүд ихэвчлэн гэрийнхээ эргэн тойронд жижиг ажил хийдэг, дэлгүүрт явдаг эсвэл бага насны хүүхдүүдийг хардаг.
ОРОСТ ХЭДЭН ЖИЛД ЭЦЭГ ЭХЭЭР ХҮҮХДЭЭ ГАНЦААРАА ЯВУУЛДАГ ВЭ?
Бага наснаасаа эхлэн эцэг эхчүүд хүүхдээ тусдаа өрөөнд шилжүүлж, аль хэдийн 6 настай сартай хүүхэддор хаяж тусдаа орон дээр унтах хэрэгтэй. Эцэг эхчүүд хүүхэддээ бага зэргийн аюулаас сэрэмжлүүлээгүй сөрөг туршлага хуримтлуулах нь элбэг. Ээж нь түүнд зуу дахин тайлбарласнаас нэг удаа оролдсон нь дээр.
ИТАЛИ
Италид бас гэр бүл, овог шүтлэг байдаг. Хамаатан садан нь түүнийг хичнээн хол байсан ч орхихгүй. Хүүхэд төрөхийг бэлэг гэж үздэг бөгөөд бага насандаа хүүхдүүдийг эрхлүүлж, бэлэг өгч, амттангаар хооллодог. Хүүхдэд бүх зүйлийг зөвшөөрдөг, гэхдээ тэр үед эцэг эх нь тэдний алхам бүрийг уйгагүй ажигладаг. Хүүхэд "үгүй" гэсэн үгийг бараг сонсдоггүй тул италичууд ихэвчлэн бүдүүлэг, дур булаам болдог.
Том хүүхэд багадаа атаархаж байвал ЯАХ ВЭ
Италид "насанд хүрсэн хүүхэд" гэсэн саад тотгор бүдгэрч, хүүхдүүд насанд хүрэгчдэд "та" гэж ханддаг бөгөөд "Авга эгч, та намайг зовоож байна, наашаа нүү" гэсэн сэтгэлээр тайвнаар бүдүүлэг байж чаддаг. Ийм зан авирыг эцэг эх нь бүр шийтгэдэггүй.
