Улмекен Алибекова
Хоёрдугаар бага бүлгийн "Хувцас" сэдвээр нэгдсэн хичээл
Алибекова Улмекен
Хоёрдугаар бага бүлгийн нэгдсэн хичээл
Боловсролын бүс: Харилцаа холбоо, Бүтээлч байдал.
Сурах үйл ажиллагаа: Яриа хөгжүүлэх, зурах.
Сэдэв: « хувцас»
Хөтөлбөрийн агуулга: Хүүхдийн талаарх мэдлэгийг баяжуулах хувцас, түүний төрөл. Үгийн зөв хэрэглээг сур « хувцас» , төрлүүдийг ялгах хэлбэртэй хувцас, өнгөөр. Үгийн санг баяжуулах, объектыг шинж чанараар нь ялгах чадвар, аман логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Тоглоомын дасгал хийхдээ бие даасан байдлыг төлөвшүүлэх (даалгавар). Гоо зүйн ойлголт, төсөөллийг хөгжүүлэх.
материал: Тоглоомын шүүгээ хувцас,Зураг хувцас, хоншоор, бээлий, даашинз, усан будаг, багс, ус, салфетка.
хөдөл хичээлүүд: (баяр баясгалангийн тойрог)
багш: Хэн нэгэн энгийн бөгөөд ухаалаг зохион бүтээсэн
Уулзахдаа сайн уу гэж хэлээрэй: "Өглөөний мэнд!"
Өглөөний мэнд нар, шувууд.
Өглөөний мэнд инээмсэглэсэн царай
Мөн хүн бүр эелдэг, итгэлтэй болдог.
Болъё өглөөний мэндорой болтол үргэлжилнэ.
Багштай хүүхдүүд шүлгийн үгсийг давт.
Одоо хойш суугаад жилийн хэдэн цаг болж байгааг хэлээч? (өвөл)
Та яагаад өвөл бол улирал гэж бодож байна вэ? (цаг агаар хүйтэн байна, гадаа цас орж байна)
Гадаа дулаацахын тулд бид юу хийх ёстой вэ? (хувцаслалт)
Бид хаанаас авах вэ хувцас? (дэлгүүр дотор)
Залуус аа, өнөөдөр дэлгүүрийн худалдагч эмэгтэй манайхаар ирлээ хувцас.
(Хүүхдүүд мэндлэх)
Худалдагч эмэгтэй: Залуус аа, би та бүхний мэдлэгийг сорихоор ирээд хэдэн даалгавар авчирсан. Та тэдгээрийг дуусгахыг хүсч байна уу? (Тийм)
1 даалгавар: Тоглоом "Шүүгээнд юу нуугдаж байна?"
Багш шүүгээгээ онгойлгож үзүүлэв хувцас. Хүүхдүүд дууддаг шүүгээнээс авсан хувцас. (хувцас, өмд, хүрэм, үслэг цув, хүрэм)
Энэ бүгдийг нэг үгээр яаж дүгнэж болох вэ? (хувцас)
Багш доод хаалгыг онгойлгож, гутлыг харуулав. Хүүхдүүд шүүгээнээс гутал дууддаг. (гутал, гутал, гутал)
(гутал)
Багш шүүгээний дээд хаалгыг онгойлгож, малгайг үзүүлэв. Хүүхдүүд дуудсан: малгай, малгай, малгай, чихний хавчаар.
Энэ бүгдийг нэг үгээр яаж дуудах вэ? (толгой)
Бидэнд яагаад хэрэгтэй вэ хувцас, гутал, малгай? (дулаахан байх, үзэсгэлэнтэй байх гэх мэт)
Зөв хувцасБид өвөл, зуны улиралд дулаарах хэрэгтэй хувцасбиднийг нарнаас хамгаалдаг. хувцасоёдолчин, дэлгүүр түрээслүүлнэ.
Мөн гуталчид гутал оёдог. Худалдагч нар бидэнд бэлэн бараа зардаг.
2 - даалгавар: "Дэлгүүрт дараалал"дидактик тоглоом.
Тоглоомын үеэр хүүхдүүд дараалалд зогсож, дуртай зүйлээ дүрсэлдэг хувцас, авах. (хүүхдүүд авдаг хувцасзөв тайлбартай хувцас)
3 даалгавар: Дидактик тоглоом "Хос ол"
Борлуулагч эмэгтэй зургийн дагуу хос бээлий олохыг хүсэв.
Хөгжим эгшиглэж, хүүхдүүд бүжиглэж, хүн бүр гартаа нэг бээлий барьж, дохиогоор гүйж, ханиа олно.
Залуус аа, хоншоор нь юунд зориулагдсан вэ? (эдгээр нь гутлын үдээс)
Чамтай тоглоцгооё.
Хурууны гимнастик "Инээдтэй хоншоор"
дээш татсан утас,
Доош татах утас.
Бас дахин нэг удаа.
Одоо харин эсрэгээрээ.
Энд нэхсэн тор буцаж байна
Эрхий хуруугаа дээш, эрхий хуруугаа доошлуул
Энэ нь дээш, нөгөө нь доош!
Энд бидний загвар байна!
Энд манай хашаа байна!
(И. Лопухина)
Хүүхдүүд хуруугаа боож, зангиа.
4 - даалгавар:-Залуус, энэ даашинзнууд цонхон дээр өлгөөтэй болоод удаж байгаа, хэн ч худалдаж авдаггүй гэж худалдагч хэлэв. Тиймээс эдгээр даашинзыг гоё сайхан байхаар чимэглэцгээе, тэгвэл худалдан авагчид эдгээр даашинзыг шууд худалдаж авах болно.
Будагтай зурах "Хувцаслалтаа чимэглэ"
Бэлэн будсан даашинзыг дугуй, зууван дүрс бүхий хүүхдүүд чимэглэдэг.
Хүүхдүүд дууссан ажилсамбар дээр өлгөх.
Худалдагч эмэгтэй: - Сайн байна, маш үзэсгэлэнтэй, гоёмсог даашинзууд! Одоо худалдан авагчид эдгээр даашинзыг авах нь гарцаагүй. Тусалсанд баярлалаа, баяртай!
Залуус бид өнөөдөр юу ярьж байна вэ? (тухай хувцас, тоглосон, хос бээлий олж, зурсан)
Хэн оёж байна хувцас? (хувцасчин)
Хүмүүс оёдол хийхэд юу хэрэгтэй вэ? (зүү, утас)
Тоглоом тоглоцгооё "Зүү, утас"
Тоглоомын явц: Хүүхдүүдийн нэг нь зүүний дүрд тоглох бөгөөд үлдсэн хүүхдүүд утаснууд байх болно, гар барин дараалан зогсоно.
Хүүхдүүд гүйдэг бүлэгутсыг таслахгүйгээр булангаас булан хүртэл өрөө.
Холбогдох хэвлэлүүд:
"Миний хайрт эх орон" (хоёрдугаар бага бүлгийн нэгдсэн хичээл)"Миний хайрт эх орон" (хоёр дахь бага бүлгийн нэгдсэн хичээл) Сурган хүмүүжүүлэгч: Анна Валерьевна Максимова. Зорилго: Эх оронч хүмүүжлийг төлөвшүүлэх.
Зорилго: Зургийг тоймоос хэтрүүлэхгүйгээр будахыг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн заа. Цавууг хэрхэн ашиглах талаар сурах. Хөгжүүлэх нарийн моторт ур чадвар. Хүмүүжүүл.
"Намрын ой руу аялал" хоёрдугаар бага бүлгийн нэгдсэн хичээлЗорилго: Намрын улиралд ан амьтдын өөрчлөлтийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг баяжуулах. Зорилго: Шалтгаан ба үр дагаврын холбоог тогтоож сурах. Бэхлэх.
"Нууцлаг намрын ой" хоёрдугаар бага бүлгийн нэгдсэн хичээл"Нууцлаг намрын ой" 2-р бага бүлгийн нэгдсэн хичээл 1. Хөтөлбөрийн агуулга: хүүхдүүдэд дүрсийг танихыг заах.
Хоёрдугаар бага бүлгийн эцсийн нэгдсэн хичээлХотын сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллага"Бяцхан ханхүү" 2-р бүлгийн эцсийн нэгдсэн хичээлийн тойм.
Байгууллага: MBDOU d / s "Аленка"
Суурин газар: Сахалин муж, хот. Южно-Курильск
Интеграци боловсролын бүсүүд: "Танин мэдэхүй", "Харилцаа", "Эрүүл мэнд", "Биеийн тамир", "Нийгэмшил".
Зорилго:Хувцасны төрлийг улирлын дагуу ялгаж сурах: зун, өвлийн хувцас.
Боловсролын: зөв зааж сургах, өвлийн хувцасны зүйлсийг нэрлэх, тэдгээрийн зорилгыг мэдэх; сурган хүмүүжүүлэгчийн асуултанд хариулах чадварыг нэгтгэх; Үгийн мэдлэгийг өргөжүүлэх; тодорхой заах, насанд хүрэгчдийн үзүүлсэн шиг дуураймал хөдөлгөөн хийх.
Хөгжиж байна:асуултанд тодорхой хариулах, үг хэлэх чадварыг хөгжүүлэх; татвар төлөгчдийн бүлгийг бүрдүүлэх; ур чадвар, урвалын хурд, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх; анхаарал, ой санамж, төсөөллийг хөгжүүлэх.
Боловсролын:хувцаслалтын үнэн зөв, хүндэтгэлтэй байдлыг төлөвшүүлэх; нөхдийн хариултыг сонсож, багаар тоглох чадварыг төлөвшүүлэх.
Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд : танин мэдэхүйн, хөгжилтэй, харилцах, хөдөлгөөнтэй, бүтээмжтэй.
Арга:
Практик аргууд: дидактик тоглоом; хурууны тоглоом; гар утасны тоглоом; харааны гимнастик.
харааны арга: танилцуулгыг үзэх.
Аман арга: илтгэл яриа
Материал ба тоног төхөөрөмж : танилцуулга, зуны хувцастай охин Катя; "Хос олох" тоглоомын картууд; гадаа тоглох хөгжилтэй аялгуу, малгай, бээлий бүхий зургийн цаас, өнгөт цаасан дугуй, цавуу, салфетка
Хичээлийн явц:
1. Гэнэтийн мөч.
(Хүүхдийг танхимд авчирч, зочдод мэндчилгээ дэвшүүлээрэй). (Хаалга тогших).
“Өө залуусаа! Өөр хэн нэгэн бидэн дээр ирэв. Хараач, Катягийн хүүхэлдэй бидэн дээр ирсэн боловч яагаад ч юм маш их чичирч байна. Тэр хөшчихсөн! Залуус аа, тэр яагаад хөлдсөн гэж та бодож байна вэ?
(хүүхэлдэй бидэн дээр нэг нимгэн даашинзтай ирсэн). Одоо нимгэн даашинзтай алхах боломжтой юу.
2. Хүүхэдтэй харилцах
Бидэнд одоо ямар улирал байна вэ?
Энэ нь зөв: Өвөл! Сайн хийлээ!
Мөн өвлийн улиралд ямар хувцас байх ёстой вэ? (дулаан)
Залуус аа, одоо сандал дээр суугаад өвлийн улиралд ямар хувцас байх ёстойг жагсаацгаая?
(трико, дулаан оймс, дулаан өмд, цамц, малгай, комбинезон, ороолт, гутал, бээлий). (слайд 1)
- Өвөл бидний өмсдөг зүйлсийг та яаж нэрлэх вэ?
(өвлийн хувцас)
Тэгээд бидний зун өмсдөг хувцсыг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ? (зун)
Тэгэхээр өвлийн улиралд зуны хувцастай алхах боломжтой юу? (Мэдээж үгүй).
Залуус аа, та яагаад өвлийн улиралд зуны хувцастай алхаж чадахгүй гэж бодож байна вэ? (өвдөж магадгүй)
Залуус аа, Катягаас өвлийн хувцас байгаа эсэхийг асууя? (ҮГҮЙ)
Чи түүнд яаж туслах вэ?
Катяаг өвлийн алхалтаар хувцаслахад нь тусалцгаая.
(трико, дулаан оймс, дулаан өмд, цамц, малгай, комбинезон, ороолт, гутал, бээлий).
Катя хүүхэлдэй:
Залуусаа тусалсанд баярлалаа, одоо би өвлийн улиралд хэрхэн хувцаслахаа ойлгож байна. Би гэртээ харих цаг боллоо. Баяртай!
Залуус аа, хивсэн дээр дугуйлан сууцгаая.
3. Нүдэнд зориулсан гимнастик. "Эрвээхэй" (хивсэн дээр суух)
Унтсан цэцэг
(нүдээ аниад тайвширч, зовхидоо массаж хийж, цагийн зүүний дагуу болон цагийн зүүний эсрэг зөөлөн дараарай).
Тэгээд гэнэт сэрлээ
(нүдээ анивчих)
Дахиж унтахыг хүсээгүй
(гараа дээш өргөх, амьсгалах, гараа харах)
Цочсон, сунгасан
(гараа хажуу тийш нь бөхийлгөж, амьсгалаа гаргах).
Дээшээ хөөрч, нисэв
(сойз сэгсэрч, баруун - зүүн тийш хар)
4. D / I "Хос олоорой"
Залуус аа, та нартай хамт "Хос олоорой" тоглоом тоглоцгооё. Ширээн дээр янз бүрийн бээлий байгаа, яагаад ч юм холилдсон, ижилхэн бээлий хайцгаая, бид хосыг авах болно.
5. Физминутка (хөгжмийн дагалдан)
Сайн байна, та хос оллоо. Та ядарсан байх, чамтай тоглоцгооё, том тойрог болцгооё.
6. D / I "Дөрөв дэх нэмэлт" (дэлгэцийн урд талын сандал дээр суух)
Зургийг анхааралтай ажиглаарай, энд юу илүүдэхгүй вэ?
8. Тоглоом "Үүнийг энхрийлэн дууд"
Би одоо бөмбөгийг чам руу шидэх болно, чи түүнийг барьж аваад надад эелдэг хариулах хэрэгтэй
Подволк - футболк
Дулаан бээлий - дулаан бээлий
Оймс - оймс
Өмд - дотуур өмд
Хувцаслалт - даашинз
Малгай - малгай
Хүрэм - цамц
Ноосон цамц - цамц
10. Малгайн дээрх хээ угалз.
Залуус аа, Катядаа бэлэг барьж, малгай, бээлий зэргийг өнгө өнгийн дугуйгаар чимэглэцгээе. Бид цавуу авч, тавган дээр байрлах тойргийг цавуугаар нааж, наа.
11. Хичээлийн хураангуй
Өнөөдөр бидний хийсэн зүйл танд таалагдсан уу? Тэгээд бид өнөөдөр юу хийсэн бэ?
Шууд боловсролын үйл ажиллагаахоёрдугаар бага бүлэгт "Хувцас" нь "хувцас" гэсэн ерөнхий ойлголтыг нэгтгэж, улирлын дагуу хувцасны төрлийг ялгах, хувцасны нэр өгөх, харилцан яриаг хөгжүүлэх, багшийн үгийг анхааралтай сонсох чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийн ялгах чадварыг бүрдүүлдэг геометрийн дүрсүүд.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
"Хувцас" яриаг хөгжүүлэх хоёр дахь бага бүлгийн GCD
Салбаруудыг нэгтгэх: мэдлэг, харилцаа холбоо, уран сайхны бүтээлч байдал, ажил, нийгэмшил.
Үйл ажиллагааны төрөл: тоглоом, харилцаа холбоо, танин мэдэхүйн судалгаа.
Зорилго: "Хувцаслалт" гэсэн ерөнхий ойлголтыг нэгтгэх, улирлын дагуу хувцасны төрлийг ялгаж сургах, хувцасыг нэрлэх, харилцан ярианы яриаг хөгжүүлэх, багшийн үгийг анхааралтай сонсох чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэрийг ялгах чадварыг бий болгох.
Даалгаварууд:
1. Хүүхдүүдэд багшийг анхааралтай сонсохыг заах;
2. Хувцасны төрлийг улирлаар нь ялгах чадварыг төлөвшүүлэх, "хувцас" гэсэн ерөнхий ойлголтыг нэгтгэх.
3. Геометрийн дүрсийг ялгах чадварыг бий болгох.
3. Хүүхдийг аливаа зүйлд үнэн зөв, хүндэтгэлтэй хандахад сургах.
Тоног төхөөрөмж - улирлаас хамааран өөр өөр хувцастай хүүхдүүдийг дүрсэлсэн зургууд, Маша хүүхэлдэй ("Маша ба Баавгай" хүүхэлдэйн киноноос), "Хувцас" дидактик тоглоом (янз бүрийн хувцас, нар, цасан ширхгийг дүрсэлсэн хоёр карт), цаас, цавуу , хэлбэр (гурвалжин, тойрог, дөрвөлжин), өргөдөл гаргах хүүхдийн тоогоор цаасан даашинз.
Хичээлийн явц:
1. Зохион байгуулалтын үе:
Хүүхэлдэй Маша зочлохоор ирэв. Тэр залуустай мэндчилж, "Залуус аа, та алхах дуртай юу, би үүнд маш их дуртай. Тэгээд хүүхдүүд хэрхэн зугаалж, юу өмсөж байгааг харцгаая." Хүн бүрийг зугаалахыг урьж байна.
2. Жилийн янз бүрийн цагт хүүхдүүдийн алхаж буй зургийг үзүүлэх. Багш нь хүүхдүүдтэй хамт жилийн янз бүрийн цаг үед хүүхдүүд зураг дээр юу өмсөж байгааг харгалзан, хувцасны нэрийг дууддаг.
3. Маша: "Залуус аа, би зугаалах үнэхээр дуртай, зөвхөн надад та нарын тусламж хэрэгтэй байна, миний шүүгээгээ янзлахад тусална уу, Мишка надад маш их хувцас худалдаж авсан, би үүнийг зун, өвлийн улиралд хийх хэрэгтэй. Ямар хувцас өмсөж зугаалах вэ гээд холихгүй.
D / ба "Хувцас", "нар", "цасан ширхгүүд" дүрс бүхий картуудын доор хувцас бүхий картуудыг тараах. Зуны хувцсыг "Нарны" доор, өвөл - "цасан ширхгийн" дор байрлуулна.
3. Хурууны гимнастик:
Би ганцаараа зам дагуу алхаж,
Мөн надтай хамт миний хоёр хөл,
Тэгээд гурван хулгана уулздаг
"Өө, бид зулзагатай уулзсан!",
Тэр дөрвөн сарвуутай
Мөн зураас бүр дээр,
Нэг хоёр гурав дөрөв тав -
Бид яаралтай зугтах хэрэгтэй байна!
4. Биеийн тамирын "Хувцаслалт"
Энэ даашинз нь Наташад зориулагдсан (баруун, зүүн тийш 4 эргэх, бүс дээр гараа)
Улаан вандуй. (Хоёр хөл дээрээ 4 хэмнэлтэй үсрэлт)
Хувцаслалт дээр хоёр халаас байна (хэвлий дээрээ хоёр халаасыг "зурах")
Тэдэнд гараа нууцгаая. (хоёр алгаа гэдсэн дээрээ тавь)
5. Дидактик тоглоом "Хүссэн хэлбэрийн даашинз дээр нөхөөс хийх"
Маша Мишатай ойд тоглож байхдаа шинэ даашинзтайгаа мөчир дээр баригдаж, даашинз нь урагдсан байв. Маша залуусаас үзэсгэлэнтэй шинэ даашинзыг "оёход" туслахыг хүсчээ. Хүүхэд бүрт тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин хэлбэртэй "хувцас" болон нөхөөсийн хоосон зай өгдөг. Залуус зөвхөн даашинз дээр нөхөөс хийх шаардлагатай хэлбэрийг сонгодог.
6. Багш Маша үргэлж үзэсгэлэнтэй байхын тулд хувцасаа хэрхэн арчлах талаар хэлэхийг хүсч залуус руу хандав. Хувцасыг хэрхэн арчлах вэ.
Хэрэв хувцас бохир байвал ... (угаах)
Хэрэв үрчийсэн бол - түүний ... (илбэх)
Хэрэв урагдсан бол ... (оёх)
Хэрэв товчлуур унтарвал энэ нь - (оёдог)
Хувцасыг тайлахдаа юу хийх ёстой вэ? (болгоомжтой өлгөх эсвэл нугалах).
7. Дүгнэлт "Бид Машад юу сурсан, юу зааж өгсөн бэ?"
Ашигласан номууд:
- Эцэг эхчүүдэд зориулсан хүүхдийн вэбсайт "Гайхамшигт орон"http://www.chudesnayastrana.ru/palchikovie-games.htm
- Вэб сайт цэцэрлэг №88
- Ашигласан хоёрдугаар бага бүлгийн нэгдсэн GCD-ийн тойм орчин үеийн технологи TRIZ ба эрүүл мэндийг хэмнэх. Зохиогч Газинская Елена Владимировна
Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл
Хоёрдугаар бага, дунд бүлгийн гадаад ертөнцтэй танилцах, зурах хичээлийн хураангуй Хоёрдугаар бага, дунд бүлгийн эргэн тойрон дахь ертөнцтэй танилцах, зурах хичээлийн хураангуй
Будагтай зурах. (хуруу)...
Бага 2-р бүлгийн математик, дизайны цогц хичээлийн хураангуй 2-р бага бүлгийн математик, дизайны цогц хичээлийн хураангуй Хичээлийн хураангуй
Хүүхдэд 6-ын тоо, тоотой танилцуулах Сэдвийн багцыг тоолох, харьцуулах чадварыг сайжруулах Хүүхдэд өчигдөр, өнөөдөр, маргаашийг ялгах чадварыг бүрдүүлэх.
Хоёрдугаар бага бүлгийн нээлттэй хичээл: "Эргэсэн халбага - алтадмал бариул", хоёрдугаар бага бүлгийн "Аяга таваг" сэдвийг гүнзгийрүүлэх.
115-р цэцэрлэгийн 10-р бага бүлгийн хоёрдугаар бүлгийн "Аяга таваг" сэдвийг гүнзгийрүүлэх "Цүүц халбага - алтадмал бариул" нээлттэй хичээл. Зорилго, даалгавар: 1. Хүүхдэд гоёл чимэглэлийг сургах...
Хоёрдугаар бага бүлгийн хүүхдүүдийн туршилт, туршилтын үйл ажиллагааны хэтийн төлөв. Хоёр дахь бага бүлгийн танин мэдэхүйн хөгжлийн хэтийн төлөв. Гэр бүлийн ажлын төлөвлөгөө
урт хугацааны төлөвлөгөөхоёр дахь хүүхдүүдийн туршилт, туршилтын үйл ажиллагаа бага бүлэг.СэдэвАгуулгаЗорилгоБайгууллагын хэлбэрУсD / Дасгал: “Гараа угаах”, “Хүүхэлдэйг угаах”, “Дарвуулт завь”, “П...
Бага насны хоёрдугаар бүлгийн биеийн тамирын протоколын картын файл; Хоёр дахь бага бүлгийн нойрны дараа гимнастикийн картын индекс; Бага насны хоёрдугаар бүлгийн гадаа тоглоомын картын файл; Бага насны хоёрдугаар бүлгийн өглөөний дасгалын картын файл.
Бага насны хоёрдугаар бүлгийн биеийн тамирын протоколын картын файл; Хоёр дахь бага бүлгийн нойрны дараа гимнастикийн картын индекс; Бага насны хоёрдугаар бүлгийн гадаа тоглоомын картын файл; Өглөөний дасгалын картын индекс...
2016-2017 оны хичээлийн жилд "Капитошки" хоёрдугаар бүлгийн мониторингийн үр дүнгийн аналитик лавлагаа. Хоёрдахь бага бүлгийн боловсролын үйл явц нь "Төрсөн цагаасаа эхлэн" сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрийн үндсэн дээр бүтээгдсэн болно.
2016-2017 онд "Капитошки" хоёрдугаар бүлгийн мониторингийн үр дүнгийн талаархи аналитик тайлан хичээлийн жил.Хоёрдугаар бага бүлгийн хүмүүжил, боловсролын үйл явц нь...
Зорилго: Хүүхдийн бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх, дүрсийг дамжуулахад илэрхийлэх арга хэрэгслийг сайжруулах, театрын үйл ажиллагаагаар яриаг баяжуулах, идэвхжүүлэх. Даалгавар: & middot ...
Татьяна Морозова
"Бидний хувцас" хоёрдугаар бүлгийн GCD-ийн тойм.
Зорилтот: ерөнхий ойлголтуудыг нэгтгэх « хувцас» . Хүүхдүүдийн ойлголтыг тодруулах хувцасзүйлсийн зорилгын талаар.
Даалгаврууд:
1. Хөгжүүлэх идэвхтэй яриахүүхдүүд, багшийг анхааралтай сонсож, асуултанд хариулах чадвар. Үгийн санг баяжуулах
2. Хүүхдийн сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
3. Хэлбэржүүлэх мэдрэгч стандартууд: хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэрийг ялгах, үндсэн өнгөний тухай ойлголтыг нэгтгэх чадвар.
4. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.
5. Сурган хүмүүжүүлэх найрсаг харилцаахамтарсан үйл ажиллагаанд.
Өмнөх ажил: харж байна дидактик гарын авлага « хувцас» , улирлын тухай яриа, хүмүүсийг өөр өөр байдлаар дүрсэлсэн чимэглэлийг үзэх хувцас, хажуугаар өнгөрч буй хүмүүс, хүүхдүүдэд зориулсан алхаж буй ажиглалт,
Л.Воронковагийн түүхийг унших "Маша андуурч байна", К.Чуковскийн үлгэрүүд "Федориногийн уй гашуу", янз бүрийн хэмжээтэй дугуй хэлбэртэй объектуудыг загварчлах.
Материал: бөмбөг, хүүхэлдэй; зун, өвлийг дүрсэлсэн зургууд хувцас, дүрсүүд "Цасан ширхгүүд - нар", тоглоом "Ээлхий", цувны дүрс өөр өнгө, янз бүрийн өнгөт plasticine, plasticine-тай ажиллах самбар.
Үгүй Байгууллагын агуулга
1 Харилцааны тоглоом "Сайн уу гэж хэлье!"
асран хамгаалагч: Сайн уу залуусаа! Та бүхнийг харж байгаадаа маш их баяртай байна! Бүгдээрээ сайн уу гэж хэлцгээе
Хүүхдүүдийг тойрогт цуглуулцгаая -
Би чиний найз, чи бол миний найз
Гараа чанга атгацгаая
Тэгээд бид бие бие рүүгээ инээмсэглэнэ.
Би чам руу, чи бие бие рүүгээ инээмсэглэнэ
2 тухай оньсого хувцас
Эдгээр зүйлсийг та хаа сайгүй хардаг, учир нь тэд тухтай, дулаахан байдаг.
Дэлхий дээр тэд маш олон байдаг, гэхдээ тэдгээрийг санах нь хэцүү байдаг.
Эдгээрийг та мэдэх хэрэгтэй, тоглох, унтахад тохиромжтой.
Зуны улиралд, хүйтэнд, тэр ч байтугай хүйтэнд хамраа нуухын тулд алхаарай.
Сайхан - зүгээр л нүдний найр, миний шүлэг юу вэ?
Энэ нь зөв, энэ бол хамгийн нууцлаг зүйл юм янз бүрийн зүйл, үүнийг нэг үгээр дүгнэж болно - хувцас.
3 ярианы тоглоом "Үзэсгэлэнт Катюша".
"Хараач залуусаа. Катюша бидэнтэй уулзахаар ирэв (хүүхэлдэй). Тэр ямар хөөрхөн юм бэ. Тэр юу өмсдөг вэ? Катюшатай тоглоцгооё."
Тоглоом: Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Тэд хүүхэлдэйг бие биедээ дамжуулж, багш текстийг хэлдэг. Текстийн сүүлчийн үгс дээр гартаа хүүхэлдэй байгаа хүн ямар ч объектыг дууддаг хувцас.
Чи гүй, гүй, Катюша, хурдан, хурдан дугуй бүжигт ор. Катюша хэний гарт байгаа вэ, Тэр хувцасны нэр
4 Ангилал өвөл зуны хувцасБид олон янзын жагсаалт гаргасан хувцас. Гэхдээ бид үүнийг мэднэ хувцас өөр: байна хөвгүүдэд зориулсан хувцас, гэхдээ охидын хувьд байдаг, энэ нь тохиолддог хувцасмөн янз бүрийн улиралд. Одоо өвөл болж байна хувцасБид гудамжинд юу алхдаг вэ? (өвөл). Зун ирэхэд Бид хувцас өмсөх болно ...(зун).
Үүнийг сайтар харцгаая хувцас, аль нь ширээн дээр байгаа бөгөөд аль нь болохыг тодорхойлох хувцасЭнэ нь зун эсвэл өвөл гэсэн үг боловч тэд бидэнд туслах болно дүрсүүд: цасан ширхгүүд - өвлийн дүрс хувцас, мөн нар - зун.
Хүүхдүүд хэвтэнэ зун, өвлийн хувцас.
Ажлын төгсгөлд багш “Энэ юу вэ? Нэр нь юу вэ? Энэ хувцасхүүгийн хувьд эсвэл охины хувьд? Яагаад өвөл гэж зуны улиралд хувцас бүү өмс, өвлийн улиралд зун?
Таавар:
1. Үслэг нохой дулааныг авчирсан,
Эзэмшигч нь тэвэрч, хүйтнээс хамгаалдаг (Үслэг хүрэм)
2. Тэр зангиа биш, хүзүүвч биш,
Тэгээд хүзүүгээ тэврээд дасчихсан.
Гэхдээ үргэлж биш, гэхдээ зөвхөн тэр үед
Хүйтэн үед (ороолт)
3. Хуруунд зориулсан байшингууд -
Охид, хөвгүүд (Бээлий)
4. Тэд ах дүүсдээ халуун дулаан орон байр өгч,
Хамт амьдрахын тулд.
Том ах зөвшөөрөөгүй
Тэгээд тусдаа суурьшсан (Элийнхэн)
5 Тоглоом "Хос бээлий ол""Бид нэг даашинз, нэг цамц өмсөж, нэг ороолт уядаг. Мөн ямар зүйл хувцасхос, өөрөөр хэлбэл хоёрыг нэг дор тавь (бэлийг). Яагаад?
Хараач, бээлийнүүд бүгд замбараагүй байна. Зүлгүүр болгонд хос олъё"
Ажлын төгсгөлд - өнгө, хэв маягаар дүн шинжилгээ хийх.
6 бөмбөг тоглоом "Яаж арчлах вэ хувцас» "Цэвэрхэн харагдахын тулд хувцсанд анхаарал тавих хэрэгтэй. Яаж гэдгийг Катюшадаа хэлье.
бөмбөг тоглоом:
"Хэрвээ хувцас бохир байна, дараа нь түүнийг ... (арилгасан)
Хэрвээ үрчлээстэй хувцас - түүний ...(ихлэх)
Хэрвээ хувцас урагдсан(оёх)
Хэрэв товчлуур унтарвал ... (оёх)
Юу хийх вэ хувцасхэзээ тайлах вэ? (нямбай эвхсэн эсвэл өлгөгдсөн)
7 хурууны гимнастик "Гномууд-угаагч нар"Амьдарсан - байшинд бяцхан гномууд байсан
Токи, Спэдс, Лики, Чики, Мики
Нэг хоёр гурав дөрөв,
Нэг хоёр гурав дөрөв тав
Гномууд угааж эхлэв:
Токи цамц,
Оргилууд - алчуур,
Гоожсон дотуур өмд,
Хатуу оймс.
Мики ухаалаг байсан
Тэр хүн бүрт ус авчирсан.
8 Уран сайхны бүтээлч байдал. загварчлал "Олон өнгийн пальто товч""Хараач, бидний ширээн дээр дээл байгаа, гэхдээ тэдэнд ямар нэг зүйл дутуу байна. (товчлуурууд). Товчнууд хийцгээе - бид цэвэрхэн жижиг бөмбөлөгүүдийг загварчилж, цув дээр наа.
Хүүхдэд зориулсан асуултууд "Ямар өнгийн цув? Товчнууд ямар өнгөтэй байх вэ?
9 эргэцүүлэл Өнөөдөр бид юуны тухай ярилцсан бэ?
Тэд яаж тоглосон бэ?
Холбогдох хэвлэлүүд:
"Бидний эх орон" эх оронч хүмүүжлийн хоёрдугаар бага бүлгийн нэгдсэн хичээлЗорилго: бага насны хүүхдүүдэд ёс суртахуун, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх сургуулийн өмнөх насны. Даалгавар: 1. Ургамлын тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх.
Хоёрдугаар бага бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан "Манай өвөл-өвөл" нэгдсэн хичээлийн тоймБэлтгэсэн: Shtefo N. V. сурган хүмүүжүүлэгч MADOU d / s No 52 Gulkevichi Бусад салбаруудтай нэгтгэх: "Танин мэдэхүйн хөгжил", "Ярианы хөгжил",.
Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх: "Нийгэм ба харилцааны", "Танин мэдэхүй", "Бие махбодийн". Даалгавар: "Нийгэм, харилцааны" - хөгжүүлэх.
"Хувцас, гутал, малгай" хоёрдугаар бүлгийн ярианы хөгжлийн талаархи GCD-ийн хураангуй.Даалгавар: Боловсролын: - сэдвийн дагуу хүүхдийн үгсийн санг баяжуулж, идэвхжүүлэх, хувцас, гутал, малгай зэргийг хэрхэн зөв нэрлэж сурах.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Хөтөлбөрийн агуулга:
1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд "хувцас" гэсэн ерөнхий ойлголтыг бий болгох. 2. Хувцасны төрлүүдийг улиралаар нь ялгах: зун, өвлийн хувцас. Хувцасны эд зүйлсийг таньж, нэрлэх.
3. Хүүхдийг харьцуулах, нэгтгэн дүгнэхэд урамшуулах. Нягт нямбай байдал, анхаарал халамжийг өөртөө бий болго Гадаад төрх.
4. Өөрийнхөө гадаад үзэмжинд үнэн зөв, анхаарал хандуулах, хувцас хунарт болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
5. Дасгал хийж, өнгө, геометрийн дүрсээр нь тааруулж, сэдэвтэй хосыг тааруулах.
Арга, техник:
Амаар: яриа, асуулт;
Үзүүлэн: өвөл, зуны хувцасны зургийг харуулах; d / болон "Дэлгүүр" (IKT),
Практик: дидактик тоглоом (бөмбөгтэй) "Та гудамжинд юу өмсдөг вэ", "Хос авах" тоглоом.
Өмнөх ажил:
1 . Хүүхдийн хувцасны дэлгүүрт эцэг эхчүүдтэй хийсэн аялал.
2. Хувцасны зорилгын тухай яриа.
3. Хувийн хувцасыг хүүхдүүдтэй хамт шалгаж үзэх.
Ганцаарчилсан ажил:
Володя Я., Варвара П., Настя Г. нарыг хувцасны нэрсийг амаар хэлэхийг урамшуул.
Хичээлийн явц:
1. -Залуус аа, Катягийн хүүхэлдэй манайд ирэхээр ирлээ. Гэхдээ тэр яагаад ч юм чичирч байна. Тэр хөшчихсөн! Залуус аа, тэр яагаад хөлдсөн гэж та бодож байна вэ? (Нэг нимгэн даашинзтай манайд ирсэн болохоор) Одоо нимгэн даашинзтай алхаж болох уу? Одоо ямар улирал вэ? Тийм ээ, гадаа намар болж байна. Намрын улиралд гадаа цаг агаар ямар байдаг вэ? (хүйтэн, бороотой, хүчтэй салхи үлээж байна) Зөв шүү залуусаа. Удалгүй өвөл ирж, улам хүйтэн болж, хүйтэн жавар авахгүйн тулд гар, хөл, гэдсээ хувцасныхаа доор нуух хэрэгтэй. Мөн өвлийн улиралд ямар хувцас байх ёстой вэ? (дулаан). Өвлийн улиралд өмсөх хувцасны нэр юу вэ? (өвөл). Өвөл бид юу өмсөх вэ? Зуны улиралд өмсдөг хувцаснууд яах вэ? (зун).
Өвөл зуны хувцастай алхах боломжтой юу? Яагаад үгүй гэж? (өвдөж магадгүй).
Залуус аа, "Та зугаалахдаа юу өмсөх вэ" тоглоом тоглоцгооё.
Залуус аа, Катя өвлийн хувцасгүй гэж хэлэв. Чи түүнд яаж туслах вэ? Дэлгүүрт очоод өвлийн улиралд гадаа алхах хувцас авч өгье.
2. "Хувцасны дэлгүүр" тоглоом
Энд хувцасны дэлгүүр байна. Алив, би худалдагч нь болж, хувцас сонгоход тань туслах болно, харин та худалдан авагч болно.
Энд бид дэлгүүрийн тэрэгтэй, бид өвлийн хувцас өмсөж, Катя руу авах болно. (Бүх худалдан авалтыг тохиролцож болно.)
Залуус аа, бидний худалдан авалт хийгдэж байх хооронд бид дараагийн хэлтэст очоод Катягийн дулаан оймс, бээлий авах болно. Өө, энэ бүхэн холилдсон байна! Юмыг цэгцэлж, бээлий, оймс хоёр хосоор нь цуглуулцгаая.
Энд бидний худалдан авалтууд байна! Өвлийн хувцас сонгоход нь тусалсан Катя танд маш их талархаж байна. Гэхдээ та түүнд хэрхэн анхаарал халамж тавихыг зааж өгөх хэрэгтэй.
Хувцас бохирдсон бол юу хийх хэрэгтэй вэ? (хүүхдүүд хариулдаг)
(хурууны гимнастик "Том угаах")
Хэрэв хувцас урагдсан бол тэдэнтэй юу хийх вэ? (хүүхдүүд хариулдаг)
("Мишка бэлэглэх" хурууны гимнастик)
Хувцас үрчлээтсэн байвал яах ёстой вэ? (хүүхдүүд хариулдаг)
3. Катя, одоо чамд байна дулаан хувцас, удахгүй өмс, бид зугаалахаар уулзах болно.
Бид өнөөдөр юу хийсэн бэ? Хаашаа явсан юм бэ? Та юу худалдан авсан бэ? Өнөөдөр танд юу хамгийн их таалагдсан бэ?
Хөтөлбөрийн агуулга:Зэрлэг амьтдын талаархи мэдлэгийг шинэчлэхийн тулд Оросын ардын мэдлэгийг нэгтгэх; уламжлалт бус зургийн хэрэгслийг ашиглаж сурах (жишээлбэл, үр тариа); ярианы үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх; үгээр дүүрэн onomatopoeia дуудлагын сургах; сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх, ярианы амьсгал, дуу хоолойны хүч, үг хэллэг, ерөнхий болон нарийн моторт ур чадвар; ардын урлагт сонирхол, үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа (зурах), амьтдад халамжтай хандах хандлага, түүнчлэн идэвх, санаачлагыг хөгжүүлэх; эерэг сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.
Өмнөх ажил: "Gingerbread Man" үлгэрийг унших, үлгэрийг би-ба-бо хүүхэлдэйгээр жүжиглэх.
Материал. "Колобок" хүүхэлдэйн театр, дэлгэц, хүүхэлдэй бүхий авдар, зургийн материал (PVA цавуу, өнгөт картон, үр тариа).
Сурган хүмүүжүүлэгч. Ямар сайхан авдар вэ! Тийм ээ, энгийн биш - ид шидийн! Үүнд юу байгааг би гайхаж байна уу? (Цээжийг нээх гэж оролдсон ч онгойдоггүй.) Хүүхдүүд ээ, магадгүй тэнд үлгэр байдаг уу?
Хүүхдүүд ээ, та үлгэрийг зочлохыг урьсан уу?
Үлгэр, хүүхдүүд ээ, үнэхээр хүлээсэн үү?
Оньсого тааварлаарай
Үлгэр залууст дахин ирэх болно!
Багш оньсого хийдэг, цээж нь нээгддэг. Багш тэндээс тоглоом гаргаж авдаг.
Таавар.
Зүлгэн дээгүүр урам зоригтой давхиж байна
Хурдан саарал...туулай.
зальтай хууран мэхлэлт,
улаан толгой,
Сүүл нь сэвсгэр, гоо үзэсгэлэн,
Түүний нэр ... үнэг.
Тэр үнэгтэй нөхөрлөж,
Бусдын хувьд тэр маш муу хүн юм!
Бүх шүд товшиж, товшиж,
Маш аймшигтай саарал ...чоно.
Тэр өвлийн улиралд сарвуугаа хөхдөг
Тэр бас зөгийн бал дуртай.
Энэ нь чанга архирах боломжтой.
Ямар нэртэй юм? (баавгай)
асран хамгаалагч . Сайн хийлээ! Бүх оньсого шийдэгдсэн! Хичнээн гайхалтай тоглоомууд бидэнд шидэт авдар өгсөн бэ! Одоо бид өнөөдөр ямар үлгэрт зочлох гэж байгааг таагаарай?
Цөцгий дээр энэ нь холилдсон,
Цонхон дээр хүйтэн байна
Дугуй тал, улаан тал,
Үлгэр гэж юу вэ?
Хүүхдүүд. "Колобок".
Сурган хүмүүжүүлэгч. Энэ нь мэдээжийн хэрэг, "Колобок"!
Одоо нүдээ аньцгаая
Үлгэрийг урьцгаая.
Хамтдаа хэлье: нэг, хоёр, гурав,
Үлгэр, зочлоорой!
чи чимээгүй суу
Мөн анхааралтай ажигла.
Өвөө, Баба хоёр дэлгэцэн дээр гарч ирнэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Өвөө, Баба хоёр амьдардаг байсан.
Тэд боов хийхээр шийдсэн.
Өвөө.
Өө, би боов хүссэн!
Манайд цөцгийн тос, гурил байгаа юу?
Та зуурсан гурил зуурах уу
Тийм ээ, би хүүхдүүдийг эмчилсэн!
Эмэгтэй.
Би ажилдаа дуртайяа орох болно.
Би өвөөдөө цагаан гаатай талх жигнэх болно.
Үд дунд хүртэл хөргөнө.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдүүд ээ, зуурсан гурил зуурч, боов хийхэд тусалцгаая!
Бид хөндлөнгөөс оролцдог, бид хөндлөнгөөс оролцдог
Унацгаая, мордъё
Тэгээд жаахан алга ташъя
Тэгээд одоо гараа сэгсэрээрэй!
Гөлгөр гарч ирэв, гөлгөр гарч ирэв
Цагаан гаатай хүн, улаан, чихэрлэг!
Эмэгтэй . Бөөрөнхий, улаан өнгөтэй ямар сайхан боов гарч ирэв!
Би үүнийг цонхон дээр тавина
Үүнийг бага зэрэг хөргөнө.
Өө, би хөгшин. Хүүхдүүд болсон,
Маш их ядарсан зүйл.
Би очиж амарна.
("Эмээ" хурууны гимнастик)
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Тэд үүнийг цонхон дээр тавьдаг
Үүнийг бага зэрэг хөргөхийн тулд
Хөргөхөөр тохируулна уу
Мөн Колобок ба ул мөр ханиад хүрэв.
Gingerbread Man ой дундуур эргэлдэж, дуу дуулж байна.
Колобок.
Би бол цагаан гаатай хүн, цагаан гаатай хүн,
Би хайрцганд хаягдсан,
Торхны ёроолын дагуу,
Цөцгийтэй хольсон
Тийм ээ, тосонд хийсэн утас
Цонхон дээр хүйтэн байна.
Би өвөөгөө орхисон
Би эмээгээ орхисон
Танаас, туулай, би удаан хугацаагаар явах болно!
Тэгээд тэр зам дагуу өнхрөв - зөвхөн туулай л түүнийг харсан!
Цагаан гаатай хүн эргэлдэж, Чоно түүнтэй уулзав:
Саарал чоно, намайг битгий идээрэй, би чамд дуу дуулъя:
Би бол цагаан гаатай хүн, цагаан гаатай хүн,
Би хайрцганд хаягдсан,
Торхны ёроолын дагуу,
Цөцгийтэй уут дээр
Тийм ээ, тосонд хийсэн утас
Цонхон дээр хүйтэн жавар байна.
Би өвөөгөө орхисон
Би эмээгээ орхисон
Би туулайг орхисон
Чоно чамаас би удаан явах болно!
Тэгээд тэр зам дагуу өнхрөв - зөвхөн Чоно түүнийг харсан!
Цагаан гаатай хүн эргэлдэж, Баавгай түүнтэй уулзав:
Колобок, Колобок, би чамайг идэх болно!
Чи хаана байна аа, хөл минь, намайг идэх гэж!
Би бол цагаан гаатай хүн, цагаан гаатай хүн,
Би хайрцганд хаягдсан,
Торхны ёроолын дагуу,
Цөцгийтэй уут дээр
Тийм ээ, тосонд хийсэн утас
Цонхон дээр хүйтэн жавар байна.
Би өвөөгөө орхисон
Би эмээгээ орхисон
Би туулайг орхисон
Би чоныг орхисон
Чамаас, баавгай, би удаан хугацаагаар явах болно!
Тэгээд тэр дахин өнхрөв - зөвхөн Баавгай л түүнийг харсан!
Цагаан гаатай хүн эргэлдэж, Фокс түүнтэй уулзав:
Gingerbread Man, Gingerbread Man, чи хаашаа явж байна вэ?
Би зам руугаа эргэлдэнэ.
Колобок, Колобок, надад дуу дуулаач!
Колобок дуулаад:
Би бол цагаан гаатай хүн, цагаан гаатай хүн,
Би хайрцганд хаягдсан,
Торхны ёроолын дагуу,
Цөцгийтэй уут дээр
Тийм ээ, тосонд хийсэн утас
Цонхон дээр хүйтэн жавар байна.
Би өвөөгөө орхисон
Би эмээгээ орхисон
Би туулайг орхисон
Би чоныг орхисон
Баавгайг орхисон
Чамаас холдох амархан шүү, үнэгнүүд ээ!
Тэгээд Лиза хэлэхдээ:
Аа, дуу нь сайн, гэхдээ би муу сонсдог. Gingerbread Man, Gingerbread Man, миний хөлийн хуруун дээр суугаад дахин нэг удаа илүү чанга дуул.
Цагаан гаатай хүн Лизагийн хамар дээр үсэрч, ижил дууг илүү чанга дуулав.
Фокс дахин түүнд:
Gingerbread Man, Gingerbread Man, миний хэлэн дээр суугаад сүүлчийн удаа дуул.
Цагаан гаатай хүн Үнэгний хэл дээр үсэрч, түүний Үнэг - дин! - бас идсэн.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдүүд ээ, яагаад Колобокт ийм гамшиг тохиолдсон бэ? Гэрээсээ ганцаараа гарсан болохоор тэр байх. Эмээ, өвөө хоёр Колобок байхгүй болсонд маш их бухимдав. Тэдэнд зориулж олон, олон Колобок зурцгаая.
Ширээн дээр будсан тойрог бүхий өнгөт картон байдаг бөгөөд хүүхдүүд янз бүрийн үр тариа (будаа, Сагаган, овъёос, шар будаа) цацдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Тийм ээ, бид маш олон колобокс авсан! Бид Баба, өвөө хоёр руу явна
Мөн бид Колобокыг тэдэнд авчрах болно.
Хүүхдүүд ирж байна
эмээ, өвөөгийн гэрт.
Эмээ, өвөө (хамтдаа ). Сайн байцгаана уу эрхэм зочид!
Сурган хүмүүжүүлэгч. Бид зочлохоор гар хоосон ирээгүй: тэд Колобокыг авчирсан. Мөн бид танд зориулж олон жижиг колобок зурсан!
Эмээ. За, баярлалаа! Үнэхээр үзэсгэлэнтэй!
Өвөө. За, эмээ, зочдод хандаарай!
Эмээ. Аяа танд зориулж амттан бэлдлээ! Өөртөө туслаарай, эрхэм зочид!
Эмээ, өвөө хоёр хүүхдүүдийг эмчилдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Энд бид үлгэрт байна,
Тэд яаж чамд харуулах юм бэ!
Жүжигчид болон үзэгчид гайхалтай байсан!
Бүх зүрх сэтгэлээрээ бие биенээ алгадацгаая!
