Миний туслах хэл ярианы эмгэг судлаачийн алба. Хэл ярианы эмчилгээний өрөөнд хөгжиж буй орчныг бүрдүүлэх. Хэл ярианы эмчийн өрөөнд тавигдах чухал шаардлага

Татьяна Геннадьевна Серегина

Яриа хөгжүүлэх-Хүүхдийн хувьд хэцүү үйл явц тул түүнд таатай уур амьсгалыг бүрдүүлэх шаардлагатай. Миний оффис бол миний туслах. Энэ нь чимээгүй, тухтай, хичээлийг сонирхолтой болгохын тулд би маш олон дүрслэл ашигладаг. Тоглоом, гарын авлагын цуглуулга бүр өөрийн гэсэн зорилготой байдаг.

Би ажлын байрандаа гар хийцийн гарын авлагууд, дидактик тоглоомууд, засан хүмүүжүүлэх ажлын хэсгүүдийн талаархи тайлбар материал, хүүхдийн яриа, хувийн хөгжлийг өдөөх булангаар тоноглогдсон гарын авлагуудыг сонгосон.

Дуу засах бүс;ханын толь, автоматжуулалт, дамжуулж буй дуу чимээг ялгахад шаардлагатай сургалтын хэрэгслээр тоноглогдсон

Оношлогоо, залруулах ажлын бүс. Хүүхдийн сэтгэцийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг. Хүүхдийг оношлох, бие даан засах хүснэгтүүд байдаг. Тус бүс нь дидактик материал, тоглоом, боловсролын тоглоом бүхий кабинетаар тоноглогдсон бөгөөд үүнийг харгалзан тусгайлан сонгосон. насны онцлогхүүхдүүд, түүнчлэн засч залруулах, хөгжүүлэх ажлын чиглэлийн дагуу. Энэ бүс нь хүүхдийн анхаарлыг төвлөрүүлж, төвлөрүүлдэг.

Фонемик сонсголыг хөгжүүлэх төв:

Хөгжлийн төв ярианы амьсгал:

Нарийн мотор хөгжүүлэх төв:

Зохион байгуулалт, төлөвлөлтийн үйл ажиллагааны бүс;мэргэжлийн үйл ажиллагааг үр дүнтэй зохион байгуулахад тусалдаг.

Залруулж хөгжүүлэх орчин нь маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг ярианы хөгжилхэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүд. Хэл ярианы эмчилгээний өрөөний гол зорилго ньхэл ярианы бэрхшээлтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд залруулах боловсрол олгох шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэх.

Холбогдох хэвлэлүүд:

"Яриа засалчийн долоо хоног" "Яриа засалчийн долоо хоног" амжилттай болж өнгөрлөө сургуулийн өмнөх боловсрол. Энэхүү ажлын хэлбэр нь харилцан үйлчлэлд шинэлэг байдаг.

AT өнгөрсөн жилАвьяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллах нь манай хотын боловсролын байгууллагуудын тэргүүлэх чиглэлийн нэг юм

Хэл ярианы эмчийн туслах Өдөр тутмын артикуляцийн гимнастик нь харамсалтай нь энэ үйл явцад хүүхдийн сонирхлыг бууруулдаг бөгөөд энэ нь буурахад хүргэдэг.

"Туулай ба түүний найзууд" нэгдсэн хичээл Даалгавар: 1. Хүүхдийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх; 2. Зөв хэв маягийг бүрдүүлж, урьдчилан сэргийлэх ажлыг хийх.

Төсөл "Бид хуруугаараа тоглодог, бид яриаг хөгжүүлдэг" Төслийн зорилго: хүүхдийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх; гар ур чадварыг хөгжүүлэх, яг хэцүү сайжруулах.

Амжилтанд хүрэхийн тулд би аман ярианы хөгжлийн хомсдолтой сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нөхөн боловсрол олгох оновчтой нөхцлийг бүрдүүлсэн. Бүх зүйл.

Яриа хөгжүүлэх- хүүхдийн хувийн шинж чанарыг бүрэн бүрдүүлэх гол нөхцлүүдийн нэг. Хэл ярианы согогийг засахад чухал үүрэг бол ярианы эмч юм. Үүний үүрэг бол ярианы эмгэгийг оношлох, хүүхдийн ярианы чадварыг сайжруулахын тулд залруулах арга хэмжээ авах явдал юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дийлэнх нь харилцааны ур чадвар муу эсвэл үгийн баялаг маш муу байдгийг судалгаа харуулж байна. тухай ярианы эмчийн орчин үеийн оффисмонолог яриаг амжилттай хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах таатай ярианы орчныг бүрдүүлэхэд шаардлагатай бүх зүйлээр тоноглогдсон байх ёстой.

Хэл ярианы эмчилгээний өрөөнд хичээлийн зорилго

• Дуураймал булчинг сайжруулах.Нүүрний булчингийн эд эсийн үйл ажиллагааг хэвийн болгоход тусалдаг.
• Ярианы чадварыг сайжруулах.Энэ нь амьсгалын замын болон дууны аппаратын ажил, тэдгээрийн зохицуулалтыг тогтворжуулахад тусалдаг.
• Сэтгэл зүйн саад бэрхшээлийг арилгах.Хүүхдийн яриаг сайжруулахад чиглэсэн танин мэдэхүйн сэтгэцийн үйл явцыг сайжруулахад хувь нэмэр оруулдаг.

Орчин үеийн хүүхдийн хувийн болон төрийн боловсролын байгууллагуудад ярианы эмчилгээний өрөө нь ярианы лексик, дүрмийн үндсийг бүрдүүлэх, сайжруулахад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Мэргэжилтэнтэй хичээлүүд нь толь бичгийн чиглэлээр үгсийн санг нэгтгэх, өргөжүүлэх, санал болгож буй бүтэц, үг бүтээх чадварыг сайжруулахад тусалдаг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ярианы эмчилгээний тасгийн тэргүүлэх чиглэлүүд

• Дуудлага хийхэд бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд хамгийн үр дүнтэй заах талаар багш, сэтгэл зүйчдээс зөвлөгөө авах.
• Бие даасан сургалтын хөтөлбөрийг сонгохын тулд хүүхдийн ярианы согогийн шинжилгээ.
• Одоо байгаа зөрчлийг арилгахын тулд залруулах хөгжлийн суурийг бий болгох.

Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу цэцэрлэгийн ярианы эмчийн өрөөний дизайн нь оношлогоо, дууны залруулга, тоглоомын эмчилгээний бүсийг багтаасан байх ёстой. Гол ажил- янз бүрийн арга зүйн хэрэглүүр, зөв ​​сонгосон тоглоомын тусламжтайгаар хүүхдүүдэд уялдаа холбоотой ярианы ур чадварыг эзэмшүүлэхэд туслах.

Хэл ярианы эмчийн өрөөнд тавигдах чухал шаардлага

• Техникийн дэвшилтэт төхөөрөмжүүдийн бэлэн байдал.Хэрэгжилт орчин үеийн интерактив төхөөрөмжүүдбайна зайлшгүй нөхцөлболовсролын үйл явцыг зохион байгуулах. Эцсийн эцэст энэ нь гаргасан мэдээллийг цаг алдалгүй шуурхай боловсруулах боломжийг олгодог.
• Анхаарал сарниулах зүйлгүй.Оффис нь хатуу харагдах ёстой, гэхдээ нэгэн зэрэг үзэсгэлэнтэй, тохь тухтай, юу ч хичээлээс сатааруулж, таагүй байдал үүсгэх ёсгүй. Эргэн тойрон дахь бүх зүйл хүүхдэд эерэг, ажлын сэтгэл хөдлөлийг бий болгох ёстой.
• Цаг хугацаа зарцуулах.Мэргэжилтэн хүүхдүүдтэй хичээлийн үргэлжлэх хугацааг бие даан уртасгах, тэдгээрийн хооронд янз бүрийн бууралт хийхийг хориглоно.

Хэл ярианы эмчийн сургуулийн оффис нь батлагдсан ариун цэврийн болон эпидемиологийн шаардлагыг дагаж мөрдөх ёстой.

Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу ярианы эмчийн оффисын гарын авлага, төхөөрөмж

• Дуу авианы дуудлага бий болгоход зориулагдсан.Ярианы амьсгалтай ажиллахад зориулсан нийтлэл, янз бүрийн хийлдэг тоглоом, дуу авиаг ялгах тусгай цомог.
• Бичиг үсэгт суралцах.Өгүүлбэрийг судлах янз бүрийн цагаан толгой, диаграмм, зураг, "Вундеркинд" интерактив мэдрэгч цогцолборкомпьютерийн мэдлэгийн хувьд.
• Фонемик ойлголт, дуу авиаг хөгжүүлэх зорилгоор.Дууг судлах дохионы дугуйлан, тодорхой үгэнд дуу авиа тогтоох хэрэгсэл, тусгай зураг, орчин үеийн интерактив самбар, жишээлбэл, ярианы эмчилгээний цогцолбор it-YAGA.
• Тууштай яриаг бий болгохын тулд.Өнгөлөг хуйвалдааны зургууд, дахин ярихад зориулсан текстийн багц болон орчин үеийн төрөл бүрийн төхөөрөмжүүд.
• Харааны анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.Үүнд төрөл бүрийн тоглоомын элементүүд, угсармал зураг, оньсого, түүнчлэн янз бүрийн тохиргооны тайрах зургууд орно.

Орчин үеийн хэл ярианы эмчийн оффис, харааны гадна сургалтын хэрэглэгдэхүүн, тавилга, тусгай тоног төхөөрөмж, тоглоомын төхөөрөмж, интерактив самбар, дэлгэцийн дуут сургалтын хэрэгслээр тоноглогдсон байх ёстой.

Зөв тоноглогдсон оффисанги, хүүхдийн тоглоомын өрөө хоёрын хоорондох хөндлөн огтлол юм. Хэл ярианы эмчийн өрөөний мэргэжлийн тоног төхөөрөмж нь цэцэрлэг, сургуулийн ганцаарчилсан болон бүлгийн ангиудад хамгийн үр бүтээлтэй уур амьсгалыг бий болгоно.

Хүүхдийн хөгжилд зориулсан зүйлс

• Толин тусгалууд.Тэд хүүхдэд өөрийн артикулятор, нүүрний хөдөлгөөнийг ажиглахад тусалдаг, ярианы чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
• Төрөл бүрийн зүйл бүхий ширээ.Өнгө, хэлбэр, жингээрээ ялгаатай бүх төрлийн тоглоом нь хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
• Төрөл бүрийн эргэдэг таваг, савангийн хөөс.Энд ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх янз бүрийн арга хэрэгслийг ашиглаж болно.
• Орчин үеийн интерактив төхөөрөмжүүд.Олон програм хангамжийн системд логик, анхаарал, уялдаа холбоотой яриа, дууны дуудлага, дүрмийн бүтэц зэрэг тоглоомууд багтдаг.

Орчин үеийн интерактив цогцолборуудболон электрон төхөөрөмж сүүлийн үедСургуулийн ярианы эмчийн ажлын салшгүй хэсэг болох. Эдгээр нь ердийн боловсролын хичээлүүдтэй харьцуулахад хүүхдүүдийн нөхөн сэргээх хичээлд хамрагдах сонирхлыг ихээхэн нэмэгдүүлэх, лексик-грамматик бүтэц, уялдаа холбоотой ярианы хичээлийг хөнгөвчлөхөд тусалдаг.

Ярианы эмч нар орчин үеийн ярианы эмчилгээний цогцолборыг ашиглахад тав тухтай, ашиг тустай болохыг үнэлдэг. "Гухамшигтай"болон ANRO технологийн IT-YAGA,Амьсгалын болон агаарын тийрэлтэт дасгалаас эхлээд дэлхийн өнцөг булан бүрт байгаа тоглоомууд, уншиж сурах зэрэг төрөлжсөн хэл ярианы эмчилгээний тоглоомууд болон даалгавруудыг багтаасан болно.

Leitmotif Өглөө бүр би цэцэрлэгтээ ирэхдээ ажлын өрөөндөө ордог. Миний оффис бол нийгэм-сэтгэлзүйн бичил уур амьсгалыг бүхэлд нь хувь хүн өөрийгөө ухамсарлах нөхцлийг бүрдүүлдэг бүтээлч цех юм. Надад үнэхээр таалагдаж байгаа ч хэзээ нэгэн цагт хамгийн сүүлийн үеийн технологиор тоноглогдсон байх болно гэж мөрөөддөг .... Гэхдээ дараа нь болно. Одоо би коридороор алхаж, хүүхдүүдийнхээ харцыг маш төстэй, нэгэн зэрэг өөр өөр харцаар харж байна. Тэд эелдэг бас өрөвдөх сэтгэлтэй, гайхалтай нүдээр миний хөдөлгөөн бүрийг анзаардаг. Тэд миний үг бүрийг сонсож, миний аялгууг хуулдаг. Дараа нь нам гүм, ичимхий, айж, хайхрамжгүй байдаг, гэхдээ тэд хэзээ нэгэн цагт харилцах, тоглоом, хүүхэлдэйн киноныхоо талаар ярихыг хүсэх болно. Хүүхдийнхээ нүдэн дэх гялалзахыг харах үед бэрхшээл, бүтэлгүйтэл, урам хугарал арилдаг. Би уулсыг нүүлгэж, өөрийнхийгөө хаяхад бэлэн байна Муу сэтгэлийн байдалтэгээд цааш яв. Тэгэхээр би ярианы эмч, багш ярианы эмч гэж хэлэх нь илүү зөв юм. Шууд утгаараа би ярианы багш хүн. Өөрөөр хэлбэл, энэ яриаг засч залруулдаг хүн. Түүнээс гадна залруулга нь дуу авианаас эхлээд өгүүлбэр хүртэл ярианы бүх нэгжийн түвшинд явагддаг. Миний үйл ажиллагааны зорилго бол хүүхдийг нийгэмд нийгэмшүүлэхэд оршино.

Одоо байгаа хэл ярианы эмгэгийг засахад туслах төдийгүй "бүрхүүл" болгонд "сувд" олж, сэтгэл зүрхээрээ ажиллахыг зааж өгдөг хэл ярианы эмч нарынхаа ойр дотны хүн, зөвлөгч, найз байхыг хичээдэг. , ялалтанд баярлаж, бүтэлгүйтсэн тохиолдолд бие биенээ өрөвдөнө. Тиймээс би хүүхдүүдтэй харилцах харилцааг итгэлцэл, хүндэтгэл, нямбай байдал, шударга ёсны үндсэн дээр бий болгодог. Хэл ярианы эмчийн зан чанар нь олон талт байдаг. Энэ нь мэргэжлийн ур чадварыг хуримтлуулж, ярианы ёс зүй, соёл хүн хоорондын харилцаа, тэсвэр тэвчээр, тэвчээр, сайн санаа, авхаалж самбаа, түүнчлэн хошин шогийн мэдрэмж нь миний ажилд маш их тусалдаг. Би өөрийгөө эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг үр дүнтэй ашигладаг уламжлалт төдийгүй уламжлалт бус хичээлийн хэлбэрийг мэддэг чадварлаг мэргэжилтэн гэж боддог. Оюутнуудын сэтгэцийн болон бие даасан шинж чанарт суурилсан ярианы эмчилгээний нөлөө нь өндөр үр дүнд хүрэх боломжийг олгодог. Ярианы эмчилгээний гол зүйл бол миний ажил үр дүнд чиглэсэн байдаг. Мөн би хүүхдэд ярихыг заахаас гадна өөртөө итгэх итгэлийг нь сэргээдэг. Тийм ч учраас хэл ярианы эмч нарын ажлын сэтгэл ханамж маш өндөр байдаг. Сенека хэлэхдээ: "Бусдад зааж өгснөөр бид өөрсдөө суралцдаг." Дэлхий ертөнцтэй дахин дахин танилцах боломж олдож байгаа болохоор би баяртай байна. Би сэтгэлийнхээ дулааныг өгдөг болохоор аз жаргалтай байна. Хийсэн ажлынхаа үр дүнг харж байгаа болохоор баяртай байна. Миний тэргүүлэх чиглэлүүд

Энэ бол чухал оффис Энд ярианы эмч ажилладаг. Энэ үгийг хүн бүр мэддэггүй, мэддэг хүн хүндэлдэг. Бас багшийн газар.Энд баахан бичиг баримт бий. Тэгээд энд хүүхдийг хүлээж авдаг. Энд л тагнуулыг тодорхойлдог. Тэд ямар ч эргэлзээгүйгээр бүх ярианы эмгэгийг олох болно. Тэд ямар ч эргэлзээгүйгээр бүх ярианы эмгэгийг олох болно. Онош бэлэн болсон тул нэг үгээр хэлбэл ажил хэрэгтэй байна. Мөн нэг мөч байдаг, энэ нь хүн бүрийн хувьд хамгийн чухал нь өөрийн хөтөлбөр юм.

Хэл ярианы эмчилгээний өрөө томилох Хүүхдийн үзлэг (хэл ярианы эмгэгийн механизм, шинж тэмдгүүдийн этиологийг тодорхойлох) Артикуляцийн чадварыг хөгжүүлэх Дууны дуудлагын согогийг арилгах залруулах ажил Дүрмийн зөв яриаг бий болгох Нарийн төвөгтэй үгсийг дуудах бэрхшээлийг даван туулах Уялдаа яриаг бий болгох Дууны дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх чадварыг хөгжүүлэх MBDOU-ийн ажилтнууд болон эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө, арга зүйн үйл ажиллагаа

Залруулах, хүмүүжлийн үйл явцын даалгавар: Оюутнуудыг бүлгээр шалгаж, хэл ярианы эмчилгээний тусламж авах шаардлагатай хүүхдүүдийг тодорхойлох, сурагч бүртэй хийх ажлын үндсэн чиглэлийг тодорхойлох, хэл ярианы түвшин, танин мэдэхүй, нийгэм, хувь хүн, бие бялдрын хөгжил, хувь хүний ​​хэв шинжийг судлах. ярианы эмчилгээний дэмжлэг шаардлагатай хүүхдүүд, сурагч бүртэй хийх ажлын үндсэн чиглэлийг тодорхойлох, хүүхдүүдэд туслах үр дүнг үнэлэх, сургуулийн боловсролд тэдний ярианы бэлэн байдлын түвшинг тодорхойлох Багш, эцэг эхийн ярианы эмчилгээний ажилд мэдээллийн бэлэн байдлыг бүрдүүлэх, тэдэнд туслах бүрэн эрхт субьект хөгжүүлэх орчныг зохион байгуулахад Багш нарын дунд баг бүрдүүлэх ба r эцэг эхийн ярианы эмчилгээний талаархи мэдээллийн бэлэн байдал, сэдвийг бүрэн хөгжүүлэх орчинг зохион байгуулахад туслах, багш, эцэг эхийн хүчин чармайлтыг зохицуулах, хүүхдүүдтэй хийх ярианы ажлын чанарт хяналт тавих, багш, эцэг эхийн хүчин чармайлтыг зохицуулах, хяналт тавих. хүүхэдтэй хийх ярианы ажлын чанар нь ганцаарчилсан болон бүлгийн хөтөлбөрийн дагуу хүүхдүүдтэй хийх урьдчилан сэргийлэх, засах - ярианы ажлыг системтэй хэрэгжүүлэх; ганцаарчилсан болон бүлгийн хөтөлбөрийн дагуу хүүхдүүдтэй урьдчилан сэргийлэх, засах - ярианы ажлыг системтэй хэрэгжүүлэх.

Хэл ярианы эмчилгээний өрөөний арга зүйн дэмжлэг I. Хөгжүүлэхэд чиглэсэн дасгалын гарын авлага, материал: сэтгэлгээ; янз бүрийн төрлийн санах ой; янз бүрийн төрлийн анхаарал; төсөөлөл, уран зөгнөл; харааны ойлголт; сонсголын мэдрэмж; гарны нарийн (нарийн) моторт ур чадвар; физиологийн (диафрагмын) амьсгал; дуу авианы дуудлага; түүнчлэн материалууд: бичиг үсэгт сургах талаар; дисграфи үүсэхээс урьдчилан сэргийлэх; үгсийн санг бүрдүүлэх талаар; ярианы дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх талаар; уялдаа холбоотой яриаг бий болгох. 2. Үг зүйн сэдвүүдийн дамжуулалтыг харгалзан сонгосон системчилсэн дүрслэлийн материал: сэдэвчилсэн зураг; үйл ажиллагааны зураг; хуйвалдааны зураг; цуврал зураг; дүрсэлсэн түүхийг эмхэтгэх зураг; үлгэр зохиох тоглоом (зөөлөн, үслэг, модон, хуванцар). 3. Файлын шүүгээ: үгийн тоглоомууд, тоглоомын дасгалууд; хурууны тоглоомууд; харилцааны чадварыг хөгжүүлэх тоглоомууд; шүлэг; хүүхдийн шүлэг; оньсого; цэвэр болон хэлээр мушгих; хүргэсэн дууг автоматжуулах текст (үэг, үг, хэллэг, өгүүлбэр, текст); бусад.

4. Хөгжилтэй материал: анаграмм, няцаалт, харагдац, таавар; дуурайлган хүснэгт; 5. Техникийн хэрэгсэл: дуу хураагуур; аудио бичлэг (гудамжны дуу чимээ, байгаль, бороо, салхи гэх мэт); 6. Хүүхдийн ярианы бүтээлч байдлын материал: хүүхдүүдийн зохион бүтээсэн түүх, түүх; сэтгүүл, үлгэр, шүлэг бол хүүхдийн бүтээлч байдлын үр дүн юм. 7. Оношлогооны материал. 8. Арга зүйн ном зохиол: цогц, залруулах хөтөлбөр; ярианы эмчийн сонголтоор хөгжлийн боловсролын арга, технологи. 9. Бүтээлч сурган хүмүүжүүлэх туршлагын материал. Хэл ярианы эмчилгээний өрөөний арга зүйн дэмжлэг

1. тууштай байдал (материалыг системчилсэн, оффисын паспортыг гаргаж, бүх материал, тоног төхөөрөмжийг жагсаасан); 2. хүртээмжтэй байдал (харааны болон дидактик материалыг сургуулийн сурагчдын насны онцлогийг харгалзан сонгосон); 3. хувьсах байдал (харааны болон дидактик материал, олон гарын авлага нь олон талт бөгөөд тэдгээрийг ашиглах боломжтой янз бүрийн үйл ажиллагаа in өөр өөр сонголтууд); 4. эрүүл мэндийг хэмнэх (үндсэн болон нэмэлт гэрэлтүүлэгтэй (хувийн толины дээгүүр), галын дохиолол суурилуулсан, оффисын хана нь дулаан шаргал өнгөтэй, нүдийг цэнэглэх хэрэгсэлтэй, оффисын агааржуулалтыг хялбархан хийдэг). Хэл ярианы эмчилгээний өрөөний залруулах, хөгжүүлэх орчныг зохион байгуулахдаа би дараахь зарчмуудыг баримталсан.

Зохиогчийн онцгой шүлгүүд Багш байх ямар хэцүү вэ гэдэгт итгээрэй найзуудаа. Мэргэжилдээ хайртай, хайлахгүй гэж хэлье. Өдөр бүр хүйтэн жавар, халуунд би дуртай цэцэрлэгтээ яаран очдог. Олон жил дараалан хүүхдүүдтэй уулзсан. Би хүүхдүүдэд дуу чимээ гаргаж, тэдэнд ярихыг заадаг. Би тэдэнд зөв амьсгалж, үсэгтэй нөхөрлөхийг заадаг. Өдөр хоног, жил, өдөр шөнөгүй урсан өнгөрнө. Миний мэргэжил чухал, би хүн бүрт туслахыг хүсдэг. Үргэлж сайхан ярьж, зөв ​​бичээрэй. Тиймээс сургуульд залуус үргэлж таван оноотой байсан. Багш байх ямар хэцүү вэ, надад итгээрэй найзуудаа. Мэргэжилдээ хайртай, хайлахгүй гэж хэлье. Өдөр бүр хүйтэн жавар, халуунд би дуртай цэцэрлэгтээ яаран очдог. Олон жил дараалан хүүхдүүдтэй уулзсан. Би хүүхдүүдэд дуу чимээ гаргаж, тэдэнд ярихыг заадаг. Би тэдэнд зөв амьсгалж, үсэгтэй нөхөрлөхийг заадаг. Өдөр хоног, жил, өдөр шөнөгүй урсан өнгөрнө. Миний мэргэжил чухал, би хүн бүрт туслахыг хүсдэг. Үргэлж сайхан ярьж, зөв ​​бичээрэй. Тиймээс сургуульд залуус үргэлж таван оноотой байсан.

Онцгой зохиолчийн шүлгүүд Би багш - ярианы эмч За, би танд нэг нууц хэлье. Би хүүхдүүдтэй ярилцах дуртай, тэдэнд заадаг. Хэрэв гэнэт асуудал гарвал Лёва гэнэт дуугаа алдсан. Арслан уйлахгүйн тулд би түүнд туслах болно. Лева амаа нээв.Лева маш их хичээдэг. Левагийн дууг биширдэг. Тэр хүн бүртэй гайхалтай сайхан ярьж эхлэв. Би маш сайн ярианы эмч. Үүнд эргэлзэх зүйл алга. Би багш - ярианы эмч За, би чамд нэг нууц хэлье. Би хүүхдүүдтэй ярилцах дуртай, тэдэнд заадаг. Хэрэв гэнэт асуудал гарвал Лёва гэнэт дуугаа алдсан. Арслан уйлахгүйн тулд би түүнд туслах болно. Лева амаа нээв.Лева маш их хичээдэг. Левагийн дууг биширдэг. Тэр хүн бүртэй гайхалтай сайхан ярьж эхлэв. Би маш сайн ярианы эмч. Үүнд эргэлзэх зүйл алга.

Онцгой зохиолчийн шүлгүүд Дэлхий дээр олон мэргэжил байдаг би та нарт хэлье найзуудаа Гэхдээ илүү чухал бөгөөд эрхэм зүйл бол миний мэргэжил Би ярианы эмч, хүн бүрт надад хэрэгтэй Би дуу авианы эмч Би үргэлж аврах болно Би цэрэг шиг бэлэн. Үргэлж, хаа сайгүй бэлэн туяарах нар шиг Залуусдаа туслахад бэлэн Сайхан ярь Дуу нь урсгал мэт урсаж Хангинах чулуунууд Өдөр бүр баяр баясгалан авчрах Хайртай бүх хүнд итгэл найдвар төрүүлэх Би хүмүүст туслахын тулд би та нарт хайлмалгүйгээр хэлэх болно Би бахархаж байна өөрөө, миний ажил Гэр бүл надаар бахархаж байна!

Маргарита Андреева

Шатны оргилд гарах цорын ганц арга бол шат шатаар, нэг нэгээр нь авирах явдал юм. Энэхүү өсөлтийн явцад та амжилтанд хүрэхэд шаардлагатай бүх чанар, ур чадвар, чадварыг гэнэт олж авах болно, тэр нь танд хэзээ ч байгаагүй юм шиг санагдаж байна.

Маргарет Тэтчер

Сайн байцгаана уу, эрхэм хамт олон!

Би бүтээлээ толилуулж байгаадаа маш их баяртай байна MBDOU d / s дахь ярианы эмчийн оффис"Жимсэг"-тай. Александровский, Томск муж. ярианы эмчилгээний эмчБи дөнгөж хоёр дахь жилдээ явж байна. Би ажилдаа шинэлэг зүйлийг ашигладаг технологи:

Би сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх чиглэлээр ажиллаж байна;

Яриа, фонемик сонсгол;

Физиологийн болон ярианы амьсгал;

Дууны зөв дуудлага, автоматжуулалт, янз бүрийн дууг ялгах чадварыг бий болгох;

Ярианы дүрмийн бүтцийг хөгжүүлэх;

Тохиромжтой яриаг хөгжүүлэх (харилцан яриа, яриа, түүх).

Би фонетик болон фонемик ойлголтыг бүрдүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулдаг.

Би хүүхдүүдийг дуу чимээтэй танилцуулж, дууны чадварыг хөгжүүлдэг үг хэллэгийн шинжилгээ, синтез.

Дисграфи, дислекси үүсэхээс урьдчилан сэргийлэх чиглэлээр ажиллаж байна.

Энэ хугацаанд би өөрийнхөө гараар, үр хүүхэд, аав ээжийнхээ гараар ийм зүйл хийж чадсан.

Тавтай морил!

Дээр урд хаалга кабинетийн хавтан« Ярианы эмч» , ажлын хуваарь ярианы эмчилгээ

кабинет болон« Хэл ярианы эмчийн нууц» :

Хэрхэн ойлгомжтой, ойлгомжтой ярих вэ -

Мэргэшсэн мастер - Ярианы эмч.

Тэрээр аман харилцааг заадаг,

Дүрэм, үгсийн сан бол түүний хичээл юм.

Амьсгал, авиа, үе мөч

Асуудлын мэдлэгтэй бол танд заах болно Ярианы эмч.

Тэр бол багш, багш, сэтгэл зүйч,

Тэр бол филологич, тэр бол хэл шинжлэгч,

Тэр бол багш, эмч, дефектологич,

Жүжигчин, илтгэгч Ярианы эмч.

Судлаач, арга зүйч, шинийг санаачлагч,

Тэрээр оношлогооч, засварлагч, шинжээч юм.

Зөвлөх, ажиглагч хоёулаа

Олон талт мэргэжилтэн Ярианы эмч.

Хэл ярианы эмчийн өрөө.

Тоглоом, дасгалын картын файлууд, түүнчлэн хичээлд зориулсан бусад материалууд.

1. Ажлын байр ярианы эмчилгээний эмч.

2. Тавиурын доор байрладаг "Сэтгэл ярианы эмчилгээний эмч» : Хүүхэдтэй хийх ганцаарчилсан ажлын хуваарь; Хуваарь ярианы эмчилгээний эмч(ерөнхий); Сануулга "эгшиг авиа ба үсэг", "Ярианы гийгүүлэгч авианы ангилал", "Шүдний тогтолцооны бүтэц".

3. Нэг ханан дээр хананы толь болон "Аалзны шугам"(хүүхдүүдтэй давтан үзүүлэх үзүүлэх материалыг засах газар, түүнчлэн зөвлөмж ангиудын ярианы эмчилгээний эмч).

4. Зүүн талд амьсгалыг хөгжүүлэх бүс байдаг "Карусель"ба гарны хөдөлгөөн "Өнгөлөг сүлжих".

5. Жижиг байдаг "Хурууны хөгжлийн дэлгүүр"чөлөөт үйл ажиллагаа явуулж буй хүүхэд дараахь тэтгэмжийг авч болно тоглоомууд:

5.2. Дидактик тоглоом, оруулах тоглоом, нэхсэн тор.

5.3. массажны бөмбөг (Су-жок эмчилгээ).

5.4. Далай, далайн амьтдын хясааны цуглуулга.

5.5. Жимс, хүнсний ногоо.

5.6. Тоглоом "Өндөг дотор юу байгааг таагаарай?"

5.8. сэвшээ салхи; "Давтагч могой"; "Ярьдаг мэлхий".

5.9. Өндөгний гарт зориулсан хуурай усан сан.

6. « ярианы эмчилгээний туслахууд» - массажны бөмбөг (зөөлөн, хүрэхэд хэцүү).

7. Мөн тавиур дээр бидний дуртай зүйлс байдаг « ярианы эмчилгээний туслахууд» (тусгай саванд): хайрга, хясаа, бөмбөлгүүдийг, өнгөт утас, бөмбөлөг, шүгэл, жижиг тоглоомууд Kinder сюрприз, соронз, соронзон үсгүүдээс өөр өнгөсоронзон самбар, үйрмэг, товчлуур, оньсого гэх мэт.

9. Шүүгээнд байдаг « ярианы эмчилгээний түлхүүрүүд» - датчик ба датчик орлуулагч; үнэрт эмчилгээний тос; хусуур; согтууруулах ундаа; хөвөн нахиа; хөвөн дэвсгэр; салфетка; хоолой; хөвөн ноосон

10. Шүүгээн дээр хүүхдийн тоглоом, амьсгалын тоглоомыг хөгжүүлэх сав байдаг "Цас".

11, 12. Шүүгээнд сургалтын хэрэглэгдэхүүн, "Мөнгө хураах арга зүйн материал ярианы эмчилгээний эмч» , түүнчлэн уран зохиол болон бусад сургалтын хэрэглэгдэхүүн.

13. In оффис нь компьютертэй(Би хүүхдүүдтэй ажиллахдаа орчин үеийн мэдээллийн технологийн хэрэгслийг идэвхтэй ашигладаг).

14. Судалгааны талбайн хажууд ганцаарчилсан газар байдаг хүүхэдтэй ярианы эмчилгээний ажил(төрөл бүрийн тоглоом, дасгалуудаар тоноглогдсон).

15. Сургалтын талбай ярианы эмчилгээний өрөө: самбар, соронзон самбар, үзэгдэх орчинг бэхлэх газар.

16. Бичиг үсгийн бэлтгэлийн ангид зориулсан гарын авлага ярианы эмчилгээний бүлэг(өгүүлбэрийн диаграм зурах картын чип, тоолох саваа, стресс, тоглоомд зориулсан чипс "Гэрлэн дохио", хилэн цаасан дээр үсэг зурах зориулалттай өнгөт ноосон утас).

ярианы эмчилгээбүлгийн коридорт байрлах эцэг эхчүүдэд зориулсан булан.

ЯРИА ЭМЧИЛГЭЭНИЙ ӨРӨӨНИЙ СЭДЭВ-СУРГАЛТЫН ОРЧИН

Хэл ярианы эмчийн өрөөг тохижуулах

Зорилтот: сэтгэл ханамжийг хангах нэг бүрчлэн чиглэсэн залруулах арга хэмжээг хэрэгжүүлэх боловсролын хэрэгцээхөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд.

Зориулалтын тоног төхөөрөмж, ашиглалтын дагуу оффис нь хэд хэдэн ажлын төвд хуваагддаг.

мэдрэхүйн хөдөлгөөний төв.

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сургууль"

Зорилго:

ярианы үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх;

Ярианы зөв амьсгалыг хөгжүүлэх, ярианы интонацын илэрхийлэлийг хөгжүүлэх нарийн моторт ур чадвархуруу.

1. Дуугаргах тоглоом (шаржигнуур, шажигнуур, шүгэл, гаанс, хонх, хэнгэрэг, дуугаргах бөмбөг, орой).

2. Дууг орлох тоглоом.

3. Амьтан, шувуудын дүрс бүхий сэдэвчилсэн зураг.

4. Дуу чимээтэй тоглоом, эд зүйлсийн дүрс бүхий сэдэвчилсэн зургууд.

5. Бүх лексик сэдвээр объектуудын давхардсан, "шуугиантай" дүрс бүхий картууд.

6. Харааны ойлголтыг хөгжүүлэх, бичгийн хэл ярианы зөрчлөөс урьдчилан сэргийлэх зориулалттай самбар дээр хэвлэсэн тоглоомууд ("Контураар олж мэд", "Хэний сүүдэр?", "Юу дутагдаж байна вэ?", "Дэлгэрэнгүй мэдээллийг олж мэд").

7. Жижиг модон болон хуванцар тоглоомтой "Шидэт уут".

8. Судлагдсан лексик сэдвүүдийг тоймлох объект, объектын хавтгай дүрс.

9. Суралцсан сэдвээр зураг, оньсого хайчил.

10. Сэдвийн дагуу зурагтай шоо.

11. Массажны бөмбөг өөр өөр өнгөболон хэмжээ.

12. Дунд зэргийн хэмжээтэй бөмбөг, янз бүрийн өнгөтэй жижиг бөмбөг.

13 Тоглоомын үдээс, бэхэлгээний тоглоом.

14. Янз бүрийн өнгийн жижиг, дунд бөмбөлгүүдийг, тэдгээрийг уях загас барих шугам.

Үсгийн хот.

дууны шугам;

Зурган дээрх цагаан толгой;

Дууны тэмдэг;

Үг дэх дууны байрлалыг тодорхойлох схемүүд;

зургийн материал (төрөлх хэлний авиа тус бүрийг зарчмын дагуу сонгох: үгийн эхэнд, үгийн дунд, доторх авиа.

үгийн төгсгөл);

· Соронзон самбар, өнгөт соронзны багц.

· Ханын самбар

Хэл яриа, бүтээлч хөгжлийн төв.

Зорилго:

1. Ярианы зөв артикуляция хэлбэрийг хөгжүүлэх.

2. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн үгсийн санг баяжуулж, идэвхжүүлэх;

3. Дуудлага засах ажлыг фонемик ойлголтыг хөгжүүлэх, дууны дүн шинжилгээ, синтез хийх чадварыг бий болгохтой хослуулах.

1. Нэмэлт гэрэлтүүлэг хийх дэнлүүтэй толь.

2. Толины дэргэд дасгал хийх 2 сандал.

4.. Хөхний толгой, хусуур, хөвөн ноос, хөвөн арчдас.

5. Амьсгалын симулятор, тоглоом, амьсгалыг хөгжүүлэх хэрэгсэл (шүгэл, шүгэл, хоолой, Бөмбөлөгболон бусад хийлдэг тоглоом, Бөмбөлөг”, өд, хуурай навч, цэцгийн дэлбээ гэх мэт).

6. Исгэлэн, исгэрэх дуу, шуугиан, эгшигт авиа, эгшигт авиаг автоматжуулах, ялгах зориулалттай материалын картын файл (үе, үг,

7. Өгүүлбэр, өгүүлбэр, үржүүлгийн шүлэг, хэл яриа, хэл яриа, текст, үгийн тоглоом).

8Дууны дуудлагыг шалгах ярианы эмчилгээний цомог.

9. Ярианы фонетик-фонемик системийг судлах логопедийн цомог.

10. "Миний суурь"

11. Өгүүллийн зураг, өгүүллэгийн цуврал зураг.

12. Тоглоом, жимс, ногоо, амьтныг дүрслэх "алгоритмууд".

13. Судалсан сэдвээр сугалаа, даалуу болон бусад хэвлэмэл ширээний тоглоом.

14. Судалсан сэдвүүдээр жижиг тоглоом, загвар, олон төрлийн тоолох материал.

15. Үг, өгүүлбэр, бичвэр дэх исгэрэх, исгэрэх дуу, шуугиан, шуугиан, дуу авиаг автоматжуулах, ялгах сэдэв, сэдэвт зураг.

16. Ярианы дүрмийн бүтцийг бий болгох, сайжруулахад зориулсан самбар дээр хэвлэсэн дидактик тоглоомууд.

17. Дууны болон үгийн анализ, синтезийн ур чадварыг бий болгох урд талын ажилд зориулсан гарын авлага, материал (семафор, үгэнд дууны байршлыг тодорхойлох гэрлэн дохио, хуванцар дугуйлан, янз бүрийн өнгийн дөрвөлжин).

18. Саналын дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх ажилд зориулсан гарын авлага, материал.

19. Хуваах ба соронзон цагаан толгой.

20. Шоо дөрвөлжин дээрх цагаан толгой.

21. Үлгэрт зориулсан тоглоомын багц.

30. Хэлний анализ, синтезийн ур чадварыг сайжруулахад зориулсан самбарын тоглоомууд.

Үлгэр эмчилгээний төв.

Үлгэрийн эмчилгээ нь:
1. утгыг хайх, ертөнц дэх харилцааны тогтолцооны талаархи мэдлэгийг тайлах үйл явц;
2. үлгэрийн баатруудыг бодит байдалд шилжүүлэх үйл явц;
3. эргэцүүлэн бодох, дотоод болон гадаад ертөнцийг илчлэх, өнгөрсөн үеийг ойлгох, ирээдүйг загварчлах; хүүхэд бүр өөрийн өвөрмөц үлгэрийг сонгох үйл явц;
4. хүрээлэн буй орчны эмчилгээ, онцгой гайхалтай орчин;
5. Бүтээлч чадварыг тодорхойлох, хөгжүүлэх;
6. түгшүүр, түрэмгий байдлын түвшинг бууруулах;
7. сэтгэл хөдлөлийн зохицуулалт, байгалийн харилцааны чадварыг хөгжүүлэх;
8.хүндрэл, айдсыг даван туулах чадварыг хөгжүүлэх;
9. сэтгэл хөдлөлийг хангалттай илэрхийлэх чадварыг бий болгох;
10. "Хүүхэд-Эцэг эх-Багш" холбоог бэхжүүлэх;
Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх даалгавруудыг дараахь тусламжтайгаар шийддэг.
- үлгэрийг дахин ярих; гуравдагч этгээдээр түүх ярих; бүлгийн түүх ярих; дугуйлан үлгэр ярих, үлгэр бичих.

· Тоглоом

Хүүхэлдэйн театрын тоглоомууд

Тоглоомын шинж чанарууд

СЭТГЭЛ ЗҮЙН АСУУДЛЫН ТӨВ "МЭДРЭГ".

Зорилго:

1. Суларсан мэдрэхүйн үйл ажиллагааг өдөөх;

2. Хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд сэтгэл зүйн дэмжлэг үзүүлэх орчинг бүрдүүлэх.

3. Эерэг сэтгэл хөдлөлийн байдлыг бий болгох.

stencils

Нэхэх

Үр тарианы уут

массажны бөмбөг

· Агаарын бөмбөлөг

· Бөмбөлөг

Хэл ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх тоглоомууд

· Товчоор оёсон шалны дэвсгэр.

ТОГЛООМЫН ТӨВ.

Зорилго:

1. Шууд хийх боловсролын үйл ажиллагаасонирхолтой тоглоом;

2. Хамтарсан тоглоомын үйл ажиллагаанд эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Янз бүрийн өнгийн бөмбөлөг

· Тоглоом

"МЭРГЭН ШОО" ЗАСВАР ХӨГЖЛИЙН ТӨВ

ЭРГҮҮЛЭХ, ЭРГҮҮЛЭХ,
Торхон дээр хэвт!

· Шоо - дуу чимээ. Зорилго: фонемик сонсголыг хөгжүүлэх, үгийн арын дэвсгэр дээр дууг тодруулах, өгөгдсөн авианд зориулж үг зохиох, үгэнд байгаа дууны байрлалыг тодорхойлох.

· Cube - угтвар үг. Зорилго: Мөняриандаа угтвар үг ашиглах, тэдэнтэй өгүүлбэр зохиох.

· Шоо "Тоглоом сонгох"Зорилго: Фонемик сонсгол, уялдаа холбоотой яриа, нарийн моторт ур чадвар, зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

Материалын картын файл

Лексикийн сэдэв бүрийн дидактик материалын сонголт

Намар. Мөөг. Мод. Намар. Сэдвийн зургууд: "Намар", "Ургац хураалт", "Бороо орж байна", "Амьтад өвөлд хэрхэн бэлддэг", "Ургамал юу вэ", "Хөх тариа боловсорч гүйцдэг", " алтан намар

Мөөг. .Сэдвийн сэдэвтэй холбоотой зургууд. Сэдвийн зургууд: "Мөөгтэй ойн цэвэрлэгээ", "Мөөг, жимс бүхий сагс". Мөөгийг дүрслэх схем. "Мөөгний хувьд" цуврал зураг.

Мод. .Сэдвийн сэдэвтэй холбоотой зургууд.

Цэцэрлэг. Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. Сэдвийн зургууд: “Ажилчдын мэргэжил цэцэрлэг”, “Бүлэгт шинэ”, “Зам нээлттэй”, “Бороо”, “Бид хамтдаа тоглодог”, “Чебурашка”, “Катюша”, “Машенка”. "Цэцэрлэгт бидний хийсэн зүйл" шүлэгт зориулсан цуврал зураг.

Хүнсний ногоо. Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. "Цэцэрлэг", "Хүнсний ногоотой сагс" зураг. "Манай цэцэрлэг" түүхийг дахин ярих (сэдвийн зургууд дээр үндэслэсэн). Сурах шүлэг: "Эзэгтэй нэг удаа захаас ирсэн", "Манай цэцэрлэг" (сэдвийн зураг дээр үндэслэсэн). "Репка" соронзон театр. Тоглоом: "Хүнсний ногоо" сэдвээр үгийн дүн шинжилгээ. "Хүнсний ногоо" сэдвээр материал тоолох. Дүрслэх өгүүллэг бичих схем.

Жимс. Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. Сэдвийн зургууд: "Хүн бүрт зориулсан алим", "Алим, лийр хураах", "Цэцэрлэг", "Жимсний сагс". Дүрслэх өгүүллэг бичих схем. "Манай намрын цэцэрлэг сайхан" шүлэг, шүлгийг сурахад зориулсан сэдэвчилсэн зургууд. Тоолох материал: бөөрөлзгөнө, алим, лийр, тарвас, интоор.

Гэрийн тэжээвэр амьтад. Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. Сэдвийн зургууд: "Тугал ууцгаая", "Найзууд", "Нохойтой хамт алхах", "Муур ба бор шувуу", "Нохой, гөлөг, хэрээ", "Фермер дээр". "Хулгана муурыг хэрхэн хуурсан бэ", "Гөлөг худалдаж авсан", "Гурван гөлөг" гэсэн цуврал зураг. Харьцуулсан үлгэр зохиох зураг: "Ямаа ба гахай", "Морь ба илжиг", "Үхэр ба хонь", "Морь, ямаа". "Ээжийг олох" тоглоом. "Kittens" малгай-маск (5 ширхэг). Хувь хүний ​​ажилд зориулсан зургууд: Хэний сүүл, хэний толгой. Хэн хаана амьдардаг. Хэний ээж, хэний хүүхдүүд. Мэргэжил.

Зэрлэг амьтад. Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. 3-4 үгтэй өгүүлбэр бүтээх зураг. Сэдвийн зургууд: "Үнэг ба бамбарууш", "Хэрэм", "Ямар амьтад вэ", "Амьд буланд", "Хэн хаана амьдардаг". "Үнэг ба чоно", "Зочид ирлээ", "Компот", "Доргоны хамар", "Туулайг аврах" зэрэг цуврал зураг. Дүрслэх өгүүллэг бичих схем.

Ээжийнхээ тоглоомыг олоорой.

"Колобок" ширээний театр.

Хувцас. Гутал. Малгай. Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. Сэдвийн зургууд: "Ноосоор хийсэн зүйлийг хэрхэн хийдэг вэ", "Цамц тариалангийн талбайд хэрхэн ургадаг вэ". Зургаас санал дэвшүүлж байна. Дүрслэх өгүүллэг бичих схем. "Матрёшка", "Хүүхэлдэйг хувцаслах" тоглоомууд.

Өвөл. Өвөлждөг шувууд. Сэдвийн зургууд: "Ор дэрлэн буй туулай", "Алтан гадас баавгайн гэр бүл", "Сусараас хэрэм зугтаж байна", "Өвлийн ойд хандгай", "Баавгайн үүр", "Зэрлэг амьтдын өвлийн тэжээл", "Чоно" Өвлийн улиралд боох”, “Анхны цас”, “Өвлийн өдөр. Дүрслэх өгүүллэг бичих схем.

Өвөлждөг шувууд. Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. Сэдвийн зургууд: "Өвөлждөг шувуудад туслах", "Шувуу тэжээгч", "Тэжээлийн шувууд".

Уран зохиол:

Тавилга. Хоолны ширээний хэрэгсэл. Хоол хүнс. Тавилга. Сэдвийн зургууд: Сэдвийн зургууд: "Гал тогооны тавилга, коридор", "Орон сууцанд тавилга", "Байшин дахь орчин үеийн цахилгаан хэрэгсэл" Дүрслэх түүхийг эмхэтгэх схем.

Сэдвийн сэдэвтэй зургууд.

Шинэ он.

1. Зургийг зохиох. "Санта Клаусын урланд", "Дугуй бүжиг".

2. Цуврал зураг. "Бид зул сарын гацуур модыг чимэглэдэг."

Өвлийн зугаа цэнгэл. Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. Сэдвийн зураг: "Саша ба цасан хүн." Тоглоом "Зураач юу зурахаа мартсан бэ?" "Тэшүүрийн талбай" цуврал зураг.

Бие. Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. Санал гаргахад зориулсан зургууд. Сэдвийн зургууд: "Гимнастик", "Усан санд", "Цанын аялал",

Уран зохиол:

К.Чуковский. "Мойдодир"

Газрын тээвэр. Усан тээвэр. Агаарын тээвэр. Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. "Хэн юу удирддаг вэ", "Гараж дахь машинууд", "Зам дээрх машинууд" гэсэн зургийн санал гаргах. Зургийн түүхүүд: "Авто зогсоол дээр", "Гүүр", "Их хотын гудамжинд", "Автобусны буудал", "Авто машины үйлдвэр дээр", "Хэн юу удирддаг вэ". "Трамвайн цонхон дээр", "Цагаан баавгайд зочлох нь", "Автобусанд" гэсэн цуврал зургууд. Тоглоомууд: "Зураач ямар алдаа гаргасан бэ", "Ижил хөлөг онгоцуудыг олоорой."

Уран зохиол:

В.Маяковский. "Хэн байх вэ".

Халуун орны амьтад. Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. Дахин ярихад зориулсан бичвэрүүд: "Мэлхий", "Тэмээ", "Кенгуру". Тоглоомууд: "Хэн хаана амьдардаг", "Газаргийн амьд ертөнц". Сэдвийн зургууд: "Африкийн амьтад", "Борооны ойн шувууд". "Халуун орны амьтад" дүрслэх түүхийг эмхэтгэх схем.

Далайн болон далайн амьтад. Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. Сэдвийн зургууд: "Загас барих", "Аквариум", "Том барих", "Далай, тэнгис. Цэнгэг усны усан сан." "Загасчин" цуврал зураг. "Pisces" дүрслэх түүхийг эмхэтгэх схем. Харьцуулсан түүхүүдийг эмхэтгэх зураг.

Гэр бүл. Гуравдугаар сарын 8. Эмэгтэйчүүдийн мэргэжил. Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. Санал гаргахад зориулсан зургууд. "Орой гэр бүл", "Ах эгч", "Гүйцгээе" гэсэн зураглал.

Гуравдугаар сарын 8. Эмэгтэйчүүдийн мэргэжил. Сэдвийн талаар санал гаргахад зориулсан зургууд. Мэргэжлийг тодорхойлох схем. Түүхийн зургууд: " Шилдэг бэлэгээж", "Ээждээ зориулсан цэцэг". Цуврал зураг. Хүүхдүүд ээждээ бэлэг бэлддэг.

Уран зохиол:

С.Михалков. "Тэгээд чамд юу байгаа юм."

Байшин. Барилгын мэргэжил. Байшин. Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. Сэдвийн зургууд: "Дэлгүүр", "Театр", "Сургууль", "Цирк", "Цэнгэлдэх хүрээлэн", "Театр" гэх мэт.

Барилгын мэргэжил. Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. "Хэнд, ажилд юу хэрэгтэй вэ" гэсэн хосолсон зургийн багц. Өгүүллийн зургууд. “Том байшин барих тухай”, “Сургууль барих тухай”. Кубууд "Нэг давхар ба олон давхар байшин". Дидактик тоглоом"Танграм".

Бидний эх орон - Орос Сэдвийн зургууд: "Улаан талбай", "Их хотын гудамжинд". "Москва - гол", "Парк дотор".

Гэрийн шувууд. Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. Сэдвийн зургууд: "Оройн хоолон дээр", "Бид галуу тэжээдэг", "Бид тахиа тэжээдэг". Дүрслэх өгүүллэг бичих схем. Цуврал зураг. "Спикелет", "Натка".

Хавар. Нүүдлийн шувууд. Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. Өгүүллийн зургууд. "Эрт хавар", "Ойчин туулайг аварлаа", "Хаврын баавгай", "Хаврын ажил". Цуврал зураг. " хаврын шинж тэмдэг”, “Хөндийд амьдардаг хүн”, “Минжний цөөрөм”, “Мөсөн гулгуур”, “Мод тарих нь”.

Ялалтын өдөр. Эх орноо хамгаалагчид. Ялалтын өдөр. Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. Өгүүллийн зургууд. "Мөнхийн галын дэргэд", "Парад дээр", "Брест цайзад", "Мөнхийн галын дэргэд". Цуврал зураг. Нисгэгч аврах. Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа. сэтгүүл " сургуулийн өмнөх боловсрол", №5, 1982 Дахин ярихад зориулсан текстүүд. "Сургуулийн өмнөх боловсрол" сэтгүүл, 1982 оны №5.

Эх орноо хамгаалагчид. "Айлчлалын үеэр" хуйвалдааны зураг. "Засгийн газар" цуврал зураг.

Сургууль. Цэцэг. Шавж. Сургууль. Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. Өгүүллийн зургууд. "Номын санд", " Шинэ сургууль”, “Ангид”, “Жүүр дээр”. Цуврал зураг. "Анхны ангид анх удаа", "Номын санд". Санал гаргахад зориулсан зургууд.

Цэцэг. Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. Сэдвийн зургууд: "Цэцгийн ор", "Цэцэрлэгийн баглаа хийх ба зэрлэг цэцэг". Тоглоом "Цэцгийн цэцэрлэг ба талбай."

Шавж Сэдвийн сэдэвтэй зургууд. "Энд хэн нуугдаж байна вэ", "Хүнд хэн туслах вэ" гэсэн хуйвалдааны зургууд.