Улмекен Алибекова
Хоёрдугаар бага бүлгийн "Хувцас" сэдвээр нэгдсэн хичээл
Алибекова Улмекен
Хоёрдугаар бага бүлгийн нэгдсэн хичээл
Боловсролын бүс: Харилцаа холбоо, Бүтээлч байдал.
Боловсролын үйл ажиллагаа: Яриа хөгжүүлэх, зурах.
Сэдэв: « Даавуу»
Хөтөлбөрийн агуулга: Хүүхдийн талаарх мэдлэгийг баяжуулах хувцас, тэдгээрийн төрөл. Үгийн зөв хэрэглээг заа « Даавуу» , төрлүүдийг ялгах хэлбэрийн дагуу хувцас, өнгөөр. Үгийн санг баяжуулах, объектыг шинж чанараар нь ялгах чадварыг хөгжүүлэх логик сэтгэлгээ. Тоглоомын дасгал хийхдээ бие даасан байдлыг төлөвшүүлэх (даалгавар). Гоо зүйн ойлголт, төсөөллийг хөгжүүлэх.
Материал: Тоглоомын шүүгээ хувцас,Зураг хувцас, хоншоор, бээлий, даашинз, усан будгийн будаг, багс, ус, салфетка.
Хөдлөх ангиуд: (баяр баясгалангийн тойрог)
Багш аа: Хэн нэгэн энгийн бөгөөд ухаалаг зохион бүтээсэн
Уулзахдаа сайн уу гэж хэлээрэй: "Өглөөний мэнд!"
Нар шувууддаа өглөөний мэнд.
Инээмсэглэсэн царайд өглөөний мэнд
Мөн хүн бүр эелдэг, итгэлтэй болдог.
Болъё Өглөөний мэндорой болтол үргэлжилнэ.
Багштай хүүхдүүд шүлгийн үгсийг давт.
Одоо хойш суугаад жилийн хэдэн цаг болж байгааг хэлээч? (өвөл)
Та яагаад жилийн цагийг өвөл гэж боддог вэ? (цаг агаар хүйтэн байна, гадаа цас байна)
Гадаа дулаацахын тулд бид юу хийх ёстой вэ? (хувцаслалт)
Бид өөрсдөө хаанаас авах вэ хувцас? (дэлгүүр дотор)
Залуус аа, өнөөдөр манайд нэгэн дэлгүүрийн худалдагч ирсэн хувцас.
(Хүүхдүүд сайн уу гэж хэлдэг)
Худалдагч эмэгтэй: Залуус аа, би та бүхний мэдлэгийг шалгахаар ирсэн бөгөөд хэд хэдэн даалгавар авчирсан. Та тэдгээрийг дуусгахыг хүсч байна уу? (Тийм)
1 - даалгавар: Тоглоом "Шүүгээнд юу нуугдаж байна?"
Багш шүүгээг онгойлгож үзүүлнэ хувцас. Хүүхдүүд дууддаг шүүгээнээс авсан хувцас. (хувцас, өмд, хүрэм, үслэг цув, хүрэм)
Энэ бүгдийг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ? (даавуу)
Багш доод хаалгыг онгойлгож, гутлыг харуулав. Хүүхдүүд шүүгээнээс гутал дууддаг. (гутал, гутал, гутал)
(гутал)
Багш шүүгээний дээд хаалгыг онгойлгож, малгайнуудыг үзүүлэв. Хүүхдүүд дуудсан: малгай, малгай, малгай, чихний хавчаар.
Энэ бүгдийг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ? (толгойн хувцас)
Бидэнд яагаад хэрэгтэй вэ хувцас, гутал, малгай? (хөлдөхгүй байх, сайхан болгох гэх мэт)
Зөв даавууөвөл, зун дулаахан байхын тулд бидэнд хэрэгтэй даавуубиднийг нарнаас хамгаалдаг. Хувцасоёдолчид оёж, дэлгүүр түрээслүүлнэ.
Мөн гуталчид гутал оёдог. Худалдагч нар бидэнд бэлэн бараа зардаг.
2 - даалгавар: "Дэлгүүрт дараалал"дидактик тоглоом.
Тоглоомын үеэр хүүхдүүд дараалалд зогсож, дуртай зүйлээ дүрсэлдэг хувцас, авах. (хүүхдүүд авдаг хувцасзөв тайлбартай хувцас)
3 - даалгавар: Дидактик тоглоом "Хос ол"
Худалдагч зурган дээр үндэслэн хос бээлий олохыг хүсэв.
Хөгжим эгшиглэж, хүүхдүүд бүжиглэж, гартаа нэг бээлий зүүж, гүйж, хосоо олох дохио өгдөг.
Залуус аа, хоншоор нь юунд зориулагдсан вэ? (эдгээр нь гутлын үдээс)
Чамтай тоглоцгооё.
Хурууны гимнастик "Хөгжилтэй хоншоор"
Нэхсэн торыг дээшлүүл
нэхсэн торыг доошлуул.
Бас дахин нэг удаа.
Тэгээд одоо бол эсрэгээрээ.
Энд нэхсэн тор буцаж байна
Эрхий хуруугаа дээшээ, эрхий хуруугаа доошлуул
Энэ нь дээшээ, нөгөө нь доош байна!
Энэ бол бидний загвар юм!
Манайд ийм хашаа байна!
(И. Лопухина)
Хүүхдүүд хуруугаа боож, зангиа.
4 - даалгавар: -Залуусаа, худалдагч эмэгтэй энэ даашинзнууд үзэсгэлэн дээр өлгөөтэй болоод удаж байгаа, хэн ч авахгүй байна гэж хэлсэн. Тиймээс эдгээр даашинзыг гоё сайхан байхаар чимэглэцгээе, тэгвэл үйлчлүүлэгчид эдгээр даашинзыг шууд худалдаж авах болно.
Будагтай зурах "Хувцаслалтаа чимэглэцгээе"
Хүүхдүүд бэлэн зурсан даашинзыг дугуй, зууван хэлбэртэйгээр чимэглэдэг.
Хүүхдүүд дууссан ажлуудсамбар дээр өлгөх.
Худалдагч эмэгтэй: - Сайн байна, маш үзэсгэлэнтэй, гоёмсог даашинзууд! Одоо үйлчлүүлэгчид эдгээр даашинзыг худалдан авах нь гарцаагүй. Тусалсанд баярлалаа, баяртай!
Залуус аа, бид өнөөдөр юу ярьсан бэ? (тухай хувцас, тоглосон, хос бээлий олж, зурсан)
Хэн оёдог вэ? хувцас? (хувцасчин)
Хүмүүс оёдол хийхэд юу хэрэгтэй вэ? (зүү, утас)
Тоглоом тоглоцгооё "Зүү, утас"
Тоглоомын явц: Хүүхдүүдийн нэг нь зүүний дүрд тоглох бөгөөд үлдсэн хүүхдүүд утаснууд байх болно, гар барин дараалан зогсоно.
Хүүхдүүд гүйж орж ирдэг бүлэгутсыг таслахгүйгээр булангаас булан хүртэл өрөө.
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
"Миний хайрт эх орон" (хоёрдугаар бага бүлгийн нэгдсэн хичээл)"Миний хайрт эх орон" (хоёрдугаар бага бүлгийн нэгдсэн хичээл) Сурган хүмүүжүүлэгч: Анна Валерьевна Максимова. Зорилго: Эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх.
Зорилго: Хүүхдэд тоймоос хэтрэхгүйгээр зураг зурахыг үргэлжлүүлэн заа. Цавуу хэрэглэж сур. Хөгжүүлэх нарийн моторт ур чадвар. Хүмүүжүүл.
Хоёрдугаар бага бүлгийн нэгдсэн хичээл "Намрын ой руу аялал"Зорилго: Намрын улиралд зэрлэг ан амьтдын өөрчлөлтийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг баяжуулах. Зорилго: Шалтгаан-үр дагаврын холбоог бий болгож сур. Бэхлэх.
"Нууцлаг намрын ой" хоёрдугаар бага бүлгийн нэгдсэн хичээлБага ангийн 2-р бүлгийн нэгдсэн хичээл "Нууцлаг намрын ой" 1. Хөтөлбөрийн агуулга: хүүхдүүдэд дүрсийг танихыг заах.
Хоёрдугаар бага бүлгийн эцсийн нэгдсэн хичээлХотын сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллага"Бяцхан ханхүү" Хоёр дахь хэсгийн эцсийн нэгдсэн хичээлийн хураангуй.
Байгууллага: MBDOU d/s "Alenka"
Орон нутаг: Сахалин муж, хот. Южно-Курильск
Интеграци боловсролын бүсүүд: "Танин мэдэхүй", "Харилцаа", "Эрүүл мэнд", "Биеийн тамир", "Нийгэмшил".
Зорилго:Хувцасны төрлийг улирлаар нь ялгаж сурах: зун, өвлийн хувцас.
Боловсролын: зөв зааж сургах, өвлийн хувцасны зүйлсийг нэрлэх, тэдгээрийн зорилгыг мэдэх; багшийн асуултанд хариулах чадварыг нэгтгэх; Үгийн мэдлэгийг өргөжүүлэх; тодорхой заах, насанд хүрэгчдийн үзүүлсэн шиг дуураймал хөдөлгөөн хийх.
Боловсролын:асуултанд тодорхой хариулах, үг хэлэх чадварыг хөгжүүлэх; бүлэг үүсгэх; ур чадвар, урвалын хурд, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх; анхаарал, ой санамж, төсөөллийг хөгжүүлэх.
Боловсролын:цэвэр цэмцгэр байдал, хувцас хунарыг хүндэтгэх; нөхдийн хариултыг сонсож, багаар тоглох чадварыг хөгжүүлэх.
Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд : танин мэдэхүйн, тоглоомын, харилцааны, моторт, бүтээмжтэй.
Арга:
Практик аргууд: дидактик тоглоом; хурууны тоглоом; гадаа тоглоом; харааны гимнастик.
Харааны арга: танилцуулгыг үзэж байна.
Аман аргууд: танилцуулгын тухай яриа
Материал ба тоног төхөөрөмж : танилцуулга, зуны хувцастай охин Катя; "Хос олох" тоглоомын картууд; гадаа тоглох хөгжилтэй аялгуу, малгай, бээлий бүхий ватман цаас, өнгөт цаасан дугуй, цавуу, салфетка
Хичээлийн явц:
1. Гэнэтийн мөч.
(Хүүхдийг танхимд авчирч, зочдод мэндчилгээ дэвшүүлээрэй). (Хаалга тогших).
“Өө, залуусаа! Өөр хэн нэгэн бидэнтэй уулзахаар ирсэн. Хараач, Катя хүүхэлдэй бидэн дээр ирсэн боловч яагаад ч юм маш их чичирч байна. Тэр хөшчихсөн! Залуус аа, тэр яагаад хөлдсөн гэж та бодож байна вэ?
(хүүхэлдэй бидэн дээр нэг нимгэн даашинзтай ирсэн). Одоо нимгэн даашинзтай явж болдог юм уу?
2. Хүүхэдтэй харилцах
Бид одоо жилийн аль үед байна вэ?
Энэ нь зөв: Өвөл! Сайн хийлээ!
Өвлийн улиралд ямар хувцас өмсөх ёстой вэ? (дулаан)
Залуус аа, одоо сандал дээр суугаад өвлийн улиралд ямар хувцас байх ёстойг жагсаацгаая?
(трико, дулаан оймс, дулаан өмд, цамц, малгай, комбинезон, ороолт, гутал, бээлий). (слайд 1)
- Өвөл бидний өмсдөг зүйлсийг юу гэж нэрлэх вэ?
(өвлийн хувцас)
Зуны улиралд өмсдөг хувцасыг нэг үгээр юу гэж нэрлэх вэ? (зун)
Тэгэхээр өвлийн улиралд зуны хувцастай алхах боломжтой юу? (Мэдээж үгүй).
Залуус аа, яагаад өвлийн улиралд зуны хувцастай алхах боломжгүй гэж та бодож байна вэ? (та өвдөж магадгүй)
Залуус аа, Катягаас өвлийн хувцас байгаа эсэхийг асууя? (ҮГҮЙ)
Чи түүнд яаж туслах вэ?
Катяаг өвлийн улиралд зугаалахаар хувцаслахад нь тусалцгаая.
(трико, дулаан оймс, дулаан өмд, цамц, малгай, комбинезон, ороолт, гутал, бээлий).
Катя хүүхэлдэй:
Залуусдаа тусалсанд баярлалаа, би өвлийн улиралд хэрхэн хувцаслахаа одоо ойлголоо. Би гэртээ харих цаг боллоо. Баяртай!
Залуус аа, хивсэн дээр дугуйлан сууцгаая.
3. Нүдэнд зориулсан гимнастик. "Эрвээхэй" (хивсэн дээр суух)
Цэцэг унтаж байв
(нүдээ аниад тайвширч, зовхидоо массаж хийж, цагийн зүүний дагуу болон цагийн зүүний эсрэг бага зэрэг дараарай).
Тэгээд би гэнэт сэрлээ
(нүдээ анивчина)
Би дахиж унтахыг хүсээгүй
(гараа дээш өргөх, амьсгалах, гараа харах)
Цочсон, сунгасан
(гараа хажуу тийш нь бөхийлгөж, амьсгалаа гаргах).
Дээшээ хөөрч, нисэв
(сойсоо сэгсэрч, баруун - зүүн тийш хар)
4. D/I “Хос олоорой”
Залуус аа, "Хос олоорой" тоглоом тоглоцгооё. Тэд ширээн дээр хэвтдэг янз бүрийн бээлийЗарим шалтгааны улмаас тэд холилдсон тул ижил бээлий хайж үзье, бид хосыг авах болно.
5. Биеийн тамирын дасгал (хөгжмийн дагалдах)
Сайн байна, та хосуудыг оллоо. Та ядарсан байх, чамтай тоглоцгооё, том тойрог дээр зогс.
6. D/I “Дөрөвдүгээр дугуй” (бид дэлгэцийн өмнө сандал дээр сууна)
Зургийг анхааралтай ажиглаарай, энд юу дутагдаж байна вэ?
8. Тоглоом "Эелдэгээр нэрлэ"
Одоо би чамд бөмбөг шидэх болно, чи түүнийг барьж аваад надад эелдэг хариулах хэрэгтэй
футболк - футболк
Дулаан бээлий - дулаан бээлий
Оймс - оймс
Өмд - өмд
Хувцаслалт - даашинз
Малгай - малгай
Хүрэм - цамц
Ноосон цамц - цамц
10. Малгай дээрх applique хээ.
Залуус аа, Катядаа бэлэг барьж, түүний малгай, бээлий зэргийг олон өнгийн дугуйгаар чимэглэцгээе. Бид цавуу авч, тавган дээр байрлах тойрог дээр цавуу түрхэж, наа.
11. Хичээлийн хураангуй
Өнөөдөр бидний хийсэн зүйл танд таалагдсан уу? Бид өнөөдөр юу хийсэн бэ?
Шууд боловсролын үйл ажиллагаа 2-р бага бүлгийн "Хувцас" нь "хувцас" гэсэн ерөнхий ойлголтыг бататгаж, хувцасны төрлийг улирлаар нь ялгах, хувцасыг нэрлэх, харилцан яриа хөгжүүлэх, багшийг анхааралтай сонсох чадварыг хөгжүүлдэг. Хүүхдүүдийн ялгах чадварыг бий болгодог геометрийн дүрсүүд.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
"Хувцас" ярианы хөгжлийн хоёрдугаар бага бүлгийн GCD
Талбайн нэгдэл: танин мэдэхүй, харилцаа холбоо, уран сайхны бүтээлч байдал, хөдөлмөр, нийгэмшил.
Үйл ажиллагааны төрөл: тоглоом, харилцааны, танин мэдэхүй, судалгаа.
Зорилго: "Хувцаслалт" гэсэн ерөнхий ойлголтыг нэгтгэх, хувцасны төрлүүдийг улиралаар ялгаж сурах, хувцасыг нэрлэх, харилцан яриа хөгжүүлэх, багшийн үгийг анхааралтай сонсох чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэрийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаварууд:
1. Хүүхдүүдэд багшийг анхааралтай сонсохыг заах;
2. Хувцасны төрлийг улирлаар нь ялгах чадварыг хөгжүүлэх, “хувцас” гэсэн ерөнхий ойлголтыг нэгтгэх.
3. Геометрийн дүрсийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх.
3. Хүүхдэд нямбай, аливаа зүйлд болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж - жилийн цаг хугацаанаас хамааран өөр өөр хувцастай хүүхдүүдийг дүрсэлсэн зураг, Маша хүүхэлдэй ("Маша ба Баавгай" хүүхэлдэйн киноноос), "Хувцас" дидактик тоглоом (янз бүрийн хувцас дүрсэлсэн картууд, нар болон нарны гэрэл зургийг дүрсэлсэн хоёр карт. цасан ширхгүүд), цаас, цавуу, хэлбэр (гурвалжин, дугуй, дөрвөлжин), цаасан даашинз, аппликешны хүүхдийн тоогоор.
Хичээлийн явц:
1. Зохион байгуулалтын үе:
Хүүхэлдэй Маша зочлохоор ирэв. Тэр хүүхдүүдтэй мэндчилж, "Залуус аа, та нар зугаалах дуртай, би үнэхээр дуртай, хүүхдүүд хэрхэн зугаалж, юу өмсөж байгааг харцгаая." Бүгдийг зугаалахыг урьж байна.
2. Дотогшоо орж буй хүүхдүүдийн зургийг үзүүлж байна өөр цагжилийн. Багш хүүхдүүдтэй хамт зурган дээрх хүүхдүүд жилийн янз бүрийн цагт юу өмсөж байгааг шалгаж, хувцасны нэрийг дууддаг.
3. Маша: “Залуус аа, би зугаалах үнэхээр дуртай, гэхдээ надад та бүхний тусламж хэрэгтэй байна, миний шүүгээгээ янзалж өгнө үү, Мишка надад маш их хувцас худалдаж авсан, зун, өвөл гэж ангилах хэрэгтэй. Явж явахдаа ямар хувцас өмсөх вэ гэж андуурдаггүй” гэж хэлсэн.
D/i "Хувцас", "нар", "цасан ширхгүүд" дүрс бүхий картын доор хувцас бүхий картуудыг тараах. Зуны хувцсыг "Нарны доор", өвлийн хувцсыг "цасан ширхгийн" доор байрлуулна.
3. Хурууны гимнастик:
Би ганцаараа зам дагуу алхаж,
Миний хоёр хөл надтай хамт байна,
Тэгээд уулзах гурван хулгана байна,
"Өө, бид зулзагатай уулзсан!"
Тэр дөрвөн хөлтэй
Мөн зураас бүр дээр,
Нэг хоёр гурав дөрөв тав -
Бид яаралтай зугтах хэрэгтэй!
4. Биеийн тамирын хичээл "Хувцаслалт"
Энэ даашинз нь Наташад зориулагдсан (баруун, зүүн тийш 4 эргэх, бүс дээр гараа)
Улаан вандуй. (Хоёр хөл дээрээ 4 хэмнэлтэй үсрэлт)
Хувцаслалт дээр хоёр халаас байдаг ("тэд гэдсэн дээр хоёр халаас зурдаг")
Тэдэнд алгаа нууцгаая. (хоёр алгаа гэдсэн дээрээ тавь)
5. Дидактик тоглоом "Хүссэн хэлбэрийн даашинз дээр нөхөөс хийх"
Маша Мишатай ойд тоглож байсан бөгөөд түүний шинэ даашинз нь мөчирт баригдаж, даашинз нь урагдсан байна. Маша залуусаас үзэсгэлэнтэй шинэ даашинзыг "оёход" туслахыг хүсчээ. Хүүхэд бүрт тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин хэлбэртэй "хувцас" болон нөхөөсийн хоосон зай өгдөг. Залуус зөвхөн даашинз дээр нөхөх шаардлагатай хэлбэрийг сонгодог.
6. Багш хүүхдүүдээс Машад хувцасаа хэрхэн арчлахыг хэлж өгөхийг хүсч, ингэснээр хувцас нь үргэлж үзэсгэлэнтэй байх болно. "Хувцасыг хэрхэн арчлах вэ."
Хувцас бохир байвал...(угаах)
Хэрэв үрчлээстэй бол энэ нь ... (индүүдсэн)
Хэрвээ урагдсан бол... (оёдол тавьсан)
Хэрэв товчлуур унтарвал (оёдолтой)
Хувцсаа тайлахдаа юу хийх ёстой вэ? (болгоомжтой өлгөх эсвэл нугалах).
7. Дүгнэлт "Бид Машад юу сурсан, юу зааж өгсөн бэ?"
Ашигласан номууд:
- Эцэг эхчүүдэд зориулсан хүүхдийн вэбсайт "Гайхамшигт орон"http://www.chudesnayastrana.ru/palchikovie-igri.htm
- Вэб сайт цэцэрлэг №88
- Ашигласан хоёрдугаар бага бүлгийн нэгдсэн GCD-ийн хураангуй орчин үеийн технологи TRIZ ба эрүүл мэндийг хэмнэх. Зохиогч Газинская Елена Владимировна
Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл
Хоёрдугаар бага, дунд бүлгийн гадаад ертөнцтэй танилцах, зурах хичээлийн хураангуй Хоёрдугаар бага, дунд бүлгийн гадаад ертөнцтэй танилцах, зурах хичээлийн хураангуй
Будагтай зурах. (хуруу)...
Хоёрдугаар бага бүлгийн математик, дизайны цогц хичээлийн тэмдэглэл. Хоёрдугаар бага бүлгийн математик, дизайны цогц хичээлийн тэмдэглэл
Хүүхдийг тоо, дүрстэй танилцуулах 6. Сэдвийн нэгтгэлүүдийг тоолох чадварыг сайжруулах, хүүхдүүдийн өчигдөр, өнөөдөр, маргаашийн тухай ойлголтыг ялгах чадварыг бүрдүүлэх.
Хоёрдугаар бага бүлгийн нээлттэй хичээл: "Цахсан халбага - алтадмал бариул", хоёрдугаар бага бүлгийн "Сав суулга" сэдвийг гүнзгийрүүлэх
115-р цэцэрлэгийн 10-р бага бүлгийн хоёрдугаар бүлгийн “Сав суулга” сэдвийг гүнзгийрүүлэх “Цахсан халбага – алтадмал бариул” нээлттэй хичээл Зорилго, зорилт: 1. Хүүхдэд гоёл чимэглэлийг сургах...
Хоёр дахь бага бүлгийн хүүхдүүдийн туршилт, туршилтын үйл ажиллагааны урт хугацааны төлөвлөгөө. Хоёр дахь бага бүлгийн танин мэдэхүйн хөгжлийн урт хугацааны төлөвлөгөө. Гэр бүлийн төлөвлөгөө
Урт хугацааны төлөвлөгөөхоёр дахь хүүхдүүдийн туршилт, туршилтын үйл ажиллагаа бага бүлэг.Сэдвийн агуулгаЗорилго Зохион байгуулалтын хэлбэр УсГ/Дасгал: “Гараа угаацгаая”, “Хүүхэлдэйг угаа”, “Завь хөвж байна”, “П...
Хоёрдугаар бага бүлгийн биеийн тамирын минутын картын индекс; Хоёр дахь залуу бүлэгт унтсаны дараа гимнастикийн картын файл; Бага насны хоёрдугаар бүлгийн гадаа тоглоомын картын индекс; Хоёр дахь бага бүлгийн өглөөний дасгалын картын индекс.
Хоёрдугаар бага бүлгийн биеийн тамирын минутын картын индекс; Хоёр дахь залуу бүлэгт унтсаны дараа гимнастикийн картын файл; Бага насны хоёрдугаар бүлгийн гадаа тоглоомын картын индекс; Өглөөний дасгалын картын файл...
2016-2017 оны хичээлийн жилд "Капитошки" сургуулийн хоёрдугаар бүлгийн мониторингийн үр дүнгийн аналитик тайлан. Бага насны хоёрдугаар бүлгийн боловсролын үйл явц нь "Төрсөн цагаасаа эхлэн" сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрийн үндсэн дээр бүтээгдсэн болно.
2016-2017 онд "Капитошки" хоёрдугаар бүлгийн мониторингийн үр дүнгийн аналитик тайлан хичээлийн жил.Хоёрдугаар бага бүлгийн сургалтын үйл явц...
Зорилго: Хүүхдийн уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх, дүрсийг илэрхийлэх арга хэрэгслийг сайжруулах, театрын үйл ажиллагаагаар дамжуулан яриаг баяжуулах, идэвхжүүлэх.
Татьяна Морозова
"Бидний хувцас" хоёрдугаар бүлгийн GCD-ийн хураангуй
Зорилтот: ерөнхий ойлголтуудыг нэгтгэх « даавуу» . Хүүхдүүдийн талаархи санаа бодлыг тодруулах хувцас, юмсын зорилгын тухай.
Даалгаврууд:
1. Хөгжүүлэх идэвхтэй яриахүүхдүүд, багшийг анхааралтай сонсож, асуултанд хариулах чадвар. Үгийн сангаа баяжуулаарай
2. Хүүхдийн сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
3. Мэдрэхүйн хэлбэр стандартууд: хүүхдийн геометрийн хэлбэрийг ялгах, үндсэн өнгөний тухай ойлголтыг нэгтгэх чадвар.
4. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.
5. Сурган хүмүүжүүлэх найрсаг харилцаахамтарсан үйл ажиллагаанд.
Өмнөх ажил: харах дидактик гарын авлага « Даавуу» , улирлын тухай яриа, хүмүүсийг өөр өөр байдлаар дүрсэлсэн чимэглэлийг үзэх хувцас, хажуугаар өнгөрч буй хүмүүс, алхаж байхдаа хүүхдүүдийг ажиглах,
Л.Воронковагийн түүхийг унших "Маша андуурч байна", К.Чуковскийн үлгэрүүд "Федориногийн уй гашуу", янз бүрийн хэмжээтэй дугуй объектыг загварчлах.
Материал: бөмбөг, хүүхэлдэй; зун, өвлийг дүрсэлсэн зургууд хувцас, дүрсүүд "Цасан ширхгүүд - нар", тоглоом "Ээлхий", цувны дүрс өөр өнгө, янз бүрийн өнгөт plasticine, plasticine-тай ажиллах самбар.
Үгүй Байгууллагын агуулга
1 Харилцааны тоглоом "Сайн уу гэж хэлье!"
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн уу залуусаа! Та бүхнийг харсандаа маш их баяртай байна! Бүгдээрээ сайн уу гэж хэлцгээе
Хүүхдүүдийг тойрогт цуглуулцгаая -
Би чиний найз, чи бол миний найз
Гараа чанга атгацгаая
Тэгээд бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе.
Би чам руу, чи бие бие рүүгээ инээмсэглэх болно
2 тухай оньсого хувцас
Эдгээр зүйлсийг та хаа сайгүй хардаг, учир нь тэд тухтай, дулаахан байдаг.
Энэ дэлхий дээр тэд маш олон байдаг, гэхдээ тэдгээрийг санах нь хэцүү байдаг.
Та эдгээр зүйлсийг мэдэж, сайн тоглож, сайн унтах хэрэгтэй.
Зуны улиралд, хүйтэнд алхаж, хүйтэнд ч хамараа нуу.
Үзэсгэлэнтэй - зүгээр л нүд нь өвддөг, миний шүлэг юуны тухай вэ?
Энэ нь зөв, энэ бол хамгийн их оньсого юм янз бүрийн зүйл, үүнийг нэг үгээр нэрлэж болно - даавуу.
3 Ярианы тоглоом "Үзэсгэлэнт Катюша".
“Хараач, залуусаа. Катюша бидэнтэй уулзахаар ирэв (хүүхэлдэй). Тэр ямар дэгжин юм бэ. Тэр юу өмсдөг вэ? Катюшатай тоглоцгооё."
Тоглоом: Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Тэд хүүхэлдэйг бие биедээ дамжуулдаг гэж багш текстийг хэлдэг. Гартаа хүүхэлдэй байгаа хүн текстийн сүүлчийн үгэнд дурын объектыг нэрлэнэ хувцас.
Чи гүй, гүй, Катюша, хурдан, хурдан дугуй бүжигт ор. Катюша хэний гарт байна, тэр нь тэр хувцаснуудыг нэрлэх болно
4 Ангилал өвөл зуны хувцас"Бид олон янзын жагсаалт гаргасан хувцас. Гэхдээ бид үүнийг мэднэ хувцас янз бүр: Байгаа хөвгүүдэд зориулсан хувцас, гэхдээ охидод зориулсан нэг байдаг, энэ нь тохиолддог даавуумөн янз бүрийн улиралд. Одоо өвөл болж байна, тэгэхээр даавууБид гудамжинд ямар хувцас өмсдөг вэ? (өвөл). Зун ирэхэд, Бид хувцас өмсөх болно ...(зун).
Үүнийг илүү нарийвчлан авч үзье хувцас, аль нь ширээн дээр байгаа бөгөөд аль нь болохыг тодорхойлох хувцасЭнэ нь зун эсвэл өвлийн улиралд хамаарах боловч тэд бидэнд туслах болно дүрсүүд: цасан ширхгүүд - өвлийн дүрс хувцас, мөн нар - зун."
Хүүхдүүд хэвтэнэ зун, өвлийн хувцас.
Ажлын төгсгөлд багш асуулт асуудаг: "Энэ юу вэ? Нэр нь юу вэ? Энэ даавуухүүгийн хувьд эсвэл охины хувьд? Яагаад өвөл гэж Зуны улиралд хувцас бүү өмс, мөн зуны улиралд өвөл?
Таавар:
1. Үслэг нохой дулааныг авчирсан,
Эзнээ тэвэрч, хүйтнээс хамгаална (Үслэг хүрэм)
2. Энэ бол зангиа биш, хүзүүвч биш,
Тэгээд би хүзүүгээ тэвэрч дассан.
Гэхдээ үргэлж биш, гэхдээ зөвхөн тэр үед
Хүйтэн үед (ороолт)
3. Хуруунд зориулсан байшингууд -
Охид, хөвгүүд (Бээлий)
4. Тэд ах дүүсдээ халуун дулаан байр өгч,
Ингээд бид тавуулаа хамт амьдрах болно.
Том ах зөвшөөрөөгүй
Тэгээд тусдаа суурьшсан (Элийнхэн)
5 Тоглоом “Хос бээлий ол”“Бид нэг даашинз, нэг футболк, нэг ороолт өмссөн. Мөн ямар зүйлс хувцасбид хосоороо, өөрөөр хэлбэл хоёрыг нэг дор өмсдөг (бэлийг). Яагаад?
Хараач, бээлийнүүд бүгд холилдсон байна. Зүлгүүр болгонд хос олъё"
Ажлын төгсгөлд - өнгө, хэв маягийн дүн шинжилгээ.
6 бөмбөг тоглоом "Хэрхэн халамжлах вэ хувцас» “Цэвэрхэн харагдахын тулд хувцас хунарыг арчлах хэрэгтэй. Яаж байгааг Катюшадаа хэлье."
Бөмбөг тоглоом:
"Хэрэв хувцас бохир, дараа нь түүнийг... (арилгасан)
Хэрэв түүний хувцас үрчлээстэй байсан ...(илсэх)
Хэрэв урагдсан хувцас -(оёдол тавьсан)
Хэрэв товчлуур унтарвал ... (оёдолд)
Юу хийх вэ хувцасхэзээ тайлах вэ? (болгоомжтой нугалах эсвэл өлгөх)
7 хурууны гимнастик "Одой угаагчид"Нэгэн удаа байшинд бяцхан гномууд байсан
Урсгал, Оргил, Нүүр царай, Чики, Мики
Нэг хоёр гурав дөрөв,
Нэг хоёр гурав дөрөв тав
Гномууд угааж эхлэв:
Токи цамц,
Оргил-алчуур,
Нүүрний өмд,
Чикки оймс.
Мики - тэр ухаантай байсан -
Тэр хүн бүрт ус авчирсан.
8 Уран сайхны бүтээлч байдал. Загварчлал "Олон өнгийн пальто товч""Хараач, бидний ширээн дээр дээл байгаа, гэхдээ тэдэнд ямар нэг зүйл дутагдаж байна (товчлуурууд). Товчнуудаа хийцгээе - тэдгээрийг цэвэрхэн жижиг бөмбөлөг болгон хэлбэржүүлж, цув дээр наа."
Хүүхдэд зориулсан асуултууд "Пальто ямар өнгөтэй вэ? Товчнууд ямар өнгөтэй байх вэ?
9 эргэцүүлэл Өнөөдөр бид юуны тухай ярилцсан бэ?
Та яаж тоглож байсан бэ?
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
"Бидний эх орон" эх оронч хүмүүжлийн хоёрдугаар бага бүлгийн нэгдсэн хичээлЗорилго: бага насны хүүхдүүдэд ёс суртахуун, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх сургуулийн өмнөх нас. Зорилго: 1. Ургамлын тухай хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх.
Хоёрдугаар бага бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан "Манай өвөл-өвөл" нэгдсэн хичээлийн хураангуйБэлтгэсэн: Штефо Н.В., МАДОУ д/с № 52, Гулкевичи бусад чиглэлүүдтэй нэгтгэх: "Танин мэдэхүйн хөгжил", "Ярианы хөгжил".
Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх: "Нийгэм-харилцан", "Танин мэдэхүй", "Бие махбодийн". Даалгавар: "Нийгэм-харилцаа" - хөгжүүлэх.
"Хувцас, гутал, малгай" хоёрдугаар бүлгийн хэл яриаг хөгжүүлэх боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй.Зорилго: Боловсролын: - сэдвийн дагуу хүүхдийн үгсийн санг баяжуулж, идэвхжүүлэх, хувцас, гутал, малгай зэргийг зөв нэрлэж сургах.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Хөтөлбөрийн агуулга:
1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд "хувцас" гэсэн ерөнхий ойлголтыг төлөвшүүлэх. 2. Хувцасны төрлийг улирлаар нь ялгах: зун, өвлийн хувцас. Хувцасны эд зүйлсийг таньж, нэрлэх.
3. Хүүхдийг харьцуулах, нэгтгэн дүгнэхэд урамшуулах. Цэвэрч нямбай, өөрийн гэсэн анхаарал халамжийг төлөвшүүлэх Гадаад төрх.
4. Цэвэрч нямбай, гадаад төрхөндөө анхаарал хандуулах, хувцас хунараа болгоомжтой авч явахыг төлөвшүүлэх.
5. Дасгал хийж, өнгө, геометрийн дүрсээр нь тааруулж объектын хосыг сонго.
Арга, техник:
Амаар: яриа, асуулт;
Үзүүлэн: өвөл, зуны хувцасны зургийг харуулах; d/i "Дэлгүүр" (ICT),
Практик: дидактик тоглоом (бөмбөгтэй) "Та гудамжинд юу өмсдөг вэ", "Хос сонгох" тоглоом.
Өмнөх ажил:
1 . Хүүхдийн хувцасны дэлгүүрт эцэг эхчүүдтэй хийсэн аялал.
2. Хувцасны зориулалтын тухай яриа.
3. Хувийн хувцасны хүүхдүүдтэй үзлэг хийх.
Ганцаарчилсан ажил:
Володя Ю., Варвара П., Настя Г. нарыг хувцасны нэрсийг амаар хэлэхийг урамшуул.
Хичээлийн явц:
1. -Залуус аа, Катя хүүхэлдэй манайд ирэхээр ирлээ. Гэхдээ тэр яагаад ч юм маш их чичирч байна. Тэр хөшчихсөн! Залуус аа, яагаад түүнийг хөлдсөн гэж та бодож байна вэ? (Нэг нимгэн даашинзтай манайд ирсэн болохоор) Одоо нимгэн даашинзтай алхаж болох уу? Одоо жилийн хэдэн цаг вэ? Тийм ээ, гадаа намар болж байна. Намар гадаа цаг агаар ямар байна вэ? (хүйтэн, бороотой, хүчтэй салхи үлээж байна) Зөв шүү залуусаа. Удалгүй өвөл ирж, бүр хүйтэн болж, хүйтэн жавар хүрэхгүйн тулд гар, хөл, гэдсээ хувцасны доор нуух хэрэгтэй. Өвлийн улиралд ямар хувцас өмсөх ёстой вэ? (дулаан). Өвлийн улиралд өмсөх хувцасны нэр юу вэ? (өвөл). Өвөл бид юу өмсөх вэ? Тэгээд зун өмсөх хувцсыг яах вэ? (зун).
– Өвөл зуны хувцастай алхах боломжтой юу? Яагаад үгүй гэж? (та өвдөж магадгүй).
Залуус аа, "Та зугаалахдаа юу өмсөх вэ" тоглоом тоглоцгооё.
Залуус аа, Катя өвлийн хувцасгүй гэж хэлэв. Чи түүнд яаж туслах вэ? Дэлгүүрт очоод өвлийн улиралд гадаа алхах хувцас авч өгье.
2. "Хувцасны дэлгүүр" тоглоом
Энд хувцасны дэлгүүр байна. Би худалдагч болж, хувцас сонгоход тань тусал, тэгвэл та худалдан авагч болно.
Энд бид Катяад зориулж сонгох өвлийн хувцасаа хийх дэлгүүрийн тэрэгтэй. (Бүх худалдан авалтыг тохиролцож болно.)
Залуус аа, бидний худалдан авалт савлаж байх хооронд та бид хоёр дараагийн хэлтэст очоод Катягийн дулаан оймс, бээлий авч өгөх болно. Өө, энд бүх зүйл холилдсон байна! Юмыг цэгцэлж, бээлий, оймс хоёр хосоороо цуглуулцгаая.
Мөн энд бидний худалдан авалт байна! Катя танд өвлийн хувцас сонгоход тусалсанд маш их талархаж байна. Гэхдээ бид түүнийг хэрхэн халамжлахыг зааж өгөх хэрэгтэй хэвээр байна.
Хувцас бохирдвол юу хийх ёстой вэ? (хүүхдийн хариулт)
(хурууны гимнастик "Том угаах")
Хэрэв хувцас урагдсан бол юу хийх ёстой вэ? (хүүхдийн хариулт)
(хурууны гимнастик "Баавгайд бэлэг")
Хувцас үрчлээтвэл яах ёстой вэ? (хүүхдийн хариулт)
3. Катя, одоо чамд байна дулаан хувцас, үүнийг хурдан өмс, бид зугаалахаар уулзах болно.
Бид өнөөдөр юу хийсэн бэ? Хаашаа явсан юм бэ? Та юу худалдан авсан бэ? Өнөөдөр танд юу хамгийн их таалагдсан бэ?
Хөтөлбөрийн агуулга:Оросын ардын мэдлэгийг нэгтгэх, зэрлэг амьтдын талаархи мэдлэгийг шинэчлэх; уламжлалт бус зургийн хэрэгслийг ашиглаж сурах (жишээлбэл, үр тариа); ярианы үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх; үгээр дүүрэн ономатопеяг дуудаж сургах; сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх, ярианы амьсгал, дуу хоолойны хүч чадал, үг хэллэг, бүдүүн болон нарийн моторт ур чадвар; ардын урлаг, үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа (зураг зурах), амьтдад анхаарал халамж тавих сонирхол, идэвх, санаачлагыг хөгжүүлэх; эерэг сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэх.
Өмнөх ажил: "Колобок" үлгэрийг унших, би-ба-бо хүүхэлдэйгээр үлгэрийг жүжиглэх.
Материал. "Колобок" хүүхэлдэйн театр, дэлгэц, хүүхэлдэй бүхий цээж, зургийн материал (PVA цавуу, өнгөт картон, үр тариа).
Сурган хүмүүжүүлэгч. Ямар сайхан цээж вэ! Тийм ээ, энгийн биш - ид шидийн! Үүнд юу байгааг би гайхаж байна уу? (Цээжийг нээх гэж оролдсон ч онгойдоггүй.) Хүүхдүүд ээ, магадгүй тэнд үлгэр байдаг болов уу?
Та нар намайг үлгэр үзэхийг урьсан уу, хүүхдүүд ээ?
Хүүхдүүд ээ, та үлгэрийг үнэхээр тэсэн ядан хүлээж байна уу?
Оньсого таавар -
Үлгэр хүүхдүүдэд дахин ирэх болно!
Багш оньсого асууж, цээж нээгдэнэ. Багш тэндээс тоглоом гаргаж авдаг.
Таавар.
Зүлгэн дээгүүр урам зоригтой давхиж байна
Хурдан саарал...туулай.
Зальтай луйвар
улаан толгой,
Сүүл нь сэвсгэр, гоо үзэсгэлэн,
Түүний нэрийг ... үнэг гэдэг.
Тэр үнэгтэй нөхөрлөж,
Бусдын хувьд тэр маш муу хүн юм!
Бүх шүд товшиж, товшиж,
Маш аймшигтай саарал ...чоно.
Тэр өвлийн улиралд сарвуугаа хөхдөг,
Тэр бас зөгийн бал дуртай.
Энэ нь чанга архирах магадлалтай.
Ямар нэртэй юм? (баавгай)
Сурган хүмүүжүүлэгч . Сайн хийлээ! Бүх оньсого тайлагдсан! Шидэт авдар бидэнд хичнээн гайхалтай тоглоом бэлэглэсэн бэ! Одоо бид өнөөдөр ямар үлгэрт зочлох гэж байгааг таагаарай?
Энэ нь цөцгийтэй холилдсон,
Цонхны дэргэд хүйтэн байна,
Дугуй тал, улаан тал,
Ямар үлгэр вэ?
Хүүхдүүд.
Сурган хүмүүжүүлэгч. "Колобок"
Энэ нь мэдээжийн хэрэг, "Колобок"!
Одоо нүдээ аницгаая
Бид Сказкаг зочлохыг урих болно.
Хамтдаа хэлье: нэг, хоёр, гурав,
Үлгэр, зочлоорой!
Чи чимээгүй суу
Мөн анхааралтай ажигла.
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Өвөө, Баба хоёр дэлгэцэн дээр гарч ирнэ.
Өвөө, Баба хоёр амьдардаг байсан - тэд байсан.
Тэд боов хийхээр шийдсэн.
Өвөө.
Өө, би колобок хүсч байсан!
Манайд цөцгийн тос, гурил байгаа юу?
Та зуурсан гурил зуурах уу?
Тийм ээ, би хүүхдүүдийг эмчилсэн!
Эмэгтэй.
Би ажилдаа дуртайяа орох болно.
Би өвөөдөө боов жигнэх болно,
Сурган хүмүүжүүлэгч. Би үдийн хоол хүртэл хөргөнө.
Хүүхдүүд ээ, зуурсан гурил зуурч, боов хийхэд тусалцгаая!
Саадцгаая, хөндлөнгөөс оролцъё,
Унацгаая, мордъё
Тэгээд жаахан алга ташъя
Одоо алгаа сэгсэрцгээе!
Гөлгөр гарч ирэв, гөлгөр гарч ирэв
Колобок, ягаан, чихэрлэг! Эмэгтэй
. Бөөрөнхий, улаан өнгөтэй ямар сайхан боов вэ!
Би цонхон дээр тавина,
Үүнийг бага зэрэг хөргөнө.
Өө, би хөгшин. Хүүхдүүд ээ, ийм болсон
Би үнэхээр ядарч байна.
Би очиж амарна.
Сурган хүмүүжүүлэгч.
("Эмээ" хурууны гимнастик)
Тэд үүнийг цонхон дээр тавьдаг
Үүнийг бага зэрэг хөргөнө,
Хөргөхийн тулд доош нь тавь
Тэгээд Колобок ул мөргүй алга болжээ.
Колобок ой дундуур эргэлдэж, дуу дуулдаг.
Колобок.
Би бол Колобок, Колобок,
Би хайрцгийг хусаж байна
Өдрийн эцэс гэхэд энэ нь арчигдаж,
Цөцгийтэй хольсон
Цонхны дэргэд хүйтэн байна.
Би өвөөгөө орхисон
Би эмээгээ орхисон
Би чамайг орхих болно, туулай!
Тэгээд тэр зам уруу өнхрөв - зөвхөн туулай л түүнийг харсан!
Колобок эргэлдэж, чоно түүнтэй уулзав:
Саарал чоно, намайг битгий идээрэй, би чамд дуу дуулъя:
Колобок.
Би бол Колобок, Колобок,
Би хайрцгийг хусаж байна
Цөцгий дээр mechon
Цөцгийтэй хольсон
Цонхон дээр хүйтэн байна.
Би өвөөгөө орхисон
Би эмээгээ орхисон
Би туулайг орхисон
Би чамайг удахгүй орхино, чоно!
Тэгээд тэр зам уруу өнхрөв - зөвхөн Чоно л түүнийг харсан!
Колобок эргэлдэж байхад баавгай түүнтэй уулзав:
Колобок, Колобок, би чамайг идэх болно!
Чи намайг хаана идэж чадаж байна аа, хөл минь!
Колобок.
Би бол Колобок, Колобок,
Би хайрцгийг хусаж байна
Цөцгий дээр mechon
Цөцгийтэй хольсон
Цонхон дээр хүйтэн байна.
Би өвөөгөө орхисон
Би эмээгээ орхисон
Би туулайг орхисон
Би чоныг орхисон
Би чамайг удахгүй орхино, баавгай!
Тэгээд тэр дахин өнхрөв - зөвхөн Баавгай л түүнийг харсан!
Колобок эргэлдэж, Үнэг түүнтэй уулзав:
Колобок, Колобок, чи хаашаа явж байгаа юм бэ?
Би зам дагуу эргэлдэж байна.
Колобок, Колобок, надад дуу дуулаач!
Колобок дуулсан:
Колобок.
Би бол Колобок, Колобок,
Би хайрцгийг хусаж байна
Цөцгий дээр mechon
Цөцгийтэй хольсон
Цонхон дээр хүйтэн байна.
Би өвөөгөө орхисон
Би эмээгээ орхисон
Би туулайг орхисон
Би чоныг орхисон
Баавгайг орхисон
Чамаас холдох амархан, үнэг минь!
Тэгээд Лиза хэлэхдээ:
Өө, дуу нь сайн, гэхдээ би сайн сонсож чадахгүй байна. Колобок, Колобок, миний хөлийн хуруун дээр суугаад дахин нэг удаа чанга дуул.
Колобок Үнэгний хамар дээр үсрэн босоод ижил дууг илүү чанга дуулав.
Тэгээд Лиза түүнд дахин хэлэв:
Колобок, Колобок, миний хэлэн дээр суугаад сүүлчийн удаа дуул.
Боов үнэгний хэл дээр үсэрч, Үнэг чимээ гаргав! - тэгээд идсэн.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдүүд ээ, яагаад Колобокт ийм асуудал тохиолдсон бэ? Гэрээсээ ганцаараа гарсан болохоор тэр байх. Эмээ, өвөө хоёр Колобок байхгүй болсонд маш их бухимдав. Тэдэнд зориулж олон, олон Колобок зурцгаая.
Ширээн дээр будсан тойрог бүхий өнгөт картон байдаг бөгөөд хүүхдүүд янз бүрийн үр тариа (будаа, Сагаган, овъёос, шар будаа) цацдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Тийм ээ, бид маш олон колобок хийсэн! Та бид хоёр Баба, өвөө хоёрт очно
Бид тэдэнд Колобок авчрах болно.
Хүүхдүүд ирж байна
эмээ, өвөөгийн гэрт.
Эмээ, өвөө (хамтдаа ). Сайн байна уу, эрхэм зочид!
Сурган хүмүүжүүлэгч. Бид зочлохоор гар хоосон ирээгүй: тэд Колобок авчирсан. Мөн бид танд зориулж олон жижиг колобок зурсан!
Эмээ. За, баярлалаа! Үнэхээр үзэсгэлэнтэй!
Тэд боов хийхээр шийдсэн. За, эмээ, зочдоо дайлаарай!
Эмээ. Би танд зориулж амттан бэлдсэн! Өөртөө туслаарай, эрхэм зочид!
Эмээ, өвөө хоёр хүүхдүүдийг эмчилдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Тиймээс бид үлгэрт зочилсон,
Тэд чадах чинээгээрээ чамд үзүүлэв!
Уран бүтээлчид, үзэгчид гайхалтай байсан!
Бүх зүрх сэтгэлээрээ бие биенээ алгадацгаая!
