Meistriklass "Sügise pihlaka oks" Rakendus niitidest. Oodi kokkuvõte rakendusest "hunnik pihlakast" Pihklaka haru värvilisest paberist

Käivitame Rowani rakenduse

Nüüd kirjeldan selle teema õppetunni teist versiooni. Esimene - ja ma kinnitan teile - laste käte ja silmade arendamiseks on see väga kasulik. Kuid Rowan Branchi teema võib meile palju rohkem anda, seega jätkame selle arendamist.

Teen ettepaneku teha taotlus koos joonistusega. Ise joonistan õpilastele lehtede oksa ja sooned.

Võimalus vanematele lastele

Laste jaoks on pilt üksikasjalikum:

Miks mitte lapsed

Ausalt öeldes hoiame aega kokku. Tavaliselt, kui lapsi kutsutakse joonistama eset lehe KESKES, joonistavad nad nii, nagu nad on harjunud lasteaias joonistama: kas mööda alumist serva või väga väikeselt või tugeva nihkega serva suhtes. Keskusesse sattumise küsimus ei puuduta niivõrd silma arengut, vaid pigem varem väljakujunenud oskusi. Seetõttu on lihtsam mitte võidelda ja stereotüüpe murdes mitu korda üle teha, vaid lihtsalt õpilastele juurdehindlus teha - teema on ju rakendus ja õpilased teevad seda ise.

Marjad lõigatakse välja.

Identne, suur ja ausalt ümmargune. Muide, ma ei soovita teil õppida, kuidas pakendis detaile välja lõigata - volditud akordionist paberlint. Suure hulga kihtide korral nihkuvad need lõikamise ajal ja detaili kuju moondub. Ja lisaks sellele on selle meetodiga jääkide arv tavaliselt mitu korda suurem kui saadud osade arv. Tõhusus on väga madal. Nii et selle meetodi kiirus ei õigusta suuri kulusid.

Nii et palun lõigake marjad ükshaaval aeglaselt ja püüdlikult, siis on tervislikum.

Ka kompleksi lehed lõigatakse ükshaaval välja.

Marjade kleepimisel jälgige täpset tabamust oksa otsas, mitte näiteks küljes. Me ei lõdvestu ka lehtedega, sest need asuvad telje suhtes sama nurga all.

Töö etapid:

1. Valmistame ette vajalikud materjalid:

Valge papi leht A 2 (alus),

lainepaber (üldine paneeli taust),

Pudelikorgid (pilt puudub),

Polüstüreenkarbid (lehed),

Paks pruun villane niit (vars),

PVA liim,

liimipüstol (kasutavad ainult täiskasvanud),

Pintslid: liimi jaoks, guašši jaoks,

käärid,

lokkis käärid (lehtede lõikamiseks),

Must kustumatu marker,

Akrüül lakk.

2. Valmistame paneeli aluse:

Võtame valge papi, paneme selle lainepaberile ja lõikame piki kontuuri välja.

Laia pintsliga määrime maastikulehe ja järk-järgult, triikimisel, paneme sellele valitud värvi lainepaberi.

Alus on valmis. Pange see kõrvale, kuni see täielikult kuivab.

3. Valmistame ette vajalikud elemendid:

3.1. Villa tokist lõikasime maha vajaliku arvu "oksi".

3.2. Lõikasime papist välja pihlakalehe šablooni (kaks varianti - suurem oksa jaoks ja väiksem raami jaoks. Šablooni järgi polüstüreenile ladudes lõikame lehed välja. Lehtede arvu saab arvutada nende lisamine (nagu mosaiik) tulevasele oksale ja raamile Lõika lehed uuesti lokkis kääridega, et anda neile kumerust.

3.3. Siin saate valmistada ka vajaliku arvu kübaraid (pihlakamarju), pannes paika ka tulevase kompositsiooni ja joonistada neile kustumatu markeriga mustad täpid.

4. Lehtede ettevalmistamine:

4.1. Lehtede värvimine guaššvärviga

5. Paneeli täitmine:

5.1. Paneeli (tulevane haru) alusele paneme villased niidid, tõmbame pliiatsiga kergelt kontuurid, määrime vastavalt märkidele PVA-liimiga ja paneme niidid kergelt alla vajutades liimi “rajale”.

5.2. Liimipüstoli abil liimige mütsid (marjad) ja lehed.

Keskmise rühma OOD lühikokkuvõte elemente kasutavate rakenduste jaoks mittetraditsiooniline tehnika quilling.

Teema: "Kimp pihlakast."

Sihtmärk: aidata tunda rõõmu kollektiivse loometegevuse tulemusest.

Ülesanded:

Harjutage lapsi riba voltimise tehnikas lainepaber spiraalina pihlakamarjade kujutiseks;

Kinnitada valmisvormide liimimise oskust;

Arendada osavust, käelisi oskusi;

Kasvatada armastust looduse vastu, hoolivat suhtumist lindudesse;

MATERJAL:

Whatmani paber maalitud pihlakatüvega,

Pintslimustriga aplikatsiooni ringmallid;

triibud lainepapist punane värv, liim, pintslid, pintslid, õlilapid

Linnumustrid (pull, vares, tihane, vahatiib)

Ettekanne "Linnud ja pihlakas",

Fonogramm "Linnuhääled metsas,

Eeltöö:

Illustratsioonide uurimine teemal "Linnud", "Puud";

Vestlus "Sulelised sõbrad";

Didaktilised mängud: “Arva ära, kes see on”, “Lehed ja viljad”, “Lapsed oksale”, “Neljas lisa”;

Pihlaka uurimine, pihlakamarjad; - pihlakast käsitlevate luuletuste lugemine;

OOD edusammud:

Psühholoogiline hoiak "Naeratage". Hoidkem käest ja naeratagem: Ja nüüd vaadakem üksteisele silma ja naeratagem, sest just temaga algab meeldiv suhtlemine. Tõstis tuju. Andkem see kõigile.

Täna alustame taas küsimusega:

« Roheline kleit kadunud, punased nupud jäid "

Mis puust see mõistatus räägib?

See on pihlakas. Nagu noor tüdruk, seisab tema sügiseses riietuses pihlakas, heidab õlgadele mitmevärvilist salli, punased viljad näevad välja nagu nööbid.

Esitluse slaidiseanss pihlakatega sügisel.

Igal aastal ilmuvad pihlakale viljad. Puu seisab sügisel ja hoiab vaevu oksi - nii et neil on palju head.

- Ja kes on pihlakamarju proovinud? Kuidas need maitsevad?Laste vastused ) Varasügisel on pihlakamarjad mõrkjad ja hapud, kuid pärast esimest külma muutuvad nad maitsvaks.

Marjad ei ole magusad, - Aga silm on rõõm. Ja kaunistused aedadesse ja maiuspalad sõpradele.

Milliseid sõpru on mõistatuses mainitud? Kes toidab pihlakaid? (Laste vastused). Õigesti. Talvel, kui väljas on külm ja nälg, lendavad pihlakale erinevad talvitavad linnud. Pullinlased ja vahatiivad istuvad parves puu otsas ja nokivad marju. See on talvitavate lindude lemmikmaius.

Slaidiseanss lindude kujutisega pihlakas.

Pihklakas on kõigiga sõber, püüab kõiki toita ja kui mõni mari maapinnale kukub, siis hiired, oravad, metssead, põdrad, jänesed korjavad need kohe üles ja söövad ära. Seetõttu ei valmi ilmaasjata pihlakas nii palju marju. Teisiti pole võimalik: kõigile ei pruugi jätkuda. Pihlakamarjadest valmistatakse maiustusi (moosi, marmelaadi), jooke, lilledest teed.

Visuaalne võimlemine.

Siin on sügisene mets!

Selles on palju muinasjutte ja imesid!

Tehke ringikujulisi silmade liigutusi.

Vasakul - männid, paremal - tamm.

Tehke silmade liigutusi vasakule ja paremale.

Rähn ülevalt, siit ja sealt.

Tehke silmade liigutusi üles ja alla.

Sule silmad – ava

Ja kiirusta koju!

Pihlaka kobara läbivaatus.

Mis värvi on marjad? (punast värvi)

Mis kujuga mari on? (ümmargune, nagu pall, sfääriline)

Mitu marja on ühel oksal, üks või mitu? (oksal on palju marju)

Kui ühel oksal on palju marju, siis kuidas seda nimetada? (kimp, pintsel)

Vaata, marjad on lehtede külge kinnitatud.

Järeldus: pihlaka marjad on punased, kerakujulised, kogutud kobaratesse. Neid nimetatakse pihlaka kimpudeks või pihlaka harjaks.

Täna teeme ka pihlakamarju ja teeme need lainepaberi ribast. - Proovi uurimine. Selgitus. Spiraali kerimise demonstratsioon.

Töö lõpetamine.

Dünaamiline paus.

Üks kaks kolm neli viis

Lähme metsa jalutama. ( tavaline kõndimine)

Kõnnime aeglaselt mööda käänulist rada. ( Kõndimine "madu").

Võib-olla lehe all

Otsime magusa marja.

Lapsed tõusid püsti ja jooksid mööda radu. ( Varvastel jooksmine).

Ja lähme kontsadega

Lähme läbi lompide Kõndimine kontsadel).

Poisid, mul on teile üllatus. Joonistasin puu. Liimime teie kobarad marjadega (ringi malli tagaküljele on kleebitud kahepoolne teip)

Milline iludus! (Õpetaja fikseerib talvitavate lindude maketid puule ja kõlab heliriba “Linnuhääli metsas”).

Poisid, vaadake, linnud lendasid meie pihlaka juurde meie marju nokitsema, nad tänavad meid maitsva maiuse eest (lapsed kutsuvad linnukesi, kes lendasid pihlaka juurde)

Marju on palju, mahlased, punased kõrvuti, nüüd linnud talve ei karda.

Svetlana Blokhina
GCD kokkuvõte taotluste jaoks keskmine rühm"Pihlaka oks"

Hariduse integreerimine piirkondades:

"Kognitiivne areng",

"Kunstiline ja esteetiline areng",

"Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng",

"Füüsiline areng".

Ülesanded:

Hariduslik: kujundada laste oskust osi hoolikalt kleepida rakendusi; kinnistada liimipulgaga töötamise oskust;

Hariduslik: arendada laste loomingulist initsiatiivi, iseseisvust; oskus märgata ilu meie ümber;

Hariduslik: kasvatada armastust ja austust looduse vastu; soov loodust kaitsta.

Meetodid ja tehnikad:

- verbaalne: lugedes luulet teema: "Sügis"; vestlus teemal

"Sügise värvid", "Ilu on kõikjal meie ümber".

- visuaalne: vaatab albumit "Sügisene mets", okste kimp

pihlakas, herbaarium lehtedest.

- praktiline: murda pihlaka oksa aplikatsioon.

Materjalid ja seadmed: loo pilt pildiga pihlaka oksad, värviline papp, liimipulk, salvrätikud, õliriie, värviline paber jaoks rakendusi: pruun, kollane ja roheline; punane plastiliin (marjade jaoks pihlakas) .

Laste tegevused Ühistegevuse korraldamise vormid ja meetodid

Mootor Fizminutka

Kognitiivne vestlus sügisest ja selle värvidest

Räägitav lugu herbaariumist

Tootlik Rakendus

Loogika haridustegevus

Nr Kasvataja tegevused Õpilaste tegevused Oodatavad tulemused

1. Õpetaja kutsub lapsi vaatama pilte sügisest, kuulama luuletusi ja rääkima, mis värvi on sügis.

Lapsed vaatavad pilte, kuulavad luuletusi ja räägivad sügisest ja selle värvidest.

Lapsed õppisid tundma sügist ja selle värve.

2. Õpetaja kutsub lapsi üles kaaluma koostatud herbaariume.

Lapsed uurivad herbaariumi hoolikalt.

Lapsed said teada, mis on herbaarium.

3. Õpetaja kutsub lapsi tegema pihlaka oks ja vaadake, millises järjestuses peate töötama, hääldades iga sammu.

Lapsed kuulavad õpetajat tähelepanelikult ja asuvad tööle.

Lapsed on kihlatud aplikatsioon.

4. Õpetaja kutsub lapsi lõõgastuma ja veetma ühe füüsilise minuti "Päevalill".

Lastel on füüsiline tegevus "Päevalill".

Lapsed leevendasid stressi ja väsimust.

5. Õpetaja pakub tehtud oksi pihlakas tee plastiliinist marjad, veeretades sellest väikesed pallid.

Lapsed teevad marju pihlakas plastiliinist.

Lapsed kordasid peopesade vahel plastiliini rullimise tehnikat.

6. Õpetaja kutsub lapsi tegema pihlakas allee ja koht valmis tööd stendil.

Lapsed kannavad oma tööd ja aitavad õpetajal need stendile asetada.

Lapsed imetlevad pihlakate allee kõik jäid tehtud tööga rahule.

Märge:

1) Luuletused teemal sügis:

Siin on sügis meie ees:

Põld surutakse kokku, heinamaa niidetakse.

Ja üle metsamadaliku

Haned suunduvad lõunasse.

Aida taga kõrrekuhi

Ja pihlakas hoovis

Minu kodu aknast

Seda näevad maalapsed.

Aknast heliseb sage vihm.

Tuul uitab kõikjal

Kuldsed lehed ajavad

Hõbedase vee ääres. (V. Prihhodko)

Me ei saa elada maailmas ilma imedeta,

Nad kohtavad meid kõikjal.

Maagia, sügis ja haldjamets

Ta kutsub meid külla.

Tuul keerleb vihma laulu saatel,

Visake lehed meie jalge ette.

Nii ilus on aeg:

Imesügis jõudis taas meie juurde. (M. Sidorova)

2) Kleepimistehnikate demonstreerimine.

Õpetaja näitab eeskuju pihlaka oksad kleebitud papile. Õpetaja näitab, et kõigepealt tuleb pruunist paberist riba ära rebida (haru) ja liimige see kartongile; siis tehke samamoodi väikesed oksad peamisele haru. "Me määrime tagakülg osad hoolikalt, proovides liimida kogu detaili pind liimiga, kleepida see papile, eemaldada liigne liim salvrätikuga, siluda osa salvrätikuga. Samamoodi "kalju" tehke lehti kollasest ja rohelisest paberist.

3) näpumäng "Päevalill":

Õues kasvab päevalill

Hommikul sirutab ta päikese poole.

(Lapsed seisavad ühel jalal ja sirutavad käed üles.)

Tema kõrval on teine, sarnane,

Ta sirutab käe ka päikese poole.

(Lapsed seisavad teisel jalal ja tõmbavad uuesti käed üles.)

Pöörame käed ringi.

Ära kogemata sõpra löö!

Mõned ringid ees

Ja siis vastupidi. (Sirgete käte pööramine ette ja taha.)

Meil oli imeline puhkus

Ja meil on aeg maha istuda. (Lapsed istuvad.)

4) Rullimistehnika näitamine.

Õpetaja võtab tüki plastiliini, näpistab väikese tüki ära ja hakkab seda peopesade vahel rullima (marjad pihlakas) ja peale panemine pihlaka oks.

Seotud väljaanded:

Head päeva kõigile õpetajatele. Tahan näidata meie sügisteemalist tööd lastega. Nad tegid plastiliinist pihlakaoksa. Valgel lehel.

Keskmise rühma lastele mõeldud rakenduste integreeritud tunni kokkuvõte teemal "Kevade abilised".

MOSKVA LINNA RIIKLIKU TERVISHOIUASUTUS "Tervishoiuministeeriumi laste pulmonoloogiline sanatoorium nr 47.

Organisatsioonivorm: Grupp. Ameti liik: Kunstiline ja esteetiline. Rakendus. Ülesanded: Õpetada loodust analüüsima, esile tõstma.

Taotluse "Pajuoks" kokkuvõte (keskmine rühm) Eesmärk: õpetada looduse iseärasusi täpsemalt edasi andma, kasutades katkendliku pealekandmise tehnikaid, et luua kohev ilmekas pilt.

Tunni kokkuvõte rakenduse "Pihlaka oks" kohta.

Keskmine rühm.

Ülesanded:

a) hariduslikud ülesanded: jätka harida lapsi rakenduste vastu huvi tundma, kasutada õigesti pintslit ja liimi, salvrätikut, õppida salvrätikutest palle veeretama, detaile kindlas järjekorras seadma. Arendage kompositsioonioskusi.

b) hariduslikud ülesanded: õpetada hoolikalt ja tähelepanelikult põlisloodust.

Tunni materjalid:taust - kollane paberileht, valmis vormid: oksad, lehed, roosad (punased) salvrätikud, pihlaka oks, suur illustratsioon.

Metoodilised meetodid:

1. Kunstiline sõna - "Pihlaka lugu".
2. Näidake muinasjutu illustratsioone: pihlakas kevadel, suvel, sügisel, talvel.
3. Probleemse olukorra tekkimine - pihlakamarju nokitseda soovivate härgade saabumine.
4. Pihlakaokste uurimine
5. Sõrmede võimlemine
6. Materjalide valik koos lastega.
7. Juhised tuttavate ja uute tehnikate kasutamiseks

1. Individuaalne abi
2. Fizkultminutka.
3. Koostöö.

11. Õpetaja ja laste hindamine.

12. Kunstiline sõna: luuletus "Pihlakas on kaunitar."

Tunni edenemine

Lapsed seisavad molberti ees.

Kuulake huvitavat lugu.

Õpetaja räägib loo, illustreerides toimuvat.

"Seal elas - seal oli pihlakas. Kevadel riietas ta end uute lehtedega, õitses

ilusad valged lilled. Suvel, kui lilled tuhmusid, ilmusid nende asemele rohelised marjad. Terve suve jõi pihlakas vihmavett, peesitas päikese käes ja marjad muutusid punasemaks, suuremaks, mahlasemaks. Lõpuks on marjad küpsed. Sügis on kätte jõudnud. Pihklaka lehed muutusid kollaseks, punetavad ja hakkasid varisema. Käes on november, sügise viimane kuu. Nii kutsutakse teda – pooltalv. Läks külmaks, kõik putukad peitsid end ja hakkas isegi lund sadama. Ja linnud lendasid pihlaka juurde, nokitsedes pihlakamarju: “Aitäh, pihlakas, et ta marjad meile päästsid!”

Kunstnik tegi mulle just sellise pildi, see on meie pihlakas. Ta sina

meeldib? Mis siin puudu on?

Laste vastused. Pole piisavalt oksi, marju. Linnud lendasid selle puu juurde iga päev ja nüüd nad siit toitu ei leia.

Poisid, kuidas saame aidata?

Laste vastused.

Õigesti. Teeme pihlakaoksi marjadega ja kostitame linde. Palun tulge laua taha ja vaadake neid. (Lapsed: tulge laua taha, vaadake pihlaka oksa).

Millest teeme pihlakamarju? Kuidas on paigutatud pihlakalehed?

(Lapsed vaatavad tabelitel olevaid visuaalseid materjale.

Õpetaja pakub välja, et marjad võib paberist "rullida".

Et meie sõrmed meile kuuletuvad ja hästi töötaksid, meie
harjutame.

Sõrmede võimlemine.

Me eemaldame okstelt marjad. (silitame sõrmi ükshaaval, nagu -

Justkui korjame marju.)

Ravime oma linde (näita peopesa.)

Linnud nokitsesid marju (teise käega imiteerime liigutust “Pikk

terad

Ja nad lehvitasid meile tiibaga (me lehvitame peopesaga.)

Teist korda veedame kätt vahetades.

Palun tuletage mulle meelde, kuidas me palle veeretame?

(lapsed selgitavad praktiliselt või sõnaliselt tehnika omadusi).

Asume tööle.

Õpetaja osutab teel individuaalset abi, nõustab,

näitab.

Mis kimbud me saime? Lase marjadel veidi kuivada ja me puhkame.

Fizkultminutka.

Tuul raputas pihlakat – käed püsti, aeglaselt külgedele õõtsudes.

Riisusin pihlakast lehti - käed langevad aeglaselt mööda keha.

Tuul väänas lehti – need keerlevad varvastel ringi.

Ja maa peale panema – kükitama

(Toimus kaks korda)

Palun võtke istet (lapsed istuvad oma töökohal).

Ja meie pihlaka kimbud kuivasid ära. Saate ka linde toita.

Õpetaja koorib kahepoolse teibi pealt kaitseteibi maha ja annab lapsele. Laps ise kleebib pihlaka hunniku.

Õpetaja loeb luuletuse:

Talle lendas külla kari sarlakaid härjaviine.

Nad sibavad mööda oksi ja nokitsevad kibedat marja.

Õpetaja jagab härjaviine. Lapsed istutavad oma pihlakaokstele härgvindid.

Oh milline kaunitar! Nii et toitsime linde.

Vaata, milliseid erinevaid marju saad: on nii suuri kui väikseid marju ja lehti.

Imeline! Ja lindudel on hea meel, et nad marju nokitsevad ja kõhu täis saavad.