प्रारंभिक बचपन (2-3 वर्ष) बच्चे के भाषण के विकास में एक महत्वपूर्ण चरण है।
इस समय, बच्चे अपने आस-पास होने वाली हर चीज़ में रुचि रखते हैं।
माता-पिता के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे अपने बच्चे के प्रयासों में हर संभव तरीके से उसका समर्थन करें, क्योंकि नई जानकारी की दुनिया के मुख्य मार्गदर्शक तत्काल वातावरण में वयस्क हैं।
आपको यह सुनिश्चित करना होगा कि बच्चा शारीरिक और भावनात्मक रूप से ठीक है।
बच्चों के विकास (बच्चे की वृद्धि, कौशल, योग्यता, शब्दावली) के लिए पारंपरिक मानदंड हैं।
उन्हें ध्यान में रखा जाना चाहिए, लेकिन आपको विसंगतियों पर ध्यान नहीं देना चाहिए।
किसी विशेषज्ञ से संपर्क करना बेहतर है जो विकास को प्रभावित करने वाले सभी कारकों की तुलना करेगा और आपके बच्चे के विकास का पेशेवर मूल्यांकन करेगा।
2-3 वर्षों में स्पीच थेरेपी की विशेषताएं
छोटे बच्चों के साथ काम करते समय एक वयस्क का मुख्य कार्य किसी भी रूप में ओनोमेटोपोइया को जागृत करना है।
2-3 साल के बच्चों के मनोविज्ञान को ध्यान में रखते हुए, कक्षाएं आउटडोर गेम्स के रूप में आयोजित की जानी चाहिए, विविध और लंबे समय तक नहीं।
बच्चे के साथ भावनात्मक संपर्क स्थापित करना, उसकी रुचि लेना, विश्वास हासिल करना, गतिविधि को प्रोत्साहित करना और प्रशंसा करना महत्वपूर्ण है।
इससे बोलने के डर से जुड़ी कई मनोवैज्ञानिक समस्याओं से बचने में मदद मिलेगी।
सामान्य अनुकरण का विकास
सामान्य नकल गतिविधियों, कार्यों और चेहरे के भावों की नकल है।
बच्चा जिन गतिविधियों को देखता है उन्हें दोहराता है और कई बार दोहराए जाने पर उन्हें सफलतापूर्वक याद कर लेता है।
नकल का तंत्र रोजमर्रा की जिंदगी में अवचेतन स्तर पर काम करता है, और शिक्षक और भाषण चिकित्सक बच्चों के साथ कक्षाएं संचालित करते समय सचेत रूप से इसका उपयोग करते हैं।
यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा सही भाषण वातावरण में हो, यानी उन लोगों के साथ संचार सीमित करना बेहतर है जिनके पास भाषण दोष है। अपने व्यवहार पर ध्यान दें - शब्दों को कार्यों के विपरीत नहीं होना चाहिए।
सामान्य अनुकरण का विकास प्राथमिक गतिविधियों की पुनरावृत्ति से शुरू होता है, फिर एक साथ कई क्रियाएं करते हैं। अगला चरण कार्यों की एक पूरी श्रृंखला का कार्यान्वयन है जो तार्किक रूप से जुड़े हुए हैं और, एक नियम के रूप में, सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण हैं (उदाहरण के लिए, एक गुड़िया को खिलाना और उसे बिस्तर पर रखना)।
बच्चों के साथ काम करते समय, कुछ नियमों का पालन करें: आपके वाक्य स्पष्ट, सरल और बहुत लंबे नहीं होने चाहिए; एक वयस्क की वाणी भावनात्मक रूप से उज्ज्वल, शांत होती है, तेज़ नहीं।
सामान्य नकल वाले खेल एक बच्चे के साथ या कई (आमतौर पर 3-5 बच्चों) के साथ खेले जा सकते हैं।
लेकिन! ध्यान रखें कि समूह में खेलते समय बच्चे न केवल बड़ों की, बल्कि एक-दूसरे की भी नकल करते हैं।
सामान्य नकल वाले खेल
- . खेल का उद्देश्य वयस्क के आदेशों का पालन करना है (हाथ ऊपर, भुजाएँ बगल में, कूदना, ताली बजाना)। रुचि और ध्यान बनाए रखने के लिए बच्चों को अपने बीच से एक नेता चुनने के लिए आमंत्रित करें।
- पक्षी.बच्चे पक्षी खेलते हैं। प्रत्येक गतिविधि पर एक वयस्क टिप्पणी करता है: “हम पक्षियों की तरह उड़ते हैं! आइए अपने पंख ऊपर-नीचे फड़फड़ाएँ! अब पक्षी दाना चुग रहे हैं!” धीरे-धीरे खेल की गति बढ़ती जाती है।
- हथेलियाँ।हथेलियों के साथ गतिविधियों की एक श्रृंखला निष्पादित की जाती है:
“हथेलियाँ ऊपर (अपनी हथेलियों को बाहर की ओर नीचे की ओर रखते हुए मेज पर रखें)!
हथेलियाँ नीचे (अपनी हथेलियाँ पलटें)!
और अब उन्हें उनके किनारों पर रखें (हमारी हथेलियों को उनके किनारों पर रखें)!
और हमने अपनी मुट्ठियाँ भींच लीं (हम अपनी हथेलियों को मुट्ठी में बंद कर लेते हैं)!”
वाणी का अनुकरण
एक बच्चे द्वारा ध्वनियों, शब्दों और वाक्यांशों के पुनरुत्पादन को भाषण अनुकरण कहा जाता है।
यह तभी सार्थक है जब वाणी का बच्चे के कार्यों से गहरा संबंध हो।
एक वयस्क को प्रश्नों से बच्चे की वाणी को उत्तेजित करना चाहिए।
दोहराए जाने वाले शब्दों को कई बार उच्चारित किया जाना चाहिए; बच्चे के "स्थानापन्न शब्दों" को न दोहराएं। बच्चे के उत्तर किसी भी रूप में स्वीकार किये जाते हैं।
सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि हर संभव प्रयास करें ताकि बच्चा बोलने में झिझकें नहीं।
भाषण की नकल कई चरणों से गुजरती है:
- उन ध्वनियों की नकल करना जिनका एक निश्चित अर्थ होता है।
- अनाकार शब्दों की पुनरावृत्ति (कुप-कुप - तैरना, हूँ-हूँ - खाओ, लल्या - गुड़िया)।
- सरल शब्दों की पुनरावृत्ति (बाबा, दादा, पेय)।
- छोटे वाक्यांशों को दोहराते हुए: "मुझे जूस दो!" चम्मच कहाँ है?
क्रियाओं के प्रयोग पर विशेष ध्यान दें। यदि किसी बच्चे की वाणी में कई क्रियात्मक शब्द हों तो उसके विकास का स्तर काफी ऊँचा होता है।
भाषण अनुकरण के साथ खेल
भाषण अनुकरण को प्रेरित करने का एक प्रभावी तरीका काव्यात्मक ग्रंथों का उपयोग है - कविता पढ़ते समय विराम बनाकर शब्दों और वाक्यांशों को समाप्त करना।उदाहरण के लिए:
वे... (बंदरों से) बहुत प्यार करते हैं
मिठाइयाँ खाओ... (केले)।
हम बंदरों की तरह हैं... (जैसे दिखते हैं)
और हमें केले बहुत पसंद हैं... (भी)।
धीरे-धीरे, विरामों की संख्या (वयस्कों द्वारा छोड़े गए शब्द) बढ़ाई जा सकती है, जिससे बच्चे की शब्दावली में वृद्धि होगी।
बातचीत के रूप में मज़ेदार खेल: एक वयस्क एक शब्द को कई बार दोहराता है, फिर बच्चे से एक प्रश्न पूछता है, जिसका उत्तर हाइलाइट किया गया शब्द होता है। यदि प्रश्न का उत्तर सही दिया जाता है, तो वयस्क बच्चे की प्रशंसा करता है; यदि प्रश्न का उत्तर गलत दिया जाता है, तो वह स्वयं प्रश्न का उत्तर देता है या कई उत्तर विकल्प प्रदान करता है।
पुस्तक की भूमिका
पुस्तक बच्चे को उसके आस-पास की दुनिया से परिचित कराती है; तार्किक और कल्पनाशील सोच, स्मृति, कल्पना विकसित करता है; शब्दावली का विस्तार करता है; आपको वाक्यों को सही ढंग से लिखना सिखाता है।
पढ़ने के माध्यम से बच्चा सुनना और ध्यान केंद्रित करना सीखता है।
पारिवारिक वाचन माता-पिता और बच्चों के बीच संचार का एक तरीका, शिक्षा का एक अच्छा तरीका और अवकाश का एक साधन है।
मनोवैज्ञानिकों का मानना है कि जिन बच्चों को उनके माता-पिता किताबें पढ़ाते हैं वे भावनात्मक रूप से अधिक संतुलित और आत्मविश्वासी होते हैं।
कक्षाओं के लिए पुस्तक सामग्री
2-3 साल के बच्चे के लिए एक अच्छी किताब की मुख्य विशेषताएं:
- उच्च गुणवत्ता वाले चित्रण.
उच्च-गुणवत्ता वाली छवियां बच्चे को आकर्षित करती हैं और उसका ध्यान चित्र की सीमाओं से परे नहीं ले जाती हैं। उच्च-गुणवत्ता वाले प्रकाशनों में, चित्र आमतौर पर उज्ज्वल, स्पष्ट, "विशाल" (बच्चे की बेहतर दृश्य धारणा के लिए हल्की पृष्ठभूमि पर), यथार्थवादी होते हैं, और पात्रों के शरीर की छवियां आनुपातिक होती हैं। उच्च-गुणवत्ता वाले चित्र बच्चे के सौंदर्य संबंधी स्वाद को विकसित करते हैं। एक बच्चे के लिए पुस्तक के साथ संचार कला की दुनिया से पहला परिचय है।
- पाठ की संक्षिप्तता.
2-3 साल की उम्र में, बच्चे अभी भी लंबी परियों की कहानियां नहीं सुन सकते हैं, इसलिए छोटी लयबद्ध रचनाएं (कविताएं, गाने, डिटिज, गिनने वाली कविताएं, आदि) और छोटी कहानियां और परी कथाएं बच्चों के लिए सबसे अच्छी पसंद हैं।
छोटे बच्चों के लिए पुस्तकों की सूची:
1. रूसी लोक कथाएँ ("शलजम", "टेरेमोक", "कोलोबोक", "रयाबा हेन")। तार्किक सोच के विकास को बढ़ावा देता है। उदाहरण के लिए, परी कथा "शलजम" में, बच्चा पात्रों को उसी क्रम में याद करता है जिस क्रम में नायकों ने शलजम खींचा था - स्मृति और तर्क विकसित करने के लिए एक उत्कृष्ट अभ्यास।
- ए बार्टो (संग्रह "खिलौने");
- के. चुकोवस्की ("फेयरी टेल्स");
- एस. मार्शाक ("कविताएं और परी कथाएं");
- आई. टोकमाकोवा की कविताओं का जीवंत, जीवंत और विनोदी संग्रह "व्हेयर द फिश स्लीप्स", "द सन वॉक्स इन ए सर्कल";
- असामान्य, गैर-मानक तुकबंदी के साथ, जी. सपगीर की कविताएँ "वंडर फ़ॉरेस्ट";
- एस. मिखाल्कोव ("बच्चों के लिए सबसे पसंदीदा परी कथाएँ और कविताएँ") बच्चों को उनकी शरारतों और अवज्ञा के बारे में हल्के, विनोदी तरीके से बताने की उनकी क्षमता के लिए जाने जाते हैं।
4. विदेशी लेखकों की परीकथाएँ। एक प्रमुख प्रतिनिधि डी. डोनाल्डसन हैं। सबसे प्रसिद्ध कृतियाँ परी कथा "द ग्रुफ़ालो" (एक छोटे चूहे के बारे में जो भयानक राक्षस ग्रुफ़ालो को मात देने में सक्षम थी), "द ग्रुफ़ालो की छोटी बेटी" (पुस्तक स्पष्ट रूप से एक उपयोगी विचार का पता लगाती है - आपको बिना पूछे बहुत दूर नहीं जाना चाहिए) हैं आपके माता-पिता, यह खतरनाक हो सकता है)।
5. शैक्षिक पुस्तकें - बच्चों को चित्र बनाना, गोंद लगाना और मूर्ति बनाना सीखने में मदद करती हैं।
मोटर कौशल का प्रभाव
भाषण का विकास सीधे तौर पर ठीक मोटर कौशल के विकास पर निर्भर करता है, क्योंकि भाषण और गति के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क के क्षेत्र एक दूसरे पर निर्भर होते हैं और पास-पास स्थित होते हैं।
ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए बाजार में कई अलग-अलग सहायक उपकरण और खिलौने हैं, लेकिन आपको अपने बच्चे के साथ खेलने के लिए विशेष महंगे खिलौनों की आवश्यकता नहीं है।
वास्तव में, हर घर में आपकी ज़रूरत की हर चीज़ होती है - बीन्स, पास्ता, बटन, ढक्कन, जार, आदि।
जितनी जल्दी ठीक मोटर कौशल विकसित करने पर काम शुरू होगा, उतनी ही जल्दी इसका फल मिलना शुरू हो जाएगा।
संवेदी विकास
संवेदी विकास वस्तुओं की बाहरी विशेषताओं के बारे में बच्चे के विचार हैं: उनका रंग, आकार, आकृति, स्वाद, गंध, आदि।
2-3 साल का बच्चा पहले से ही त्रुटियों के बिना लगभग 6 रंगों के नाम बता सकता है, एक पिरामिड को मोड़ सकता है, बोर्ड पर संबंधित छेदों में विभिन्न आकृतियों की आकृतियाँ रख सकता है, 4 भागों की एक मोज़ेक इकट्ठा कर सकता है, एक शीट के भीतर रेखाएँ खींच सकता है (लंबी) , छोटा, गोल, ऊर्ध्वाधर, क्षैतिज)।
मज़ेदार कसरत
आउटडोर गेम्स बच्चे के शरीर की मांसपेशियों को मजबूत करते हैं, पैरों को सपाट होने से रोकते हैं, गति का समन्वय विकसित करते हैं और मोटर कौशल और भाषण के विकास में योगदान करते हैं।
आउटडोर गेम्स के प्रकार:
- विभिन्न प्रकार का चलना (साइड स्टेप, एड़ी, पैर की उंगलियों पर चलना);
- चढ़ना, बाधाओं पर काबू पाना;
- बॉल के खेल;
- संतुलन अभ्यास (पहाड़ी से नीचे फिसलना, झुकी हुई बेंच पर चलना)।
हकलाने के लिए आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
हकलाना एक भाषण समस्या है जिसका इलाज करना कभी-कभी मुश्किल होता है। दैनिक प्रशिक्षण से ही सफलता प्राप्त की जा सकती है।
हकलाने के लिए आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक सर्वश्रेष्ठ में से एक है, क्योंकि इसका उद्देश्य आर्टिक्यूलेटरी तंत्र की मांसपेशियों को मजबूत करना है।
अभ्यास के उदाहरण:
- अपने गालों को फुलाएँ, हवा छोड़ें, प्रत्येक गाल को बारी-बारी से फुलाएँ;
- अपने होठों को एक साथ ताली बजाएं (मछली की तरह);
- बारी-बारी से अपनी जीभ को एक या दूसरे गाल पर दबाएं;
- अपना मुंह बंद करते हुए अपने गालों को फुलाएं, फिर हवा को शोर मचाने के लिए अपने गालों को अपनी मुट्ठियों से मारें;
- ऊपरी और फिर निचले होंठ को काटें।
प्रारंभिक विकास की आयु (2-3 वर्ष) जीवन की एक छोटी, लेकिन वास्तव में अनूठी अवधि है, जब बच्चे के मस्तिष्क को गहन गठन और सीखने के लिए प्रोग्राम किया जाता है। माता-पिता को बच्चे पर विशेष ध्यान देना चाहिए, क्योंकि इसी समय बच्चे की वाणी और सोच के विकास की नींव पड़ती है।
एकातेरिना मिखाइलोव्ना पश्किना
ओम्स्क के सेंट्रल क्लिनिकल अस्पताल के मुख्य चिकित्सक
पढ़ने का समय: 4 मिनट
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लेख अंतिम अद्यतन: 05/16/2019
वयस्क अपने प्यारे बच्चे के पालन-पोषण के मुद्दे को कितनी जिम्मेदारी से लेते हैं, यह सीधे उसके भविष्य के भाषण को निर्धारित करता है। अगर तीन साल की उम्र में वह स्वेच्छा से और समझदारी से बोलता है, तो चिंता का कोई कारण नहीं है। लेकिन जब बच्चा लगातार चुप रहता है और उसका बड़बड़ाना दूसरी या तीसरी बार भी समझ में नहीं आता है, तो आपको सावधान रहने की जरूरत है (खासकर अगर वह तीन साल से अधिक का हो)। यह वाणी विकार या मानसिक विकार के कारण हो सकता है। किसी भी मामले में, एक विशेषज्ञ को बच्चे से बात करनी चाहिए और प्रारंभिक चरण में विभिन्न दोषों को खत्म करने में मदद करनी चाहिए।
अच्छा संचार और स्पीच थेरेपी छोटे बच्चों के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। समस्या के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण भाषण तंत्र के गंभीर विकारों को रोकने में मदद करेगा।
"बातूनीपन" के स्तर को निर्धारित करने के लिए, वयस्क आमतौर पर तुलनात्मक विश्लेषण विधियों का उपयोग करते हैं - वे अपने बच्चों के भाषण की तुलना उन साथियों के उच्चारण से करते हैं जो 3 साल के भी हैं। हालाँकि, यह निश्चित निष्कर्ष निकालने के लिए स्पष्ट रूप से पर्याप्त नहीं है। इसके अतिरिक्त, इस उद्देश्य के लिए विशेष गतिशील अवलोकन तालिकाओं का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है। इस "नवाचार" के बारे में जानकारी इंटरनेट पर पाई जा सकती है, लेकिन बाल चिकित्सा भाषण चिकित्सक से परामर्श करना बेहतर है। शिशु की बातचीत का सावधानीपूर्वक परीक्षण करके, विशिष्ट अंतरालों को समय पर पहचाना जा सकता है और इष्टतम भाषण चिकित्सा सत्रों का चयन किया जा सकता है।
एक आरामदायक वातावरण बनाना
3 साल के बच्चों को गंभीर संचार समस्याओं से बचाने के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाने का ध्यान रखना चाहिए। इसके अलावा, आपको बच्चे के साथ दोतरफा संवाद करने की आवश्यकता होगी। जितना अधिक आप अपने बच्चे से बात करेंगे, उतनी ही तेजी से वह ध्वनियों का उच्चारण करना सीखेगा, क्योंकि आपकी वाणी और व्यवहार की नकल करने की इच्छा प्रकृति द्वारा दी गई है। जब वह तीन वर्ष का हो जाए तो उसके ध्वनि उच्चारण पर सर्वाधिक ध्यान देना आवश्यक है। सोते समय कहानियाँ पढ़ें, टहलने के विवरण पर चर्चा करें, प्रश्न पूछें - इससे बच्चे को स्पष्ट रूप से बोलना सीखने में मदद मिलेगी।
यदि 3 वर्ष से कम उम्र के छोटे बच्चों को किसी विशेष ध्वनि का उच्चारण करने में समस्या होती है, तो उस पर ध्यान केंद्रित करने की दृढ़ता से अनुशंसा की जाती है। दूसरों की तुलना में समस्याग्रस्त ध्वनियों वाले शब्दों का अधिक बार उच्चारण करने का प्रयास करें, फिर बच्चा आपकी बातचीत को "कॉपी" करेगा और समय के साथ ध्वनियों को "निगलना" नहीं सीखेगा। यदि नहीं, तो तीन साल तक की विशेष स्पीच थेरेपी कक्षाएं मदद करेंगी।
कभी भी अपने बच्चे को ख़राब उच्चारण के लिए सज़ा न दें - इससे स्थिति और भी बदतर हो जाएगी। यदि कोई चीज़ उसके लिए काम नहीं करती है, तो आपको यह समझना चाहिए कि इसका कारण क्या है और मदद करनी चाहिए। एक सख्त पर्यवेक्षक की तुलना में एक मित्र और सलाहकार बनना बेहतर है।
पहले चरण में, वयस्कों को कभी-कभी कुछ कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, क्योंकि एक बच्चे के साथ पूरी तरह से संवाद करने के लिए, अभिव्यक्ति में सावधानी बरतना और सामान्य बातचीत शैली को सावधानीपूर्वक समायोजित करना आवश्यक है। लेकिन इच्छा और दृढ़ता के साथ, बच्चों के साथ "सुरक्षित रूप से" संवाद करना सीखना और उन्हें सही ढंग से बोलना सिखाना बिल्कुल भी मुश्किल नहीं है। कोशिश करें कि कभी भी अपने स्वर को ऊंचा न करें, क्योंकि इससे बच्चा केवल डर सकता है।
घर पर बच्चों के लिए भाषण चिकित्सा कक्षाओं में न केवल लाइव संचार शामिल है, बल्कि विभिन्न प्रकार के खेल भी शामिल हैं। इस मामले में, आप विशेष प्रशिक्षण और कुछ ज्ञान के बिना नहीं कर सकते। संचार सही भाषण विकसित करने, सुनने की क्षमता में सुधार और सांस लेने में "सुधार" करने में मदद करता है। सक्रिय खेल ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं। जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, कुछ माता-पिता यह नहीं जानते कि एक दिलचस्प शैक्षिक "पाठ" आयोजित करने के लिए अपने बच्चों की रुचि कैसे ठीक से रखें। इस मामले में रोमांचक और मनोरंजक मनोरंजन आपको सही मानसिक स्थिति में आने में मदद करेगा।
भाषण चिकित्सा कक्षाएं, जो घर पर या किसी विशेषज्ञ के साथ अपॉइंटमेंट पर आयोजित की जाती हैं, में आवश्यक रूप से व्यायाम की एक पूरी श्रृंखला शामिल होनी चाहिए:
- आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक;
- तीन साल के बच्चों के लिए फिंगर गेम;
- लॉगरिदमिक्स पर विशेष अभ्यास;
- सरल नर्सरी कविताएँ पढ़ना।
व्यायाम पाँच मिनट से अधिक नहीं चलना चाहिए ताकि बच्चे का शरीर अधिक थके नहीं। धीरे-धीरे, समय अंतराल बढ़ाया जा सकता है - यह सीखने की प्रक्रिया के लिए प्रतिदिन 20 मिनट से अधिक समर्पित करने के लिए पर्याप्त है। यह देखना सुनिश्चित करें कि फिजेट स्पीच थेरेपी सत्रों पर कैसे प्रतिक्रिया करता है। उस पर दबाव न डालें, क्योंकि आप सीखने की सारी इच्छा को हतोत्साहित कर देंगे। यदि इस स्तर पर कुछ समस्याएं उत्पन्न होती हैं, तो किसी योग्य विशेषज्ञ की मदद लेना बुद्धिमानी है ताकि अनजाने में "जंगल न तोड़ें।"
सही ध्वनि उच्चारण
हर माता-पिता चाहते हैं कि उनकी संतान जल्द से जल्द साफ-साफ बोलना शुरू कर दे, लेकिन इसके लिए काफी मेहनत करनी पड़ती है। घर पर 3 साल के बच्चों के लिए प्रभावी स्पीच थेरेपी कक्षाएं व्यापक नकल पर आधारित हैं। इसका सार काफी सरल है - वयस्क बोलता है, और बच्चा दोहराता है। ऐसा लगता है कि कुछ भी जटिल नहीं है, लेकिन यहां भी कुछ सूक्ष्मताएं हैं। बच्चों की नकल यथासंभव सार्थक और प्रभावी हो, इसके लिए इस्तेमाल किए गए शब्दों को बच्चे की सक्रिय गतिविधि से जोड़ना आवश्यक है।
तीन वर्ष की आयु तक की कोई भी स्पीच थेरेपी कक्षा उत्कृष्ट मनोदशा, हर्षित हँसी और रोमांचक मनोरंजन के साथ होनी चाहिए - कोई कठोरता या ऊंचा स्वर नहीं, क्योंकि आप बच्चों में भाषण के निर्माण में लगे हुए हैं, न कि किसी पालतू जानवर को प्रशिक्षित करने में। यदि आपका प्रिय बच्चा विशिष्ट ध्वनियों का खराब उच्चारण करता है, तो आपको स्पीच थेरेपिस्ट की मदद लेने की आवश्यकता है। लेकिन अगर वह गलत भी बोलता है तो भी उसके संचार को सीमित न करें। यह समझ से बाहर और विकृत लग सकता है, लेकिन बच्चा प्रयास कर रहा है, और यह बहुत मूल्यवान है। तीन वर्ष की आयु के छोटे बच्चों में भाषा विकास में अभ्यास एक महत्वपूर्ण तत्व है।
क्रिया शब्दकोश को नियमित रूप से अद्यतन करने पर मुख्य जोर देने की अनुशंसा की जाती है। एक पैटर्न है कि बच्चे की शब्दावली में जितनी अधिक भिन्न क्रियाएँ होंगी, विकास का स्तर उतना ही ऊँचा होगा। आरंभ करने के लिए, समझने में आसान शब्दों का उपयोग करना पर्याप्त है: "हूँ-हूँ" या "ऊपर-ऊपर।" धीरे-धीरे, अधिक जटिल क्रिया रूपों को उदाहरण के रूप में उपयोग करने की आवश्यकता होती है। नई जानकारी को आत्मसात करने की प्रक्रिया को और अधिक सक्रिय बनाने के लिए, सहायक वस्तुओं - पसंदीदा खिलौनों या उज्ज्वल चित्रों का उपयोग करने की सलाह दी जाती है।
सक्रिय खेलों के प्रकार
फिंगर गेम्स अच्छे मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देते हैं। इन्हें घर पर करना सबसे प्रभावी है, इसके लिए प्रतिदिन पांच मिनट का समय देना - कम समय में अच्छे परिणाम प्राप्त करने के लिए काफी है। सक्रिय हाथों की गतिविधियों और भाषण केंद्र के बीच सीधा संबंध सिद्ध हो चुका है, इसलिए अपने बच्चे को ये सरल इशारे सिखाएं। लोकप्रिय और प्रभावी फिंगर गेम हैं:
- "पक्षी उड़ रहा है";
- "किट्टी";
- "घोंसले में चूज़े"
- "फूल"।
उंगलियों के इशारों का उपयोग करके छोटी कविताएँ सीखने से न केवल भाषण और मोटर कौशल विकसित होता है, बल्कि स्थानिक कल्पना भी उत्तेजित होती है। बच्चा पूरे वाक्यों को अधिक आसानी से याद रखता है, और उसकी वाणी अभिव्यंजक हो जाती है।
तीन वर्ष की आयु के बच्चों में साक्षर भाषण विकसित करने के लिए आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक को एक प्रभावी तरीका माना जाता है। व्यक्तिगत ध्वनियों के उच्चारण की स्पष्टता में सुधार के लिए जीभ को प्रशिक्षित करना बेहद महत्वपूर्ण है। ऐसा करने के लिए, आपको जीभ की मांसपेशियों का लचीलापन विकसित करने के लिए विशिष्ट व्यायाम करने की आवश्यकता है। होठों पर विशेष ध्यान देना चाहिए, क्योंकि वे भी ध्वनि उच्चारण बनाने की प्रक्रिया में शामिल होते हैं। आप सप्ताह में कई दिन चेहरे के सरल व्यायाम कर सकते हैं।
आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक का एक अनिवार्य गुण दर्पण है। उसके लिए धन्यवाद, बच्चे को अपने हेरफेर का निरीक्षण करने का अवसर मिलता है, साथ ही जीभ कैसे काम करती है। एक ही क्रिया को नियमित रूप से दोहराने से आप जिम्नास्टिक के प्रदर्शन को पूर्ण स्वचालितता में ला सकेंगे - यह अत्यंत महत्वपूर्ण है। तीन साल के बच्चों के लिए भाषण चिकित्सा कक्षाएं दिन में कई बार आयोजित करने के लिए पर्याप्त हैं, इसमें दस मिनट से अधिक का समय नहीं लगता है।
हम लॉगरिदमिक्स पर ध्यान केंद्रित करते हैं
लॉगरिदमिक्स में हर्षित संगीत संगत के साथ भाषण और मोटर गतिविधि का एक साथ उपयोग शामिल है। एक वयस्क को केवल अपने हाथों से सक्रिय रूप से इशारा करते हुए एक छोटी कविता पढ़ने की ज़रूरत है। बच्चे को यह सब दोहराना होगा, लेकिन केवल उसके "प्रदर्शनों की सूची" में। विशेषज्ञ दोपहर में बच्चे के साथ ऐसे स्पीच थेरेपी सत्र आयोजित करने की सलाह देते हैं।
शरीर की व्यक्तिगत विशेषताओं के आधार पर, जो अभी तीन साल की उम्र में बन रहे हैं, और कुछ अन्य (आंतरिक और बाहरी दोनों) कारकों के आधार पर, कक्षाओं का अंतिम परिणाम अलग-अलग तरीकों से प्रकट होता है। कुछ बच्चे "मक्खी पर" सब कुछ तुरंत समझ लेते हैं और कुछ हफ्तों के बाद आत्मविश्वास से शब्दों का उच्चारण करते हैं। दूसरों को अनुकूलन करने और आदत डालने में थोड़ा अधिक समय लगता है। किसी भी स्थिति में परिणाम सकारात्मक ही होगा। जैसा कि वे कहते हैं, हर चीज़ का अपना समय होता है, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि इस समय को शुरुआत में ही न चूकें, जब समस्याएं केवल खुद को महसूस कराती हैं।
आगे पढ़िए:
ई. ए. यानुष्को
खेलों में सामान्य एवं मौखिक अनुकरण का विकास।
भाषण की समझ विकसित करने और गैर-बोलने वाले छोटे बच्चों की निष्क्रिय शब्दावली का विस्तार करने के साथ-साथ, भाषण चिकित्सक को एक महत्वपूर्ण कार्य का सामना करना पड़ता है - किसी भी ध्वनि अभिव्यक्ति के रूप में बच्चों में अनुकरणात्मक भाषण गतिविधि पैदा करना। यह आलेख भाषण चिकित्सा खेलों की एक प्रणाली का वर्णन करता है, जो बच्चों में सामान्य और भाषण अनुकरण के विकास पर आधारित है। ये खेल लेख के लेखक द्वारा विलंबित भाषण विकास और सामान्य भाषण अविकसितता वाले बच्चों के साथ भाषण चिकित्सा कार्य के दौरान आयोजित किए गए थे, और बहुत अच्छे परिणाम दिखाए गए थे। इसके अलावा, नीचे वर्णित खेलों का अन्य विकारों वाले छोटे बच्चों के साथ काम करने में सफलतापूर्वक उपयोग किया गया है: मानसिक मंदता (मानसिक मंदता), मानसिक मंदता, भावनात्मक-वाष्पशील विकार।
वाणी संबंधी विकार वाले 2-3 वर्ष के बच्चों के साथ कक्षाओं में सकारात्मक गतिशीलता प्राप्त करना केवल एक विशेष खेल की स्थिति बनाकर संभव है, जब बच्चे के लिए दिलचस्प व्यावहारिक कार्यों के दौरान, वह एक विशेष स्थिति का अनुभव करता है भावनात्मक उत्थान. यह सकारात्मक रवैया भाषण चिकित्सक को बच्चे को भाषण दोहराने के लिए प्रोत्साहित करने का अवसर प्रदान करता है। चूँकि गैर-बोलने वाले छोटे बच्चों वाली कक्षाओं में कई विशेषताएं होती हैं (नीचे देखें), यह तर्क दिया जा सकता है कि इस मामले में नकल के विकास के लिए खेलों का आयोजन भाषण चिकित्सा कार्य के प्रारंभिक चरण में कक्षाएं आयोजित करने का इष्टतम रूप है।
कार्य को सर्वोत्तम संभव तरीके से पूरा करने के लिए, एक भाषण चिकित्सक को छोटे बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को जानना चाहिए: धारणा, ध्यान और स्मृति, सोच, गतिविधि आदि के विकास की विशेषताएं। आपको बोलने में अक्षमता वाले बच्चों की कुछ विशेषताओं को भी ध्यान में रखना चाहिए: थकान, असावधानी आदि बढ़ सकती है। सूचीबद्ध मापदंडों को ध्यान में रखते हुए, 2-3 साल के बच्चों के साथ स्पीच थेरेपी कक्षाओं में कई विशिष्ट विशेषताएं हैं।
छोटे बच्चों के साथ भाषण चिकित्सा कक्षाओं की विशेषताएं।
बच्चों के साथ कक्षाएं किसी वयस्क की नकल, उसकी गतिविधियों, कार्यों और शब्दों पर आधारित होती हैं, न कि स्पष्टीकरण, बातचीत या सुझाव पर।
बच्चों में सक्रिय भाषण की कमी कक्षाओं को सामग्री की व्याख्या, कहानी, प्रश्नों के उत्तर आदि पर आधारित नहीं होने देती है। भाषण के माध्यम से बच्चे के साथ सहमति बनाना अभी भी असंभव है, इसलिए शिक्षक को खेल में सक्रिय भूमिका निभानी चाहिए और बच्चे का नेतृत्व करना चाहिए। नकल पर आधारित खेलों में ऐसा होता है. ऐसे खेलों में एक बच्चा दूसरे व्यक्ति से महत्वपूर्ण जानकारी प्राप्त करना सीखता है, भाषण में महारत हासिल करता है, संवाद करना और बातचीत करना सीखता है। इसके अलावा, ऐसे खेलों में बच्चे को सक्रिय होने का अवसर मिलता है, और भाषण चिकित्सक स्पष्ट रूप से देख सकता है कि बच्चा कैसे कार्य करता है, वह शब्दों को कैसे दोहराता है, उसने सामग्री में महारत हासिल की है या नहीं।
विशेष खेलों के आयोजन के दौरान प्रशिक्षण के तत्वों को शामिल किया जाना चाहिए.
2-3 साल के बच्चे का ध्यान अनैच्छिक होता है। वह तभी उत्पादक हो सकता है जब उसकी वास्तव में रुचि हो। इसके अलावा, बच्चों की वाणी को सक्रिय करने के लिए स्पष्टता की आवश्यकता होती है और इसका व्यावहारिक स्थिति से गहरा संबंध होना चाहिए। यह सब खेल में हासिल किया जा सकता है।
छोटे बच्चों की मनोवैज्ञानिक और शारीरिक विशेषताओं को भी ध्यान में रखा जाना चाहिए - पाठ की अवधि 15-20 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए, पाठ के दौरान गतिविधियों के प्रकार में बदलाव आवश्यक है। इसलिए, एक पाठ में कई अलग-अलग खेलों का उपयोग किया जाता है, जिनमें से प्रत्येक केवल कुछ मिनटों तक चलता है; आप कालीन पर, सड़क पर, न कि केवल मेज पर आदि खेल सकते हैं।
शिक्षक और बच्चे के बीच भावनात्मक संपर्क स्थापित करना आवश्यक है.
बहुत कुछ इस बात पर निर्भर करेगा कि खेलों का आयोजन कितना दिलचस्प है और बच्चे की सकारात्मक भावनाओं पर इसका कितना गहरा प्रभाव पड़ता है। इसे प्राप्त करने के लिए, भाषण चिकित्सक को बच्चे में विश्वास पैदा करना होगा और कक्षाओं के संबंध में बच्चे के लिए सकारात्मक प्रेरणा प्राप्त करनी होगी। इसके अलावा, बच्चे की गतिविधि की किसी भी अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करना, प्रशंसा करना और उसे बोलने के नए प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित करना महत्वपूर्ण है। इससे भाषण हानि से जुड़ी मनोवैज्ञानिक समस्याओं - बोलने में अनिच्छा, बोलने का डर - से बचने में मदद मिलेगी।
मौखिक सामग्री की बार-बार पुनरावृत्ति आवश्यक है।
बच्चे एक ही शब्द और क्रिया को दोहराना पसंद करते हैं। इसे सीखने के तंत्र द्वारा समझाया गया है: किसी कौशल को स्थापित करने के लिए, बड़ी संख्या में दोहराव आवश्यक हैं, और कौशल जितना अधिक जटिल होगा, उतना ही अधिक समय और दोहराव लगेगा। इसलिए जरूरी है कि बच्चे को नए शब्द सीखने का मौका दिया जाए। याद रखें कि बच्चे अक्सर परिचित स्थिति में अधिक सहज महसूस करते हैं और परिचित, पसंदीदा खेलों के दौरान अधिक आत्मविश्वास से कार्य करते हैं।
सामान्य अनुकरण के विकास के लिए खेल.
नकल उन मुख्य तरीकों में से एक है जिससे एक छोटा बच्चा सामाजिक अनुभव सीखता है। अनुकरण के माध्यम से, वह प्रतिदिन खेल कौशल में महारत हासिल करता है और भाषण में महारत हासिल करता है। लेकिन किसी बच्चे में नकल तुरंत विकसित नहीं होती है; इसके लिए किसी वयस्क के शिक्षण प्रभाव की आवश्यकता होती है, विशेषकर विकासात्मक विकारों वाले बच्चे में।
"सामान्य अनुकरण" की अवधारणा से हमारा तात्पर्य आंदोलनों, कार्यों और चेहरे के भावों की नकल से है। बच्चों में किसी वयस्क की गतिविधियों और कार्यों की नकल करने की क्षमता धीरे-धीरे विकसित होती है। हम सामान्य अनुकरण के विकास का निम्नलिखित क्रम प्रस्तावित करते हैं:
- आपको शुरुआत करनी चाहिए व्यक्तिगत सरल गतिविधियाँ . उदाहरण के लिए, खेल "अभ्यास करना" में, बच्चे निम्नलिखित गतिविधियों को दोहराते हैं: अपनी बाहों को ऊपर उठाएं, अपने पैरों को पटकें, दौड़ें, आदि।
- फिर आप बच्चों को करना सिखा सकते हैं कई आंदोलन. उदाहरण के लिए, खेल "पक्षी" में बच्चे अपने पंख फड़फड़ाते हैं और इधर-उधर दौड़ते हैं, अनाज चुगते हैं। कुछ खेलों में, गतिविधियों को एक निश्चित क्रम में किया जाना चाहिए।
- सामान्य अनुकरण के विकास में अगला चरण निष्पादन है कार्रवाई वस्तुओं और खिलौनों के साथ. उदाहरण के लिए, गुड़िया के साथ खेलते समय हम बच्चे को सिखाते हैं कि पहले गुड़िया को झुलाओ, फिर उसे पालने में रखो और कंबल से ढक दो, आदि।
1. चलो व्यायाम करें!
लक्ष्य:वयस्क आंदोलनों की नकल का विकास; आंदोलनों का विकास; भाषण समझ का विकास।
खेल की प्रगति:बच्चे पर्याप्त दूरी पर एक पंक्ति में खड़े होते हैं। शिक्षक बच्चों के सामने खड़ा है। वह बच्चों को एक खेल खेलने के लिए आमंत्रित करता है। शिक्षक कुछ कार्य करता है, उन पर निम्नलिखित शब्दों के साथ टिप्पणी करता है:
आइये कुछ व्यायाम करें! मैं तुम्हें दिखाऊंगा, और तुम मेरे पीछे दोहराओगे!
- हाथ ऊपर!
- बगल में हाथ!
- अब चलो घूमें - ऊपर, ऊपर, ऊपर!
- हाथ आगे!
- आइए ताली बजाएं!
- अपनी बेल्ट पर हाथ!
- बैठ जाओ!
- खड़े हुए थे!
- चलो कूदें - कूदें-कूदें!
खेल में रुचि बनाए रखने के लिए, भविष्य में जब बच्चे प्रस्तावित गतिविधियों को याद कर लें, तो आप बच्चों में से एक नेता चुन सकते हैं।
यदि खेल बच्चे के साथ व्यक्तिगत रूप से खेला जाता है, तो आप उसे भूमिकाएँ बदलने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं:
अब चलो बदलाव करें - आप इसे दिखाओ, और मैं इसे दोहराऊंगा।
नई गतिविधियों को जोड़कर खेल को जटिल और विस्तारित किया जा सकता है।
2. पक्षी.
लक्ष्य:
खेल की प्रगति:बच्चों को पक्षियों से खेलने के लिए आमंत्रित करें। अपने कार्यों पर टिप्पणी करें:
जैसा मै करता हु, ठीक वैसे ही करो। आइए पक्षियों की तरह उड़ें! हम अपने पंख ऊपर-नीचे फड़फड़ाते हैं!
कमरे के चारों ओर दौड़ते हुए, हम अपनी बाहों को पंखों की तरह फड़फड़ाते हैं। यदि बच्चों में से कोई भी गतिविधि नहीं करता है, तो उसके हाथ उठाएं और उसे गतिविधि करने में मदद करें।
फिर हम बैठ जाते हैं और अपने हाथों को फर्श पर थपथपाते हैं: अब पक्षी आराम करने के लिए जमीन पर बैठ गये और दाना चुगने लगे - ऐसे!बच्चों को गति की अलग-अलग गति प्रदान करें - पक्षी तेज़ या धीमी गति से उड़ सकते हैं।
चलो फिर से उड़ें! हम धीरे-धीरे अपने पंख फड़फड़ाते हैं... और अब हम तेजी से उड़ते हैं!
खेल विविध हो सकता है, आप पक्षियों के लिए नई गतिविधियों के बारे में सोच सकते हैं।
3. भालू क्लबफुटेड है।
लक्ष्य:वयस्क आंदोलनों की नकल का विकास; भाषण समझ का विकास।
खेल की प्रगति:बच्चों को भालू खेलने के लिए आमंत्रित करें।
चलो अनाड़ी भालू खेलें। मैं एक कविता पढ़ूंगा, और तुम मेरे पीछे की हरकतें दोहराओगे!
एक क्लबफुट भालू जंगल में घूम रहा है।
(डगमगाना)
वह शंकु एकत्र करता है और एक गीत गाता है।
(हम ऐसे हरकत करते हैं मानो हम जमीन से शंकु उठा रहे हों)
अचानक एक शंकु गिर गया, ठीक भालू के माथे पर!
(अपनी हथेली से अपने माथे पर हल्के से प्रहार करें)
भालू को गुस्सा आ गया और लात मार दी!
(चेहरे पर गुस्से का भाव बनाएं और पैर पटकें)
4. हथेलियाँ।
लक्ष्य:वयस्क आंदोलनों की नकल का विकास; भाषण समझ का विकास; हाथों का विकास.
खेल की प्रगति:यह खेल एक मेज पर बैठकर खेला जाता है। गतिविधियों की एक श्रृंखला को अंजाम देना संभव बनाने के लिए, आपको पहले निम्नलिखित गतिविधियों को अलग-अलग करना सिखाना चाहिए: एक साथ अपनी हथेलियों को मेज पर रखें, हथेलियाँ नीचे, हथेलियाँ ऊपर, अपनी हथेलियों को किनारे पर रखें, अपनी हथेलियों को एक में पकड़ें मुट्ठी. जब बच्चे इन गतिविधियों में महारत हासिल कर लेते हैं और उन्हें आसानी से दोहरा सकते हैं, तो "हथेलियों" का खेल खेलना संभव हो जाता है।
आइए अपनी हथेलियों से खेलें. मैं एक कविता सुनाऊंगा और हरकतें दिखाऊंगा, और तुम मेरे पीछे दोहराओगे!
मेरी समझ में नहीं आया!
(अपनी हथेलियों को बाहर की ओर नीचे की ओर रखते हुए मेज पर रखें)
हथेलियाँ नीचे!
(हथेलियाँ पलटें)
और अब वे पक्ष में हैं!
(हथेलियाँ किनारे पर रखें)
और उसे अपनी मुट्ठी में पकड़ लिया!
(हमारी हथेलियों को मुट्ठी में बांध लें)
सबसे पहले, आपको आंदोलनों की एक श्रृंखला को अधिक धीरे-धीरे करना चाहिए, क्योंकि बच्चों के लिए जल्दी से एक आंदोलन से दूसरे में स्विच करना मुश्किल होता है। जब बच्चे गतिविधियों और उनके अनुक्रम में अच्छी तरह से महारत हासिल कर लेते हैं, तो हम किसी वयस्क के प्रदर्शन के बिना, लेकिन केवल मौखिक आदेश द्वारा एक खेल की पेशकश कर सकते हैं।
5. पानी.
लक्ष्य:वयस्क आंदोलनों की नकल का विकास; भाषण समझ का विकास।
खेल की प्रगति:बच्चे एक पंक्ति में खड़े हैं, शिक्षक विपरीत खड़े हैं।
मैं एक तुकबंदी कहूंगा और हरकतें दिखाऊंगा, और तुम मेरे पीछे दोहराओगे!
पानी पानी!
(अपनी उंगलियों को ऊपर से नीचे की ओर घुमाएँ )
मेरा चेहरा धो दिजिए!
(हम आंदोलनों की नकल करते हैं - "खुद को धोना" )
अपनी आँखों को चमकाने के लिए,
(तर्जनी को आँखों की ओर इंगित करना )
आपके गालों को लाल करने के लिए,
(अपने गालों को छुओ )
अपने मुँह को हँसाने के लिए,
(मुस्कान )
ताकि दांत काट ले!
काटने का चित्रण करने के लिए अपनी उंगलियों का उपयोग करें )
इस तरह हमने खुद को धोया. वे स्वच्छ और गुलाबी हो गये!
6. धूप और बारिश.
लक्ष्य:एक वयस्क के आंदोलनों और कार्यों की नकल का विकास, भाषण निर्देशों को ध्यान से सुनना सीखना।
खेल की प्रगति:बच्चों से सहमत हों कि आपका घर कहाँ होगा। यह फर्श पर पड़ा एक कालीन हो सकता है - एक ऐसा घर जो सभी के लिए आम है। दूसरी बार, प्रत्येक बच्चे का अपना घर हो सकता है - फर्श पर पड़ा एक घेरा, एक वृत्त के आकार में मुड़ी हुई कूदने वाली रस्सी, या एक ऊँची कुर्सी। बाहर खेलते समय, आप डामर पर चॉक से घर बना सकते हैं
यह हमारा घर है (या हमारे घर) - हम एक घर में रहेंगे। अब बाहर मौसम अच्छा है - सूरज चमक रहा है। सैर के लिए जाओ!
घर से बाहर निकलें और कमरे में घूमें। आप कूद सकते हैं, नृत्य कर सकते हैं - बच्चे शिक्षक के बाद गतिविधियों को दोहराते हैं।
अचानक एक बादल घिर आया और उसने सूरज को ढक लिया - बारिश शुरू होने वाली थी! चलो जल्दी से घर भागें और बारिश से छुपें!
फिर बच्चों को "खिड़की से बाहर देखने" के लिए आमंत्रित करें।
देखो बाहर मौसम कैसा है. क्या बारिश हो रही है? फिर हम घर पर रहेंगे. क्या सूरज चमक रहा है? सैर के लिए जाओ!
खेल जारी है. सुनिश्चित करें कि खेलने के लिए पर्याप्त जगह हो ताकि बच्चे झोपड़ियों की ओर भागते समय धक्का-मुक्की न करें।
7. पेड़.
लक्ष्य:वयस्क आंदोलनों की नकल का विकास; भाषण समझ का विकास।
खेल की प्रगति:बच्चों को पेड़ों के साथ खेलने के लिए आमंत्रित करें। अपने कार्यों पर टिप्पणी करें:
अब हम और आप पेड़ बन जायेंगे. सुनो और मेरे बाद दोहराओ!
हमारे चेहरों पर हवाइयां उड़ने लगती हैं
(हम अपने चेहरे को पंखा करते हुए हाथ हिलाते हैं)
पेड़ हिल गया!
(हम अपने पूरे शरीर को अगल-बगल से हिलाते हैं)
हवा शांत, शांत होती जा रही है,
(अधिक धीरे-धीरे घुमाएँ, फिर रुकें)
पेड़ ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है!
(हाथ उठाएं, ऊपर पहुंचें)
8. हम यही हैं!
लक्ष्य:वयस्क आंदोलनों की नकल का विकास; भाषण समझ का विकास।
खेल की प्रगति:बच्चों को नये खेल से परिचित करायें।
आइए, दिखाएँ कि हम क्या कर सकते हैं! मेरे बाद दोहराएँ!
हम लात मारते हैं, ठोंकते हैं, ठोंकते हैं!
(स्टॉम्प)
हम ताली बजाते हैं, ताली बजाते हैं, ताली बजाते हैं!
(ताली)
सिर घुमाओ, घुमाओ, घुमाओ!
(सिर को बगल से घुमाएं)
हम अपनी छाती पर वार करेंगे!
(हमारे कंधों को सीधा करें, हल्के से अपनी छाती पर वार करें)
हमने अपना पेट रगड़ा!
(हम पेट को गोलाकार गति में सहलाते हैं)
मुँह मुस्कुराये!
(अपने मुंह के कोनों को फैलाने के लिए अपनी तर्जनी का उपयोग करें)
हम कितने महान हैं!
भाषण अनुकरण के विकास के लिए खेल.
प्रस्तावित खेलों में, सामान्य और भाषण दोनों नकल विकसित करने के कार्य निर्धारित किए गए हैं, लेकिन इस खंड में, एक वयस्क के भाषण की नकल पहले आती है। ऐसा करने के लिए, वयस्क कुछ अक्षरों, शब्दों, वाक्यांशों को बार-बार दोहराता है, उन्हें भाषण के प्रवाह में अन्तर्राष्ट्रीय रूप से उजागर करता है, और बच्चों को उसके बाद इन शब्दों को दोहराने के लिए प्रोत्साहित करता है। साथ ही, बच्चों के उत्तरों को किसी भी रूप में स्वीकार किया जाता है और प्रोत्साहित किया जाता है, जबकि वयस्क बच्चों को केवल सही भाषण का नमूना देते हैं।
किसी वयस्क की वाणी का अनुकरण करना भी कई चरणों से होकर गुजरता है। बच्चे के भाषण विकास के स्तर के आधार पर, आप उसे ध्वनियों, शब्दांशों, शब्दों या वाक्यांशों की पुनरावृत्ति की पेशकश कर सकते हैं:
- खेल में अर्थ रखने वाली व्यक्तिगत ध्वनियों की पुनरावृत्ति।
- अनाकार शब्दों की पुनरावृत्ति. ये ओनोमेटोपोइक शब्द हैं, शब्दांश शब्द जिनकी अपनी अर्थ सामग्री होती है। इन शब्दों में जानवरों की आवाज़ की नकल शामिल है - म्यू, ओ-ओ, म्याऊंऔर आदि।; संगीतमय खिलौनों की ध्वनि का अनुकरण करना - बम-बम, डू-डू, डिंग-डिंगऔर आदि।; यातायात के शोर का अनुकरण - बीप, बीप, टोटआदि, साथ ही अन्य अनाकार शब्द जिनका उपयोग बच्चा किसी भी ऐसे शब्द को बदलने के लिए कर सकता है जिसे वह अभी तक पूर्ण रूप से उच्चारण नहीं कर सकता है।
- शब्दों की पुनरावृत्ति. सबसे पहले ये सरल छोटे शब्द हैं - दे, पर, लाल्या, मिशा, किटीवगैरह। जैसे-जैसे भाषण विकसित होता है, बच्चा दो- और तीन-अक्षर वाले शब्दों को पुन: पेश करना सीखता है, शब्दों के स्वर-लयबद्ध पैटर्न को पुन: प्रस्तुत करता है। साथ ही, कम उम्र में, बच्चा लगभग शब्दों की ध्वनि रचना को पुन: पेश कर सकता है।
- छोटे वाक्यांशों को दोहराना. यह अनेक शब्दों को एक वाक्य में संयोजित करने की अवस्था है। उदाहरण के लिए: माँ कहाँ है? वहाँ एक गेंद है. यह एक चम्मच है.धीरे-धीरे, बच्चे द्वारा बोले गए वाक्यांश में शब्दों की संख्या बढ़ जाती है, और बच्चा एक वाक्य में शब्दों के विभक्ति और व्याकरणिक रूप से सही संयोजन सीखता है। उदाहरण के लिए: यहाँ एक खरगोश है. मुझे खरगोश दे दो। वान्या एक अच्छा लड़का है. माशा एक अच्छी लड़की है.
हम नीचे सूचीबद्ध खेलों में भाषण अनुकरण के लिए बिल्कुल इसी क्रम में विकल्प प्रदान करते हैं: ध्वनियाँ - अनाकार शब्द - शब्द - वाक्यांश। हमारी राय में, सामग्री की पेशकश का यह रूप सबसे सुविधाजनक है, क्योंकि यह शिक्षक को बच्चों के भाषण विकास के स्तर और उनकी उम्र के आधार पर लचीले ढंग से उचित विकल्प चुनने की अनुमति देता है।
याद रखें कि गैर-बोलने वाले बच्चों के साथ स्पीच थेरेपी के शुरुआती चरण में, किसी भी बच्चे के उत्तर उसकी उम्र और भाषण क्षमताओं के आधार पर स्वीकार्य होते हैं। आपको 2-3 साल के बच्चे से सटीक ध्वनि उच्चारण की आवश्यकता नहीं होनी चाहिए। कम उम्र में, सबसे महत्वपूर्ण बात भाषण के संचार कार्य का विकास है।
1. चलो पाइप बजाएँ।
लक्ष्य: अनाकार शब्द DU-DU की पुनरावृत्ति।
खेल की प्रगति:बच्चों को पाइप "बजाने" के लिए आमंत्रित करें। खेल शुरू करने से पहले बच्चों को असली पाइप दिखाएँ और बजाएँ। फिर हरकतों का उपयोग करके पाइप बजाने का नाटक करें और आवाज दें।
चलो पाइप बजाओ! पाइप कैसे बजता है? दु-दु-दु! मेरे बाद दोहराएँ!
हम "पाइप" करते हैं और साथ ही, हाथ हिलाकर हम पाइप बजाने का नाटक करते हैं।
2. आइए बालिका खेलें।
लक्ष्य:एक वयस्क के आंदोलनों और भाषण की नकल का विकास - अनाकार शब्द LA-LA की पुनरावृत्ति।
खेल की प्रगति:बच्चों को बालिका "खेलने" के लिए आमंत्रित करें। खेल शुरू करने से पहले बच्चों को असली बालिका दिखाएँ और उस पर खेलें या उसका चित्र दिखाएँ। फिर आंदोलनों का उपयोग करके बालिका बजाने का नाटक करें और उसे आवाज दें।
आइए अब बालिका खेलें: ला-ला-ला!
आइए बालिका की भूमिका निभाने का नाटक करें।
3. चलो घंटी बजाओ.
लक्ष्य:एक वयस्क के आंदोलनों और भाषण की नकल का विकास - अनाकार शब्दों डॉन-डॉन की पुनरावृत्ति, डिंग डिंग, डिंग डिंग डिंग।
खेल की प्रगति:बच्चों को घंटी बजाने के लिए आमंत्रित करें। खेल शुरू होने से पहले बच्चों को असली घंटी दिखाएँ और उसे बजाएँ। फिर अपनी हरकतों और वाणी का उपयोग करके घंटी बजाने का नाटक करें।
आइए घंटी बजाएं: डिंग-डिंग-डिंग!
हम उठे हुए हाथ को एक तरफ से दूसरी तरफ घुमाकर घंटी बजाने की नकल करते हैं।
आप भिन्न तरीके से कॉल करने का सुझाव दे सकते हैं: डॉन-डॉन!या डिंग डोंग!
घंटी बजाने के अलग-अलग तरीके हैं। आइए इसे इस तरह से बजाएं: डॉन-डॉन-डॉन! और अब एक अलग तरीके से: डिंग डोंग! और अब इस तरह: डिंग-डिंग-डिंग! मेरे बाद दोहराएँ!
4. हमने ढोल पीटा.
लक्ष्य:एक वयस्क के आंदोलनों और भाषण की नकल का विकास - अनाकार शब्दों की पुनरावृत्ति ता-ता-ता, बम-बम-बम, बम-बम-बम।
खेल की प्रगति:बच्चों को ड्रम "बजाने" के लिए आमंत्रित करें। खेल शुरू करने से पहले बच्चों को असली ड्रम दिखाएँ। फिर हरकतों का उपयोग करके ड्रम बजाने का अनुकरण करें और उसे आवाज़ दें।
हम ढोल कैसे बजाते हैं? ता-ता-ता!
उसी समय, हम ड्रम बजाने की नकल करते हैं, कोहनियों पर मुड़ी हुई अपनी भुजाओं को बारी-बारी से ऊपर और नीचे करते हैं।
आप अलग तरीके से ढोल बजाने का सुझाव दे सकते हैं: बम-बम-बम! बम-बम-बम!वह विकल्प चुनें जो बच्चों को सबसे अच्छा लगे और बेहतर याद रहे। आप एक गेम में विभिन्न विकल्पों का उपयोग कर सकते हैं। इस मामले में, निम्नलिखित निर्देश दिए गए हैं:
ढोल बजाना विभिन्न तरीकों से किया जा सकता है। आइए इस तरह ढोल बजाएं: टा-टा-टा! और अब एक अलग तरीके से: बम-बम-बम! और अब इस तरह: बम-बम-बम! मेरे बाद दोहराएँ!
जब बच्चे ड्रम, पाइप, घंटी और बालिका बजाना अच्छी तरह से याद कर लें, तो आप बिना किसी प्रदर्शन के मौखिक निर्देशों के अनुसार आवश्यक आंदोलनों और भाषण संरचनाओं को करने की पेशकश कर सकते हैं:
चलो ढोल बजाएं! चलो पाइप बजाओ! चलो घंटी बजाओ! आइए बालिका खेलें!
5. हवाई जहाज .
लक्ष्य:एक वयस्क के आंदोलनों और भाषण की नकल का विकास - ध्वनि यू की पुनरावृत्ति.
खेल की प्रगति:बच्चों को हवाई जहाज से खेलने के लिए आमंत्रित करें।हवाई जहाज़ के बारे में एक कविता सुनें:
ज़मीन पर बिखरा हुआ
आसमान की ओर बढ़ रहा है!विमान सीधे आगे उड़ रहा है!
चलो हवाई जहाज खेलें! विमान आकाश में उड़े और गूंजने लगे: ओओओ!
अपनी भुजाएँ बगल की ओर सीधी करके, हम कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं।
सुनिश्चित करें कि बच्चे सावधानी से दौड़ें और एक-दूसरे से न टकराएँ।
6. स्टीमबोट .
लक्ष्य:एक वयस्क के आंदोलनों और भाषण की नकल का विकास - ध्वनि Y की पुनरावृत्ति.
खेल की प्रगति:बच्चों को स्टीमबोट खेलने के लिए आमंत्रित करें।
स्टीमबोट के बारे में कविता सुनें:
स्टीमबोट घर
एक सीधी रेखा में जल्दी करो!
लहरों पर झूलना
छींटे उड़ जाते हैं!
चलो स्टीमबोट खेलें! स्टीमबोट नौकायन कर रहे हैं और गूंज रहे हैं: Y-Y-Y!
हम अपनी भुजाएँ अपने सामने सीधी रखते हैं और उनके साथ दोलनशील हरकतें करते हैं, जैसे कि हम लहरों पर तैर रहे हों।
7. कारें .
लक्ष्य:एक वयस्क के आंदोलनों और भाषण की नकल का विकास - ध्वनि की पुनरावृत्ति (अनुमानित); अनाकार शब्द बीआई-बीआई.
खेल की प्रगति:बच्चों को कारों से खेलने के लिए आमंत्रित करें।
टाइपराइटर के बारे में एक कविता सुनें:
बीप बीप - कार गुनगुना रही है:
मैं गैस के बिना नहीं जाऊँगा!
चलो कार खेलें! गाड़ियाँ चली गईं: जे-जे-जे!
कार बीप करती है: बीप! रास्ता साफ!
हम कार को नियंत्रित करने के लिए हाथ की गतिविधियों का अनुकरण करते हुए कमरे में घूमते हैं - हम स्टीयरिंग व्हील को घुमाते हैं।
8. रेलगाड़ियाँ .
लक्ष्य:एक वयस्क के आंदोलनों और भाषण की नकल का विकास - अनाकार शब्दों CHU-CHU और TU-TU की पुनरावृत्ति।
खेल की प्रगति:बच्चों को ट्रेनों के साथ खेलने के लिए आमंत्रित करें।
ट्रेन के बारे में एक कविता सुनें:
मजेदार छोटी ट्रेन
ट्रेलरों का परिवहन करता है!
पाइप फूल रहा है,
पहिए खटखटा रहे हैं!
चलो रेलगाड़ियाँ खेलें! छोटी ट्रेन चली: चू-चू-चू! ट्रेन हार्न बजाती है: तू-तू!
हम अपनी भुजाओं को कोहनियों पर मोड़कर वृत्ताकार गति करते हुए चलते हैं, जो ट्रेन के पहियों की गति को दर्शाते हैं।
9. मेहमान.
लक्ष्य:वयस्क भाषण की नकल का विकास - अनाकार शब्द KNOCK-KNOCK की पुनरावृत्ति और जानवरों की चीख की नकल: KO-KO-KO, AV-AV, MEOW, MU, GA-GA-GA, क्वैक-क्वैक, I-GO-GO , वगैरह।; मुर्गी, कुत्ता, बिल्ली, गाय, हंस, बत्तख, घोड़ा, आदि शब्द; वाक्यांश वहाँ कौन है, कुत्ता एवी-एवी, मुर्गी चोंच मार रही है, आदि।
खेल की प्रगति:एक निर्माण सेट से बच्चों के साथ एक घर बनाएं (आप कुर्सी, कंबल से ढकी मेज आदि से घर बना सकते हैं) और उन्हें "मेहमान" खेल खेलने के लिए आमंत्रित करें। निम्नलिखित खिलौने (मुलायम या रबर) पहले से तैयार करें: मुर्गी, कुत्ता, बिल्ली, गाय, हंस, बत्तख, घोड़ा, आदि।
आपके पास कौन से खिलौने उपलब्ध हैं, इसके आधार पर आप गेम पात्रों की संख्या और सूची को अलग-अलग कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, आप गधे का उपयोग कर सकते हैं - मैं एक,बकरी - होना,कबूतर - गुली-गुली,कौआ - कर,चूहा - झाँकें,आदि। मुख्य बात यह है कि ये पात्र ऐसी चीखें निकालते हैं जिनकी नकल की जा सकती है।
हमारा घर कितना अद्भुत निकला - बड़ा और सुंदर! आज हमसे मिलने कौन आया? दस्तक दस्तक! वहाँ कौन है?(खिलौना दिखाई नहीं दे रहा है) वाह-वाह! यह कौन है, क्या आपने अनुमान लगाया? यह सही है, कुत्ता। आओ और हमसे मिलो, कुत्ते। आइए कुत्ते से उसकी कुत्ते की भाषा में बात करें: AB-AW!
दस्तक दस्तक! कोई और हमसे मिलने आया...
बच्चों को आपके बाद ओनोमेटोपोइया, शब्द और वाक्यांश दोहराने के लिए प्रोत्साहित करें। ऐसा करने के लिए, उदाहरण में दिखाए अनुसार प्रश्नों का उपयोग करें।
खेल अगले पात्र के साथ जारी रहता है। खेल का वर्णन एक ही समय में संभावित पात्रों का सुझाव देता है, लेकिन उनकी संख्या और, तदनुसार, खेल की अवधि लचीले ढंग से भिन्न होनी चाहिए। यदि आपके बच्चों में थकान के लक्षण दिखाई दें, तो खेलना बंद कर दें। हम आपको पात्रों को बदलने और धीरे-धीरे "मेहमानों" की संख्या बढ़ाने की सलाह देते हैं।
10. चालू! देना!
लक्ष्य:एक वयस्क के आंदोलनों और भाषण की नकल का विकास - ON और GIVE शब्दों की पुनरावृत्ति; गेंद पर, पासा दो, चम्मच पर, आदि वाक्यांशों की पुनरावृत्ति। विभिन्न स्थितियों में (खेलने में और रोज़मर्रा में) विभिन्न वस्तुओं के साथ।
खेल की प्रगति:बच्चों को खिलौना खरगोश के साथ खेलना सिखाएं। हम खरगोश को शब्दों के साथ एक छोटी सी गेंद सौंपते हैं:चालू, बनी, गेंद! पर!
फिर हम बन्नी से एक गेंद माँगते हैं, शब्दों के साथ एक इशारा करते हुए - हम अपना हाथ बढ़ाते हैं, अपनी हथेली से अपनी ओर एक "याचना" करते हैं। आइए अब बन्नी से एक गेंद मांगें: “मुझे बन्नी दो! देना!" यह खेल विभिन्न प्रकार के खिलौनों के साथ खेला जाता है। बच्चों को खिलौने दें और उन्हें खेल दोहराने के लिए कहें।
इस खेल को रोजमर्रा की स्थितियों में भी जारी रखा जा सकता है। साथ ही, बच्चे वयस्कों और साथियों से अपनी ज़रूरत की चीज़ें मांगना सीखते हैं और साझा करना सीखते हैं।
11. गुड़िया.
लक्ष्य:एक वयस्क के आंदोलनों और भाषण की नकल का विकास - ध्वनि ए की पुनरावृत्ति; अनाकार शब्द LA-LA; शब्द गुड़िया; वाक्यांश गुड़िया सो रही है, गुड़िया नृत्य कर रही है, गुड़िया गाना गा रही है, आदि।
खेल की प्रगति:बच्चों को गुड़िया दें और उन्हें कोई खेल खेलने को कहें।
गुड़िया थक गई है, वह सोना चाहती है। आइए गुड़िया को सुलाएं: उसे झुलाएं और उसके लिए गाना गाएं: ए-ए-ए!
गुड़िया को अपने सीने से लगाकर हम उसे झुलाते हैं और धीमी आवाज में गाते हैं। बच्चे वयस्कों के बाद अपनी गुड़िया को हिलाते हुए दोहराते हैं। सुनिश्चित करें कि बच्चे मंत्रोच्चार को दोहराएँ।
गुड़िया जाग गयी. देखो गुड़िया कैसे नाच रही है!
गुड़िया "नृत्य करती है और झुकती है।"
और अब गुड़िया गाना गाती है: ला-ला-ला! ला-ला-ला! अपनी गुड़िया को नाचने और गाना गाने में मदद करें।
यदि आवश्यक हो, तो बच्चों को गुड़िया के साथ चंचल क्रियाएँ करने में मदद करें। प्रश्न पूछकर शब्दों और वाक्यांशों की पुनरावृत्ति को प्रोत्साहित करें: यह कौन है? गुड़िया क्या करती है? एक गुड़िया गाना कैसे गाती है? वगैरह।
12. बड़े पैर सड़क पर चल रहे हैं।
लक्ष्य:एक वयस्क के आंदोलनों और भाषण की नकल का विकास - अनाकार शब्दों की पुनरावृत्ति टॉप-टॉप; शब्द पैर, पैर, सड़क; वाक्यांश बड़े पैर, पैर चलते हैं, आदि।; आंदोलनों का विकास.
खेल की प्रगति:बच्चों को खेल "पैर और पैर" से परिचित कराएं।
चलो खेल खेलते हैं "पैर और पैर" - हम चलेंगे और दौड़ेंगे। कविता सुनो, मेरे बाद दोहराओ!
बड़े पैर सड़क पर चल रहे हैं:
टॉप-टॉप-टॉप!
(धीमी आवाज़ में बोलें, पैर ऊंचे उठाएं, लंबे कदम उठाएं)
रास्ते में छोटे पैर दौड़े:
टॉप-टॉप-टॉप, टॉप-टॉप-टॉप!
(हम पतली आवाज में बोलते हैं, छोटे कदमों में दौड़ते हैं)
आप एक दिशा में आगे बढ़ सकते हैं, फिर विपरीत दिशा में (कविता के पहले और दूसरे भाग के अनुरूप), या आप एक वृत्त में घूम सकते हैं। सुनिश्चित करें कि सभी बच्चों के पास अपनी गतिविधियाँ करने के लिए पर्याप्त जगह हो।
क्रिया शब्दावली का विकास.
बच्चों को क्रिया शब्दों (क्रिया शब्दों) का उपयोग सिखाने पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए, क्योंकि वे बच्चों के भाषण के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। इन क्रियाओं में शामिल हैं: देना, चालू करना, जाना, काटना, पकड़ना, रोकनाऔर आदि।
छोटे बच्चों को कुछ क्रियाओं के आसान ("बचकाना") संस्करण पेश किए जा सकते हैं। उदाहरण के लिए: सोना - बे-बे; उठता है - एपी-एपी; खाता है - AM-AM; धोता है - बैल-बैल; चलना - टॉप-टॉप; गिर गया - धमाका; झूले - कच-कच; स्नान - कुप-कुप; हँसते हैं - हा-हा-हा, आदि।
साहित्य
- ज़ुकोवा एन.एस., मस्त्युकोवा ई.एम., फ़िलिचेवा टी.बी.पूर्वस्कूली बच्चों में सामान्य भाषण अविकसितता पर काबू पाना - एम.: शिक्षा, 1990।
- कटेवा ए.ए., स्ट्रेबेलेवा ई.ए.मानसिक रूप से मंद प्रीस्कूलरों को पढ़ाने में उपदेशात्मक खेल और अभ्यास। - एम.: बुक-मास्टर, 1993।
- कोज़ाक ओ.एन.जन्म से लेकर तीन वर्ष तक के बच्चों के लिए खेल और गतिविधियाँ। - सेंट पीटर्सबर्ग: यूनियन, 1998।
- ग्रोमोवा ओ.ई.नमस्ते! लाला? भाषण। पहली क्रिया - एम.: करापुज़, 2003।
- ग्रोमोवा ओ.ई.शीर्ष शीर्ष। बुह. भाषण। पहली क्रिया - एम.: करापुज़, 2003।
भाषण विकास में देरी कई कारणों से हो सकती है। उनमें से कुछ बच्चे के जीवन के जैविक क्षेत्र में स्थित हैं। श्रवण तंत्र के विकास में गड़बड़ी, वंशानुगत विशेषताओं के कारण भाषण कौशल का देर से विकास, बच्चे का बार-बार बीमार होना। अन्य कारण भी सामाजिक धरातल पर छिपे हैं, जब माता-पिता बच्चे पर कम ध्यान देते हैं, तो परिवार में नकारात्मक माहौल व्याप्त हो जाता है, बच्चा गलतफहमी के माहौल और माता-पिता की जिम्मेदारियों के प्रति लापरवाह रवैये में बड़ा होता है।
माता-पिता के ध्यान की कमी भाषण विकास में देरी का एक कारण हो सकती है
कोई बच्चा 2-3 साल की उम्र में क्यों नहीं बोल पाता?
2-3 साल के बच्चे की चुप्पी का कारण केवल शारीरिक विकृति में ही नहीं देखा जाना चाहिए, माता-पिता और बच्चे के बीच संचार का तरीका भी बहुत मायने रखता है। कुछ माताएं अपने बच्चों को अत्यधिक देखभाल से घेरती हैं, जिससे बोलने की मांग में कमी आ जाती है। जैसे ही बच्चा किसी चीज़ की इच्छा करता है, माँ उसकी इच्छा पूरी कर देती है। 1-3 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ संचार करते समय इशारों और चेहरे के भावों का सक्रिय रूप से उपयोग करके, आप अनजाने में उनके भाषण विकास को धीमा कर देते हैं।
यह सोचना ग़लत है कि सूचना माध्यम (टीवी, रेडियो) से समृद्ध वातावरण में रहने से बच्चा तेज़ी से बोलना सीखेगा। भाषण का अराजक प्रवाह एक "शोर का पर्दा" बनाता है जिसे बच्चा समझ नहीं पाता है।
इसके अलावा, जब बच्चा बोलने की कोशिश करता है, तो वह टीवी या रेडियो से सुनी गई बातों की नकल करते हुए लंबे, अर्थहीन वाक्यांश बोलता है। माता-पिता को अपने बच्चे से बात करना सीखना चाहिए, न कि उसके सामने बात करना या कार्टूनों से उसका मनोरंजन करना।
भाषण कौशल विकसित करना मुश्किल है जहां माता-पिता समय की कमी के कारण संचार की कमी को उचित ठहराते हैं या बस बच्चे के साथ ज्यादा बात नहीं करना चाहते हैं। स्पीच थेरेपिस्ट और किंडरगार्टन शिक्षकों पर भरोसा करना एक गलती है, क्योंकि बच्चे अपना पहला भाषण कौशल परिवार में ही हासिल करते हैं। इसके अलावा, शिशुओं के लिए बढ़िया मोटर कौशल और अभिव्यक्ति का विकास महत्वपूर्ण है। नियमित व्यायाम (हाथों की स्व-मालिश, उंगलियों के व्यायाम, उपदेशात्मक खेल) भाषण को बेहतर बनाने में मदद करते हैं।
जो कार्टून बच्चों को बहुत पसंद हैं, वे वास्तव में उनके भाषण विकास को धीमा कर सकते हैं।
स्पीच थेरेपिस्ट की सात सरल और बुद्धिमान युक्तियाँ वयस्कों को अपने बच्चे के साथ अपने संचार को सही ढंग से व्यवस्थित करने में मदद करेंगी ताकि उसका भाषण तेजी से विकसित हो सके। आइए उनमें से प्रत्येक को सूचीबद्ध करें:
- बच्चे की गतिविधि का समर्थन करें और उसे प्रोत्साहित करें, जब बच्चा ध्वनियों और अक्षरों का उच्चारण करने की कोशिश करता है तो खुलकर खुशी व्यक्त करें।
- अपने खजाने की मदद करें, शैक्षिक खेल खरीदें। पहेलियाँ, कट-आउट चित्र, चित्रों के साथ क्यूब्स, सम्मिलित खेल ठीक मोटर कौशल विकसित करने में मदद करेंगे।
- अपने नन्हे-मुन्नों के लिए फिंगर गेम लेकर आएं। उंगलियां तंत्रिका अंत से भरी होती हैं जो मस्तिष्क के मोटर क्षेत्र की उत्तेजना को प्रभावित करती हैं। एक सरल खेल का आविष्कार लंबे समय से किया गया है जिसमें प्रत्येक उंगली को परिवार के एक सदस्य का नाम दिया गया है। अपने बच्चे की उंगलियों को छुएं और अलग-अलग कहानियां बनाएं ताकि सभी उंगलियां कथानक में शामिल हो जाएं।
- अपने बच्चे के साथ किताबें अवश्य पढ़ें, उसे परियों की कहानियाँ सुनाएँ, कविताएँ याद करें और गाने गाएँ। अपने सहायक के रूप में प्रसिद्ध बच्चों के लेखकों (मिखालकोव, बार्टो, बियांची, मार्शाक, चुकोवस्की) की कृतियों को लें।
- आप जो कुछ भी देखते हैं उस पर अपने बच्चे के साथ विस्तार से चर्चा करें। कार कहाँ जा रही है, पक्षी खिड़की के बाहर खुशी से क्यों गा रहा है, पिताजी का काम क्या है, बच्चे आँगन में क्या खेल रहे हैं - किसी भी घटना या कार्रवाई के साथ विस्तृत मौखिक स्पष्टीकरण होना चाहिए।
- अपने बच्चे को घरेलू और जंगली जानवरों के बारे में बताएं, उसे जानवरों और पक्षियों की "भाषा" सिखाएं। गायें "मू-मू" कहती हैं, गौरैया "चिक-चिर" चिल्लाती है।
- अपने बच्चे के साथ "द थीफ मैगपाई", अनाड़ी भालू, तान्या और उसकी गेंद के बारे में मज़ेदार बच्चों की कविताएँ याद करें। मदद के लिए अपनी दादी-नानी को बुलाएँ, वे आमतौर पर इनमें से बहुत सी कविताएँ जानती हैं।
माँ जितना अधिक बच्चे के साथ संवाद करेगी (किताबें पढ़ती है, कविताएँ सीखती है, बातचीत करती है), उतनी ही तेज़ी से वह अच्छा बोलना सीखेगा घर पर भाषण विकास के लिए मूल बातें
बुनियादी घरेलू व्यायाम आपके बच्चे के भाषण को विकसित करने में मदद करेंगे (लेख में अधिक विवरण:)। उनमें से सबसे सरल है "माँ को बताओ।" इस अभ्यास का उपयोग एक वर्ष से कम उम्र के छोटे बच्चों के साथ संचार में किया जाता है, जो अभी ध्वनियों को पुन: उत्पन्न करना सीख रहे हैं। बड़े बच्चों के लिए, बच्चे की भाषण की सार्थक समझ, उसके अर्थ और शब्दों के सचेत उच्चारण को प्रोत्साहित करने के लिए अधिक जटिल तकनीकों का उपयोग किया जाना चाहिए।
वस्तुओं का सहयोगात्मक संज्ञान
एक वर्ष का पड़ाव पार करने के बाद, बच्चे सक्रिय रूप से अपने आसपास की दुनिया से परिचित होने लगते हैं। बच्चों की रुचि घर की सभी वस्तुओं तक होती है। अपने खजाने की सहायता के लिए आएं, उसकी हर गतिविधि का ज़ोर से, सरल वाक्यों में वर्णन करें। हर उस विषय पर बात करें जिसमें उसकी रुचि हो। यदि आपका बेटा चम्मच लेता है, तो उसे बताएं कि वह क्या पकड़ रहा है, यह किस लिए है, वस्तु का नाम क्या है, अपने स्पष्टीकरण को कई बार दोहराने में आलस्य न करें ताकि बच्चा याद रख सके।
चित्रों को देखना और अध्ययन करना
इस अभ्यास के लिए, विभिन्न प्रकार की बच्चों की चित्र पुस्तकों का स्टॉक करें। प्रकाशक विभिन्न शीर्षकों की सुंदर सचित्र पुस्तकें पेश करते हैं। उदाहरण के लिए, "मैं कौन हूँ?" अनुभाग, जो जानवरों के बारे में बात करता है।
चित्र पुस्तकें या फ़्लैशकार्ड आपके बच्चे की शब्दावली को बेहतर बनाने में मदद करते हैं
चित्रों को देखते समय, अपने बच्चे को कुत्ते की छवि की ओर इंगित करें, उससे पूछें कि वह "कैसे बात करता है", "वूफ़-वूफ़" कहें। जानवरों और उनकी "भाषा" का अध्ययन करने से आपके लिए अपने बच्चे को अलग-अलग ध्वनियों का उच्चारण करना सिखाना आसान हो जाएगा। सड़क पर मिलने वाले जानवरों पर अधिक ध्यान दें, उन्हें स्पष्ट रूप से दिखाएं और उनके बारे में बात करें। थोड़ा समय बीत जाएगा, और जब बच्चा सड़क पर किसी कुत्ते या बिल्ली को देखेगा, तो वह अचानक "म्याऊ" या "वूफ़" कहेगा।
सुदृढ़ शिक्षा
उन क्रियाओं को इंगित करें जिन्हें बच्चा सरल ध्वनियों से समझ सकता है। बच्चा ताली बजाता है - "ताली-ताली" कहें, बच्चा गिर गया है - उसे उठाने और कराहने में जल्दबाजी न करें, "धमाके, धमाका, उछाल" कहें। खेल छोटे बच्चों का मनोरंजन करता है, वे इसे स्वीकार करते हैं, वे फिर से "बूम या बैंग" सुनने के उद्देश्य से गिर भी सकते हैं। इसके अलावा, आप अपने बच्चे को यह सीखने में मदद करते हैं कि हर गतिविधि को आवाज़ दी जा सकती है।
किसी बच्चे को बात करने के लिए कैसे प्रोत्साहित करें?
जब आपके बच्चे को सीखना अच्छा लगता है, तो उसे आप जो कहते हैं उसे दोहराने के लिए कहें। उदाहरण के लिए, आप कहते हैं "वूफ़-वूफ़", बच्चे को आपके पीछे दोहराने दें। यदि वह ध्वनियों को सटीकता से पुन: प्रस्तुत नहीं कर पाता है, तो चिंता न करें, उसने जो किया उसे उसके साथ दोहराएं। इस स्पीच थेरेपी अभ्यास में आपका मुख्य कार्य बच्चे को ध्वनि उच्चारण करने के लिए प्रोत्साहित करना है। किसी भी ध्वनि के लिए बच्चे को पुरस्कृत करना सुनिश्चित करें, भले ही वे उन ध्वनियों के समान न हों जो आपने उसे दी थीं।
किसी बच्चे द्वारा बात करने के किसी भी प्रयास को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए हम वयस्कों के भाषण का सही ढंग से अनुकरण करना सिखाते हैं
2-3 साल के बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाएं आयोजित करते समय, अपने बच्चे के साथ संचार के मुख्य नियम का पालन करें: कभी भी शब्दों को विकृत न करें।
एक बच्चा बहुत अच्छा नकलची होता है, वह कार्टून चरित्रों और माँ और पिताजी की नकल करता है। यदि आप उससे शब्दों को तोड़-मरोड़कर बात करेंगे तो वह ऐसी ध्वनियों को सही मान लेगा और उन्हें दोहराना शुरू कर देगा। शब्दों को स्पष्ट रूप से उच्चारण करने का प्रयास करें, केवल कभी-कभी छोटे या उल्टे रूपों का उपयोग करके।
अगला चरण ध्वनि उच्चारण है। यदि आप अपने बच्चे को सरल ध्वनियां सिखाना चाहते हैं, तो उसके साथ गतिविधियों को चंचल बनाएं। निम्नलिखित अभ्यासों का प्रयोग करें:
- डुडोचका। संगीत वाद्ययंत्र हमेशा बच्चों में जिज्ञासा और रुचि जगाते हैं; वे अशाब्दिक बच्चों को ध्वनियाँ अधिक आसानी से सीखने में मदद करते हैं। आप किसी दुकान से कोई खिलौना खरीद सकते हैं या अपनी उंगलियों से वाद्ययंत्र बजाने की नकल कर सकते हैं। अपने बच्चे को "डू-डू-डू" कहकर दिखाएं कि पाइप की आवाज़ कैसी होती है, फिर उसे आवाज़ दोहराने के लिए कहें।
- कार से ड्राइविंग. सभी बच्चों का पसंदीदा खेल. अपने बेटे या बेटी को अपनी गोद में बिठाएं, इंजन चालू करें और चलें। स्टीयरिंग व्हील घुमाएँ और "बीप" कहते हुए हॉर्न बजाएं। बच्चों को वास्तव में यह सवारी पसंद आती है, वे इसके साथ मजे से खेलते हैं और जल्दी ही "बीप" करना सीख जाते हैं।
- घरेलू चिड़ियाघर. मुलायम खिलौनों या जानवरों के चुम्बकों को एक जगह इकट्ठा करें और अपने घर के चिड़ियाघर का भ्रमण करें, और अपने बच्चे को प्रत्येक जानवर की आवाज़ निकालने में शामिल होने के लिए कहें। वे आपको जानवरों के बारे में ध्वनियों और कार्टूनों में महारत हासिल करने में मदद करेंगे।
विभिन्न जानवरों की आवाज़ों की नकल करना एक बच्चे के लिए एक बेहतरीन व्यायाम है। ध्वन्यात्मक जागरूकता कैसे विकसित करें?
बच्चों को अपनी मूल भाषा के स्वरों को सही ढंग से पहचानने के लिए ध्वनि-श्रवण का विकास आवश्यक है। स्वनिम एक ही ध्वनि आधार वाले शब्द हैं - उदाहरण के लिए, "सूअर-कैन" या "स्लीप-नोज़"। स्वरों को पहचानने की क्षमता व्यक्ति को जन्म से ही दी जाती है, लेकिन सक्षम व्यवस्थितकरण के बिना ऐसा करना असंभव है। स्पीच थेरेपी इस क्षमता को विकसित करने के उद्देश्य से कई मजेदार गेम पेश करती है। आइए कुछ को अधिक विस्तार से देखें:
- उपकरण का पता लगाएं. ध्वनि संबंधी जागरूकता के प्रशिक्षण के लिए संगीत वाद्ययंत्र आदर्श हैं। यदि आपके घर में ड्रम, पाइप, गिटार, टैम्बोरिन है - तो बढ़िया है। सारे औज़ार ले लो और दरवाज़े के पीछे या दूसरे कमरे में छुप जाओ। उनमें से प्रत्येक को बारी-बारी से बजाएं, अपने बच्चे से कान से यह निर्धारित करने के लिए कहें कि कौन सा वाद्य यंत्र बज रहा है।
- कौन बोल रहा है? अभ्यास के लिए विभिन्न जानवरों के चित्र तैयार करें। अपने बच्चे को चित्र दिखाएं और उससे वह ध्वनि बोलने को कहें जो आपके द्वारा चुने गए जानवर की विशेषता है।
- मेरे बाद दोहराएँ। अपने बच्चे को लय सिखाना। एक सरल लय पर टैप करें और अपने बच्चे को इसे दोहराने के लिए आमंत्रित करें। ध्वनियों के अधिक जटिल संयोजन के लिए कहकर धीरे-धीरे व्यायाम को जटिल बनाएं। यदि बच्चा सफलतापूर्वक कार्य पूरा कर लेता है, तो उसे अपनी रचना को टैप करने के लिए कहें, और आप उसके बाद दोहराएंगे।
एक बच्चे को लय सिखाना और उसकी सुनने की शक्ति विकसित करना सही वाणी की दिशा में एक बड़ा कदम है। आपको एक या दो साल में बच्चे से त्वरित परिणाम की उम्मीद नहीं करनी चाहिए, लेकिन नियमित पाठ निश्चित रूप से सकारात्मक प्रभाव लाएगा। समय बीत जाएगा और आपका छोटा छात्र ध्वनि और भाषण में महारत हासिल करना सीख जाएगा। खेल बच्चे में अमूर्त सोच और स्मृति विकसित करने, ध्वन्यात्मक श्रवण को समझने की क्षमता जागृत करने और भाषण कौशल में सुधार करने में मदद करेंगे। भाषण चिकित्सक अक्सर माता-पिता को उनकी सादगी और पहुंच की ओर इशारा करते हुए इसी तरह की सलाह देते हैं।
ठीक मोटर कौशल भाषण विकास को कैसे प्रभावित करते हैं?
ठीक मोटर कौशल का भाषण के विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है। सिद्धांत यह है कि ठीक मोटर कौशल अभ्यास करते समय, एक आवेग मस्तिष्क में प्रवेश करता है, और मस्तिष्क काम करना शुरू कर देता है। घर पर, आप अपने बच्चे को साधारण वस्तुओं से खेलने की पेशकश कर सकते हैं। हम निम्नलिखित घरेलू खेल पेश करते हैं:
- सबसे नीचे क्या है उसे ढूंढें. दो कटोरे लें, एक में बीन्स और दूसरे में कुट्टू डालें। अनाज के नीचे एक छोटा सा सरप्राइज रखें और अपने बच्चे को उपहार पाने के लिए दोनों हाथों से अनाज को खंगालने के लिए आमंत्रित करें (हम पढ़ने की सलाह देते हैं:)।
- समान बैग खोजें. 9 कपड़े के थैले तैयार करें, प्रत्येक तीन में समान सामग्री डालें: रूई, कागज, अनाज। अपने बच्चे से समान सामग्री वाले तीन बैगों को महसूस करके पहचानने के लिए कहें।
- हर्षित हाथी. हम मोटा कागज या कार्डबोर्ड लेते हैं, उसमें से एक हाथी की मूर्ति काटते हैं, और किनारे पर कपड़ेपिन लगाते हैं, जो सुइयों की नकल करते हैं। हम बच्चे को कपड़ेपिन हटाने और उन्हें फिर से बांधने के लिए आमंत्रित करते हैं।
- बहुत कुछ पर्याप्त नहीं है. खेल का उद्देश्य मात्रा सीखना है। हम खिलौनों को छोटे और बड़े दो ढेरों में व्यवस्थित करते हैं। हम बच्चे को समझाते हैं कि बहुत और थोड़ा का क्या मतलब होता है।
- रंग पृष्ठ। रंग भरने वाली किताबें, प्लास्टिसिन, पेंसिल और ड्राइंग पेपर खरीदें। बच्चे को बार-बार और जितना चाहे उतना चित्र बनाने दें, उसकी रचनात्मकता को प्रोत्साहित करें, उसकी प्रशंसा करें। साथ ही उसके साथ रंग, आकार, आकार का अध्ययन करें।
आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक के लाभ
स्पीच जिम्नास्टिक एक प्रकार का स्पीच थेरेपी प्रशिक्षण है जो आपको अपनी मूल भाषा में शब्दों के उच्चारण में सही ढंग से महारत हासिल करने की अनुमति देता है। वाणी में महारत हासिल करने से बच्चों के लिए अपनी इच्छाओं और विचारों को व्यक्त करना आसान हो जाता है। वयस्कों का कार्य बच्चे को शब्दों का सही और स्पष्ट उच्चारण करना सिखाना है। स्वाभाविक रूप से, 2-3 साल की उम्र में भाषण समस्या को सटीक रूप से निर्धारित करना मुश्किल होता है, हालांकि, आर्टिक्यूलेटरी स्पीच थेरेपी जिम्नास्टिक यहां एक निवारक भूमिका निभाता है।
यदि हम स्पीच थेरेपी के नियमों की ओर मुड़ें, तो हम उनमें माता-पिता के लिए बुद्धिमान और उपयोगी सिफारिशें पाएंगे। बच्चों के साथ भाषण जिम्नास्टिक के लिए निम्नलिखित नियमों का प्रयोग करें:
- आपके द्वारा सीखे गए कौशल को विकसित और मजबूत करने के लिए नियमित रूप से व्यायाम करें।
- सावधान रहें कि बहकावे में न आएं और अपने बच्चे को गतिविधियों से दूर न करें। प्रशिक्षण के लिए 2-3 अभ्यास प्रस्तुत करें।
- 2-4 वर्ष के बच्चों के साथ एक पाठ की अवधि 10-15 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए।
- पूरे दिन किए गए अभ्यासों को समेकित करना उपयोगी है। बस अपने बच्चे से जो सीखा है उसे दोहराने के लिए कहें ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि वह इसे याद रखता है।
- अपनी कलात्मक जिमनास्टिक कक्षाओं को एक खेल के रूप में रखना सुनिश्चित करें (हम पढ़ने की सलाह देते हैं:)। बच्चों के लिए किसी उबाऊ पाठ की तुलना में रोमांचक खेल पर ध्यान केंद्रित करना आसान होता है।
आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक से बच्चे को थकान नहीं होनी चाहिए या उसके लिए यह एक गंभीर गतिविधि नहीं बन जानी चाहिए आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक कैसे करें?
भाषण को प्रशिक्षित करने के लिए, विशेष अभ्यास विकसित किए गए हैं जिन्हें एक बच्चा वयस्कों की मदद से सीख सकता है। कौशल का अभ्यास करने के लिए वीडियो का उपयोग करें। अभिव्यक्ति प्रशिक्षण इस प्रकार करें:
- हम बच्चे को अपना मुंह खोलने और कुछ सेकंड के लिए इस स्थिति में रुकने के लिए आमंत्रित करते हैं। सीखने में आसानी के लिए, हम इस मुद्रा को "गेट खोलें और बंद करें" कहते हैं।
- अगले पाठ को "बाड़ दिखाओ" कहा जाता है। बच्चे को अपने दांत बंद करके आपको दिखाना चाहिए और खूब मुस्कुराना चाहिए।
- "हमारे दाँत ब्रश करना।" अपने बच्चे को अपना मुंह खोलने और दांतों पर अपनी जीभ घुमाने, दांतों की बाहरी और भीतरी सतहों को छूने के लिए कहें।
- "जीभ से चित्र बनाना" अपनी जीभ को थोड़ा बाहर निकालकर, बच्चे को उससे चित्र बनाना चाहिए, मानसिक रूप से कल्पना करते हुए कि वह क्या बना रहा है। एक सर्कल-बॉल, एक क्रिसमस ट्री, एक सड़क - वह सब कुछ जो जीभ से करना आसान है।
यदि आप देखते हैं कि आपके खजाने के भाषण विकास में स्पष्ट रूप से देरी हो रही है, या गर्भावस्था या प्रसव के दौरान बच्चे को तनाव या चोट लगी है, तो आपको संदेह है कि इसका कारण एक गंभीर विकृति है - तुरंत बच्चे को विशेषज्ञों को दिखाएं। याद रखें कि भाषण कौशल का सक्रिय विकास 1 से 3 साल की उम्र के बीच होता है, जब आपको इस प्रक्रिया की निगरानी करनी चाहिए और समय रहते इसे ठीक करना चाहिए। 4-5 साल की उम्र में खोए हुए समय की भरपाई करना बहुत मुश्किल हो जाएगा, इस हद तक कि बच्चे में अभी भी बोलने में समस्या हो सकती है।
जब 2-3 साल का बच्चा अभी भी नहीं बोलता है, तो माता-पिता घबरा जाते हैं। उन्हें ऐसा लगता है कि अगर पड़ोसी के बच्चे बहुत अच्छा बोलते हैं तो उनके भी, लेकिन ऐसा नहीं है। वाक् चिकित्सक कहते हैं कि प्रत्येक बच्चा व्यक्तिगत होता है। आप घर पर अभ्यास कर सकते हैं. इस लेख में आप खुद को उन व्यायामों, युक्तियों और युक्तियों से परिचित करा सकते हैं जो आपके बच्चे की रुचि बढ़ाने में मदद करेंगे। आप सीखेंगे कि बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाओं की आवश्यकता क्यों है। 2-3 साल हर चीज़ में रुचि और जिज्ञासा की उम्र होती है। इसलिए आपको कोई परेशानी नहीं होगी.
घर पर भाषण चिकित्सा कक्षाएं
प्रत्येक बच्चा व्यक्तिगत है। एक जल्दी बात करना शुरू करता है, दूसरा देर से बात करना शुरू करता है। बेशक, सभी माता-पिता चिंतित होते हैं जब उनका 2 साल का बच्चा बिल्कुल भी बोलना नहीं चाहता, बल्कि केवल अपनी उंगली दिखाता है। ऐसी घटनाओं को रोकने के लिए बच्चों के साथ नियमित रूप से स्पीच थेरेपी सत्र आयोजित करना आवश्यक है।
सबसे पहले, आपके बच्चे को नियमित संचार की आवश्यकता है। उसे वयस्कों के साथ समय बिताने में दिलचस्पी लेने के लिए, उसे बच्चे में दिलचस्पी लेने की ज़रूरत है। फिर 2-3 साल उपयोगी होंगे - वह उम्र जब बच्चे को कम से कम कुछ शब्द बोलने में सक्षम होना चाहिए। अगर ऐसा न हो तो एक्सरसाइज पर सबसे ज्यादा ध्यान दें।
प्रायः नकल पर आधारित। बच्चे अपने आस-पास के लोगों की नकल करने की कोशिश करते हैं। ये क्रियाएँ, शब्द, हावभाव, चेहरे के भाव आदि हैं। 2-3 साल का बच्चा बेचैन होता है और नहीं जानता कि कैसे ध्यान केंद्रित किया जाए, इसलिए जब वह चाहे तब उसके साथ काम करना सबसे अच्छा है। सबसे पहले, माता-पिता को बच्चे के साथ भावनात्मक संपर्क हासिल करने की जरूरत है। जब ऐसा होता है, तो आप सुरक्षित रूप से अपने बच्चे के साथ जुड़ सकते हैं, खेल सकते हैं या बस बातचीत कर सकते हैं।
वार्म-अप: फिंगर गेम्स
कुछ लोग मानते हैं कि वे भाषण विकसित कर रहे हैं। हालाँकि, यह वैज्ञानिक रूप से सिद्ध हो चुका है। इसलिए, ध्यान देने का प्रयास करें। यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं:
- अपने अंगूठे और तर्जनी को एक साथ रखें। बाकी को ऊपर उठाया जाए और फैलाया जाए. बच्चों को यह कॉकरेल दिखाते हुए कहें: "हमारा पेट्या कॉकरेल, सुनहरी कंघी, बाज़ार गया और एक बूट खरीदा।"
- अपने अंगूठे और तर्जनी को बंद करें और उन्हें टेबल पर थपथपाएं। इस समय, कहें: "मुर्गी आई और उसे एक दाना मिला, उसने उसे खुद नहीं खाया, बल्कि बच्चों के पास ले गई।"
- अंगूठे को दो मध्य उंगलियों से बंद करें, और बस छोटी उंगली और तर्जनी को थोड़ा झुकाएं, यह कहते हुए: "चूहा ड्रायर को कुतर रहा है, बिल्ली आ गई है, चूहा एक छेद में रेंग गया है।"
- अपनी उंगलियों को अलग-अलग दिशाओं में मोड़ते हुए कहें: “हमारी उंगलियां बहुत अनुकूल हैं, हर किसी को उनकी ज़रूरत है। हमें भाइयों की गिनती करनी है, एक तरफ पाँच हैं। दूसरे पर भी उनमें से कोई कम नहीं हैं, वे सभी अच्छे हैं, क्योंकि मेरी उंगलियाँ।
फ़िंगर जिम्नास्टिक एक वार्म-अप है जिसकी हर बच्चे को आगे के पाठ में रुचि पैदा करने के लिए ज़रूरत होती है। आख़िरकार, बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाओं में दृढ़ता की आवश्यकता होती है। 2-3 साल फिजूलखर्ची की उम्र होती है। इसलिए, हम पहले बच्चे में रुचि रखते हैं, और फिर हम व्यायाम शुरू करते हैं।
आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
घर पर 2-3 साल के बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाएं आयोजित करने से पहले, जीभ की मांसपेशियों को विकसित करना आवश्यक है। इसीलिए इसकी आवश्यकता है। इसे बच्चे के साथ दर्पण के सामने बिताने की सलाह दी जाती है:
- बच्चे को कल्पना करने दें कि जीभ एक ब्रश है। उसका मुंह थोड़ा खुला होना चाहिए. जीभ को तालु के आर-पार गले की ओर और पीछे दांतों की ओर खींचना चाहिए।
- व्यायाम "जीभ झूले पर"। साथ ही अपना मुंह पूरा खोलें। इस समय जीभ निचले दांतों के नीचे होती है। फिर इसके सिरे को ऊपरी दांतों के नीचे से उठाएं। इस व्यायाम को कम से कम चार बार अवश्य करना चाहिए।
- "स्वादिष्ट जाम।" आपको पहले अपने ऊपरी होंठों को अपनी जीभ से चाटना है, फिर निचले होंठों की ओर बढ़ना है। व्यायाम 5 बार करें।
- अपने दांतों को अपनी जीभ से ब्रश करें। अपना मुँह पूरा खोलो. पहले निचले दांतों पर जीभ फिराएं, फिर ऊपर के दांतों पर। इस व्यायाम को 4-5 बार करें।
इस प्रकार घर पर बच्चों (2-3 वर्ष) के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। हालाँकि, बच्चे को मज़ा और रुचि तभी आएगी जब आप बच्चे के साथ खेल में शामिल होंगे, न कि उस पर दबाव डालेंगे।
ओनोमेटोपोइया: कौन लगता है? क्या दस्तक दे रहा है?
जब आपने फिंगर और आर्टिक्यूलेशन जिमनास्टिक सफलतापूर्वक पूरा कर लिया है, तो आप ध्वनियों या अक्षरों का अध्ययन करना शुरू कर सकते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको अपने बच्चे के साथ जानवरों या वस्तुओं की आवाज़ का अनुकरण करना होगा। अपने बच्चे से निम्नलिखित वाक्यांश कहें:
- "हमारा मेंढक दलदल का मुखिया है, रेत पर बैठता है और कहता है: "क्वा-क्वा।"
- "मुर्गा नदी में गिरने से डरता था और चिल्लाता रहता था: "कू-का-रे-कू।"
- "मेरी घंटी दिन भर डिंग-डिंग बजती रहती है।"
- "खरगोश गाजर को स्वादिष्ट तरीके से कुतरता है और थोड़ा शोर मचाता है:" क्रंच-क्रंच।
- "बारिश कहती है: "टप-टप, टप-टप।" आपको अपने साथ एक छाता ले जाना होगा।”
- “घोड़ा मजे से दौड़ता है और अपने खुरों को थपथपाता है। यह कोई बूट नहीं है, बल्कि "खड़खड़-खड़खड़-खड़खड़ाहट" की आवाज है।
- "सुअर कहता है:" ओइंक-ओइंक, मैं तुम्हें कुछ कैंडी दूंगा।
- "घड़ी हमें समय का संकेत देती है और इसकी ध्वनि "टिक-टॉक" होती है।"
- "एक भाप इंजन दुनिया भर में यात्रा करता है और दोहराता है:" बहुत-बहुत, मैं जा रहा हूँ।
- "अनेचका जंगल में खो गई और उसने अपने दोस्तों को फोन किया: "अय-अय।"
घर पर बच्चों (2-3 वर्ष) के लिए भाषण चिकित्सा कक्षाएं बहुत उपयोगी और रोमांचक हैं। चंचल तरीके से आप और आपका बच्चा बड़ी सफलता हासिल कर सकते हैं।
लॉगोरिथ्मिक्स
इस तरह की गतिविधियाँ बच्चों को न केवल भाषण में महारत हासिल करने में मदद करती हैं, बल्कि उनकी शब्दावली का विस्तार भी करती हैं। स्पीच थेरेपी लय से बच्चे के मोटर कौशल, भाषण, सोच, स्मृति और ध्यान विकसित होता है। दो साल की उम्र से बच्चों को व्यायाम कराया जाता है। जब आपका बच्चा खराब बोलता है तो उसे वही दोहराने दें जो उसे याद है। यदि वह बिल्कुल नहीं बोलता है, तो वयस्क गाता है, और इस समय बच्चे की सुनवाई विकसित होती है और उसका भाषण आरक्षित फिर से भर जाता है।
2-3 साल के बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाएं दिलचस्प और रोमांचक हैं। जब आप गाना और व्यायाम करना शुरू करते हैं, तो बच्चे की दिलचस्पी बढ़ जाएगी और वह अनजाने में आपके बाद दोहराना शुरू कर देगा। कई रोमांचक खेल हैं:
- "टहलने के लिए"। आपको एक कविता ज़ोर से पढ़ने की ज़रूरत है जिसमें बच्चा कुछ गतिविधियों को दोहराता है:
हमारे पैर(हथेलियों से पैरों तक पहुंचता है)
रास्ते पर चलना(उसके घुटनों पर हाथ मारता है)।
धक्कों के ऊपर, धक्कों के ऊपर(धीमे कदमों से चलती है)
सभी फूल आगे बढ़ जाते हैं(अपने पैर ऊंचे उठाता है)।
- खेल "मौसम"। बच्चा ऊंची कुर्सी पर बैठता है और धीमा संगीत सुनता है। जब आप कहते हैं: "बारिश हो रही है," वह लय में अपनी हथेलियों से अपने घुटनों को थपथपाता है। शब्द सुनकर: "बिजली दिखाई दी है," बच्चा घंटी बजाता है। जब आपने कहा: "गड़गड़ाहट हो रही है," बच्चा जोर से अपने पैर पटकता है। जब "मौन" शब्द कहा जाता है, तो बच्चा चुप हो जाता है और एक मिनट के लिए स्थिर बैठ जाता है।
- व्यायाम करते हुए कहें: "पहले, हम अपने हैंडल को "एक-दो-तीन" ऊपर उठाते हैं, फिर हम अपने हैंडल को नीचे करते हैं। हम अपने पैर पटकेंगे, ताली बजाएंगे, कूदेंगे, दौड़ेंगे और अपना अभ्यास पूरा करेंगे। और हम फिर से चुपचाप चलना शुरू कर देंगे।”
ये 2-3 साल के बच्चों के लिए दिलचस्प स्पीच थेरेपी कक्षाएं हैं। व्यायाम केवल संगीत संगत के साथ ही किया जाना चाहिए। तब बच्चा वास्तव में ऐसी गतिविधियों को पसंद करेगा, और वह अपनी सफलताओं से आपको प्रसन्न करेगा।
श्रवण विकास के लिए खेल
बच्चे की सुनने की शक्ति विकसित करने के लिए ये गतिविधियाँ आवश्यक हैं। बच्चों को ध्वनि पहचाननी चाहिए। यह बारिश, गड़गड़ाहट, कुत्ते के भौंकने या बिल्ली के घुरघुराने आदि की आवाज हो सकती है। 2-3 साल के गैर-बोलने वाले बच्चों के साथ स्पीच थेरेपी कक्षाएं हमेशा की तरह आयोजित की जानी चाहिए। याद रखें, यह कोई विकृति नहीं है, बल्कि सबसे अधिक संभावना आलस्य है, जिसे रोमांचक अभ्यासों की मदद से दूर करने की आवश्यकता है।
अपने बच्चे को 2 आवाज़ें सुनने दें, उदाहरण के लिए, बच्चे के रोने की आवाज़ और वैक्यूम क्लीनर के चलने की आवाज़। छोटे बच्चे को यह निर्धारित करने दें कि कौन या क्या आवाज निकाल रहा है। जब कार्य उसके लिए पहले से ही आसान हों, तो आप अभ्यास को जटिल बना सकते हैं। अपने बच्चे को 3 अलग-अलग आवाजें सुनने दें, और फिर 4. अगर उसे बोलने की कोई जल्दी नहीं है, तो उसकी मदद करें और बच्चे को डांटें नहीं।
भाषण विकास के लिए कविताएँ
2-3 साल के बच्चों के लिए भाषण चिकित्सक कक्षाएं माता-पिता द्वारा घर पर आयोजित की जा सकती हैं। यदि आप हर दिन अपने बच्चे के साथ अभ्यास करते हैं, तो वह आपकी अपेक्षा से अधिक तेजी से बात करना शुरू कर देगा।
कविताएँ वाणी विकास का एक अभिन्न अंग हैं। यह महत्वपूर्ण है कि एक सरल कविता हो, तो बच्चे के लिए इसका अभ्यास करना अधिक दिलचस्प होगा:
- “नदी में एक छोटी सी लड़ाई हुई थी। दोनों कैंसरों के बीच कुछ साझा नहीं किया गया था।”
- “हमारा प्यारा कछुआ हमेशा डर के मारे अपने खोल में छिपा रहता है।”
- “टोपोटुस्की, टोपोटुस्की, एक खरगोश जंगल के किनारे पर कूद रहा है। वह थक गया था और बैठ गया और गाजर खा ली।
2-3 साल के बच्चों के लिए कविताएँ बहुत छोटी पेश की जाती हैं ताकि बच्चा उन्हें आसानी से याद कर सके। जब आप देखते हैं कि बच्चा छोटी-छोटी कविताएँ पूरी तरह से सुनाने लगता है, तो आप कार्य को जटिल बना सकते हैं।
शुद्ध बात
वे शिशु की वाणी के विकास के लिए भी आवश्यक हैं। शुद्ध कहावतें, कविताओं की तरह, छोटी और याद रखने में आसान होनी चाहिए:
- "ओह-ओह-ओह - हमारी बिल्ली इतनी बुरी नहीं है।"
- "उह-उह-उह - हमारे मुर्गे ने बांग दी।"
- "आह-आह-आह - हम अपने पैरों पर खड़े हैं।"
- "शा-शा-शा - माँ के नूडल्स स्वादिष्ट बने।"
- "शू-शू-शू - मैं पिताजी से पूछूंगा।"
- "शि-शि-शि - नरकट कैसे सरसराहट करते हैं।"
आप स्वयं ऐसी शुद्ध बातें कह सकते हैं। यह सब इस बात पर निर्भर करता है कि बच्चा किन अक्षरों का उच्चारण नहीं कर सकता।
आजकल 2-3 साल की उम्र के बच्चों का न बोलना बहुत आम बात है। इसका मतलब यह नहीं है कि बच्चे को बोलने में समस्या है। स्पीच थेरेपिस्ट का कहना है कि तीन साल की उम्र तक चिंता करने की कोई जरूरत नहीं है। हालाँकि, बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाएं अभी भी नुकसानदेह नहीं होंगी। 2-3 साल एक जिज्ञासु उम्र है, इसलिए यदि बच्चों की रुचि हो तो वे व्यायाम करने में प्रसन्न होंगे।
पहले कुछ पाठ 3 मिनट से अधिक नहीं चलने चाहिए। फिर आप धीरे-धीरे समय बढ़ा सकते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा इसे पसंद करे। यदि आप देखते हैं कि आपका बच्चा थका हुआ है और पढ़ाई नहीं करना चाहता है, तो उस पर दबाव न डालें। जब तक आपका शिशु व्यायाम करने के मूड में न हो तब तक व्यायाम स्थगित रखें।
हर दिन थोड़ा व्यायाम करना बेहतर है। तब शिशु में कौशल, आदतें और स्मृति विकसित होती है। गलत हरकतों और उच्चारण के लिए उसे न डांटें। याद रखें, आपका शिशु अभी सीख रहा है। उसे पढ़ाई से हतोत्साहित न करें. आख़िरकार, यदि आप डाँटेंगे और सज़ा देंगे, तो इससे कुछ भी अच्छा नहीं होगा।
निष्कर्ष
लेख में हम कई प्रकार के खेलों से परिचित हुए। वे भाषण विकास के लिए उत्कृष्ट हैं। इससे हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि अभ्यास कठिन नहीं हैं। इसलिए, 2-3 साल के बच्चों के साथ भाषण चिकित्सक कक्षाएं घर पर माँ द्वारा संचालित की जा सकती हैं। मुख्य बात विशेषज्ञों की सिफारिशों का पालन करना है।
उपरोक्त खेलों के लिए धन्यवाद, आप अपने बच्चे की शब्दावली को अच्छी तरह से भर देंगे, तार्किक रूप से सोचने, कल्पना करने और कल्पना करने में मदद करेंगे। बच्चों की याददाश्त में सुधार होता है, वे अधिक मेहनती हो जाते हैं और तेजी से बोलना शुरू करते हैं: पहले कुछ ध्वनियाँ, फिर शब्दांश। कई बच्चे ऐसे खेलों की मदद से तुरंत शब्दों में नहीं, बल्कि वाक्यों में बात करने लगते हैं। इसलिए अपने बच्चे की बोली के बारे में चिंता न करें। दैनिक गतिविधियाँ आपको और आपके बच्चे को बड़ी सफलता प्राप्त करने में मदद करेंगी।
