Családi funkciók. Miért van a család társadalmi funkciói között elsősorban a reproduktív és az oktatás? Miért a társadalmi funkciók között

Önkormányzati állami oktatási intézmény

"Nizsnyemamonszkaja 2. számú középiskola

Verkhnemamonsky önkormányzati kerület

Voronyezsi régió"

Módszerfejlesztés lecke

társadalomismeretből 10. osztályban a következő témában:

Család és élet

Elkészült és házigazda:

történelem tanár és

társadalomtudomány

Lukjancsikova E.V.

2011/2012-es tanév.

Magyarázó jegyzet: Ez az óra a társadalomismeret programnak megfelelően zajlik (Társadalomtudomány. 10-11. évfolyam. Alapszint. Információs és módszertani anyagok. Tematikus tervezés. Szerzők: L.N. Bogolyubov, N.I. Gorodetskaya, L.F. Ivanova, A.I. Matvejev - Voronyezs, VOIPKiPRO, 2007. - 33-34. o.); tanulási útmutató(Társadalomtudomány. 10. évfolyam. Alapszint / szerkesztette: L.N. Bogolyubov. - M .: "Felvilágosodás",. 2010).

A "Család és élet" óra témája 2 órára szól. Ez a lecke az első a témában.

Az óra céljai:

Nevelési:

Fogalmat adni a családi és házassági kapcsolatok kialakulásának főbb állomásairól;

Tudja meg, mi a család, mint szociális intézmény fő célja; miért a fők között társadalmi funkciókat a családok elsősorban reproduktív és oktatási szempontokat különböztetnek meg;

Határozza meg, hogyan hat a társadalom a családra, és milyen evolúciós változások következnek be a családban modern társadalom.

Fejlesztés:

Fejlessze a fogalmak és információk elemzésének, szintézisének és általánosításának készségeit a szinkvin összeállításának példáján keresztül;

Folytassa a kreatív tevékenység kialakulását, az ismert analógiák új helyzetbe való átvitelének képességét;

Folytassa az iskolások általános nevelési ismereteinek oktatását: érvelés, történetmesélés érzelmi és személyes pozíciókból, kognitív problémák megoldása;

Fejleszteni kell a párban, csoportban való munkavégzés, a beszélgetés vezetési képességét.

Nevelési:

Hozzájárulni a családon belüli kapcsolatok kultúrájának kialakításához;

Folytatni a körülöttünk lévő világgal szembeni értékszemlélet kialakítását és a személyes tulajdonságaink korrigálásának vágyát.

Az óra típusa: kombinált.

Felszerelés: multimédiás projektor, elektronikus prezentáció, munkalapok, dokumentumok: részlet a "Nibelungok éneke" című német középkori eposzból, részlet a "Domostrojból", részletek A. Lazebnikova, J. Gippenreiter modern tudósok munkáiból.

A család a társadalom kristálya.

V. Hugo.

Az órák alatt.

1. Szervezési idő:

A tanulók órára való felkészültségének ellenőrzése;

A tanár felteszi a kérdést: „Találd ki, mit fogunk csinálni ma”? Válaszlehetőségek: családi problémák tanulmányozása, alapfogalmak tanulmányozása, dokumentumokkal való munka. A tanár összegzi a tanulók válaszait, és elmondja nekik az óra céljait.

II.Új anyagok tanulása.

1. Mi a család.

Tanári szava: Talán a legfontosabb dolog az emberben a család.

A tudósok - kutatók a családot tekintik a társadalom önfenntartásának alapjának. A család a társadalom állapotának egyfajta barométere.

A család számos tudomány – demográfia, szociálpszichológia, történelem, pedagógia, közgazdaságtan, jogtudomány, szociológia – tanulmányozásának tárgya.

A családot két szempontból vizsgálják:

1. A család házasságon, rokonságon vagy örökbefogadáson alapuló kis társadalmi csoport, amelyet a közös élet, a kölcsönös segítségnyújtás, a kölcsönös felelősség köt össze.
2. A család a legfontosabb társadalmi intézmény, amely számos alapvető funkciót lát el a társadalomban.

1. Családi funkciók.

"Ötletelés" Mik a család fő funkciói? A csoportos tanulók meghatározzák a család fő funkcióit, majd megszólalnak. A tanár rangsorolja a válaszokat, majd a táblán megjelenik a „Családi funkciók” dia:

szaporodó

Nevelési

Gazdasági és gazdasági

Szellemi kommunikáció és szabadidő

érzelmi

Elsődleges szocializáció

Társadalmi státusz

Elsődleges társadalmi kontroll

Támogatás fizikai egészség szülők és gyerekek

Tanuló üzenete: "Szülői stílusok". Kérdések közzététele:

- Milyen gyermeknevelési megközelítéseket neveztek el?

- Melyiket részesíti előnyben és miért?

Minden család egy egyedi világ, amely folytonosságon, hagyományokon, érzelmeken, érzéseken, bizonyos értékeken alapul. A családnak óriási szerepe van a társadalmi fejlődésben. A család lányból feleséget és anyát, fiúból apát és férjet csinál.

1. A házasság és a családi kapcsolatok kialakulásának szakaszai.

Séma a dián: A házasság és a családi kapcsolatok kialakulásának szakaszai (L. Morgan szerint):

Primitív állapot (rendellenes szexuális kapcsolatok);

Rokonságos család (házassági kapcsolatok csak az ősök és leszármazottak, szülők és gyermekek között voltak kizárva);

Páros (monogám) család (monogámia jött létre):

1. patriarchális (hagyományos)

2. demokratikus (leányvállalat)

4. Patriarchális család.

Munka a forrásokkal Dokumentumkérdések:

Melyek a patriarchális család fő jellemzői?

- Miért jelenik meg korábban ez a típusú család?

1. A németben "Nibelungok dalai" a hősnő Gunther kijelentésére, miszerint eljegyezte egy bizonyos lovaggal, kijelenti: „Nem kell tőlem kérdezned: ahogy parancsolsz, úgy teszem. Akit te, uram, férjül adsz, szívesen eljegyzem.
2. Töredék oroszból "Domostroya":„Végezd ki fiadat ifjúkorától fogva, és adj szépséget lelkednek. És ne gyengülj, verd a babát: Hamu akkor verd meg rúddal, nem hal meg, de egészségesebb lesz... Imache leánya: tedd rájuk a zivatarodat. « Férjeik feleségei minden jólétről kérdeznek... És amit a férj büntet, azt fogadd szeretettel, hallgass félelemmel és tedd büntetése szerint.

Példa egy patriarchális családra Oroszország történetéből:

II. Miklós utolsó orosz császár családja (egy diák rövid üzenete).

5.Modern család.

Az 1. feladat elvégzése a munkalapon: munka az „A.Yu művének töredéke. Lazebnikova" Kérdés a szöveghez:

- Milyen jellemzőit nevezi meg a szerző a modern családnak?

A táblán lévő válaszok meghallgatása után megjelenik a „A modern család jellemzői” dia:

A szülők és a gyermekek külön lakóhelye;

Gyermekek számának csökkentése a patriarchális családhoz képest;

A rokonokkal való kapcsolatok gyengülése;

A nők fokozott társadalmi aktivitása.

"Ötletelés": csoportmunka:

- Mutassa be a nők társadalmi aktivitásának növelésének pozitív következményeit;

- Mutassa be a nők társadalmi aktivitásának növekedésének negatív következményeit.

A válaszok meghallgatása után egy dia jelenik meg a táblán "A nők társadalmi aktivitásának növekedése"

Pozitív következmények:

Gazdasági függetlenség;

Az egyéni fejlesztési és önmegvalósítási igény kielégítése;

Sok iparág elképzelhetetlen női munkaerő nélkül (oktatás, orvostudomány, szolgáltatások);

A művelt és hivatástudattal rendelkező nőt szerettei nagyon tisztelik.

Negatív következmények:

Kevés gyerek;

A családon belüli kapcsolatok gyengülése;

A szakmai és társadalmi tevékenységek és a családi kötelezettségek összekapcsolása kettős teherré válhat egy nő számára;

Egyes férfiak úgy érzékelik, hogy egy nő megnövekedett aktivitása aláásja saját pozícióját a családban és a társadalomban, ez konfliktusokat okozhat a családban.

Problémás kérdés:

- Mit gondol, egy nő dolgozzon, vagy legyen háziasszony?

6. A modern család válsága.

A modern civilizáció messzire előrehaladt az egyén személyes szabadságának fejlesztése útján, és a szabadságot gyakran előnyben részesítik a kölcsönös felelősséggel és a családi összetartással szemben.

Problémás kérdések:

- Sok tudós úgy véli, hogy a modern család válságban van. Szerinted ez hogyan nyilvánulhat meg?

- Minden 10 árvaházi gyermek közül csak 2-nek nincs szülője. Mit jeleznek ezek a számok?

A tanárnő rendszerezi a válaszokat: A család válsága a következő:

A válások számának növekedése;

A hiányos családok számának növekedése;

A házasság előtti és törvénytelen gyermekek számának növekedése;

A családtagok kölcsönös elidegenítése;

A szülők nevelési befolyásának gyengülése a gyermekekre;

A „polgári házasságok” (élettársi kapcsolat) számának növekedése.

Egy szociológiai felmérés eredménye: Együttélés: "mellett" és "ellen" előfeladatot kapott tanulók mutatták be.

Kérdés: Mi a személyes hozzáállása a "polgári házassághoz"?

nem hivatalos családi kapcsolatok gyakran okoznak komplexitást pszichológiai problémák. Pablo Picasso és Francoise Gilot története.

Ugyanakkor a család a legnagyobb érték, ennek megerősítése érdekében számos ország kormánya intézkedik a család állami támogatásáról.

A diák üzenete: „Állami támogatás a családnak modern Oroszország: mit kell tenni ebben az irányban és mi történik már.

Következtetések:

Az orosz nép jövője nagyban függ attól, hogy hány gyermek jelenik meg az egyes fiatal családokban, és hogyan fognak felnőni. Néhány év múlva valószínűleg az Ön családja is ezek közé a fiatal családok közé tartozik. És Ön személyesen is hozzájárulhat az ország jövő nemzedékéhez, erkölcsi arculatához.

Próbáld meg felismerni azt a tényt, hogy te vagy a felelős a generációk összekapcsolásáért. Ami családi érték, azt csak a te gondos hozzáállásoddal kell megélni, amit utólag ad át gyermekeidnek. Személyiségükben, leendő családjukban a te és a szüleid élete folytatódik.

III. Összegezve a tanulságot:

Rögzítő:

1. Határozza meg a család funkcióit F. P. Reshetnikov „Ismét a kettes” című festményének reprodukciója alapján.
2. Határozza meg a család típusát a festmény reprodukciója alapján " Egyenlőtlen házasság» V.V.Pukireva.
3. A 2-6. feladatokat feladatlapokon oldd meg!
4. Szakértői értékelés és osztályozás.

D/z: szinkron írása a "család" fogalmához, a következő leckében a szinkronokat az ismeretek bővítésére használják; az oktatóanyag 18. bekezdésében, a 205-206. oldalon található oktatóanyag dokumentumával dolgozva.

Használt könyvek:

Társadalomtudomány. Tankönyv oktatási intézmények 10. osztályos tanulói számára. Alapszint / szerkesztette: L.N. Bogolyubov. - M .: "Felvilágosodás", 2010.

Korneva T.A. Társadalomtudomány. 10-11 évfolyam. Tanítási készségek leckék. - Volgograd: "Tanár", 2007.

Lazebnikova A.Yu. és mások USE 2009. Társadalomtudomány. - M.: "Felvilágosodás", 2010

Csináltam egy tesztet, és megkérlek, hogy ellenőrizze, hogy vannak-e hibák, ha vannak, előre is köszönöm. 1. Társadalmi közösség, amely más

instabil karakter, az úgynevezett:

2. A területi egységen alapuló társadalmi közösséget:

3. Strat a következő:

képzett szakemberek csoportja

emberek csoportja, akiket a vagyonteremtési folyamatban való részvételük jellemez

A hasonló gazdasági mutatókkal rendelkező emberek társadalmi rétege

4. A megfelelő viselkedésre vonatkozó előírásokat, követelményeket és kívánságokat nevezzük:

társadalmi normák

hagyományok

5. A társadalmi mobilitás egy olyan jelenség, amelynek több köze van:

Egy ipari társadalomnak

a posztindusztriális társadalom felé

a hagyományos társadalomnak

6. A társadalmi kontroll formái a következők:

művészet és oktatás

Normák és közvélemény

oktatás és normák

közvélemény és művészet

7. A társadalmi egyenlőtlenség megnyilvánulása:

választói képesítés

Az osztályjogok jelenléte

nyugdíjat kap

jövedelemkülönbség

8. Erkölcsi normák:

az államhatalom által támogatott

Szabályozza az emberek kommunikációját és viselkedését

9. Az alábbi szankciók közül melyik tartozik az informális pozitív szankciók közé?

10. A társadalmi differenciálás magában foglalja:

a társadalmi viszonyok megváltoztathatatlansága

A társadalmi homogenitás hiánya

a jogok és a tulajdon teljes egyenlősége

11. Az interetnikus konfliktusok megoldása ben modern világ elősegíti:

rendkívüli állapot bevezetése

Tárgyalási folyamat közvetítők bevonásával

az erő időben történő alkalmazása

12. A viselkedésbeli eltérésekkel küzdők számának növekedése a következő időszakokban fordul elő:

Radikális társadalmi változás

az állam bűnözés elleni harcának erősítése

a jogi normák evolúciós fejlődése

13. A család fő társadalmi funkciója:

kölcsönös felelősség

anyagi jólét

az erkölcsi támogatást

Gyermekek születése és nevelése

14. A rétegekre bontás alapját képező főbb társadalmi-gazdasági mutatók:

hatalom, jövedelem, világnézet

Jövedelem, hatalom, presztízs, oktatás

származás, jövedelem, családi állapot

15. Társadalmi konfliktus:

aláássa a társadalom alapjait

akadályozza a társadalmi fejlődést

A társadalom fejlődésének elkerülhetetlen feltétele

C rész.

Az adók az állam megjelenésével jelennek meg, hiszen ezek jelentik az állami bevételek fő forrását. Az államnak rendelkeznie kell a feladatai ellátásához szükséges eszközökkel, amelyek közül a legfontosabbak:

A gazdasági tevékenység végzésének szabályai, a „játékszabályok” meghatározása (monopóliumellenes jog, a gazdaság magánszféra fejlődésének támogatása, tulajdonjogok védelme, versenyszabadság védelme, fogyasztói jogok védelme stb.);

A gazdasági stabilitás fenntartása (az infláció és a munkanélküliség elleni küzdelem, a gazdasági növekedés biztosítása);

Közjavak előállítása (biztonság, közrend biztosítása, oktatás, egészségügy, alaptudományok fejlesztése);

Szociálpolitika (a szegények szociális biztonsága a jövedelem újraelosztásával, nyugdíjak, ösztöndíjak, munkanélküli segélyek stb.)

Negatív külső hatásokkal (környezetpolitika stb.).
Az adók az állami kiadások kifizetésének elsődleges eszközei. Mivel az állam szolgáltatásait (amelyek természetesen nem nyújthatók ingyenesen) a társadalom minden tagja igénybe veszi, az állam ezekért a szolgáltatásokért díjat szed be az ország minden polgárától. Így az adók a társadalom tagjai közötti jövedelem-újraelosztás fő eszközei, és célja a jövedelmi egyenlőtlenségek csökkentése.

Az adórendszer a következőket tartalmazza:

Adózás alanya (kinek kell adót fizetnie)

Adózás tárgya (amit adózik)

Adókulcsok (az a százalék, amely alapján az adó összegét kiszámítják) Azt az összeget, amellyel az adót megfizetik, adóalapnak nevezzük.

Az adózás elveit A. Smith fogalmazta meg 1776-ban megjelent "A Study on the Nature and Causes of the Wealth of Nations" című nagyszerű munkájában. Smith szerint az adórendszernek a következőnek kell lennie:

Tisztességes (nem szabad gazdagokat gazdagítania és szegényeket elszegényíteni);

Érthető (az adózónak tudnia kell, miért fizet ezt vagy azt az adót, és miért fizeti);

Kényelmes (az adót akkor és olyan módon kell kivetni, ami az adófizető, nem pedig az adószedő számára kényelmes)

Olcsó (az adóbevétel összegének jelentősen meg kell haladnia az adóbeszedés költségeit).

A modern adórendszer a méltányosság és a hatékonyság elvén alapul. Az adórendszernek biztosítania kell az erőforrások hatékony elosztását és felhasználását mikroszinten (egyéni termelői szinten). A méltányosságnak vertikálisnak kell lennie (azaz a különböző jövedelmű embereknek egyenlőtlen adót kell fizetniük) és horizontálisnak (azaz az egyenlő jövedelműeknek azonos adót kell fizetniük).

C2. Milyen elemeket tartalmaz az adórendszer Illusztrálja az adórendszer működését egy példával!

C3. Mutassa be a szövegben tárgyalt három adózási alapelvet!

A kapitalizmus, i.e. A piacgazdaság a társadalmi interakció és a munkamegosztás rendszere, amely a környezet magántulajdonán alapul.

gyártósorok. A termelés anyagi tényezői az egyes polgárok, kapitalisták és földbirtokosok tulajdonában vannak. A gyárakban és a gazdaságokban a termelést vállalkozók és gazdálkodók szervezik, azaz olyan magánszemélyek vagy magánszemélyek társulásai, akik saját tőkével rendelkeznek, vagy azt a tulajdonosoktól kölcsön vették vagy bérelték. jellemző tulajdonság a kapitalizmus szabad vállalkozás. Minden vállalkozó célja, legyen az iparos vagy gazdálkodó, a profitszerzés.

A piacgazdaság kapitalista rendszerének igazi urai a fogyasztók. Vásárlással vagy nem vásárlással döntik el, hogy kié legyen a tőke, és kié legyen a vállalkozások működtetése. Meghatározzák, hogy mit kell előállítani, valamint mennyit és milyen minőségben. Választásuk nyereséget vagy veszteséget jelent a vállalkozó számára. Gazdaggá teszik a szegényeket, a gazdagokat pedig szegényké. Ezekkel a tulajdonosokkal nem könnyű kijönni. Tele vannak szeszélyekkel és furcsaságokkal, ingatagok és kiszámíthatatlanok. A korábbi érdemekre egy fillért sem tesznek. Amint kínálnak valami ízlésüknek megfelelőt vagy olcsóbbat, otthagyják a régi beszállítókat. A legfontosabb számukra a saját jólétük és elégedettségük. Nem törődnek a tőkések anyagi költségeivel, sem az állásukat elvesztő munkások sorsával, fogyasztóként felhagynak azzal, amit korábban vásároltak.

Ha azt mondjuk, hogy egy bizonyos A áru előállítása nem kifizetődő, akkor mire gondolunk? Ez azt jelzi, hogy a fogyasztók már nem hajlandók kifizetni a gyártóknak a szükséges termelési költségek fedezéséhez szükséges összeget, ugyanakkor a többi termelő bevétele magasabb a termelési költségeknél. A fogyasztói igények fontos szerepet játszanak a termelési erőforrások elosztásában a fogyasztási cikkek előállításának különböző ágazatai között. A fogyasztók döntik el tehát, hogy mennyi nyersanyagot és munkaerőt használnak fel az A előállításához, és mennyit igényel a másik jószág. Nincs értelme tehát szembeszegülni a profit érdekében a termeléssel és a fogyasztás kedvéért termeléssel. A haszonszerzési vágy arra kényszeríti a vállalkozót, hogy a fogyasztókat olyan árukkal lássa el, amelyekre elsősorban kereslet van. Ha a vállalkozót nem a haszonszerzés vezérelné, több A terméket tudna előállítani, annak ellenére, hogy a fogyasztók mást preferálnak. A profitvágy az a tényező, amely arra kényszeríti az üzletembert, hogy a leghatékonyabban biztosítsa a fogyasztók által leginkább preferált áruk előállítását.

Így a kapitalista termelési rendszer egy gazdasági demokrácia, ahol minden centnek szavazata van. A szuverén nép a fogyasztó. A tőkések, vállalkozók és gazdálkodók a nép képviselői. Ha nem felelnek meg a rábízott feladatnak, ha nem tudják minimális költséggel előállítani a fogyasztók által igényelt árut, elvesztik pozíciójukat. Az ő felelősségük a fogyasztók kiszolgálása. A nyereség és a veszteség azok az eszközök, amelyekkel a fogyasztók mindenféle gazdasági tevékenységet irányítanak.

a szöveg felhasználásával adjon három magyarázatot a szerző azon elképzelésére, hogy a piac tulajdonosa a fogyasztó

A szociológiai felmérések szerint az európai országokban az átlagos életkor, amikor a munkavállalás megkezdődött, a 19. század végén és a közepén 11 év volt.

elmúlt - 25 év. A munkába lépés életkorának jelentős változásának oka mindenekelőtt azzal függ össze

1) a család és a családi értékek válsága, amely a XX

2) a társadalmi fejlődés ütemének lassulása

3) a képzési időszak meghosszabbítása és szakképzés

4) a függő attitűdök növekedése a fiatalok körében

Kérem segítsen 2 kérdés megválaszolásában

A modern orosz társadalom társadalmi szerkezete

T. I. Zaslavskaya modern orosz közgazdász és szociológus.

Az orosz társadalom négy társadalmi rétegből áll:
felső, középső, alap és alsó, valamint ... "szociális alsó". A felső rétegen mindenekelőtt az igazi uralkodó réteget értjük... Ide tartoznak az elit... csoportok, amelyek az államigazgatás rendszerében, a gazdasági és hatalmi struktúrákban a legfontosabb pozíciókat foglalják el. Összeköti őket a hatalmon való lét ténye és a reformfolyamat közvetlen befolyásolásának képessége.
A második réteget középsőnek hívják... Míg ez a réteg túl kicsi... Ezek a kisvállalkozók... a közép- és kisvállalkozások vezetése, a bürokrácia középső láncszeme, vezető tisztek, a legképzettebbek ... szakemberek és dolgozók.
Az alapvető társadalmi réteg nagyon masszív. Az orosz társadalom több mint kétharmadát fedi le. Képviselői átlagos szakmai képesítéssel és viszonylag korlátozott munkaerő-potenciállal rendelkeznek.
Az alaprétegbe tartozik az értelmiség egy része (specialisták), a félértelmiség (segédszakemberek), a műszaki állományból dolgozók, a kereskedelem és szolgáltatás tömegszakmáiban dolgozók, valamint a parasztság jelentős része. Bár ezeknek a csoportoknak a társadalmi státusza... érdeklődése és viselkedése eltérő, szerepük az átmenet folyamatában meglehetősen hasonló. Ez elsősorban a változó körülményekhez való alkalmazkodás a túlélés és lehetőség szerint az elért állapot megőrzése érdekében.
Az alsó réteg szerkezete és funkciói tűnnek a legkevésbé egyértelműnek. Megkülönböztető jellegzetességek képviselői alacsony aktivitási potenciállal rendelkeznek, és képtelenek alkalmazkodni az átmeneti időszak zord társadalmi-gazdasági feltételeihez. Alapvetően ez a réteg vagy idős, rosszul iskolázott, nem túl egészséges ill erős emberek akik nem kerestek elegendő nyugdíjat, vagy olyanoktól, akiknek nincs szakmájuk, és gyakran nincs állandó munkaviszonyuk, munkanélküliek, menekültek és az etnikai konfliktusokkal sújtott területekről kényszermigránsok. Ez a réteg olyan jellemzők alapján határozható meg, mint a nagyon alacsony személyes és családi jövedelem, alacsony iskolai végzettség, szakképzetlen munka vagy állandó munkahely hiánya.
... A társadalmi fenék képviselői a bűnözők és félig bûnözõ elemek - tolvajok, banditák, drogdílerek, bordélytartók, kisebb-nagyobb szélhámosok, bérgyilkosok, valamint lealacsonyított emberek - alkoholisták, drogosok, prostituáltak, csavargók, hajléktalanok stb.

Szociológia kérdésekben és válaszokban / Szerk. prof. V. A. Chulanova. -
Rostov-on-Don, 2000. - S. 167-168.

Kérdések és feladatok a szöveghez:
1. Ön szerint milyen kritériumok alapján alakul ki a modern orosz társadalom e struktúrája? Válaszát indokolja.
2. Lehetséges-e a modern Oroszországban megváltoztatni egy bizonyos társadalmi csoporthoz való tartozását? Mondjon egy példát válaszának alátámasztására!

Oroszországban is folyik a család állami támogatása: további szabadságokat állapítottak meg (gyermek születésével kapcsolatban, kis vagy beteg gyermekek gondozására stb.), pénzbeli juttatásokat állapítottak meg (például gyermekgondozáshoz). , terhesség és szülés), speciális kedvezmények kerültek bevezetésre (például a várandós nők, valamint a három éven aluli gyermeket nevelő nők orvosi követelményeknek megfelelő áthelyezése könnyített munkára anélkül, hogy csökkentené bérek) satöbbi.

HÁZTARTÁSI KAPCSOLATOK

Az emberek mindennapi életének folyamatában mindennapi kapcsolatok alakulnak ki. A háztartási kapcsolatok a mindennapi nem termelési kapcsolatok stabil rendszere az emberek között elsődleges szükségleteik kielégítésére (élelmezés, ruházkodás, lakhatás, egészségmegőrzés, gyermekgondozás, valamint kommunikáció, kikapcsolódás, szórakozás, testi és kulturális fejlődés) .

Élettapasztalata alapján példákat hozhat szomszédok, egy udvaron élő fiatalok vagy idősek, és természetesen családtagok mindennapi kommunikációjára, közös tevékenységeire.

A mindennapi élet tudományos vizsgálatának egyik szempontja a hazai szükségletek kielégítésére fordított idő vizsgálata.

Egy embernek évente átlagosan 300 órára van szüksége otthoni főzéshez. A nőknél ez a foglalkozás a háztartási idő 40%-át teszi ki. Magas az ágyneműmosásra és vasalásra fordított idő (évente átlagosan 58 óra), valamint a család áruvásárlására (évente kb. 500 óra).

A mindennapi élet tanulmányozásának másik aspektusa a házastársak kötelességei. A fiatal párok közül a férjek 17%-a főz ​​vacsorát (20 éve egyikük sem csinált ilyet), 55%-uk mos, 35%-uk gyerekkel jár, 16%-uk kíséri el a gyerekeket. Óvoda vagy bölcsődébe, 80% élelmiszert vásárol, 58% mosogat, 9% iskolába jár és ellenőrzi a gyerekek óráit. Ez azt a trendet jelzi, hogy a férfiak aktívabban vesznek részt a háztartási munkákban. Ugyanakkor a nők háztartási munkája átlagosan összehasonlíthatatlanul hosszabb, mint a férfiaké. A nők heti 36 órát szánnak házimunkára, a férfiak pedig csak 13 órát. A fiatal férjek közül minden harmadik, a középkorú házastársak közül pedig minden ötödik nem végez házimunkát. Ezek a számok elgondolkodtatnak. Végül is a házastársak közötti háztartási feladatok igazságos elosztása, a kölcsönös segítségnyújtás a mindennapi életben a modern család létének egyik legfontosabb erkölcsi alapja.

Sok családban felmerül a probléma a gyermekek felelősségteljes részvétele a háztartási munkákban: vacsorafőzés, lakástakarítás stb. Kutatások bizonyítják, hogy csak a gyermekek aktív részvétele mellett fejlődik ki személyiségük, asszimilációjuk a család életének megszervezésében. tisztelet, egyenlőség, kölcsönös támogatás elvei. A háztartási munka folyamatában nyújtott kölcsönös segítségnyújtás közösségi érzést, „könyökérzetet”, egymás és a család egésze iránti felelősséget kölcsönöz a családtagoknak.

A háztartási kapcsolatok a háztartás módjától függenek. A modern társadalomban tendencia volt a munkaerőköltségek és a háztartási igények kielégítésére fordított idő csökkentésére a modern háztartási készülékek használatával. Ez jellemző a városi és vidéki családokra egyaránt, annak ellenére, hogy a falusiak és a városlakók életmódja jelentős eltéréseket mutat. A vidéki térségekkel ellentétben a városokban fejlettebbek a fogyasztói szolgáltatásokat nyújtó vállalkozások, intézmények és szervezetek, vagyis a fogyasztói szolgáltatások szférája. Ide tartoznak a fogyasztói szolgáltató komplexumok fiókokkal és gyűjtőpontokkal, különféle háztartási pavilonok, javítóműhelyek, kölcsönzőpontok, varróstúdiók, vegytisztítók, mosodák, fodrászok, fotóstúdiók.

A mindennapi élet szférája szorosan összefonódik a kereskedelem, az egészségügy, a közlekedés, a szabadidő, a társadalombiztosítás, a közüzemi és egyéb szolgáltatások szférájával. A modern körülmények között az otthoni élet és a szolgáltató szektor egymással összefüggő, egymást kiegészítő területek. És ha szűk értelemben a "mindennapi élet" kifejezést a családi élet szinonimájaként használjuk, akkor a mindennapi élet a szó tágabb értelmében a mindennapi élet nem produktív területe, amely közvetlenül kapcsolódik az elégedettséghez. anyagi és szellemi szükségletek, egy személy, etnikai csoport, az ország egészének lakosságának újratermelése.

Valamikor a sütés a hazai életből a termelési szférába került. A főzés, mosás, takarítás, szabászat és néhány egyéb házimunka részben a háztartási közszolgáltatások körébe kerül. Egyre elterjedtebb a részben főtt élelmiszerek – félkész termékek – vásárlása. Ma a mindennapi életben használt fő javak a társadalmi termelés eredményei.

A jól bejáratott élet javítja az egészséget és a hangulatot, időt szabadít fel a közös szabadtéri kikapcsolódásra, színház-, mozi-, kiállításlátogatásra, szakmai fejlődésre, felnőttek és fiatal családtagok lelki és testi fejlődésére.

A modern ember életét bonyolítja a technológiai fejlődés, amely megnövelte az életritmust, megnövekedett idegi feszültség, mentális stressz. Az idő nagy részét az ember zárt helyiségben tölti, és ez negatívan hat a testi és lelki egészségre. Tökéletesebb szervezetre van szükség az ember mindennapi szükségleteinek kielégítéséhez. A mindennapi élet szférájának fejlesztése fontos társadalmi feladattá válik.

A HÁZ, AHOL LAKUNK

Az otthon minden család életében többet jelent, mint tető a feje felett. A ház egy kapcsolat a benne élők között. Ezek hagyományok, szokások. Ezek események, incidensek, találkozások, elválások. A ház a kultúra sajátos szférája.

Az ember élőhelyéről, közvetlen társadalmi környezetéről szóló irodalmat olvasva találkozhat a toposzkultúra fogalmával. A "topos" szó a lakóhelyet kezdte jelölni. Ezért a toposz kultúra a lakóhelyünk kultúráját jelenti.

Kezdjük a lakóhelyről beszélni néhány háztartási vázlattal:

1. Egy férfi a munkából hazatérve az ajtaja előtt elszív egy cigarettacsikket a lábához. Lábával eloltja, kulccsal kinyitja az ajtót és bemegy a lakásba.

2. Az egyik szomszéd erőteljesen felsöpri a homokot a szőnyegről az ajtajánál a lépcső közepéig.

3. A divatosan öltözött lány vicsorogva felborítja a szemetet, és a szemét egy részét kiborítja a szemétgyűjtő kamra mellett.

4. Több tinédzser melegszik télen az egyik bejáratban. Sört isznak, zajonganak, üres üvegeket hagynak maguk után.

Mi egyesíti ezeket a vázlatokat? Valószínűleg már sejtette: minden esemény azon lakások közelében zajlik, amelyekben az ilyen helyzetekben szereplők élnek. A felnőttek és a fiatalok viselkedése pedig egyáltalán nem aggodalmát fejezi ki lakóhelyük miatt.

Ugyanebbe a sorba kerülhetnek jelenetek egy alkoholista szomszéd életéből, az udvaron lévő játszóterekkel és padokkal kapcsolatos vandalizmus bizonyítékai, sikoltozó magnók, amelyek tulajdonosai a legkevésbé gondolnak a szomszédokra, feliratok, rajzok a lift, a bejárat falán, tükrözve az otthon lakóinak erkölcsi jellegét.

Mindannyian láttunk már ehhez hasonlót. És valószínűleg sokan magunk is, ha nem viselkedtünk hasonlóan, akkor elnéztük azokat, akik így „díszítik” az életünket. Lássuk, miért történik ez.

Az élet a társadalmi kontroll elől leginkább elrejtett szféra. Leggyakrabban csak a lelkiismeretünknek vagyunk felelősek tetteinkért. Ez a körülmény idézheti elő az erkölcs kettősségét: másképp viselkedik az ember egy produkciós vagy oktatócsapatban és otthon, boltban, nyaraláson. És senki sem kényszerít rá, hogy megállj, értékeld a viselkedésedet, csak te magad. (Gondolkodj: hogyan viselkedsz a hétköznapokban? Vonj le következtetéseket. Fogalmazz meg egy feladatot magadnak az önfejlesztés érdekében "

Nem véletlen, hogy a „hol laksz?” kérdés megválaszolásakor megnevezzük az utcát, a házat, és csak utána a lakást. Akkor mi a lakóhelyünk? És hogyan vélekedünk erről a helyről? Milyen állapotban van az utcánk és az udvarunk, a bejáratunk és a liftünk, a ház sarkán lévő telefon? Lehet-e kényelmesebb, tisztább, szebb, zöldebb a hely, ahol élünk? Gondoljunk bele: mi múlik ebben a szépítésben a saját erőfeszítéseinken?

A modern építészek, építők megoldják az új típusú lakások létrehozásának és a lakóterületek új fejlesztésének problémáját. Arra törekednek, hogy megkönnyítsék a házimunkát, és kulturális és közösségi szolgáltatásokat nyújtsanak az embereknek. Sok munkaigényes háztartási funkció a lakóépület közvetlen közelében található szolgáltató egységekben és egyéb helyiségekben összpontosul. Az "apartman" fogalma a funkcionális sokszínűségével bővülni látszik. A lakás külön funkcióit a felszerelt udvarok és terek kezdik ellátni. De saját magunkon kívül senki sem képes gondoskodni arról, hogy körültekintően viszonyuljunk ahhoz a helyhez, ahol élünk. Csak mi magunk adhatunk szépséget nagy házunknak és taníthatjuk meg gyermekeinknek.

GYAKORLATI KÖVETKEZTETÉSEK

Csecsemőkorban és az egész óvodáskorban az embert szinte kizárólag a család, a család élete neveli. Itt kapják első táplálékukat hajlamai, itt születnek rokonszenvei, szükségletei, érdeklődése, itt mutatkozik meg a jelleme... az egész társadalom életének tükre.

A társadalmi sikerek és kudarcok bekerülnek a családba, és itt tapasztalják meg... Itt töri össze az apa vagy az anya a szívét, amit ott, az otthonon kívül kellett fékezni... A család semmilyen módon nem tudja megvédeni magát az élettől, ill. az ellenséges inváziót, az éhségsztrájkot fiatalkorukban túlélő emberek emlékei mindig tartalmaznak egy történetet a megtapasztalt benyomások által bennük hagyott mély nyomokról. De az ilyen nagy események mellett a hétköznapi élet is elkerülhetetlenül tükröződik a raktárban családi élet. A jóakarat, a kölcsönös bizalom, a közös munka él a közéletben - a családok pedig barátságosan, szívélyesen, a kapcsolatok durvaságát elsimítva kölcsönös megfeleléssel, gyermekszeretettel élnek.

A társasági élet nem emberi, hanem állati módon formálódik, a létért való küzdelem elvén, a személyes érdekek hajszolásával, és körülöttük veszélyes riválisoknak tűnnek, akiknek vigyázniuk kell, ártalmatlanná kell tenni - és a családok civakodni kezdenek, a szerelem helyett a jogok védelmét, szeretet és segítség helyett veszekedést és bántalmazást hallani. A közéleti engedetlenség mindig belopja magát a családokba, az érdekek leépülése a családi életben is megmutatkozik. Irodalmi, esztétikai, társasági beszélgetések helyett beszédeket hallani kártyákról, házimunkákról, cselédfogásokról, pénzről, jelmezekről stb.

Részletes megoldás 16. § a társadalomtudományról a 11. évfolyamos tanulók számára, szerzők L.N. Bogolyubov, N.I. Gorodetskaya, L.F. Ivanova 2014

1. kérdés Miért élnek az emberek családban? Ki a családfő? Mit hagyunk örökségül gyermekeinkre? Hol vannak az otthonunk határai?

A család társadalmi intézmény, a társadalom alapsejtje, amelyet különösen a következő jellemzők jellemeznek:

Férfi és nő szövetsége;

Önkéntes házasság;

A családtagokat a közös élet köti össze;

Házasságkötés;

A gyermekek születése, szocializációja és nevelése iránti vágy.

Egy családnak, mint minden normális szervezetnek, fejre és szívre van szüksége. Jó, ha az apa kedves feje vezeti a családot, és az anya okos szíve mindenkit megmelegít benne.

Csak két dolgot hagyunk örökségül gyermekeinkre: a gyökereket és a szárnyakat.

Kérdések és feladatok a dokumentumhoz

Csecsemőkorban és az egész óvodáskorban az embert szinte kizárólag a család, a család élete neveli. Itt kapják első táplálékukat hajlamai, itt születnek rokonszenvei, szükségletei, érdeklődése, itt mutatkozik meg jelleme... az egész társadalom tükörképe.

A társadalmi "sikerek és kudarcok" bekerülnek a családba, és itt tapasztalják meg... Itt az apa vagy az anya összetöri a szívét, amit ott, az otthonon kívül kellett fékezni... A család semmilyen módon nem tudja megvédeni magát az élettől , és az inváziót túlélők emlékei ifjúkori ellenségükben, éhségsztrájk... De még az ilyen nagy események mellett a hétköznapok is óhatatlanul tükröződnek a családi élet raktárában... Jóakarat, kölcsönös bizalom, a közös munka közéletben élnek - a családok pedig barátságosan, szívélyesen, a kapcsolatok durvaságát kölcsönös megfeleléssel elsimítva, gyermekszeretően élnek A társasági élet nem emberi, hanem állati módon, a harc elve alapján formálódik. lét, személyes érdekek hajszolásával, és körülöttük mindenki veszélyes riválisnak tűnik, akiknek óvakodniuk kell, ártalmatlanná kell tenni – és a családok civakodni kezdenek, szerelem helyett jogaik védelmezése, szeretet és segítség helyett veszekedés, bántalmazás. A nyilvános promiszkuitás mindig behatol a családokba, lecsökkentve a családok érdekeit családi életben él. Ha vannak családok, amelyekre a társadalmi szokások és az élet, mondhatni, elsöprő befolyást gyakorolnak, akkor vannak olyanok is, amelyek megvédik a "szentek szentjét" az élettenger mindenféle viharos hullámától. Szeretet és harmónia él ezekben a családokban... hisznek a jóban és az igazságban... Ezekben a családokban a gyerekek örömet jelentenek... míg másokban plusz száj, teher, akadály a letelepedésben, teher. , a gyerekek pedig zaklatásban és elhanyagolásban élnek.

1. kérdés: Mi ennek a szövegnek a fő gondolata?

A család élete, erkölcsei, hajlamai, ideáljai, kötődései, foglalkozásai, szórakozásai, teljes felépítése pedig az egész társadalom életének tükre.

2. kérdés: Mi a család társadalmi funkciója A. N. Osztrogorszkij fókuszában? Hogyan egészíti ki a funkció leírása a bekezdés szövegét?

A család társadalmi funkciója - a család felkészíti az embert a társadalomba (társadalomba) való belépésre (belépésre).

A társadalmi "sikerek és kudarcok" bekerülnek a családba, és itt tapasztalják meg... Itt az apa vagy az anya összetöri a szívét, amit ott, az otthonon kívül kellett fékezni... A család semmilyen módon nem tudja megvédeni magát az élettől , és az inváziót túlélők emlékei ifjúkori ellenségükben, éhségsztrájk... De még az ilyen nagy események mellett a hétköznapok is óhatatlanul tükröződnek a családi élet raktárában... Jóakarat, kölcsönös bizalom, a közös munka közéletben élnek - a családok pedig barátságosan, szívélyesen, a kapcsolatok durvaságát kölcsönös megfeleléssel elsimítva, gyermekszeretően élnek A társasági élet nem emberi, hanem állati módon, a harc elve alapján formálódik. lét, személyes érdekek hajszolásával, és körülöttük mindenki veszélyes riválisnak tűnik, akinek vigyáznia kell és ártalmatlanná kell tennie - és a családok civakodni kezdenek, szerelem helyett jogaik védelmezése, szeretet és segítség helyett veszekedés, bántalmazás.

4. kérdés Milyen következtetéseket vonhatunk le az olvasott szövegből a család és a társadalom kapcsolatának megértéséhez?

A következtetés az, hogy a család a társadalom kis modellje.

5. kérdés. Mit gondol, miért nem veszítette el relevanciáját ez a mintegy száz éve írt szöveg?

Mert az ember pszichológiája és lényege, az oktatás - nem változott.

ÖNELLENŐRZŐ KÉRDÉSEK

1. kérdés: Mi a család, mint szociális intézmény fő célja?

A család az egyik legősibb társadalmi intézmény. A primitív társadalom körülményei között keletkezett, és a társadalmi fejlődés különböző szakaszaiban különféle formákat szerzett. Tehát társadalomról társadalomra, korszakról korszakra változtak a társadalmi normák, amelyek előírták a házastársak kiválasztásának és számának szabályait, a családfő szerepét, a hozzátartozók jogait és kötelezettségeit, valamint az egyének lakóhelyét. fiatal család. A társadalom gazdasági és politikai fejlődése által befolyásolt kulturális és nemzeti hagyományok a család alapvető jellemzői is megváltoztak. De idővel a család társadalmi szükséglete nem változik. A társadalmi fejlődés minden szakaszában a társadalom fizikai és szellemi szaporodási igényének köszönhető.

Egy másik társadalmi intézmény, a házasság intézménye szorosan összefügg a család intézményével. A házasság egy társadalmilag elismert kapcsolat egy férfi és egy nő között, családalapítás céljából. A házasság intézménye szabályozza a házastársak közötti kapcsolatokat, és meghatározza minden családtaggal szembeni jogaikat és kötelezettségeiket.

Minden család egy egyedi világ, amely folytonosságon, hagyományokon, érzelmeken, érzéseken, bizonyos értékeken alapul.

A családnak óriási szerepe van a társadalmi fejlődésben. Ennek köszönhetően megvalósul a generációk közvetlen folytonossága. Egy lányból a család jövőbeli feleséget és anyát, fiúból apát és férjet készít fel.

2. kérdés Hogyan hat a társadalom a családra? Mondjon konkrét példákat.

A nők szerepe a családban a nők társadalomban elfoglalt helyzetének változásával együtt megváltozott: nő a nők foglalkoztatása, iskolai végzettsége, érdeklődési köre. Megállapítják a házastársak egyenlő jogait és kölcsönös felelősségét a családban. A család eltartására pótszabadságot vezetnek be a gyermek születése kapcsán, kisgyermekek gondozására pénzbeli ellátást, kiemelt ellátást stb.

3. kérdés Sorolja fel a család funkcióit! Magyarázd el, mik ezek.

A család mindig számos társadalmi funkciót lát el, amelyek között mindenekelőtt a reproduktív és az oktatási funkciókat különböztetjük meg.

Hadd térjünk ki egy kicsit a család nevelő funkciójára, hiszen a család társadalmi értéke elsősorban az élet szellemi újratermelésében, vagyis a gyermeknevelésben rejlik. A családban való gyermeknevelés nagyszerű napi munka, mind fizikai (például amikor a babákról gondoskodnak), mind lelkileg (amikor a gyermek lelki fejlődéséről gondoskodva beszélgetnek vele, ösztönzik a megnyilvánulást, fejlődést). bizonyos erkölcsi tulajdonságok). A családnak köszönhetően a gyermek megkapja az első munka- és erkölcsi készségeket: megtanul a ház körül segíteni, önkiszolgálni, bizonyos szabályok szerint viselkedni, gondoskodni a szülőkről és az idősebb családtagokról.

A család nevelési hatását a benne felnövő gyermek egészére a családi normák, értékek és érdekek határozzák meg. Megőrződnek-e a családban az emlékek, relikviák, hagyományok? Ismerik-e a fiatalok családjuk történetét, gyökereiket? Milyen utakat követnek a szülők és a gyerekek: párhuzamosan vagy kereszteződésben? Hány kereszteződési pontja van ezeknek az utaknak? Milyen a felnőttek hozzáállása az emberekhez, az élethez? Mi nyilvánul meg gyakrabban: cinizmus vagy emberség, optimizmus vagy pesszimizmus, önzés vagy másokra való odafigyelés, kemény munka vagy a tétlen életmód iránti vágy? Mi uralkodik a családban: kiabálás, ragaszkodás, anyagi jutalom a gyermek minden lépéséért, túlzott engedékenység vagy szabadságkorlátozás, esetleg szeretet, odafigyelés és gondoskodás, szülői tekintély, tettek erkölcsi megítélése?

Ilyen kérdésekre minden család élete választ ad. És meghatározza a gyermek szokásainak és erkölcsi tulajdonságainak fejlődését, pozitív és negatív egyaránt. Ezek alkotják azt a „társadalmi örökséget”, amelyet a szülők adnak át gyermekeiknek: a viselkedési stílust és az emberekkel való kommunikációt, az erkölcsi normákat és az életértékeket. Az új nemzedék lelki és testi egészsége annál erősebb, minél több a házastársi és szülői szeretet a családban.

A család további funkciói közé tartozik a gazdasági (háztartás), a gazdasági (a család anyagi támogatása), az érzelmi (kölcsönös pszichológiai támogatás és biztonság biztosítása minden családtag számára), a társadalmi státusz (egy osztályhoz, fajhoz, etnikai csoporthoz tartozó egyén öröklése) csoport, vallási csoport stb.), amelyhez a család tartozik), elsődleges társadalmi kontroll (a családtagok viselkedési normáinak meghatározása különböző területeken), lelki kommunikáció és szabadidő (családi ünnepek tartása, túrázás, esti pihenő, családszervezés olvasás stb.).

A családi élet különböző időszakaiban egyik vagy másik funkció élvez elsőbbséget. Tehát egy fiatal család számára a reproduktív funkció, az időseknél az érzelmi támogatás, a lelki kommunikáció a prioritások közé tartozik.

4. kérdés. Miért van a család társadalmi funkciói között elsősorban a reproduktív és a nevelés?

A szaporodási funkció az emberi faj folytatásának szükségességéből adódik. Ahhoz, hogy 30 év múlva ne csökkenjen az ország lakossága, minden családban legalább két gyermeknek kell lennie. A gyermektelen családokat és családon kívülieket is magában foglaló statisztikák szerint az orosz lakosság reprodukciójának fenntartásához szükséges, hogy a családok 50% -ának három gyermeke legyen. Sajnos jelenleg a családok jelentős részének csak egy gyermeke van, és ez azt jelenti, hogy Oroszországban ma még a lakosság egyszerű reprodukcióját sem végzik el.

A családban való gyermeknevelés nagyszerű napi munka, mind fizikai (például amikor a babákról gondoskodnak), mind lelkileg (amikor a gyermek lelki fejlődéséről gondoskodva beszélgetnek vele, ösztönzik a megnyilvánulást, fejlődést). bizonyos erkölcsi tulajdonságok). A családnak köszönhetően a gyermek megkapja az első munka- és erkölcsi készségeket: megtanul a ház körül segíteni, önkiszolgálni, bizonyos szabályok szerint viselkedni, gondoskodni a szülőkről és az idősebb családtagokról.

A család nevelési hatását a benne felnövő gyermek egészére a családi normák, értékek és érdekek határozzák meg.

5. kérdés Milyen evolúciós változások mennek végbe a családdal a modern társadalomban?

A család világát más társadalmi intézmények, valamint társadalmi jelenségek és folyamatok is befolyásolják: jog, vallás, erkölcs, hagyományok, jellem szociális támogatás a családok, a társadalom és az állam. A család állapotát a társadalmi fejlődés határozza meg. Ezért nem véletlen, hogy a családot gyakran a társadalom egységeként mutatják be.

A modern társadalomban a család minőségi változásokon megy keresztül. Az iparosodás, az urbanizáció globális társadalmi folyamataihoz kapcsolódnak, amelyek nem jellemzőek az iparosodás előtti (hagyományos, agrár) társadalomra. A hagyományokat, a viselkedési normákat, a házastársak, a szülők és a gyermekek közötti kapcsolatok természetét az élet próbára teszi, elsöpri az elavult és a társadalmi fejlődéssel össze nem egyeztethető dolgokat.

A nő helyzetének megváltozása a családban a társadalomban elfoglalt helyzetének megváltozásával jár. Növekszik a nők szakmai és szociális foglalkoztatása. Növekszik a képzettségük, bővül az érdeklődési körük. Hazánkban a munkavállalók minden kategóriájában több mint fele nő. Ugyanakkor meg kell jegyezni, hogy a felső- és középfokú szakirányú végzettséggel rendelkező szakemberek több mint 60%-a nő.

Hagyományos szerepek, amikor egy nő vezeti a háztartást és neveli a gyerekeket, a férj pedig a tulajdonos, tulajdonos és gazdasági függetlenséget biztosít – a családok változnak. A családban megfigyelhető a házastársak egyenlőségének, kölcsönös felelősségének megteremtésére irányuló tendencia. Kialakul a partner típusú család, amelyben megnő a nő tekintélye, mint személy, anya, feleség. Egy ilyen család magában foglalja a házastársak közös háztartásvezetését, a gyermekek nevelését és a kölcsönös támogatást. Egy ilyen család életét minden tagjának részvételével szervezik.

Az urbanizációs folyamatokkal összefüggésben a rokonok közötti kapcsolatok gyengülnek.

A házasság és a család intézménye elválik egymástól. Jelenleg a család egysége egyre kevésbé függ a társadalom nyomásától (törvények, erkölcsök, szokások, közvélemény, hagyományok, rituálék) és egyre inkább személyek közötti kapcsolatok, kölcsönös szeretet, kölcsönös megértés. Csökken a törvényes házasságot kötők száma. Egyre növekszik a ténylegesen bejegyzett, de jogilag nem bejegyzett „ingyenes” családi szövetségek és az azokban született gyermekek száma.

A családban a gyermekek anyagi ellátására (élelmiszer, ruha stb.) fordított figyelem gyakran jelentősen meghaladja a gyermekekre fordított figyelmet. spirituális fejlődés. A felnőttek kevés kapcsolatot tartanak a gyerekekkel - nincs idejük, és korántsem mindig van ilyen vágyuk. A férfiak és nők szakmai érdekei a családi érdekek komoly vetélytársává válnak.

6. kérdés: Miben különbözik a patriarchális család a partner típusú családtól?

A nők gazdasági és társadalmi függetlensége összeegyeztethetetlen a régi típusú család – a patriarchális család – tekintélyelvű kapcsolataival. Ne feledje: a patriarchális családban a hatalom a családfőé - az apaé. Az összes többi családtag hallgatólagosan végrehajtja az ő akaratát. A nő szerepe a gyerekek születésére, nevelésére, a pénzkezelés nélküli házimunkára redukálódik.

7. kérdés: Ön szerint hogyan függ össze a család és az élet?

A család és az élet elválaszthatatlan összetevők, hiszen minden családban van élet. Az élet az, ami körülvesz minket... a háztartási kötelezettségek minden családban megvannak. Sok család éppen azért bomlik fel, mert nem egyeztették előre a családban betöltött szerepüket; sok problémával szembesülnek a mindennapi élettel kapcsolatban.

8. kérdés Miért válik fontos társadalmi feladattá az életszféra fejlesztése? Hogyan oldják meg ezt a feladatot?

Az emberek mindennapi életének folyamatában mindennapi kapcsolatok alakulnak ki. A háztartási kapcsolatok a mindennapi nem termelési kapcsolatok stabil rendszere az emberek között elsődleges szükségleteik kielégítésére (élelmezés, ruházkodás, lakhatás, egészségmegőrzés, gyermekgondozás, valamint kommunikáció, kikapcsolódás, szórakozás, testi és kulturális fejlődés) .

Élettapasztalata alapján példákat hozhat szomszédok, egy udvaron élő fiatalok vagy idősek, és természetesen családtagok mindennapi kommunikációjára, közös tevékenységeire.

A mindennapi élet tudományos vizsgálatának egyik szempontja a hazai szükségletek kielégítésére fordított idő vizsgálata.

A mindennapi élet tanulmányozásának másik aspektusa a házastársak kötelességei. A kutatási adatok azt mutatják, hogy a fiatal párok között növekszik azoknak a férjeknek a száma, akik vacsorát főznek, ruhát mosnak, gyerekekkel sétálnak, óvodába, bölcsődébe kísérik a gyerekeket, vásárolnak ételt, mosogatnak. Ez azt a trendet jelzi, hogy a férfiak aktívabban vesznek részt a háztartási munkákban. Ugyanakkor a nők háztartási munkája átlagosan összehasonlíthatatlanul hosszabb, mint a férfiaké. A fiatal férjek közül minden harmadik, a középkorú házastársak közül pedig minden ötödik nem végez házimunkát.

Sok családban felmerül a gyerekek felelősségteljes részvételének problémája a háztartási munkákban: vacsorafőzés, lakástakarítás stb. Kutatások bizonyítják, hogy csak a gyermekek aktív részvétele mellett fejlődik ki a személyiségük, asszimilálódnak az alapelvek. tisztelet, egyenlőség, kölcsönös támogatás. A házimunka folyamatában nyújtott kölcsönös segítségnyújtás közösségi érzést, bajtársiasságot, egymás és a család egésze iránti felelősséget kölcsönöz a családtagoknak.

A háztartási kapcsolatok a háztartás módjától függenek. A modern társadalomban tendencia van a munkaerőköltségek és a háztartási igények kielégítésére fordított idő csökkentésére a modern háztartási készülékek használatával. Ez jellemző a városi és vidéki családokra egyaránt, annak ellenére, hogy a falusiak és a városlakók életmódja jelentős eltéréseket mutat. A vidéki térségekkel ellentétben a városokban fejlettebbek a fogyasztói szolgáltatásokat nyújtó vállalkozások, intézmények és szervezetek, vagyis a fogyasztói szolgáltatások szférája. Ide tartoznak a fogyasztói szolgáltató komplexumok fiókokkal és gyűjtőpontokkal, javítóműhelyek, kölcsönzőpontok, varróstúdiók, vegytisztítók, mosodák, fodrászok, fotóstúdiók.

A mindennapi élet szférája szorosan összefonódik a kereskedelem, az egészségügy, a közlekedés, a szabadidő, a társadalombiztosítás, a közüzemi és egyéb szolgáltatások szférájával. A modern körülmények között az otthoni élet és a szolgáltató szektor egymással összefüggő, egymást kiegészítő területek. És ha szűk értelemben a "mindennapi élet" kifejezést a családi élet szinonimájaként használjuk, akkor a mindennapi élet a szó tágabb értelmében a mindennapi élet nem produktív területe, amely közvetlenül kapcsolódik az elégedettséghez. anyagi és szellemi szükségletek, egy személy, etnikai csoport, az ország egészének lakosságának újratermelése.

Valamikor a sütés a hazai életből a termelési szférába került. A főzés, mosás, takarítás, szabászat és néhány egyéb házimunka részben a háztartási közszolgáltatások körébe kerül. Egyre elterjedtebb a részben főtt élelmiszerek – félkész termékek – vásárlása. Ma a mindennapi életben használt fő javak a társadalmi termelés eredményei.

A jól bejáratott élet javítja az egészséget és a hangulatot, időt szabadít fel a közös szabadtéri kikapcsolódásra, színház-, mozi-, kiállításlátogatásra, szakmai fejlődésre, felnőttek és fiatal családtagok lelki és testi fejlődésére.

FELADATOK

1. kérdés. Vitatható-e, hogy a család anyagi jólétének gyarapodása mindig a benne felnőtt gyermekek nevelésének növekedéséhez vezet? Válaszát indokolja.

Az anyagi gazdagság minden bizonnyal jó, de messze nem jelzi az ember szellemiségét. Igen, lehetséges, hogy a pénz pozitívan befolyásolja a családot, de véleményem szerint ez nem valószínű. Valószínűleg ez vagy nem befolyásolja az erkölcsöt, vagy negatívan.

Az oktatás nem függ az anyagi feltételektől. Inkább a családi jólét növekedése hat negatívan erkölcsi nevelés. Ha a szülők nem szabnak erkölcsi korlátozásokat. Korlátlan anyagi támogatással egy tinédzser túlléphet a viselkedésen.

2. kérdés. A szívbetegség miatti halálozás 3,5-szer gyakrabban fordul elő család nélküliek körében, mint a családjukkal élők körében. Előbbivel ötször gyakrabban történnek közúti balesetek. Még viszonylag fiatal korban (20-30 év) is 25%-kal magasabb a legények halálozási aránya, mint a házasok körében. Milyen következtetéseket lehet levonni ezekből a statisztikákból?

Korábban a család volt a norma a társadalomban, és ha nem vagy házas és nem alapított családot, az nem volt üdvözlendő, ezek voltak a hagyományok. Hiszen ha családban nősz fel és könnyebben megoldódnak a problémák, van kit javasolni, tanácsot adni, segíteni. És most egyre gyakrabban élnek polgári házasságban, és a legtöbben még élnek is Civil házasság azt hiszik, hogy szabadok. Mindez arra utal, hogy amikor az ember egyedül él, szétzüllött életet él, akkor nincs aki lelassítsa (ha házas, ezt általában a feleség teszi meg, és minden pénzt beenged a házba a fejlődés érdekében. család), de itt nem kell semmit csak magadra költeni, és a végén az ember többet iszik, mint lelki társat keresni.

3. kérdés. Napjainkban minden 10 árvaházi gyermek közül csak kettőnek nincs szülője. Mit jeleznek ezek a számok?

Ez a szülők alacsony erkölcsi szintjére utal, gyereket szülnek, bár tudják, hogy nem fogják tudni felnevelni.

Erkölcsi elvek hiánya, felelősség, Sok volt a "kakukk"-szülő, játszottak és elmentek. Hadd gondolkozzanak mások, miért lenne nekik problémájuk.

A család mindig számos társadalmi funkciót lát el, amelyek között mindenekelőtt a reproduktív és az oktatási funkciókat különböztetjük meg.

A reproduktív funkció (a lat. Productio - termelni) annak köszönhető, hogy szükség van az emberi faj folytatására. Hogy 30 év után ne csökkenjen az ország lakossága, ne legyen kevesebb gyerek minden családban, mint a szülő. Sajnos Oroszország lakossága jelenleg évente mintegy 750 000 fővel csökken.

A gazdasági visszaesés hatással volt a születésszámra. A legtöbb városi családnak csak egy gyermeke van. Ma Oroszországban még a lakosság egyszerű reprodukcióját sem végzik el.

A gyermektelen családokat és családon kívülieket is magában foglaló statisztikák szerint az orosz lakosság reprodukciójának fenntartásához szükséges, hogy a családok 50% -ának három gyermeke legyen.

A család társadalmi értéke mindenekelőtt az élet szellemi újratermelésében, i.e. a gyermekek nevelésében (nevelő funkció). A gyerekek családban való nevelése rengeteg napi munka, mind fizikai (például babák gondozása), mind lelki (például a gyerekek lelki fejlődése). A családnak köszönhetően a gyermek megkapja az első munka- és erkölcsi készségeket: segítség a ház körül, bizonyos magatartási szabályok, a szülők gondozása.

A gyermeknevelés legfontosabb eszköze a szülők személyes példája. A család nevelési hatását a benne felnövő gyermek egészére a családi normák, értékek és érdekek határozzák meg. Minden család élete meghatározza a gyermek pozitív és negatív szokásainak és erkölcsi tulajdonságainak kialakulását. Ezek alkotják azt a „társadalmi örökséget”, amelyet a szülők adnak át gyermekeiknek: a viselkedési stílust és az emberekkel való kommunikációt, az erkölcsi normákat és az életértékeket. Az új nemzedék lelki és testi egészsége annál erősebb, minél több a házastársi és szülői szeretet a családban.

A család további funkciói:

1) háztartás - a társadalom tagjainak testi egészségének megőrzése, a gyermekek és idős családtagok gondozása;

2) gazdasági - egyes családtagok anyagi erőforrásainak megszerzése mások számára, gazdasági támogatás a kiskorúak és a társadalom fogyatékkal élő tagjai számára;

3) az elsődleges társadalmi ellenőrzés szférája - a családtagok viselkedésének erkölcsi szabályozása az élet különböző területein, valamint a felelősség és kötelezettségek szabályozása a házastársak, szülők és gyermekek, az idősebb és középső generáció képviselői közötti kapcsolatokban;

4) spirituális kommunikáció - a családtagok személyes fejlődése, kölcsönös lelki gazdagodás;

5) társadalmi státusz - bizonyos társadalmi státusz biztosítása a családtagoknak, a társadalmi struktúra újratermelése;

6) szabadidő - racionális szabadidő szervezése, az érdekek kölcsönös gazdagítása;

7) érzelmi - pszichológiai védelem, érzelmi támogatás megszerzése, az egyének érzelmi stabilizálása és pszichológiai terápiája.

A családi élet különböző időszakaiban egyik vagy másik funkció élvez elsőbbséget. Tehát egy fiatal család számára a reproduktív funkció, az időseknél a spirituális kommunikáció a prioritások közé tartozik.

A család társadalmi intézményként való megértéséhez nagy jelentősége van a családon belüli szerepviszonyok elemzésének. A családi szerep az egyik társadalmi szerepek személy a társadalomban. A családi szerepeket az egyénnek a családi csoportban elfoglalt helye és funkciói határozzák meg, és elsősorban házastársi (feleség, férj), szülői (anya, apa), gyermekek (fia, lánya, testvér, nővér), intergenerációs és intragenerációs ( nagyapa, nagymama, idősebb, fiatalabb) stb. A családi szerep betöltése számos feltétel teljesülésétől függ, elsősorban a szerepkép helyes kialakításától. Az egyénnek világosan meg kell értenie, mit jelent férjnek vagy feleségnek, a család legidősebbjének vagy legfiatalabbnak lenni, milyen viselkedést várnak el tőle, milyen szabályokat, normákat várnak el tőle, milyen szabályokat, normákat diktál ez vagy az a viselkedés. neki. A magatartásáról alkotott kép kialakításához az egyénnek pontosan meg kell határoznia saját és mások helyét a család szerepstruktúrájában. Például betöltheti-e a családfő szerepét általában, vagy különösen a család anyagi gazdagságának fő menedzsere. Ebben a tekintetben nem kis jelentőséggel bír egy adott szerep összhangja az előadó személyiségével. A gyenge akarati tulajdonságokkal rendelkező személy, bár idősebb a családban, vagy akár szerepstátuszban, például férj, korántsem alkalmas a családfő szerepére a modern körülmények között.

A sikeres családalapításhoz a családi szerep szituációs követelményei iránti érzékenység és az ezzel járó szerepviselkedés rugalmassága, ami abban nyilvánul meg, hogy egy szerepből minden nehézség nélkül el lehet hagyni, mihamarabb egy újba kerülni. ahogy a helyzet megkívánja, szintén nem kis jelentőségűek. Például egyik-másik jómódú családtag a többi tag anyagi pártfogójaként játszott, de anyagi helyzete megváltozott, és a helyzet változása azonnali szerepváltást igényel.