Victoria Rumyantseva
Calendario tematico-pianificazione nella seconda gruppo giovanile per una settimana. Il tema della settimana è "Trasporti"

Tema della settimana: « Trasporto» (23.04-27.04) .

lunedì 23.04

Mattina:

Conversazione: "Che cosa trasporto?»

Obbiettivo: dare un'idea di trasporto a cosa serve.

D/gioco "Metti la macchina in garage"

Obbiettivo: esercita i bambini a distinguere gli oggetti in base alle dimensioni, impara a correlare le dimensioni di garage e automobili.

conversazione situazionale "Come sei arrivato all'asilo a piedi o in macchina?"

Obbiettivo: sviluppo del linguaggio, arricchimento del vocabolario.

gioco per cellulare "Autobus"

Obbiettivo: Insegnare ai bambini a muoversi in coppia, coordinando i loro movimenti con i movimenti degli altri partecipanti al gioco; insegna loro a riconoscere i colori e a cambiare i loro movimenti in base ad essi.

sviluppo cognitivo (FTsKM) sull'argomento "Auto così diverse"

Sviluppo fisico (Gruppo) №91

Camminare:

Osservazione n.

Giochi all'aperto

"Quindici"

Obiettivi: esercizio in corsa sciolta; impara a navigare spazio.

"Pista ad ostacoli"

Obiettivi: impara a coordinare i movimenti tra loro; sviluppare un occhio.

gioco per cellulare: "Sole e pioggia".

Obbiettivo: formare la capacità di seguire le regole elementari del gioco.

Attività indipendente dei bambini sul sito

Obbiettivo: Insegnare ai bambini a giocare da soli.

Sera:

Leggere una poesia di A. Barto "Camion".

Obbiettivo: sviluppare la parola, allenare la memoria, arricchire il vocabolario.

gioco di parole "Immagina un segnale di un'auto" (sottovoce)

Obbiettivo: Insegna ai bambini a pronunciare il segnale ad alta voce e a bassa voce

Colorare con matite colorate disegni da colorare "Macchine"

Obbiettivo: Insegna ai bambini a dipingere sopra le sagome senza lasciare il contorno

Gioco di ruolo "Ospedale". Trama n.

Gioco per cellulare "Aeroplani"

Obbiettivo: Sviluppa l'orientamento in spazio.

Cammina 2

Osservazione n.

PI "I passeri e l'auto"

Obbiettivo. Insegna ai bambini a correre in direzioni diverse senza urtarsi, inizia a muoverti e cambialo al segnale dell'insegnante, trova il loro posto.

Treno P/N

Obbiettivo: sviluppare nei bambini la capacità di eseguire movimenti su un segnale sonoro, consolidare l'abilità di costruire una colonna, di esercitarsi nel camminare, correndo uno dopo l'altro.

Un esercizio "Conigli nel prato"

Obbiettivo: esercizio per saltare in avanti.

Lavoro individuale:

Martedì 24. 04.

Esercizi mattutini complessi №16

Mattina:

"Revisione di macchinine"

Obbiettivo: Formare nei bambini idee primarie su trasporto mezzi dell'ambiente circostante (camion, auto, strada, strada.

gioco del discorso "Indovina dove stiamo andando"

Obbiettivo: incoraggiare i bambini a pronunciare chiaramente suoni e onomatopee, favorire lo sviluppo dell'apparato articolatorio e vocale. Consolida i nomi di vari tipi nel parlato trasporto.

conversazione situazionale Quali macchine hai visto durante il tragitto Asilo?»

Obbiettivo: sviluppo del discorso, arricchimento del vocabolario sull'argomento settimane, osservativo.

Incarichi di lavoro: dai da mangiare al pesce

Obbiettivo: Insegnare ai bambini come prendersi cura di un pesce

sviluppo cognitivo (FEMP). №4

Sviluppo artistico ed estetico

(Musica).

Camminare:

Osservazione n.

gioco per cellulare "autisti"

Obbiettivo: sviluppare l'attività motoria dei bambini.

P/I "Tram"

Obbiettivo: Insegnare ai bambini a muoversi in coppia, coordinando i loro movimenti con i movimenti

altri giocatori; insegna loro a riconoscere i colori e a cambiare i loro movimenti in base ad essi.

Lavoro individuale in fisica (gira il busto, si inclina ai lati, salta su due gambe).Dasha X, Gleb K, Angelina K

Sera:

Complesso di ginnastica dopo il sonno n. 7

Conversazione sull'argomento: “La tua macchina preferita nei bambini. giardino".

Obbiettivo: parlare di un giocattolo, delle sue caratteristiche, del perché è il più amato, dello sviluppo del linguaggio dei bambini.

Lettura di narrativa Lettura della storia di M. Ilyin e E. Segal "Le auto nelle nostre strade"

Obbiettivo: ampliare le conoscenze dei bambini sui tipi speciali di terreno urbano trasporto

Gioco di ruolo "Ospedale". Trama n.

Gioco educativo "Navi".

Obbiettivo: imparare a disporre le barche dal conteggio dei bastoncini.

Cammina 2

Osservazione n.

P/gioco "Macchine".

Obbiettivo: sviluppo dei movimenti di base (camminare, correre, saltare, sviluppare le qualità fisiche (velocità, destrezza) il benessere rafforza la salute dei bambini, sviluppa tutti i sistemi corporei

Con il resto dei bambini: D/i "Corse, nuota, vola"

Obbiettivo: sviluppo dell'attenzione, ingegno, per formare la capacità di distinguere tra tipi trasporto.

Ordine di lavoro: raccogliere i giocattoli dopo una passeggiata in veranda

Obbiettivo: insegnare ai bambini a svolgere i compiti di lavoro più semplici.

Lavoro individuale:

mercoledì 25.04.

Mattina:

Conversazione Perché sono venuta all'asilo.

Obbiettivo: ricorda le regole di sicurezza sulla strada, fissa il nome trasporto.

Un esercizio "Cosa c'è nella foto".

Obbiettivo: aggiusta il titolo trasporto, la capacità di classificarlo.

gioco per cellulare "Gambe"

Obbiettivo: imparare ad agire secondo il testo della poesia.

Gioco didattico: "Uno è molti"

Obbiettivo: sviluppa la capacità di formare nomi plurali nei casi nominativo e genitivo (autobus – autobus – autobus)

(Applicazione).

Argomento: "Macchina".

Camminare:

BUONO: Sviluppo fisico (aria). № 93

Osservazione n.

P. i. "Chi correrà più veloce alla bandiera".

Obbiettivo: impara a superare gli ostacoli nella corsa.

P. i. "Il pastore e il gregge".

Obbiettivo: per formare la capacità di strisciare sotto l'arco.

S.r. il gioco "Tram".

Obbiettivo: ricorda i nomi delle tappe con i bambini, coinvolgi i bambini timidi.

ind. Esercizio di gioco di lavoro "Lungo lo stretto sentiero"

Obbiettivo: sviluppo delle capacità motorie (passando da un cerchio all'altro). Con Timofey, Dasha.

Sera:

Complesso di ginnastica dopo il sonno n. 7

Leggendo E. Miler "Talpa e macchina".

Obbiettivo: presenta il lavoro.

Esaminando l'illustrazione "Tram e filobus".

Obbiettivo: insegnare ai bambini a vedere le somiglianze e le differenze degli oggetti, introdurre il concetto di elettrico trasporto.

Un esercizio "Oscillazione".

Obbiettivo: insegnare ai bambini a recitare in coppia.

Gioco di ruolo "Ospedale". Trama n.

Cammina 2

Osservazione n.

PI: "Attraverso il ruscello".

Obbiettivo: esercita i bambini a scavalcare un ostacolo.

Gioco a bassa mobilità "Fermata macchina"

Obbiettivo: formare la capacità dei bambini di correre in cerchio senza urtarsi, di sviluppare la velocità delle reazioni, di agire al segnale dell'insegnante.

Attività di gioco indipendente.

Obbiettivo: insegnare ai bambini gruppo due o tre persone per giochi congiunti.

Lavoro individuale:

Giovedì 26.04.

Complesso di ginnastica mattutina n. 16

Mattina:

Una conversazione sul lavoro di un macchinista.

Obbiettivo: ampliare le conoscenze dei bambini sulle professioni.

D. i. "Rane e rane".

Obbiettivo: per sviluppare l'attenzione del linguaggio dei bambini.

gioco delle dita con movimento "Macchina"

Obbiettivo: Insegna ai bambini a eseguire i movimenti secondo il testo

P/s "Uccelli e macchina".

Obbiettivo: sviluppare destrezza, velocità, orientamento spazio, Attenzione

Sviluppo del linguaggio « Trasporto»

Sviluppo Artistico - Estetico (Musica).

Camminare:

Osservazione n.

P. e "Toss - catch".

Obbiettivo: per formare la capacità di lanciare e prendere la palla.

P. i. "Aeromobili".

Obbiettivo: Sviluppa agilità e resistenza.

ind. Esercizio di lavoro "Cavalli" con Artem, Kira.

Obbiettivo: la formazione dell'abilità per correre con un passaggio aggiuntivo.

Imparare la chiamata "Pioggia, ancora pioggia"

Obbiettivo: sviluppare abilità ripetere una chiamata per un insegnante.

Sera:

Complesso di ginnastica dopo il sonno n. 7

Conversazione: "Norme di comportamento in trasporto»

Obbiettivo: introdurre i bambini alle regole di comportamento in pubblico trasporto, coltivare un senso di rispetto per gli altri passeggeri, responsabilità per le loro azioni, sviluppare memoria, pensiero, parola, attenzione.

Leggendo la poesia "Drivers" Kurban Choliev.

Obbiettivo: Presenta ai bambini una nuova poesia.

Gioco di ruolo "Ospedale". Trama n.

Gioco didattico: "Trova e nome".

Obbiettivo: comprendere il significato delle parole che denotano trasporto, la posizione degli oggetti nell'immagine.

Cammina 2

Osservazione n.

P/s "Noi siamo piloti"

Obiettivi: consolidare la conoscenza del lavoro dell'autista; impara a navigare nell'area.

P/s "Macchine colorate".

Obbiettivo: Esercitare i bambini nella corsa.

P/s "I passeri e l'auto"

Obiettivi: insegna ai bambini a correre in direzioni diverse senza urtarsi.

Lavoro individuale:

Venerdì 27.04.

Complesso di ginnastica mattutina n. 16

Mattina:

Conversazione:"Tutti i ragazzi devono sapere come camminare per strada"

Obbiettivo: Presentazione ai bambini dei segnali stradali, Mostra immagini simili con colori differenti e spiegare il loro scopo.

Situazione - comunicazione "Aiuti alle macchine"

Obbiettivo: scoprire con i bambini quali macchine facilitano il lavoro umano; arricchire il vocabolario dei bambini.

Musicale e didattico il gioco: "Viaggiare"

Obbiettivo: impara ad ascoltare e cantare canzoni su trasporto. "Andiamo, andiamo, andiamo...", imitare "Suoni" (imitazione del rumore di un'auto, il suono di un tram, il suono di un clacson, ecc.)

Incarichi di lavoro in un angolo di natura

Obbiettivo: annaffia le piante d'appartamento dagli annaffiatoi - coltiva l'amore per i fiori, il desiderio di aiutare l'insegnante.

Sviluppo artistico ed estetico (Disegno) "Bellissimo treno"

Camminare:

Osservazione n.

P/s "Macchine"

Obbiettivo: educare al desiderio di giocare all'aria aperta con altri bambini, esercitare la capacità di agire su un segnale, correre in tutte le direzioni.

esercizio di gioco: "autisti".

Obbiettivo: imita i movimenti del conducente, segnale acustico.

Lavoro individuale sullo sviluppo delle capacità motorie con un gruppo di ragazzi"Corri da me".

Obbiettivo: Insegnare ai bambini ad agire secondo il segnale sonoro, le regole del gioco. Sviluppa la capacità di navigare spazio.

Attività lavorativa: pulizia nella zona dei rami secchi

Obbiettivo: Formare nei bambini le abilità lavorative appropriate, un atteggiamento consapevole verso l'ordine. Incoraggiare la voglia di lavorare, insegnare a gioire dei risultati raggiunti.

Sera:

Complesso di ginnastica dopo il sonno n. 7

Sviluppo fisico (musica) №92

Leggendo la poesia di Agnia Barto "Il camion".

Obbiettivo: Insegnare ai bambini a memorizzare piccole opere poetiche, a riprodurle in modo chiaro, a ritmo calmo.

Gioco di ruolo "Ospedale". Trama n.

Conversazione situazionale “Chi ha volato in aereo o ha viaggiato in treno, condividi le tue impressioni.

Obbiettivo: sviluppo del linguaggio, arricchimento del vocabolario, sviluppo della capacità di ascoltare i compagni.

gioco per cellulare "Treno divertente"

Obbiettivo: coltivare il desiderio di giocare insieme, sviluppare la capacità di muoversi uno dopo l'altro, tenendo stretto il bambino davanti, la capacità di agire su un segnale.

Cammina 2

Osservazione n.

P/s "Gatto e topi"

Obbiettivo: insegnare azioni coordinate al segnale dell'insegnante, esercitarsi nella corsa.

P/s "Aeromobili"

Obbiettivo: coltivare l'interesse per i giochi all'aperto, esercitarsi nella corsa libera, richiamare le regole per muoversi in sicurezza durante il gioco.

Attività di gioco indipendenti dei bambini sul sito.

Lavoro individuale.

MADOU "Asilo di un tipo di sviluppo generale n. 66", Nizhnekamsk, Repubblica del Tatarstan.

Progettazione del lavoro educativo nel secondo gruppo giovanile n. 9 dal 27 febbraio al 3 marzo.

Argomento della settimana: "Settimana di Maslenitsa"

Scopo: presentare i bambini festa nazionale- Carnevale.

Compiti: far conoscere ai bambini la festa nazionale, le sue usanze; instillare nei bambini amore e rispetto per tradizioni popolari desiderio di continuare queste tradizioni

Evento finale: Intrattenimento musicale "Caro Carnevale!" . Scopo: introdurre le regole e insegnare a giocare ai giochi popolari russi. Data: 3 marzo (l'esterno)

Data 27. 02. 2017 Giorno della settimana: lunedì

Progettazione del lavoro educativo nel secondo gruppo giovanile n. 9 dal 6 febbraio al 10 febbraio.

Argomento della settimana: "Grandi e piccole stelle"

Scopo: formare un atteggiamento consapevole e attento nei confronti del Pianeta come fonte di vita umana.

Compiti: coltivare un atteggiamento positivo nei confronti del mondo circostante, della natura vivente e non; dare un'idea della terra e del cielo; per formare un atteggiamento attento verso il nostro pianeta - la Terra.

Complesso di esercizi mattutini. quadro esterno

Evento finale: Mostra di disegni per i genitori "Stelle del cielo" . Scopo: sviluppare l'immaginazione creativa e l'immaginazione nei bambini; coinvolgimento delle famiglie nel processo educativo. Data: 10 febbraio.

Data 6.02. 2017 Giorno della settimana: lunedì

Programmazione del lavoro educativo nel secondo gruppo giovanile n. 9 dal 13 febbraio al 17 febbraio.

Argomento della settimana: "Decennio della lingua madre"

Scopo: formare idee primarie sulla lingua madre.

Compiti: dare ai bambini l'idea che in Russia vivono molte nazionalità e che ogni nazione ha la propria lingua madre; per conoscere le principali nazionalità che vivono in Tatarstan (Russi, tartari); educare l'interesse e il rispetto per la lingua madre.

Complesso di esercizi mattutini. quadro esterno

Evento finale: Drammatizzazione del fiume. n. fiabe "Volpe e lepre" . Scopo: insegnare ai bambini a seguire lo sviluppo della trama, le azioni dei personaggi. Data: 17 febbraio.

Data 13. 02. 2017 Giorno della settimana: lunedì

Progettazione del lavoro educativo nel secondo gruppo giovanile n. 9 dal 20 febbraio al 22 febbraio.

Argomento della settimana: "Mio padre è il migliore"

Scopo: far conoscere ai bambini la vacanza - Defender of the Fatherland Day.

Compiti: formare idee primarie sull'esercito russo, sugli uomini come difensori di tutti i deboli; coltivare il rispetto per i difensori della Patria, evocare un senso di orgoglio.

Complesso di esercizi mattutini. quadro esterno

Evento finale: Mostra di lavori congiunti con i genitori del costruttore Lego "Attrezzature militari". Scopo: attivare la creatività congiunta di bambini e genitori, portare gioia ai bambini. Data: dal 20 al 28 febbraio.

Data 20. 02. 2017 Giorno della settimana: lunedì

Progettazione del lavoro educativo nel secondo gruppo giovanile n. 9 dal 30 febbraio al 3 febbraio.

Argomento della settimana: "Trasformazioni invernali"

Scopo: dare ai bambini un'idea della vita di animali e uccelli in inverno.

Compiti: consolidare le conoscenze dei bambini su come trascorrono l'inverno gli animali della foresta; far conoscere ai bambini le fattezze di alcuni animali che cambiano il mantello in diversi periodi dell'anno; formare nei bambini un'idea della vita degli uccelli in inverno; educare il desiderio di aiutare animali e uccelli.

Complesso di esercizi mattutini. quadro esterno

Evento finale: Azione “Dai da mangiare agli uccelli in inverno”. Scopo: coltivare il desiderio di aiutare animali e uccelli. Data: 3 febbraio.

Data 30. 01. 2017 Giorno della settimana: lunedì

Shumkina Tatiana
Calendario-programmazione tematica nel secondo gruppo junior. Il tema della settimana è "Io e la mia famiglia"

Tema della settimana: "Io e il mio una famiglia»

Lunedi"17" Settembre.

, "Sviluppo cognitivo" "Sviluppo del discorso",

, "Sviluppo fisico".

Mattina 7.00-9.00

Lavoro individuale D/ esercizio "Istruzione" con Myakota S. e Abasov S. - esercizio per aiutare adulti, amici.

Leggere fiabe, poesie, filastrocche. "Gattino"- A. Pleshcheev. Obiettivi: sviluppo della memoria.

Mattina quota di gruppo 6. "Mio una famiglia» .Obiettivi: Inserisci il concetto « una famiglia» . Dare una prima idea delle relazioni familiari in famiglia. Coltiva un atteggiamento sensibile verso le persone più vicine - i membri famiglie.

"Bouquet per gnomi". Obiettivi

Obiettivi

Colazione (VKGN) Continuiamo a educare alla capacità di lavarsi le mani con il sapone prima di colazione.

Scopo FTsKM

Costruisci idee iniziali su famiglia. Sviluppare un interesse per famiglia, ai parenti, la capacità di distinguere e nominare le bacche e i frutti del Kuban in base all'aspetto, alla forma, al gusto. Educare l'interesse del bambino nel proprio nome, l'amore per la creatività artistica, per la natura. Fonte

O. V. Dybina

O. O. Sviluppo cognitivo

Argomento: "Papà, mamma, io - raccogli il raccolto autunnale"

Scopo della musica

Risveglia il desiderio di ascoltare musica, rispondere alle domande, parlare del suo umore. Esercitati a cantare insieme, imitando la voce di un cane che abbaia, la voce di un'oca, ecc. Aumenta l'interesse per la musica, il desiderio di imparare a cantare, ballare. Sviluppare la reattività alla musica di natura diversa, la capacità di distinguere i suoni in altezza. Fonte

MB Zatsepina p. 40

Argomento: "I nostri giocattoli"

Organizzazione di una passeggiata: 10.10-12.10

Riconoscere l'osservazione. Osservazione dei passeri.

Obiettivi: per approfondire la conoscenza delle caratteristiche aspetto esteriore passero, manifestazioni di vita; per attivare l'attenzione e la memoria dei bambini.

Giochi all'aperto (3 partite) "Treno". Obbiettivo: esercitare i bambini a camminare e correre in colonna uno alla volta, accelerare e rallentare, fermarsi al segnale.

"Lepri e il lupo". Obbiettivo: esercitare i bambini ad ascoltare attentamente l'insegnante, eseguire salti e altre azioni secondo il testo; esercizio per navigare nello spazio, trova il tuo posto.

"Prendimi". Obbiettivo: esercitare i bambini ad agire rapidamente su un segnale, navigare nello spazio; sviluppare destrezza.

"Andiamo a fare una camminata". Obbiettivo "Abiti", "scarpe".

Gioco didattico. "Lanterne colorate". Obiettivi: sviluppare attenzione, orientamento visivo, velocità di reazione, manualità e coordinazione dei movimenti, indipendenza.

Lavoro individuale con gli alunni D / esercizio "Dove vive la spazzatura?" con Shishkin A. e Mgoyan L. - per coltivare la capacità di mantenere l'ordine e la pulizia.

"Danza rotonda".

Obbiettivo: esercita i bambini a ballare; esercitarsi ad accovacciarsi.

2a metà della giornata 15.00-16.30

Obiettivi "svegliare" corpo del bambino.

Imparare poesie. "Cavallo"- A. Barto.

Obiettivi: sviluppo della memoria.

"Passero".

Obbiettivo. Sviluppare nei bambini la capacità di assumere il ruolo di uccelli.

"Ospiti" con E. Genin e M. Seidi-ogly - per sviluppare la capacità di identificazione "molti" e "uno".

Mobile- gioco didattico. "Conigli del sole". Obiettivi: sviluppare l'attività motoria e l'attenzione uditiva; consolidare la conoscenza della forma e del colore, la capacità di contare.

Attività di gioco indipendenti degli alunni Invitare i bambini a fare un gioco all'aperto "Treno". Obbiettivo: esercitare i bambini a camminare e correre in colonna uno alla volta, accelerare e rallentare, fare soste su un segnale; insegna ai bambini a trovare il loro posto nella colonna.

Passeggiata 16.30-17.30

"Teremok" E. Charushin.

Obiettivi

esercizio di gioco "Topi e gatto". Obiettivi: Sviluppare nei bambini la capacità di eseguire movimenti su un segnale.

Attività di gioco dei bambini insieme all'insegnante. "Giostra".

Obbiettivo

Lavoro individuale con gli alunni D/gioco "aiutanti" con Nerkararyan A. e Pogrebnoy M. - esercizio per identificare soggetti per diverse professioni.

Lavoro individuale con i genitori Conversazione con i genitori di Seidi-ogly A. sul comportamento della figlia.

Martedì"diciotto" Settembre.

"Sviluppo sociale e comunicativo", "Sviluppo cognitivo" "Sviluppo del discorso",

"Artisticamente sviluppo estetico» , "Sviluppo fisico".

Mattina 7.00-9.00

"La cui foglia" con Ivancha A. e Kara-ogly D. - alberi di denominazione degli esercizi.

Leggere fiabe, poesie, filastrocche. L. Voronkova. "Masha confuso" Obiettivi opere d'autore.

Mattina quota di gruppo 7. « La famiglia sono io!»

Obbiettivo: Consolida la conoscenza del tuo nome, cognome ed età, il nome dei tuoi genitori. Per formare un'autostima positiva, l'immagine di I.

Giochi didattici con l'insegnante. "Dove si nasconde il gattino?" esercitarsi nell'uso di nomi con preposizioni nel discorso "sul", "sotto", "in", "per", "vicino".

Tempo di esercizi mattutini 5-6 min. Complesso №2 Obiettivi: Contribuiscono al rafforzamento della salute dei bambini e al risveglio del corpo per le normali attività della vita.

Colazione (VKGN) Un esercizio "Ci laviamo le mani correttamente".

Attività didattiche organizzate 9.00-9.40

Attività educative №1

Scopo della FEMP

Per formare la capacità di distinguere tra il numero di oggetti, usando le parole uno, molti, pochi.

Sviluppare capacità lavoro di gruppo.

Coltiva l'iniziativa, l'indipendenza, l'attività Fonte

A. Pomoraeva, VA Pozina

O. O. Sviluppo cognitivo

Argomento: Lezione #3

Attività educativa n. 2

Cultura fisica Scopo

Sviluppa l'equilibrio.

L. I. Penzulaeva

O. O. Sviluppo fisico

Argomento: Lezione #3

Organizzazione di una passeggiata: 9.50-12.05

Riconoscere l'osservazione. Guardando il vento (l'effetto del vento sui vestiti delle persone).

Obbiettivo: mostra un fenomeno naturale: il vento. Coltivare la capacità di determinare il tempo ventoso da manifestazioni esterne.

Giochi all'aperto (3 partite) "Danza rotonda". Obbiettivo: Sviluppare la capacità dei bambini di ballare; esercitarsi ad accovacciarsi.

"Giostra". Obbiettivo: sviluppare l'equilibrio nei movimenti dei bambini, l'abilità di correre, aumentare il tono emotivo.

"I passeri e l'auto", "Uno, due, tre - corri!", "Sventola, ghirlanda".

Giochi di ruolo a scelta dei bambini « Una famiglia» .

Obbiettivo: sviluppare la comunicazione verbale con gli adulti. Per portare a una comprensione del ruolo nel gioco. Esercizio per eseguire diverse azioni di gioco con l'aiuto di un adulto.

Gioco didattico. "Trova un oggetto". Obbiettivo: Sviluppa la capacità di abbinare le forme degli oggetti a motivi geometrici.

Lavoro individuale con gli alunni D/gioco "Aiuta l'orso" con Rozhnevsky A. e Aslanov R. - definisce alto - basso, largo - stretto.

Attività di gioco dei bambini insieme all'insegnante. "Squalo e pesce".

Obbiettivo: sviluppo della capacità dei bambini di correre in una certa direzione; navigare nello spazio.

2a metà della giornata 15.00-15.40

Tempi procedure tempo 15.00-15.15, complesso n. 2. Obiettivi: Crea un'ondata emotiva gioiosa, "svegliare" corpo del bambino.

Imparare poesie. "Cavallo"- A. Barto.

Obiettivi: sviluppo della memoria.

Gioco di ruolo insieme all'insegnante. "Andiamo a fare una camminata".

Obbiettivo: sviluppare nei bambini la capacità di scegliere i vestiti per le diverse stagioni, insegnare a nominare correttamente gli elementi di abbigliamento, consolidare concetti generalizzati "Abiti", "scarpe".

Lavoro individuale con gli alunni D/gioco "Giro delle marionette" con Kazantseva L. e Karakhmet-ogly R. - cosa si può fare con i giocattoli.

Gioco didattico per cellulare. "I doni del bosco (villaggi)». Obbiettivo: sviluppare la capacità di classificare gli oggetti per forma e nome, attenzione, memoria, attività motoria e mentale.

Attività di gioco indipendente degli alunni Offrire di giocare un gioco D / "Borsa meravigliosa".

Obiettivi: sviluppa la capacità di distinguere tra frutta e verdura.

Passeggiata 15.40-17.30

Narrazione e drammatizzazione russa racconto popolare. "Gatto, gallo e volpe", arr. M. Bogolyubskaya.

Obiettivi: sviluppare la capacità con l'aiuto di un insegnante di mettere in scena e drammatizzare piccoli brani di racconti popolari.

esercizio di gioco "Corri da me"». Compiti: Sviluppare la capacità dei bambini di agire su un segnale. Esercitati a camminare e correre in linea retta.

Attività di gioco dei bambini insieme all'insegnante. "Sole e pioggia".

Obbiettivo: Sviluppare la capacità dei bambini di camminare e correre in tutte le direzioni, senza urtarsi, per insegnare loro ad agire al segnale dell'insegnante.

Lavoro individuale con gli alunni D/gioco "Infilare anelli grandi e piccoli" con Shishkin A. e Myakota S. - taglia e punteggio.

Lavoro individuale con i genitori Conversazione con la madre di Aslanova R. sull'aspetto di suo figlio.

Mercoledì "19" Settembre.

"Sviluppo sociale e comunicativo", "Sviluppo cognitivo" "Sviluppo del discorso",

"Sviluppo artistico ed estetico", "Sviluppo fisico".

Mattina 7.00-9.00

Lavoro individuale D/ gioco "Palla volante" da Seidi-ogly A. e Beshli-ogly M. - su, giù, sopra, sotto.

Leggere fiabe, poesie, filastrocche. Y. Dmitriev. "Capanna blu", "Chi vola senza ali".

Obiettivi: Continuare ad insegnare ai bambini ad ascoltare canti popolari, fiabe, opere d'autore.

Mattina quota di gruppo 8. « Una famiglia»

Obbiettivo: Consolidare le conoscenze sui membri famiglie e parente prossimo. Capiscilo dentro famiglia tutti si prendono cura l'uno dell'altro amico: aiutare, fare regali, tutti tengono pulita la casa.

Giochi didattici con l'insegnante. "Indovina cosa suona".

Obbiettivo

Tempo di esercizi mattutini 5-6 min. Numero complesso 2. Obiettivi: Contribuiscono al rafforzamento della salute dei bambini e al risveglio del corpo per le normali attività della vita.

Colazione (VKGN) "Il più preciso": continuiamo ad esercitare i bambini a mangiare con attenzione, masticare accuratamente il cibo.

Attività didattiche organizzate 9.00-10.00

Attività educativa n. 1

Scopo della scultura

Per formare la capacità dei bambini di staccare piccoli grumi di plastilina, arrotolarli tra i palmi con movimenti diretti; lavorare con attenzione, mettere i prodotti finiti sulla lavagna. Sviluppa il desiderio di scolpire. Coltivare la capacità di dare un nome ai frutti che crescono nel Kuban. Fonte

T.S. Komarova

O. O. Sviluppo artistico ed estetico

Argomento: "Bastoni e prugne su di loro".

Attività educativa n. 2

Scopo della musica

Risveglia la voglia di ascoltare la musica. Sviluppa la capacità di rispondere alle domande. Sviluppare la reattività emotiva a canzoni di natura diversa; coltivare l'amore per la natura, sentirne la bellezza; sviluppare abilità canore. Per formare la capacità di iniziare e terminare i movimenti con la musica. Fonte

MB Zatsepina

O. O. Sviluppo artistico ed estetico

Argomento: "Tracce d'autunno"

Organizzazione di una passeggiata: 10.10-12.10

Riconoscere l'osservazione. Guardando la foresta d'autunno. Obiettivi: ampliare l'idea della foresta; sviluppare la capacità di ammirare la bellezza della natura nativa.

Giochi all'aperto (3 partite) "Lancia la palla". Obbiettivo: promuovere lo sviluppo della capacità di gioco dei bambini, durante i quali vengono migliorati i tipi di movimento di base (pattinando).

"I passeri e l'auto". Obbiettivo

"Sventola, ghirlanda". Obbiettivo: esercita i bambini a ballare; esercitati a correre

Giochi di ruolo a scelta dei bambini "Compleanno di Stepashka". Obbiettivo: ampliare le conoscenze dei bambini sui metodi e la sequenza di apparecchiare la tavola per una cena festiva, consolidare le conoscenze sulle stoviglie.

Gioco didattico. "Scegli una forma". Obbiettivo: per consolidare le idee dei bambini sulle forme geometriche, esercitati a nominarle.

Lavoro individuale con gli alunni D/gioco "Borsa meravigliosa" con Bektash-ogly A. e Abasov S. - per sviluppare la capacità di identificare forme geometriche.

Attività di gioco dei bambini insieme all'insegnante. "Il coniglietto bianco si siede". Obbiettivo: esercitare i bambini ad ascoltare il testo ed eseguire movimenti con il testo; sviluppare la loro capacità di saltare, battere le mani, scappare dopo aver ascoltato le ultime parole del testo; portare gioia ai bambini.

2a metà della giornata 15.00-16.00

Procedure di indurimento tempo 15.00-15.15, complesso n. 2. Obiettivi: Crea un'ondata emotiva gioiosa, "svegliare" corpo del bambino.

Imparare poesie. A. Pleshchev - "L'autunno è arrivato". Obiettivi: sviluppo della memoria.

Gioco di ruolo insieme all'insegnante. "Andiamo a fare una camminata".

Obbiettivo: sviluppare nei bambini la capacità di scegliere i vestiti per le diverse stagioni, insegnare a nominare correttamente gli elementi di abbigliamento, consolidare concetti generalizzati "Abiti", "scarpe".

Lavoro individuale con gli alunni D/gioco "bastoncini colorati" con Mgoyan L. e Ivancha A. - colori, disposizione sul foglio.

Gioco didattico per cellulare. "Prendere un pesce". Obbiettivo: sviluppare l'attenzione, l'attività mentale e motoria; sviluppare la capacità di combinare gli oggetti uno alla volta cartello: forma o colore.

Attività di gioco indipendente degli alunni "Costruzione". Obbiettivo: Promuovere il desiderio dei bambini di selezionare autonomamente i giocattoli e gli attributi per il gioco. Sviluppare la comunicazione verbale con gli adulti.

Passeggiata 16.00-17.30

Raccontare e mettere in scena una fiaba popolare russa. "Lupo e capre" A. N. Tolstoj. Obiettivi: sviluppare la capacità con l'aiuto di un insegnante di mettere in scena e drammatizzare piccoli brani di racconti popolari.

esercizio di gioco "Corri da me". Obiettivi: per esercitare i bambini ad agire su un segnale. Esercitati a camminare e correre in linea retta.

Attività di gioco dei bambini insieme all'insegnante. "I passeri e l'auto". Obbiettivo: per insegnare ai bambini a correre in direzioni diverse senza urtarsi, iniziate a muovervi e cambiatelo al segnale della maestra, trovate il loro posto.

"Cosa c'è in più" con Kara-ogly D. e Genin E. - lo sviluppo dell'attenzione.

Lavoro individuale con i genitori Conversazione con la madre di Bayraktarovay N. sul cambio di vestiti di sua figlia.

Giovedì "venti" Settembre.

"Sviluppo sociale e comunicativo", "Sviluppo cognitivo" "Sviluppo del discorso",

"Sviluppo artistico ed estetico", "Sviluppo fisico".

Mattina 7.00-9.00

Lavoro individuale D/ gioco "Di che colore è la macchina, bambola" con Myakota S. e Genin E. - colore, parti di dettagli, corpo.

Leggere fiabe, poesie, filastrocche. V. Majakovskij. "Cosa è buono e cosa è cattivo?" Obiettivi: lo sviluppo di paiyati.

Mattina quota di gruppo 8. "La mamma è la persona più preziosa del mondo".

Obbiettivo: Innalzare un senso di amore e affetto per la persona più vicina e cara - la madre; sviluppare il desiderio di prendersi cura delle persone più vicine

Giochi didattici con l'insegnante. "Indovina cosa suona". Obbiettivo: Far conoscere ai bambini i suoni del mondo che li circonda, isolarli e riconoscerli.

Tempo di esercizi mattutini 5-6 min. Numero complesso 2. Obiettivi: Contribuiscono al rafforzamento della salute dei bambini e al risveglio del corpo per le normali attività della vita.

Colazione (VKGN) Attirare l'attenzione dei bambini sulle procedure igieniche, fissare le regole per lavarsi le mani.

Attività didattiche organizzate 9.00-10.00

Attività educativa n. 1

Sviluppo del linguaggio Scopo

Per formare le abilità dei bambini in una chiara articolazione del suono (isolato, in combinazioni sonore); elaborare un'espirazione regolare; indurre a pronunciare un suono in una tonalità diversa a volumi diversi (per imitazione). Introduci i bambini alle parole delle verdure che crescono Territorio di Krasnodar dove la parola ha un suono "U". Fonte

V.V Gerbova

O. O. Sviluppo del linguaggio

Argomento: "Cultura del suono discorsi: Suono "a"

Attività educativa n. 2

Cultura fisica Scopo

Formare la capacità di agire sul segnale dell'educatore; consolidare la capacità di far rotolare la palla l'un l'altro;

Sviluppa l'equilibrio.

Coltiva la resistenza e l'interesse per gli esercizi fisici. Fonte

L. I. Penzulaeva

O. O. Sviluppo fisico

Argomento: Lezione #3

Organizzazione di una passeggiata: 10.10-12.10

Riconoscere l'osservazione. Guardare la pioggia.

Obbiettivo: conoscere un fenomeno naturale: la pioggia.

Giochi all'aperto (3 partite) "Giostra". Obbiettivo: sviluppare l'equilibrio nei movimenti dei bambini, l'abilità di correre, aumentare il tono emotivo.

Giochi di ruolo a scelta dei bambini "Posta". Obbiettivo: Spiega ai bambini che animali e uccelli possono consegnare la posta allo stesso modo dei veicoli e delle persone. Familiarizzare con il processo per ottenere carta su cui vengono scritte le lettere e carta su cui vengono stampate riviste e giornali.

Gioco didattico. "Trova un oggetto". Obbiettivo: esercizio per confrontare le forme di oggetti con motivi geometrici.

Lavoro individuale con gli alunni D/gioco "Quale" con A. Shishkin e L. Kazantseva - per distinguere e nominare i colori.

Attività di gioco dei bambini insieme all'insegnante. "Uno, due, tre - corri!".

Obbiettivo

2a metà della giornata 15.00-16.00

Procedure di indurimento tempo 15.00-15.15, complesso n. 2. Obiettivi: Crea un'ondata emotiva gioiosa, "svegliare" corpo del bambino.

Imparare poesie. I. Akim - Mamma. Obiettivi: sviluppo della memoria.

Gioco di ruolo insieme all'insegnante. "Giocattoli dal dottore".

Obbiettivo: esercitare i bambini nella cura dei malati e nell'uso di strumenti medici, educare i bambini all'attenzione, alla sensibilità, ampliare il vocabolario.

Lavoro individuale con gli alunni D/esercizi "Cosa c'è in più" con Mgoyan L. e Seydi-ogly M. - lo sviluppo dell'attenzione.

Gioco didattico per cellulare. "Tre quadrati". Obbiettivo: sviluppare la capacità dei bambini di correlare tre oggetti per dimensione e indicare la loro relazione parole: "grande", piccolo", "media", il più grande", "il più piccolo".

Attività di gioco indipendenti degli alunni Invitare i bambini a fare un gioco "Medico dell'asilo".

Obbiettivo: Il gioco contribuisce allo sviluppo delle capacità comunicative, all'adattamento sociale.

Passeggiata 15.00-17.30

Raccontare e mettere in scena una fiaba popolare russa. "Oche cigno", arr. Bulatov. Obiettivi: sviluppare la capacità con l'aiuto di un insegnante di mettere in scena e drammatizzare piccoli brani di racconti popolari.

esercizio di gioco "Uno, due, tre - corri!".

Obbiettivo: esercitare i bambini nella capacità di agire su un segnale; sviluppare velocità di corsa, coerenza delle azioni collettive.

Attività di gioco dei bambini insieme all'insegnante. "Bouquet per gnomi".

Obiettivi: sviluppare la capacità di correlare gli oggetti per colore, velocità di reazione a un segnale, coordinazione dei movimenti, coltivare il desiderio di giocare insieme.

Lavoro individuale con gli alunni D/gioco "Raccolto" con Pogrebnaya M. e Bayraktarova N. - contare fino a tre.

Lavoro individuale con i genitori Parlate ai genitori del benessere dei loro figli. Conversazioni individuali e consultazioni su richiesta dei genitori.

Gureeva Nadezhda Viktorovna
Titolo di lavoro: educatore
Istituto d'Istruzione: Scuola materna MBDOU "Ivushka"
Località: Regione di Nizhny Novgorod, città di Bor, insediamento di Oktyabrsky
Nome materiale: Sviluppo metodico
Argomento: "programmazione nel secondo girone junior
Data di pubblicazione: 19.05.2018
Capitolo: educazione prescolare

Lavoro di squadra.

Con i bambini che sono venuti, la ripetizione di canti familiari e filastrocche “Lontano,

lontano nel prato pascolano gatti ...", "Il pollo è uscito a fare una passeggiata", "Orso goffo"

Gioco vocale: "Dov'è... Masha, ecc." - insegnare ai bambini a rispondere al loro nome:

Gioco didattico: "Trova (mostra) ... (Lisa, ecc.)" - continua a imparare

memorizzare i nomi dei bambini del gruppo.

Situazione di gioco "Foglie in giardino"- presentare ai bambini una nuova fiaba.

Esercizi mattutini (complesso n. 1 "Galletto")

Attività indipendente.

Esercizi musicali e ritmici: "Come sbattono i sonagli" (russo

melodia popolare), ballare a ritmo di musica.

Camminare.

osservazione. Attira l'attenzione dei bambini sul fatto che una foglia giace per terra

velocemente, mentre l'altro gira in tondo e lentamente cade a terra.

Al mattino andiamo in cortile -

Le foglie cadono come pioggia...

Continua a parlare con i bambini del fatto che la sabbia è fredda, sporca,

non può essere preso per via orale, puoi ammalarti.

Gioco delle foglie. Il vento gioca con le foglie

Le foglie vengono strappate dai rami.

le foglie gialle stanno volando

Proprio nelle mani dei ragazzi.

Opera: Raccogli i giocattoli in un determinato luogo.

Gioco per cellulare: Capre sul ponte "sviluppo della capacità di mantenere

equilibrio

1 CENNO. Ricerca cognitiva attività. "Galletto-

cazzo."

Scopo: introdurre i bambini a concetti temporanei: mattina, sviluppare un figurativo

pensiero. Sviluppare competenze culturali e igieniche.

Incontrato. e tecniche: sorpresa momento - l'apparizione di un galletto, un dialogo con un galletto,

leggere. filastrocche "Gallo, galletto", giochi. Ex. "Vesti la bambola", un promemoria,

addio al galletto, analisi.

2 NO. Cultura fisica.

Scopo: insegnare il salto in lungo da un luogo, fissare il lancio di un oggetto

gamma da dietro la testa; promuovere un senso di equilibrio e

coordinazione del movimento.

1 parte. Camminare e correre dietro all'insegnante.

2 parti. Esercizi generali di sviluppo con oggetti.

Tipi di movimenti base: lanciare la palla con due mani a distanza da dietro

teste, salti in lungo da un posto attraverso una corda, p.i. "Prendere la palla."

3 parti. Camminata tranquilla con una sosta su un segnale.

Sera.

Lavoro di squadra.

Gioco didattico: "Shift peas, fagioli" (shifting peas

dita da un contenitore all'altro) - sviluppare abilità motorie eccellenti

dita.

Impara con Vasilisa un verso sulle foglie autunnali

Caduta delle foglie, caduta delle foglie, foglie gialle volano.

Sotto il piede fruscio, fruscio, Presto il giardino diventerà spoglio.

Gioco per cellulare "Rotola e prendi la palla". Scopo: formare l'abilità

spingi forte la palla.

Opera: Rimuovere le sedie dopo la partita.

Attività indipendenti dei bambini nei centri di gioco. Giochi con diversi

tipi di costruttore - per attirare l'attenzione dei bambini sul materiale da costruzione.

Mattina. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Lavoro di squadra.

Accoglienza bambini in gruppo. Gioco didattico "Chi urla come" Scopo: insegnare

L'evento finale è guardare il divertente giardino dei cartoni animati.

KGN. Il gioco "Siamo venuti a lavarci" Scopo: insegnare ai bambini come lavarsi;

coltivare competenze culturali e igieniche.

Esercizi mattutini (complesso n. 1 "Galletto")

Attività indipendente.

"Prendere la palla"

Scopo: insegnare a lanciare palle dal basso verso l'alto con entrambe le mani l'una verso l'altra e prenderle,

sviluppare il coordinamento dei movimenti.

Guardare le foglie d'autunno. Scopo: presentare i bambini

segni tipici dell'autunno.

La foglia è gialla, la foglia è rossa, cadrà sul sentiero.

Questo significa, questo significa - L'autunno sta arrivando a farci visita.

gioco per cellulare"Gli uccelli volano" Scopo: insegnare a eseguire i movimenti

corrispondenza con il testo.

Attività lavorativa"Raccogliamo un bouquet" Scopo: coinvolgere i bambini

eseguire le azioni lavorative più semplici, per formare un'estetica

Attività di gioco"Siamo costruttori" Scopo: continuare a insegnare ai bambini

costruire edifici elementari secondo il modello, mantenere l'interesse

costruisci da solo. Giochi con materiale portatile.

2NOD.Iso.attività. Applicazione."Ecco le foglie che abbiamo."

pannello da foglie d'autunno; impara a stendere belle foglie sul blu

sfondo e incollarli; introdurre i bambini alla tecnica di applicazione: applicare

incollare sul lato del modulo, attaccare delicatamente allo sfondo e premere leggermente

tovagliolo; sviluppare un senso del colore e della forma; coltivare l'interesse per il luminoso

fenomeni della natura.

Incontrato. e trucchi: sorpresa momento - la bambola ha portato bel bouquet dall'autunno

foglie, guardare le foglie, leggere. versetto. V. Shipunova "Autunno

bouquet”, una conversazione sulla caduta delle foglie, che mostra i metodi di azione, ind. Opera,

pausa dinamica “Alza la mano, analisi-incoraggiamento.

Sera. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Lavoro di squadra.

Ginnastica dopo il sonno: "Suoniamo l'armonica"

Ginnastica articolare "Cavallo"

Lavoro individuale: insegna a Polina e Zakhar a costruire una piramide di 4-5

anelli dello stesso colore. Scopo: sviluppare la motricità fine delle mani.

Gioco delle dita "Battiamo le mani". Sviluppa le capacità motorie fini

imparare a ripetere i movimenti per l'insegnante.

Opera: Puliamo il gruppo.

Attività indipendente.

Scopo: formare relazioni positive durante il gioco.

Mattina. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Lavoro di squadra.

Giochi con le dita con i bambini che sono venuti:

"Mangiamo, mangiamo a cavallo" Scopo: lo sviluppo della memoria, dell'immaginazione nei bambini,

abilità motorie eccellenti

Gioco didattico "Cavalli" - per insegnare ai bambini a imitare i movimenti e

i suoni che fanno.

Impara la poesia con i bambini.

Il vento gioca con le foglie, le foglie vengono tagliate dai rami.

Le foglie gialle volano dritte nelle mani dei ragazzi.

Esercizi mattutini (complesso n. 2 "Cavalli")

Attività indipendente.

Esercizi di ruolo: "Scuotiamo la bambola", "Cavalchiamo la bambola Alena

su una sedia a rotelle"

Esame della foto: "Maiale con maialini

Camminare. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Osservazione del gatto.

Obiettivi: - ampliare l'idea di un animale domestico - un gatto;

coltivare il desiderio di prendersi cura degli animali.

Attività lavorativa"Raccogliamo sassi" Scopo: coltivare il desiderio

aiuta l'insegnante

Ricorda con i bambini la filastrocca "pussy, pussy scat ..."

Giochi all'aperto: "Scappa dalla figa" - impara a correre in una direzione.

Oscillante. Attività indipendente sul sito.

1 NOD. Sviluppo del linguaggio. "Coniglietto che corre".

Scopo: incoraggiare i bambini a riconoscere un giocattolo familiare, comprendere le azioni (lepre

cerca una carota, la trova e la mangia). Coltiva le amicizie

durante il gioco. Forma un dizionario attivo: jump-jump, bunny, on.

Incontrato. e trucchi: sorpresa. Il momento è l'apparizione di uno zayp. tsa, guardando

giocattoli, domande e "Un coniglietto grigio è seduto", giochi. ex. con un giocattolo

incoraggiamento, analisi.

2 NO. Cultura fisica.

Scopo: per imparare a camminare in coppia in una certa direzione, lancia la palla

distanza dal petto esercizio nel far rotolare la palla; insegnare con attenzione

ascolta l'insegnante e attendi che il segnale inizi a muoversi.

1 parte. Camminare e correre con un sonaglio.

2 parti. Esercizi generali di sviluppo con un sonaglio.

Principali tipi di movimenti: lanciare la palla a distanza dal petto,

palla che rotola, p.i. "Attraverso il ruscello".

Sera. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Lavoro di squadra.

Svegliati ginnastica. Un momento di salute.

Insegnare ai bambini a sganciare le chiusure in velcro, esercizio da usare

altri tipi di elementi di fissaggio. Gioco d'imitazione: "Cat

scodinzola”, “I gattini si lavano le zampe”, “I gattini si leccano il latte”.

Ripetizione di canti familiari e filastrocche "Rain, rain drip-cap-cap",

"Grandi piedi camminavano lungo la strada", "Figa, figa, figa, scat".

Opera:"Ripuliamo il gruppo"

Impara a pulire i tuoi giocattoli .

Attività indipendente.

Ginnastica con le dita con bambini sedentari

“Gazza-gazza”, “Arriva la capra cornuta”, “Patty-cakes”, “Questo dito

- nonno".

Mattina. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Lavoro di squadra.

Esercizio didattico: "Mostra e nome" - impara a mostrare le parti

corpo animale (orecchie, naso, occhi, zampe, coda) Gioco con le dita "Capra

cornuto"

Gioco sensoriale: "Spingi la pallina nella buca rotonda", "Raccogli le palline,

cubi "- impara a distinguere tra una palla, un cubo.

Lettura di E. Charushin "Hen"

educazione alla cultura alimentare (Yana, Jasmine)

Attività indipendente.

Esercizio di gioco di ruolo: "Nutri la figa", "Metti la figa a dormire"

Coinvolgere i bambini nella fabbricazione di piccoli edifici di sabbia,

per farsi un'idea dei bambini sulle proprietà della sabbia.

Camminare. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

guarda la pioggia, per consolidare la capacità di nominare lo stato del tempo: caldo,

piove.

Compito didattico "Trova una foglia grande (piccola).

Tirocinio lavorativo:

gioco per cellulare"Shaggy dog" - segui le regole del gioco.

Attività indipendente sul sito.

1 NOD. Attività musicale.

2NOD.Iso.attività. Costruzione

Sera. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Lavoro di squadra.

Esaminando un cane giocattolo, confrontando due cani di taglia,

pronuncia sonora - sviluppare l'imitazione del suono.

KGN. Formare competenze primarie self-service: insegnare con

l'aiuto di un adulto per vestirsi.

Gioco vocale "Chi dice cosa?":

Amo molto la figa, canterò una canzone con lei:

"Meow, miao, miao, miao, miao, miao!"

E io amo il cane, canterò una canzone con lei:

"trame, trame, trame, trame, trame, trame"

Il gioco di trama "Treat" Scopo: consolidare la conoscenza delle caratteristiche

cibo per animali.

Opera: Lavare i giocattoli. Fai lavorare i bambini.

Attività indipendente.

Esercizi musicali e ritmici: E. Zheleznova "Batti le mani",

"Gambe e palmi".

Giochi con sabbia cinetica.

Mattina. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

Lavoro di squadra.

Con i bambini che sono venuti d/e "Cosa andiamo a fare una passeggiata"

Scopo: insegnare ai bambini a nominare correttamente i capi di abbigliamento

Gioco sensoriale: "Chi abita in casa?" - insegnare ai bambini a navigare

due quantità.

D / y "Chi ha che tipo di pelliccia" (secondo sensoriale - per lo sviluppo del tattile

sensazioni)

Osservazione dei bambini nel periodo di adattamento alle condizioni del gruppo.

KGN. Rafforza la capacità di asciugarti le mani con l'asciugamano e appenderlo

la tua immagine.

Esercizi mattutini (complesso n. 2 "Cavalli")

Attività indipendente.

Giochi di sabbia: "Nascondi il cane" Conoscenza di una bambola - fascia,

giochi indipendenti con le bambole.

Camminare. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Guarda il vento presta attenzione a come ondeggiano gli alberi.

gioco di ballo rotondo"Lontano, lontano, nel prato ko..." La capacità di agire

secondo un segnale verbale, combina le parole con le azioni.

Tirocinio lavorativo: Impara a collezionare giocattoli prima di partire

passeggiate, raccogliere le foglie nei secchi, fare riferimento a un luogo specifico.

Gioco a bassa mobilità"Vai dal cane" - esercizio nel camminare lungo

Attività indipendente con materiale a distanza.

1NOD.Iso.attività. Disegno. "Brezza".

Contenuto del programma: mostra come creare l'immagine di "ballare"

vento; continua a imparare a disegnare con un pennello: spendi gratis

linee caotiche: per dare un'idea della tecnica del disegno sul "bagnato";

creare le condizioni per sperimentare la linea come mezzo

espressione artistica; presentare ai bambini il colore blu;

sviluppare un occhio, la capacità di navigare su un foglio di carta, di non andare oltre

i suoi limiti durante il disegno; coltivare l'interesse per la produttività

attività.

Metodi e trucchi:

Sera. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Lavoro di squadra.

Svegliati ginnastica. momenti di salute.

Drammatizzazione di "Ribushechka Hen", "Kisonka-Murysenk (folk

Gioco didattico: "Porta un giocattolo" (compiti)

Movimenti ritmici alla musica.

Al suono della canzone "Autumn" (musica di Yu. Chichkov, testi di I. Maznin), i bambini si esibiscono

movimenti con le foglie autunnali tra le mani: girare, accovacciarsi,

solleva le foglie e agitale.

Opera: pulizia nelle aree gioco. Fornire supporto all'insegnante.

Attività indipendente.

Esercizio musicale e ritmico: il brano "Un cane è venuto da noi",

balla con un cane.

Introduzione del gioco da tavolo stampato "Raccogli l'immagine" - fatto in casa

animali.

Mattina. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Lavoro di squadra.

Leggendo la poesia "Masha il Confuso"

Scopo: sviluppo discorso attivo, memoria.

Bambole perdute Masha, Libri perduti Masha.

E tutti le dicevano: - Tu, Masha, sei confusa.

E il povero bambino, ha cercato di aggiustarlo...

E qui stesso, il poveretto, prese sì era perduto.

Gioco con le dita "Capra cornuta"

registrazione audio, per consolidare la conoscenza di come “parlano” gli animali domestici.

KGN. Attirare l'attenzione dei bambini sul cibo; lavoro individuale su

educazione alla cultura del cibo (Sonya T, Dima P.)

Attività indipendente.

Esame delle illustrazioni.

Scopo: dare un'idea degli animali domestici (gatto, cane, capra,

cavallo), sviluppare l'attenzione, la parola.

Zampe morbide e nelle zampe ci sono graffi.

Capra di Egoza,

Calcia con le gambe, calcia con le corna.

1 CENNO. Attività di ricerca cognitiva. "Meraviglioso

Borsa."

Scopo: consolidare le conoscenze dei bambini nella denominazione dei frutti: pera, mela, banana;

riconoscerli nella foto; sviluppare un amore per la natura.

Incontrato. e trucchi: guardare il tempo fuori dalla finestra, sorpresa.

l'aspetto della bambola Tanya con una meravigliosa borsa, il gioco "Indovina di cosa si tratta", ind.

aiuto, d.i. "Raccogli una foto", analisi - incoraggiamento.

2 NO. Cultura fisica.

Scopo: insegnare a camminare su una tavola inclinata, esercitarsi nel lanciare un oggetto

distanza dal petto, per insegnare a coordinare i propri movimenti con i movimenti

altri bambini, agite su un segnale.

1 parte. Camminare e correre con un nastro.

2 parti. Esercizi generali di sviluppo con un nastro.

Principali tipi di movimenti: lanciare la palla a distanza dal petto, camminare

tavola inclinata su e giù, p.i. "Sole e pioggia"

3 parti. Camminare, camminare in punta di piedi.

Camminare. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

Supervisione del lavoro del bidello. Scopo: coltivare il rispetto per il lavoro

adulti. Sviluppa il desiderio di aiutare gli altri.

Il gioco per cellulare "Shaggy Dog" Scopo: sviluppare la capacità di

imitazione, attenzione. Fai movimenti secondo il testo.

Attività ludiche su richiesta dei bambini (con giochi portatili) Scopo:

sviluppare indipendenza e creatività.

Lavoro individuale Sasha, Dima "Salta - salta - salta" Scopo: sviluppare

agilità, velocità di reazione e movimento.

Sera. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Lavoro di squadra.

Esercizio con palline da massaggio "Riccio affettuoso" Scopo: sviluppo

abilità motorie eccellenti.

Gioco didattico "Animali domestici" Scopo: imparare a distinguere e nominare

parti del corpo.

Lettura di E. Charushin "Cow" - una conversazione sul contenuto.

Lavoro: continuare a insegnare ai bambini a mettere via i giocattoli. Impara a lavorare insieme

con un adulto e un amico

Attività indipendente.

Esame del dipinto: "Mucca con vitelli".

Mattina. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Lavoro di squadra.

Con i bambini che sono venuti, il gioco didattico "Cosa cresce nell'orto". Obbiettivo:

insegnare ai bambini a nominare e distinguere le verdure, attivare il vocabolario.

Offri ai bambini una situazione di gioco: la bambola dorme nella culla e anche il coniglietto

vuole dormire. Mettiamoli a letto e quando si sveglieranno gli daremo da mangiare.

Fatto. gioco "Chi sta urlando?" - imparare a distinguere la casa. animali all'esterno

vista e suoni.

KGN. Con ogni bambino, consolidare le capacità di cura di sé (lavarsi le mani,

asciugandosi le mani con un asciugamano, andando al vasino da soli).

Attività indipendente.

Leggendo la fiaba di K. Chukovsky "Pollo"

Scopo: familiarizzare con finzione, insegna ai bambini con attenzione

ascolta la storia dell'insegnante.

1 NOD. Attività musicale.

2NOD.Iso.attività. Modellazione."Costruiamo una casa per un riccio." (complotto).

un pezzo di argilla tra i palmi con movimenti diretti; per formare un'abilità

distinguere gli oggetti per dimensione (spesso-sottile, alto-basso);

suscitare nei bambini simpatia per il personaggio, il desiderio di aiutarlo.

Incontrato. e tecniche: guardare le foto, motivazione - l'orso ha rotto la casa

riccio, l'aspetto di un riccio, guardando ramoscelli, domande, mostrando

educatore di metodi di modellazione, leggi. versetto. Bastoncini di argilla, ind. aiuto,

l'analisi è incoraggiamento.

Camminare. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

Osservazione - esame della sabbia Scopo: sviluppare l'osservazione.

Gioco per cellulare "Treno" Scopo: insegnare ai bambini a camminare, ciascuno, aggrappandosi all'altro,

senza spingere.

Attività lavorativa "Raccogliamo ramoscelli" Scopo: insegnare come esibirsi

i compiti più semplici

Attività di gioco "Pollo - Corydalis" "Scopo: imparare a giocare insieme

colleghi. Coltivate la gentilezza gli uni verso gli altri.

Lavoro individuale con Dima D, Ksyusha "Pronunciamo correttamente i suoni"

Scopo: esercitare nella pronuncia distinta di suoni vocalici isolati.

Attività indipendente.

Sera. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Lavoro di squadra.

l'aiuto di un adulto per vestirsi.

Gioco per cellulare. Scopo della "giostra": continuare a insegnare a stare in cerchio,

muoversi in cerchio secondo il testo.

Dividi le immagini "Tails" - sviluppa l'attenzione.

Leggendo la filastrocca "Give Milk Burenushka".

Situazione di gioco "Chi urla come"

Attività indipendente.

Gioco didattico.

"Raccogli la piramide"

Scopo: imparare ad assemblare una piramide di 6 anelli, distinguere tra grandi, piccoli e

piccoli oggetti.

Mattina. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

Lavoro di squadra.

Con i bambini che sono venuti, ricorda anche gli animali domestici famosi

Compito del gioco: "Ogni cosa ha il suo posto" - per correggere l'abilità

metti i giocattoli al loro posto dopo aver giocato, coltiva un desiderio

aiutare gli adulti.

Una conversazione sul perché è necessario indossare un cappello e guanti - per lo sviluppo del dizionario.

Il gioco con le mollette "Dress" - per lo sviluppo delle capacità motorie delle mani.

KGN. Continuare a instillare competenze culturali e igieniche: lavarsi le mani e

affrontare prima e dopo i pasti.

Attività indipendente.

Offri un grande mosaico per il gioco. Sviluppa le capacità motorie fini.

Suggerisci per i giochi "giochi - inserti" - lo studio della forma e della dimensione.

Giochi di sonagli.

1 NOD. Sviluppo del linguaggio. "Il ragazzo sta giocando con il cane."

Scopo: incoraggiare i bambini a comprendere la storia di vitale importanza rappresentata

immagine, sviluppare la capacità di ascoltare le spiegazioni, espandere il vocabolario:

cane, fiori, si siede, guarda, regala, gioca.

Incontrato. e tecniche: guardare l'immagine, la storia dell'educatore, domande su

2 NO. Cultura fisica.

Scopo: insegnare a lanciare e prendere la palla; esercizio nel camminare su una tavola inclinata;

sviluppare un senso di equilibrio, un occhio; coltivare la resistenza.

1 parte. Camminare e correre con un cambio di ritmo.

2 parti. Esercizi generali di sviluppo con un cerchio.

Principali tipi di movimento: lanciare e prendere la palla, camminare su un pendio

bordo su e giù, p. e "Sole e pioggia".

3 parti. Calma camminando in coppia dietro l'insegnante.

Camminare. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

Guardare la pioggia. Scopo: formare idee sui cambiamenti

natura inanimata; coltivare una cultura del comportamento

D/n: “Che outfit ha Katya?” esercizio nel nominare gli oggetti caldi

Gioco all'aperto: "La mia allegra palla sonora" - esercizio per saltare su due

Incarico di lavoro: raccogliere i giocattoli dopo una passeggiata.

Attività indipendente: giochi con materiale a distanza.

Sera. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Lavoro di squadra.

Ginnastica con le dita "Confusa"

D / gioco: "Matryoshka" Scopo: esercitare in correlazione nella forma.

Gioco popolare russo: "Ball up"

KGN. Formare competenze primarie self-service: insegnare con

l'aiuto di un adulto per vestirsi.

Gioco musicale “Battiamo le mani” Scopo: sviluppare il senso del ritmo, insegnare

muoviti con la musica.

Attività indipendente.

Attira l'attenzione dei bambini verso l'angolo del travestimento. Alla ricerca di nuove mascherine

e cappelli, prova le gonne.

Suggerisci inserti per il gioco. Impara a mettere in relazione gli oggetti in base alla forma,

inserirli negli appositi fori.

Mattina. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Lavoro di squadra.

Con i bambini che sono venuti, l'esercizio "Salute". Scopo: ricordare

la necessità di salutare quando si entra nel gruppo.

Gioco didattico "Chi è venuto da noi?" Scopo: insegnare a riconoscere gli animali tramite

onomatopea.

Giochi in sedia a rotelle. Continua a insegnare a Sasha, fai rotolare le auto senza spingere

altri bambini.

Esercizio di gioco. "Stiamo calciando in alto". Scopo: sviluppare il coordinamento

movimenti.

Situazione di gioco "insegniamo a Katya a tenere correttamente un cucchiaio" - formazione

Competenze CGT e self-service.

Insegna, togliti autonomamente le scarpe, i collant prima di andare a letto.

Attività indipendente.

Crea le condizioni per giocare con i tuoi giocattoli preferiti.

Costruisci una torre con 3 cubi di diversi colori.

Revisione di libri di musica.

Camminare. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

Osservare i passanti. Attira l'attenzione dei bambini su come sono vestite le persone

stagione fredda.

Continua a insegnare ai bambini a camminare nella loro zona.

Opera. Insegna ai bambini a mettere via i giocattoli dopo una passeggiata.

P / gioco "Recupero". Impara a correre in una certa direzione.

Attività indipendente dei bambini con materiale portatile.

1 NOD. Attività musicale.

2NOD.Iso.attività. Costruzione Torre di quattro mattoni

di colore rosso"

Scopo: consolidare l'abilità di costruire una torre di mattoni senza considerazione. campione

Sera. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Lavoro di squadra.

Ginnastica con le dita "Lavaggio" - lo sviluppo delle capacità motorie delle mani.

Esercizio di gioco: "Le scarpe hanno litigato - fatto amicizia"

Gioco didattico "Chi è venuto da noi?" Scopo: imparare a riconoscere gli animali da

onomatopea.

Gioco sedentario "Prendi la palla".

Compilazione di schede di adattamento per i bambini.

Attività indipendente.

"Gioco con i sonagli".

Giochi di materiale da costruzione. Giochi con la palla. Far rotolare la palla l'uno verso l'altro

da una posizione seduta.

Mattina. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Lavoro di squadra.

“Leggendo ai bambini il racconto “La gallina” di E. Charushin. considerazione

illustrazioni per il testo.

Scopo: imparare ad ascoltare un piccolo lavoro, imparare a considerare un disegno.

Dove-dove?Dove-dove? Forza, forza, tutti qui!

Vieni, sotto l'ala di tua madre. Dove ti ha portato!

D / y "Raccogli le scarpe per le bambole": impara a navigare in due dimensioni.

KGN. Situazione di gioco "Chi ha le mani più pulite?"

Gioco con le dita "La mia famiglia"

Attività indipendente.

Attività di gioco indipendente.

Scopo: insegnare a giocare con calma, senza conflitti.

Gioco didattico "Raccogli le perline" Scopo: imparare i colori: giallo, blu e

1NOD.Iso.attività. Disegno."Pioggia autunnale".

Contenuto del programma: espandi le idee dei bambini sui segni

autunno; impara a disegnare la pioggia autunnale con le matite colorate; aggiustare

la capacità di tenere una matita in mano, regolare la forza di pressione; educare

interesse dei bambini per le attività produttive.

Incontrato. e tecniche: leggi. versetto. "Groh-groh", una conversazione sull'autunno, uno spettacolo,

promemoria, ind. aiuta il dito. Il gioco "Rain, Forest", leggi. versetto. "Come

da una nuvola da un serpente a sonagli”, promozione, allestimento.

2 NO. Leggere la narrativa.

Camminare. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Guardando la pioggia

Scopo: da sistemare con i bambini i segni dell'autunno sono caratteristici: fa freddo, piove.

A noi su una gamba lunga

La pioggia cade lungo la strada...

Il gioco per cellulare "Pioggia e sole" Scopo: abituare i bambini alle articolazioni

giochi in piccoli gruppi.

Attività lavorativa "Raccogliamo giocattoli"

Scopo: insegnare a mantenere l'ordine nella sala giochi, alla fine dei giochi

organizzare il materiale di gioco in luoghi.

Attività di gioco "La mamma nutre i bambini"

Scopo: promuovere il desiderio dei bambini di selezionare autonomamente i giocattoli e

attributi per il gioco e usali come oggetti - sostituti.

Lavoro individuale "Raccogliamo foglie gialle". Obiettivo: continuare ad imparare

bambini per nominare le proprietà degli oggetti.

Sera. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Lavoro di squadra.

KGN. Formare competenze primarie self-service: insegnare con

l'aiuto di un adulto per vestirsi.

Gioco sedentario "Pancakes"

Obiettivo: sviluppare il senso del ritmo, insegnare a eseguire i movimenti secondo il modello

adulto.

mandorle, mandorle,

Dove eri? dalla nonna.

Cosa hanno mangiato? porridge.

Cosa hanno bevuto? - yogurt...

Attività indipendente.

Gioco C / r "Onomastico" Scopo: insegnare a sviluppare la trama del gioco, giocare in piccolo

gruppi per sviluppare il discorso dialogico.

Come abbiamo preparato una pagnotta per il tuo onomastico,

Ecco una tale larghezza, ecco una tale cena ....

Mattina. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Lavoro di squadra.

Con i bambini che sono venuti, l'esercizio didattico “Date un nome ai vestiti e indossate

lei su una bambola” - trova, distingui i vestiti.

Mostrando una presentazione sulla fiaba "Ryaba the Hen". Scopo: insegnare ai bambini ad ascoltare

una fiaba in versione teatrale; aiutaci a capire la storia. suscitare il desiderio

i bambini ripetono determinate parole e frasi dopo gli adulti

Situazioni di gioco con una bambola didattica per imparare l'ordine di vestirsi e

spogliarsi.

Sviluppo sensoriale "Raccogli la piramide"

Scopo: insegnare ai bambini a raccogliere una piramide da grande anello al piccolo.

KGN. Continuare a instillare competenze culturali e igieniche: lavarsi le mani e

affrontare prima e dopo i pasti.

Attività indipendente.

Attività indipendente dei bambini "Raccogli le perline", "Lungo, corto"

Obiettivo: Incoraggiare i bambini a fare una varietà di giochi.

1 CENNO. Attività di ricerca cognitiva. "Grigio

gattino."

evidenziare le singole parti: coda, orecchie, occhi, capesante; sviluppare

percezione visiva. Coltiva buoni sentimenti verso

animali, la voglia di prendersi cura di loro.

Incontrato. e trucchi: sorpresa. Momento - a causa dello schermo c'è abbaiare, domande,

esaminare il cane, evidenziare le parti principali, conoscere il gatto e

galletto per analogia, il gioco "Trova l'animale", p.i. "Gatto grigio"

l'analisi è incoraggiamento.

2 NO. Cultura fisica.

Scopo: esercitarsi in salti lunghi da un posto, lanciando borse

distanza con la mano destra e sinistra, nel scavalcare ostacoli;

rafforzare la capacità di rispondere a un segnale.

1 parte. camminare e correre con l'insegnante.

2 parti. Esercizi generali di sviluppo con una borsa.

I principali tipi di movimenti: lancio a distanza con la mano destra e sinistra,

salto in lungo da un posto su due gambe attraverso una corda, scavalcando

ostacolo, f.i. "Prendimi".

3 parti. Camminando con fermate al segnale.

Camminare. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

Osservazione uccelli. Scopo: continuare il birdwatching

complotto; impara a distinguere le parti principali del corpo.

Gioco per cellulare: "Passeri e un gatto". Obiettivi: - insegnare, saltare dolcemente;

correre senza colpirsi, insegnare a stare attenti, a occupare spazio, no

spingere un amico.

Ginnastica con le dita "Foglie d'autunno"

E / a "Passa oltre". Scopo: esercitare i bambini a scavalcare un oggetto.

Salute in giro per l'asilo.

Sera. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.H.E.R.

Lavoro di squadra.

Formazione di KP e competenze self-service

Situazione del gioco "Vestiamoci più velocemente del coniglietto".

Esercizio didattico "Trova metà dei vestiti" - per lo sviluppo

Attenzione.

Gioco con mollette "Dress" - con l'aiuto di mollette realizzeremo un vestito

maniche lunghe e balza al fondo.

fare esercizio battimani ritmici alla filastrocca "Ladushki-okladushki" - Sonya,

Attività indipendente.

Ascoltando le fiabe "Rapa", "Ryaba Hen".

Costruzione dai dettagli di un costruttore in legno. Scopo: sviluppare

capacità costruttive dei bambini.

Giorni della settimana	Modalità
			Gruppo, sottogruppo	Individuale
Tema della settimana: Settimana del libro per bambini
lunedì 26. 03. 18.	Mattina	Cultura fisica; Salute; conoscenza; socializzazione	Mattina "ginnastica (vedi scheda scheda) Conversazione "Viaggio nel mondo del libro". Contribuire all'espansione e all'approfondimento degli interessi di lettura dei bambini.Presentare i bambini a tipi diversi libri, la struttura del libro, le attività dello scrittore e dell'artista durante la creazione di un libro.Ampliare e arricchire le conoscenze dei bambini sulle possibilità dei materiali artistici e sul loro utilizzo.	recensione del libro presso il Centro Libri. D/gioco "Continua riga". Sviluppo dell'attenzione, del pensiero, della memoria con Misha Sh., Igor, Petya.	Attività di ricerca sperimentale: "Carta - che cos'è?" Scopo: fissare le regole per l'utilizzo del libro.	Organizzazione di una mostra di libri portati da casa.
	GCD	Socializzazione Sicurezza Socializzazione Comunicazione	Cognizione (FTsKM). Cosa facciamo all'asilo? Continua a far conoscere ai bambini il lavoro dei lavoratori scuola materna- educatori; insegnare a chiamare gli educatori per nome, patronimico, indirizzarli a "te". Coltivare il rispetto per l'educatore, per il suo lavoro. (O.V. Dybina, p. 33) Lo sviluppo del discorso. Esame del dipinto "Bambini che giocano con i blocchi". Esercizio didattico sulla pronuncia del suono (gioco didattico "Cosa è cambiato"). Continua a insegnare ai bambini a considerare la trama, aiutandoli a identificarne il tema e a concretizzare le azioni e le relazioni dei personaggi. Esercitati con la pronuncia corretta e distinta delle parole onomatopeiche (impara a caratterizzare la posizione degli oggetti). (V.V. Gerbova, p. 63).
	Camminare	comunicazione; opera	Osservazioni: al lavoro come custode. Quali strumenti sono necessari per lavorare come bidello? Che lavoro fa un custode? Qual è il lavoro di un bidello? P/gioco "All'orso nella foresta." Impara ad agire su un segnale. Incarichi di lavoro . Raccogli i giocattoli in un cestino dopo una passeggiata.	Invita Zakhar, Arseny, Arina, Roma a trovare bastoni lunghi e corti. Quali bastoncini sono più lunghi o corti.	Incoraggiare i bambini a partecipare nei giochi congiunti, creare situazioni di gioco che contribuiscono alla formazione di un atteggiamento attento e premuroso a coloro che ti circondano.	Materiale a distanza : scapole, palette. Attrezzatura sportiva: sfera
	Prima di cena	Opera; Salute	Consolidare la capacità di comportarsi culturalmente a tavola (mangiare con cura e in autonomia, masticare bene il cibo, usare un cucchiaio, tenerlo in mano destra, non sbriciolarti, in modo tempestivo, senza un promemoria, asciugati la bocca con un tovagliolo), alzandoti dal tavolo, spingi tranquillamente la sedia, ringrazia gli adulti.
	Sera	Salute; conoscenza; comunicazione; creatività artistica.	Ginnastica del benessere Leggendo il racconto popolare russo "La fanciulla di neve e la volpe". Disegno matite colorate nell'area della creatività artistica. Scopo: sviluppare la capacità di tenere correttamente una matita, imparare a premere la matita per ottenere una linea chiara. Correggi il rosso. Cosa succede in rosso?	DI "Ottima borsa."Sviluppo delle sensazioni tattili, dell'immaginazione e dell'attenzione. Con Arseniy, Nadia, Milana L., Lisa.	Conversazione sulla gestione del libro.	Creazione delle condizioni per le attività nella zonacreatività artistica.
	Interazionegenitori	Conversazioni con i genitori sul benessere dei bambini. Invita i genitori a portare il libro preferito del loro bambino all'asilo per una mostra.

Giorni della settimana

Modalità

Integrazione aree educative

Attività congiunte di un adulto e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative

Organizzazione di un ambiente in via di sviluppo per le attività indipendenti dei bambini

Gruppo, sottogruppo

Individuale

Attività educative nei momenti di regime

Martedì 27. 03. 18.

Mattina

Cultura fisica;

Salute; conoscenza;

socializzazione

esercizi mattutini (vedi scheda scheda)

Discorsi sul libro. Parla ai bambini del libro. Perché è necessario, come dovrebbe essere gestito. Quali cose interessanti si possono imparare dal libro? Qual è il nome del luogo dove sono raccolti molti libri?

DI "Piega l'immagine e indovina la fiaba"

Scopo: sviluppo della memoria, capacità di determinare una fiaba da parte dell'eroe. Con Matvey, Milana G., Igor, Kirill.

Gioco - storia

"Viaggio nel passato del libro"
Presentazione

Quali materiali usavano i nostri antenati per scrivere?

Scopo: la formazione di idee per bambini su questo argomento.

Crea le condizioni per i giochi da tavolo con personaggi delle fiabe. "Indovina la fiaba", "Che tipo di fiaba è questa", "Dadi con le fiabe". Scopo: sviluppo della memoria, attenzione, motricità fine delle mani.

GCD

Musica

Cultura fisica

Salute

Creatività artistica

Opera

Musica.

Cultura fisica.

Produttivo. Disegno. "Casa". Impara: - costruisci una casa, attorno ad essa un recinto; riprodurre diverse situazioni in casa con animali e piccoli oggetti; per formare la capacità di smontare con cura gli edifici, disporre le parti per tipo e colore.

Camminare

Cultura fisica; conoscenza;

comunicazione;

opera

Osservazione dietro la carreggiata.

"Il sentiero è nella foresta, nella città - la strada." Le auto stanno guidando lungo la strada. Spiega le regole di base della strada.

Gioco per cellulare: "I passeri e l'auto". Fissare le regole della strada.

Educazione al lavoro: Pulizia nelle mangiatoie - per formare una cultura ecologica, il desiderio di prendersi cura degli uccelli, nutrire gli uccelli.

Sviluppo dei movimenti di base. Chi lancerà la palla dopo? Insegna le regole del turno nel gioco, richiedendo le stesse azioni con un oggetto comune. Con Egor S., Sonya, Kirill, Stepan

Continua a insegnare da solo, nella giusta sequenza, vestiti per una passeggiata, senza spargere vestiti, trova autonomamente problemi nei vestiti, prova a risolverli da solo o con l'aiuto di un amico, un adulto.

Materiale da asporto: forniture di lavoro,palline, spatole, misurini.

Prima di cena

Opera;

Salute

Rafforza la capacità di lavarti senza versarti, usa il sapone, asciuga il viso e le mani con l'asciugamano, appendilo in posizione.

Sera

Salute; conoscenza;

Ginnastica del benessere dopo il sonno, camminando lungo i percorsi dei massaggi.

Leggere la narrativa. "Il sole, come una madre" A. Pavlova. Continua a presentare i bambini fenomeni naturali; insegnare ai bambini a trovare oggetti gialli nell'ambiente».

Gioco di ruolo: "Libreria". Insegna ai bambini dove si vendono i libri.

In che stagione?

Scopo: insegnare a indovinare enigmi secondo i segni caratteristici della primavera. Con Egor S., Egor M., Kirill, Igor, Arina.

Rime, battute

"capra", "gazza dai lati bianchi", "galletto". Scopo: introdurre i bambini alla creatività poetica orale.

Aiuta a capire lo scopo delle filastrocche, delle battute.

Giochi con un costruttore, materiale da costruzione - per sviluppare capacità costruttive, immaginazione.

Interazionegenitori

Conversazioni con i genitori sul benessere dei bambini.

Consigli per i genitori Come insegnare a un bambino ad amare e amare i libri.

Giorni della settimana

Modalità

Integrazione delle aree educative

Attività congiunte di un adulto e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative

Organizzazione di un ambiente in via di sviluppo per le attività indipendenti dei bambini

Gruppo, sottogruppo

Individuale

Attività educative nei momenti di regime

Tema della settimana: Settimana del libro per bambini.

mercoledì 28. 03. 18.

Mattina

Cultura fisica;

Salute; conoscenza;

socializzazione

esercizi mattutini (vedi scheda scheda)

Conversazione “Che tipo di libri ci sono” Per dare ai bambini il concetto che un libro è un amico dei bambini.

Organizzazione della mostra "Il libro è il mio migliore amico."

Gioco - drammatizzazione secondo la fiaba "Kolobok". Sviluppo del linguaggio, arricchimento del vocabolario, creatività, immaginazione.

di Scopo della "piramide":Continua a imparare come assemblare una piramide di 4-5 anelli dello stesso colore, di dimensioni successivamente decrescenti; svilupparsi meglio

differenziazione nella selezione degli articoli in ordine decrescente. Con Misha B., Milana, Nadia, Kira.

Rafforza la capacità di comportarsi correttamente a tavola, tieni un cucchiaio nella mano destra, bevi da una tazza, usa un tovagliolo, alzati dal tavolo solo dopo aver finito il pasto, grazie agli adulti.

GCD

Socializzazione

Cultura fisica

Salute

Cognizione (FEMP). Lezione 4. Fissare modi per confrontare due oggetti in lunghezza e larghezza, indicare i risultati del confronto con le parole appropriate. Per formare la capacità di distinguere il numero di suoni a orecchio (molti e uno). Esercitati a discernere e trovare forme geometriche: cerchio, quadrato, triangolo. (IA Ponomareva, p. 34).

Cultura fisica n.v. Secondo il piano dell'istruttore di educazione fisica.

Camminare

Cultura fisica; conoscenza;

comunicazione;

opera

Osservazione per gli uccelli

Obiettivi: rafforzare il desiderio dei bambini di prendersi cura degli uccelli;studiarne le abitudini e le caratteristiche.

P/s: "Volpe astuta". Sviluppa destrezza, velocità di corsa, attenzione

Ordine di lavoro: Alimentazione degli uccelli.

Sviluppo dei movimenti di base. "Chi correrà più veloce alla bandiera?". Scopo: insegnare a eseguire azioni rigorosamente sul segnale dell'insegnante. Con un gruppo di bambini.

FONDAMENTALI DI SICUREZZA VITA. Parla con i bambini delle regole di comportamento sicuro durante una passeggiata:

Materiale da asporto: inventario per incarichi di lavoro, secchi, spatole, palette.

Prima di cena

Opera;

Salute

Conversazione "Molto, la gente ha bisogno di dormire." Sviluppare nei bambini un interesse per la loro salute; impara a prenderti cura di te consolidare la conoscenza che il sonno è necessario per una persona, memorizzare le regole di comportamento prima di andare a letto; sviluppare la capacità di trarre conclusioni semplici.

Sera

Salute; conoscenza;

comunicazione; Cultura fisica.

Ginnastica del benessere dopo il sonno, camminando lungo i percorsi dei massaggi.

Leggere la narrativa. Leggendo il racconto popolare russo "La capanna di Zayushkina".

Guardando i cartoni dalle fiabe. Porta gioia ai bambini.

C/r. il gioco "Asilo" . Espandere e consolidare le idee dei bambini sul contenuto delle attività lavorative dei dipendenti dell'asilo.

D/gioco "Cos'è rotondo?"

Ampliamento del vocabolario dei bambini attraverso aggettivi, sviluppo dell'immaginazione, memoria. Con Zakhar, Roma, Trofim.

Visualizzazione delle illustrazioni per i libri di L. Tolstoj "Tre orsi", "Il lupo e le capre". Per insegnare ai bambini a guardare attentamente, senza essere distratti, le illustrazioni per le fiabe, riconoscere e nominare i personaggi delle fiabe.

Tracciatura e colorazione degli stampini: sviluppa la capacità di lavorare con gli stampini. Selezione ed esame dei libri "Racconti preferiti" - lo sviluppo del linguaggio.

Interazionegenitori

Conversazioni con i genitori sul benessere dei bambini.

Conversazioni individuali e consultazioni su richiesta dei genitori.

Giorni della settimana

Modalità

Integrazione delle aree educative

Attività congiunte di un adulto e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative

Organizzazione di un ambiente in via di sviluppo per le attività indipendenti dei bambini

Gruppo, sottogruppo

Individuale

Attività educative nei momenti di regime

Tema della settimana: Settimana del libro per bambini.

Giovedì 29. 03. 18.

Mattina

Cultura fisica;

Salute; conoscenza;

socializzazione

esercizi mattutini (vedi scheda scheda)

Esame delle illustrazioni alla fiaba di S. Marshak "Teremok". Scopo: insegnare ai bambini a guardare le illustrazioni, condurre una conversazione, rispondere alle domande, sviluppare un discorso dialogico.

di "Indovina cosa hai in mano."

Scopo: scoprire l'oggetto denominato utilizzando uno degli analizzatori. Con Matvey, Arseniy, Milana G., Lisa.

Incarichi legati al lavoro domestico. Disporre i giocattoli. Obiettivi:Consolidare la conoscenza dei bambini dell'ordine in cui sono conservati i giocattoli. Coltivare la precisione, l'indipendenza, il rispetto dei giocattoli e degli oggetti, la voglia di lavorare.

Attività motoria indipendente dei bambini: incoraggiare i bambini a organizzare giochi da soli, agire come giocatori, seguire le regole dei giochi, promuovere la formazione di relazioni amichevoli.

GCD

Musica

Creatività artistica

Opera

Musica. Secondo il piano del direttore musicale.

Applicazione "Tovagliolo". Impara a creare uno schema di cerchi e quadrati fazzoletto di carta forma quadrata, posizionando i cerchi negli angoli del quadrato e nel mezzo, e i quadrati tra di loro. Sviluppa un senso del ritmo, consolida la capacità di attaccare le parti in modo ordinato. (TS Komarova, p. 21).

Camminare

Cultura fisica; conoscenza;

comunicazione;

opera

Osservazione dietro il sole, per consolidare la consapevolezza che in primavera inizia il sole, brilla più luminoso e più spesso, quindi diventa più caldo. Risolvi enigmi sul sole.

P/s: "Uccello e gatto" Migliora la capacità di agire su un segnale.

Ordine di lavoro: Raccolta rifiuti in loco. Scopo: coltivare il desiderio di lavorare insieme.

Sviluppo dei movimenti di base: saltare da un luogo - per sviluppare la capacità di salto, la capacità di concentrare gli sforzi muscolari, combinando la forza con velocità con Igor, Zakhar, Kirill.

Conversazione situazionale

"Straniero per strada" - educare i bambini con cautela nei confronti degli estranei, considerare le opzioni di comportamento in varie situazioni, formulare regole generali.

Materiale a distanza : scapole, palette.

Attrezzatura sportiva: sfera

Prima di cena

Opera;

Salute

Promuovere la formazione di idee sulla cultura del cibo e sulle regole di comportamento a tavola. Sviluppa la capacità di lavarti le mani quando si sporcano e prima di mangiare.

Sera

Salute; conoscenza;

comunicazione; Cultura fisica.

Ginnastica del benessere dopo il sonno, camminando lungo i percorsi dei massaggi.

Leggere la narrativa. Leggendo una poesia di V. Shipunova "L'omino di pan di zenzero alla finestra". Chiedi ai bambini di descrivere il panino. Che cosa è lui? (tondo, rubicondo, allegro).

Gioco di ruolo: "Al negozio di giocattoli." Formare la capacità di eseguire più azioni con un oggetto e trasferire azioni familiari da un oggetto all'altro. Sviluppa interesse per diversi tipi di giochi.

Un esercizio "Trova le stesse forme e dipingile" con Arseny, Kira, Sonya, Misha B., Misha Sh.

Durante la serata tornando a casa, si continua a prendere l'abitudine di salutare insegnanti e bambini.

Nei giochi standaloneaiutare i bambini attraverso la parola a interagire e stabilire contatti tra loro con un amico.

Giochi da tavolo “Lotto. Domino - per imparare a giocare insieme.

Interazionegenitori

Conversazioni con i genitori sul benessere dei bambini.

Consultazione per genitori "Il ruolo dei libri nella vita dei bambini"

Giorni della settimana

Modalità

Integrazione delle aree educative

Attività congiunte di un adulto e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative

Organizzazione di un ambiente in via di sviluppo per le attività indipendenti dei bambini

Gruppo, sottogruppo

Individuale

Attività educative nei momenti di regime

Tema della settimana: Settimana del libro per bambini.

Venerdì 30. 03. 18.

Mattina

Cultura fisica;

Salute; conoscenza;

socializzazione

esercizi mattutini (vedi scheda scheda)

Conversazione "Miostoria preferita". Ricorda storie familiari. Insegnare ai bambini a spiegare perché questa fiaba è la loro preferita, cosa gli piace?

Gioco didattico "Da quale favola

carattere?"

Un esercizio "Perline per una bambola" - incordatura. Sviluppa le capacità motorie delle mani con un sottogruppo di bambini.

"L'ospedale del libro"

(restauro di libri)

Scopo: coinvolgere i bambini nella riparazione dei libri, instillare un atteggiamento attento nei loro confronti.

Creazione di condizioni per l'indipendenza attività di gioco nei centri di attività.

GCD

Creatività artistica

Opera

Cultura fisica

Salute

Produttivo. Disegno "Libri per bambini". Per insegnare i movimenti di sagomatura del disegno di forme quadrangolari con un movimento continuo della mano da sinistra a destra, dall'alto verso il basso, ecc. Affina la tecnica della pittura muovendo la mano dall'alto verso il basso o da sinistra a destra. Sviluppa l'immaginazione. (TS Komarova, p. 73).

Cultura fisica. Secondo il piano dell'istruttore di educazione fisica.

Camminare

Cultura fisica; conoscenza;

comunicazione;

opera

Osservazione: "Cosa c'è nella nostra zona."

Chiarire le idee sull'area del gruppo per una passeggiata, le regole di comportamento in strada.

Gioco per cellulare: "In piano", per sviluppare l'attività fisica.

Educazione al lavoro: Incoraggiare a raccogliere i giocattoli prima di partire. Coltiva il desiderio di lavorare.

Sviluppo dei movimenti di base: Insegna a Yegor, Nadya, Zakhar a saltare su due gambe.

conversazione situazionale su quali vestiti indossare in primavera.

Scopo: sviluppo del discorso attraverso domande e risposte

Materiale a distanza : scapole, palette.

Attrezzatura sportiva: sfera

Prima di cena

Opera;

Salute

Formazione di competenze culturali e igieniche: insegnare ai bambini a trovare il proprio asciugamano, lavarsi le mani con il sapone e asciugarsi le mani; sviluppare l'abitudine di spogliarsi prima di andare a letto.

Lettura Rime sui benefici del sonno.

Sera

Salute; conoscenza;

comunicazione; Cultura fisica.

Ginnastica del benessere dopo il sonno, camminando lungo i percorsi dei massaggi.

Leggere la narrativa. Lettura Racconto popolare russo "Oche-cigni" Scopo: impariamo ad ascoltare attentamente, entrare in empatia con gli eroi di una fiaba, rispondere alle domande.

Spettacolo teatrale. "Tre orsi". Coinvolgere i bambini nella drammatizzazione della trama; insegnare ad ascoltare il testo con attenzione, seguendo le azioni dell'educatore; impara a fare le cose da solo.

Gioco da tavolo "Quando succede?" - consolidare la conoscenza dei bambini sulle parti della giornata, per educare l'attenzione. Con Egor, Zakhar, Lisa, Igor, Zakhar.

Lavoro di cotone in un gruppo. Coltivare il rispetto per l'ambiente. Insegnare a partecipare concretamente al lavoro degli adulti. Partecipa alla pulizia della stanza del gruppo.

lavoro di cura delle piante (che necessitano di annaffiature prima del fine settimana).

Interazionegenitori

Conversazioni con i genitori sul benessere dei bambini.

Conversazioni individuali con i genitori Quali libri leggono a casa?