Хүүхдүүдээ сургуульд нь буцаан бэлтгэх талаар бодож байгаа эцэг эхчүүдийн зөв бага нас- Эцсийн эцэст, хүүхэд нэгдүгээр ангид орж, унших, бичих, тоолох чадварыг эзэмшсэн бол хамаагүй дээр! Гэсэн хэдий ч насанд хүрсэн үеийнхэн зөвхөн багш нар орос хэл, математик болон бусад хичээлүүдийг заах ёстой гэж үздэг бол хандлага буруу юм шиг санагддаг. бага сургууль: Хөтөлбөр нь хүн бүрт нэг, цаг нь болохоор хэрэгжээд байг гэж хэлдэг.
Сургуульд бэлтгэх хичээлүүдийг санал болгодог мэргэжлийн төвүүд, студиуд, дугуйлангууд нь улс даяар, тэр дундаа манай хотод эрэлт хэрэгцээтэй бөгөөд түгээмэл байдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд уншиж, бичиж, тоолж сурахаас гадна хэмнэл, логик, эдийн засаг, Англи хэл- Тэд 6-7 нас хүртлээ ийм хичээлд суугаагүй хүмүүсийг ахиулж, бэлтгэлтэй сургуульд ирдэг.
Сургуулийн өмнөх боловсролын ийм хөтөлбөрүүдийн ашиг тус нь тодорхой юм: хүүхдүүд оюун ухаан, богино болон урт хугацааны ой санамжийг сайжруулж, гоо зүй, оюун санааны болон бие бялдрын хувьд хөгждөг. Тэд өөрсдийн хувийн чадавхийг хэрэгжүүлэх эхний алхмуудыг хийж, зөвхөн тоглоом тоглох, чөлөөт цагаа өнгөрөөх төдийгүй үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах туршлага хуримтлуулж, өдөр тутмын болон сургуулийн хэв маягийг ажиглахад бэлтгэдэг.
Хүүхэд хэзээ уншиж сурах ёстой вэ?
Орчин үеийн олон сурган хүмүүжүүлэгчдийн үзэж байгаагаар орчин үеийн хүүхдүүд нэгдүгээр ангид элсэхийг хүлээхгүйгээр бага наснаасаа уншиж сурах ёстой. Мэргэжилтнүүд хүүхдүүдийг 3-4 настайгаас нь цагаан толгойн үсэгтэй танилцуулахыг зөвлөж байна: үүнээс гадна эцэг эх хоёулаа энэ асуудалд "зуучлагч" болж, студи багш нар ажиллах боломжтой. сургуулийн өмнөх боловсрол. Хүүхдэд ном унших нь яагаад ийм насан дээр байх ёстой юм бэ? Тэр үед л нялх хүүхдэд логик болон орон зайн сэтгэлгээ, ой санамж бүрэлдэн тогтдог. Унших нь дээр дурдсан бүх зүйлд сайнаар нөлөөлдөг бөгөөд үүнийг батлах шаардлагагүй. Үүнээс гадна хүний танин мэдэхүйн хүрээг тэлж, харилцах, үзэл бодлоо үгээр илэрхийлэхэд сургадаг. Нэгдүгээр ангийн сурагчийн бэлтгэсэн праймертай танилцах талаар юу ярих нь зүйтэй вэ? ..
Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эхчүүд юу мэдэх ёстой вэ
Хуулийн дагуу есдүгээр сарын 1-нд 6.5-аас доошгүй, 8-аас дээш настай хүүхэд нэгдүгээр ангид элсэх боломжтой гэдгээс эхлэх хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг, нэг бүрчлэн шийддэг онцгой тохиолдол байдаг (жишээлбэл, хүү эсвэл охин 6.5 нас хүртлээ хэд хоног алга болсон гэх мэт). Сургуульд элсэхдээ нутаг дэвсгэрийн харьяалалтай хүмүүс давуу талтай. Хэрэв эцэг эх нь хүү, охиноо өөр боловсролын байгууллагад явуулахыг хүсвэл ойролцоох хүүхдүүдийг хүлээн авсны дараа л энэ эрхийг авна. Та 2 алхамаар бүртгүүлж болно. Эхнийх нь 12-р сарын 15-нд эхэлнэ. Дараа нь та элсэлтийн өргөдөл гаргаж болно. Хэрэв сургуульд нэмэлт байр үлдсэн бол хоёрдугаар шатыг нээх боломжтой, гэхдээ наймдугаар сарын эцэс гэхэд жагсаалтыг гаргах ёстой. Гэхдээ есдүгээр сарын 5-ны өдөр нэгдүгээр ангид элсэх албан ёсны хаалтын өдөр гэж тооцогддог. Хүү, охиныг элсүүлэхэд шаардагдах баримт бичгийн жагсаалт нь төрсний гэрчилгээ, өргөдөл гаргагчийн паспорт (эцэг эх, асран хамгаалагч), хүүхдийн SNILS юм. Сургууль нь хүүхдийн бүртгэлийн нэмэлт баталгаажуулалтыг шаардаж магадгүй юм.
Таны хүүхэд сургуульд ороход бэлэн эсэхийг яаж мэдэх вэ?
6-7 настай хүү эсвэл охин аль хэдийн уншиж, бичиж, тоолж чаддаг болсон байдаг. Энэ нь мэдээжийн хэрэг эцэг эхчүүдэд таалагдаж байгаа бөгөөд тэдний зарим нь энэ "суурь" нь нэгдүгээр ангид ороход хангалттай гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч үүнээс гадна хүүхдийг ёс суртахууны болон сэтгэл зүйн хувьд сургуульд бэлтгэх, тэдний хэлснээр өдөр тутмын амьдралдаа бэлэн байх нь туйлын чухал юм. Хичээл хийх, ангид байх нь зөвхөн шинэ мэдлэг олж авах явдал биш юм. Энэ нь мэдээж багаар биеэ авч явах, шаардлагатай дүрэм журмыг дагаж мөрдөх чадвар юм. Сургуульд орохын өмнө хүүхдүүд тэвчээртэй байх ёстой - эцэст нь тэд дор хаяж хагас цаг үргэлжилдэг хичээлтэй байх ёстой. Мэдээжийн хэрэг, хувцас, гутлаа хэрхэн солихыг мэдэхгүй, эсвэл "дарамт шахалтаар", эцэг эхийн сонор сэрэмжтэй хяналтан дор хийдэг хүүхэд сургууль дээрээ ноцтой бэрхшээлтэй тулгардаг. Түүнээс гадна, ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчсансар огторгуйд жолоодох, цагийг цагаар ойлгох чадвартай байх ёстой.
Энэ нийтлэлд:
5-6 настай хүүхэдтэй хэрхэн харьцах вэ
5-6 настайгаасаа хүүхэд сургуульдаа бэлдэж эхлэх хэрэгтэй. Энэ хугацаанд хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил идэвхтэй, тэр сурахад бэлэн байдаг. Гэсэн хэдий ч хичээлээ явуулах нь дээр тоглоомын хэлбэр.
Хурц зураг, том тексттэй номыг сонго. Бяцхан үрдээ жаахан хэцүү ном, материал хамгийн тохиромжтой. Дараа нь сэтгэх нь хурдан бөгөөд амархан шийдэгддэг оньсоготой харьцуулахад илүү идэвхтэй өдөөгддөг. Даалгавраа бодож, тунгаан бодоход буруудах зүйл байхгүй.
Энэ насны сэтгэхүй, логикийн хөгжил хурдан байдаг. Хүүхдэд зориулсан сурах нь одоо маш хялбар болсон, гэхдээ та өдөр тутмын ажлаа сайн зохион байгуулах хэрэгтэй. Өглөө нь математик, бичих нь үргэлж дээр байдаг. Унших, бүтээлч сэтгэлгээгээ өдрийн хоёр дахь хагаст үлдээгээрэй, алхсаны дараа хамгийн тохиромжтой.
сургуулийн өмнөх насны
Хэрэв та 5-6 насны хүүхдэд зориулсан хөгжлийн ангид суралцахаар төлөвлөж байгаа бол дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
- сэтгэх;
- төсөөлөл;
- логик
- хүрээлэн буй орчны талаархи мэдлэг.
Одоо цагт 
хүүхэд нэгдүгээр ангид идэвхтэй бэлдэж байх ёстой бөгөөд энэ нь энэ чиглэлд хамрагдах шаардлагатай гэсэн үг юм. Энэ хугацаанд хүүхдүүд хичээлийг маш сайн хүлээж авдаг. Ялангуяа тэд сонирхолтойгоор баригдсан бол. Танд боловсролын материал, тоглоом, харааны хэрэгсэл хэрэгтэй болно. Энэ насны хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн онцлог нь ийм байдаг - бүх зүйл тод, мартагдашгүй байх ёстой. Тэгэхгүй бол 5-6 насны хүүхдийн тархи уйтгартай мэдээллийг алгасдаг.
Хүүхдүүдийн хувьд сэтгэлгээ, логикийг хөгжүүлэх ангиудыг тоглоомын адилаар барих ёстой. Та тэднийг баг болгон хуваахыг урьж, ялагчдад шагналаа амлаж болно. Хэрэв та хүүхэдтэйгээ ганцаарчлан ярилцаж байгаа бол сайн гүйцэтгэсэн даалгаврын төлөө түүнд бага хэмжээний урамшуулал өг. Гэхдээ урам зориг өгөх цорын ганц хүчин зүйл бол бэлэг, сайхан зүйлийг бүү тавь.
Сэтгэлгээний хөгжил
Эхний ээлжинд сэтгэлгээний хөгжил орно. 5-6 насыг идэвхтэй үйл ажиллагаа эхлүүлэхэд тохиромжтой гэж үздэг. Хүүхдийн концентрацийн хугацаа аль хэдийн 25-30 минут хүрдэг. Одоо бид зуу дотор тоолж сурч байна. Та энгийн тоолох, араваар тоолохыг мэдэх хэрэгтэй. 20 дотор нэг, тав, араваар нэмэх, хасах. Хэт их ачаалал өгөх ёсгүй 
хүүхдийн мэдлэг, гэхдээ та зөвхөн энгийн зүйл дээр зогсох ёсгүй. Сургууль удахгүй эхлэх болно, хэрэв хүүхэд аль хэдийн хичээлдээ дассан бол дасан зохицоход илүү хялбар байх болно.
Сэтгэлгээний хөгжлийг энгийн тоглоом хэлбэрээр хийж болно. Үүний тулд танд онцгой зүйл хэрэггүй. AT цэцэрлэгИйм хичээлүүд заавал явагддаг, гэхдээ та гэртээ эцэг эхтэйгээ хамт сурч болно. Сэтгэлгээ нь нөхцөл байдлын логикийг агуулдаг. Хүүхдээ байнга завгүй байлгахыг хичээ. Алхаж байхдаа ч жишээлбэл, шон эсвэл мод тоолохыг санал болго. Объектуудын өнгө, хэмжээ, хэлбэрийг анхаарч үзээрэй.
Хичээлийг хэрхэн зохион байгуулах вэ
Хэрэв та хүүхэдтэйгээ бие даан ажиллахаар шийдсэн бол энэ нь санагдсан шиг тийм ч хялбар биш юм. Сэтгэлгээ, логикийг хөгжүүлэх, хүрээлэн буй ертөнцийг судлах бүх ангиуд нь системчилсэн байдал, өдөр тутмын тодорхой дэглэмийг шаарддаг. Сургууль тун удахгүй эхлэх бөгөөд тэнд хичээл, завсарлагааны цагийг хатуу тогтоосон. Хүүхэддээ ийм ажил хийхийг зааж өгөөрэй. Одоо түүнтэй хамт байх хичээлүүд сургуулийнхаас богино байх болно, гэхдээ энэ нь хамаагүй. Ажлын хурдаасаа сургуулийн хурд руу шилжих нь илүү хялбар байх болно дасан зохицох хугацаатийм ч их өвдөхгүй.
Ажлын материал
5-6 настай хүүхдэд зориулсан боловсролын материалыг номын дэлгүүр эсвэл интернетээс хайх нь хамгийн сайн арга юм. Дасгалыг хэдэн насныханд зориулж, хэнд зориулж хийхийг зөвлөж байгааг анхаарч үзээрэй. Маш энгийн даалгавар өгөх нь хамгийн их биш юм хамгийн сайн сонголт. Хүүхэд хөгжих хүсэл эрмэлзэлтэй байх ёстой. Тэд түүний түвшинд жаахан хэцүү байсан ч гэсэн. Судалгаанд зориулж материал өгөхөөс өмнө богино хэмжээний хичээл хийх хэрэгтэй тест, шалгах, 
хүүхэд яг одоо юу мэддэг. Номын эхэнд ихэвчлэн ижил төстэй шалгалт байдаг.
Үлгэр, хүүхдийн үлгэр уншихад тохиромжтой. Хүүхдийн сонирхолд нийцүүлэн сонгоорой, сонголт одоо асар их байна. Дахин хэлэхэд, хүүхэд харж, уншихад дассанаас арай хэцүү текстүүдийг авахыг хичээ.
Таны сонгосон сургуульд ямар ном заах вэ гэж асуухад илүүдэхгүй. Олон сургууль зургаан наснаас эхлэн хүүхэд хүлээн авдаг бөгөөд үүнээс өмнө та нэгдүгээр ангийн сурах бичгээр бэлдэж болно. Тэдэн дээр хичээл эхлэх шаардлагагүй, та зүгээр л гүйлгэж, хүүхдэд үзүүлж болно. Түүнийг номонд, доторх тэмдэглэгээнд дасга.
Алсын харааг хөгжүүлэх ангиудыг нэгтгэж болно.
- ном, гэрэл зураг;
- кино;
- музейд зочлох.
Хүүхэд материалыг хэрхэн санаж байгааг шалгахыг хичээ. Тэр ч байтугай сайн сурсан уу, үгүй юу гэдэг асуудал биш. Өөр нэг чухал зүйл бол таны хүүхдэд ямар төрлийн сургалт хамгийн тохиромжтой вэ. Тиймээс та түүнийг мэдлэг олж авахад нь сонирхож болно. Дараа нь сургуулийн сургалтын хөтөлбөртэй ажиллахад хялбар болно.
Хуваарь
5-6 насны хүүхдүүдэд өдөрт 3 удаа гэртээ 20 минут хичээллэхэд тохиромжтой. Үүний тулд 30-60 минутын турш бүтээлч ажлуудыг нэмэх шаардлагатай. Бүтээлч байдлын хувьд цаг хугацааг хязгаарлаж болохгүй. Хэрвээ хүүхэд зурах, баримал хийх сонирхолтой бол түүнийг хүссэн хэмжээгээр нь хийлгээрэй. Логик, тоолох, бичих, ерөнхий хөгжлийн хичээлүүд илүү сонирхолтой байдаг.
Таван нас хүрэхэд хүүхдүүд ухамсартай цээжлэх чадварыг аль хэдийн бий болгосон. Өмнө нь нялх хүүхэд шүлгийг олон дахин давтсны дараа л цээжилдэг байв. Энэ бол механик санах ой юм. Тэр үүнийг сурахын тулд нэг их хүчин чармайлт гаргасангүй. 5-6 насандаа тэрээр аль хэдийн оюун санааны хүчин чармайлт гаргаж эхэлдэг 
материалыг сур. Энэ нь тийм ч хялбар биш болсон тул ангиудад цагийг зөв тогтоох хэрэгтэй.
- Өглөөний цайны дараа 30-40 минутын дараа хичээл эхлэх нь дээр.
- Нэгдүгээрт, тоолох, логик, бичих.
- Завсарлагааны үеэр - бүрэн Чөлөөт цагХүүхэд хүссэн бүхнээ хийж чадна. Хичээлийн хооронд завсарлага авахад 15-20 минут хангалттай.
- Хоёрдахь хичээл бол алсын харааг хөгжүүлэх явдал юм. Хүүхдээ идэвхтэй хэлэлцүүлэгт оролцуул.
- Дараагийн завсарлага том байна. Үдийн хоол, алхах, чөлөөт цаг байж болно.
- Сүүлийн үйл ажиллагаа нь унших эсвэл дахин ярихаас бүрдэж болно.
- Үүний дараа та бүтээлч ажилд илүү их цаг гаргаж болно.
Орой болон унтахын өмнө хичээлээ бүү хий. Хүүхэд хичээлээ завсарлаж, орондоо бэлдэх хэрэгтэй. Унтахаасаа өмнө чөлөөт цаг, тоглоом тоглох, хүүхдийн кино, хүүхэлдэйн кино үзэх нь хамгийн сайн арга юм.
Шалгах
Даалгавруудыг дараахь байдлаар хуваа.
Энгийн жишээ, зураг, саваа (буурцаг, зоос болон бусад жижиг зүйлс) бүхий бүх зүйлийг харуул. Одоо хүүхэд үйл явцыг өөрөө харах нь маш чухал юм. Үүний тулд харааны хэрэгслийг ашигладаг. Хэдэн хичээлийн дараа шууд мэдэгдэж буй тоонуудыг бичихийг хичээ. Гэсэн хэдий ч шинэ материалтодорхой бөгөөд ойлгомжтой жишээгээр тайлбарласаар байна.
Логик оньсого
Үүнд жижиг кроссворд, лабиринт, объектуудын ижил төстэй байдал, ялгааг хайх зэрэг орно. Логик, сэтгэлгээний ийм даалгавар нь 5-6 насны хүүхдүүдэд үргэлж дуртай байдаг, учир нь тэдгээрийг тоглоом гэж ойлгодог. Даалгавар нь танд бодох боломжийг олгож байгаа эсэхийг шалгаарай. Логик оньсого ямар ч утгагүй бөгөөд хэрэв та үүнийг бодолгүйгээр, явж байхдаа шийдэж болно. Зөвхөн ийм байдлаар л нөхцөл байдлын логик үнэхээр оролцож, өмнөх туршлага, мэдлэгийг ашигладаг.
Бүтээл
Бүтээлч байх нь гарцаагүй чөлөөтэй байх ёстой. Энд эцэг эхчүүд бага зэрэг төвөгтэй байж болно. Тодорхой нөхцөлийг агуулсан ерөнхий даалгавар өгье. Жишээлбэл, та хөгжлийн үйл ажиллагааны хүрээнд музей эсвэл амьтны хүрээлэнд очсон. Хүүхэддээ тодорхой зүйл зурж өгөөрэй. Жишээлбэл, таны сонгосон амьтны хүрээлэнгийн гурван хөхтөн амьтан. Эсвэл эдгээр амьтдын орон сууц, нүх, үүр ямар байхыг төсөөлөөд үз дээ. 
халуун цаг агаарт амьдардаг хүмүүс. Энд хүүхэд бодож, аяллын үеэр юу сурснаа санах хэрэгтэй болно.
Энэхүү зургийг бичгийн хичээлд ашиглаж болох бөгөөд энэ нь амьтдын нэрс, ашигласан эсгий үзэгний өнгийг бичих дасгал хийхийг зөвлөж байна. Мэдээжийн хэрэг, бүтээлч ажил хийх, даалгаваргүйгээр цаг гаргах нь зүйтэй. Тиймээс хүүхэд амрах, амрах боломжтой болно. Энэ нь математик, логикийн хичээлээс дордохгүй сэтгэлгээний хөгжлийг өдөөдөг. Зурах, загварчлах нь объектыг эзэлхүүн, орон зайд төсөөлөх боломжийг олгодог.
Уншиж байна
Хүүхдийг зөвхөн үсэгтэй харьцах төдийгүй энгийн өгүүлбэрүүдийг уншиж сургах нь чухал юм. Уншихгүйгээр ярианы хөгжил хэвийн биш байх болно. Уншсан текстийг дахин ярихад түүнийг урь. 5-6 насандаа стрессийг хүндэтгэн үг хэллэгээр уншихыг зөвшөөрдөг. Уншсан зүйлийн талаар ярилцахад өдөрт 1-2 догол мөр хангалттай. Тексттэй янз бүрийн төрлийн ажлыг санал болго:
- түүхийг дуусга
- дахин хэлэх;
- Текст дээрх асуултуудад хариулах.
Бид дэлхийн 46 орны хүүхдүүдийн хэрэглэдэг Японы KUMON цувралын дэвтэрээс сургуульд бэлтгэх есөн даалгаврыг хэвлэх хуудастай нийтэлдэг. Өнөөдөр бид хүүхдэд тоо, дүрсийг зааж, энгийн жишээн дээр нэмэх, хасах болно. Хялбар бөгөөд хөгжилтэй!
Гэхдээ эхлээд эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө: нялх хүүхдэд үзэг, харандаагаа зөв барихыг хэрхэн заах вэ.
Үзэг яаж барих вэ
Хүүхэддээ үзэг, харандаа хэрхэн зөв барихыг заах хэд хэдэн арга байдаг. Тэдний нэг нь энд байна. Хуруу нь хангалттай хүчтэй болоогүй байгаа хүүхдэд харандаа зөв барихад хэцүү байдаг. Түүнийг бичих сонирхолоо алдахгүйн тулд үүнийг аажмаар зааж өг.
1. Зурагт үзүүлсэн шиг долоовор болон эрхий хуруугаа зөв өнцгөөр байрлуулахад хүүхдэд тусал. Эдгээр хурууны хоорондох ховилын орой дээр харандаа байрлуулж, нугалж буй дунд хуруун дээр нэгэн зэрэг байрлуулна.
2. Одоо хүүхдийг эрхий, долоовор хурууных нь хооронд харандаагаар шахахыг хүс.
3. Таны хүүхэд харандаагаа зөв барьж байгаа эсэхийг зурагтай харьцуулж үзээрэй.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан үйл ажиллагаа
1. 1-ээс 5 хүртэлх бүх тоонуудыг дарааллаар нь зурж, чангаар дууд.
2. 4-ийн тоог бичээд хэл.
3. Хээтэй төстэй дүрсүүдийг олж дугуйл.
Энэ хуудсан дээр хүүхэд бусад дүрсүүдийн дунд тойрог олох хэрэгтэй. өөр өөр хэмжээтэй. Хэрэв түүнд даалгавраа даван туулахад хэцүү байвал хүүхдэд тойргийг дүрслэн хэлээрэй. Жишээлбэл, тойрог бол бөмбөгтэй адил гэж хэлээрэй.
4. Хүснэгтэнд дутуу тоонуудыг бичээд дараа нь нэмэхийг гүйцэтгэнэ.
5. Хасах. Жишээ бүрийг шийдээрэй!
6. Сумнаас (↓) од (*) хүртэлх шугамыг зурж, бүх ороомгийг холбоно.
7. Ам зайлах аяга, шүдний ооны гуурсыг будна.
Энэ даалгаварт та ам зайлах аяга, шүдний ооны хоолойг будах хэрэгтэй. Хүүхэд ажлаа дуусгаад хэлээрэй: "Хүү унтахынхаа өмнө шүдээ угаахдаа маш сайн! Мөн та өнөөдөр шүдээ угаах болно."
8. Нэмэлтийг хий.
Мэдээллийн технологийн ид эрин үед хүмүүжсэн шинэ үеийн эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ бараг л өлгий байхаасаа л төрөл бүрийн “хөгжүүлэгч”-тэй танилцуулж эхэлдэг нь сайн үр дүнг өгдөг. Гэхдээ 5-6 насны хүүхдүүдийн хувьд хөгжлийн үйл ажиллагаа нь тийм ч чухал биш бөгөөд эдгээр хүүхдүүд хэрхэн уншиж, тоолохыг мэддэг байсан ч орчин үеийн хэрэгслийг үнэгүй ашиглах нь бүү хэл.
Ахлах сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэл зүй: шилжилтийн нас
Хүн 5-6 насны босгон дээр өөрийгөө хүн гэдгээ ухамсарлаж эхэлдэг гэж сэтгэл судлаачид хэлдэг. Тэр аль хэдийн хангалттай настай юм шиг санагдаж, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцаж сурч, байнгын найз нөхөдтэй болсон. Үүний зэрэгцээ аливаа зүйлийг ухамсартайгаар сурах хүсэл эрмэлзэл гарч эхэлдэг. Энэ хугацаанд түүнд удаан хугацааны туршид суралцах зуршлыг төлөвшүүлж эхлэх нь чухал бөгөөд энэ нь сургуульд маш их хэрэгтэй болно.
Бяцхан догдолдог хүмүүс ширээний ард удаан хугацаагаар бодож, суухыг хүсдэггүй логик даалгавармөн энэ нь байгалийн юм. 5 настай хүүхэд насанд хүрсэн хүнээс хамаагүй илүү эрчим хүчийг тогтмол ялгаруулах шаардлагатай байдаг. Хүүхдүүдийн анхаарлыг төвлөрүүлж, зөв чиглэлд чиглүүлэхийн тулд сургалтыг тоглоомын хэлбэрээр хийх ёстой бөгөөд тоглоом хөдөлгөөнт байж болно.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг спорт, бүжиг, гимнастикийн хэсэгт бүртгүүлээрэй: ингэснээр хүүхэд илүүдэл энергиэ үр өгөөжтэй зарцуулах болно.
Багш нар судалж буй насны өөр нэг онцлог шинж чанарт туслахад ирдэг - хүүхдийн сэтгэцийн үйл ажиллагаа нь хангалттай төлөвшсөн бөгөөд түүнд удаан хугацааны туршид зарим үйл ажиллагаанд анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олгодог. Хүүхдэд зориулсан будах, оньсого, зохион бүтээгч угсрах, тоо захиалах зэрэг сонирхолтой даалгаварууд нь тэднийг удаан хугацаанд татдаг. Энэ нь эрт насандаа боломжтой боловч дүрмээр бол энэ нь хааяа тохиолддог. Ахлах - ийм судалгаа системтэй болох цаг үе.
5-6 насны хүүхдүүд хөвөн шиг мэдлэгийг шингээдэг
Хүүхэд бие бялдар, оюун санааны хөгжлийн дараагийн шатанд шилжих нь түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийг сонирхох шинэ давалгааг үүсгэдэг. Тэрээр дэлхийн шинж чанартай асуултуудыг асууж эхэлдэг - жишээлбэл, дэлхийн бүтцийн талаар. Насанд хүрсэн хүн нарийвчилсан хариулт өгөх ёстой, гэхдээ нэгэн зэрэг хүртээмжтэй, жишээн дээр илүү тохиромжтой. Хэрэв яг одоо хариулах цаг байхгүй бол асуултаа санаж, бяцхан баавгайд дараа нь хариулна гэж амлах хэрэгтэй (мөн амлалтаа биелүүлэхээ мартуузай).
Хэрэв та асуултын хариултыг мэдэхгүй байгаа бол үүнийг хүлээн зөвшөөр: үүнийг хүүхэдтэйгээ интернет эсвэл номноос хайж олох.
Тэдний эргэн тойрон дахь ертөнцийг үзэх сонирхол нэмэгдэхийн зэрэгцээ хүүхдүүдийн ном унших сонирхол нэмэгддэг. Мэдлэгийн янз бүрийн хэсэгт зориулагдсан хүүхдийн танин мэдэхүйн нэвтэрхий толь бичиг нь энэ чадварыг хөгжүүлэхэд түлхэц өгдөг: хэрэв 5 настай хүүхэд уншиж чадахгүй хэвээр байвал тэр аль болох хурдан сурах хүсэл эрмэлзэлтэй байх болно. Ийм өнгөлөг нэвтэрхий толь бичгийн ачаар газар зүй, түүх, соёлын талаархи анхны санаанууд бий болж, амьтдын ертөнц, байгалийн үзэгдлийн талаархи мэдлэгийг нөхөж байна.
Энэ нас бол багш нар их хэмжээний мэдээллийг цээжлэх хамгийн таатай үе гэж үздэг бөгөөд энэ нь 5-6 настай хүүхдийн хөгжил нь ахимаг насанд нь сурах чадварт нөлөөлдөг гэсэн үг юм. Бүр хүсэл тэмүүллээсээ болж Компьютер тоглоомТа ашиг тусаа өгөх боломжтой: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд тоолох, унших, гадаад хэл заах, ой санамж, анхаарал, логик сэтгэлгээг сургах зорилготой "боловсролын тоглоом" тоглохдоо баяртай байдаг.
Яриа хөгжүүлэх нь суралцах хамгийн чухал тал юм
Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдийн яриа нь ихэвчлэн аль хэдийн хөгжсөн байдаг: энэ нь бүх төрлийн өгүүлбэр, түүний дотор нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдийг агуулдаг; хүүхэд түр зуурын хэлбэрээр амархан ажилладаг, хүйс, тоо, тохиолдлын дагуу үгээ чөлөөтэй сольдог. Бүх дуу авиа эсвэл бараг бүх дууг тодорхой дууддаг. Төрөлх хэлний дуудлагын систем бүрэн шингэсэн боловч тухайн гадаад хэлний онцлог шинж чанартай дуу авиаг шингээх чадвар хараахан алдагдаагүй байна. Энэ хугацаанд хүссэн гадаад хэлний дуудлагын тал дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх нь ашигтай байдаг: жишээлбэл, шүлэг, дуу цээжлэх, сайн дуудлагад амархан хүрэх.
Төрөлх хэлний хувьд энд сургуулийн өмнөх боловсролын тэргүүлэх чиглэл бол унших чадварыг сургах явдал юм. Хэрэв 5-6 настай хүүхэд уншиж чадахгүй бол хамгийн түрүүнд үүнийг хийх ёстой. Ихэвчлэн энэ насны хүүхдүүд үсгийг аль хэдийн мэддэг бөгөөд үсгийг хэрхэн залгаж байгааг ойлгох хангалттай ухаалаг байдаг.
Хүүхэддээ соронзон цагаан толгойг аль болох эрт худалдаж аваарай: энэ нь түүнд үсгийг сонирхож, тэдгээрийг санахад тусална.
Унших чадварыг сайжруулахын тулд дараахь дасгалыг хийх нь ашигтай байдаг: насанд хүрсэн хүн текстийг хамгийн тохиромжтой хурдаар чангаар уншдаг бөгөөд ингэснээр хүүхэд дуу хоолойны зөв бичгийн дүрмийг дагаж мөрддөг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд харааны санах ойг эрчимтэй сургаснаар ийм хамтарсан унших хурд нэмэгдэж, бие даан унших чадвар сайжирдаг. Хөгжлийн ийм дасгал нь бие даасан хичээлүүдийг багтаадаг бөгөөд гэртээ эцэг эхтэйгээ хамт хийхэд хялбар байдаг.
Сургуулийн өмнөх насны ном уншихаас гадна аман яриаг хөгжүүлэх шаардлагатай. Та хүүхдээс аль болох олон удаа үлгэр, хүүхэлдэйн киног өөрийнхөөрөө ярихыг хүсэх, зурагт зориулж үлгэр зохиох хэрэгтэй. Эдгээр дасгалууд нь маш их тустай:
- санах ой, сэтгэлгээг хөгжүүлэх;
- өөрийн бодлоо логик, чадварлаг илэрхийлэх чадварыг нэмэгдүүлэх;
- төсөөллийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах;
- уран илтгэх ур чадварыг сургах нь бүлэгт суралцахад онцгой үр дүнтэй байдаг;
- Насанд хүрэгчдэд хүүхдийн ярианы үгсийн сан, чанарыг үнэлэх, эдгээр үзүүлэлтүүдийг хэд хэдэн хичээлээр динамикаар хянах боломжийг олгодог.
Дахин ярих нь боловсролын хүрээгээр хязгаарлагдах ёсгүй: та хүүхдээс хөгжмийн сургууль эсвэл бүжгийн хичээл рүү явах замдаа ч гэсэн ямар нэг зүйл хэлэхийг хүсч болно.
Сургуульд бэлтгэх: ойрын хөгжлийн түвшинг үнэлэх
Хүүхдийн сэтгэл судлалын чиглэлээр ажилладаг дотоодын нэрт эрдэмтэн Л.С.Выготский ойрын хөгжлийн бүсийн тухай ойлголтыг шинжлэх ухаанд нэвтрүүлсэн. Энэ нь хүүхдийн хөгжлийн өнөөгийн түвшинтэй зөрчилдөж, аль алинд нь тэмүүлэх ёстойг ойрын хэтийн төлөвийг тодорхойлдог. Одоогийн түвшний үзүүлэлт нь хүүхдийн тодорхой ажлыг бие даан гүйцэтгэх чадвар, ойрын хөгжлийн түвшин нь насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар эсвэл үе тэнгийнхэнтэйгээ хамт багаар илүү төвөгтэй ажлыг гүйцэтгэх чадвар юм.
Заримдаа эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ хурдан хөгжилд санаа зовдог тул түүнд логик эсвэл математикийн нарийн төвөгтэй даалгавруудыг санал болгосноор түүний боловсролыг хурдасгахыг хичээдэг. Ийм туршилтууд нь хүссэн үр дүнг өгөхөөс гадна хүүхдийн сэтгэл зүйд хор хөнөөл учруулж болзошгүй тул ойрын хөгжлийн бүсийн тодорхойлолтыг мэргэжлийн багш, сэтгэл зүйч нарт даатгах хэрэгтэй. Эцэг эх нь гэрийн даалгавраа дуусгахдаа хэт их хяналт тавьж, хамгийн тохиромжтой үр дүнд хүрэхийн тулд зөвлөмжийг ашигладаг бол энэ нь ирээдүйд хүүхдийн бие даасан байдлыг хүчингүй болгоход хүргэдэг.
5-6 насандаа хүүхдийн хөгжлийг дараах үндсэн чиглэлээр явуулах ёстой.
- математик (10 дотор тоолох, үндсэн мэдлэг геометрийн хэлбэрүүд, хэмжээс ба зайны тухай ойлголт);
- эргэн тойрон дахь ертөнц (долоо хоногийн өдрүүд, улирлын талаархи мэдлэг, амьтны ертөнцийн олон янз байдлын талаархи ойлголт гэх мэт)
- яриа (бүрэн хариулт өгөх, санал болгож буй зургуудыг дүрслэх, ойлголтыг бүлэг болгон нэгтгэх, үг хэллэгээр унших чадвар).
Хэрэв хүсвэл хүүхэдтэй хамт хөгжим, зураг зурах, бүжиглэх, бүжиглэх боломжтой Гадаад хэл-Бүтээн байгуулалтын ажлуудын жагсаалтыг үргэлжлүүлж болно. Хамгийн гол нь хүүхдийн сэтгэлзүйн байдлыг сайтар хянаж, суралцах, тоглох, амрах хооронд төгс тэнцвэрийг хадгалах явдал юм.
Латипова Айсылу
5-6 насны хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх
Арга зүйн хөгжил хичээлүүдсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан: "Бид маш их зүйлийг хийж чадна!"
Тодорхойлолт: Хөгжүүлэх хичээл"Бид маш их зүйлийг хийж чадна!"ахимаг насны хүүхдүүдэд зориулагдсан сургуулийн өмнөх насны. Хүүхдийг сургуульд бэлтгэх багш-сэтгэл зүйч удирдан явуулна. Хөгжил хичээлүүдсурган хүмүүжүүлэгч, нэмэлт боловсролын багш нар ашиглаж болно.
Зорилтот хичээлүүд: ХөгжилТоглоомын үйл ажиллагааны тусламжтайгаар сургуульд бэлтгэх үе шатанд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа.
Даалгаврууд:
1. Хүүхдэд өгсөн үүрэг даалгаврыг тоглоомын хэлбэрээр шийдвэрлэх.
2. Хувь нэмэр оруулах хөгжил бүтээлч байдал, хүүхдийн төсөөлөл, анхаарал, яриа, хөгжилэв нэгдлийн мэдрэмж.
3. Сургуулийн ирээдүйн амьдралын сонирхлыг нэмэгдүүлэх, өөрийн хувийн зан чанарыг сонирхох, суралцах эерэг сонирхлыг бий болгох.
Хүүхдийн нас: 5-6 насны хүүхдүүд
Харах хичээлүүд: нэгтгэсэн.
Арга зүй: аман, харааны, практик (дасгал, тоглоом).
урьдчилсан ажил: дараах сургалт, арга зүйн дэмжлэгийг бэлтгэх хичээлүүд:
Янз бүрийн гоёл чимэглэлтэй цаасан хайчаар хийсэн бээлий
Унадаг дугуй, захидал, гутал, малгай, ном, шүхэр, алх, хадаасны зураг
Зөөлөн тоглоом
Тоног төхөөрөмж:
Хүүхдэд зориулсан самбар, харандаа
Хичээлийн явц:
I. Оршил
I.1. Мэндчилгээ "Гахайн сүүлтэй бүх хүмүүст энэ өдрийн мэнд"
Хэн эгч дүүстэй, өнөөдөр чихэр идсэн, өнөөдөр биеэ сайн авч явсан, хэн нь муухай аашилсан бэ? шаргал үс. (Хариулахын оронд хүүхдүүд "Тийм"Тэд хэлэхдээ "Хөөе").
II. Гол хэсэг
II.1. Дасгал "Нэг үг хэл"
Зорилтот: танин мэдэхүйн хүрээг хөгжүүлэх
Барьж байна: Ажиллахад бэлэн эсэхээ шалгаарай. Одоо би чамайг үгс гэж нэрлэх болно, таны даалгавар бол тэдгээрийг нэг үгээр дуудах явдал юм (хүүхдүүд ээлжлэн хариулдаг)
Итгэл, Найдвар, Елена, Хайр
1, 3, 7, 9
A, B, C, C, N
Даваа, Ням, Пүрэв гараг
Ширээ, буйдан, сандал, ор
Flip flop, гутал, гутал, гутал
Үхэр, баавгай, зараа, үнэг
Тахиа, гахай, тагтаа, хараацай
Dandelion, carnation, chamomile, гэрийн хошоонгор
Алх, шураг, хөрөө, халив
II.2. Дасгал-тоглоом "Ээлхий"
Зорилтот: хөгжилүе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, нийтлэг шалтгааныг тохиролцох чадвар. Бүлэгт сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтоох
Барьж байна: Тоглоомын хувьд та цаасан дээрээс бээлий хайчилж авах хэрэгтэй, хосын тоо нь тоглоомд оролцогчдын хосын тоотой тэнцүү байна. Хос бээлий болгон дээр бусад бээлийтэй адилгүй гоёл чимэглэлийг зурдаг. Сургагч багш тэднийг өрөөний эргэн тойронд тараана. Тушаалын дагуу хүүхдүүд өрөөний эргэн тойронд тарааж, хосоо олж, харандаа авч (гурван өнгөөр, бээлий нь ижил байхын тулд гоёл чимэглэлийг ямар өнгөөр будахыг урьдчилан тохиролцсон тул бээлийгээ аль болох хурдан будахыг хичээ. .Хамгийн хурдан бээлийгээ ижил аргаар будсан хос хүүхэд ялагч болно.
II.3. Биеийн тамирын минут "Царцаа"
1. Биеийн тамирын хичээл. Өрөвтас
(Нуруу нь шулуун, гараа бүсэндээ барина. Хүүхдүүд баруун эсвэл зүүн хөлөө зөөлөн, аажмаар дээшлүүлж, өвдөг дээрээ бөхийлгөж, мөн гөлгөр буулгана. Нуруугаа ажигла.)
Өрөвтас, урт хөлт өрөвтас,
Надад гэртээ харих замыг зааж өгөөч. ( Өрөвтас хариулдаг.)
Баруун хөлөөрөө дэвс
Зүүн хөлөөрөө зогс
Дахин баруун хөлөөрөө
Дахин хэлэхэд зүүн хөл.
Дараа нь - баруун хөлөөрөө,
Дараа нь - зүүн хөл.
Тэгээд чи гэртээ ирнэ.
II.4. Дасгал "Чи яаж ашиглах вэ ...".
Зорилтот: төсөөллийн хөгжил, бүтээлч сэтгэлгээ.
Барьж байна: сургагч багш нэг объектыг нэрлээд, үүнийг хэрхэн ашиглахыг хэлэхийг хүүхдүүдээс урина. Жишээ: сонин - унших, бичих, завь барих, шалан дээр хэвтэх, тоглоом болгон ашиглах, мууранд урах, толгой дээрээ малгай хийх, зүгээр л урах гэх мэт.
II.5. Дасгал "Энэ үг нь юу гэсэн үг вэ?"
Зорилтот: сэтгэлгээний хөгжил, яриа
Барьж байна: Таны өмнө зурсан объектууд. Эдгээр үгсийн аль нэгнийх нь утгыг мэдэхгүй хүнийг төсөөлөөд үз дээ. (та тоглоом тарьж, түүнд хэлж болно). Түүнд үг бүрийн утгыг тайлбарлахыг хичээ, жишээлбэл, "гутал"- ус, шавар дээр алхах ус нэвтэрдэггүй гутал.
III. Эцсийн шат
III.1. Тусгал хичээлүүд: ямар дасгал танд хамгийн их таалагдсан, юунд дургүй байсан бэ?
Ажлын үр дүн хүүхдүүд, тэдний үйл ажиллагаа, хариулт нь үүнийг харуулж байна, зорилго ангиуд хүрсэн.
