Ludmiła Stiukowa
Scenariusz rozrywkowy: „Drzewo trzyma się korzeniami, a człowiek jest przyjacielem” dla starszych dzieci w wieku przedszkolnym
Zadania programowe:
Edukacyjny:
Kultywowanie przyjaznych relacji na przykładzie bohaterów różnych bajek.
Pielęgnuj miłość do ustnej sztuki ludowej poprzez przysłowia.
Edukacyjny:
Aby dać dzieciom pomysł na przyjaźń, wzajemną pomoc.
Naucz się charakteryzować głównego bohatera bajki, oceniaj działania bohaterów i ich towarzyszy.
Naucz się przysłów, naucz się rozumieć ich znaczenie.
Edukacyjny:
Rozwijać pamięć i pomysłowość.
Rozwijać myślenie figuratywne, za pomocą:
"Sałatka" z bajek;
zmiana postaci bohatera na przeciwną;
wprowadzenie nowego bohatera.
Rodzaje zajęć dla dzieci: zabawny, komunikatywny, produktywny, percepcja fikcji, musical
Materiał:
Atrybuty (dom, drzewa, torba, koszyk, ciasta, cukierki, jabłka, kwiaty);
Stroje dla bohaterów bajek.
prace wstępne:
Czytanie bajek: Ch.Perrault „Czerwony Kapturek”,
Bracia Grimm „Muzycy z Bremy”,
Bracia Grimm "Królewna Śnieżka i siedmiu krasnoludków".
Rozmowa o przyjaźni, wzajemnej pomocy, podsumowanie ich wspólnego temat: « Drzewo jest podtrzymywane przez korzenie, ale przyjaciele».
Nauka przysłów o przyjaźni przyjaciele, Wilk.
Zapamiętywanie tekstów według ról od dramatyzacja na podstawie tych bajek.
Pokazać dramatyzacja, teatr lalkowy i stołowy.
Postęp lekcji:
Mamo - Czerwony Kapturek, idź do babci, weź jej słodkie ciasta i dowiedz się, czy jest zdrowa.
Czerwony Kapturek - Dobrze, mamusiu.
M. - Słuchaj, nie odchodź daleko do lasu.
(Czerwony Kapturek wychodzi z domu)
K. Sh. - W porządku, w porządku.
Ciasta w moim koszyku
Gorący, rumieniec.
To jest prezent od babci
Ode mnie i mamy.
pójdę do babci do lasu,
Tam zbiorę dla niej kwiaty.
I zaśpiewam piosenkę mojej babci.
Brzmi piosenka „O babci”
Czerwony Kapturek idzie ścieżką zbierając kwiaty. Pojawia się wilk.
Wilk - Dokąd idziesz, Czerwony Kaptureku?
K. Sh. - Witam, panie Volk.
Wilk - cześć, cześć! Och, och, jacy jesteśmy grzeczni, jacy jesteśmy ładni i pulchni! Gdzie poszedłeś, pytam? Co nosisz?
K. Sh. - Moja mama i babcia nauczyły mnie grzeczności. I idę do babci, przynoszę słodkie ciasta. Pomóż sobie, Panie Wilku.
Wilk- Więc jesteś nie tylko uprzejmy, ale i miły. Dobra, daj mi swoje ciasto. Posłuchaj, ja też chcę odwiedzić twoją babcię. Ty idziesz tą ścieżką, krótką, a ja najdłuższą, zobaczmy, który z nas będzie pierwszy.
K. Sz. - Dziękuję, drogi Wilku. Do widzenia.
(Odchodzi Czerwony Kapturek. Z powodu drzewo mały gnom zerka)
Wilk- Ha, ha, ha! Pozwól sobie iść najdłuższą ścieżką. Zręcznie oszukałem dziewczynę, po krótkiej ścieżce szybko dojadę do babci i ją zjem. A potem pożre Red Cap. Och, jak chcę jeść, skurcze mi się w żołądku. Cierpię z powodu mojej dobroci, nie zjadłem dziewczyny. Tak, mam ciasto, zjedz je. (Wilk zjada ciasto, dźwięki "magia" muzyka) Och, co jest ze mną nie tak? Ciasto jest zepsute. Zapomniałem, co chciałem zrobić, dokąd iść. Dobra, pójdę prosto.
(Wilk odchodzi. Krasnal ucieka. Krasnale wybiegają w rytm muzyki, tańczą)
Krasnolud 1- Cóż, gnomy- przyjaciele Chodźmy do lasu po kwiaty dla Śnieżki.
(Zaśpiewaj piosenkę)
Bim bom, bim bom
Śpiewamy piosenkę.
Jesteś gnomem, ja jestem gnomem
Wszyscy mieszkamy razem.
Bim bom, bim bom
Chodźmy poszukać kwiatów.
Bim bom, bim bom
Znajdźmy je dla Królewny Śnieżki!
(Wbiega Królewna Śnieżka)
Bel. -Oto jesteście, dowcipnisie, gdzie jesteście!
Szukam Cię wszędzie.
Cicho uciekł
Nawet nie powiedzieli.
Krasnolud 2 - Królewna Śnieżka, nie złość się.
Przygotowywaliśmy niespodziankę.
Gnom 3 - Nie tylko uciekliśmy,
Szukaliśmy dla Ciebie kwiatów.
Bel. - Dlaczego potrzebuję kwiatów?
Gnom 4 - Jak zapomniałeś?
Gnome 5 - W końcu dzisiaj masz
Urodziny!
Bel. - To prawda, urodziny!
Ale zapomniałem.
Gnom 6- A ty na taki dzień
Dajemy Ci naszą piosenkę.
(Dźwięki pieśni krasnoludów)
Bel. - Dziękuję skarbie. przyjaciele
Wielkie gratulacje.
(Mały gnom wbiega)
M. Karzeł - Królewna Śnieżka, bracia! Kłopoty kłopoty!
Wszystkie gnomy- Co się stało?
M. Gnome - Widziałem Wilka w lesie, chce zjeść Czerwonego Kapturka i jej babcię.
Bel. Musimy uratować Czerwonego Kapturka.
Krasnolud 1- Konieczne jest powstrzymanie Wilka. Znajdźmy Czerwonego Kapturka i opowiedzmy jej wszystko.
(Wchodzi wilk)
M. Gnome - Och, Wilku!
Wilk - Gdzie poszedłem?
Bel. - Witaj, drogi Wilku. Jesteśmy z opowieści o Królewnie Śnieżce i krasnoludkach.
Wolf - Understood, kolejna dobrze wychowana dziewczyna. Och, pamiętałem! Chciałem zjeść Red Hata. Dopóki wybiorę właściwą drogę, znajdę tę dziewczynę… Wolałabym zjeść Śnieżkę, ona też jest pulchna.
(Krasnoludy otaczają Śnieżkę)
Gnomy - Nie, nie jedz!
Wilk - Dlaczego go nie zjesz?
Bel. - Panie Wilku, jesteśmy bardzo przyjaźni i jak w przysłowiu mówi: „Przyjazne stado wilków się nie boi”.
Wilk - Co to za przysłowia?
Bel. - Przysłowia to ludowa mądrość.
(Wilk zwraca się do krasnoludów)- Czy ty też znasz te, jak one tam są - przysłowia?
Gnomy - Tak!
Krasnolud 2 - Znamy wiele przysłów. Posłuchaj, Wilku, przysłowia o przyjaźni.
Krasnolud 3 - Przyjaźń i braterstwo są cenniejsze niż jakiekolwiek bogactwo.
Krasnolud 4 - Przyjaźń to rzecz święta.
Krasnolud 5 - Wszyscy za jednego i jeden za wszystkich, wtedy odniesie sukces w biznesie.
Wilk - Dość, dość o przyjaźni! Może znasz te same przysłowia o mnie.
M. Gnome: Oczywiście, że wiemy, posłuchaj.
Krasnolud 6- Aby bać się wilków - nie wchodź do lasu.
Gnome 1 - Bez względu na to, jak nakarmisz wilka, ucieknie on do lasu.
Krasnolud 2- Wilki i źli ludzie chodzą i rozglądają się.
Wilk - Dość! Wszystkie twoje przysłowia o mnie są błędne, złe! Lepiej mów o swojej przyjaźni.
Gnom 3- Poszukaj przyjaciela, a jeśli go znajdziesz, zaopiekuj się nim.
Karzeł 4- Żyto i pszenica urodzą się za rok, a prawdziwy przyjaciel zawsze się przyda.
Bel. - Drzewo jest podtrzymywane przez korzenie, ale przyjaciele.
Wilk - to nieprawda drzewa są zakorzenione. Zobacz, jak je wyciągam.
(ciągnie drzewa, nie działa). Ok, twoje zajęło drzewa trzymają się swoich korzeni, trzymać się. I kosztem przyjaźni, nieprawda. Nie ma takiej przyjaźni. Daj spokój, kompletnie mnie zdezorientowałeś, chcę jeść jeszcze więcej.
Bel. - Panie Wilku, weź cukierka, jest pyszny.
(Wilk chwyta cukierka, zjada go. Brzmi "magia" muzyka. Krasnoludy, Królewna Śnieżka otaczają Wilka i śpiewają piosenkę „Bim-bom”. Wilk ucieka, potrząsając pięściami. Wchodzi Czerwony Kapturek)
K. Sz. - Witam, kochanie
Królewna Śnieżka i krasnoludki.
Pobiegłem ścieżką
Słyszałem twoje piosenki.
I chociaż nie jestem w drodze,
W każdym razie postanowiłem cię odwiedzić!
Krasnolud 5 - Tu śpiewaliśmy i tańczyliśmy,
Gratulacje dla Śnieżki.
Wszystkie gnomy - Wszystkiego najlepszego!
K. Sh. - I gratuluję,
Życzę szczęścia, radości!
Bel. -Dzięki! A gdzie idziesz?
K. Sh. - Przynoszę smakołyki babci.
Po drodze spotkałem wilka.
Postanowił też udać się do swojej babci.
Bel. - Lepiej nie wierz wilkowi,
To bardzo przebiegłe zwierzę.
A wiem z bajki
Musi cię zjeść.
M. Gnome - Wilk już cię szukał! Zgubił się w lesie.
Gnom 6 - Zgubiłem drogę do domu mojej babci.
Krasnolud 1 - Był jakiś dziwny wilk.
Bel. - Czerwony Kapturek, chce cię zjeść. On też chciał mnie zjeść, tak mój przyjaciele – krasnoludki mu nie dały.
K. Sz. - Co robić? Co ja robię?
Gnomy - Chcemy cię pożegnać.
I chroń się przed wilkiem.
K. Sz. - Jesteś prawdziwy przyjaciele! Dzięki!
(Wszyscy wychodzą w rytm muzyki. Dzieci wybiegają w strojach Trubadura, Osła, Psa, Kota, Koguta)
Rury. - Hej ludzie, wynoś się!
Tak, spójrz na nas!
Osioł - Jesteśmy Muzykami z Bremy,
Cyrkowcy, komicy.
Pies - Zaskoczymy Cię
Kot - Będziemy się bawić prosto z serca.
Kogut - Spójrz, nie ziewaj,
Nie otwieraj ust.
Rury. - A teraz zagramy,
Tak, zadbamy o wszystkich gości.
(Taniec rytmiczny - gra)
Rury. - To są ludzie, którzy wiedzą, jak się bawić.
Ale już czas na nas.
Osioł - Życie muzyka nie jest łatwe,
Nasza droga jest długa!
Pies - Czekają na nas w odległych miastach,
Kot - Na targach i placach.
Kogut - A teraz, przyjaciele do widzenia
I nie zapomnij o nas!
(Wilk wybiega na spotkanie, blokuje drogę)
Wilk - Co to za farsa?
Kim jesteś? Czy jest wśród was Czerwony Kapturek?
Osioł - Jesteśmy Muzykami z Bremy,
Cyrkowcy, komicy.
Nie mamy psa - Czerwonego Kapturka, ona jest z innej bajki.
Wilk - wiem, wiem. Po cieście i cukierkach czułem się naprawdę źle. Może skosztuję kogutów, poczuję się lepiej.
Rury. Nikogo ci nie damy.
Kot - I jak w przysłowiu mówić: « Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie» .
Wilk - słyszałem, słyszałem twoje przysłowia.
Znowu ta sama przyjaźń.
Kogut-Wilk, mamy jabłka, pomóż sobie, zaspokój swój głód.
Rury. - Wilk, chodźmy z nami na przejażdżkę leśną karuzelą.
(Gra "Karuzela" I. Łopuchina)
Wilk- (żałośnie)- Wszyscy jesteście tacy przyjaźni, wstawiacie się za sobą. Teraz uwierzyłem i zrozumiałem, dokładnie w przysłowiu mówi: « Drzewo jest podtrzymywane przez korzenie, ale przyjaciele”. I jestem sam. Nie ma nikogo, kto by mi współczuł... Lepiej pójdę do babci...
(Wilk odchodzi. Wszyscy bohaterowie wychodzą do muzyki, z wyjątkiem Wilka, którego spotykają)
Rury. - Co za cud? Jaki las?
Jest pełen cudów!
Osioł - baliśmy się złych zwierząt,
Ale spotkałem przyjaciele!
Pies - jesteś daleko? iść?
Odpoczynek czy opieka?
K. Sh. - Idę do babci, przynoszę jej słodkie ciasta.
A Królewna Śnieżka i Krasnoludy towarzyszą mi, by chronić mnie przed złym Wilkiem.
Kot- Spotkaliśmy się z Wilkiem. Chciał zjeść naszego Kogucika.
Kogut - Ale mój przyjaciele Nie skrzywdzili mnie, chronili mnie.
Rury. - Potraktowaliśmy Wilka jabłkiem.
Osioł - Ale był trochę dziwny.
K. Sz. - Według bajki Wilk musi zjeść mnie i moją babcię.
Pies - Hau! Wątek! Chcemy iść z tobą.
Kot - ochronimy Cię przed Wilkiem!
Gnomy - chodźmy razem!
(Idą po korytarzu w rytm muzyki i docierają do domu babci. Czerwony Kapturek puka do drzwi)
K. Sh. - Witam, kochana babciu!
Bab. - Cześć, wnuczka!
Wszyscy - Witam!
Bab. - Cześć! Ilu gości dzisiaj!
K. Sh. - To jest pomoc dla ciebie i dla mnie.
Jest taki moment w historii
Wilk zjada ciebie i mnie.
Bab. - Co robić? Jak możemy być?
Wszyscy - Chcemy cię chronić.
Bab. - Wejdźcie wszyscy.
Lepiej poczekaj na Wilka w domu.
(Wszyscy wchodzą do domu. Z powodu Wilk wychodzi z drzewa, pukanie do drzwi)
Wilk- Hej, gospodyni, otwieraj!
Bab. Pociągnij linę, a drzwi się otworzą.
(Wszyscy bohaterowie wychodzą. Wkładają torbę na głowę wilka)
M. Gnome - Tutaj jesteś złoczyńcą,
Będziesz wiedział, jak jeść dzieci.
(Pod "magia" muzyka zawiera Leśną Wróżkę)
Las. Wróżka - zaklęciem stary, zła Wróżko Krokoku, musisz pozostać złym, samotnym wilkiem, aż trzykrotnie spotkasz życzliwych, przyjaznych, sympatycznych bajkowych bohaterów, z których rąk przyjmiesz i zjesz smakołyki. Nadszedł czas, czar prysł.
Raz, dwa, trzy - odwróć się
Wynoś się z worka!
(wilk kręci się, zrzuca worek)
Stałeś się więc, jak wszyscy mieszkańcy tego niezwykłego, bajkowego kraju, życzliwym, sympatycznym Wilkiem.
Wilk - nie jem dzieci,
Jem twarożek, dżem, dżem.
zbieram kwiaty
Daję ślicznym dziewczynom.
Rury. - Dobrze, że wszyscy jesteśmy przyjaciółmi,
Życie razem jest ciekawsze.
Ucz się, graj i śpiewaj
I nie siedź bezczynnie!
(Wszyscy śpiewają piosenkę "Prawdziwy przyjaciel")
Tekst piosenki - "Prawdziwy przyjaciel"
Słowa: Plyatskovsky M. Muzyka. Sawieliew B.
Silna przyjaźń się nie zepsuje
Nie rozpadnie się od deszczu i zamieci.
Przyjaciel w tarapatach nie odejdzie, nie poprosi za dużo,
To właśnie oznacza bycie prawdziwym przyjacielem.
Walczymy i pogodzimy się
„Nie rozlewaj wody” – wszyscy wokół żartują.
To właśnie oznacza bycie prawdziwym przyjacielem.
W południe lub o północy na ratunek przyjdzie przyjaciel,
To właśnie oznacza bycie prawdziwym przyjacielem.
Przyjaciel zawsze może mi pomóc
Jeśli coś się wydarzy nagle.
To właśnie oznacza bycie prawdziwym przyjacielem.
Musisz być kimś w trudnych czasach -
To właśnie oznacza bycie prawdziwym przyjacielem.
Tekst piosenki „Babcia”
Razem ze słońcem wschodzimy
Wypijmy herbatę z babcią.
Z dżemem i miodem
Z sernikiem, z ciastem,
Z dżemem i miodem
Z sernikiem, z ciastem,
I nigdy się razem nie nudzimy.
Chór:
Bardzo kocham moją babcię,
Tak miły i psotny.
Zawsze bądź po twojej stronie
Ze mną babciu!
Jesteś moim niezawodnym
Najwierniejszy przyjaciel!
ćwiczenia rytmiczne
„Wesoła karuzela” I. Łopuchina
Usiedliśmy na karuzeli.
Dzieci stoją w parach.
Ręka w rękę, obracaj się.
Karuzele zaczęły się kręcić.
Przeniesiony do huśtawki
Polecieli w górę
Polecieli.
Trzymając się za ręce, jeden stoi, drugi kuca i odwrotnie.
A teraz z tobą razem
Płyniemy łodzią.
Wiatr wieje przez morze
Wiatr trzęsie łodzią.
Trzymając się za ręce, kołysz się w lewo iw prawo, w przód iw tył.
Bierzemy wiosła w ręce,
Szybko wiosłujemy do brzegu.
Przedstawiają siedzenie na podłodze „wioślarstwo wiosłami”.
Na brzeg wylądowała łódź.
Zręcznie zeskakujemy na brzeg.
Wstań ze skokiem.
I pobiegniemy po trawniku
Jak króliczki, jak króliczki.
Skaczą na dwóch nogach.
Człowiek i społeczeństwo historycznie rozwinęły sprzeczne relacje, ale jak dotąd nie można sobie wyobrazić jednego bez drugiego. Jednym z kryteriów sukcesu mężczyzny lub kobiety w dzisiejszych czasach jest to, jak bardzo potrzebują ich inni ludzie. Porozmawiajmy o przysłowie „Drzewo wspierają korzenie, a osoba jest wspierana przez przyjaciół”.
Oznaczający
Ludzie w Rosji żyli w komunii dość długo. Chłopi otrzymali wolność dopiero w 1861 roku. Oczywiście, jeśli uważnie przeczytasz historię, możesz się przekonać: indywidualizm istniał w Rosji, ale było ich wielu. Większość właściwie, tak jak teraz, myślała zbiorowo. NA. Bierdiajew, porównując duszę rosyjską i europejską, mówi, że nasza dusza jest zasadniczo kolektywistyczna, podczas gdy dusza Europejczyków jest indywidualistyczna. Wynika z tego, że jesteśmy bardzo szczerymi ludźmi. Ale dzieje się tak tylko dlatego, że przez całą historię kolektyw był nam prawie na siłę narzucany - w końcu musieliśmy się dostosować.
Tak, prawdopodobnie czytelnik zaczyna tracić cierpliwość i myśli: „Co ma z tym wspólnego przysłowie „Drzewo trzymane jest przez korzenie, a człowiek przez przyjaciół”?” Staramy się pokazać, że pochwała przyjaźni na czas określony nie wyrasta znikąd. Wszystko to wina długiego współistnienia z własnym gatunkiem. Mamy takie warunki pogodowe i socjalne, że jedna osoba nie mogła w żaden sposób uprawiać ziemi, aby wyżywić swoją rodzinę, więc musieliśmy wspólnie rozwiązać problem. Bez wzajemnej pomocy wielu ludzi by nie przeżyło. Wynika z tego, że przyjaźń to wielka siła.
Zwracamy się jednak do znaczenia stabilnej frazy „Drzewo trzymane jest przez korzenie, a osoba jest wspierana przez przyjaciół”. Jak można się już domyślić, nalega, aby najważniejszą rzeczą dla osoby byli przyjaciele. To właśnie te ostatnie wraz z rodziną tworzą społeczną glebę człowieka.
Synonimem jednostki frazeologicznej jest „Nie miej stu rubli, ale miej stu przyjaciół”
To przysłowie oczywiście dotyczy także przyjaźni. Później, już w naszych czasach, została poddana cynicznej wulgaryzacji. Jeśli masz dwóch lub nawet czterech przyjaciół, prawdopodobnie nie będą mieli od każdego po 25 rubli, a jeśli twoja armia przyjaciół ma 100 jednostek, rubel nie jest pieniędzmi. Ale oczywiście nikt tak naprawdę nie myśli. Główną wartością przyjaźni jest to, że człowiek pomaga bezpłatnie, czyli za darmo, w trudnych czasach.
Znaczenie synonimu wyrażenia „Drzewo trzymane jest przez korzenie, a osoba przez przyjaciół” jest następujące: pieniądze nie uratują cię w trudnych czasach, ale przyjaciele zawsze pomogą. Najwyraźniej, ponieważ Rosjanie wciąż nie byli zbyt idealistyczni, ludzie myśleli: jeśli masz 100 przyjaciół, to przynajmniej ktoś odpowie.
Czy jednostka frazeologiczna wytrzymuje próbę nowoczesności?
Świetne pytanie. Nawet czytając klasykę, chcę wiedzieć, jak to jest istotne. Z jednostkami frazeologicznymi ta sama historia. Wszystkich interesuje pytanie: czy mądrość ludowa rdzewieje? Czy można teraz powiedzieć, że drzewo jest podtrzymywane przez korzenie, a osobę przez przyjaciół? Prawdziwi przyjaciele są rzadkością. Jeśli ktoś może pochwalić się takim związkiem, to dobrze. Zwykle mamy tyle przyjaciół, ilu nam się podoba, ale jest tylko jeden lub dwóch przyjaciół. Jeśli dana osoba prowadzi dość monotonne i dostatnie życie, może mieć wielu przyjaciół. Jeśli egzystencją wstrząsają kataklizmy, jest niewielu przyjaciół. Ale próby nie są tak straszne, jak np. separacja, przerwa w komunikacji, rozbieżność poglądów czy różnica w rozwoju. Jeśli chodzi o bezinteresowną przyjaźń, kiedy jeden zrobi wszystko dla drugiego, to rzadko się to zdarza. Wcale tak się nie dzieje, ponieważ ludzie stali się gorsi, po prostu nasze szybkie życie z reguły nie pozostawia czasu na wyczyny, ale oczywiście wszystko to są tylko wymówki.
Zbadaliśmy więc jednostkę frazeologiczną „Drzewo trzymane jest przez korzenie, a osoba jest wspierana przez przyjaciół”. Mamy nadzieję, że jego znaczenie jest teraz jasne dla czytelnika.
Esej studenta Państwowego Uniwersytetu w Niżnym Nowogrodzie. N.I. Łobaczewski N.V. Zotov
Istnieje przysłowie: „drzewo jest podtrzymywane przez korzenie, ale mężczyzna to rodzina”. I to prawda - nasze rodziny, ich historia, tradycje, doświadczenia życiowe - to wszystko są nasze korzenie, którymi kurczowo trzymamy się życia, i które nie pozwalają na to, by porwać nas i odnieść w niepamięć okrutne nawałnice problemów i trudów . Jak drzewo poprzez swoje korzenie otrzymuje z ziemi pożyteczne soki, tak my zdobywamy bezcenne doświadczenie poprzez historię życia naszych przodków, którzy przeżywszy życie, wchłonęli z niego mądrość, która teraz karmi nas, swoich potomków. Co stanie się z nawet najpotężniejszym i najpotężniejszym drzewem, jeśli straci swoje korzenie? Szybko wyschnie, uschnie, jeśli jakaś nawet najbardziej nieszczęśliwa bryza nie spadnie pierwsza. To samo stanie się z człowiekiem, jeśli nagle zapomni o swojej rodzinie, o przodkach io ich życiu.
Zawsze pamiętam swoje korzenie, moich dziadków i bardzo mi przykro, że odeszli od nas bardzo wcześnie, a będąc w świadomym wieku, miałem mało czasu, aby z nimi porozmawiać i dowiedzieć się więcej o ich życiu.
Mój dziadek Zotov Nikołaj Fiodorowicz od dzieciństwa marzył o zostaniu nauczycielem matematyki, w swoim czasie był to zaszczytny i szanowany zawód. Ale wojna uniemożliwiła jego spełnienie. Dziadek został powołany do wojska w 1943 roku; kiedy składał przysięgę wojskową, nie miał jeszcze osiemnastu lat. Służył w 861 pułku artylerii przeciwlotniczej, który bronił podejścia do Mińska. Wojnę zakończył w stopniu kaprala - dowódcy wydziału radiotechnicznego instalacji przeciwlotniczej. Z przodu dziadek został dwukrotnie ranny odłamkami - w głowę, ramię, bark i nogę.
W ogóle dziadek nie opowiadał mi o wojnie, prawie nic. Podobno były to dla niego bardzo trudne wspomnienia i chciał o wszystkim zapomnieć i zacząć życie od nowa. Pamiętam, jak dziadek opowiadał mi, że na wojnie młodzieńcy marzyli o tym, jak się ogrzać, jeść i spać – czasem musieli spać na gołych kłodach i nie jeść przez kilka dni. Ale nie uważał pracy wojskowej - sumiennej, bezinteresownej, bezinteresownej i uczciwej - za wyczyn. Za tę pracę został odznaczony Medalem „Za zwycięstwo nad Niemcami w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej 1941-1945” oraz wieloma innymi medalami i orderami. Dziadek był szczególnie dumny z Orderu Wojny Ojczyźnianej, który otrzymał za odwagę, niezłomność i odwagę na pamiątkę 40. rocznicy zwycięstwa narodu radzieckiego w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej. Wszystkie medale i ordery starannie przechowujemy z mamą - dla potomnych. Pamiętam, jak co wiosnę jechaliśmy na paradę weteranów, zakładał kurtkę z orderami i medalami. To zrobiło ogromne wrażenie na mnie – jego wnuku i na wszystkich wokół niego.
Dziadek uwielbiał opowiadać o tym, jak otrzymał tygodniowy urlop za wierną służbę, z jakimi przygodami, będąc jeszcze chłopcem, trafił do domu - do swojej matki. Kochał piosenki wojskowe, słuchał ich, a nawet śpiewał mi je, kiedy kładł mnie do łóżka - jak kołysanki. Pamiętam, że często zabierał mnie na spacer - do parku, do działa przeciwlotniczego, opowiadał, jak strzelał do faszystowskich samolotów. Dziadek od dzieciństwa dużo czytał, do późnej starości interesował się historią i polityką państwa. Marszałek Żukow był jego ulubionym bohaterem.
Dziadek często wspominał, jak wszyscy radowali się na wiadomość o zakończeniu wojny. Był uczestnikiem uroczystej parady zwycięstwa w Mińsku, a wieczorem 9 maja 1945 r. Jego działko przeciwlotnicze strzelało już w spokojne niebo - rozległ się salut zwycięstwa. Wszyscy oni, żołnierze, którzy przeszli przez wojnę, chcieli jak najszybciej wrócić do domu - do spokojnego, spokojnego życia. Ale jego służba jeszcze się nie skończyła - dla zapewnienia bezpieczeństwa militarnego kraju ich pułk został rozwiązany dopiero w 1950 roku, a dziadek służył w wojsku przez kolejne 5 lat.
W okresie powojennym dziadek również pracował uczciwie i bezinteresownie. Aby pomóc rodzinie, dostał pracę w fabryce samochodów Gorky jako kierownik dystrybucji. Równolegle z pracą musiał studiować na Politechnice Gorkiego. Żdanow dla technologa inżynierii mechanicznej. Miał bardzo trudny czas - zraniona głowa bolała, ale z powodzeniem uczył się i pracował, a wciąż miał czas, aby iść do kina i czytać fikcja. Pewnego dnia pokazał mi imponującą listę przeczytanych książek, obejrzanych filmów i zbiór cytatów z jego ulubionych utworów. Wszystko to starannie przechowujemy w rodzinnym archiwum.
Dziadek pracował w zakładzie przez 37 lat - pracował jako inżynier bryzy, starszy technolog i kierownik działu technologicznego Zakładu Mostów Ciężarowych. Dziadek był bardzo dumny z tytułu najlepszego technologa i innowatora stowarzyszenia. Za jedną ze swoich wielu (ponad 100) propozycji racjonalizacji otrzymał certyfikat praw autorskich do wynalazku.
Wielu dyrektorów, ich zastępców, głównych inżynierów i technologów, szefów biur technicznych ZMGA - Kiselev A.A., Kryukov A.A., Cvetkov Yu.A. Travin V.S., Yashina LK, Artemyeva LK, Savrasov. A.V., Kalacheva N.I. rozpoczął pracę w swoim biurze. Wspominają go z wdzięcznością i szacunkiem jako swojego mentora i nauczyciela. Mama wspomina, że często przychodzili do nas uczniowie z Technikum Samochodowego, a dziadek nadzorował ich praktykę produkcyjną w zakładzie, pomagając w sporządzaniu rysunków i raportów.
Dla mnie dziadek był najważniejszym nauczycielem w moim życiu. Od wczesnego dzieciństwa starałam się go naśladować we wszystkim – wstawać wcześnie, robić ćwiczenia, jak coś pisał, siadałam obok niego, brałam kartkę i zaczęłam rysować na niej niezrozumiałe bazgroły. Później nauczyłem się od dziadka sumiennie wypełniać swoje obowiązki, nie oszukiwać, robić wszystko na czas, zawsze dotrzymywać obietnic i nie rzucać słów na wiatr. Dziadek wiedział, jak zrobić dosłownie wszystko - będąc już w podeszły wiek aby pomóc rodzinie jeździł na zakupy, nosił ciężkie torby, mył i zamiatał podłogi, prał ubrania, gotował, naprawiał wszystkie zepsute rzeczy. Tuż przed jego śmiercią wspólnie z nim (miałam wtedy 10 lat) naprawiliśmy garnek, któremu ułamała się rączka. Oczywiście nie to było najważniejsze i można było to po prostu wyrzucić, ale dziadek do samego końca starał się być przydatny nam, swojej rodzinie, aby chociaż w tym pomóc. I to było dla mnie bardzo ważne, zdałem sobie sprawę, że prawdziwy mężczyzna powinien być w stanie zrobić wszystko sam, a teraz, jak mój dziadek w swoim czasie, staram się wykonywać wszystkie męskie prace domowe bez uciekania się do pomocy rzemieślników.
Nie mniej interesująca jest historia życia mojej babci, Lydii Dmitrievny Zotovej (z domu Khizhenkova). Dorastała w duża rodzina Miała pięciu braci i jedną siostrę. Ich rodzina była bardzo przyjazna, starsze dzieci pomagały młodszym w nauce, a rodzicom w pracach domowych. Ponadto starsi bracia od czternastego roku życia pracowali z ojcem w fabryce. Według mojej babci, wszystkich pięciu braci było walety ze wszystkich zawodów - in czas wolny wypiłowali meble dla lalek dla sióstr, a niektóre z nich były dokładnymi miniaturami prawdziwych. Pisali nawet o swojej rodzinie w gazecie (że jej matkę uznano za matkę-bohaterkę), ale niestety czas nie szczędził cienkiej gazetki, którą starannie trzymała aż do śmierci.
Na początku wojny moja babcia ukończyła Szkołę Farmaceutyczną Gorkiego. Podczas studiów wraz z innymi studentami poszła kopać okopy w regionie, aby chronić miasto Gorki na wypadek ofensywy faszystowskich najeźdźców. W latach 1941-1943 miasto Gorki było poddawane masowym nalotom. Młodzi ludzie pełnili służbę na dachach domów, z narażeniem życia rzucali bomby zapalające z piaskiem. Podczas jednego z tych bombardowań, 22 czerwca 1943 r., głowa rodziny, ojciec babci, Dmitrij Stiepanowicz Chizhenkow, został śmiertelnie ranny w wejściu do swojego domu. Odłamek trafił go w brzuch, a lekarze nie mogli go uratować – zmarł na stole operacyjnym.
Najstarszy z braci mojej babci, Aleksander, od początku wojny służył jako artylerzysta. Ciężko ranny w 1941 r. był leczony w Gorkim, nie wyzdrowiał, ponownie zgłosił się na ochotnika na front i zmarł w 1943 r. pod Kurskiem. Inny brat – Wasilij – służył jako pilot na ciężkim bombowcu, nie wrócił z misji – zaginął. Po wojnie babcia próbowała dowiedzieć się przynajmniej czegoś o tym, gdzie i jak zginął, ale wszystkie jej poszukiwania zakończyły się niepowodzeniem. Środkowy brat Konstantin doszedł do stopnia podpułkownika NKWD, walczył ze szpiegostwem w Moskwie. Czwarty syn, Iwan, również był uczestnikiem wojny i przeżył. Piąty syn, Wiaczesław, całe swoje życie związał z fabryką samochodów, pracował jako majster w odlewni, przy najtrudniejszej produkcji. Starsza siostra Antonina zbudowała lotnisko wojskowe w mieście Gorki.
Czterech synów było na froncie, córki pracowały daleko od domu na tyłach, jej mąż zmarł - a matka babci Praskovya Vasilievna Khizhenkova została w Gorkach ze swoim najmłodszym synem Wiaczesławem, który, aby utrzymać matkę i wyżywić się, w wieku 15 osób dostało pracę w piekarni.
W 1943 roku, kiedy moja babcia nie miała jeszcze 19 lat, została oddelegowana na Daleki Wschód, do portowego miasta Vanino, gdzie została kierownikiem apteki. Babcia wspominała, że wszędzie było okropność wojny, ludzie umierali, żyli z ręki do ust, ale mimo to jakoś znaleźli siłę, by żyć, walczyć, pracować, pomagać sobie nawzajem, nawet pomimo śmierci bliskich i przyjaciół. Wierzyli, że wkrótce nadejdzie zwycięstwo, że wszystkie te okropności się skończą, marzyli o spokojnym, spokojnym życiu.
Babcia odniosła zwycięstwo na Dalekim Wschodzie w randze porucznika rezerwowej służby medycznej. Do Gorkiego wróciła dopiero w 1949 roku i całe życie pracowała w aptece.
Oczywiście wszystkie te informacje są bardzo rozproszone i niekompletne – babcia, podobnie jak dziadek, prawie nigdy nie opowiadała nam o wojnie. Najwyraźniej oboje nie chcieli nas straszyć wszystkimi okropnościami, których doświadczyli. Mimo to staramy się jak najwięcej dowiedzieć o ich życiu, starannie przechowujemy zdjęcia, dokumenty i listy z frontu. Dziadkowie do śmierci byli naszymi doradcami i pomocnikami, naszym wsparciem i wsparciem, teraz nie są z nami, ale pamiętamy o nich, ich odwadze, uczciwości i wytrwałości. W trudnym momencie zawsze pamiętam mojego dziadka i babcię i myślę, że moich problemów nie można porównać z tymi, które musieli znosić - on był z przodu, a ona z tyłu. W przyszłości zamierzam usystematyzować wszystkie dokumenty i napisać historię naszej rodziny, aby przekazać ją moim dzieciom, aby nie zapomniały o swoich korzeniach.
Metodyczne opracowanie zajęć pozalekcyjnych
orientacja duchowa i moralna
„Drzewo jest podtrzymywane przez korzenie, ale człowiek
przyjaciele"
Opracowany przez:
Wasiljewa Olga Leonidovna,
nauczyciel Szkoła Podstawowa
„Cheboksary NOSZ
dla studentów niepełnosprawnych nr 2"
Ministerstwo Edukacji Czuwaszji
Cel: stworzenie warunków do kształtowania podstaw duchowych i moralnych
edukacja poprzez kształtowanie pojęć „przyjaźni” i „prawdziwego przyjaciela”.
Zadania:
Zadania edukacyjne:
Przetwarzaj otrzymane informacje: wyciągnij wnioski na podstawie uogólnienia wiedzy.
Konwertuj informacje z jednej formy do drugiej: prezentuj informacje w
w formie tekstu, tabel, diagramów.
Omów temat: „Co jest ważne dla przyjaźni?)”.
Skomponuj cinquain i klaster.
Przepisy:
Rozwijać umiejętność wyboru działania zgodnie z zadaniem i
umiejętność skorelowania sposobu działania i jego wyniku z danym standardem.
Rozwiń umiejętność analizowania i porównywania odpowiedzi z odpowiedziami kolegów z klasy.
Rozmowny:
Bądź aktywny w interakcji uczniów podczas wykonywania zadań
do rozwiązywania zadań komunikacyjnych i poznawczych.
Rozwijać umiejętność formułowania i zadawania pytań w celu uzyskania pożądanego
Informacja.
Kształtować umiejętność słuchania drugiego człowieka, wyrażania własnej opinii, uzupełniania
inny, aby wziąć udział w dyskusji, dojść do wspólnej opinii.
Odegraj bajkę „Firefly szuka przyjaciół”.
Mapa technologiczna lekcji
Etap lekcji
Działania nauczyciela
Czynność
studenci
UUD
Organizacja
cebula
za chwilę.
Koło
radość.
Jeden dwa trzy cztery pięć…
Stańcie w kręgu, przyjaciele, szerzej.
Głośno powiedz: „Cześć,
przyjacielu,
Przyjdź do naszego wspólnego kręgu!”
Musisz klaskać w dłonie
jeśli należysz do następnego
kategorie:
Wszyscy obecni klaszczą;
Tylko dziewczyny;
Tylko ci, którzy kochają pyszne
jeść;
Tylko ci, którzy się spóźniają
(studenci
stać się w kręgu.
Koło
radość
w towarzystwie
spokojna,
wesoły
muzyka).
Klaszcz
jeśli uważają się za siebie
tej kategorii.
Regulacyjne
UUD:
na własną rękę
zorganizować
twoja praca
miejsce;
emocjonalnie
motywacyjny
instalacja
zawód
pozytywny
Komunikacja.
na
I
Lekcje;
wakacje;
Tylko ci, którzy dobrze się uczą;
Tylko ci, którzy nie kochają
Aktualizacja
wiedza
jest przedmiotem dyskusji.
Tylko ci, którzy kochają słodycze;
Tylko ci, którzy lubią
grać w piłkę nożną;
Tylko ci, którzy są piękni
nastrój.
Posłuchaj i zgadnij co
To nic nie kosztuje, ale kosztuje
dużo.
Wzbogaca tych, którzy:
ale nie
to jest przeznaczone
zubaża tych, którzy ją dają.
Pojawia się na
chwilę, ale czasami pozostaje w
pamięć na zawsze.
Nikt nie jest tak bogaty
żyć bez niej, ale nawet
najbiedniejszy mężczyzna z nią
staje się bogatszy.
Nie można kupić
błagać, pożyczać, kraść,
bo jest sama
nic nie warte, dopóki
daj komuś innemu!
Od niej
zaczyna
przyjaźń.
Więc co to jest?
Teraz trzymajmy się za ręce
spójrz bliźniemu w oczy
daj mu to, co najlepsze
mieć uśmiech z kolei.
Co czułeś
uśmiechasz się do innej osoby?
I co czułeś?
uśmiechnął się do ciebie?
gdy
Zapamiętaj te uczucia.
Z pewnością byłeś zadowolony
ponieważ uśmiech
to jest najlepszy
antidotum natury
od kłopotów.
Teraz posłuchaj frazy i
spróbuj sobie przypomnieć, jeśli
zobaczyć twarz bez uśmiechu
uśmiechnij się."
W każdym razie zabawna piosenka -
niezawodny asystent. Niech to zabrzmi
teraz piosenka „Cześć, przyjacielu!”
osobowość
UUD:
nabywać
doświadczenie
uważny
relacje
do
otaczający
ludzie.
Rozwiąż łamigłówkę.
Uśmiechać się.
Daj dobry uśmiech
wzajemnie.
wyrazić
Czuć.
ich
Zapamiętaj frazę.
Zaśpiewaj pieśń Laura
Quint i Vladimir
Kostrova „Cześć”
pokój,
Hej
przyjacielu!"
Definicja
tematy i cele
zajęcia.
Dyskusja
poważny
pytania
zajęcia.
Teatralizm
łazienka
wyobrażać sobie
nie
Ćwiczenie z gry „Znajdź siebie
podobny"
Krok 1. Każdy z was otrzyma
rysowanie obrazem (słońce,
kwiat, tęcza i jeden rysunek
chmury burzowe).
Krok 2. Bez rozmowy między
siebie, znajdź kogoś takiego jak ty i
usiądź przy prawym stole.
szukam
się
podobny
I
odbyć się przez
odpowiedni stół.
Krok 3
Jeden uczeń
został i omówił z nim pytanie:
Jak ten, który został?
sam i bez przyjaciół.
Krok 4. Jaki rodzaj rysunku chcesz
wybrać i do jakiej grupy wejść?
Jak myślisz temat
ta lekcja?
Prawidłowy. Tematem lekcji jest „I bez
przyjaciele na świecie są trudni do życia ... ”
Jakie cele wyznaczymy?
jeden,
Pozostały
dzieli się z jego
uczucia i trwa
usiądź przy tym stole
gdzie lubi
bardzo.
Sformułuj temat
zajęcia.
(Przyjaźń,
dobrze razem)
wyrazić
założenia.
ich
Spektakl teatralny „Firefly szuka
przyjaciele"
(Dźwięki muzyki, szum lasu, głosy ptaków, szmer strumienia.)
Wedy. Hej chłopaki, gdzie jesteśmy? W jaki sposób
ładne dookoła. Auć. Kto szeleści w trawie? Ostrożnie…
(Firefly pojawia się z latarką)
Wedy. Dziecko 1: W letni wieczór Firefly zapala swoje
niebieska latarka i leci, leci nad trawą. Co on robi?
Co ty robisz? Okazuje się, że szuka przyjaciela.
Wedy. Dziecko 2: Tak, czasami każdy z was ma przyjaciela
nawet wielu przyjaciół. Ale Firefly go nie miał. Ale on
Wiedziałem, że z przyjaciółmi jest dobrze i fajnie, można grać. Oto dla niego
i chciał mieć przyjaciela. Zapalił latarkę i poleciał
Wedy. Dziecko 1: Świetlik poleciał, poleciał i nagle usłyszał w
trawa jakieś dźwięki. Poświecił latarką i zobaczył: Konik polny
skakać, pędzić gdzieś. Świetlik zawołał do niego.
Świetlik: konik polny, konik polny!
Grasshopper: Czego chcesz?
Firefly: Chcesz być moim przyjacielem?
lekcja
Regulacyjne
UUD:
Na własną rękę
formułować
temat
po
wstępny
o dyskusji.
Rozmowny
s
UUD:
uczestniczyć w
dialog,
wyrazić
twój punkt
wizja,
narysuj swoje
myśli w mowie
przemówienie.
Rozmowny
tak UUD:
scena
bajka
"Robaczek świętojański
Szukam przyjaciół.
Konik polny: Tak, mam.
Firefly: Więc chodź i pobaw się ze mną.
Grasshopper: Dobra, ale tylko trochę później. Teraz ja
musi znaleźć jego młodszy brat. Po prostu płatał figle
tutaj i zniknął. Czekam na niego, ale go tam nie ma. Mama
zmartwiony, kazał mi go szukać. Właśnie się pojawiłaś
w samą porę. Pomóż mi, proszę zabłyśnij na drodze!
Firefly: Nie mogę tego zrobić, muszę poszukać
przyjacielu!
Wedy. Dziecko 2: Poleciał, poleciał i nagle znów słyszy w
trawa jakiś dźwięk. Ponownie zaświecił latarką i zobaczył
Mrówka. Mrówka biegnie, a za nim jest duża
torba. Firefly i krzyczy do niego:
Świetlik: Hej, mrówko, mrówko!
Mrówka: Czego chcesz?
Firefly: Chcesz zostać moim przyjacielem?
Mrówka: Chcę!
Firefly: Cóż, zagrajmy!
Ant: Dobra, pobawmy się, ale po chwili muszę
zabierz torbę do domu, dopiero teraz jestem trochę zagubiona.
Świeć na mnie, pokaż mi drogę.
Firefly: Nie mogę tego zrobić. Potrzebuję przyjaciela
Szukaj! (leci dalej)
Wedy. Dziecko 1: Świetlik już wieczór, trzymający
twoja latarka, wszystko lata i lata po trawie. Co on robi?
Czego on chce? Każdy szuka przyjaciela.
Wedy. Dziecko 2: Nie znalazłeś?
Wedy. Dziecko 1: Nie, nie zrobiłem.
Pracować w
grupy.
Ćwiczenie
"Co jest ważne
dla przyjaźni?"
Dlaczego myślicie?
Firefly nigdy nie znalazł przyjaciela. ty
usiądź, Firefly, posłuchaj.
Wybierz najlepsze 5
oświadczenia według ważności.
Co się stanie na 1., 2., 3., 4., 5. miejscu?
Dajcie sobie nawzajem
odpisać testy
i pracę domową.
Chrońcie się nawzajem przed
przestępcy.
Traktujcie się nawzajem
słodycze.
Potraficie sobie nawzajem mówić
prawda, nawet jeśli nie jest bardzo
przyjemny.
Umieć sobie nawzajem ulegać
przyjaciel.
Odwiedzaj często
w
Brać udział
dialog, ekspres
Twój punkt widzenia
Spotkanie w grupie
niezbędny
wybierać
sprawozdania
I
umieść je w
Kolejność znaczenia
„Co jest ważne dla
przyjaźń?
Osobisty
UUD
Oceniać
niezbędny
sytuacje z punktu
wizja
generalnie zaakceptowane
normy
wartości.
I
Komunikacja
UUD:
wierzby
słuchaj innych
próbować
zaakceptować
Kolejny punkt
wizja,
być
gotowy
odwiedź przyjaciela.
Pomagajcie sobie nawzajem.
Nie kłóćcie się ze sobą
Zmień swoje
punkt widzenia.
przyjaciel za nic.
Z poważaniem
radować się
wzajemny sukces.
Skompilowany
grupowanie
"Przyjaźń"
Napisz na środku tablicy
słowo kluczowe "Przyjaźń", około
rysuje proste linie.
Jak myślisz, jakie jest teraz zadanie?
wystąpimy?
Co to jest klaster?
Zróbmy klaster na temat „Przyjaźń”
ich
wyrazić
założenia.
(Zrobimy
grupa)
Odpowiadają na pytanie.
(Klaster to grono,
Konstelacja.)
Stwórz klaster.
kompetentny
tak UUD:
Transformatory
faktura VAT
Informacja z
jeden formularz w
inne:
Zatwierdź
informacje w
Formularz
tekst,
tabele, schematy.
Firefly: Dzięki, teraz wiem jak to zrobić
szukaj przyjaciół. Przyjaciele powinni pomóc. Uratuj przyjaciół. Być
bardziej uważny, bardziej responsywny, milszy.
Zagrajmy w grę „Powiedz
nawzajem"
Czy jesteście smutni?
Czy jesteście leniwi?
Czy jesteście nieprzyjaźni?
Czy jesteście źli? (jesteśmy mili
chłopaki).
Czy jesteście szorstcy?
Czy jesteście chciwi?
Pomóż mi znaleźć przyjaciół i
połącz je. (Na planszy zdjęcia z
portrety bohaterów z różnych baśni.
Musisz znaleźć znajomych i się połączyć
ich. (na planszy jest wilk, Królewna Śnieżka i krasnal,
Czeburaszka i krokodyl Gena, wujek
Fedor i kot Matroskin, Kid i
Carlson, Pinokio i Malwina.)
Kto nie znalazł przyjaciela?
Nazywają antonimy
(Jesteśmy zabawnymi facetami).
(Jesteśmy pracowici
chłopaki).
(Jesteśmy przyjaznymi facetami).
(My
grzeczny
chłopaki).
(Jesteśmy hojnymi facetami).
przyjaciele. Rozmowny
UUD:
Brać udział
w dialogu
wyrazić
twój punkt
wizja,
narysuj swoje
myśli w mowie
przemówienie.
Gra
"Powiedzieć
nawzajem".
Gra „Znajdź
parę."
Dlaczego wilk został bez przyjaciół?
Jaki powinien być wilk?
czy miał przyjaciół?
Zróbmy syncwine według schematu z
„Przyjaciel”.
słowo
Główny
Praca
według grup.
Kompozycja
Cinquain
„Przyjaciel”.
Weź udział w dialogu.
Uzupełnij pierścionek
przypisz role i
głos
mój
Cinquain (1 linia)
pierwszy uczeń,
2 linia - druga,
3. linia - trzecia, 4
linia - czwarta, 5
linia - w refrenie)
Regulacyjne
e UUD:
pracować nad
porównywać
plan
ich działania z
cel i
w
potrzebować,
prawidłowy
błędy
Wsparcie
nauczyciele.
od
Komunikacja
ive UUD:
negocjować
spotykać się z ludźmi
działający
różne role w
Grupa,
współpracować w
połączenie
decyzja
Problemy
(zadania).
Komunikacja
aktywne UUD:
ćwiczenie
aktywność podczas
interakcja
studenci w
czas
spełnienie
zadania
rozwiązania
rozmowny
x
I
kognitywny
zadania.
dla
taniec
ruch do piosenki
„Przyjaciele nie mają
weekend" (autor
Lubasza T. Załużnaja)
Odpowiadać na pytania
kartkówka.
Dynamiczny
A teraz muzyczna rozgrzewka.
kolejna pauza
Zwycięstwo
na
Pamiętajmy o bajkach
przyjaźń czyni cuda.
1. W której bajce pomogła przyjaźń?
zbiór? ("Rzepa")
2. Jak nazywa się bajka, w której?
Czy istnieje postać Gurda? Aluzja: Gurda
jest przyjacielem na odwrót. ("Królestwo
krzywe lustra")
3. „Nie jestem magikiem, po prostu się uczę. Jednak
przyjaźń nam pomaga
prawdziwe cuda... Kto to powiedział?
(Strona z Kopciuszka)
4. W jakiej bajce zbudowano Dom
przyjaźń? Kto to napisał?
("Czeburaszka", Eduard Uspieński)
5. Jak miał na imię kot, który powiedział:
"Chłopaki bądźmy przyjaciółmi!"
(Leopold)
6. W jakiej bajce dzięki przyjaźni
spektakl muzyczny
zespół? ("Brema
muzycy")
Prawdziwi przyjaciele dzielą się wszystkim
w połowie. Teraz słuchaj
wiersz i powiedz mi, czy to możliwe
nazywaj takich przyjaciół prawdziwymi.
Dyskusja
pytanie „Co?
taki kompromis
Tęsknić"?
Te dzieciaki nie mogły dalej żyć
kompromis.
Czy wiesz, co to jest?
kompromis? Idź na kompromis
zgoda oparta na wzajemnych koncesjach.
Kto nie boi się iść dalej
wychodzi częściej
kompromis,
zwycięzca konfliktu.
Rozważ rysunki
wnioski można wyciągnąć na podstawie
wyświetlić wszystkie zdjęcia?
Kognitywny
tak UUD:
korelat
Nowy
Informacja z
do dyspozycji
wiedza o
Co
taki
"przyjaźń" i co?
oznacza "wierny"
przyjaciela".
Przygotowany
uczeń czyta
wiersz S. Ya.
Marshak
Mam
towarzyszu Fedya,
Jest bardzo chciwy
i uparty.
Zostaliśmy z nim
dzielenie niedźwiedzia
I podzielona
w połowie.
Od tego czasu nikt
znowu na świecie
Oba niedźwiedzie
nie mogłem szyć
Fedya ma niedźwiedzia
bezgłowy,
I nie mam pleców
nogi.
wyrazić
założenia.
ich
Rozważać
rysunki,
wyjście.
robić
kompetentny
tak UUD:
mój nowy
wiedza:
wyciąg
Informacja
złożony
w
inny; różny
formularze.
Komunikacja
ive UUD:
poinformować
Twoja pozycja przed
inni:
wyrazić
mój
wizja
próbować
uzasadniać
prowadzący
argumenty.
punkt
Osobisty
UUD:
nabywać
doświadczenie
uważny
relacje
otaczający
ludzie.
do
w
Dyskusja
grupy.
oświadczenie
założenia dzieci
Posłuchaj przypowieści.
W czasach starożytnych istniała rodzina - sto
człowiek i pokój, miłość i
porozumienie. Słowo o tym dotarło
linijka. I zapytał głowę rodziny: „Jak
udaje ci się żyć bez kłótni,
ranią się nawzajem? Starzec wziął papier i
napisał coś na ten temat.
Jak myślisz, co napisał starszy?
Władca spojrzał i zdziwił się:
arkusz został napisany 100 razy to samo
słowo ZROZUMIENIE. (slajd 11)
Tylko ten, kto rozumie drugiego
może iść na kompromis i wyjść
kłopoty bez konfliktu.
Taka osoba w życiu będzie prawdziwa
przyjaciel.
ćwiczenie
wiedza
"Pączek".
Zamknij oczy, wyobraź sobie
wiosenny dzień
świeci
słońce, wieje ciepła bryza, ty
usiądź na polanie wokół ciebie
wiele kolorów.
Znajdować
bardzo piękny kwiat, który
blisko Twojego serca. imię
go po imieniu, rozważ
własne imię.
Każdy z was
unikalny. Weź to głęboko
wdech, złóż ręce, razem
ręce do góry. Oto co
mamy ogród imion! Razem
jesteśmy polaną na naszej planecie!
Teraz trzymaj się mocno
za rękę. Spróbuj razem
wstań w tym samym czasie, nie puszczając
ręce
- Oto kwitnący
Podziel się z ich
uczucia
kolorowanie
kłoski.
(żółty)
(Zielony)
do
od
I
Osobisty
UUD:
umiejętność
poczucie własnej wartości
postępując od
społeczny
osobisty
wartości,
dostarczanie
osobisty
wybór moralny
Odbicie
mamy pączek. Pączek
nasza przyjaźń!
- Otwórz oczy.
- Dobrze zrobiony!
- Co czułeś, kiedy
robisz to ćwiczenie?
- Zawsze dawajmy ciepło
wzajemnie.
który?
Dzieci, na waszych biurkach są
kłoski, teraz je wymyślimy
pszenica
bukiety.
Kiedy pszenica dojrzeje
kłoski stają się kolorowe?
A kiedy jeszcze nie dojrzała, wtedy
kłoski
Myślisz, że już się nauczyłeś
bądźcie przyjaciółmi, twoje kłoski są dojrzałe
prawdziwy
przyjaźń?
Jeśli „tak”, pokoloruj kłoski
na żółto, jeśli ktoś inny nie jest
dojrzały
ale po prostu uczę się być
kolorować
prawdziwy przyjaciel,
Zielony
kolor.
Na podstawie Twoich odpowiedzi i
oświadczenia, będziesz prawdziwy
przyjaciele i przełożyć szkołę
przyjaźń
dorosły
życie. Badania i ankiety
ustalił, że najlepsi przyjaciele- ten
przyjaciele
szkoły.
A jeśli chcesz wiedzieć więcej
o prawdziwej przyjaźni sugeruję
naciągnąć
biblioteka im. M.
Książka Trubiny o przyjaciołach i przyjaźni.
dzieciństwo,
w
I
Promienne słońce nie jest podzielone na części
A wieczna kraina nie może być podzielona,
Ale iskra szczęścia - srebrzysty promień,
Możesz, możesz dać znajomym.
Dajmy sobie piosenkę Konstantina Kostin
„Lataj, lataj, płatku”.
Dziś będziemy mieli jedno pragnienie,
Niech będzie prawdziwy przyjaciel.
Bibliografia
1. Standardy drugiej generacji. Pojęcie rozwoju duchowego i moralnego oraz
edukacja osobowości obywatela Rosji / A. Ya Danilyuk A. M. Kondakov, V. A.
Tiszkow, Moskwa, Oświecenie, 2009.
2. Podręcznik nauczyciela szkoły podstawowej./ Opracował L.S.
Beskorovinaya, O. V. Perekatiev. Wyd. 3e - Rostov n / a: wydawnictwo „Phoenix”, 2004. - 352p.
3. Ermolaeva, M. G. Game w procesie edukacyjnym. - SPb.: SPb APPO, 2007. - 135
4. Sukhin, I. G. Rozwijanie krzyżówek dla dzieci w wieku 7-12 lat w krainie baśni i
przygoda. – M.: ARKTI, 2004.
5. Zajęcia edukacyjne w rozszerzonej grupie dziennej: notatki z zajęć,
materiały rozrywkowe, rekomendacje. Sprawa. 1/stan automatyczny N. A. Kasatkina. -
Wołgograd: Uchitel, 2005. - 253 s.
6. Zajęcia edukacyjne w rozszerzonej grupie dziennej: notatki z zajęć,
materiały rozrywkowe, rekomendacje. Wydanie 2/stan automatyczny N. A. Kasatkina. -
Wołgograd: Uchitel, 2005. -382 s.
7. Kozlovskaya, L.I. Organizacja zajęć rekreacyjnych studentów. - Tryb dostępu:
http//festiwal. 1wrzesień.ru
