Kerge kohanemisastmega lapse omadused. Kohanemise tasemed ja kriteeriumid lasteaias.Töö vanematega kohanemisperioodil. Laste kohanemise raskusastme klassifikatsioon

Olenevalt kohanemisperioodi kestusest on lapse lasteaiaga kohanemisel kolm astet: valgus(1–16 päeva), keskmine (16-32 päevad), raske (32-64 päevad).

Kerge kohanemisega Lapse käitumine normaliseerub kahe nädala jooksul. Söögiisu taastub esimese nädala lõpuks, 1-2 nädala pärast läheb uni paremaks. Koolieelikul domineerib rõõmus või stabiilne-rahulik emotsionaalne seisund, ta on kontaktis täiskasvanute, laste, ümbritsevate objektidega. Laps harjub kiiresti uute tingimustega: uus tuba, suhtlemine eakaaslastega, võõrad täiskasvanud. Samal ajal võib kõne olla veidi pärsitud, kuid beebi reageerib ja järgib õpetaja juhiseid. Esinemissagedus ei juhtu rohkem kui üks kord ja möödub komplikatsioonideta.

Keskmise kohanemisega uni ja isu taastuvad 20-40 päeva pärast. Terve kuu võib lapse emotsionaalne seisund olla ebastabiilne. Päevasel ajal iseloomustab beebit pisaravus: nutt, nutt lahkuminekul ning kohtumisel vanemate ja lähedastega. Suhtumine kaaslastesse on reeglina ükskõikne. Kõnetegevus aeglustub. Esinevad neurootiliste reaktsioonide tunnused: selektiivsus täiskasvanute ja laste suhtes, suhtlemine ainult teatud tingimustel. Esinemissagedus esineb mitte rohkem kui kaks korda ja ei kesta kauem kui kümme päeva, kulgedes tüsistusteta.

Seda kahenädalast kohanemisperioodi iseloomustavad järgmised vegetatiivsed muutused kehas: kahvatus, higistamine, varjud silmade all, põlevad põsed, naha koorumine (diatees). Täiskasvanu emotsionaalsel toel on aga kognitiivset ja käitumuslikku aktiivsust üles näidanud lapsel lihtsam uue keskkonnaga harjuda.

Raskest kohanemisest viitab lapse halvale (lühikesele, rahutule) unele. Ta võib unes karjuda, nutta või nuttes ärgata. Söögiisu väheneb, on võimalik pidev söömisest keeldumine. Võimalikud on ka sellised neurootilised reaktsioonid nagu oksendamine, enurees, puugid, kontrollimatu väljaheide, kogelemine, sõltuvus isiklikest asjadest, hirmud, käitumise kontrollimatus, hüsteerilised reaktsioonid.

Laps võib olla aktiivses emotsionaalses seisundis, mida iseloomustab nutt, nördinud karjumine, agressiivne-destruktiivne käitumine. Või vastupidi, olge passiivne, masenduses, pinges, vältige suhtlemist eakaaslastega, ta väldib ja keeldub mis tahes tegevuses osalemast. Tõsine kohanemine põhjustab pikaajalisi haigusi, tüsistusi, sealhulgas kasvupeetust ja kaalutõusu. Võib esineda viivitusi kõne areng. Üle kolme korra esineb haigusi, mis kestavad üle kümne päeva. Selliste tüsistuste vältimiseks on vaja last vastuvõtuks ette valmistada Lasteaed vara.

Miks on lastel keeruline lasteaiaga harjuda ja kuidas saavad vanemad neid aidata?

Lasteaia küsimus - anda või mitte anda, millal on parem anda, kuidas aidata kohanemisel - tekib ühel hetkel igas peres. Tavaliselt tuginevad vanemad sellistes küsimustes isiklikule kogemusele või sugulaste ja sõprade näidetele. Kahtlemata on lasteaias käimisel oma plussid ja miinused, kuid vanemate hõivatuse ja suutmatuse tõttu lapsele kogu aeg pühendada, kaldub enamik peresid siiski “lasteaeda andmise” variandile. Võib-olla peab ema tööle minema, kuid pole kedagi, kes lapsega koos istuks. Või lihtsalt soovivad vanemad oma beebi võimalikult varakult sotsialiseerida, õpetada teda suhtlema lisaks perele ka teiste täiskasvanute ja lastega. Olgu kuidas on, põhjused võivad olla erinevad, kuid selle tulemusena tuuakse beebi ikkagi lasteaeda.

Ja siit algab kõige huvitavam. Sinu oma, nii sõnakuulelik ja tubli varem, hakkab beebi järsku jonnihoogusid, tegutsema, keeldub ise magama jäämast. Või vastupidi, ta tõmbub endasse, nutab vaikselt, lakkab huvi tundmast varem armastatud mänguasjade ja muinasjuttude vastu. Mis teie lapsega toimub? Kas see kõik läheb üle või on siiski vaja ta aiast välja viia? Millal beebi lasteaiaga harjub? Ja mis kõige tähtsam, kuidas teda aidata?

Püüame leida vastused kõigile neile küsimustele meie artiklis.

Kohanemine on harjumine, keha kohanemine väliste muutuvate tingimustega, see tähendab uue keskkonnaga. Sellised muutused ei jää märkamata nii psüühikale kui ka täiskasvanule, mis siis väikese lapse kohta öelda. Lõppude lõpuks ei vaidle keegi vastu, et puru jaoks on lasteaed täiesti uus, harjumatu ruum, kus teda ootavad uued inimesed ja uued suhted.

Proovime kohanemisprotsessi üksikasjalikumalt mõista. Esiteks nõuab see märkimisväärset psüühilise energia kulutamist, seetõttu kutsub see sageli esile pingeid ja isegi keha füüsiliste ja vaimsete jõudude ülekoormust. Teiseks "purskasid" uued tingimused lapse varem stabiilsesse ja mõõdetud ellu:

• lähisugulaste - emade, isade, vanavanemate - puudumine;
• vajadus järgida selget päevakava;
• pidev kontakt suure hulga eakaaslastega, kes olid lapsele varem võõrad;
• beebile suunatud isikliku tähelepanu järsk vähenemine - nüüd pole ta enam "universumi keskpunkt", nagu ta oli oma ema jaoks, ja isegi kõige inimlikum ja armastavam õpetaja on vaevalt võimeline palju maksma tähelepanu igale lapsele;
• vajadus allumise ja kuulekuse järele varem võõrale täiskasvanule – õpetajale.

Juba nendest vähestest teguritest piisab, et väita, et lapse elu muutub dramaatiliselt. Ja lisaks elutingimuste välistele muutustele kaasneb kohanemisprotsessiga suur hulk valdavalt negatiivseid muutusi puru kehas. Need muutused toimuvad kõikidel tasanditel ja kõikides süsteemides. Tavaliselt märkame vaid jäämäe tippu – beebi käitumise rikkumisi. Kuid tegelikult toimuvad sel perioodil puru hinges ja kehas radikaalsed muutused - beebi on pidevalt tugevas närvipinges, ta tunneb tugevat stressi või on stressi äärel. Lisaks täheldatakse sageli järgmisi rikkumisi:

1. Unehäired. Laps võib keelduda üksi magama jäämast või öösel ärgata.
2. Söögiisu vähenemine või kaotus.
3. Kõne regressioon - mõnikord sukeldub imik, kes on juba suurepäraselt võimeline keerulisi lauseid rääkima, ootamatult tagasi lapsekingadesse, hakkab kasutama kergeid sõnu ja ühesilbilisi lauseid.
4. Enesehooldusoskuste kaotamine. Sama ootamatult selgub, et beebi "ei oska" iseseisvalt riietuda, lahti riietuda, pesta, süüa, taskurätikut kasutada. Ja hoolimata sellest, et ta oli selle kõigega varem lihtsalt hakkama saanud.
5. Motoorse aktiivsuse muutus. Varem rõõmsameelne ja aktiivne beebi võib ootamatult muutuda "pidurdatuks", aeglaseks, ebakindlaks. Või vastupidi, laps muutub kontrollimatuks, hüperaktiivseks, mida varem ei täheldatud.
6. Huvi kadumine uute asjade vastu. Võite jälgida, et teie varem uudishimulik "miks" lakkab huvi tundmast uute mänguasjade vastu, ei taha teiste lastega tuttavaks saada. Tundub, et ta langeb talveunne ja tema kognitiivne aktiivsus hääbub.
7. Vähenenud sotsiaalne aktiivsus. Laps võib keelduda suhtlemast eakaaslaste ja hooldajaga. Isegi optimistlikud ja seltskondlikud lapsed muutuvad endassetõmbunud, pinges, kontaktivabaks, rahutuks.
8. Emotsionaalse tausta muutus. Lasteaia külastuse esimestel päevadel on lapsel tavaliselt tugevamad negatiivsed emotsioonid: vingumine, nutt - nii "seltskonna pärast" kui ka paroksüsmaalne, hirm (lasteaeda minemine, hirm õpetaja ees, mure, et ema ei tule talle järgi). ), viha, agressiivsus. Võib tunduda, et lapsel pole üldse emotsioone. Kuid vaevalt peate purust positiivset ootama: naeratus võib ilmuda ainult vastusena uuele eredale stiimulile (mittestandardne mänguasi, lõbus mäng).
9. Vähenenud immuunsus. Kohanemisperioodil väheneb organismi vastupanuvõime infektsioonidele, mille tulemusena võib beebi esimestel lasteaiakülastusnädalatel ja isegi päevadel haigestuda.

Vanemad peaksid mõistma, et kõik need muutused ei ole lapse kapriis, vaid täiesti objektiivsed reaktsioonid muutuvale keskkonnale, mis ei sõltu puru tahtest. Ja niipea, kui kohanemine on läbi, kaovad kõik need negatiivsed muutused. Paljud emad eeldavad, et see juhtub esimestel lasteaiapäevadel ja võivad olla lapse peale pettunud või isegi vihased, kui seda ei juhtu. Kuid ekspertide sõnul on lasteaiaga kohanemise keskmine kestus vähemalt 3-4 nädalat ja mõnikord võib see venida 2-4 kuud. Pidage meeles, et teie laps on individuaalne ja ärge kiirustage asjadega!

Nüüd teame, mis saab beebist, kui ta lasteaeda saadame. Kuid sellegipoolest on lapsi, kes harjuvad uute tingimustega suhteliselt kiiresti, on neid, kes vajavad rohkem aega, ja lõpuks neid, kes seda tegelikult ei suuda. Sellised erinevused näitavad erinevad tüübid kohanemine. Niisiis eristavad psühholoogid:

1. Lihtne kohanemine- on 3-4 nädalat. Seda tüüpi kohanemist kogevad peaaegu pooled lastest. Lapsed külastavad aeda ilma suurema kaotuseta ja on isegi soov sinna minna. Kõik muutused, mida oleme varem kirjeldanud, on tavaliselt lühiajalised, mööduvad kiiresti ega põhjusta haigusi.

Selline laps:

• siseneb rühma rahulikult, vaatab hoolikalt ringi;
• vaatab õpetajale silma, kui ta tema poole pöördub;
• oskab vajadusel abi küsida;
• ta suudab luua kontakte;
• oskab ennast hõivata, kasutab mängus asendusesemeid ehk mängib "teeskleb";
• on stabiilselt rahulikus või rõõmsas tujus;
• mõõdukalt emotsionaalne, tema emotsioone on lihtne ära tunda;
• võtab vastu kehtestatud käitumisreeglid;
• reageerib heakskiitmisele või märkusele normaalselt ja muudab seejärel iseseisvalt oma käitumist;
• teab, kuidas olla teiste laste vastu lahke, mängida nende kõrval.

2. Kohanemine mõõduka raskusastmega. Selle rühma lapsed hakkavad sageli haigeks jääma, kuid see ei kaasne närvihäiretega. Selline beebi keha reaktsioon on üsna arusaadav: lasteaias hakkavad lapsed aktiivselt "vahetama" erinevaid infektsioone, mis mõne jaoks võivad olla täiesti kahjutud, kuid teiste jaoks ohtlikud. Seetõttu algavad paljud lapsed lasteaiaga kohanemise perioodil erinevaid ägedaid hingamisteede infektsioone ja ägedaid hingamisteede viirusinfektsioone. Sel juhul saab arst last aidata - õigeaegselt võetud meetmed vähendavad puru haigestumise ohtu ja tema kohanemine läheneb soodsale.

Väikelaps kogeb mõõdukat kohanemist:

• on nõus suhtlema, kui talle kasvataja tegevus meeldib;
• pärast esimesi pingeminuteid, olles järk-järgult valmis teiste lastega kontakti looma, võib mängu laiendada;
• reageerib adekvaatselt talle suunatud julgustustele ja kommentaaridele;
• oskab läbi viia omamoodi eksperimendi, rikkudes käitumisnorme ja reegleid.

Seda tüüpi kohanemine võtab aega keskmiselt poolteist kuud, mõnikord haigestub laps harjumise käigus. Kuid reeglina ei anna haigus mingeid tüsistusi.

3. Raske kohanemine. Sellistel juhtudel kipub beebi maastikumuutusele reageerima mitte ainult külmetushaigustega, vaid ka närvivapustusega. See valik on muidugi kõige ebasoodsam.

Seda tüüpi kohanemise korral laps:

• ei võta ühendust või on nõus suhtlema ainult vanemate abiga;
• murelik, kinnine;
• ei hoia mänguasjadel tähelepanu kinni, liigub ühelt teisele;
• ei saa mängu juurutada;
• ehmub kasvataja märkuse või julgustuse peale, otsib tuge emalt või ei reageeri üldse.

Raske kohanemisraskusega puru saavad aidata lastearst ja lastepsühholoog, mõnel juhul neuropatoloog. Ja muidugi ärge unustage vanemate olulist rolli selles raskes sõltuvusprotsessis.

Loomulikult on kõik seda tüüpi kohanemine väga tingimuslikud. Lõppude lõpuks harjub iga laps omal moel uue eluga aias. Keegi vajab kohanemiseks vaid nädalat, keegi kuud ja keegi võib-olla kuus kuud. Kohanemisperioodi pikkus sõltub paljudest teguritest, sealhulgas:

• beebi temperament. Tavaliselt kohanevad koleerikud ja melanhoolsed inimesed uute tingimustega halvemini ja kauem kui sangviinikud;
• puru tervislik seisund;
• perekondlik keskkond;
• vanemate valmisoleku tase (jah, jah, see on õige!) Nii oluliseks sündmuseks puru elus.

Et aidata oma lapsel lasteaiaga edukalt kohaneda, kuulake ekspertide lihtsaid soovitusi:

1. Enne lasteaeda minekut valmistuge hoolikalt ette, õpetades puru iseseisvusoskusi. Laps peab suutma:

• süüa iseseisvalt, kasutades lusikat, kahvlit, kruusi;
• pesta;
• riietuda ja lahti riietuda;
• kasutage potti;
• kasutage taskurätikut.

Kui beebi kõik need nipid valdab, on tema kohanemisprotsess palju lihtsam.

Et beebil oleks lihtsam ennast lahti riietada ja riietada, ostke talle mugavad ja praktilised asjad ilma lisakinnituste ja tõmblukkudeta. Parem on, kui need kinnituvad nööpidega kui nööpidega. Siis saab laps riiete vahetamisega ise hõlpsasti hakkama, ilma kasvatajat veel kord kaasamata.

Samad mugavusnõuded kehtivad ka jalatsitele. See peaks jalas hästi püsima, mitte vajutama, mitte maha lendama ja olema takjapaelaga kinnitatud. Siis saab laps üksi jalanõusid vahetada. Enne riiete lasteaeda viimist harjutage kodus riietumist ja jalanõusid puruga. Kui beebi on sellise riietusega juba harjunud, on tal lihtsam ja kiirem aias riideid vahetada.

2. Häälestage oma last põhjalikult. Räägi talle, kui tore on, et ta on juba nii suureks saanud ja lasteaiaks kasvanud. Selgitage beebile, kuhu ta minema peab, mida ta seal tegema hakkab, lugege muinasjutte lasteaiakülastusest, mängige mänguasjadega “lasteaeda”, jalutage aias. Kui selline võimalus on, tutvustage beebit eelnevalt õpetajale - siis pole ta lasteaeda sisenedes tema jaoks enam "võõras tädi".

3. Püüdke jälgida selget igapäevast rutiini, võimalikult lähedal "sadovskile". Sellise ettevalmistusega on soovitav alustada vähemalt kuu aega enne aia külastamist. See tähendab, et teie igapäevane rutiin peaks olema umbes selline:

• 7-30 - tõuse üles, pese end, pese hambaid, riietu;
• 8-30 - lasteaeda saabumise aeg;
• 8-40 - hommikusöögi vastuvõtt;
• 10-30 -12-00 - kõndida;
• 12-15 - 12-45 - lõunasöök;
• 13-00 – 15-00 – päevane uni,
• 15-30 - pärastlõunane suupiste.

Muidugi on see ajakava ligikaudne ja parem on aias täpselt “oma” režiim selgeks teha.

Et hommikul kerge vaevaga tõusta, on kõige parem õhtul pikali heita hiljemalt pool kümme või üheksa. Nii saate beebi režiimiks ette valmistada ja kui ta aeda siseneb, ei tekita see talle enam stressi. Muide, ja siis, kui beebi juba aeda läheb, ärge nädalavahetustel oma režiimi muutke. Muidugi võib lasta tal veidi kauem magada, aga päevarutiini oluliselt nihutada ei tohiks.

4. Õhtul pärast lasteaeda jagage beebiga päevamuljeid. Küsige, kuidas tema päev möödus, mida ta lasteaias tegi, kellega mängis, mis talle kõige rohkem meeldis. Rääkige talle oma päevast, mis teid õnnelikuks tegi. Ja kindlasti kaaluge hoolikalt lapse kaebusi. Kui laps kaebab õpetaja peale ja tema pärast ei taha aeda minna, küsige beebilt hoolikalt, mis talle täpselt ei meeldi. Võimalik, et beebi veidi fantaseerib, see on lapse psüühikale juba varases eas üsna iseloomulik. Proovige õpetajaga rääkida - arutlege temaga oma puru kasvatuse ja käitumise üle. Enamikul juhtudel saate olukorra koos lahendada. Lisaks ei keela keegi õpetajale otsa vaadata, võttes näiteks lapse tavapärasest veidi varem. Pöörake tähelepanu sellele, kuidas ta lastega suhtleb. Kui miski teeb muret, saate lapse alati aias mõnda teise rühma üle viia.

Kui teie laps tundub piinatud ja närviline, ärge paanitsege enne tähtaega. Selline reaktsioon on esimestel kohanemispäevadel üsna loomulik. Beebi pole ju veel nii palju uut teavet ja emotsioone valmis. Andke talle aega kohanemiseks, ilma et peaksite teda halva käitumise, reeglite mittetundmise või nende järgimise pärast noomimata. Mitte kõik korraga. Andke beebile võimalus kodus "tühjendada" - tee vempe, tee veidi lärmi ja jookse.

5. Rääkige lapse juuresolekul õpetajatest ja aiast alati positiivselt. Isegi kui sulle midagi ei meeldi, ära ütle seda oma lapse ees valjusti. Teie hinnang on beebi jaoks väga oluline ja tal on palju lihtsam lasteaias käia, austades õpetajaid. Saate sõpradele rääkida, kui hea lasteaia olete oma puruks valinud ja millised toredad inimesed seal töötavad.

6. Öelge oma lapsele, kui te ta koju viite, ja pidage kindlasti oma lubadusi. Kui laps teab, et tema ema tuleb pärast õhtusööki või pärast jalutuskäiku, on ta rahulikum ja enesekindlam. Kuid ära peta oma lapse usaldust – ära hiline, ära tule lubatust hiljem.

7. Ärge koormake kohanemisperioodil puru närvisüsteemi üle. Ärge võõrutage teda sel ajal "halbadest" harjumustest, näiteks lutist. Temas on praegu palju muutusi ja rohkem pole vaja pinget lisada. Samuti tasub ajutiselt peatada külastused, teatris, tsirkuses, vaktsineerimised üle kanda, telerivaatamist vähendada.

8. Loo oma beebile kodus konfliktivaba ja rahulik õhkkond. Ärge unustage armastuse pidevaid ilminguid: kallistage last sagedamini, öelge õrnaid sõnu, silitage pead. Kindlasti tähistage tema õnnestumisi, kiitke. Beebi vajab ju praegu kõige rohkem teie tuge ja sooja osalust!

9. Lahkudes lahku beebist kiiresti ja lihtsalt. Pikad hüvastijätud tekitavad rohkem pisaraid ja teie murelik nägu annab beebile häirekella, et temaga võib lasteaias midagi juhtuda.

10. Mõelge välja oma hüvastijäturituaal - suudlege, öelge "bye-bye", lehvitage käega. Selline püsivus aitab lapsel uute tingimustega kiiresti harjuda.

11. Kui beebil on väga raske emast lahku minna, siis jälgi, et esimestel nädalatel viiksid beebi lasteaeda isa või vanavanemad.

12. Too oma beebi lasteaeda veidi varem või veidi hiljem kui teised vanemad. Nii saab vältida tarbetuid pisaraid "firma jaoks".

13. Andke lapsele lasteaeda tema lemmikmänguasi. Hoides talle midagi pehmet, mis meenutab kodu, muutub beebi palju rahulikumaks.

14. Valmistu õhtul lasteaeda. Ütle, millise mänguasja laps kaasa võtab, mida ta selga paneb, pane kõik kotti ja pane koridori.

15. Olge oma lapse kapriisidega kannatlik. Pidage meeles, et need ilmnevad närvisüsteemi ülekoormusest. Parem on last kallistada, rahustada, koos mängida.

16. Nii lasteaias kui ka kodus räägi beebiga enesekindlalt ja rahulikult. Ole sõbralik ja püsiv riiete vahetamisel, lasteaias ärkamisel. Hääletage kõiki oma tegevusi. Sellised lihtsad soovitused aitavad beebil uskuda, et kõik on korras ja temaga ei juhtu lasteaias midagi.

17. Riietuge oma laps vastavalt rühma temperatuurile. Liigne mähkimine ei soosi tervist.
18. Kui märkad tugevaid kõrvalekaldeid puru tavapärasest käitumisest, otsi abi arstilt või lastepsühholoogilt.

19. Õpetage oma last lasteaeda järk-järgult. Algul piisab, kui jätad 1-2 tunniks aeda seisma. Nädala või paari pärast saab rühmas veedetud aega pikendada. Veel kahe-kolme nädala pärast võid puru lasteaeda kuni magamaminekuni jätta. Ja alles pärast kõike seda proovige see terveks päevaks aeda jätta.

20. Kui märkate purus esimesi nakkuse tunnuseid – aevastamine, nohu, köha – viige ta kohe koju ja kutsuge arst. Nii saate vältida võimalikke tüsistusi.

21. Rääkige oma arstiga, milliseid meetmeid saab võtta ARI vältimiseks. Võib-olla on need mereveel põhinevad pihustid või muud valmistised.

22. Võimalusel tugevdage rusude immuunsüsteemi pussitamise ja kõndimise abil. Õhutage ruume regulaarselt, jätke aken ööseks lahti.

23. Pidage meeles: pidevate külmetushaiguste põhjus peitub enamasti psüühikas. Eksperdid nimetavad seda nähtust "haigusesse põgenemiseks". See ei tähenda, et laps oleks tahtlikult külmetanud. Ei, laps ei mõista seda ise, kuid keha hakkab nõrgenema, olles kergesti vastuvõtlik negatiivsetele mõjudele. Seetõttu on oluline mitte ainult võtta füüsilisi meetmeid lapse tervise parandamiseks, vaid ka aidata tal taastada vaimne harmoonia.

Tabude nimekiri vanematele

1. Sa ei saa last karistada, noomida ega häbeneda selle eest, et ta nutab ja ei taha lasteaeda minna.
2. Puru käitumist ei saa võrrelda teiste laste käitumisega. Parem näita talle, kui väga sa teda armastad!
3. Sa ei saa hirmutada beebi lasteaeda. Tõenäoliselt ei saa koht, mis hirmutab, kunagi turvaliseks, veel vähem armastatuks.
4. Te ei saa last meelitada kingituste lubadustega, kui ta on nõus lasteaeda minema.
5. Lapsega ei saa rääkida negatiivselt lasteaiast ja kasvatajatest. Nii et te ainult suurendate tema ärevust ja ta hakkab arvama, et lasteaed on halb koht, kus on halbu inimesi.
6. Te ei saa last petta, lubades talle, et tulete varsti, ja jättes ta terveks päevaks lasteaeda. Andke talle paremini teada, et ta peab oma ema ootama kaua, kui ta kaotab teie vastu igaveseks usalduse.
7. Haige last ei saa lasteaeda viia.

Ja mis kõige tähtsam, pidage meeles: hetkeni, mil lasteaias käimisest saab krutskele rõõmus ja tuttav asi, võib minna palju aega. Kahtlemata kohanemisperiood lasteaed Kerge pole mitte ainult beebil, vaid ka emal, sest ega oma lapse kasvatamist kohe võõraste kätte usaldada pole väga lihtne. Ärge oodake, et sõltuvus väga kiiresti möödub. On täiesti võimalik, et selleks, et harjuda läheduses oleva ema puudumisega ja vajadusega võtta ühendust suure hulga eakaaslastega, vajab laps oma kindlat aega. Anna talle see aeg!

Anna Kutyavina

Kohanemise klassifikatsioon raskusastme järgi.

Kursuse olemus ja eripära võimaldasid kohanemist klassifitseerida raskusastme järgi: kerge, keskmine ja raske. Samas lastele varases kuni kuni koolieas kohanemisperioodi raskusastme määramise peamised parameetrid on käitumise normaliseerumise ajastus, ägedate haiguste sagedus ja kestus, neurootiliste reaktsioonide ilming.

Kell lihtne kohanemine väikelaste käitumine normaliseerub kuu jooksul, koolieelikutel 10-15 päeva. Esineb kerge söögiisu langus: 10 päevaga jõuab söödud toidukogus eanormi, uni paraneb 20-30 päeva jooksul (mõnikord varem). Suhted täiskasvanutega ei ole peaaegu häiritud, füüsiline aktiivsus ei vähene, funktsionaalsed muutused on vaevu väljendunud ja normaliseeruvad 2-4 nädala jooksul. Kerge kohanemise perioodil haigusi ei esine. Lapsed, kes on nooremad kui 8-9 kuud või vanemad kui poolteist aastat, soodsa ajalooga kohanevad kergesti, heas seisukorras tervis ja eakohane sotsialiseerumistase.

Kell mõõdukas kohanemine kõik rikkumised lapse käitumises on rohkem väljendunud ja pikaajalised. Une ja söögiisu rikkumine normaliseerub mitte varem kui 20–30 päeva pärast. Orienteerumisaktiivsuse pärssimise periood kestab keskmiselt 20 päeva, kõne aktiivsus taastub 30-40 päeval, emotsionaalne seisund on kuu aega ebastabiilne, motoorne aktiivsus väheneb kergelt 30-35 päeva. Sel ajal ei rikuta suhteid täiskasvanutega. Kõik funktsionaalsed muutused on selgelt väljendatud, eriti haigusele eelnevatel päevadel, mis selle kohanemisvormi korral esineb ägeda hingamisteede infektsiooni kujul, mis esineb tüsistusteta. Selline kohanemiskuur esineb lastel, kes on paigutatud muutunud sotsiaalsesse keskkonda: vanuses 9 kuud kuni pooleteise aastani või kooliealistel lastel, kellel on tervise- või pedagoogilised kõrvalekalded (2-6 kuud või rohkem) ja raskusastmest. selle ilmingutest. Selliste laste arv on tähelepanuta jäetud. nende märgid.

Kell esimene variant laps hakkab uuesti haigeks jääma, mis on ebasoodne

Raske kohanemine mida iseloomustab märkimisväärne kestus, on suhteliselt väike (8–9%) ja need nõuavad erilist tähelepanu. See kohanemisvorm võib toimuda kahes versioonis, millest igaüks kajastub tema keha reaktsioonivõimes, üldises somaatilises seisundis, füüsilise ja neuropsüühilise arengu näitajates. Seda tüüpi rasket kohanemist esineb sagedamini 1,5–2-aastastel lastel, kellel on esinenud terviseprobleeme ema rasedustoksikoosist, sünnituse tüsistustest, vastsündinu perioodi haigustest jne.

Teine variant tõsist kohanemist iseloomustab neurootiliste seisunditega piirneva sobimatu käitumise ilmingute kestus ja raskusaste. Söögiisu väheneb pikema aja jooksul (selle taastumine algab mitte varem kui kolmandal nädalal, mõnikord hiljem). Mõnel juhul ilmneb söömisel püsiv anoreksia või isegi neurootiline oksendamine. Pikka aega (30-40 päeva jooksul) on uni häiritud (tundlik, lühenenud). Laps jääb aeglaselt magama, ärkab, nutab. Vähenenud orienteerumisaktiivsus.

Lapsed väldivad reeglina kangekaelselt kontakti eakaaslastega, näitavad nende suhtes agressiooni või otsivad üksindust. Suhtumine täiskasvanutesse on selektiivne. Emotsionaalne seisund on püsivalt häiritud. See väljendub kas ärkveloleku ajal nutmises või asendub nutt ja vingumine passiivsuse, ükskõiksusega. Motoorne ja kõne aktiivsus väheneb järsult, mängutegevus muutub primitiivseks.

Laps on ulakas, nõuab täiskasvanult kõrgendatud tähelepanu, nutab unes, kardab võõraid. Käitumisnäitajate positiivne dünaamika kasvab aeglaselt. Selle seisundi paranemine on ebastabiilne, nutmise ja passiivsuse retsidiivid on võimalikud.

Tõsise kohanemise korral lapse neuropsüühilise arengu tempo aeglustub. Kõne ja mängutegevuse areng on vanusenormiga võrreldes maha jäänud 1–2 veerandi võrra.

Tõsist kohanemist, mis avaldub lapse käitumise rikkumisega, täheldatakse sagedamini lastel alates 3. eluaastast, see tähendab perioodil, mil isikuomaduste kujunemine toimub kõige aktiivsemalt; psüühikat iseloomustab kiire areng ja see muutub eriti haavatavaks ja tundlikuks arengut raskendavate asjaolude suhtes. Selliste laste anamneesis registreeritakse kahjulikud tegurid: bioloogiline - ema raseduse ja sünnituse patoloogia, mis põhjustab loote ja vastsündinu aju hüpoksiat ja sotsiaalne - vanusega seotud uneharjumuste rikkumine, mis põhjustab aeglast uinumist, päevase une puudumist ja öise une lühenemist, toitumismeetodite rikkumist, mille tagajärjeks on regurgitatsioon ja oksendamine pärast söömist, ärkveloleku ebaõige korraldamine jne.

Tõsine kohanemine seda põhjustavatel põhjustel mõjutab negatiivselt lapse arengut ja tema tervislikku seisundit, mis normaliseeruvad tulevikus väga aeglaselt, mõnikord mitme aasta jooksul.

Lapse lihtne kohanemine uute sotsiaalsete tingimustega sõltub suuresti tema emotsionaalsest seisundist. Selle põhjal rohkem kõrge tase tema kognitiivne tegevus uutes tingimustes.

Kohanemisperiood läbitakse keskmiselt 3 kuu jooksul. On lapsi, kelle kohanemine viibib. Kui lapse seisund ei ole 6 kuu pärast stabiliseerunud, on oht tema tervisele. Sel juhul näidatakse lapse arengu toetamiseks teist tüüpi abi.

Laps, kes väljendab vägivaldselt oma protesti uute tingimuste vastu karjudes, valjult nuttes, kapriisides, ema külge klammerdudes, nuttes põrandale kukkudes, on vanematele ja hooldajatele ebamugav ja häiriv. Kuid selline beebi käitumine põhjustab lastepsühholoogide ja psühhiaatrite seas vähem ärevust kui stuuporisse langev laps, ükskõikne temaga toimuva, toidu, märgade pükste, isegi külma suhtes, selline apaatia on lapsepõlve tüüpiline ilming. depressioon.

Lae alla:

Eelvaade:

Aruanne teemal: " LAPSE KOHANDAMINE LASTEAIAGA.

Õpetaja-psühholoog: Belialova Ya. A.

2011. aastal.

Kohanemine on organismi kohanemine uute või muutunud elu- või keskkonnatingimustega.

Sotsiaalse keskkonna muutumine mõjutab nii vaimset kui füüsiline tervis lapsed. Sellest vaatenurgast on vaja erilist tähelepanu pöörata varasele vanusele (1-3 aastat), mil paljud beebid liiguvad esimest korda üsna suletud pereringist laialdaste sotsiaalsete kontaktide maailma. Kui lasteaeda valmistuv kolmeaastane laps oskab juba kõnet, enesehooldusoskusi, tunneb vajadust lasteseltsi järele, siis imik (kuni 1-aastane) ja väikelaps on sugulastest eraldamisega vähem kohanenud. , nõrgem ja haavatavam. On kindlaks tehtud, et just selles vanuses võtab lasteasutuses kohanemine kauem aega ja on raskem ning sellega kaasnevad sageli haigused. Sel perioodil toimub intensiivne füüsiline areng, kõigi vaimsete protsesside küpsemine. Olles kujunemisjärgus, on nad kõige altid kõikumistele ja isegi riketele. Muutuvad keskkonnatingimused ja vajadus uute käitumisvormide väljatöötamiseks nõuavad lapselt pingutusi, põhjustades intensiivse kohanemise etapi ilmnemist. Kohanemisperioodi, mille kestus võib ulatuda kuue kuuni, kulg ja beebi edasine areng sõltuvad sellest, kui hästi on pere laps ette valmistatud lasteasutusse üleminekuks.

Elustiili muutus viib eelkõige emotsionaalse seisundi rikkumiseni.Kohanemisperioodi iseloomustab emotsionaalne pinge, ärevus või letargia. Laps nutab palju, püüdleb kontakti poole täiskasvanutega või, vastupidi, keeldub sellest ärritunult, väldib eakaaslasi. Seega katkevad tema sotsiaalsed sidemed. Emotsionaalne distress mõjutab und, söögiisu. Eraldamine ja sugulastega kohtumine on mõnikord väga tormilised, ülendatud: beebi ei lase vanematest lahti, nutab kaua pärast nende lahkumist ja saabumine kohtub taas pisaratega. Tema tegevus muutub ka objektiivse maailma suhtes: mänguasjad jätavad ta ükskõikseks, huvi keskkonna vastu väheneb. Kõneaktiivsuse tase langeb, sõnavara väheneb, uusi sõnu õpitakse raskustega. Üldine depressiivne seisund koos asjaoluga, et laps on ümbritsetud eakaaslastest ja tal on oht nakatuda võõra viirusflooraga, häirib organismi reaktsioonivõimet ja põhjustab sagedasi haigusi.

KOLM KOHANDAMISE KASTET.

Arstid ja psühholoogid eristavad kolme kohanemisastet: kerge, mõõdukas ja raske. Peamised raskusastme näitajad on käitumise normaliseerumise tingimused, ägedate haiguste sagedus ja kestus, neurootiliste reaktsioonide ilming.

Kell lihtne kohanemine (soodne)kuu aja jooksul lapse käitumine normaliseerub, ta hakkab rahulikult või rõõmsalt suhtlema laste meeskonnaga. Söögiisu väheneb, kuid mitte palju ja esimese nädala lõpuks saavutab see tavapärase taseme, uni paraneb ühe kuni kahe nädala jooksul. Kuu lõpuks taastub beebi kõne, huvi ümbritseva maailma vastu ja soov mängida. Suhted lähedaste inimestega, kellel on lapsel lihtne kohanemine, ei ole häiritud, ta on üsna aktiivne, kuid mitte põnevil. Keha kaitsevõime vähenemine väljendub veidi ja 2-3 nädala lõpuks taastub. Ägedaid haigusi pole.

ajal mõõduka raskusega kohanemine (tinglikult soodne)rikkumised lapse käitumises ja üldises seisundis on rohkem väljendunud ja pikemad. Uni ja isu taastuvad 20-40 päeva pärast, tuju on kuu aega ebastabiilne, aktiivsus väheneb oluliselt: laps muutub vinguvaks, passiivseks, ei otsi uut keskkonda, ei kasuta varem omandatud kõneoskusi. Kõik need muutused kestavad kuni poolteist kuud. Autonoomse närvisüsteemi aktiivsuse muutused on selgelt väljendatud: see võib olla väljaheite funktsionaalne rikkumine, kahvatus, higistamine, "varjud" silmade all, "leekivad" põsed, eksudatiivse diateesi ilmingud võivad suureneda. Need ilmingud on eriti väljendunud enne haiguse algust, mis reeglina kulgeb ägeda hingamisteede infektsiooni kujul.

Eriti murettekitav on seisundraske kohanemine (ebasoodne).Laps hakkab pikalt ja tõsiselt haigestuma, üks haigus asendab peaaegu katkematult teist, keha kaitsevõime on nõrgenenud ja ei täida enam oma rolli - nad ei kaitse keha arvukate nakkustekitajate eest, millega ta peab pidevalt toime tulema. . See mõjutab negatiivselt lapse füüsilist ja vaimset arengut. Teine raske kohanemise kulgemise variant: lapse ebaadekvaatne käitumine väljendub nii tugevalt, et piirneb neurootilise seisundiga. Söögiisu väheneb tugevalt ja pikka aega, lapse toitmise katsel võib tekkida pidev söömisest keeldumine või neurootiline oksendamine. Beebi jääb halvasti magama, unes nutab ja nutab, ärkab pisaratega. Uni on kerge, lühike. Ärkveloleku ajal on laps depressioonis, ei tunne teiste vastu huvi, väldib teisi lapsi või on nende suhtes agressiivne; pidevalt nutt või ükskõikne, mitte millestki huvitatud, kramplikult rusikas oma lemmikkodumänguasja või taskurätikut.

Meil, täiskasvanutel, on raske mõista tema kannatuste ulatust. Keha üldine seisund: esineb kehakaalu langus, haavatavus infektsioonide suhtes, ilmnevad lapseea ekseemi või neurodermatiidi tunnused. Arengutempo aeglustub, kõnes on mahajäämus, puudub huvi mängu ja suhtlemise vastu. Paranemine on äärmiselt aeglane, mitme kuu jooksul. Mõnikord kulub sellise lapse tervise taastamiseks mitu aastat. Beebi lasteaeda andes peaksime, täiskasvanud, mõtlema: kas sellise hinnaga on vaja harjuda?

Laps, kes väljendab vägivaldselt oma protesti uute tingimuste vastu karjudes, valjult nuttes, kapriisides, ema külge klammerdudes, nuttes põrandale kukkudes, on vanematele ja hooldajatele ebamugav ja häiriv. Kuid selline beebi käitumine põhjustab lastepsühholoogide ja psühhiaatrite seas vähem ärevust kui stuuporisse langev laps, ükskõikne temaga toimuva, toidu, märgade pükste, isegi külma suhtes, selline apaatia on lapsepõlve tüüpiline ilming. depressioon.

Lasteaiaga kiire kohanemise edukust määravad tegurid.

On kindlaks tehtud mitmed tegurid, mis määravad, kui edukalt beebi tuleb toime eelseisvate muutustega oma tavapärases eluviisis. Need tegurid on seotud nii lapse füüsilise kui ka psühholoogilise seisundiga, on omavahel tihedalt läbi põimunud ja vastastikku tingitud.

Esiteks see lapse tervislikku seisundit ja arengut.Tervel, vanuseliselt arenenud beebil on suurepärane kohanemisvõime, ta tuleb raskustega paremini toime. Õige režiimi puudumine, piisav uni põhjustab kroonilist väsimust, närvisüsteemi kurnatust. Selline laps tuleb kohanemisperioodi raskustega halvemini toime, tal on stressiseisund ja sellest tulenevalt haigus.

Teine tegur on vanus. mille käigus laps siseneb lasteasutusse.Lapse kasvu ja arenguga muutub tema seotuse määr ja vorm püsiva täiskasvanuga.Beebi harjub esimesel kuuel elukuul sellega, kes teda toidab, voodisse paneb, tema eest hoolitseb; teiseks suureneb vajadus ümbritseva maailma aktiivse tundmise järele, võimalused avarduvad - ta saab juba iseseisvalt ruumis liikuda, käsi vabamalt kasutada. Aga laps on ikkagi väga sõltuv täiskasvanust, kes tema eest hoolitseb, beebil tekib tugev emotsionaalne kiindumus pidevalt läheduses oleva inimesega, tavaliselt emaga. Vanuses 9-10 kuud kuni poolteist aastat on see kiindumus kõige enam väljendunud. Pärast seda on lapsel võimalus verbaalseks suhtlemiseks, ruumis vabaks liikumiseks, ta püüdleb aktiivselt kõige uue poole ja sõltuvus täiskasvanust nõrgeneb järk-järgult. Kuid beebi vajab endiselt hädasti turvatunnet, tuge, mis talle annab lähedane inimene. Turvavajadus väikelapsel on sama suur kui toidu, une, soojade riiete järele.

Kolmandaks puhtalt psühholoogiline tegurlapse objektiivse tegevuse kujunemise aste ja oskus teistega suhelda.Varases eas asendub situatsioonilis-isiklik suhtlus olustikulis-ärilise suhtlusega, mille keskmes on lapse meisterlikkus koos täiskasvanutega esemete maailmast, mille eesmärki beebi ise avastada ei suuda. Täiskasvanu saab talle eeskujuks, inimeseks, kes oskab oma tegevust hinnata ja appi tulla.

Emotsionaalsed suhted on valikulised suhted. Need on üles ehitatud isikliku suhtlemise kogemuse põhjal lähimate inimestega. Kui esimeste elukuude beebi suhtub igasse täiskasvanusse võrdselt heatahtlikult, siis piisab viimase lihtsaimatest tähelepanumärkidest, et neile vastata rõõmsa naeratuse, kaagutamise, käed sirutades, siis alates teisest poolest eluaastal hakkab beebi selgelt vahet tegema enda ja teiste vahel. Umbes kaheksa kuu vanuselt tunnevad kõik imikud võõraste inimeste nähes hirmu või rahulolematust. Laps väldib neid, klammerdub ema külge, vahel nutab. Lahkuminek emast, mis kuni selle vanuseni võis toimuda valutult, hakkab beebi ootamatult meeleheitesse viima, ta keeldub suhtlemast teiste inimestega, mänguasjadest, kaotab isu, magab. Täiskasvanud peaksid neid sümptomeid tõsiselt võtma. Kui laps kinnistub ainult ühele isiklikule suhtlusele emaga, tekitab see raskusi kontaktide loomisel teiste inimestega.

Üleminek uus vorm suhtlemine on vajalik. Ainult tema saab olla võti lapse edukaks sisenemiseks laiemasse sotsiaalsesse konteksti ja heaolusse selles. See tee ei ole alati lihtne ja nõuab täiskasvanutelt veidi aega ja tähelepanu. Selliste laste seas on palju ärahellitatud ja paitatud. Lasteaias, kus õpetajad ei suuda neile samaväärset tähelepanu pöörata kui peres, tunnevad nad end ebamugavalt ja üksikuna. Neil on madalam tase mängutegevus: Ta on valdavalt mänguasjadega manipuleerimise staadiumis.

Täiskasvanutega praktilise suhtlemise oskuste puudumine, mängualgatuse vähenemine koos suurenenud suhtlemisvajadusega põhjustavad raskusi lapse suhetes erinevate täiskasvanutega. Seda laadi ebaõnnestumiste kuhjumine põhjustab lastes pidevat pelglikkust ja hirmu. Seega võib keerulise lasteaiaga harjumise põhjuseks olla ebakõla lapse ja täiskasvanu vahelise liiga pika emotsionaalse suhtlusvormi ning esemetega uue juhtiva tegevuse rajamise vahel, mis eeldab teistsugust suhtlusvormi – koostööd täiskasvanu.

Psühholoogid on tuvastanud selge mustri lapse objektiivse tegevuse kujunemise ja lasteaiaga harjumise vahel. Kohanemine kulgeb kõige kergemini lastel, kes suudavad mänguasjadega pikka aega, mitmekülgselt ja keskendunult tegutseda. Esimest korda sisse eelkool, reageerivad nad kiiresti õpetaja ettepanekule mängida, uudistada huviga uusi mänguasju. Nende jaoks on see harjumus. Raskuste korral otsivad sellised lapsed kangekaelselt olukorrast väljapääsu, ärge kartke pöörduda abi saamiseks täiskasvanu poole. Neile meeldib koos täiskasvanuga koos aineülesandeid lahendada: püramiidi kokku panna, kujundaja. Lapsel, kes oskab hästi mängida, ei ole raske ühegi täiskasvanuga kontakti saada, kuna tal on selleks vajalikud vahendid olemas.

Lasteaiaga harjumisega suuri raskusi omavate laste iseloomulik tunnus on nõrk tegevuste kujundamine esemetega, nad ei oska mängule keskenduda, neil on vähe initsiatiivi mänguasjade valimisel, nad ei ole uudishimulikud. Kõik raskused häirivad nende tegevust, põhjustavad nende kapriise, pisaraid. Sellised lapsed ei oska täiskasvanutega kontakte luua, eelistavad emotsionaalset suhtlust.

Kohanemise kulgu mõjutavad tugevalt kasuhted eakaaslastega.Kui pöördume tagasi ülalkirjeldatud laste düsfunktsionaalse käitumise sümptomite juurde, siis meenub, et ka selles valdkonnas käituvad imikud erinevalt. Mõned väldivad eakaaslasi, nutavad, kui nad lähenevad, teised naudivad läheduses mängimist, mänguasjade jagamist, kontaktide otsimist. Suutmatus suhelda teiste lastega koos raskustega kontaktide loomisel täiskasvanutega muudab kohanemisperioodi veelgi keerulisemaks.

NÕUANDED KASVATAJATELE JA LAPSEVANEMATELE.

Rääkides lapse kohanemisest lasteaiaga, ei tohi unustada, et ilma ühine töö lapsevanemad ja kasvatajad on siin asendamatud. Laste üks põhivajadusi on vajadus keskkonna püsivuse järele. Järsk muutus keskkonnas, režiimis, ümbritsevates inimestes on iga beebi jaoks raske.

Pedagoogid, kes soovivad hõlbustada lapse üleminekut uutele elutingimustele, samuti oma tööd lasterühmaga, peaksid oma tulevast õpilast eelnevalt tundma õppima: uurima tema arengu iseärasusi, kodust rutiini, toitumisviise. , magama panemine, tema lemmikmänguasjad ja tegevused. On soovitav, et beebi esimestel päevadel võtaks oma lemmikmänguasja rühma kaasa.

Beebi eelkoolis veedetud tundide arvu tuleks suurendada järk-järgult, esimesel nädalal - mitte rohkem kui kolm tundi päevas. Kui laps reageerib emast lahkuminekule valuliselt, on tema kohalolek rühmas esimestel päevadel soovitav. Beebi uues meeskonnas veedetud aega on võimalik pikendada ainult hea emotsionaalse seisundi korral.

Lapse eest hoolitsemisel Erilist tähelepanu tuleb arvestada tema tervisliku seisundiga. Isegi kerge neelupunetus, kerge nohu on lasteaia külastamise vastunäidustuseks, 3-4 päeva tuleks hoida kodus säästlikul režiimil. Reeglina haigestuvad kõik esimest korda lasteaeda astuvad lapsed ägedasse hingamisteede infektsioonisse 5.-7. Seetõttu on soovitav teha paus lapse külastuses asutusse 4.-9.-10. Parem on haigust ennetada, ennustada selle tõsidust ja võimalikud kõrvalekalded piisavalt raske. Imikud, kellel on emotsionaalse stressi ilmingud, peavad konsulteerima psühhoneuroloogiga.

Lapse lasteaeda kohanemise puhul räägitakse palju sellest, kui raske on beebil ja millist abi ta vajab. Kuid "kulisside taga" on üks väga oluline inimene - mu ema, kes pole vähem stressis ja mures. Ta vajab ka hädasti abi ega saa seda peaaegu kunagi. Sageli ei saa emad aru, mis nendega toimub ja püüavad oma emotsioone ignoreerida. Lasteaeda vastuvõtmine on ema lapsest eraldumise hetk ja see on proovikivi mõlemale. Ka ema süda “murdub”, kui ta näeb, kuidas beebil läheb ja tegelikult saab ta esialgu nutta vaid pelgalt mainimisest, et homme peab aeda minema.

NÕUANDED VANEMATELE.

1. Looge tingimused lapse vaikseks puhkamiseks kodus.Sel ajal ei tohiks te viia teda külastama lärmakaid ettevõtteid, mis on seotud hilise kojunaasmisega, ega võõrustama ka liiga palju sõpru. Beebi on sel perioodil muljetega liiga koormatud, tema närvisüsteemi ei tohiks veelgi üle koormata.
2. Rääkige lapse juuresolekul õpetajatest ja aiast alati positiivselt.Isegi kui sulle midagi ei meeldinud. Kui laps peab käima selles lasteaias ja selles rühmas, siis on tal seda lihtsam teha, austades õpetajaid.
3. Nädalavahetustel ära muuda lapse päevakava.Võite lasta tal veidi kauem magada, kuid ärge laske tal liiga kaua mureneda, mis võib igapäevast rutiini oluliselt nihutada. Kui lapsel on vaja magada, siis pole teie unegraafik õigesti korraldatud ja võib-olla läheb teie laps õhtul liiga hilja magama.
4. Ärge võõrutage last halbadest harjumustest(näiteks lutist) kohanemisperioodil, et mitte üle koormata lapse närvisüsteemi. Tema elus on praegu liiga palju muutusi ja tarbetu stress on kasutu.
5. Püüdke tagada, et beebi kodu ümbritseks rahulik ja konfliktivaba õhkkond.Kallista oma last sagedamini, silita tema pead, ütle häid sõnu. Tähistage tema õnnestumisi, kiidake teda rohkem kui noomige. Nüüd vajab ta teie tuge!
6. Ole salliv kapriiside suhtes.Need tekivad närvisüsteemi ülekoormusest. Kallista last, aita tal rahuneda ja lülituda mõnele muule tegevusele (mängule). Ära karista teda, et ta nutab ja ta ei taha lasteaeda minna.
7. Kingi aeda väike mänguasi (soovitavalt pehme; see võib olla ka suvaline turvaline ese, mis kuulub emale vms).Selles vanuses väikelapsed võivad vajada mänguasja – ema asendajat. Kallistades midagi pehmet, mis on maja osa, rahuneb laps palju kiiremini.
8. Kutsu appi muinasjutt või mäng.Võite välja mõelda oma muinasjutu sellest, kuidas väike karu esimest korda lasteaeda läks ja kuidas tal alguses ebamugav ja veidi hirmul oli ning kuidas ta siis laste ja õpetajatega sõbrunes. Saate selle muinasjutu mänguasjadega "kaotada". Nii muinasjutus kui ka mängus on võtmemomendiks ema naasmine lapse jaoks, nii et ärge mingil juhul katkestage lugu enne, kui see hetk saabub. Tegelikult alustatakse seda kõike selleks, et beebi mõistaks: ema tuleb kindlasti tema pärast tagasi!
9. Korralda hommik nii, et päev kulgeks sujuvalt nii endal kui ka beebil.Eelkõige on lahkuminekust ärritunud vanem ja laps. Peamine reegel on järgmine: rahulik ema - rahulik laps. Ta "loeb" teie ebakindlust ja ärritub veelgi.
10. Kodus ja aias rääkige beebiga rahulikult ja enesekindlalt.Olge aias ärkamisel, riietumisel ja lahtiriietumisel lahkelt püsiv. Rääkige oma lapsega vaiksel, kuid kindlal häälel, väljendades kõike, mida teete. Vahel on ärgates ja valmistumisel heaks abiliseks seesama mänguasi, mille laps lasteaeda kaasa võtab.
11. Laske last lasteaeda viia see vanem või sugulane (võimalusel), kellest tal on lihtsam lahku minna.Pedagoogid on juba ammu märganud, et laps läks ühest vanemast suhteliselt rahulikult lahku, teine ​​aga ei saa endast lahti lasta, muretsedes pärast lahkumist jätkuvalt.
12. Ütle kindlasti, et tuled ja anna teada, millal(pärast jalutuskäiku või pärast õhtusööki või pärast magamist ja söömist). Lapsel on lihtsam teada, et nad tulevad pärast mõnda sündmust talle järele, kui iga minut oodata. Ärge viivitage, pidage oma lubadusi! Sa ei saa last petta, öeldes, et tuled varsti, isegi kui beebi peab näiteks pool päeva lasteaeda jääma.
13. Loo oma hüvastijäturituaal.Näiteks suudlege, lehvitage, öelge "hüvasti!". Pärast seda lahkuge kohe: enesekindlalt ja ümber pööramata. Mida kauem sa seisad otsustamatuses, seda tugevam laps läheb läbi.

NÕUANNE EMALE.

1. Veenduge, et lasteaias käimine on perele tõesti vajalik.Näiteks kui emal on lihtsalt vaja tööd teha, et panustada (vahel ainuke) pere sissetulekusse. Mõnikord saadavad emad lapse lasteaeda enne tööle minekut, et aidata tal kohaneda. Mida vähem on emal kahtlusi lasteaiakülastuse otstarbekuses, seda suurem on kindlustunne, et laps saab varem või hiljem hakkama. Ja laps, reageerides täpselt sellele ema enesekindlale positsioonile, kohaneb palju kiiremini.

1. Uskuge, et laps pole tegelikult üldse "nõrk" olend.Lapse kohanemissüsteem on piisavalt tugev, et see katse vastu pidada. Uskuge mind, tal on tõeline lein, sest ta läheb lahku kõige kallimast inimesest - sinust! Ta ei tea veel, et sa kindlasti tuled, režiimi pole veel kehtestatud. Aga sa tead! Veelgi hullem, kui laps on nii stressi küüsis, et ta ei saa nutta. Nutt on närvisüsteemi abiline, see ei lase seda üle koormata. Seetõttu ärge kartke laste nuttu, ärge vihastage lapse peale "virisemise" pärast.

1. Hankige abi.Kui aias on psühholoog, saab see spetsialist aidata mitte ainult (ja mitte nii palju!) last, vaid ka teid, rääkides, kuidas kohanemine toimub, ja kinnitades, et laste suhtes tähelepanelikud inimesed tõesti töötavad. aed. Mõnikord peab ema tõesti teadma, et tema laps rahuneb pärast tema lahkumist kiiresti maha ja sellist teavet saab anda psühholoog, kes jälgib lapsi kohanemisprotsessis.

1. Tuge saama.Teie ümber on teisi emasid, kes kogevad sel perioodil samu tundeid, mis teie. Toetage üksteist, uurige, mis teil igaühel on "oskusteave". Tähistage ja rõõmustage koos laste ja enda õnnestumiste üle!

Kui saabub aeg laps lasteaeda panna, on vanematel palju hirme ja kahtlusi. Sellises olukorras närvis olla on normaalne, kuid see ei tohiks takistada teid aitamast lapsel uue rutiiniga harjuda. See, kuidas toimub lapse psühholoogiline kohanemine lasteaias, sõltub paljuski vanemate tujust.

Kui kaua harjuvad lapsed lasteaiaga 2-3-aastaselt või isegi 5-aastaselt ja kas on võimalik seda protsessi hõlbustada? Proovime mõista laste lasteaiaga kohanemise etappe, selle külastamise plusse ja miinuseid, võimalikud probleemid, samuti vanemate käitumisreeglid sel raskel perioodil.

Teatavasti harjub mõni laps aiaga kiiresti ja lihtsalt, teine ​​raskemini. Kokku on lasteaias kolm lapse kohanemisastet: kerge, keskmine ja raske.

Valgus

Üle poolte laste harjumine lasteaia tingimustega on lihtne. Nad sisenevad rühma ilma jonnihoogudeta, on heas tujus, suhtlevad meelsasti teiste lastega ja vastavad õpetaja pöördumisele nende poole.

Lasteaeda minek protesti ei tekita, vahel palub beebi isegi sinna minna, kapriisid ja krambid halb tuju lühiajaline. Sellises olukorras saame rääkida lihtsast kohanemisest. Tavaliselt kestab see kuni 4 nädalat ja kulgeb hea tervise taustal.

Keskmine

Kui lapsel on mõõdukas kohanemisaste, kogeb ta rühmale lähenedes ärevust, kuid mõne minuti pärast tuleb ta pingega toime ja läheb lastega mängima. Sageli kipuvad need beebid tahtlikult aias käitumisreegleid rikkuma, et näha, mis juhtub ja saada individuaalset tähelepanu.

Mõõduka kohanemise korral põevad lapsed sageli hingamisteede haigusi. Selle põhjuseks on elustiilide muutumise ja meeskonnas olemise stress, kus nakatumise oht suureneb märgatavalt.

See kohanemine kestab umbes 1,5 kuud. Kui SARS-i sagenemise korral peaksite nõu saamiseks pöörduma arsti poole ja alustama puru immuunsuse tugevdamist, muutub sõltuvus kergemaks ja kõik normaliseerub peagi.

raske

Lapse raske kohanemine lasteaias väljendub probleemses käitumises, sagedastes, kohati komplitseeritud külmetushaigustes, närvivapustustes. Laps ei taha õpetaja ja teiste lastega kontakti luua, ei näita pakutavate mänguasjade vastu praktiliselt huvi, käitub murelikult ja häbelikult. Emaga lahku minnes on võimalikud pikaajalised jonnihood.

Kui see periood kestab kuid ja paranemist ei toimu, peaksid vanemad pöörduma lastepsühholoogi ja neuroloogi poole. Pikaajaline raske kohanemine võib viidata lapse psühholoogilisele valmisolekule aiakülastuseks.

Lapse emotsionaalne seisund sõltuvuse perioodil

Selleks, et lapse lasteaias kohanemise ajal mitte olla lapse peale pahane halva käitumise ja kapriiside pärast, peaksid vanemad püüdma tema emotsioone mõista. Krõpsudele, kes olid varem alati emaga koos olnud, on aias käimise algus tõsine stress.

Laste lasteaias kohanemise tunnused on sellised, et varases staadiumis domineerivad negatiivsed emotsioonid - hirm ja viha. Laps ei taha rühma siseneda, klammerdub vanemate külge, hakkab vinguma. Ta kardab, et nad unustavad ta ära ega vii teda minema, ta kardab viibida uute inimestega võõras keskkonnas.

Võimalikud on äkilised agressioonipursked – laps puhkeb välja, laskmata end riideid vahetada, või isegi üritab täiskasvanut lüüa. See on protesti väljendus vanematest eraldamise vastu, mis peaks lasteaia tingimustega harjudes siluma.

Kui mõni minut pärast ema lahkumist laps rahuneb, on kohanemine normaalne. Tulevikus võib beebi ikka aeg-ajalt viriseda lahku minnes ja teiste lastega seltskonnas, kuid järk-järgult asendub negatiivne positiivsete emotsioonidega uutest kogemustest, mängudest ja suhtlemisest. Lapse lasteaia tingimustega kohanemise lõppemise tunneb ära selle järgi hea tuju beebi õhtul ja kerge hüvastijätt vanematega hommikul.

Lasteaia kahju ja kasu

Teoreetiliselt on võimalik anda beebi lasteaeda juba 9 kuu vanuselt, kuid praktikas julgevad seda teha vähesed. Nii varajane iga tavaliselt ei lase purul end serveerida, sest lasteaeda minekuks on vaja ise süüa ja potti küsida.

Isegi kui perel on raske rahaline olukord ja emal on vaja tööle minna, soovitavad psühholoogid lapse sõimerühma jäämisele mõelda mitte varem, kui ta saab 1 aasta ja 6 kuuseks. Vastasel juhul on sügav stress nii beebile kui ka vanematele garanteeritud.

Muidugi on lasteaia külastuse varajasel alustamisel omad eelised:

• Ema saab tööl käia ja pere majanduslik olukord paraneb.
• Laps jälgib lasteaias tema eale optimaalset päevarežiimi, saab tasakaalustatud toitumist, regulaarseid jalutuskäike ja omandab esimesed kehalise kasvatuse oskused.
• Teiste lastega suhtlemine aitab kaasa beebi uute oskuste kujunemisele.

Kuid on ka olulisi puudusi:

• Laps haigestub sagedamini, kuna lastekollektiivis levivad nakkused väga kiiresti.
• Tõenäoliselt kujuneb laste kohanemine nooremas lasteaiarühmas keeruliseks, sest 1,5-2-aastaselt pole nad veel valmis emast eraldamiseks.
• Isegi kõige rohkem parim kasvataja füüsiliselt võimetu andma igale rühmas olevale lapsele selles vanuses vajalikku tähelepanu.
• Kui laps ikka veel hästi ei räägi, ei saa ta teile öelda, et keegi teda aias solvab.
• Palju olulised punktid lapse kasvades võib sinust mööda minna. Lisaks on tõenäoline, et ta võtab omaks hooldajate, mitte oma vanemate harjumused ja käitumise.

Meditsiini ja psühholoogia seisukohalt on laste lasteaiatingimustega kohanemise protsess lihtsam, kui nad on juba 2,5-3 aastaseks saanud. Kuni selle hetkeni ei ole soovitav last lasteaeda anda.

Riskitegurid

See, kuidas laps lasteaiaga kohaneb, sõltub paljudest teguritest.

On nüansse, mis raskendavad lapsel uute tingimustega harjumist:

• Negatiivne suhtumine. Kui vanemad ei esitle lasteaeda lõbusa ja huvitava sündmusena, ei näita oma elevust või hirmu eelseisva sündmuse ees, on suurem tõenäosus, et beebil on kohanemisprobleeme.
• Lapse temperament. On teada, et koleerikutel ja melanhoolsetel inimestel on meeskonda sisenemisel raskusi sagedamini kui flegmaatikutel ja sangviinikutel.
• Perekonna koosseis. Kui laps on peres ainuke, kes on harjunud suurenenud tähelepanu ja kõigi soovide kohese rahuldamisega, on see ka raskendav asjaolu.
• Tervislik seisund. Haigetel lastel on maastikumuutust raskem taluda. See kehtib eriti nõrga närvisüsteemiga laste kohta.
• Atmosfäär peres. Kui vanemad tülitsevad sageli lapse ees või pööravad talle liiga vähe tähelepanu, mõjutab see isiksuse kujunemist. Sellised beebid on tavaliselt ebakindlad, ei suuda end kindlaks teha sõbralikud suhted eakaaslastega, mistõttu laste sotsiaalne kohanemine lasteaias viibib.

Kuidas toimub lapse kohanemine aias

Eelkooliealiste laste mugava kohanemise mudel lasteaiaga hõlmab järkjärgulist õppimist. Esimesel nädalal tuuakse laps mitu tundi - hommikusöögiks ja jalutuskäiguks. Sel ajal saab ta laste ja hoidjatega tutvust teha, rühmas ringi vaadata.

Edaspidi jäetakse laps lõunani aeda, hiljem - päevasele unele. Kui lapse kohanemisprotsess lasteaias on normaalne, võib laps pärast seda jääda terveks päevaks.

Laste kohanemine lasteaeda vastuvõtmisel sõltub alati individuaalsetest omadustest, kuid sagedamini kestab selle esialgne periood 2-3 nädalat. Keskmine (4-5-aastased) ja vanem (5-6-aastased) koolieelne vanus see võib kesta kuni 4 nädalat. Beebi suudab aiaga täielikult kohaneda umbes 2 kuuga, rasketel juhtudel - 3-6 kuuga või rohkemgi.

Harjumine toimub mitmel kujul, kuid eristada saab tüüpilisi lapse lasteaias kohanemise tüüpe:

• Aktiivne. Alates esimesest aiakülastuse päevast on beebi närvis ja peaaegu ei lahkunud oma vanematest. Selline suhtumine võib kesta kuni 2 nädalat, pärast mida olukord järk-järgult paraneb.
• passiivne. Lasteaia kohta pole negatiivset, kuid kodus käitub beebi halvemini, muutub kapriisseks, magab rahutult ja võib ilmuda. Need nähtused mööduvad, kui nad uute tingimustega harjuvad.
• edasi lükatud. Mõnda aega (paarist päevast 3 nädalani) läheb laps rõõmuga aeda, kuid siis järgneb keeldumine ja jonnihood. Seejärel algab tavaline kohanemisprotsess.
• Ebaõnnestunud. Rühmaga harjumist ei teki, negatiivne ei vähene, sest närvisüsteem laps ei suuda koormusega toime tulla. Kui see seisund kestab kauem kui 2 kuud, siis pole beebi veel elustiili muutuseks valmis või selle lasteaia tingimused (kasvatusmeetodid, rühm) talle ei sobi. On tõenäoline, et lapse kohanemine uues lasteaias või mõnes teises rühmas on edukam.

Kuidas sõltuvust leevendada

Küsimus, kuidas hõlbustada lapse lasteaiaga kohanemist, teeb murelikuks kõik lapsevanemad, kes kavatsevad oma last sinna saata. On mitmeid nippe, mis, kuigi nad ei taga kohest sõltuvust grupist, võivad protsessi oluliselt hõlbustada ja kiirendada.

• Seadke oma laps positiivseks. Selgitage, et lasteaias käimine on eelis, näitaja selle kohta, kui vana ta juba on. Öelge meile, et nad ootavad teda lasteaeda huvitavaid tegevusi ja uusi sõpru.
• Õpetage lapsele eelnevalt enesehoolduse põhioskusi – peske, sööge, kasutage potti, riietuge ja lahti riietuge. Püüdke muuta igapäevane rutiin lasteaias lähedaseks.
• Beebi rühma toomine, lahku lihtsalt. Pikad hüvastijätud ja vanema murelik nägu teevad asja ainult hullemaks.
• Kui lapsel on väga raske emast lahku minna, juhendage teda esimestel päevadel isa, vanaema või vanaisa juurde viima.
• Esimese külastuse päeval tehke beebile kingitusi teistele teiega kaasas olevatele lastele. Nii on nende tundmaõppimine lihtsam.
• Alustage kindlasti lühikeste aiakülastustega.
• Rääkige hooldajatele oma beebi omadustest, selgitage, kuidas on teda kergem rahustada, tähelepanu kõrvale juhtida.
• Riietage laps nii, et tal poleks rühmas palav ega külm. Võta kaasa piisavalt vahetusriideid.
• Pakkuge lapsele kodus maksimaalset mugavust, suhtuge mõistvalt suurenenud kapriissesse aiaga kohanemise perioodil. Samuti tasub vähendada harrastustegevuste arvu.
• Tundke huvi kõige vastu, mis beebiga lasteaias toimub, kiitke kuulekuse, tehtud meisterdamise, uute oskuste eest.