,
. Tunni kokkuvõte. " Kunstiline loovus"skulptuur sisse keskmine rühm"Lumehelbeke" Eesmärgid: Jätkake vorstide rullimise õppimist ja konstrueerige neist bareljeefi kujul väljamõeldud objekt (pilt ulatub taustatasandist kõrgemale). Parandada luuletuse sisu mõistmise ja analüüsimise oskust. Arendada sõrmede, silma ja kujutlusvõime peenmotoorikat. Kasvatage täpsust. Eeltöö: talvemaastikega maalide vaatamine, lume omaduste tundmaõppimine. Jaotusmaterjal. Sinisest papist ringid läbimõõduga umbes 12-15 cm vastavalt laste arvule, valge plastiliin, virnad, muusikaline saate "Zimushka-talv"
Lapsed istuvad koos õpetajaga vaibal. Gruppi lendas "lumehelves" – kiri. Lastele kirjade lugemine. "Tere kutid! Ma olen alles väike tüdruk – Lumehelbeke. Ma tekkisin hiljuti. Aga ma tean, et mu ema on ema Voditsa. Meil on suur perekond. Emal on pojad - Voditsa, mu vennad - Udu, Vihm, Jää ja me oleme tütred - Rosa ja Snowflakes. Kõigil lastel on erinevad iseloomud: me kõik armastame erinevaid aastaaegu (mõni on kevad ja suvi, mõni sügis, mõni talv). Nüüd on väljas talv ja me armastame talve – Snowflakes ja mu vend Ice. Sa nägid täna mu venda. Jää tuli sulle külla. Aga ma kaotasin oma õed! Kui me taevast alla laskusime, puhus tugev tuul, kõik mu õed läksid laiali! Olen üksi väga kurb, palun aidake mul õdesid leida! Sinu lumehelves. - Lumehelbeke jättis meile ka oma õdede kirjelduse, kuulakem! Õpetaja loeb lastele ette katkendi K. Balmonti luuletusest: Hele-kohev valge lumehelves. Kui puhas, kui julge! Koolitaja: - Mis on luuletuse lumehelves? (Jäljas, puhas, valge.) – Kuidas muidu kirjeldada lumehelvest? (Külm, kipitav, läikiv jne) - Mängime natuke oma Lumehelbekesega? (Oleme) Fizminutka Me oleme lumehelbed, me oleme kohevad, Me ei ole keerutamise vastu. Oleme baleriinide lumehelbed
Me tantsime päeval ja öösel. Seisame koos ringis - Selgub, et lumepall. - Poisid, aga me unustasime täielikult, et meie lumehelbekesel on ebaõnne! Aitame, poisid, leiame õed, Snowflake? - (Jah) - Teeme oma Lumehelbekesele sellised õed (näidist) - Tulge oma kohtadele. Lapsed lähevad oma töökohale. Mängib meloodia “Talv-talv” Modelleerimine: Keerake kokku mitu ühesuurust palli ja rullige need õhukesteks vorstideks. Õpetaja näitab lastele, kuidas ümmarguse papi peal keskel ristuvatest vorstidest lumehelvest valmistada ja lühikeste vorstidega või muul viisil kaunistada. Tunni tulemus: Poisid, vaadake, millised kaunid õed lumehelbed meil on! Nüüd pole meie lumehelves enam nii kurb! Olete kõik toredad kaaslased!
Eesmärgid ja eesmärgid:
KOMMUNIKATIIVNE
1. Äratada huvi eelseisvate ühistegevuste vastu.
2. Kujundada suulise suhtluse säilitamise oskus, vastata küsimustele täislausega.
3. Rikastage ja aktiveerige sõnaraamat teemal „Talv. Talvine meelelahutus.
TEADMISED
1. Tekitada huvi kognitiivse uurimistöö vastu
Tegevused teemal "Talv".
3. Arendage vaatlust.
4. kujundada ettekujutus tulevaste tegevuste planeerimisest.
5. Laiendage laste silmaringi, kujundage ideid "talvelõbu" mõistest, nende mitmekesisusest, eesmärgist.
SOTSIALISEMINE
1. Kasvatada emotsionaalset vastuvõtlikkust laste elus teatud aastaajal toimuvate sündmuste suhtes.
2. Tõsta õpetaja ja teiste lastega huvi ühisloome vastu.
3. Kogege rahulolu hästi ja kaunilt tehtud käsitööst, konstruktiivse idee elluviimisest.
KUNSTILINE LOOVUS:
1. Õppige looma tuttavat pilti, kasutades horisontaalsel joonel plastiliini. lennukid. Tugevdada veeremisoskusi.
2. Õppige joonisele lisama täiendavaid üksikasju pildi täiustamiseks.
3. Arendage kuju- ja värvitaju; parandada tehnilisi oskusi ja oskusi plastmaterjalidega töötamisel.
4.Arendage peenmotoorikat käed
V. Palun kuulake N. Nekrasovi luuletust
"Lumepall".
Lumi sahiseb, keerleb,
Tänaval on valge
Ja lombid pöördusid
Läbipaistvast klaasist.
Lund lõikavad suusad,
Nagu kriit, krigisev ja kuiv,
Ja punane kass püüab kinni
Rõõmsad, valged kärbsed.
K. Ütle mulle, palun, mis aastaajast see luuletus praegu räägib?
D. See luuletus räägib talvest.
K. Milliseid talve märke teate?
K. See on õige, poisid. Talvel, kui on külm, on maapinnale lennates aega lumehelvesteks muutuda. Nad pöörlevad ja kukuvad pikali, üks ilusam kui teine. Üks näeb välja nagu lill, teine näeb välja nagu tärn. Kui tuul on vaikne, lendavad nad aeglaselt ja lebavad vaikselt puudel, autodel, majadel ja meie jalge all. Ja kes teab, miks lumi jalge all krigiseb? (Tärnid – kiired murduvad meie keha gravitatsioonist.)
Kas soovite, et meil poleks kunagi lund olnud? Et meil oleks alati sama palav kui Aafrikas?
D. Ei.
K. Miks?
D. Sest lumi on ilus. Saate temaga mängida.
K. Milliseid lumemänge sulle talvel meeldib mängida?
D. Talvel armastame mängida lumepalle, ehitada mäge, kindlust ja lumememme.
B. Mängime ka sinuga. Siin on mul lumehelbed. Kuid lennates murdusid nad pooleks. Poisid, leiame igale lumehelbele hingesugulase. "Mäng kogu lumehelvest"
Poisid, kas soovite ise lumehelbeid teha?
D: jah
K: Siis teen ettepaneku vormida teie ilus lumehelves.
Aga kõigepealt teeme sooja.
"Fizminutka"
Mängime talvel lumepalle, mängime, mängime.
Kõnnime lumehangedel, kõnnime, kõnnime.
Ja suuskadel jookseme, jookseme, jookseme.
Uiskudel lendame, lendame, lendame.
Ja me skulpsime lumetüdrukut, skulpsime, skulpsime.
Me armastame talvekülalist, armastame, armastame.
Praktiline osa.
K: Võtke plastiliin ja soojendage seda peopesade vahel, et see muutuks pehmeks ja elastseks. Jagage oma plastiliinitükk 5 võrdseks osaks. Nendest osadest rullige välja väikesed sama pikkusega vorstid. Tehke kolmest ribast lumehelves ning neljas ja viies jagage 6 väikeseks osaks, millega loote lumehelbe mustri.
Tulemus:
Vaadake, millised kaunid elegantsed lumehelbed olete saanud.
(Lapsed vaatavad üksteise lumehelbeid)
Anastasia Lineva
Eesmärgid: Jätkake vorstirullimise õppimist ja disain millest eostatud objekt bareljeefi kujul (pilt ulatub taustatasandist kõrgemale). Parandage sisu mõistmise ja analüüsimise võimet luuletused. Arendada sõrmede, silma ja kujutlusvõime peenmotoorikat. Kasvatage täpsust.
eeltööd: talviste maastikega maalide vaatamine, lume omaduste tundmaõppimine.
Jaotusmaterjal. Sinised papist ringid läbimõõduga umbes 12-15 cm vastavalt laste arvule, valge plastiliin, virnad, muusikaline saate "Zimushka- talvel»
Lapsed istuvad koos õpetajaga vaibal. AT grupp on lennanud« lumehelves» - kiri. Lastele kirjade lugemine.
"Tere kutid! Ma olen alles väike tüdruk Lumehelves. Ma tekkisin hiljuti. Aga ma tean, et mu ema on ema Voditsa. Meil on suur pere. Emal on pojad - Voditsa, mu vennad - Udu, Vihm, Jää ja me oleme tütred - Rosa ja Lumehelbed. Kõik lapsed on erinevad tegelased: me kõik armastame erinevaid aastaaegu (kes on kevad ja suvi, kes on sügis, kes on talv). Nüüd tänaval talvel ja me armastame talve Lumehelbed ja mu vend Ice. Sa nägid täna mu venda. Jää tuli sulle külla. Aga ma kaotasin oma õed! Kui me taevast alla laskusime, puhus tugev tuul, kõik mu õed läksid laiali! Olen üksi väga kurb, palun aidake mul õdesid leida! Sinu Lumehelves.
Rohkem Lumehelves jättis meile oma õdede kirjelduse, kuulakem!
Õpetaja loeb lastele ette katkendi luuletused K. Balmont:
Kerge kohev
lumehelves valge.
Milline puhas
Kui julge!
hooldaja:
Milline lumehelves luuletuses? (Julukas, puhas, valge.)
Kuidas muidu kirjeldada lumehelves? (Külm, kipitav, läikiv jne)
Mängime natuke omadega lumehelves? (Teeme)
Fizminutka
Meie lumehelbed me oleme kohevad,
Me ei ole keerutamise vastu.
Meie baleriini lumehelbed,
Me tantsime päeval ja öösel.
Seisame koos ringis -
Selgub lumepall.
Poisid, aga me unustasime selle täielikult Lumehelveste ebaõnn! Aitame poistel õdesid leida, Lumehelves? - (jah)
Tehkem omale sellised õed Lumehelbed(näidisetendus)
Minge oma kohtadele.
Lapsed lähevad oma töökohale. Meloodia mängib "Zimushka- talvel»
modelleerimine:
Rullime mitu ühesuurust palli ja rullime õhukesteks vorstideks. Õpetaja näitab lastele, kuidas teha ümmarguse papi peal keskel lõikuvaid vorste lumehelves ja kaunista see lühikeste vorstidega või muul viisil.
Õppetunni kokkuvõte:
Poisid, vaadake kui ilusad õed Meil on lumehelbed! Nüüd meie Lumehelves ei oleks nii kurb! Olete kõik toredad kaaslased!
Shapovalova Elina Jurievna
GCD modelleerimiseks keskmises rühmas
"Kaunista müts ja labakindad"
Sihtmärk: Kaunista müts ja labakindad plastiliiniga, kasutades ümmarguste tükkide rullimise võimalust. Kasvatage plastiliiniga töötamisel täpsust.
Ülesanded:
Kinnitada laste teadmisi talvest, talveriiete otstarbest (müts, kasukas, viltsaapad ja labakindad);
Parandage plastiliiniga töötamise oskust, arendage käte peenmotoorikat (rullige välja ümarad tükid);
Jätkake plastiliiniga töötades täpsuse kasvatamist, imetlege oma töö tulemust ja kasvatage soovi viia alustatud töö lõpuni.
.Sõnavaratöö: labakindad, labakindad, muster, kaunista.
Materjal ja varustus: müts ja labakindad (lehel A-4) igale lapsele värvilisel papil; plastiliin valge värv; paar labakindaid; talvise metsa helid; projektoris pilt talvisest metsast.
Eeltöö: Vaata vene keelt rahvajutt"Kärnas", uurib labakindaid, Juri Jakovlev "Meie Andreyka", vaatab multifilmi "Kärnas".
Õppetegevuse käik.
Üllatushetk.
Poisid, täna läheme jalutama? Kuidas ilm on? Külm või soe? (laste vastused). Selleks, et meil oleks soe, peame end soojalt riidesse panema. Ma panen labakindad kätte, oh, aga kus on mu teine labakinnas. Kas ma tõesti olen ta kaotanud, kuidas ma saan sinuga jalutama minna, mu käed külmuvad (laste vastused).
Võib-olla jätsin selle rühma maha, lapsed, palun aidake mul labakinnas leida. Lapsed leiavad teise labakinda. Hästi tehtud, aitäh, nüüd mu käed ei külmu!
"Meie Andreas"
"Poisil on väike
Kaotatud kindad.
Andrei andis talle oma:
Siin, võta minu oma!
Kallistas poissi
Ütleb talle: - Lähme!
Kindad oleme teiega
Kindlasti leiame! Juri Jakovlev (1953)
Poisid, ma tahtsin teid kutsuda talvisesse metsa talvisele jalutuskäigule. Ainult meie peame soojalt riidesse panema (laste vastused). Mul on mitu mütsi ja labakindaid, ainult need vajavad kaunistamist. Kas sa nõustud? (laste vastused).
Õpetaja selgitab ja näitab, kuidas ülesannet täita. Enne kui alustame:
Sõrmemäng "kinnas"
Masha pani kinda kätte: (pigista sõrmed rusikasse)
Oh, kus ma oma näpuga ajan?
Mul pole sõrme, ma olen läinud (avage kõik sõrmed peale pöidla).
Ei jõudnud mu koju. (painutage ülejäänud painutatud sõrm lahti)
Masha võttis labakinda ära:
"Vaata, ma leidsin selle!
Sa otsid, sa otsid - ja sa leiad,
Tere, sõrm, kuidas läheb? (pigistage sõrmed rusikasse)
Laste iseseisev töö.
Kui kõik mütsid ja labakindad on kaunistatud, paneme need pähe ja sulgeme silmad (lülitame muusika sisse) leiame end talvisest metsast (projektoris on pilt ilusast talvisest metsast)
Poisid, mängime mängu, ma esitan teile küsimusi ja teie vastate, kas see on õige või mitte, jah või ei.
Kas talvel on lund?
Kas inimesed ujuvad talvel jões? Kas talvel sajab vihma? Jalgrattaga talvel? Kas inimesed kannavad talvel kasukaid?
Kas te päevitate talvel?
Kas käite talvel kelgutamas? Kas sa lähed talvel ilma mütsita?
Kas talvel on külm? Kas päike paistab talvel? Kas talvel rulluisutada?
Kas talvel uisutada?
Õigesti vastatud, hästi tehtud! Et me talvises metsas ära ei külmuks,
Soovitan teha väike soojendus:
"Talvine jalutuskäik" - kehaline kasvatus
Talvel väga külm (patsutab endale õlgadele) Aga me läheme teiega jalutama! (astub paigale) Me kanname mütse (imiteerime liigutust "pane pähe") Me kanname mantleid (näitab, kuidas kasuka selga panna) Kudume salle (imiteerime liikumist "seo sall") Paneme saapad jalga (imiteerime liikumist "saabaste jalga panemine") Ja ka ilus, soe, kohev, (näita käsi)
Labakindad käepidemeteks. (silita peopesasid) Talvel väga külm (patsutab endale õlgadele) Me läheme teiega jalutama! (astub paigale)
Lapsed, meil on aeg lasteaeda naasta, silmad sulgeda (muusika kõlab), avada ja juba olemegi lasteaeda tagasi jõudnud.
Peegeldus: Poisid, mida me täna tegime? Mida sa otsisid? Mida nad kaunistasid? Mis sulle kõige rohkem meeldis? (laste vastused). Näitame õhtul vanematele kõiki oma täna kaunistatud mütse ja labakindaid.
Ja nüüd kutsub lumememm teid “Rõõmsameelse lumememme” multilaadimisele
Seotud väljaanded:
Integreeritud GCD kokkuvõte metoodilise ürituse "Zimushka-talv" raames Teema: " Zimushka - talv» Eesmärk: süstematiseerida laste ideid dekoratiivse maalimise kohta - Gzhel, talvekuud, talvemängud ja lõbus.
Kalender-teemaline planeerimine nädalaks keskmises rühmas "Tere, talv-talv!" ESMASPÄEV Meeskonnatöö täiskasvanud ja lapsed, mis viiakse läbi erinevate laste tegevuste korraldamise protsessis.
Keskmise rühma "Zimushka-talv" FTsKM-i GCD kokkuvõte Zimushka-talve GCD kokkuvõte Eesmärk: kinnistada laste teadmisi talve kohta, talvised üritused, lõbus, talveriided. Ülesanded: Hariduslik: -Õpetada.
FKCM-i GCD kokkuvõte vanemas ettevalmistusrühmas "Tere, Zimushka-talv" Vallaeelarveline eelkool haridusasutus « Lasteaed Viiburi nr 5 ”GCD kokkuvõte tervikliku pildi kujunemisest.
Sihtmärk. Laste arenguks sotsiaalse olukorra loomine lillede joonistamise protsessis, kasutamise kaudu mittetraditsioonilised tehnikad. Ülesanded:.
- Jätkake laste õpetamist konstruktiivselt ekspressiivseid krohvpilte looma, jagage materjal vajaliku arvu erineva suurusega osadeks, voolige järjestikku, alustades suurtest osadest.
- Arendage silma vormitaju jaoks.
- Tõsta huvi meid ümbritseva maailma teadmiste vastu, soovi teisi aidata.
Eeltöö:
Lumememme meisterdamine jalutuskäigul, lumememme kujutavate illustratsioonide vaatamine, lumememme kohta luuletuste lugemine, mõistatuste arvamine.
Materjal:
Plastiliin valge;
Värviline plastiliin mütsi jaoks;
Modelleerimislauad;
Hambaorkid lumememme kätele;
Lumememmede illustratsioonid;
Tunni edenemine:
hooldaja: Poisid, mis aastaaeg praegu on?
Lapsed: Talv.
Koolitaja: Kas sa armastad talve?
Lapsed: Jah.
Koolitaja: Miks sa armastad talve?
Lapsed: Talvel saab kelgutada ja uisutada.
Koolitaja: Talv on imeline aastaaeg. Talvel saab reisida. Kas sa tahaksid minna talvisele heinamaale?
Lapsed: Jah.
Koolitaja: Siis mine.
Läheme heinamaale
Vaikselt sajab lund
(Lapsed jalutavad)
Lumehelbed keerlevad
Valged kohevad
(Lapsed keerlevad)
Nad lendasid, lendasid
(Lapsed jooksevad)
Ja heita puu alla pikali
Lumehelbed magavad vaikselt
Valged kohevad.
(Lapsed kükitavad, sulgevad silmad)
Aga tuul puhus siin
Meie lumi keerleb
Lumehelbed keerlevad
Valged kohevad.
(Lapsed keerlevad)
Koolitaja: Siin me oleme põllul. Vaata, milline ilus jõulupuu. Kes peidab end jõulukuuse all? Peame mõistatuse lahendama.
Mind ei kasvatatud
Lumest pimestatud
Olen harjunud külma käes elama
Kes see on? (Lumememm)
Koolitaja: Poisid, vaadake, mis lumememm jõulukuuse alla peitis. Ütleme talle tere, eks? Lumememm tahab meile midagi öelda.
Lumememm ütles, et tal on üksi ja igav. Kuidas me saame teda aidata?
(Laste vastused).
Teeme talle palju sõpru, eks?
(Lapsed istuvad laudades)
Koolitaja: Millest on tehtud lumememm?
Lapsed: Tükkidest
Koolitaja: Kas tükid on ühesuurused?
Lapsed:Üks suur, teine väiksem
Koolitaja: Mis lumememmel veel on?
Lapsed: Relvad.
Koolitaja: Mis kujuga käed on?
Lapsed: Ovaalne.
Koolitaja: Mis on lumememme peas?
Lapsed: Nokamüts.
Koolitaja: Poisid, lumememme on üks suur tükk, teine väiksem ja käed.
Koolitaja: Mis jääb pimedaks?
Lapsed: Relvad.
Koolitaja: Teeme oma hambaorkidest käed.
Väikestest detailidest teeme silmad, suu ja nina.
Nüüd soojendame oma sõrmi.
Meie sõrmed surusid tugevalt kokku
Mida? Huvitav!
Tundub, et neil hakkab külm
Katke need tekiga
Nüüd oleme vaikselt tööle hakanud.
