Sihtmärk: siili kujutise loomine testoplastika abil.
Ülesanded:
- Hariduslik: kinnistada ideid metsloomade kohta; jätkake loomakujude skulptuuri õppimist soola tainas; arendada kasutusoskust looduslik materjal meisterdamiseks.
- Arendamine: areneda peenmotoorikat, kunstiline - Loomingulised oskused Oskus töö ära tuua algas lõpuni.
- Hariduslik: kasvatada oskust näha ümbritseva looduse ilu, austust selle vastu.
- Tervis: luua tingimused õige kehahoia kujunemiseks laua taga töötades.
Haridusvaldkondade integreerimine:
- kognitiivne,
- kõne,
- kunstiline ja esteetiline,
- sotsiaalne ja suhtlemisaldis,
- füüsiline areng.
Materjalid ja varustus:
- soolane tainas,
- õlilapid modelleerimiseks,
- ühekordsed taldrikud,
- veemahuti,
- tutt,
- konteiner kuuseokastega,
- märkmik,
- televiisor,
- power point esitlus.
Ettevalmistusrühma sügistunni kokkuvõte "Siili aitamiseks"
Otse - õppetegevuse käik:
Koolitaja:
Vaata ringi,
Grupp on meie kodu
Sai ilusamaks ja säravamaks
Ja värviliselt lõbusam
On lehestik ja on lehestik,
Lihtsalt keerutas pead
Loodus on kullas...
Mis aastaaeg see on?
Laste vastused:
Koolitaja: Hästi tehtud, arvasite ära. Ja kes oskab sügise märke nimetada?
Laste vastused:(lehed muutuvad kollaseks, lehed langevad, läheb varem pimedaks, päevad muutuvad lühemaks ja ööd pikemaks, läheb külmemaks, sageli sajab vihma).
Koolitaja: Täpselt nii, hästi tehtud! Kas olete kunagi sügiseses metsas käinud?
Laste vastused:
Koolitaja: Mida sa seal nägid?
Laste vastused:
Koolitaja: Käisin hiljuti ka sügiseses metsas ja kohtusin selle elanikega. Kas soovite nendega tuttavaks saada?
Laste vastused:
Koolitaja: Väga hea, kutsun teid siis sügisesse metsa jalutama. Tuletame meelde, kuidas metsas käituda?
Laste vastused:(ära tee müra, ära lõhu puid, ära hävita sipelgapesasid, ära hirmuta loomi jne)
Koolitaja: Mul on hea meel, et olete metsas käitumisreeglid nii hästi selgeks saanud ja loodan väga, et järgite neid. Kas sa lubad?
Laste vastused:
Koolitaja: Siis läheme reisile. Ja võluekraan aitab meid selles. Vaata, kui ilus on sügiseses metsas!
Slaid 1 - sügisene loodus.
Koolitaja: Puud on mitmevärvilistes riietes.
Slaid 2 – puud lähivõte.
Koolitaja: Ja roheliseks jäävad vaid jõulupuud ja männid.
Slaid 3 - okaspuud.
Koolitaja: Tõsi, ma ei näe metsaelanikke. Kas te näete neid?
Laste vastused:
Koolitaja: Nad vist peitsid end. Selleks, et me neid näeksime, peame lahendama mõistatusi. Valmis?
Laste vastused:
Koolitaja:
Mis metsaloom see selline on?
Sõidab mööda kitsast rada
Väga kiire, väga tark
Talle meeldib lõunasöögiks porgand.
Laste vastused: Jänes.
Koolitaja: Hästi tehtud, vaata, siin ta on. (4. slaid – jänes) Kes ütleb, milliseid välimuse muutusi sügis jänese jaoks ette valmistab?
Laste vastused:
Koolitaja: Hästi tehtud, kuulake järgmist mõistatust.
Oksalt oksale hüppamine
Ta ei söö kommi
Kogub kõik pähklid kokku
Jah, ta varub seeni.
Laste vastused: Orav.
Koolitaja: Täpselt nii, orav. Vaata, milline kaunitar! (5. slaid – orav) Mida teeb orav sügisel?
Laste vastused:
Koolitaja: Järgmine mõistatus.
Suvel rändab ta läbi metsa,
Ta käib sageli vaarikate juures,
Ja talvel - ta magab koopas
Ja suve kohta näeb unenägu.
Laste vastused: Karu.
Koolitaja: Hästi tehtud, sa lahendasid selle mõistatuse. Siin ta on - taiga omanik - karu .... (6. slaid – karu) Jääb viimane mõistatus:
Isegi hunti ei karda
Tema seljal on nõelad.
Laste vastused: Siil.
Koolitaja: Hästi tehtud, arvasite ära. Ja siin ta ilmus. (7. slaid – siil) Siil vajab tõesti meie abi. Kas soovite teada, milline neist?
Laste vastused:
Koolitaja: Siil elab metsas täiesti üksi, tal on igav, sest tal pole üldse sõpru. Tal pole isegi kellegagi mängida. Kas sa tahaksid elada ilma sõpradeta?
Laste vastused:
Koolitaja: Mulle ka ei meeldiks. Kas saame siili aidata?
Laste vastused:
Koolitaja: Kuidas me saame teda aidata? (Loome küsimusega probleemolukorra)
Laste vastused:
Koolitaja: Soovitan teha soolataignast siilisõpru. Need on. (8. slaidil käsitöö näidis) Valmis?
Laste vastused:
Koolitaja: Enne asja kallale asumist on aga vaja näpud sirutada, mis peagi ootab tõsist tööd.
Käeshoitav sõrmede võimlemine:
Siilil ja jõulupuul on
Väga teravad nõelad:
Üks kaks kolm neli viis…
Kahju, et te ei jõua neid kõiki üles lugeda!
Koolitaja: Nüüd läheme laudade juurde ja asume tööle. (Lapsed istuvad oma kohtadel ja teevad järjepidevalt tööd, järgides õpetaja suulisi juhiseid). Kõigepealt pimestame lagendiku, millele paneme siilile sõbrad. Võtke tükk tainast ja rullige see palliks. Muudame oma palli koogiks, tasandades selle peopesade vahel. Teeme suurema tordi, et siilil ja tema sõpradel oleks koht, kus mängida ja lustida. Juhtus? Hästi tehtud! Tõsta kook taldrikule.
Nüüd voolime sõprade siili. Võtame taigna, rullime palli. Kas pall näeb välja nagu siil?
Laste vastused: Mitte!
Koolitaja: Mida tuleks teha?
Laste vastused: Tõmmake nina välja. (Kui sellist vastust pole, pakub õpetaja ise, et tõmbab siili nina välja)
Koolitaja: Just nii, sõrmeotstega sirutame siilide ninad. Kas kõik said õigesti aru? Hästi tehtud! (Kui lastel on raskusi, näitab õpetaja individuaalselt modelleerimistehnikaid).
Nüüd näevad teie siilid välja nagu metsasiilid?
Laste vastused: Mitte!
Koolitaja: Miks? Mis on puudu?
Laste vastused: Nõelad.
Koolitaja: Jah, ilma nõelteta on teie siilidel metsas väga raske, igaüks võib neid solvata. Ja mida saab oma siilidele nõelu teha?
Laste vastused:
Koolitaja: Hästi tehtud, kui palju viise on välja mõeldud. Ja soovitan kasutada kuuseokkaid. Lihtsalt olge nende käsitsemisel ettevaatlik, et te sõrmi torkima ei hakkaks. Võtame nõela ja torkame selle siili tagaosasse. Lihtsalt sisestage paksemad nõelad, et teie siilid saaksid end metsas kaitsta. (Iseseisev töö lapsed)
Koolitaja: Kas said hakkama? Millised imelised siilid teil on, ainult seni pimedad. Mida tuleks teha?
Laste vastused: Silmad.
Koolitaja:Õigesti. Moes on silmad teha abiga tagakülg pintslid. Võtke pintsel ja tehke selline süvend (Näitame, kuidas silmi kaunistada). Nüüd paneme siilid raiesmikele. Et need kinni hoiaksid ega kukuks, kastke pintsel vette ja niisutage kohta, kus siil istub. Juhtus? Hästi tehtud! Meie metsasiil Mulle meeldivad ka tema uued sõbrad. Ta oli nii õnnelik, et pakkus end mängima. Kas sa nõustud?
Peetakse füüsiline minut:
Siil trampis mööda rada
Ja ta kandis seeni selga, (tampi)
Siil trampis aeglaselt
Vaikne lehtede kahin. (hõõruge peopesa peopesale)
Ja jänku hüppab vastu
Pikakõrvaline hüppaja (hüppab).
Kellegi aias osavalt
Sai viltu porgand! (Hüppab kahel jalal)
Koolitaja: Kas teile mäng meeldis?
Laste vastused:
Kuid me pole oma tööd veel lõpetanud. Peame lagedat kaunistama. Kaunistame raiesmiku lillede ja seentega. Kuidas saab seeni vormida?
Laste vastused:
Koolitaja: Kuidas saab lilli teha?
Laste vastused:
Koolitaja: Kas kõigile on kõik selge? Asume siis tööle.
Laste iseseisev töö.
Loo positiivne emotsionaalne meeleolu läbi muusika. Vajadusel jälgige laste modelleerimise ja kehahoiaku järjestust. Pakkuda individuaalset abi skulptuuril ja kompositsiooni loomisel.
Koolitaja: Vaata, millised toredad sõbrad meil metsasiili jaoks on.
- Otsige üles suurim siil. Kes ta skulptuuris? Tõenäoliselt vanim siil.
Nüüd vaadake hoolikalt ja leidke kõige väiksem. Kes ta skulptuuris?
- Ja kes sai kõige kipitavama siili?
- Ja kellel on lagendikul kõige rohkem seeni?
- Hästi tehtud poisid! Nüüd ei hakka meie metsasiilil sugugi igav. Paneme oma teosed talle lähemale, sõbrunegu. Ja meil on aeg oma imeliselt reisilt naasta.
Programmi sisu:
Laiendage laste teadmisi siilidest (välimus, elustiil, toitumine, harjumused). Õpetage lapsi mõistma looduse suhteid.
Harjutage heli jäljendamist.
Arendada artikulatsiooniaparaati, mõtlemist.
Tõsta huvi ja austust metsloomade vastu.
Varustus:
Siili kujutisega pildid, siilid. Õunad on ehtsad ja värvilisest papist välja lõigatud, millele on kirjutatud küsimused.
Plastiliin, hobukastani koor, modelleerimisvarustus.
Tunni edenemine:
Poisid, täna on meil külas väike metsaloom.
Kasukas - nõelad,
Ta kõverdub kokku - kipitav,
Sa ei saa seda käsitsi võtta.
Kes see on?
(Siil)
Siil tahab sulle rääkida oma metsaelust. (Näitab mänguasja või väljalõigatud pilti "Siil").
Lugu siili elust.
Poisid, ma sündisin kevadel. Olime kaks venda ja kolm õde. Kui palju, kas sa tead? Viis söövad. Olime pisikesed ja lamasime kogu aeg siiliema kõhu all. Ja tema kõht on soe, pehme ja lõhnab piima järele. Nii imesime me kõik viiekesi korraga emapiima huuli lüües. Nagu nii. (Onomatopoeesia).
Kas saate korrata?
Artikulatsiooniharjutus "Lõtsutamine"
Algul olime meie, siilid, täiesti alasti ja pimedad. Ja siis avanesid meie silmad ja väikesed pehmed nõelad hakkasid kasvama. Meie nõelad kasvasid ja kõvastusid, kuni muutusid täiesti kõvaks. Siis hakkas siiliema meid läbi metsa juhatama, õpetama, näitama, mis on mis. Ja me oleme tema taga nagu paisuv rong vagunitega.
Mis te arvate, miks ei lasknud ema meid, siile, välja enne, kui nõelad kasvasid? (Laste vastused). Ilma nõelteta oleme kaitsetud, kerge saak.
Varsti hakkasime ise toitu otsima. Kas sa tead, mida siilid söövad? Kõik, mis ette tuleb: maod, linnumunad, rohutirtsud, õunad ja pirnid, teod, mesilased, ussid, mullajuured, marjad, sisalikud, hiired. Pimeduse saabudes roomame august välja ja otsime toitu. Ta trampib terve öö, vaatame iga lehe alla, keerame oksad ümber. Meil on tundlikud nina ja kõrvad.Me nagu inimesed eristame palju värve. Ja ülejäänud loomad näevad maailma ainult must-valgetes värvides.
Miks meid ööjahimeesteks kutsutakse? (Laste vastused). Kuna me jahime, otsime öösel toitu.
Hingamis- ja simulatsiooniharjutus "Siil"
Näidake, kuidas siil toitu otsib, kirtsutab nina, turtsub.
Lapsed, jäljendades õpetajat, kirtsutavad nina ja hammustavad alahuult, hääldavad heli "ffff".
Näidake, kuidas siil on vihane, pahvib.
Lapsed kortsutavad kulmu ja kostavad häälikukombinatsioone "puhu-puhu-puhu".
Siil ajab põsed täis ja tühjendab.
Lapsed paisutavad põsed välja ja hingavad seejärel välja ülemtooniga "poo-oo".
Kui siil on väsinud...
Hingake kurgu kaudu välja ülemtooniga "ha-ah-ah".
Keel jääb välja...
Lai keel asetatakse alahuulele ja hoitakse selles asendis 5 sekundit.
Siil hakkas järsku haigutama...
Jäljenda haigutamist.
Kas poleks aeg temaga mängida?
Dünaamiline paus "Teekond metsa"
Tere mets, ilus mets,
(Laiutage käed laiali)
Täis muinasjutte ja imesid!
(Pöörab väljasirutatud kätega vasakule-paremale)
Kes peidab end teie kõrbes? Milline loom? Mis lind?
(Lapsed vaatavad kaugusesse, hoides ümarat peopesa kulmude kohal, pöörates samal ajal vasakule ja paremale)
Tuul puhub meile näkku -
(käed vehivad su näol)
Puu kõikus.
(Käed üles tõstetud. Pöörake vasakule ja paremale)
Vaikne tuul, vaiksem, vaiksem -
(Kükkid, käed ettepoole)
Puu tõuseb üha kõrgemale.
(Aeglaselt tõustes, tõstke käed üles, seistes varvastel)
Ükskord - vanne,
(Istu maha)
Kaks - hüpata.
(Hüppa üles)
See on jänesekoorem.
(Popesad peas - “kõrvad peal”)
Ja rebased, kui nad ärkavad,
(pühkige rusikatega silmi)
Neile meeldib pikalt venitada.
(Lüüab käed tagasi)
Kindlasti haigutage
(haigutab, katab suu käega)
Noh, liputage saba.
(Keera puusad küljelt küljele)
Ja pojad - painutage selga
(Taga painutage ette)
Ja hüpata kergelt.
(Kerge hüpe üles)
Ja kellele laadimisest ei piisa -
(Laiutage käed külgedele, peopesad üles)
Alustame otsast peale!
Kui meisse on kasvanud kõvad nõelad, pole meid kartma hakanud ei koerad, ei hundid, ei karud ega rebased. On isegi selline vanasõna: "Sellepärast antakse siilile harjased, et koerad ei hammustaks." Kuigi meie, siilid, kardame ikkagi rebaseid. Ta petab meid. See ajab selle lompi, aga meile ei meeldi vesi ja keerame kohe ümber. Siis haarab rebane siilil pehmest kõhust kinni ja sööb ära, alles jäävad vaid nõelad. Või siis võtab ja kirjutab ülevalt siilile, siil läheb ka lahti ja - läinud. Rebane on kaval ja kaval loom. Kes on muinasjuttudes kõige kavalam, kavalam, põiklevam ja salakavalam? Muidugi, rebane.
Ainult nõelad päästavad meid vaenlaste eest. Meil on lühikesed jalad, me ei saa kiiresti joosta. Nõelad katavad kogu siili keha, välja arvatud pea ja kõht. Nii et me kaitseme neid palliks kerituna. Tunneme väikest ohtu, kõverdume kohe palliks, susiseme ja jääme vait nagu väike mootorratas. Nagu nii. Kas saate korrata?
Liigestusharjutus "Siil"
(suletud suu korral tehke huultega hääli nagu "kop-kop-kop")
Ja sügise lõpus kõverduvad siilid kerasse ja magavad soojas rohu, sambla ja lehtedega kaetud naaritsapesas. Ja kuna siil magab terve talve, siis pole tal vaja varusid teha, nagu näiteks oraval. Enne talveunne jäämist peame sööma palju toitu. Lõppude lõpuks, kui te talveks paksuks ei lähe, heidate kõhnult pikali, surete päikeselisi päevi ootamata. Ja ärkame alles kevadel, kui läheb päris soojaks.
Kas arvate, et siilid vajavad talvevarusid nagu oravad?
Miks? (Laste vastused). Ei, neid pole vaja, sest me magame terve talve.
Poisid, kui juhtute siiliga kohtuma, palun - ärge viige teda oma koju. Siilid ei ela majades, nad jäävad haigeks ja surevad. Meile meeldib elada oma metsas, mitte teie majades. Kui kohtate siili, uurige teda vaikselt, hirmutamata ja minge oma teed. Ja siil läheb oma metsasiili äriga edasi. Kuulake luuletust. See räägib ühest siilist, kes viidi metsast majja. Õnneks lõppes selle siili jaoks kõik hästi ja ta viidi metsa tagasi.
Kui siil piima ei joo,
Niisiis, kuskil kaugel metsas
Põõsaste all, lehtede pesas,
Siilil on poeg või tütar.
Niisiis, peate võtma siili
Ja viige see metsa tagasi.
(Ju. Štšerbakov)
Noh, poisid, kas teile meeldis mu lugu? (Laste vastused). Mida olete siilidest õppinud? (Laste vastused).
Ja nüüd võistlus! Ma esitan teile küsimusi meie, siilide kohta.
Küsimused on kirjutatud paberõuntele. Kes küsimusele vastab, annan selle õuna. Ja ma kostitan sind tõelise õunaga.
Küsimused:
1. Kuidas sünnivad siilid?
2. Räägi meile siilide lapsepõlvest: kuidas nad kasvavad, õpivad, söövad.
3. Millal hakkab siil siile august välja juhtima? Miks? Milleks?
4. Mida söövad täiskasvanud siilid?
5. Miks nimetatakse siile metsaküttideks?
6. Kuidas siilid talveunne jäävad?
7. Nimeta siilivaenlased?
8. Milliseid hääli võivad siilid teha?
9. Mida sa teeksid, kui kohtaksid elusat siili?
Hästi tehtud poisid! Söö õunu tervise huvides. Nüüd teate siilidest palju. Ja mis kõige tähtsam, olen kindel, et keegi teist ei tee siilile kunagi haiget. Siin on raamatud meist siilidest. Nendelt saate teada meie, siilide, kohta veel palju huvitavat. Ja nüüd on aeg hüvasti jätta. Täname hoolitsuse ja abi eest. Hüvasti!
Meie siil on läinud. Aga plastiliinist ja kastanikoorest saame endale siilid teha. Mis on teie arvates parim viis siili pea ja kõhu tegemiseks? Ja okkad? (Laste vastused).
Sirutame sõrmi, paneme need tööks valmis.
Sõrmede võimlemine "Siil kipitav"
siil, kipitav siil,
(Kahe käe sõrmed on lossis põimunud)
Näidake mulle nõelu.
(Pintslite liikumine vasakule ja paremale)
Siin nad on. Siin nad on. Siin nad on.
(Sõrmed sirguvad, käed lukus)
siil, kipitav siil,
(Pintslite liigutamine sirgendatud sõrmedega paremale ja vasakule)
Peida oma nõelad.
Üks kord ja nõelu pole.
(sõrmed voldivad lukku)
Irina Suslikova
Sihtmärk: lastele tehnikate tutvustamine siili modelleerimine.
Ülesanded: õpetage lapsi voolima siil konstruktiivsel moel olemasolevate oskuste ja oskuste kasutamine plastiliiniga töötamiseks - rullimine, venitamine. Jätkake lastele oma planeerimise õpetamist tööd: kujundage pilt, jagage materjal vajaliku arvu erineva suurusega osadeks, edastage osade kuju ja proportsionaalne suhe; kinnistada laste oskust mõistatusi mõistatada; äratada huvi metsloomade elu vastu. Arendage loovat kujutlusvõimet, emotsionaalset reageerimisvõimet - võimet tunda kaasa muinasjututegelasele. Aktiveerige sõnaraamat teemal "Meie metsa metsloomad": jänes, kohev, jässakas (saba, ettevaatlik, petis jne; arendage käte peenmotoorikat. Kasvatage visadust, huvi modelleerimine.
Varustus, materjalid Kabiin: plastiliin, tahvel modelleerimine, virn; pabersalvrätikud, metsloomade pildid, helmed, kompositsioon plastpuudest metsast, demonstratsiooniks eelnevalt vormitud siil.
Metoodilised tehnikad: mõistatuste arvamine; vestlus siilist, julgustades lapsi tegutsema - "pime siilid ja seada end sisse haldjametsa", laste iseseisev tegevus, kehaline minut, näpuvõimlemine, debriifing.
eeltööd: lugedes vene keelt rahvajutud; illustratsioonide vaatamine; lugedes lugusid loomade elust meie metsades, rääkides nende kehakatte iseärasustest (vill, ogad); plastiliinipallidest rullimine.
I. Motivatsioon ja stiimul
AT: Poisid, külalised tulid meile, kas te ütlesite külalistele tere?
D: Tere! Tere kuldne päike, tere sinine taevas, tere hommik, tere pärastlõuna, me ei ole liiga laisad, et tere öelda!
hooldaja: - Tähelepanu! Soovitan ette võtta põnev teekond! Ja kuhu me läheme, saate teada, kui arvate mõistatus:
1. See linn ei ole lihtne, see on tihe ja tihe. (mets)
2. Ta tõusis seinana taeva poole,
Meie ees on ime. (mets)
Jah, me jääme metsa. Kuid metsas on see ebatavaline, kuid vapustav.
Selleks peame silmad sulgema ja ütlema: "Keera ringi, keerle ringi ja leia end haldjametsast"
(Lapsed teevad liigutusi suletud silmadega, kui lapsed silmad avavad, juhib õpetaja laste tähelepanu eelnevalt ettevalmistatud kompositsioonile plastpuude metsast)
(Lapsed istuvad laudade taha)
Lahendage mõistatusi ja saate teada, kes selles elab metsa:
1. Kohev saba, kuldne karv, elab metsas, varastab külas kanu.
(Õpetaja paneb plastiliinist valmistatud rebase metsa)
2. Ta näeb välja nagu lambakoer:
Iga hammas on terav nuga!
Ta jookseb suud paljastades,
Valmis lambaid ründama. (Hunt)
(Õpetaja paneb plastiliinist meisterdatud hundi metsa)
3. Ta magab talvel koopas
Suure männi all.
Ja kui kevad tuleb
Unest ärkab. (Karu)
(Õpetaja paneb plastiliinist voolitud karu metsa)
4. Kohevpall, pikk kõrv, hüppab osavalt, armastab porgandit. (jänes)
(Õpetaja demonstreerib eelnevalt vormitud jänest)
5. Vihane puudulik
Elab kõrbes
Liiga palju nõelu
Ja mitte ühtegi lõime. (Siil)
(Õpetaja paneb plastiliinist voolitud siili metsa)
2. Organisatsioon ja otsing
AT: Kuidas meie oma välja näeb? siil? Palli peal. Ja mida veel seal on siil? Tila, koon siilil piklik. Ja ka siil kaetud teravate nõeltega. Nüüd kuulame, mida Polina siilidest teab
Siilid sünnivad täiesti alasti ja pimedana. Ja siis avanevad nende silmad ja väikesed pehmed nõelad kasvavad. Okkad kasvavad ja kõvenevad, kuni muutuvad täiesti kõvaks. Siis hakkab siiliema läbi metsa sõitma, õpetama, näitama, mis on mis. Ja siil selja taga nagu paisuv rong vagunitega.
hooldaja:
Miks te arvate, et siiliema ei lase siile enne, kui nõelad on kasvanud? (laste vastused). Ilma nõelteta on siilid kaitsetud, kiskjate jaoks kerge saak.
hooldaja:
Varsti hakkavad siilid ise toitu otsima. Ja mida siilid söövad, räägib meile Vova
Kõik, mis ette tuleb: maod, linnumunad, rohutirtsud, õunad ja pirnid, teod, mesilased, ussid, mullajuured, marjad, sisalikud, hiired. Pimeduse saabudes roomavad siilid oma aukudest välja ja otsivad toitu. Nad trampivad terve öö, vaatavad iga lehe alla, pööravad oksi ümber. Neil on teravad ninad ja kõrvad. Siilid, nagu inimesed, eristavad palju värve. Ja ülejäänud loomad näevad maailma ainult must-valgetes värvides.
hooldaja:
Miks kutsutakse siile ööküttideks? (laste vastused).
Mul on üks siil. Ta hakkab üksi metsas kartma. Mida teha (skulptuur)
Töö selgitus: veeretage pall välja, tõmmake tila välja. Ja milleks on helmed ja männiokkad?
Märgistame koonu virnaga, sellel pole nõelu ja nõelad taga ja külgedel. Paneme näpud tööks ette ja hakkame skulptuuri tegema.
Sõrmede võimlemine:
Võtsime massaažipalli ja veeretasime seda peopesades.
See on kipitav siil, kaks puudutab peopesasid.
Üles-alla ja paremale-vasakule veeretame osavalt palli.
Sõrmede sirutamiseks pigistame seda.
Sõtkume iga sõrme, seejärel pigistame selle rusikasse.
Teeme siil sõrmedest. (Popesad koos, sõrmed põimunud, edasi parem käsi langetage sõrmed alla, välja arvatud suured, vasakul on sõrmed üles tõstetud. Kaks pöialt ühendatud - siili nina.)
Laste iseseisev töö.
Individuaalne abi.
Kehalise kasvatuse minut: "Metsas jalutamine"- Üks kaks kolm neli viis (plaksutab)
Läks metsa jalutama (tavaline kõndimine)
Mööda käänulisi radu
Tasapisi hakkame minema (varvastel kõndimine)
Võib-olla lehe all
Leiame ootamatult seene (kummardus)
Lapsed tõusid püsti (tõuse üles)
Jookse mööda rada (jookseb varvastel)
Ja lähme kontsadega
Lähme läbi lompide (kõnnib kontsadel)
Puhkame (istu maha)
No hästi! - Hästi tehtud! Nüüd meie siilid ilusad silmad ja torkivad nõelad. Ja me asetame oma siilid oma haldjametsa.
Peame tagasi lasteaeda minema. Valmis? Sule silmad ja ütle maagia sõnad:
"Pööra ümber, pööra ümber...
ole lasteaias!"
III. Peegeldav-korrigeeriv
Kus me olime ja mida tegime? Mida sa õppisid?
(Õpetaja kutsub lapsi üles meenutama, kuidas ja millest nad skulptuuri tegid siilid).
Seotud väljaanded:
Ettevalmistusrühma integreeritud tunni kokkuvõte Teema: “70 aastat võitu” Koostanud: õpetaja Drozdova Svetlana Aleksandrovna.
Programmi ülesanded: - Kinnitada lastega uusi kontseptsioone: pagar, tainas, leivatooted, elukutse - pagar, pagar, pagar.
Modelleerimisklasside kokkuvõte. Teema: "Ehitame loomadele aia" Vallaeelarveline eelkool haridusasutus"Laste arenduskeskus - lasteaed nr 50 "Neposeda", Novocheboksarsk, Chuvashskaya.
Ettevalmistusrühma "Lõbus lumememm" modelleerimistunni kokkuvõte Amet. Modelleerimine "Naljakas lumememm" Ülesanded 1. Puute-motoorse koordinatsiooni arendamine lumememme modelleerimisel erineva suurusega elementidest.
Modelleerimise õppetunni kokkuvõte "Siil"
Keskmine rühm.
Sihtmärk: Kinnitada laste oskust veeretada peopesade vahel plastiliinipalli ja kahe sõrmega plastiliini välja tõmmata, et anda tööle iseloomulik pilt, täiendada detailidega (kõrvad, silmad), õppida edasi andma siili kujutist. seemnete abiga, kinnistada oskust kuulata õpetajat ja tegutseda tema juhiste järgi, arendada laste kujutlusvõimet ja loovust, arendada emotsionaalset reageerimisvõimet ja kujundlikku kõnet, kasvatada vastastikuse abistamise tunnet ja armastust looduse vastu.
Materjalid: Korv, kummist siilimänguasi, voolimislauad, plastiliin, päevalilleseemned.
Tunni edenemine:
Õpetaja toob rühma väikese salliga kaetud korvi.
K. Poisid, meie rühma tuli ebatavaline külaline. Ja selleks, et teada saada, kes see on, peate mõistatuse ära arvama:
Lamades puude all
Nõeltega padi.
lama, lama,
Jah, ta jooksis.
K. Kes see on?
Lapsed: Siil!
B. See on õige, siil.
V. Tõstab taskurätiku, võtab välja siili. See on siil. Tema nimi on Erofei . Heidame pilgu siilile. Milline ta välja näeb? Otse palli peal. Ainult mitte lihtne pall, vaid nõeltega. Mida sa arvad. Miks on siilidel nõelu vaja?
D. Siil kaitseb end vaenlaste eest.
B. Õigesti, siil vajab nõelu, et end vaenlaste eest kaitsta. Mis meie siilil veel on?
D. Silmad, nina, kõrvad.
V. Poisid, vaadake, meie siil Erofei kurb. Ta tahab mulle midagi salaja öelda. Ja tead, mida ta mulle ütles? Tal pole metsas üldse sõpru. Teeme plastiliinist siilid ja siis äratab metshaldjas need ellu.
Siili tegemiseks rullime plastiliinist palli, seejärel tõmbame kolme sõrme abil välja koonu. Ja selleks, et keegi meie siili ei saaks solvata, vajab ta okkaid. Teeme seemnetest okkad, seemned pistame terava otsaga plastiliini sisse, mida rohkem okkaid, seda parem meie siilile. Ja nüüd lisame veel silmad ja nina. Kui ilus siil meil on!
Ja nüüd mängime natuke.
K. Nüüd on meie sõrmed valmis siili aitama.
Laste iseseisev töö. Individuaalne abi.
K. Millised imelised siilid teil on. Nüüd Erofei mine ja kohtu nendega. B. Siiliga läheneb ta igale lapsele ja küsib tema siili nime. Siin Erofei ja kohtusin oma sõpradega. Esmalt lähevad siilid näitusele ja seejärel metsa, kus metshaldjas teeb neist elulised siilid.
Ja nüüd mängime oma siiliga.
Siil Erofei ärkas ülesSiruta oma kätega..Sirutas, naeratas. Ta tõstab käpad ülesTõstke käed külgedele ülesJa siis langetab need Langetage alla. Ja taas tõstab, Ja jälle langetab neid.
Ettepoole naalduma Kallutused. Sirgub, tõuseb püsti.
Siil jätkab võimlemist, Ta hakkab kükitama. Kükid. Siin kõverdus ta kerasse ja nüüd pöördus ümber.
Oh, milline imeline päev, Siil pole hüppamiseks liiga laisk!Kahel jalal hüppamine paigal.
Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed
Õpetaja - logopeed Turovskaja S.V. logopeedilise tunni kokkuvõte Tunni "Heli "U" kokkuvõte
Teema. Heli U. Eesmärk. Tugevdada heli selge hääldamise oskust. Õppeülesanded: 1. Tutvustage lastele heli ...
Matemaatika tundide kokkuvõte Keskmise rühma matemaatika tunni kokkuvõte Teema: Plaan (reisikaart) Programmi ülesanded: Kujundada oskust liigelda elementaarse plaani järgi, objektide suhtelise asukoha õige määramine projektis.
Tundide kokkuvõttedMatemaatikasMatemaatika tundide kokkuvõte aastal keskmine rühm Teema: Plaan (reisikaart) Programmi ülesanded: Moodustada oskust liigelda elementaarse plaani järgi, õigesti ...
Ettevalmistusrühma laste ohutuse aluste tunni kokkuvõte: "Teekiri". Ettevalmistusrühma laste ohutuse aluste tunni kokkuvõte: "Teekiri".
Annotatsioon Meie kõik – lapsevanemad, pedagoogid püüame vastata küsimusele: „Kuidas tagada turvalisus ja tervislik eluviis elu meie lastele? beebipopp...
Tunnikonspektid Kõne arendamise õppetunnid Kõne arendamise lõputunni kokkuvõte "Külas vanaema"
Tunnimärkmed Kõne arendamise õppetunnid Kõne arendamise viimase õppetunni kokkuvõte "Külaskäik vanaemale" ...
Kooli ettevalmistusrühma avatud tunni kokkuvõte Kooli ettevalmistusrühma avatud tunni kokkuvõte Kuulmispuudega lastega õpetaja-psühholoogi ettevalmistusrühma tunni kokkuvõte
Kuupäev: 21. veebruar 2012 Osalejad: lapsed ettevalmistav rühm Läbiviija: õpetaja-psühholoog Panova M.M. Eesmärk: aidata kaasa ...
Logopeedilise tunni kokkuvõte leksikaalsete häirete ületamiseks. Keskmise rühma klasside kokkuvõte ONR-iga lastele (III periood)
Lastega plastilineograafia meistriklass "Prickly Tale". koolieelne vanus
Autor: Vlasova Irina Timofeevna, kõrgeima kvalifikatsioonikategooria õpetaja.GBOU gümnaasium nr 1409 Moskvas, koolieelne struktuuriüksus "Edu".
Meistriklass on mõeldud vanemas koolieelses eas lastele, õpetajatele ja vanematele.
Eesmärk: rühmakaunistus lasteaed, meisterdamine näitusele "Kuldne sügis".
Värvilisest plastiliinist modelleerimine on huvitav tegevus koolieelikutele. Ja plastilineograafial on veelgi atraktiivsust. Laps ju oskab plastiliiniga joonistada! Tausta ja tegelasi saab mitte lihtsalt joonistada, vaid plastiliinist vormida, mis tähendab, et need ei saa olla tasased, vaid mahukad, kumerad. Samuti on lubatud kasutada täiendavaid üksikasju- helmed, helmed, looduslik ja jäätmematerjal.
Tunni eesmärgid:
- hariv: kujundada oskus luua väljendusrikas pilt, laiendada laste ideid metsalooma - siili, omaduste kohta välimus, õppida looma üksikutest osadest kompositsiooni, kasutades olemasolevaid oskusi ja oskusi plastiliiniga töötamiseks - rullimiseks, lamendamiseks, virna abil terviku osadeks jagamiseks, guaššjoonistusoskuste kinnistamiseks, halli värvi saamiseks musta segamisega ja valge,
- arendada: arendada plastiliinist kompositsiooni loomisel käte peenmotoorikat, visuaalset ja kuuldavat tähelepanu, loomingulist kujutlusvõimet;
- hariv: kasvatada plastiliini ja guaššiga töötamisel täpsust.
Tunni materjalid:
Paks papp, lainepaber valge värv, liimipulk, guaššmust ja valged lilled, vesi, palett, pintslid, siilimänguasi, illustratsioonid siilidega, raamat S.Ya.-paberiga.
Eeltöö: lugedes E. Charušini lugusid “Siil” ja M. Prišvini “Siil”, V. Rosini muinasjutte “Milleks siilile nõelu vaja?”, Uurides maali “Siilid” sarjast “Metsloomad” .
1) Paluge lastel mõistatus ära arvata:
Vihane õrn
Elab metsa kõrbes;
Liiga palju nõelu
ja mitte ühtegi lõime. (Siil)
Lugege katkendit muinasjutust S.Ya. Marshaki salmis “Vaikne lugu”.
Sa loed seda lugu
Vaikne, vaikne, vaikne...
Elas kord hall siil
Ja tema siil.
Hall siil oli väga vaikne
Ja siil ka.
Ja neil oli laps
Väga vaikne siil.
Kogu pere läheb jalutama
Öösel mööda radu
Siil-isa, siil-ema
Ja siilipoeg.
Mööda kurtide sügisradu
Nad kõnnivad vaikselt: top-top-top ...
Paku siili ülesehitust, kasutades näitena illustratsiooni või mänguasja. Kirjeldage omadusi sõnadega välimus: keha on ümar, veidi piklik, terava koonuga, torkava seljaga.
Pakkuge teha "Kirkiv lugu" - kujutada siili, kes kõnnib läbi sügise metsa. Ja selleks, et siil saaks end vaenlaste eest kaitsta, peab tal olema piisavalt nõelu. Peame siili aitama – tegema hambaorkidest kipitava kasuka.
2) Pingutage paks papp lainepaber valge, liimiga paberi servad vale pool. Liimige keskele siili keha mall.
3) Rullige otseste liigutustega pruunist plastiliinist vorstid, kleepige need tihedalt üksteise külge siili keha külge.
4) Valmistage ette materjalid siili nõelte joonistamiseks: guašš, pintsel, vesi, hambaorkid.
5) Sega paletis musta ja valget guašši, et saada hall. Värvige hambaorke, keerates ühtlase värvi.
6) Peale guašši kuivamist torka värvilised hambaorkid täiskasvanu abiga terava nurga all plastiliini sisse. Tee silmad ja siili nina.
7) Võtke erineva suuruse ja kujuga lehemalle. Võtke väikesed tükid kollast, punast ja rohelist, rullige pallideks, lamedake need pannkoogiks, kleepige lehemalli külge, lapitage sõrmedega ja teritage. Tõstke virna või plastiliiniga esile lehtede veenid.
8) Need on säravad sügislehed!
9) Liimi lehed kartongi pinnale ümber siili.
Kaval siil - ekstsentriline
Õmbles kipitava jaki:
Rinnal sada nööpnõela
Sada nõela taga.
Siil kõnnib aias murul,
Kleepub tihvtide külge
Pirn, ploom - iga puu,
Mis puu alt leiab
Ja rikkaliku kingitusega
tagasi siilide juurde! (P. Voronko)
