Kuhu pöörduda, kui last klassikaaslased kiusavad. Laps solvab põhikoolis klassikaaslaste peale, psühholoogi nõuanne. Koolis kiusatud last

Mida teha, kui last kiusatakse koolis, lasteaias, tänaval? Psühholoog ja jurist räägivad väljapääsudest keerulisest olukorrast, aga ka selle nähtuse põhjustest. Need soovitused on mõeldud igas vanuses lapsele, aga ka erinevate laste eluolude jaoks. Peate lihtsalt neid näpunäiteid oma olukorraga kohandama.

Üks väike nõuanne vanematele, kes üritavad seda probleemi hetkel lahendada: lugege kogu artiklit. Ainult lapse kaitsmisest huligaanide rünnakute eest ei piisa. Vanemate jaoks on väga oluline mõista probleemi olemust, põhjust. Ja võimalusel kõrvaldage see. Vastasel juhul on võimalik, et laps kannatab kogu elu teiste inimeste rünnakute all.

Mõned lapsed ise püüavad eakaaslastega suhelda, lähevad rõõmuga kooli, lasteaeda, teistel on see mõte juba üksi. See on koht, kus vanemad peaksid muretsema. Kuid tavaliselt muretsevad täiskasvanud lapse õppimise protsessi, mitte tema suhtlemise protsessi pärast teiste lastega. Lasteaeda tulles küsib ema tavaliselt, kuidas laps magas või sõi. Kooliaastatel muretsevad vanemad juba teise küsimuse pärast: kuidas nende laps õpib?

Kuid peaaegu kedagi ei huvita kunagi, kuidas tema laps suhtleb, kellega ta sõber on. Ja alles siis, kui probleem on juba küpsemas, hakkavad vanemad muretsema, miks nende laps on teiste laste peale solvunud ja miks keegi temaga ei sõbru.

Kahjuks on mõned vanemad ka pärast tõe väljaselgitamist jätkuvalt passiivsed. Miks see juhtub?

Esiteks on vanemad, kes ei tee midagi põhimõtteliselt. Nad usuvad, et laps peaks leidma teiste lastega ühise keele iseseisvalt, ilma kellegi sekkumiseta.

Teiseks, paljud vanemad lihtsalt ei tea, mida sellises olukorras teha, kardavad oma tegudega last kahjustada.

Kolmandaks, mõnele lihtsalt ei meeldi nende lapsed. Armastuse puudumine oma lapse vastu ei sõltu tema vanema sotsiaalsest staatusest, jõukusest, soost ega vanusest. See võib olla väga edukas inimene, kes teeb lapse kasvatamisel väliselt head tööd. Aga ta teeb seda vajadusest, kohusetundest, mitte armastusest. Teda ei puuduta laste probleemid ja kogemused.

Kas vanemad peavad sekkuma?

Esiteks peab täiskasvanu mõistma, et selle probleemi lahendamine on TEMA kohus (vanema, mitte lapse kohustus). Laste jaoks on selline koormus liiga raske ja sellel võivad tulevikus olla negatiivsed tagajärjed.

Kõigepealt peaksid vanemad püüdma välja selgitada põhjuse, miks teised lapsed last solvavad. Seejärel otsustage oma tegevused sõltuvalt konkreetsest olukorrast.

Tõepoolest, vanemate aktiivset sekkumist pole alati vaja. Väike konflikt teise lapsega võib tekkida juhuslikult: suhtlemise, mängude käigus. See lihtsalt juhtus nii. Paari päeva pärast unustatakse kõik ja lapsed hakkavad taas normaalselt suhtlema. Kuid isegi sellistel “kergetel” juhtudel peaksid vanemad oma last toetama, ütlema talle, kuidas antud olukorras kõige parem käituda.

Teine asi on see, kui lapsel on süstemaatiliselt konfliktid eakaaslastega, nad ei taha temaga sõbrad olla, teda kiusavad taga teised lapsed, teda alandatakse, solvatakse, pekstakse. Siin on vaja kiiresti tegutseda. Täiskasvanute sekkumine on hädavajalik.

Lisaks kõikidele muudele tegevustele on soovitatav pöörduda psühholoogi poole. Ta töötab koos lapsega, toetab ja rahustab teda, õpetab eakaaslastega õigesti suhtlema, räägib, kuidas selles või teises olukorras käituda, kuidas sõpru leida. Samuti hindab spetsialist objektiivselt konflikti asjaolusid ja juhendab vanemaid, kuidas edasi toimida.

Kuidas aru saada, et last kiusatakse? märgid

Sageli ei räägi laps, kellel on raskusi teiste lastega suhtlemisel, kellelegi oma saladusest. kasvataja sisse lasteaed, muidugi on probleemi lihtsam ära tunda, sest lapsed on pidevalt tema vaateväljas. Õpetajal on raskem oma hoolealuseid jälgida, kuna kurjategijad lapsed valivad sageli aja, mil täiskasvanud neid ei näe (kiusavad ohvrit vahetundides, pärast kooli jne).

Vanemad on just need inimesed, kes on kohustatud märkama, et midagi oli valesti, isegi kui kõik teised täiskasvanud on sellest kahe silma vahele jätnud. On hea, kui lapsel on usalduslik suhe ema, isa või muu sugulasega, siis saab ta ise nende poole abi ja nõu saamiseks pöörduda. Mis siis, kui laps vaikib? Kuidas probleemist teada saada?

Siin on mõned märgid, mida vanematel jälgida:

• lapse kaebused teiste laste käitumise kohta tema suhtes;
• verevalumid, marrastused, verevalumid;
• puuduvad või kahjustatud esemed;
• soovi puudumine koolis või lasteaias käia;
• isolatsioon;
• depressiivne meeleolu;
• pisaravus;
• vähenenud enesehinnang;
• soovimatus suhelda teiste lastega;
• suurenenud ärevus;
• õudusunenäod öösel;
• raevuhood;
• närviline tic;
• kogelemine;
• enurees jne.

Kõik märgid on puhtalt individuaalsed. Nad ei pea olema kõik. Kuid kasvõi ühe nende olemasolu on vanematele märguandeks, et nad peaksid lapsega vähemalt lihtsalt südamest-südamesse rääkima. Veel üks vihje täiskasvanutele: psühhosomaatilisel tasandil võib selline laps sageli haigestuda.

Miks mu last kiusatakse? Põhjused

Kahjuks pole ükski laps kiusamise eest kaitstud. Kiusamist põhjustavad paljud tegurid. Kuid enamasti saab eristada üht ühist tunnust – laps erineb millegipärast teistest lastest.

Siin on mõned kiusamise põhjused:

• Madal enesehinnang. See on võib-olla kõige olulisem tegur. Lapse autoriteet eakaaslaste seas koosneb tema enesehinnangust. Madal enesehinnang toob kaasa madala autoriteedi eakaaslaste seas. Madala autoriteediga laps jääb igas meeskonnas alati ohvriks.
• Iseloomu ja käitumise tunnused. Suletud, murelikud, kartlikud, häbelikud, ebakindlad, tundlikud, üksilduse ja depressiooni suhtes kalduvad inimesed, kes mõtlevad eakaaslastest tõenäolisemalt enesetapule, saavad teistest sagedamini kiusamise osaliseks.
• Välimuse omadused. Kui laps on punaste juustega, ülekaaluline või kannab prille, tõmbab ta palju tõenäolisemalt kiusajate tähelepanu. Kuid isegi ideaalne välimus, igasuguste tunnuste puudumine selles, ei garanteeri, et last ei kiusata.
• Teise rassi või rahvuse kuulumine. Oma rahva välimuse ja käitumise eripäradega erineb selline laps kindlasti laste põhimassist.
• Füüsiline puue, haiguse ilmingud. Näiteks lonkamine, närvilised tikid, suured sünnimärgid jne.
• Kõnehäired või selle omadused. Kogelemine, häälikute halb hääldus, võõras aktsent.
• Füüsilise vormisoleku tase. See ese on rohkem poistele. Kui laps on eakaaslastest nõrgem, kohmakas, jääb kehalises kasvatuses maha, ei mängi hästi aktiivseid mänge jne, on ta õigusrikkujatele kahtlemata kerge saak. Kiusamise ohvriks võib aga sattuda ka sportlaspoiss, sest koolis on alati keegi tugevam, näiteks gümnaasiumiõpilane või kamp koolijõugu huligaane.
• Edusammud. Siin läheb see nii kaotajatele kui ka suurepärastele õpilastele, kuna nad, ehkki erineval viisil, erinevad enamikust lastest. Neile ei meeldi ei üks ega teine.
• Kehv tervis. Sagedaste tundidest puudumise tõttu pole lapsel sõpru, kuna tal pole aega kellegagi lähedasi suhteid luua.
• Sõprade puudus.Ühele lapsele meeldib suhelda eakaaslastega, omadega vaba aeg ta eelistab nendega koos veeta. Teisel on üksi üsna mugav, ta ei püüdle suhtlemise poole ja lõbutseb üksi. Väljatõrjutud lapsel pole sageli sellist valikut, temaga ei taheta tema staatuse tõttu sõber olla. Üksikutel lastel (nii vabatahtlikul kui ka sunniviisilisel) on palju suurem oht ​​sattuda kiusamise ohvriks kui neil, kes veedavad oma vaba aega seltskonnas. Kurjategijal on lihtsam ja turvalisem üksi tõmmata, teades, et keegi tema eest ei astu. Parajasti teiste lastega suhtleva lapse kiusamine on ohtlik: võid enda peale saada korraga mitme inimese viha, keda kurjategija segas. Ka lapse kiusamine, kellel on sõber või isegi oma seltskond, on rumal: võimalik, et kurjategija pöörab kogu seltskonna enda vastu. Seega on lapse sõbrad ja semud tema väike armee.
• Uus meeskond. Algajal pole eakaaslaste seas autoriteeti nii lihtne võita, kuna väljakujunenud meeskonnas on rollid tavaliselt juba ära jagatud (autoriteetsed "vanad" ei taha innukalt teist konkurenti enda ridadesse lasta). Lisaks on teised lapsed juba rivis sõbralikud suhted, ja seal on ainult üks uustulnuk.
• Lapse ebatavaline nimi või perekonnanimi. Need on ka kurjategijate söödaks.
• Perekonna madal sotsiaalne staatus. Sageli tunnevad lapsed mitte ainult last ennast, vaid ka tema perekonda. Vaesest, suurest või mittetoimivast perest pärit laps, kelle vanemad töötavad mitteprestiižikatel töökohtadel või kannatavad alkoholismi käes, on eakaaslaste jaoks vähem atraktiivne ja tal on oht sattuda kiusamise ohvriks. Rikaste ja mõjukate vanemate lapsed on eakaaslaste seas palju populaarsemad, nad tahavad nendega sõbrad olla, kardavad neid kiusata. Ilmselt ei mängi siin rolli mitte ainult last ümbritsev rikkuse ja edu oreool, vaid ka alateadlikult eeldatud võimas toetus mõjukatelt sugulastelt, kes võivad soovi korral solvujale suuri pahandusi teha. Seega mõjutab vanemate või teiste sugulaste autoriteet lapse autoriteeti (muudab seda paremaks või halvemaks).
• Rõivad, aksessuaarid, mänguasjad. Kui laps paistab teiste laste seas silma kulunud, odavate, koledate riietega, asjade puudumisega, mis siin meeskonnas peaaegu kõigil on (näiteks mobiiltelefon, tahvelarvuti vms), siis võib selle all kannatada ka tema staatus ( laps näeb välja nagu vaesest perest). Kuid eakaaslaste silmis on atraktiivsed need, kellel on asju (riided, mänguasjad, elektroonika jne), millest teised lapsed võivad seni vaid unistada. Hea läbisaamine laheda pisiasja õnneliku omanikuga annab ju võimaluse, et saad seda lähemalt vaadata ja isegi selle mõju proovida.
• Lohakus. See hõlmab vananenud riideid, defekte sellel ja jalanõudel (augud, kriimud, laigud, aukude asemel õmblused jne), kulunud määrdunud asju (portfell, pliiatsikarp jne), ülekasvanud juukseid, määrdunud küüsi, nahka, kõrvu. , juuksed, ebameeldiv lõhn riietelt või kehalt. Samuti võivad teisi lapsi tõrjuda pedikuloos ja mitmesugused nahahaigused.
• Ülekaitsvad vanemad. Kuidas saate iseseisvaks saada, midagi õppida, kui keegi teeb teie eest pidevalt kõike, kontrollib rangelt iga sammu? Ülekaitse on muidugi väga halb, sest sellistes ebasoodsates tingimustes kujuneb välja lapse iseloom (ülekaitse mõjub talle negatiivselt). Vanemad peavad oma vea kiiresti parandama. Kuid isegi kui kahtlustate end hüperkaitses, ärge mingil juhul demonstreerige seda teiste inimeste laste ees. Mis mulje neile teie lapsest jääb, kui nad näevad, kuidas ema temaga tormab? Iseseisvuse puudumine, ta ei saa ise midagi teha, ilma emata ei tee ta sammugi. Võimalik, et pärast sellist demonstratsiooni hakkavad lapsed teie last halvemini kohtlema.
• Õpetajate ebaprofessionaalsus. Laste jaoks on oluliste täiskasvanute arvamus väga oluline (lapse jaoks olulised täiskasvanud võivad olla näiteks ema, isa, vanaema, vanaisa, õpetaja, kasvataja jne). Nii õpetaja kui ka kasvataja võivad kergesti provotseerida lapse kiusamist, kui nad hakkavad teiste laste juuresolekul temast negatiivselt rääkima või muul viisil oma pahakspanu üles näitama. Seetõttu peaksid nii lastele suunatud sõnad kui teod olema äärmiselt õiged.

Loomulikult ei ole siin loetletud kõiki kiusamise põhjuseid. Uurime välja, miks need tõsise probleemini viivad.

Lapse autoriteet eakaaslaste seas

Igal meeskonnal on oma autoriteet. Lastel kas on autoriteet või puudub see üldse. Autoriteet tuleneb enesehinnangust. Asi on selles, et eelkoolis ja nooremas koolieas lapsel kujuneb enesehinnang peegelpeegelduse teel. See tähendab, "nagu teised näevad mind, nii näen ka mina ennast". Kui last pidevalt tapavad ja solvavad teised lapsed, peab selline laps end tühiseks. Teine asi on vanema kooliastme ja noorukiea perioodiga. Siin muutub kõik ja enesehinnang omandab intrapersonaalse iseloomu. Nüüd määrab teismelise enda sisemaailm tema enesehinnangu ehk "kuidas mina ennast näen, nii näevad mind teised". Laps, keda pidevalt pekstakse, ei pea end samuti normaalseks ja enesehinnang on madal.

Täiskasvanute (õpetajad, kasvatajad jne) suhtumisel on suur mõju lapse autoriteedile. Kui nad kohtlevad last lugupidamatult, hakkavad ka lapsed täiskasvanuid vaadates sama tegema.

Lapse autoriteet kannatab ka siis, kui teda ründab teine ​​laps (lapsed). Kahjuks on halb näide nakkav. Autoriteedi õõnestamine viib mõnel juhul selleni, et peaaegu kogu laste meeskond on kiusamisega seotud.

Millegipärast arvatakse, et eakaaslaste vahelise väärkohtlemise kõige teravam probleem on poistel. Vaadates kaasaegseid jutusaadete süžeesid, kus tüdrukud tapavad oma klassikaaslast rahvamassis, võib järeldada, et probleem pole vähem terav ka naiskonnas. Agressiivsus oma olemuselt ei ole naisele omane. Kuid üha rohkem tüdrukuid langeb omaenda tüdruksõprade ohvriteks. Seda trendi on täheldatud veidi üle 10 aasta.

Psühholoogid jõuavad järeldusele, et just tänapäevane agressiivne olukord maailmas kutsub noortes tüdrukutes esile vägivaldse käitumise. Ja sellise käitumise tagajärjed on masendavad: kiusamise ohver satub mõnikord haiglasse ja õigusrikkujad vähemalt alaealiste asjade komisjoni, äärmisel juhul alaealiste õigusrikkujate ajutise kinnipidamiskeskusesse.

Kiusamise lõpetamiseks tuleb välja selgitada kiusamise algpõhjus ja ideaalis sellega tegeleda. Selleks soovitab spetsialist tegutseda järgmise plaani järgi:

• Rääkige oma lapsega südamest südamesse. Küsige temalt, kas tal on probleeme. Ärge küsige õpingute, hinnete jms kohta. Vestluses keskendu tunnetele. Peaasi on näidata, et armastad teda, et ta võib sinu poole pöörduda igas olukorras toe ja abi saamiseks. Võib-olla ütleb laps ise teile kiusamise põhjuse.

Sageli on kõigi probleemide juureks see, et vanematel puudub lapsega lähedane emotsionaalne side. Lihtsamalt öeldes ei räägi vanemad oma lastele nende tunnetest, kogemustest, kõigest. Meie riigis on põhirõhk lapse harimisel, mitte tema psühholoogilisel arengul. Suhelge oma lastega ja olete alati teadlik nende probleemidest, samuti selle või teise käitumise põhjustest.

Kõik probleemid tulevad perekonnast ja need tuleb lahendada ühes ja samas kohas. Kui laps on kindel, et teda armastatakse isegi tugeva välimuse defektiga, on tal hea enesehinnang ja enesekindlus. Olulist rolli mängib ka pereliikmete omavaheline suhtlusprotsess. Kui last kiusatakse kodus või ta näeb peres vägivalda, toob see kaasa ka väärkohtlemise eakaaslaste rühmas.

• Rääkige klassijuhatajaga (kasvatajaga). Tundke huvi selle vastu, kuidas teie laps käitub, kellega ta on sõber, kellega ta konflikteerib. See võimaldab teda näha teiste inimeste pilguga, aitab mõista, miks laps on teiste laste peale solvunud. Võib-olla kutsub ta ise esile konflikte, kiusades oma eakaaslasi.

Samuti ei ole üleliigne uurida, mis teistele tema keskkonnast pärit lastele meeldib. Kui näiteks kõigil rühma tüdrukutel on Barbie-nukud, aga teie tütrel mitte, võib temast saada heidik. Selle nuku ostmine aitab mu tütrel suurendada oma autoriteeti oma eakaaslaste seas, annab talle võimaluse mängida tüdrukutega, saada moenukkude omanike kogukonnas enda omaks. Poistega töötab sama põhimõte, ainult et neil on erinevad mänguasjad. Väljatõrjutud lapsed peavad sobima ja populaarsed mänguasjad aitavad neil seda teha.

Kuidas muidu saate suurendada lapse autoriteeti teiste laste silmis? Oma hinnangus juhinduvad lapsed ennekõike oma keskkonnast pärit oluliste täiskasvanute arvamusest. Seetõttu saavad õpetajad ja kasvatajad nii lapse autoriteeti teiste silmis tõsta kui ka täielikult tappa. Järelikult langeb nende täiskasvanute õlgadele ka põhitöö kõrvalejäetud lapse autoriteedi tõstmiseks. Sellisele lapsele tuleb usaldada (teisi lapsi silmas pidades) vastutusrikkad ülesanded, millega ta kindlasti hakkama saab, ja ka kiita (jällegi, teiste õpilaste silme all). Lapsed näevad, et märkimisväärne täiskasvanu austab ja hindab last ja tema võimeid, kuna usaldab talle nii olulised asjad. Samuti tõstab ülesannete edukas täitmine lapse enesehinnangut. See on väga oluline, sest nagu varem mainitud, koosneb autoriteet enesehinnangust.

• Vaadake üle kiusamise põhjuste loend. Kui vestlus lapse ja õpetajaga ei toonud olukorda selgust, proovige ülaltoodud kiusamise põhjuste loetelu analüüsides leida kiusamise tegelik põhjus. Selgitatud kiusamise põhjus tuleb kõrvaldada. Näiteks kui laps ei ole hoolitsetud, tuleb välimus korda teha, kõnedefektide korral on vaja pöörduda logopeedi poole jne. Kahjuks ei ole alati võimalik põhjust kõrvaldada kiusamisest. Sageli ei suuda vanemad iseseisvalt lahendada lapse konflikti teiste lastega. Sel juhul pöörake tähelepanu järgmistele nõuannetele.
• Võtke ühendust psühholoogiga. Näib, miks, kui kogu teave on nüüd Internetis leitav? Kuid asi on selles, et iga olukord on ainulaadne. Mõnikord pole õiged vastused ja lahendused pinnal, need on kättesaadavad vaid psühholoogiaalaste teadmistega inimestele. Spetsialist mitte ainult ei paljasta tõelised põhjused kiusamist, vaid ka seda, kuidas konkreetselt teie olukorras käituda.

Vajadusel töötab lapsega ka psühholoog: aitab tal tõsta enesehinnangut, õpetab eakaaslastega õigesti suhtlema, sõpru looma, räägib, kuidas konflikti ajal käituda jne. Enesehinnangu tõus. lugupidamine toob paratamatult kaasa autoriteedi kasvu kaaslaste seas. Kui kiusamise intrapersonaalseid põhjuseid õigel ajal ei kõrvaldata, on võimalik, et probleemid teistega suhtlemisel kummitavad last kogu elu.

• Kui otsustate kooli (lasteaeda) vahetada, kaaluge oma otsust hoolikalt. Kui lapsel on probleeme eakaaslaste vähese autoriteedi tõttu, tundub olukorrast väljapääs olevat muutus lastekollektiivis. Kuid see ei ole alati õige otsus. Lapse autoriteet on mingil põhjusel langetatud, mingid tegurid (tegurid) mõjutavad teda negatiivselt. Milline - seda peavad vanemad välja selgitama. Kui laps ta "kaasa võtab". uus meeskond, see tegur (tegurid) jätkab tema autoriteeti kahandamist juba uues kohas, mis tähendab, et temast saab taas heidik. Sest madala autoriteediga laps saab alati ohvriks igas kollektiivis.

Kui laps solvub koolis, lasteaias, tänaval vms, tunnevad nii ohver ise kui ka tema vanemad end sageli hädaga üksi. See jätab petliku mulje, et tegemist on kiusamise ohvri ja tema perekonna isikliku probleemiga ning keegi ei ole kohustatud neid selle lahendamisel aitama. Aga ei ole. Lapsel on palju potentsiaalseid kaitsjaid, tuleb vaid teada, kelle poole abi saamiseks pöörduda. Mõtleme koos juristiga välja, kuidas peaksid vanemad käituma, kui last solvavad teised lapsed:

1. Seaduse järgi on igal lapsel õigus elada turvalises keskkonnas, mis soodustab tema kasvu ja arengut. Teiste inimeste (nii täiskasvanute kui ka laste) alandamine, solvamine, peksmine jms on teie lapse õiguste rikkumine, mis tähendab seaduserikkumist.
2. On palju institutsioone, mis peavad tagama iga lapse õiguste austamise. Esiteks on need laste kasvatamise ja haridusega tegelevad organisatsioonid ehk lasteaiad ja koolid. Samuti on institutsioone, mis hoolitsevad selle eest, et lapsed, kelle õigusi rikutakse, oleksid kaitstud ja nende õiguste rikkujaid karistataks. Näiteks on need erinevad laste ja noorukite sotsiaalse rehabilitatsiooni keskused, alaealiste komisjonid jne. Kas näete, kui palju potentsiaalseid kaitsjaid teil on?
3. Abi küsides ärge alustage "allalaadimisõiguste" ja nõudmise künnisest. Küsi abi, ära nõua. Võimalik, et mõni asutuse töötaja on teie olukorrast läbi imbunud ja soovib siiralt last aidata. Kuid kui teil õnnestub suhted temaga rikkuda, aitavad nad teid ainult kohusetundest. Või leiavad nad põhjuse abist keeldumiseks. Esiteks proovige headusega saada seda, mida soovite. Aga kui nad keelduvad, võite nõuda.
4. Ärge asetage probleemi oma lapse õlgadele. Mõned vanemad vaidlevad nii: "Las ta õpib eakaaslastega normaalselt suhtlema ja nendega konflikte lahendama." Probleem on lapse jaoks liiga keeruline (peaaegu lahendamatu). Need asjad peaksid olema täiskasvanute järelevalve all. On hea, kui see pole mitte ainult vanemad, vaid ka psühholoog.
5. Need vanemad, kes on väheaktiivsed eelarvamuste, nagu “kaebamine ei ole hea” tõttu, kes kardavad kaklejaks ja informaatoriks tembeldamist, kaitsevad oma hingerahu oma laste ränga vaimse valu arvelt. Sellised vanemad aitavad tegevusetusega kiusajatel oma last ahistada. Lapsevanema mure on kaitsta oma järglast moraalse ja füüsilise väärkohtlemise eest. Saa üle oma segadusest, hirmust ja soovimatusest tegutseda. Kui teil on vaja koolijuhiga ühendust võtta, siis võtke ühendust koolijuhiga. Kui vajate politsei abi, võtke ühendust politseiga. Ja kui see kellelegi teie ümber ei meeldi, siis tõenäoliselt ei hooli nad teie lapse heaolust üldse. Las nad arvavad, mida tahavad. Paneme oma prioriteedid paika.
6. Mõelge välja, milles konflikt seisneb. Kas see on juhuslik kaklus või kiusamine, kui tõsine on teie lapsele tehtud kahju. Tõepoolest, mõnedel "kergetel" juhtudel ei saa vanemad midagi teha. Näiteks kui tegemist on juhusliku tüliga, suhtlevad kurjategija ja tema ohver tavaliselt üksteisega normaalselt ning pärast tüli tõenäoliselt suhe paraneb ja kahju on vähe (näiteks üks kutsus teist) . Kui aga last on pekstud või temast on saanud teised lapsed, peavad vanemad kiiresti tegutsema.
7. Ärge lahendage asju kurjategija ja tema vanematega ise. Parem on seda teha vahendajate kaudu (kasvataja, klassi õpetaja jne.). Pea meeles, et sul ei ole õigust puudutada kellegi teise last! Vastasel juhul on teil seadusega probleeme. Isegi vihased sõnad, mis on visatud kellegi teise järglaste pihta, võivad sulle tagasilöögi anda.
8. Teatage probleemist täiskasvanule, kes vastutab otseselt teie lapse heaolu eest. Kui ta on lasteaias solvunud, räägi sellest õpetajale. Kui koolis - klassijuhataja juurde. Kui spordikoolis - treener. Ja nii edasi. Sageli saab probleemi lahendada juba sellel tasemel.
9. Kui probleem ei lahene, kirjutage avaldus asutuse administratsioonile (st lasteaia juhatajale, kooli direktorile jne). Avalduses kirjeldage olukorda, paluge oma last kiusamise eest kaitsta ja viimaste vastu tegutsema asuda. Kui teid heidutatakse kandideerimast, ärge langege nendele veenmistele. Avaldus on dokument, kirjalik kinnitus, et olete konfliktist asutuse administratsiooni teavitanud. Avaldus on olemas, seega tuleb tegutseda. Kui avaldust pole, võib alati öelda, et meetmeid pole võetud, kuna vanemad ei taotlenud.
10. Kui pärast seda lapse solvumine jätkub, ärge uskuge lasteasutuse juhtkonna kinnitusi, et nad on konflikti lahendamiseks teinud kõik endast oleneva. Neil on võimalus huligaanidega arutleda, kuid selleks peavad nad "määrdunud voodipesu avalikult välja viima". Aga ma ei taha seda teha ("nagu midagi ei tuleks välja").
11. Samuti laste ja noorukite sotsiaalse rehabilitatsiooni keskused, perede ja laste abistamiskeskused lapse õiguste ja huvide eest valvel. Sellisesse keskusesse pöördujad saavad igakülgset abi. Esiteks töötab nendega psühholoog. Ta mitte ainult ei paku lapsele psühholoogilist abi, vaid selgitab välja ka teiste lastega konflikti varjatud põhjused ja annab soovitusi, kuidas sellest õigesti välja tulla. Tööd tehakse ka õigusrikkujate ja nende vanematega (edasirikkumiste ärahoidmiseks). Sellised keskused puutuvad kokku lasteaedade, koolide, alaealiste asjade komisjonidega, sest mõnikord saab klientide probleeme lahendada vaid nende asutuste ühisel jõul.
12. Kui last on pekstud, tuleb peksmine võimalikult kiiresti eemaldada (soovitavalt samal päeval). Selleks tuleb võtta ühendust kiirabiga ning mõõdukate ja raskete kehavigastuste korral kutsuda kohe kiirabi. Kui te ei tea kiirabi aadressi, helistage ükskõik millisesse haiglasse (soovitavalt registri- või infobüroosse), uurige, kus asub kiirabi (või mõni muu asutus, kus saate peksud eemaldada). Kiirabis vaatab arst lapse üle, annab talle esimese arstiabi ja väljastada tunnistus. Seal loetletakse muu hulgas kõik kehavigastused ja näidatakse täpne arstiabi otsimise aeg. Kontrollige kindlasti, et tõendil oleks arsti allkiri ja raviasutuse pitsat. Ilma nendeta on dokument kehtetu.
13. Seega, kui lasteasutuse poole pöördumine ei toonud tulemust või kui laps on solvunud mitte lasteasutuse territooriumil (näiteks tänaval), minge politseisse ja kirjutage avaldus. Talle ei piisa ainult mõnest marrastusest ja verevalumist, vaid isegi mõnest ähvardusest. Näidake politseile traumapunkti tõendit (kui see on olemas). Avalduses tuleb kirjeldada olukorda ja märkida ära võimalikult palju infot huligaanide kohta (juhul kui seda muidugi teate): nende nimed, mis klassidest või koolidest nad pärit on, kus nad elavad jne ennetustöö ja neid perioodiliselt jälgida. Võib-olla saadetakse huligaanid alaealiste kurjategijate eriasutusse. Pärast politsei sekkumist probleem tavaliselt kaob.
14. Kui politseinik keelitab teid avaldust tegemast (lõppude lõpuks lisate sellega tööd), olge järjekindel. Ja las panevad endale märgi, et avaldus võeti vastu just sellisel ja sellisel kuupäeval. Nii ei lähe see kaduma.
15. Kui politsei avaldust võtta ei soovi, pöörduge prokuratuuri ja õiguskaitseorganite kõrgemate asutuste poole. Avalduses märkige, et selline ja selline politseiametnik keeldus seda vastu võtmast. Taotluse koopia saate saata rajooni õppeosakonda.
16. Kuigi teie tegevus pole tulemusi andnud, püüdke last nii palju kui võimalik kaitsta kiusajate rünnakute eest (näiteks kohtuge temaga koolist).
17. Sellistes keerulistes olukordades võivad kaasaegsed tehnilised seadmed palju kasu olla. Nüüd ostavad peaaegu kõik laste vanemad Mobiiltelefonid. On mudeleid, mis on varustatud paanikanupuga. Seal on beebide jälgimise funktsiooniga telefone. Selliste seadmete abil näete, kus teie laps praegu on, ja kuulete, mis tema ümber toimub. Helisalvesti saab automaatselt sisse lülitada. See on väga mugav, kuna on võimalik salvestada ähvardusi või solvanguid. Ja see on juba tõend, mitte ainult sõnad, mis, nagu öeldakse, "te ei saa juhtumi külge õmmelda".
18. Kahjuks tuleb mõnikord laps üle viia teise õppeasutusse. Seetõttu uurige eelnevalt, millistesse koolidesse saab ta üle viia, kui probleem ei lahene.

Teine potentsiaalne oht

Te ei leia inimest, kes poleks lapsepõlves solvunud. Sõbrad, perekond, täiskasvanud, tahtlikult või kogemata. Psühholoogid ütlevad, et kõik negatiivsed lapsepõlvemälestused jätavad jälje inimese edasisele saatusele. Seetõttu on oluline mõista, miks laps on teiste laste peale solvunud ja kuidas aidata tal sellega toime tulla. Kui seda ignoreeritakse, on vanematel kõik võimalused oma lapsele ohvrikäitumist sisendada. Selline inimene käitub kogu elu ohvrina, sõltumata soost. Ohvrikompleksiga inimene satub alati hätta.

Kui vajad psühholoogi või psühhoterapeudi konsultatsiooni, siis oled siin.

Kommentaarid

Anya:

Kuni selle artikli peale sattusin, otsisin probleemile pikka aega lahendust Internetist. Mulle meeldis väga üks juhtum. Kirjutan kui kellelegi kasu on. Ema otsis lahendust probleemile, miks teised lasteaiarühma lapsed ei taha tema lapsega sõbrad olla. Uurimise käigus selgus, et tüdruk ise hoidus suhtlemisest. Aga see pole asja mõte. Ema mõtles välja oma viisi, kuidas oma tütart teiste tüdrukutega sõbraks teha. Ja see töötas! Ja kuidas! Igal õhtul arutas ta tütrega ühe rühma tüdruku üle, koos otsiti temas plusse. Järgmisel hommikul kutsus ema selle tüdruku riietusruumi, ta rääkis koos tema ja tütrega lihtsalt elust. Vestluse lõpus ema kallistas seda tüdrukut, ütles talle, et ta (tüdruk) on väga lahke, hea jne. Siis kallistas ema mõlemat tüdrukut korraga (seda ja tema tütart), rääkis neile, kui toredad nad on ja kui tore oleks, kui nad nüüd koos mängima läheksid. Selle tulemusena hakkasid rühma tüdrukud tema tütart väga hästi kohtlema. Nüüd, kui ema ja tütar lasteaeda tulevad, jooksevad kõik tüdrukud nende juurde riietusruumi. Nad hüüavad rõõmsalt: "Sasha on tulnud." Nad kallistavad tema tütart. Ja käest kinni hoides jooksevad nad koos grupiks minema. Hästi tehtud see ema. Ta mitte ainult ei leidnud väljapääsu, vaid rääkis ka teistele.

Usk:

Tere, minu lapsed on süstemaatiliselt solvunud naaberlaste peale, nad on minu omast vanemad, ta üritas nende emaga rääkida, ei võta mingeid meetmeid, kui küsitakse, miks te teda peksate? Laps vastab õues teistele lastele, et ma tahan ja ema lubab mul peksta. Kuidas on sellises olukorras parim viis?

Olesya:

Mu poega kiusati koolis. Algul soovitasin tal kiusajaid ignoreerida, aga kui nägin, et igapäevane kiusamine teeb mu lapsele haiget, ütlesin talle: "Võid vastu lüüa." Ta tegi just seda. Nad lõpetasid tema puudutamise.

Karina (tasuline konsultatsioon):

minu laps (12 aastane tüdruk) on nüüd laagris, temaga ei taha sõbrad olla, ei lase teda “oma meeskonda”, kuna üks tüdruk teda laimab, saabudes suhtlesid tüdrukud hästi, elavad 1 toas. mida ma peaksin tegema: selle tüdrukuga rääkima või nõustajale helistama?

• Anton (tasuline konsultatsioon):

  Mu poeg oli spordilaagris. Ta on 6-aastane. Ööbis 3 toas. Tema naabrid osutusid veidi vanemateks ja nad juba tunnevad üksteist. Alguses jätsid nad adekvaatsetest poistest mulje. Ja siis... Algul helistas mu lapse I-phon-a-lt üks neist "naabritest" "äkki". Vale. Nii selgus, et nad võtsid telefoni ära, mängisid seda kogu vaba aja, isegi ei lubanud omanikul koju helistada. Jõudsime kohale vanematepäeval, võeti telefoninumber, seda enam, et poeg ise palus seda teha. Tee peal selgus, et tema ujumispüksid võeti ära ja peideti ära, aga need anti meile tagasi. Rääkisime treeneriga, leppisime kokku, et suhtleme tema kaudu. Lahkunud. Ja nii, last nädala pärast ära võttes selgus, et teda peksti, sh jalaga ja kõhuli, wc-sse ei tohtinud minna, seega pissis ennast, mõnitati teda igal võimalikul moel. Ujumispüksid on täiesti kadunud. Ma raputaksin värdjatest kõik ..-mo välja, nii et nad kolisid välja sõna otseses mõttes tund enne meid. Kuidas saavutada õiglust, karistada õigusrikkujaid kriminaalkoodeksi reguleerimisalasse laskumata?

Tervitused, kallid õpilaste vanemad! Õppeasutusse astudes saavad meie lastest piisavalt sotsialiseeritud isiksused, kes on valmis ühiskonnas elama ja meeskonnas töötama.

Ühtlasi on sellest perioodist alguse saanud oma koha otsimine ja autoriteedi saavutamine teiste seas seisukohtade seadmise ja käitumise määramise kaudu. Väga sageli põhjustab see laste vahel rivaalitsemist. Keegi pole valmis pjedestaali jagama. Need, kes on nõrgemad, hakkavad nii-öelda sõnade või tegudega “ehitama” tugevamaid.

“Mis siis, kui last koolis kiusatakse?” on pakiline küsimus emadele ja isadele, kes seisavad silmitsi laste kohanemisega koolimeeskonnas.

Tunniplaan:

Heidiku psühholoogiline portree

Miks saavad mõned inimesed klassiruumis hästi läbi ja leiavad kergesti kaaslastega ühise keele, teised aga lukustavad end vaikselt kinni ja istuvad hirmunult nurka, kui neid märgatakse või keegi tema poole pöördub.

Kooliajast saati mäletab igaüks meist vähemalt üht klassivenda, kes oli mõnitamise objekt. Sellist “nohikut” nimetati iga päev, talle kleebiti hüüdnimesid, kogu aeg võeti midagi ära, lõhuti või peideti. Seda klassivenda peeti ekstsentrikuks, sest ta ei langenud üldtunnustatud piiride alla.

Psühholoogid on koostanud lapsest portree, mis teatud omaduste tõttu võib saada naeruvääristamise ja lapse väärkohtlemise põhjuseks. Niisiis, siin võib olla suurenenud ebapiisava tähelepanu põhjuseks.

Füsioloogilised omadused

Eakaaslaste naeruvääristamise tõukejõuks võivad olla lihtsad prillid ninal, kanep või erkpunased juuksed.
Liiga väike või liiga pikk, väga õhuke või väga täis – kõik need on põhjused, miks taaskord mõni "ilus" sõna torkida.

Kõneprobleemid

Mitte ükski kiusaja ei möödu vestluses sellistest kõrvalekalletest nagu kogelemine, konkreetne aktsent, räuskamine või libisemine. Need vead on alati kiusamise põhjuseks.

koolietendus

Iseloomulik on see, et kui madalamates klassides õrritatakse paadunud luusereid oma "punaste luikede" pärast päevikus, siis keskkoolis on naeruvääristamise objektiks tuupivad õpilased.

Kerge pole neil, kes kehva tervise tõttu kehalise kasvatuse tundides esirinnas ei ole. Selliste “usside” kohta, mis risttala peal vingerdades püüavad selleni vähemalt korra jõuda, ütlevad nad vähemalt “nõrkjat”.

Käitumine

Lapsed, kes on loomult liiga aeglased ja tähelepanematud, jäävad sageli käe alla. Nad narrivad neid ja teevad nende üle nalja, utsitades ja mängides. Ärge jätke kõrvale neid, kes solvavatele sõnadele reageerides oma õlad sügavalt tagasi tõmbuvad ega anna alla.

Nende otsaesisele on tõmmatud stigma "Sa võid solvata". Kuid ka need, kes lähevad tülli oma agressiivse iseloomu tõttu, muutuvad samuti naeruvääristamise objektiks. Sageli provotseeritakse neid tahtlikult, et tekitada ebaadekvaatset reaktsiooni ja naerda.

Rõivad ja isiklikud esemed

Pole kahetsusväärne öelda, kuid materiaalne maailm tõuseb lastes sageli vaimsest seisundist kõrgemale. Kahjuks valib Armani või Chaneli riietatud lasteparv väga sageli naeruvääristamiseks mõne tagasihoidliku eakaaslase, kes kasutab endiselt iidset nupuvajutusega Nokia A35.

Siin on vaid mõned levinumad põhjused, miks sa oled lapseliku kiusamise objekt. Kui nägite oma lapses vähemalt üht iseloomulikku joont, peaksite tema käitumist tähelepanelikult jälgima, mis siis, kui tema nõrkus ja otsustamatus on juba muutunud keeruliseks suhtlemiseks?

Millele tähelepanu pöörata

Psühholoogide nõuanded sisaldavad soovitust oma lapse käitumist, eriti raskes noorukieas, lähemalt uurida, et probleemid õigel ajal tuvastada ja otsus antud olukorras tegutseda. Tõepoolest, sageli hirmutavad lapsed oma kurjategijaid või nad on lihtsalt liiga uhked, et mitte kurta, vaid probleemi ise lahendada.

Niisiis, mida me saame öelda lapse düsfunktsionaalsete suhete kohta eakaaslastega.

Niisiis, probleem on küps. Mida teha, kelle poole joosta ja kuhu pöörduda? Lähme järjekorras!

Tundliku südame ja külma meelega vajalikud meetmed

Ma ei vaidle vastu, emade esimene reaktsioon on sarnane oma poegade kaitsmisele emahuntide poolt: nad on valmis kõiki rebima. Aga kohe ei tasu õiglase vihaga põgeneda ja õpetajaid vallandada ning avaldusi politseisse kritseldada. Sageli viib selline vanemate kiirustav reaktsioon negatiivse tulemuseni – laps hakkab kättemaksuks veelgi kurjemalt solvama.

Vaja on taastada õiglus ja võita koht päikese all targalt ja juriidiliselt asjatundlikult.

"Miks siis kirjutada, kas pole lihtsam kohe lahkuda?" - te küsite. Mitte! Pole lihtsam. Sa ei saa eemale jääda. Homme seisate nende täiskasvanud "elu peremeestega" vastu hoopis teises, tõsisemas olukorras. Karistamatus on tee kõikelubavuse juurde.

Liitume meeskonnaga

Kui kõik pole kadunud, proovige teha oma lapsest vääriline klassikaaslane ja hea sõber. Niisiis

• hea füüsilise vormi tagab spordiosakond,
• inetu kõne silub logopeed,
• ebakorrapärast välimust parandavad paar uut asja,
• Juhendajad aitavad teil õppida
• isegi täna väljaulatuvad kõrvad varjab hea moeka soenguga juuksur osavalt ära.

Ühised huvid klassikaaslastega muudavad suhtlemise viljakamaks ning meeskonnas lisavad kaalu lapse enesekindlus ja kõrge enesehinnang.

Vestlust ei oleks üleliigne täiendada lastepsühholoogi arvamusega. Vaatame videot. Saame nõu.

Nagu nii lihtsate sõnadega väga raske probleemi kohta. Kas olete kogenud koolikiusamist ja kuidas sellest olukorrast välja tulite? Jään teie kommentaare ootama. Ja sellega jätan hüvasti soovidega olla teiste suhtes sõbralik.

Alati teie, Evgenia Klimkovich.

Kool on terraarium, kus tugevad söövad nõrgemaid. Igas klassis on alati keegi, kelle üle naerdakse. Koolikiusamisel on palju põhjuseid ja iga probleemi tuleks käsitleda puhtalt individuaalselt.

kiusamine - ühe inimrühma liikme ahistamine ja kiusamine.

Solvunud kaaslaste peale

Kõigepealt küsi endalt küsimusi: “Mis mul viga on? Miks mina?"

Sageli räägivad lapsed karmilt, aga tõtt. Neil puudub taktitunne, kui nad näevad viga, naeravad. Oma südames võid olla imeline inimene (või vähemalt arvad, et oled), aga kui sa samal ajal näed korratu välja, näitad üles agressiivsust, ei tea, kuidas oma mõtteid arusaadavalt väljendada, siis pole see lihtne teile oma eakaaslaste seas.

Mida teha?

• Vaadake oma klassi juhte lähemalt. Mõnikord pole need üldse täiuslikud. Ei väliselt ega akadeemiliselt. Siiski tõmbavad kõik nende poole. Miks? Vastus on lihtne - karisma. Muide, seda omadust ei saa keegi sünnist saadik kätte, see kujuneb välja suhtlemise teel.

Karismaatiline inimene- See on enesekindel, särav isiksus, kellel on uskumatu veetlus.

• Kui te ei saa koolis sõpru, registreeruge sektsiooni, olge loominguline, otsustage hobi üle. Sa mitte ainult ei hakka uusi asju õppima, vaid leiad ka mõttekaaslasi, kellega on lihtsam tutvusi luua. Koolivälise huvitegevuse kaudu õpid suhtlemisoskusi ja suhtled.
• Hakka korralikult riietuma. Pange tähele korralikult - ei tähenda kallist. Kui hoolitsete enda ja oma garderoobi eest, näevad odavad asjad head ja elegantsed välja.
• Võtke asju rahulikult. Ärge halvustage ega võrrelge end teistega. Need ilusad tüdrukud, kes teie üle akne pärast naersid, tulevad koju, pesevad meigi maha, lõpetavad kõhu imemise ja hakkavad sõrmi kõrvadesse tõmbama. Keegi ei ole täiuslik. Lõpptulemus on see, kuidas sa ennast ühiskonna ees positsioneerid.

• Tundke huvi uue vastu. Eakaaslastele ei meeldi pidurid ja imejad, kes ei tunne kaasaegseid esinejaid ega mõista trende. Siinkohal soovitan teil siiski oma arvamus avaldada. Kui sulle mõni uus noortetrend ei meeldi, siis pole vaja seda pimesi järgida, et mitte lasta end "mustaks lambaks" tembeldada. Kuid peate olema kursis uute toodetega, et saaksite hiljem poistele konstruktiivselt selgitada, miks te seda eluviisi ei aktsepteeri. Ja kui sa suudad seda arusaadavalt teha, siis on sul mõttekaaslasi ja isegi järgijaid.
• Üks halvimaid reaktsioone kiusamisele See on kättemaksuagressioon. See kutsub esile veelgi solvavama naeruvääristamise. Ignoreerimine on kindlaim viis mahajäämiseks. Olge kõrgemal, ärge reageerige agressoritele. Siis kaotavad kurjategijad peagi igasuguse huvi.

Kas õpetajad on solvunud? Kuidas olla?

Alusta uuesti küsimusega: "Võib-olla on põhjus minus?" Võib-olla olete teie see, kes käitub valesti või vääritult. Et aru saada, kellel on õigus, aitab lihtne mäng "Pane end teise asemele".

• Ka õpetajad on inimesed. Mõelge sellele: nad on terve päeva koolis - selgitavad materjali, kontrollivad vihikuid, kirjutavad päevikusse, koguvad raha lõunasöökide eest, sunnivad teid neid lõunaid sööma, korraldavad kooliväliseid tegevusi .... Kas te arvate, et "Inimesed Balocal" on huvitav vaadata 153 korda? Ja siin sa oled: sa ei õppinud oma õppetundi, tõmbad tunni ajal tunnis tähelepanu kõrvale, sa ei taha isegi õpikuid avada, torkad kursiga lauanaabri poole, matsid ülejäänud piruka sisse. palmiga vann.... Ei, see pole kindlasti õpetajad.

• Oluline on olla objektiivne ja aus. Kui sa ei saa ainest aru ja saad läbikukkuva hinde, pole see õpetaja süüdi. Iga halb hinnang peaks olema stiimul selle parandamiseks. Näidake õpetajale, et te ei ole tema (tema) aine suhtes ükskõikne. Koostage aruanne, leidke huvitavat lisamaterjali.

• Proovige oma õpetajat paremini tundma õppida, küsi nõu ja mitte tingimata tema (tema) õpetatava aine teemal. Ole viisakas (s), sõbralik (id), tähelepanelik (s). Mõnikord piisab, kui meeles pidada naeratust ja soovi Tere hommikust, päev, head isu ... Tundub - tühiasi, ja paljudel juhtudel võimaldab teil suhteid taastada.

Kui olete kindel, et käitute väärikalt, tunnete teemat ja õpetaja ikka näägutab seejärel asuge kohe tegutsema.

• Proovige konflikt rahumeelselt lahendada. Rääkige õpetajaga, uurige, miks ta (ta) teiega range on. Kui tema vastus ei ole objektiivne, siis kõigepealt teavita sellest klassijuhatajat ja küsi temalt nõu. Küsige teistelt lastelt, kas see õpetaja teeb neile haiget. Kui üks lastest suudab kinnitada konkreetselt teie jaoks õpetaja põhjendamatut vastumeelsust, on see suur pluss. Rääkige oma vanematele kõike, kuid selgitage neile, et te ei taha liiga palju kära ja paluge neil rääkida õpetaja või klassijuhatajaga. Võib-olla õnnestub direktoriga kohtuvaidlusteta hakkama saada.
• Õpetaja ei lähe rahuläbirääkimistele? Seega on aeg direktoriga ühendust võtta. Lahendamatuid probleeme pole. See võtab lihtsalt taktikat ja aega. Peaasi, et mitte selle probleemi ees silmi sulgeda. Õpetaja koolis peaks olema autoriteet, olema vaimne mentor, suunama õpilast teadmiste juurde, mitte levitama mäda.

Kahjuks ei ole kõigil lastel õnne olla klassis, kus kõik on sõbrad. Olukord on üsna haruldane. Põhimõtteliselt on alati paar inimest, kes ülejäänud lapsi kiusavad ja narrivad. Mida teha, kui laps on koolis solvunud, kuidas reageerida, kellega koos käituda ja kuidas vanematele selles olukorras käituda? Proovime seda teemat täna mõista.

Kuidas teha õigeaegselt kindlaks, et last koolis kiusatakse

Lapsed pöörduvad harva abi saamiseks oma vanemate poole. Mõnikord on neil häbi tunnistada, et nad on solvunud, ja mõnikord lihtsalt kardavad kurta. Nad kardavad, et vanemad lähevad kooli rikkujatega tegelema ja siis läheb veel hullemaks. On juhtumeid, kus laste julmus ületab kõik piirid ja last lihtsalt hirmutatakse. Kuidas mõista, et teie pojal või tütrel on tõesti tõsiseid probleeme?

1. Kooli minekust keeldumine. Selline olukord peaks ema ja isa koheselt märku andma, sest peamine ja tegelik põhjus ei pruugi olla probleemid õpingutega, vaid see, et lapsel on halb koolis ja kollektiivis. Lapsed ei taha selliseid probleeme oma vanematega jagada, nad jäävad sageli isoleerituks ja nende õppeedukus langeb kiiresti.
2. Mõnikord ei tea vanemad isegi, et nende laps jätab kooli pooleli või et olukord on juba kriitiline, kuni laps hakkab sinikate, marrastuste ja pisaratega koju tulema.
3. Kui poeg või tütar hakkab juba hommikul välja mõtlema põhjuse tundi mitte minna, siis tasub vestlust alustada, ainult rahulikul toonil. Kui teie peres on usalduslik suhe, siis tõenäoliselt jagab laps oma kogemusi. Kuid kui teie suhted järglasega on pingelised, siis ärge oodake tema paljastusi eriti.
4. Regulaarne hilinemine, halvad hinded peaksid iga vanema hoiatama. Kui poeg või tütar on teismeeas, siis ärge kirjutage kõike kriisina. Võib-olla on olukord mõnevõrra erinev ja vaja on teie otsest sekkumist.

5. Vaata perioodiliselt üle lapse asjad. Kui teie õpilane tuleb sageli määrdunud ja kortsus riietes, tema isiklikud asjad lähevad pidevalt katki või kaovad, siis peate selle äratuse vastu võtma ja lõpetama silmade sulgemise.

Kumba lastest koolis kõige sagedamini alandatakse

Kõik lapsed võivad sattuda gruppi "solvatud ja solvunud". Palju sõltub kasvatusest ja õhkkonnast perekonnas, vanemate ja laste suhetest. Mõnikord võivad emad ja isad tahtmatult olla põhjuseks, miks nende lapsed klassikaaslaste poolt vägivalla ja kiusamise ohvriks langevad.

• Väga sageli saavad mõnitamise ja solvamise objektiks mõned lapse välised puudused: halvad hambad, väljaulatuvad kõrvad, ülekaal või väike (kõrge) kasv. Erinev rahvus ja vastavalt ka muud harjumused ja traditsioonid tekitavad ärritust ja soovi teiste klassi laste üle nalja teha.
• Kui vahetasite mingil põhjusel kooli ja vanas oli teie laps juht, on tal uues meeskonnas juhtivat kohta ülimalt raske võita. Lõppude lõpuks pole tal klassis veel sõpru ega semu. Ja need ei pruugi ilmuda, kui te oma poja või tütrega ei räägi. Toeta last ja selgita, et sa ei pea olema juht, et sind austaks. Piisab, kui oled huvitav inimene ja hea kommetega, heatahtlik inimene.
• Kui laps on konfliktis. Poiste kirglikkus pole ebatavaline, nii et vaadake lähemalt. Kui teie poeg käitub pärast sellist kähmlust üsna normaalselt ega tõmbu endasse, siis pole midagi eriti kohutavat juhtunud. Kuigi kui selliseid olukordi tuleb regulaarselt ette, peate minema kooli ja uurima, mis tegelikult toimub. Võimalik, et teie kiusaja ise tekitab klassis konflikte ja on tüli õhutaja.

Sel juhul peaksite lapsega kodus läbi viima hariva vestluse, piirake Arvutimängud kes arendavad aktiivselt lastes julmust ja propageerivad vägivalda, sealhulgas füüsilist vägivalda, kui käitumisnormi.

• Eriti negatiivselt koheldakse düsfunktsionaalsetest peredest pärit lapsi. Tavaliselt pole neil kalleid asju, telefone, nad näevad korrastamata välja ja sageli ei õpi hästi.
• Kui laps on vaikne, passiivne ja teda ei õpetata vastu tõrjuma, siis saavad seda ära kasutada need, kes on kodus ebaviisakuse ja kõrkusega harjunud. Sel juhul tuleb tulla kooli ja selgitada välja asjaolud. Vajadusel peate kohtuma nende laste vanemate ja klassijuhatajaga. Peate oma lapse eest seisma.
• Erirühma moodustavad lapsed psühholoogilised probleemid või koleerilise temperamendiga lapsed. Sellise lapse on võimalik endast välja võtta loetud minutitega. Ja siis algab selline revolutsioon, et kogemustega õpetajad ei saa alati hakkama. Klassikaaslastes tekitavad sellised olukorrad tõelist huvi ja elavdamist. Seetõttu, kui teie poeg või tütar on koleerik ja lapsed kergesti erutuvad, tuleks hoiatada õpetajaid ja vajadusel klassikaaslasi.

On ka täiesti ootamatuid põhjuseid, eriti gümnaasiumis: õnnetu armastus, mõni juhtum, kus lapsega juhtus intsident või arusaamatus. See võib viia selleni, et lapsik julmus ja karjatamine klassikaaslaste ees kimbutab õnnetut last pikka aega, kuni täiskasvanud sekkuvad.

Näpunäiteid lapsevanematele, mida teha, kui nende last koolis kiusatakse

1. Paljud hõivatud isad-emmed ei sekku viimase hetkeni, kuni valveküsimuseni: "Kuidas sul koolis läheb?" teada saada, et just seal pole nende laps pikka aega ilmunud. Ärge viige olukorda kriitilisse punkti. Sest siis on äärmiselt raske aidata lapsel normaalsesse psühho-emotsionaalsesse seisundisse tagasi pöörduda.

2. Vanemad peaksid leidma selle kuldse kesktee, mil nende väline rahulikkus ei reeda nende ärevust ja juba tehtud tegevusi olukorra normaliseerimiseks. Ühest küljest peate võimaldama lastel õppida ise otsuseid langetama ja enda eest seisma. Aga teisest küljest, kui näete, et poega või tütart kasutatakse füüsiliselt väärkohtlemisel ja laste julmus on ületanud klassiruumis lubatud piiri, tuleb lihtsalt reageerida.

3. Küsi lapselt, kes teda solvab. Täpsustage, kas seda teeb üks inimene või mitu. Kui kaua see kõik on toimunud ja kuidas ta ise suhtub kurjategijate sellistesse tegudesse. Kogu see teave on vajalik teie jaoks, et saaksite selles olukorras oma, aga ka teie poja või tütre käitumist korrigeerida. Võib-olla piisab lapsega kodus rääkimisest ja rasketel juhtudel peate ühendama õpetaja ja koolipsühholoogi.

4. Kui solvangutele lisandub kehaline alandamine, on hädasti vaja anda häirekella. Teie vanemlikud kohustused hõlmavad teie lapse otsest kaitset, temaga eraviisilist rääkimist, klassijuhatajaga, solvavate lastega ja nende vanematega rääkimist. Pöörduge kõigi poole, kes on ühel või teisel viisil seotud peksmise ja solvamisega.

5. Oluline on lapsega vesteldes keskenduda sellele, et naeruvääristamisele ja solvavatele sõnadele tuleks vastata mitte pisarate ja vastastikuste solvangutega, vaid täiesti rahulikult, st mitte lasta end provokatsioonideni viia. Siis lakkab selline inimene automaatselt huvi äratamast, sest ta ei karju, ei lähe kaklema, vaid näitab jõudu ja väärikust.

6. Sageli ründavad teised õpilased liiga häbelikke või koduseid lapsi. Proovige seda last võimalikult palju sotsialiseerida. Kirjutage ta mõnesse spordi- või muusse huvipakkuvasse rubriiki. Seal saab teie poeg või tütar leida uusi sõpru, omandada uusi teadmisi ja oskusi, mis tõstab oluliselt tema enesehinnangut. Tasapisi muutub koolis suhtumine lapsesse paremuse poole.

7. Sama nõuanne kehtib ka liiga agressiivsete laste kohta. Milles, nagu häbelik, kannatab enesehinnang. Nad püüavad endale tähelepanu tõmmata negatiivsete tegudega. Nad saavad sama vastuse. Registreerides sellise lapse spordiosakonda, lahendate korraga mitu probleemi: tõstate oma poja või tütre enesehinnangut, muudate temast rahulikumaks inimeseks, kes ei pea enam midagi tõestama. Kui teie laps on võitnud võistlustel või võistlustel auhinna, tooge see kooli. liinidel ja klassiruumi tunnid tavaliselt räägivad õpetajad sellest kindlasti.

8. Mõnikord kuritarvitavad lapsi teised õpilased, sest nad ei tea, kuidas suhelda. Õpetage oma lapsele tõhusa suhtlemise meetodeid. Rääkige temaga olukordadest, kus ta saaks uusi oskusi rakendada. Proovige temaga sagedamini väljas käia, kus ta saab palju suhelda, kohtuda uute inimestega.

9. Õpetage oma lapsi teisi toetama. Laps, kes suudab teisele inimesele öelda: "Sa jooksed suurepäraselt!" või "Suurepärane vise, hästi tehtud!" - tal on alati ustavad ja usaldusväärsed sõbrad. Kui soovite, et teie pojal või tütrel oleks palju sõpru, õpetage talle seda lihtsat positiivse suhtlemise tehnikat.

10. Püüdke hoida laps alati korras ja tal oli taskuraha puhveti ja mõne vajaliku pisiasja jaoks. Kui teie laps on kolinud teise kooli, võite kutsuda uusi klassikaaslasi, et lapsed saaksid üksteist paremini tundma õppida. Aidake oma lapsel kiiresti kohaneda.

Järeldus

AT kaasaegne maailm teleekraanidel ja Internetis kuvatavate pidevate vägivalla ja julmuse stseenide mõju all olevad lapsed võivad jõuda väga julmade tegudeni. Ja õpetajatel, kelle suhtes vanemad austust ei kasvata, pole sageli mingit autoriteeti ja nad ei saa olukorda mõjutada. Mida teha, kui laps on koolis solvunud, oskab öelda pere- või koolipsühholoog.

Selleks, et laps tunneks end klassiruumis mugavalt, on vaja regulaarselt tema asjade vastu huvi tunda, koolis käia lastevanemate koosolekud ja vestlused õpetajatega. Mitte trotslikult, vaid adekvaatselt toetama ja kaitsma last, ära jää kõrvale.

Püüdke jälgida, et teie poeg või tütar tuleks alati kooli puhta ja korras. Kui teie lapsel on probleeme välimusega (halvad hambad, ülekaal), siis on teie otsene vastutus nende lahendamise eest. Kaitske last mitte ainult sõnades, vaid ka tegudes.

Loodan, et artikkel oli teile kasulik. Kirjutage kommentaaridesse, mida arvate artikli teemast.

Edu ja kannatlikkust!

Teie Tatiana Kemishis

Laste kiusamise (kiusamise) probleem eakaaslaste poolt muutub iga aastaga üha aktuaalsemaks. Psühholoogid, õpetajad, õiguskaitseorganid töötavad, kuid olukord muutub vähe. Tihti põhjustab kiusamine teismeliste seas vigastusi või enesetappe. See jätab psüühikasse sügava jälje ja lõhub inimese tuleviku. Kõige tüütum on see, et lapsed ei jaga alati oma probleeme. Lapsevanematel on oluline õigeaegselt märgata, et last koolis kiusatakse ja see lõpetada.

6 märki, et teie last koolis kiusatakse

On peresid, kus lapsed räägivad avameelselt kõigest, mis nendega päeva jooksul toimub. Kuid pole harvad juhud, kui mõned tõeliselt olulised asjad jäävad maha vaikima. Sellise käitumise põhjuseid võib olla palju ja see on omaette teema. Vaatleme konflikti kõige ilmsemaid märke:

Laps ütleb avalikult, et ei taha kooli minna. On mõistlik küsida temalt põhjuste kohta. Tavaliselt teatab see probleemidest ühe eakaaslaste, keskkooliõpilaste või õpetajatega.

Sage klassi hilinemine. Võimalik, et laps püüab teadlikult kaaslastega vähem aega veeta ja tulla võimalikult hilja.

Kesine sooritus. Tasub rääkida klassijuhatajaga ja ehk ka ise jälgida, kuidas laps vahetundidel käitub. Kooliprogrammid pole nii kohutavad, et lapsed neid ei õpiks. Sageli õpivad nad psühholoogilise ebamugavuse tõttu halvasti.

Neuroosi, agressiivsuse või apaatia tunnused. Depressioonis või agressiivne laps on põhjus, miks vanemad peavad olema ettevaatlikud. Tähelepanu tasub pöörata eelkõige närvilise tiki tunnustele, unehäiretele, söömishäiretele.

Haiguste simuleerimine. Lapsed ei mõtle valu lihtsalt enda jaoks välja. Kui märkasite, et laps simuleerib, ärge vanduge, rääkige temaga südamest südamesse.

Kahjustatud asjad. Kui õpilasel on vihikud, riided katki, asjad puuduvad, võib see olla märk tema solvumisest.

Kui olete sellest nimekirjast märkinud vähemalt paar märki, külastage klassijuhatajat, rääkige õpetajatega, koolipsühholoog. Ärge sattuge paanikasse, kui selgub, et laps põrkub aeg-ajalt kokku. See sobib. Kuid süstemaatilised rünnakud on murettekitav sümptom.

Kiusamise põhjused: millised lapsed "põhjutavad enda peale tulekahju"

Sageli mõnitatakse ebatüüpilise välimusega lapsi. Täiuslikkus, vistrikud, kõverad hambad või isegi "vale" silmakuju võivad põhjustada tõsist kiusamist. Kui laps ei suuda enda eest seista, oma "kohta päikese all" tagasi võita, läheb tal raskeks.

Sageli kiusavad nad halvasti riietatud, labaseid koolilapsi, ebafunktsionaalsetest peredest pärit lapsi. Samuti on ohus liiga vaiksed, ebakindlad, aeglased, tasakaalutu koolilapsed. Üks-kaks pretsedenti – ja sellise lapse kiusamine on juba harjumuseks saamas. Ülejäänud meeskond järgib juhti.

On üldtunnustatud, et nad solvavad "nohikuid" lapsi, kes veedavad palju aega raamatute lugemisel, kuid jätavad sotsiaalsest elust ilma. Kummalisel kombel on just "nohikud" need, kes sageli kõige paremini naeruvääristamist tõrjuvad. Nende edu põhjuseks on eruditsioon. Sellised lapsed kopeerivad raamatute tegelaste käitumist. Neil on rikkalik sõnavara, mis võimaldab kurjategijaid lompi ajada, välja arvatud juhul, kui tegemist on kaklusega.

Kuidas hädapalli keerutama hakata

Lapsevanematena kutsume sageli esile konflikte oma laste ja nende eakaaslaste vahel. See, kuidas laps keerulises olukorras käitub, sõltub meie reaktsioonist, tegudest ja sõnadest. Tasakaalu leidmine on keeruline. Kui oleme liiga kaitsvad, naeruvääristatakse meie last iseseisvuse puudumise tõttu. Kui laseme konfliktidel kulgeda omasoodu, selgitades, et pisiasjade pärast ei tasu muretseda, siis kujundame lapses ettekujutuse, et ta ei vääri paremat.

Sa ei saa loobuda lapse suhetest teistega ega täielikult kontrollida. Kuidas olla? Teadetele võimalikust kiusamisest tasub reageerida tundlikult, tähelepanematult jälgida, kuid sekkuda alles siis, kui laps tõesti ise olukorraga toime ei tule.

Pakume praktilisi nõuandeid psühholoogilt:

Usalda suhtlust. Lapsega rääkimine, tema probleemide vastu siiras huvi tundmine on esmatähtis. Kuulake kõike, leidke aega suhtlemiseks. Ära mõista kohut, ära kritiseeri, vaid kuula ja mõista. Laps tunneb teie toetust ja usaldab rohkem.

Analüüsige ja tegutsege konstruktiivselt. Kui last kiusatakse välimuse pärast, saate olukorra parandada. akne probleemid, ülekaal, hammaste joondamine on lahendatav. Küsige julgelt abi ekspertidelt.

Võtke ühendust koolipsühholoogiga. Temast saab teie usaldusväärne liitlane ja ta aitab teid rasketes olukordades rohkem kui üks kord. Sageli räägivad lapsed psühholoogidele palju rohkem kui nende vanemad.

Kui teie last koolis kiusatakse, olge ettevaatlik. pööra sellele rohkem tähelepanu välimus, psühholoogiline seisund, hoia õpetajatega ühendust.

Mida teha, kui last alandatakse ja pekstakse

Ilmselge kiusamise puhul ei saa jääda ükskõikseks pealtvaatajaks. On aeg võtta radikaalseid meetmeid. Siin konkreetsed toimingud, mis on vanematele probleemi lahendamiseks kättesaadavad:

Valmistage kohe ette alternatiivne lennuväli. Tihti on pedagoogid ja psühholoogid probleemidest teadlikud, kuid ei oska või ei taha neid lahendada. Kui olete sarnase olukorraga kokku puutunud, koguge teavet naaberkoolide kohta ja valige oma lapsele sobivaimad asutused. Peate olema valmis seda igal hetkel üle kandma.

Ärge jätke ühtegi tõsist juhtumit järelevalveta. Kui samad koolilapsed kiusavad, kirjutage administratsioonile avaldus, milles palute neil last nende õpilaste eest kaitsta. Kui teid veenatakse probleemi sõbralikult lahendama, ärge nõustuge. See olukorda ei paranda, kuid asjakohane dokument võib positiivselt mõjuda.

Võtke ühendust õiguskaitseorganitega. Kui last peksti sinikate ja kriimustusteni, võtke viivitamatult ühendust lähima haigla sanitaarpunktiga ja eemaldage peksmine, pöörduge politsei poole. Kui nad hoiatavad teid avaldust kirjutamast, ärge nõustuge. Kui olukord halveneb, peaks teil olema tõend peksmise kohta.

Kohtumine koolist. Kui saate aru, et last jälitavad pidevalt huligaanid, ta on pärast kooli "püütud", korraldage talle täiskasvanud saatja. Tutvuge ise või küsige abi sugulastelt.

Ostke tehnilisi kaitsevahendeid. Nüüd on saadaval telefonide erimudelid häirenuppude, jälgimisfunktsioonide, helisalvesti kohese aktiveerimisega. Kui teie last ähvardatakse, on need seadmed asendamatud.

Teie lapse turvalisus on esikohal. Kasutage selle tagamiseks kõiki olemasolevaid vahendeid.

Peaasi, et aidata last, kui teda koolis kiusatakse

Tavalised laste konfliktid vajavad jälgimist, nendega arvestamist, kuid last on vaja aidata alles siis, kui ta ise toime ei tule. Aga tõsiseid alandusjuhtumeid, peksmist ei saa pidurdada. Et olla kõigega kursis ja õigel ajal appi tulla, järgi neid reegleid:

kuulake last alati tähelepanelikult, toetage, kritiseerige vähem, et säilitada tema usaldust;

hoida sidet õpetajate ja psühholoogiga;

olge igal hetkel valmis aktiivseks tegevuseks: lapse üleviimine teise kooli, ametlik avaldus administratsioonile või politseisse pöördumine;

osta lapsele tehnilised kaitsevahendid, koertele peletaja.

Pidage meeles, et kui teie laps on koolikeskkonnas tõrjutud, võib see tema tulevikku negatiivselt mõjutada. Ära ole kanaema, aga ära lase end ka kiusata.