meelelahutusstsenaarium sisse lasteaed"Sõpruse püha"
Eesmärk: selgitada laste arusaamu sellest, mida tähendab võimalus olla sõber.
arendada suhtlemisoskusi
Arendage positiivseid sotsiaalse käitumise oskusi
Arendage oskust oma emotsionaalset seisundit juhtida.
Kasvatada sõbralikku suhtumist eakaaslastesse ja täiskasvanutesse. Looge lastes rõõmus meeleolu, pidustustunne.
Eeltöö: Illustratsioonide uurimine, vestlused, ilukirjanduse lugemine.
Materjal: 4 teateõhupalli, papist lille kroonlehed, sõpruslaulud lastele.
Edusammud.
K: Täna tõi puhkus meid kokku:
Mitte laat, mitte karneval!
Siin on saabunud sõpruse puhkus
Ja ta kutsus kõiki laste ringi.
Poisid! Täna on meil lõbus pidu pühendatud sõbrapäevale. Laulame, mängime, tantsime.
Ütleme kõik koos:
Tere kuldne päike! (Käed üles)
Tere sinine taevas! (Käed üles)
Tere, mu sõbrad! (Teretavad üksteist)
Väga hea meel teid näha – mina! (Laiutage käed külgedele, naeratage üksteisele)
Saatejuht: Poisid, täna tähistame sõbrapäeva. Ütleme meie puhkuse moto: "Üks kõigi ja kõik ühe eest."
Kuulake mõistatusi:
* Maailmas elamine on väga pingeline
Ilma tüdruksõbrata või ... (sõber)
* Pooleks - mured, mured,
Õnn, rõõm ja võit. (Sõprus)
K: Kuidas sa mõistad sõna "sõprus"?
Lapsed: See on siis, kui läheduses on ustav sõber, kui aitad sõpra rasketel aegadel, hoiad jagatud saladusi.
K: Kui hea ja lahke sõna on sõprus! Tõenäoliselt pole inimest, kes ei hindaks sõprust.
Mis võib olla sõprus?
Lapsed: tugevad, ustavad, tõelised jne.
K: Kes saab kellega sõber olla?
Lapsed: poiss tüdrukuga, poiss poisiga, tüdruk tüdrukuga.
Muusikamäng"Sõber"
Juhtiv: lapsed ja täiskasvanud, inimesed erinevatest maailma paikadest võivad olla sõbrad. Inimesed erinevatest riikidest võivad olla sõbrad.
B: Ja loomulikult me kõik teame, et iga inimese parim sõber on tema ema.
Ja inimesed võivad olla sõbrad loomade, lillede, puude, taeva ja päikesega ... isegi väikesed pardipojad võivad olla sõbrad
"Väikeste partide tants"
K: -Milline sõprus ei saa olla?
Lapsed: Kurjad, ebaausad ...
Zabiyaka siseneb muusika saatel.
Bully: Tere kõigile! Ahaa! See on koht, kus ma pean olema! (hõõrub käsi).
K: Kus on "siin"?
Kiusaja: -Kus, kus... Jah, siin, kus on palju lapsi. Ma teen neist oma abilised.
K: Kes sa oled?
Bully: Mina olen Bully. Ma kuulsin, et teil on siin mingisugune puhkus?
K: - Mitte mingisugune, vaid sõpruse püha, tõeliste sõprade puhkus. Ja me oleme siin, et lõbutseda.
Bully: -Kas need lapsed - lühikesed püksid - on sõbrad? Kas nad saavad olla sõbrad? Oh, naera! (naerab).
K: - Oota, oota, Zabiyaka, et teada saada, kas meie poisid tõesti teavad, kuidas sõbrad olla, pead sa neid mängudes, tantsudes, lauludes proovile panema.
Bully: - Kontrollige, ah? Palun.
Nüüd kontrollime, kui sõbralik te olete. Peate mu küsimustele valjult vastama.
Kas olete valmis? (jah)
Kas tähistame puhkust? (jah)
Kas me jääme vait, igavleme? (Mitte)
Kas tantsime koos? (jah)
Kas me mängime koos? (jah)
Kas ma saan sind magama panna? (Mitte)
K: Millised poisid te olete! Sa näitasid tõesti, et oled sõbralik.
Ja ka Zabiyaka vaata, kuidas poisid koos tantsivad.
Tants "Kõik sõbrad on siin saalis"
Bully: Sa tantsid hästi, nüüd vaatame, kuidas sa mängida oskad.
1 Mäng "Sõber sõbrale".
Selles mängus peate tegema kõik väga kiiresti, kuulama hoolikalt ülesandeid.
Niipea, kui ütlen fraasi "üksteisele", peaksite leidma endale partneri ja suruma tema kätt ning seejärel tervitama neid kehaosi, millele ma nimetan. Iga kord, kui ma ütlen "teinetele", peate leidma endale uue partneri.
Kõrvast kõrvani;
ninast ninani;
otsmik otsmikuni;
põlvest põlvele;
küünarnukist küünarnuki külge;
selg selja vastu;
õlg õla kõrval
Bully: -Sa näitasid tõesti, et oled sõbralik, naljakas ja tead, kuidas oma sõpru toetada. Tahtsin ka väga sõpru saada.
K: Pakume teile oma sõprust.
Ma tean ka vanasõnu sõprusest. Siin kuulake:
Ei ole sada rubla……………..(kratsib pead).
Oih, ma unustasin poisid, palun aidake mind. Mängime. Mina ütlen vanasõna alguse ja sina ütled lõpu.
Sul ei ole sada rubla…………………… vaid sada sõpra.
Ärge otsige sõpra ……………………….. kuid leitud, hoolitsege.
Surra ise………………………… ja aidake seltsimees hädast välja.
Vana sõber on parem kui kaks uut.
Puud toetavad juured……….ja meest toetavad sõbrad.
Halb on ilma sõbrata, kes on kadunud………….aga halb on ka sõbraga, kes pole truu
(Kiusaja jätab poistega hüvasti.)
B: Oh poisid. Ma unustasin ümbriku teie jaoks täiesti oma ostukorvi. Ja mis seal peitub? Mitmevärvilised kroonlehed, et neist saaks lill, peate nimetama sõpruse reeglid. Poisid, kas teate, milliseid reegleid peate järgima, et olla sõbralik? (lapsed nimetavad reegleid, õpetaja paneb flanelograafile lille)
Ärge tülitsege
saagikus
Ärge kartke andestust paluda, kui solvasite sõpra
Et olla viisakas
Ära ole vihane
Ära ole ahne
Aidake sõpra
Ausalt öeldes
Nii et olgem sõbrad, ärge tülitsege, aidake üksteist alati ja siis on meil palju sõpru.
B: On päikesepaisteline päev, kui sõbrad on lähedal,
Elu on ilus tantsude, lauludega.
Alati lähedaste sõpradega
(tants "Barbariki")
K: Kui hea meel mul on, et poisid sisse astuvad lasteaed sõbralik,
Lõppude lõpuks, kui poisid on sõbrad, on see riigi jaoks õnn.
Ja et saaksime puhkuse rõõmsalt lõpetada,
Ma tahan poisse maiustustega kostitada!
Ja korv pole tühi, selles on midagi.
Ja korvis, lapsed, olid maiustused peidetud.
Sihtmärk:üldistada vanemate eelkooliealiste laste teadmisi muinasjuttudest (vene rahvajutud, muinasjutud erinevad rahvad, autorijutud).
1. Kinnitada oskust eristada rahvajutte, eri rahvaste jutte, autorijutte.
2. Põhjustada lastes positiivseid emotsioone, arendada fantaasiat, kujutlusvõimet.
3. Kasvatage armastust raamatu vastu.
Varustus: pildid - muinasjuttude illustratsioonid, muinasjuturaamatute näitused, muinasjutukirjanike portreed, mängude didaktiline materjal.
Sündmuse edenemine
Koolitaja: Poisid, täna teeme reisi muinasjuttude riiki, kuhu meie “Lõbus rong” viib meid ja külastab muinasjutukangelasi. Võtke nüüd treileris istet. Meie rong läheb. (Lapsed istuvad mitmes reas toolidel ja laulavad laulu.)
Auruvedur sumises
Ja ta tõi vaguneid.
Tšuh-tšuh-tšuh, tšuh-tšuh-tšuh
Ma viin nad kaugele.
Koolitaja: Tulime teiega jaama “Arva ära muinasjutt”. Peate ära arvama mõistatused, mis meie armsal õunapuul ripuvad.
On õunu, millele on papist õunapuule kirjutatud mõistatused.
1. Punane - tüdruk on kurb,
Talle ei meeldi kevad
Päikese käes on tal raske
Vaeseke poetab pisaraid. (Lumetüdruk)
2. Metsa tihnikus tuulemurrus,
Uues kolmekorruselises majas
Ei mingit muret ega naabreid
Seal oli kolm... (karu)
3. Nagu Babal on Yaga
Üldse mitte üht jalga
Kuid seal on imeline
Lennuk… (Mört)
4. Ta on mõistatuses kõige tähtsam,
Kuigi ta elas keldris:
Tõmba kaalikas aiast välja
Vanaisa ja vanaema abistamine... (hiir)
5. Ootan ema piimaga,
Ja nad lasid hundi majja ...
Kes need olid
Väikesed lapsed? (Lapsed)
6. Pole jõge ega tiiki,
Kus vett juua?
Väga maitsev vesi
Kabjaaugus. (Alyonushka ja vend Ivanushka)
Koolitaja: Poisid , Milliseid vene rahvajutte te veel teate?
Laste vastused.
Hästi tehtud poisid! Ja nüüd jätkame oma teekonda.
Lapsed laulavad laulu.
Auruvedur sumises
Ja ta tõi vaguneid.
Tšuh-tšuh-tšuh, tšuh-tšuh-tšuh
Ma viin nad kaugele.
Laste vastused.
Õpetaja loeb ülesande ette ja pärast laste õiget vastust näitab pilte: kuldkala, king, kuldmünt, linnusulg, sarlakpunane lill.
1. Kus elas vanamees koos A. S. Puškini muinasjutu vana naisega? (Sinise mere ääres.) Mis on selle muinasjutu nimi? (Kuldkala lugu).
2. Kellel Charles Perrault' muinasjuttude kangelastest olid klaaskingad? (Tuhkatriinu).
3. Kas selles Lev Tolstoi muinasjutus on peategelane ebatavaline väga pika ninaga poiss? (Pinocchio).
4. See pardipoeg H.H. Anderseni muinasjutust ei teadnud, mis temast suureks saades saab
5. "Too mulle lill ...", küsis isa noorim tütar S. Aksakovi muinasjutust. (Scarlet Flower).
Õpetaja: Hästi tehtud poisid! Ja nüüd liigume edasi.
Auruvedur sumises
Ja ta tõi vaguneid.
Tšuh-tšuh-tšuh, tšuh-tšuh-tšuh
Ma viin nad kaugele.
Koolitaja: Jaam "Erinevate rahvaste lood." Miks teda nii kutsutakse? Selle väljaselgitamiseks peate kasutama lõigatud osi tervikpiltide tegemiseks.
Laudadel on taldrikud lõhestatud piltide-illustratsioonidega muinasjuttude jaoks: “Ayoga” (nanai rahvajutt), “Kolm õde” (tatari rahvajutt), “Kägu” (neenetsi rahvajutt), “Jänes, karu ja rebane” ( Tšukoti rahvajutt ), "Bogatõri poiss" (tatari rahvajutt). Laste vastused.
Õpetaja: Hästi tehtud poisid! Vaadake, poisid, meie teel on takistus - meie rong ei saa teekonda jätkata - meie ees on “Võlukivid”.
Põrandal on kivide kujul kujukesed - üks neist ütleb "Sõnamäng".
Mäng "Ütle mulle sõna"
Poisid! Peaaegu kõigis muinasjuttudes kutsutakse kangelasi topeltnimedega, mina alustan ja sina jätkad:
Koschei Surmatu
Vasilisa - ilus
Õde - Alyonushka
Poiss – näpuga
Ivan Tsarevitš
Vend - Ivanushka
Draakon
Pisike - Khavroshechka
Kasvataja: Poisid, meie teekond on lõppemas ja meid ootab muusikajaam.
Lapsed laulavad laulu “Tales Walk Around the World” (muusika E. Ptichkin, sõnad M. Pljatskovski), imiteerides tekstis liigutusi.
1 Muinasjutud kõnnivad ümber maailma,
Vankri rakendamine öösel.
Muinasjutud elavad lagendikel
Nad rändavad koidikul udus.
Prints armastab Lumivalgekest.
Ja Koštšei ahnus hävitab ...
Aga hea võidab ikkagi!
2. Maailm, mis valgustab imesid,
Üle metsade lendavad muinasjutud
Nad istuvad aknalaual
Nad vaatavad jõgedesse nagu läbi akende.
Ja Tuhkatriinu päästab haldjas,
Gorynõtši madu ei tule ...
Las kurjus mängib trikke,
Aga hea võidab ikkagi!
3. Muinasjutud on minuga kõikjal,
Ma ei unusta neid kunagi.
Tasub ripsmed sulgeda -
Hetkega näeb Sivka-Burka und.
Ja kuu paistab eredalt
Vasilisa Ilusa silmis...
Las kurjus mängib trikke,
Aga hea võidab ikkagi!
Koolitaja: Nii lõppes meie teekond läbi muinasjuttude riigi. Meie auruvedur saabus terminalijaama. Reisil meenusid muinasjutud, mida te juba teate. Mis lugudest me räägime? (Vene rahvajutud, eri rahvaste jutud, autorijutud). Kõik muinasjutud on õpetlikud, nad õpetavad meile lahkust, vastastikust abi, neis võidab hea alati kurja. Tahan meie teekonna lõpetada sõnadega "muinasjutt on vale, aga selles on vihje – õppetund headele kaaslastele"!
Ülesanded: Kutsealade ideede kinnistamiseks. Loo mängusituatsioone, milles lapsed saavad esineda lai valik liigutused. Kasvatage üksteisesse positiivset, lugupidavat suhtumist. Soov koos võistelda, ilma pahameeleta.
Varustus: magnetofon, medal "Kõige teadjamatele", märgid - 20 tk, maamärgid - 2 tk, ümbrikud - 8 tk, kulbid - 2 tk, köögiviljad - 6 tk, sidemed - 3 tk, molbert - 2 tk., viltpliiatsid - 2 tk., asjade komplekt, õngeridvad - 2 tk.
Sõnastik: Prooviproov, medal, pagariäri, muffin, molbert, maalikunstnik, rätsep, pesumees.
Saalis on laste joonistuste näitus teemal "Kelleks ma suureks saan?" Muusika saatel astuvad lapsed saali, võtavad istet.
Juhtiv. Täna räägime ametitest.
Teate juba mõnda ametit, täna saate teada uute kohta ja isegi mõnes saate end proovile panna. Ja nüüd mängime medalit "Kõige teadlikumatele". Selle medali saab see, kes nimetab kõige rohkem ameteid. Iga õige vastuse eest saate märgi. Kellel on kõige rohkem märke, saab selle medali omanikuks.
Toimub konkurss "Kõige teadlikum".
Juhtiv. Hästi tehtud! Teate paljusid ameteid. Ja nüüd läheme teie joonistuste näitusele, vaadake neid ja valige need, mis teile kõige rohkem meeldisid. Ja öelge julgelt, kas teile meeldisid kõik joonised. Täna autasustame võitjaid kunstnikke kingitustega.
Kunstniku auhinnad.
Juhtiv. Noh, nüüd on võistlused, kus saate end proovile panna, ennast proovile panna. Kes teab, võib-olla mõne aasta pärast valite just selle elukutse.
Relee "Postimees".
Juhtiv.
Meie rõõmsameelne postiljon.
Sa tead teda muidugi.
Ta toimetab koju
Palju kirju, telegramme.
A. Rastsvetnikov
Valige kaks neljaliikmelist meeskonda. Igal lapsel on käes ümbrik. Märguande peale jookseb meeskonna esimene liige, jookseb saali teises otsas istuva inimese juurde ja ulatab talle ümbriku. Ta naaseb oma meeskonda. Ülesande täidab järgmine osaleja.
Relee "Kokk".
Juhtiv.
Igal juhtumil on erinev lõhn.
Pagariäri lõhnab taigna ja saiakeste järele.
Valige kaks kolmeliikmelist meeskonda. Jooks vahukulbiga, milles on vaja köögivilju (puuvilju) liigutada. Igal osalejal on kaasas üks juurvili.
Relee "Malyar".
Juhtiv.
Majamaalija lõhnab
Tärpentin ja värv...
Valige kaks neljaliikmelist meeskonda. Iga meeskonna vastas on molbert, pakk viltpliiatseid. Lapsed jooksevad kordamööda molbertite juurde, kus maja on joonistatud, ja varjutavad maja osi. Võidab meeskond, kes täidab ülesande esimesena.
Juhtiv. Nad vaatasid oma jooniseid, kõik jäid rahule.
Õdede konkurss.
Juhtiv.
Mantlis arst
Meeldiv ravim.
Vali konkursile kolm tüdrukut. Nad peavad oma käe (jalg, pea) siduma. Täitke ülesanne kiiresti ja tõhusalt. Aeg on üks minut.
Relee "Juht".
Juhtiv.
Juhi jope
Lõhnab nagu bensiin...
Valige kaks neljaliikmelist meeskonda. Märguande peale jooksevad esimesed meeskonnaliikmed tinglikku kohta, jooksevad selle ümber ja naasevad oma meeskonna juurde. Järgmine osaleja “istub” tema juurde ja nad jooksevad koos maamärgi juurde, naasevad oma meeskonda. Kaasa võetakse järgmine osaleja ja ülesande täidavad nad kolmekesi. Ja nii edasi, kuni juht on kõik oma reisijad transportinud.
Relee "Kalamees".
Juhtiv.
Kala ja meri
Lõhnab nagu kalamees...
Valige kaks neljaliikmelist meeskonda. Käskluse peale jooksevad esimesed osalejad kokkulepitud kohta, püüavad kala õngeritvadega (kala on papist, suu kohal metallklamber; õngeritv on oks, mille otsas on õngenöör magnetiga), jooksevad nad pallikübara juurde, eemaldavad kala ja panevad pallikübara sisse. Nad naasevad oma meeskonda. Ülesande täidab järgmine osaleja.
Juhtiv. Hästi tehtud! Tegid kõik õigesti ja kiiresti. Kas saate nüüd lahendada mõistatused, mille ma teile valmistasin? Ja ärge unustage, et me räägime ametitest.
Ta osavalt oteshet logi,
Ta teeb seinad, varikatuse.
Tal on tõrvakombinesoon
Nagu männimets lõhnab.
See töötaja
Seda kutsutakse, lapsed ... (puusepp).
V. Stepanov
Kas ta saab teha puhveteid,
Toolid, kapid, taburetid.
Kogu tema töölaud on laastud.
Siin on, kuidas töötada!
Mees astub meie poole
Koos harja ja ämbriga.
Värske värv on tema ise
Valge ja värvi maja.
No kes meile õmbleb
Kleidid, seelikud – kõrgeim klass?
(Rätsep)
Kui lapsed nendest ametitest ei tea, rääkige neist, näidake illustratsioone.
Laps.
Seep vahutab vannis.
Kustutan, vaata.
Rütmiline tants "Suur pesu"(lavastuse "Macarena" salvestusele). Kompositsiooni autor on I. Menshikhina.
Peamine liikumine on "kiiktool". Seisa sirgelt. Asetage jalad õlgade laiusele. Painutage vasaku jala põlve ja hoidke paremat jalga sirgena. Kandke keharaskus paremale jalale. Sirutage vasak põlv veidi, seejärel viige see tagasi eelmisesse asendisse, justkui põlve pisut “kiigutades”. Nüüd painutage teine põlv ja sooritage "kiiktool" teises suunas.
Esimene osa on "Kustuta". Suruge sõrmed rusikasse.
1 - painutage käsi küünarnukkides, tõstke rusikad vöökoha tasemele, seejärel langetage need alla. 2 - korrake sama. Esmalt “peske” 2 korda paremale, seejärel 2 korda vasakule, tehes samal ajal “kiiktooli”. Liikumist tehakse 8 või 16 korda.
Teine osa on "Loputamine". 1 - kergelt ettepoole kallutades võtke käed paremale (sõrmed on rusikasse koondatud). 2 - korrake vasakule.
Kolmas osa on "Squeeze out". Asetage käed küünarnukkidest veidi kõverdatud rindkere ette ja pöörake neid spiraalselt: "pigistage pesu välja" rusikasse koondatud kätega paremale ja vasakule.
Neljas liikumine - "Raputamine". Võtke kahe käega kujuteldav rätik ja raputage tugevalt 2 korda paremalt, 2 korda vasakult.
Viies osa on “Riidelõksud”. Riputage kujuteldav rätik nöörile, mis on venitatud just teie pea kohale. 1 - kinnitage pesulõks parem käsi. 2 - korrake sama vasaku käega.
Juhtiv. Olen teile ette valmistanud uue ülesande.
Konkurss "Riieta arst, õpetaja, kokk". Pakutud asjade ja esemete hulgast valige need, mis on vajalikud arstile, õpetajale, kokale. Esemete komplekt: valge rüü, müts, valge sall, erinevad viaalid ja purgid, fonendoskoop, prillid, ajakiri, raamatud, osuti, kohver, kastrul, kulp, lusikad, valge põll ja muud .
Valige kolm last. Muusika saatel valivad lapsed konkreetse elukutsega seotud esemeid. Asjad pannakse selga, esemed võetakse kätte. Muusika lõppedes võistlus lõpeb.
Juhtiv. Ja olete selle ülesande täitnud. Sa oled lihtsalt suurepärane! Ma tõesti tahan, et tuleksite täna koju ja küsiksite oma vanematelt nende ametite kohta. Noh, kui sa suureks saad, valite elukutse, mis teile kõige rohkem meeldib. Mõned teist ravivad inimesi ja mõned loomi, mõned õpetavad lapsi ja mõned transpordivad neid, mõned teist ehitavad inimestele maju ja mõned leiutavad uusi masinaid.
Kõik elukutsed on nii erinevad, kuid nad kõik on nii vajalikud.
Lapsed tulevad välja.
1. laps.
Minu aastad kasvavad
Tuleb seitseteist.
Kus ma siis töötama peaksin?
Mida teha?
Vajalikud töötajad -
Tislerid ja puusepad.
2. laps.
Puusepp on hea
Parem insenerile.
Ma läheksin maja ehitama
Las mind õpetatakse.
3. laps.
hea insener,
Ja arst on parem.
Ma läheksin lapsi ravima,
Las mind õpetatakse.
4. laps.
hea arst,
Ja töölistel läheb paremini.
ma läheksin tööle
Las mind õpetatakse.
5. laps.
Tehas on hea
Ja tramm on parem.
Mina läheksin dirigendiks
Las mind õpetatakse.
6. laps.
Dirigent on hea
Parem juht.
Mina läheksin autojuhtide juurde
Las mind õpetatakse.
1. laps.
Raamatu ümberpööramine
Pakkige end kokku...
Lapsed.
Kõik tööd on head
Valige maitse järgi.
V. Majakovski
12.07.2018 | Vaatasime stsenaariumi 567 inimene
Saatejuht: Poisid, täna kutsun teid ebatavalisele teekonnale, kuid kõigepealt arvake ära mõistatus:
Kuulsusrikas sild on nii hea
Visatud üle jõe.
Kui elegantne, särav,
Nagu pühadekingitus.
Sild on värvitud seitsme värviga,
Nagu paabulind...
Pühade stsenaarium Eakate päev vanavanematele lasteaias
29.09.2013 | Vaatasime stsenaariumi 362 inimene
1 juhtiv: aga vanad jõud pole samad
Elamata päevad on väikesed
Hoolitse vanade inimeste eest
Ilma milleta me poleks...
2 saatejuht: Tere pärastlõunast, meie kallid külalised, ...
Poisid, täna hommikul sain tähitud kirja (näitan kirja), see on adresseeritud Svetlana Vladimirovnale ja lastele vanem rühm Lasteaed nr 7 "Solnõško"
- Kas arvate, et see kiri on mõeldud meie rühmale? (laste vastused)
- Siis lähme...
Puhkuse stsenaarium "Väikeste ball"
27.08.2013 | Vaatasime stsenaariumi 550 inimene
1 Plii: ajast on möödunud aasta
Need uksed avanesid
Ja te kõik tulite siia
Kas nukud või lapsed.
Kohtusime siin hommikul
Ja söötis maitsvat putru
Iga päev ja iga tund
Hoolitse oma tervise eest.
2 Saatejuht: õpetas teile ...
Meelelahutuse stsenaarium "Aarete otsijad"
27.08.2013 | Vaatasime stsenaariumi 1329 inimene
Muusad. käed
Täna otsime aardeid,
Peame silmitsi seisma paljude raskustega.
Olgem sinuga tõsised.
Ohtudega toime tulla oli võimalik.
Ühendage käed ringis, muutuge kiiresti!
Teeme sooja...
Liiklusreeglite stsenaarium – Liiklusreeglitega tutvumine
17.08.2013 | Vaatasime stsenaariumi 448 inimene
Tegelased: Liikluspolitsei inspektor (tunneb hästi liikluseeskirju), segaja, foor, liiklusmärk.
Liikluspolitsei inspektor: Tere noored külalised ja pealtvaatajad!
Sekkumine: Liiklusreeglite rikkujad!
Liiklusinspektor: Miks sa...
Mängud lastepidudeks
11.06.2012 | Vaatasime stsenaariumi 1554 inimene
Asendite vahetus
Eesmärk: tähelepanu, mälu ja vaatluse arendamine.
Vanus: 9-17 aastat vana.
Osalejate arv: 6-25 inimest.
Materiaalne tugi: puudub.
Reeglid. Osalejate hulgast valitakse juht ja koordinaator. Puhka...
"Suvine puhkus".
11.05.2012 | Vaatasime stsenaariumi 5712 inimene
Saatejuht: Tere poisid ja tüdrukud!
Tere vanavanemad.
Emad ja isad, tere!
Tähistage suvepuhkust koos meiega!
Laps: Naeratage, onud, tädid!
Te ei ole praegu tööl!
Ei ole hea olla sünge
Me teeme...
"Sinilinnu järel." Teatrietendus
04.09.2011 | Vaatasime stsenaariumi 1670 inimene
Laulu "Väike prints" muusika saatel (muusika autor M. Tariverdiev, sõnad N. Dobronravov) esitavad lapsed tantsu ja istuvad toolidel – poisid panevad, pead kummardades, tüdrukud maha, seisavad püsti. taga. Taustaks mängib muusika.
1. laps.
Lugu nutab ja siis ...
"Arva ära, mida ma mängin." Meelelahutus lastele
04.09.2011 | Vaatasime stsenaariumi 1971 inimene
Kõlab rõõmsameelne tantsumeloodia “Daam” (salvestisel vene rahvalaul). Lapsed sisenevad tuppa.
Muusikaline juht. Kallid poisid, Petrushka kavatses meile täna külla tulla. Kas sa ei näe teda?
Lapsed. Ei.
Muusikaline juht. Tõesti...
Mängud ja meelelahutus vanematele eelkooliealistele lastele
Kirjeldus: Mäng on mõeldud vanemale koolieelikule, see võib olla kasulik materjal koolieelsete organisatsioonide õpetajatele, vanematele.
Sihtmärk: eelkooliealiste laste huvide kujunemine ja eakaaslastega mängimise vajadus
Ülesanded: 1. äratada eelkooliealistes lastes huvi kollektiivsete mängude vastu 2. kujundada lastes positiivset suhtumist ja soovi mängida ühiseid mänge 3. kujundada sõbralikku suhtumist kaaslastega mängus 4. arendada laste kognitiivset ja kõnetegevust läbi mäng
Eessõna
Kaasaegses pedagoogilises teoorias peetakse mängu eelkooliealise lapse juhtivaks tegevuseks. Mängu juhtiva positsiooni ei määra mitte see, kui palju aega laps sellele pühendab, vaid see, et see rahuldab tema põhivajadusi. Mängu sisemuses sünnivad ja arenevad muud tüüpi tegevused. Mäng on vaimsele arengule kõige soodsam.
Kallid õpetajad, juhin teie tähelepanu oma autorimängudele lastele. Loodan, et materjal on töös kasulik ja nõutud.
Mäng number 1 - "Kadumine" lastele vanuses 3-5 aastat
Mängu atribuut:- tekk või tekk
Tegelased:- juht (kasvataja) - hunt (laps) - jänesed (lapsed)
Mängu reeglid:
- lapsed (jänesed) seisavad lahtiselt rühma mängukeskuses - laps (hunt) istub varjualuses - mängu sõnad hääldatakse kooris, rütmiliselt, millele on lisatud liigutusi vastavalt teksti tähendusele (õppimisel mängu tuleb näidata õpetajale)
Sõnad mängu kohta:
Varahommikul
Jänkud läksid heinamaale (lihtne hajutusjooks)
Jalutage ja hullake Lõbutsege südamest! väikesed jänesed
Põrkab nagu pallid (hüppab kahel jalal)
Hüppa jah hüppa. Skok jah skok.
Istusime koos põõsa all (istu maha)
Tahtis väljakannatamatult magada
Metsas saabub öö (pane peopesad põsele ja sulge silmad) Hunt läheb jahile
Näljasena magamine pole jaht (hunt tuleb peidust välja ja läheb magavatest jänestest mööda)
Võttis jänesel kõrvadest kinni (valib 1 lapse ja paneb talle käe pea peale) Ja ta sõi vaesekese ära. Püütud jänese katab peremees tekiga. Hunt jookseb kotta.
Juhtiv: Vaadake, lapsed, kes on kadunud? Kes küülikuvendadest on puudu? Lapsed avavad silmad, tõusevad püsti, vaatavad üksteisele otsa ja hüüavad kadunud jänese nime.
Soovitused: kui lapsed nimetavad last õigesti, eemaldab juht tekikatte; kui lapsed nime valesti ütlevad, ei tee juht tekki lahti, vaid aitab lastel ära arvata (näiteks: kellel olid meil täna punased sandaalid jalas või sinised lühikesed püksid vms)
3-aastastel jäävad mängu kõik lapsed. 5-aastaste puhul tuleb mängu uus reegel: Hundi poolt ära söödud jäneselaps jääb mängust välja. Ta istub toolil ja vaatab mängu kõrvalt. Mängu lõpus kiidab peremees jäneseid, kes jäid terveks.
Mäng number 2 - "Kapten" lastele vanuses 5-7 aastat
(Vene rahvamängu analoog: "Ring") Seda mängu saab mängida vanemate eelkooliealiste lastega nii rühmas kui ka tänaval.
Mängu atribuudid: 1. kaptenitäht või tärniga nupp 2.
vaip (kallas) rühmamänguks või maalitud ring maas õues mängimiseks
Mängu reeglid:- Lapsed istuvad toolidel või pingil - Juht seisab laste vastas - Keskel on vaip (kallas) või joonistatud ring - Lapsed ühendavad 2 peopesa (moodustavad paadi), pöidlad ei puuduta üksteist - Liikumine kätest (paadid) õõtsuvad veidi ette-tagasi
Sõnad mängu jaoks(hääldatakse kooris, rütmiliselt) Mööda jõge hõljub paat Ja sellel istuvad rohutirtsud. Pumpasin paati üles ... Oh! Niisutage kõiki veega.
Kapten ees (paus)
Tulge ruttu kaldale! (sõnad kiiresti öeldud) Juht hääldab koos mängijatega sõnu, käib ümber laste, jookseb peopesadega üle laste peopesade (paatide) ega nihuta märgatavalt kaptenitähte ühele mängijale. Pärast sõnu "Tule ruttu kaldale" jookseb laps, kellel on täht käes, keskele ja võtab kaldal koha sisse (seisab vaibal või ringil) Lapsed plaksutavad käsi (tervitavad kaptenit)
Juhtiv: Kapten Hurraa! Mäng jätkub!
Lapskaptenist saab juht.
Soovitused: Mäng jätkub seni, kuni lapsed on huvitatud (alates 3 korda või rohkem)
Mäng number 3 - "Päike" lastele vanuses 5-7 aastat
Mängu mängitakse väljas jalutuskäigu ajal.
Mängu atribuut: Sillutisele kollase kriidiga joonistatud päike.
Mängu reeglid: Keskel (päikesering) seisavad 5-6 last, kes hoiavad käest kinni. 2-3 last seisavad päikesekiirte peal (asuvad üksteise järel reas)
Sõnad mängu jaoks(hääldatakse kooris, rütmiliselt)
Päike paistab eredalt. Suvi tuleb kuum.
Kui kuumad on suvised päikesekiired.
(Keskel olevad lapsed liiguvad ringis vasakule ja lastekiired seisavad paigal)
Päike on kiirgav kollakaskuldne.
(Keskel olevad lapsed liiguvad ringis paremale ja lastekiired seisavad paigal)
Üks, kaks ei haigutage Mängi meiega!
(Keskel olevad lapsed tõstavad käed üles ilma neid lahti võtmata,
ja kiirlapsed hüppavad järgmisele kiirele)
Mängisime natuke
Alusta mängu otsast (kõik mängivad lapsed trampivad jalgu paigal)
Soovitused: Mäng jätkub seni, kuni lapsed on huvitatud (alates 3 korda või rohkem)
Ja ma soovin teile sama!
Lasteaia vanema rühma kehalise kasvatuse stsenaarium Meelelahutus teemal: Muinasjutud lasteaias. Vanemrühm Meelelahutusstsenaarium lasteaias ettevalmistusrühmas teemal: Ruum
See töö loob rõõmsa meeleolu, annab lastele ja õpetajale tohutult positiivset! Toredad mängud aitavad kaasa laste arengule! Eriti meeldis mulle mäng "Päikesepaiste". Lapsed ise on nagu "päikesed". Hästi valitud illustratsioonid. Arvan ja olen kindel, et töö on nõutud paljudele õpetajatele. ma hääletan!
Tere, Tatjana Nikolaevna! Mul oli suur rõõm teie postitust lugeda. Oled väga tark tüdruk, mõtlesid välja nii toredad mängud! Assotsiatiivsed seosed “paadiga”, sobivalt valitud salmid, kõik on lihtsalt super! Soovin teile kõike head, uusi loomingulisi ideid! Palun võtke minu hääl vastu. Lugupidamisega Jelena Butorina.
Tatjana Nikolaevna tänab suurepärase välimängude valiku eest, kasutan seda kindlasti, hääletan hea meelega!
Toredad mängud aitavad kaasa laste arengule!Soovin teile kõike head, uusi loomingulisi ideid! Võtke minu "hääl"
Tere, Tatjana Nikolaevna! Mulle meeldis teie mängude kogu lugeda. Te ei anna mitte ainult mängu kirjeldust, vaid ka soovitusi selle rakendamiseks. Väga head illustratsioonid ja fotod. Mulle meeldis väga mäng "Päikesepaiste", kindlasti mängin lastega. Hääletan rõõmuga.
Tere õhtust, Tatjana Nikolaevna! Hea meel teie kutse üle. Suurepärane valik mänge, kus täpselt kõike näidatakse ja räägitakse. Sellised tööd võetakse väga hästi vastu ja loomulikult kasutatakse neid töös. Tänan teid väga. Voice
Täname suurepärase mängude kollektsiooni eest. See tuleb kasuks õpetaja hoiupõrsas. Minu hääl Sulle + 8. Kõike head.
Mängude kaardifail - lõbus koolieelse lasteasutuse keskmisele (vanemale) rühmale
№ 27. "Sünnipäev"
Sihtmärk: Laste lõbustamiseks, nendes hea, rõõmsa meeleolu loomiseks, lõbutsemiseks. Kasvatage sõprussuhteid.
Õpetaja ütleb lastele, et karul on ( pehme mänguasi) täna on tal sünnipäev: “Tõuse ringi, laulame talle laulu. Ja me paneme ta toolile keskele. Las ta kuulab!
Lapsed tõusevad püsti, hoiavad kätest kinni ja kõnnivad ringis.
Mishuti, Mishukal on sünnipäev.
Valmistasime Mishutkale maiuse:
Marmelaad ja šokolaad, vahvlid, kook ja limonaad,
Ja pähklid ja kommid.
Olge terved palju aastaid!
Meloodia lõppedes kõik peatuvad, eraldavad käed, sirutavad need peopesadega enda ette, kummardavad karule, öeldes lauluhäälega: "Ole terve aastaid!"
Õpetaja pöördub laste poole: "Ja nüüd tantsime oma väikese karuga!" - ja hakkab laulma.
Oleme Mishutkaga, oleme Mishutkaga
Tantsime polkat
Ja poisid meile Mishutkaga
Nad plaksutavad ja laulavad kaasa.
Märge
Õpetaja võtab karu kahe käega ja teda tõstes ja langetades kõnnib ringi keskel tantsides.
Ringis seisvad lapsed plaksutavad käsi (saavad kaasa laulda).
Koor: Täna on palju nalja
kohtuda sünnipäevaga,
Täna on palju nalja
Tantsime Mishutkaga!
Mishutkat üles tõstes keerleb õpetaja paigal. Lapsed laulavad ja plaksutavad käsi edasi.
Siis kutsutakse lapsi kordamööda (valikuline): nad võtavad karu ja tantsivad temaga polkat.
№ 28. "Kui ilus see meiega on"
Sihtmärk: Lõbutsege lapsi, looge neile hea, rõõmus meeleolu.
Muusika: meloodia vene rahvalaulust "Oh sind, varikatus".
Lapsed (6-8 inimest) seisavad saali keskel ringis, õpetaja koos ülejäänud lastega laulab neile vihjelaulu.
1. Jõuame päikese poole
See ei ole lihtne, jah, see pole lihtne.
Päike paistab, naerab
Kõrge, jah, kõrge.
Esimesel kahel real tõstavad lapsed mõlemad käed üles ja seisavad varvastel.
Järgmisel kahel real langetavad nad käed rindkere tasemele, levitades neid järk-järgult külgedele ja langetavad need täis jalani.
Koor: Ja ümberringi, ümberringi ilus
Ja valgus, valgus, valgus.
Ja palju-palju lilli
Palju erinevaid õisi!
Pöörake kogu keha aeglaselt (ilma käsi alla laskmata) kas paremale või vasakule, tehes võimalikult suure amplituudi.
2. Siin on valge kummel,
kuldne võilill,
Siin on roosa puder,
Sinine kelluke!
Seistes paigal, sirutades mõlemad käed enda ette, peopesad ülespoole, raputage vaheldumisi käsi üles ja alla.
Koori muusika saatel (sõnade asemel võib laulda “La-la-la”), käed puusas, teevad lapsed poolkükke.
Meelelahutus "Olgem sõbrad" vanema rühma lastele
Juhtiv: Tere päevast! Meil on hea meel teid täna meie saalis tervitada. Aitäh kõigile, kes meie puhkusele tulid ja soovivad meiega sõbruneda. Täna mängivad meie vanemad meiega.
Õpime olema sõbrad ja laseme kõigil olla hea tuju.
Ja nüüd ... ta ütleb meile luuletuse, et kõik teaksid, millises rühmas meie lapsed elavad.
Laps: Vanem rühm…
Mida see tähendab?
Nii et keegi ei nuta enam
Keegi ei vala suppi särgile,
Kõik õppisid mantlit selga panema,
Isegi tihedate paeltega kingad
Me ei usalda ema ega isa.
Juhtiv: Meie rühma nimi on "Miks" ja selles elab koos 16 poissi ja 8 tüdrukut, kasvatajad ja nooremkasvataja (nimed). Laulame laulu sellest, kui õnnelikud me oma külaliste üle oleme."
Laulu "Külalised on meile tulnud" muusika A. Aleksandrov, sõnad M. Ivensen
Laps:Ümberringi palju nalja
Muusika kõlab
Kõigile lastele ta
Ütleb, et tantsi.
Laps: Jagasime kõik pooleks
Kingime sõpradele maiustusi,
Me armastame muusikat ja naeru
Ja me tantsime kõige paremini.
Tants "Jumpers" - ketas "Top-top, heel"
Juhtiv: Täiskasvanud ja lapsed teavad
Sõbraga on lihtsam maailmas elada,
Nii töös kui mängus
Temaga igal pool lõbusam.
Mängime nüüd
Ema ringis, ma palun kõigil püsti tõusta.
R.n. mäng "Tšižik"
Ja nüüd mäng
Ta on huvitav
Tõuse üles paarikaupa
Alustage massaaži tegemist.
(Lapsed teevad massaaži vanematele, siis vanemad lastele.)
sõnad: Vihm jookseb katusel, bom-bom-bom,
Rõõmsal, kõlaval katusel, bom-bom-bom,
Jää koju, jää koju, bom-bom-bom,
Ära mine kuhugi, bom-bom-bom
Loe, mängi, bom-bom-bom,
Ja ma lahkun – siis kõnnin, bom-bom-bom.
Juhtiv: Istuge maha, lõdvestuge, vaadake üksteist. Kodus loevad meie vanemad lastele muinasjutte, aga kui hästi te teate H.H.Anderseni muinasjutte? Ma loetlen sõnad ja arvan, millisele muinasjutule need viitavad:
- päike, lumi, lamp, klaas, peegel, roos, sõprus (" Lumekuninganna»);
- muru, karussell, nõges, rõngas, kärnkonn, kannatlikkus ("Metsluiged");
- lohk, tuul, printsess, piip, koer ("Flint");
- auk, põldhiir, pääsuke, päkapikk ("Pöial");
- madrats, tugitool, vanker, paduvihm, jõgi, printsess ("Printsess ja hernes").
Ja nüüd ma näitan teile objekte ja proovite teada saada, millistest muinasjuttudest need pärinevad:
- vihmavari ("Ole - Lukoye";
- hernes ("Printsess ja hernes");
- kelk ("Lumekuninganna");
- kreeka pähkli koor ("Steady Tin Soldier");
- koer ("Flint").
Hästi tehtud, teate hästi muinasjutte. Enne meid on fotod rühma lastest, nüüd teeme väikese intervjuu.
Mäng - diagnostika: (stendil on rühma laste fotod)
Vaata neid nägusid, kellega sa tahad sõbraks saada?
- Kes meie lasteaeda tulles aitab kõiki hea meelega?
"Kas saate näidata, kellele ei meeldi aidata?"
- Kes on hoolikalt tööl, ei unusta kedagi?
"Kes meie ees olijatest tülitseb sageli sõpradega?"
- Ja kes neist, kes meie ees on, tülitseb sõpradega harva?
"Kui te ei saa midagi teha, siis milline neist teid aitab?"
- Kellega sulle meeldib naerda, vahel mängida?
"Kes neist, keda näete, ei tee kassile isegi haiget?"
- Kellega mängid meelsamini, keda igatsed kodus?
Näete, kui erinevad on meie lapsed, kuid sõprus peaks meid kõiki ühendama.
Poisid, tõuske püsti, valige endale paar,
Võta ema käest, hakka temaga tantsima.
tants "Me jagame kõik pooleks"
Juhtiv: Ja nüüd, chur, ära haiguta,
Valime paar
Plaksutame rõõmsamalt
Ja lähme kiiremini.
Suhtlusmäng "Sa kõnnid" S. Korotaeva
Las meie jalad puhkavad
Ja sõrmed alustavad mängu.
näpumängud:
1. Tüdrukud ja poisid on meie rühmas sõbrad,
Me sõbruneme teie väikeste sõrmedega,
Üks kaks kolm neli viis,
Üks kaks kolm neli viis,
2. Suure sõrme külastusel
Jooks otse majja
Indeks ja keskmine
Nimetu ja viimane
Väike sõrm ise
Koputati lävele
Kõik sõrmed on sõbrad
Me ei saa üksteiseta elada.
Juhtiv: Tule, sõbralikud poisid,
Arva ära mõistatus:
Mets viskas oma riided maapinnale,
Sajab vihma, on tulnud ... (sügis).
Vaatame aknast välja
Ja olgem natuke kurvad.
Laps: Sügis kunstnikuna
Mets on maalitud
Põld, salu, vihm -
Kõik muutus maagiliseks.
Juhtiv: Võtke kollane värv
Kaunistame oma maja.
S. Korotajeva melodiklomaatia “Kärbes, leht”.
Laps: Sügis, nagu punane kass,
Jookseb kergel sammul,
Ja märgadel radadel
Lehed vaikselt kahisevad.
See jõudis meile sügis-ilu.
lugu "Sügis on meile tulnud" (muusikajuhi valikul)
Lähme nüüd aeda
Saaki seal,
Poti keetmiseks
Meie kallitele külalistele.
Mängu "Get Together, People" sõnad ja muusika S. Nasaulenko (ajakiri "Kell" nr 23, 2003)
Saak korjati kokku
Nüüd peame tantsima
Ilus tants "Kutse"
Tantsime kõigi üllatuseks.
Tantsige vanematega "Kutse" (A.I. Burenina kommunikatiivsed tantsud)
(Seal on aevastamine.)
Juhtiv:
Spordimeelelahutuse stsenaarium "Unustatud mängude pidu" vanemas rühmas
Sihtmärk: rahvamängude populariseerimine koolieelikute seas.
Ülesanded:
Eeltöö:
- Lastele õues toimuvate rahvamängude tutvustamine;
- Loendamise riimide, joonistuste õppimine;
- Rahvamängude atribuutika valmistamine.
Tegelased:
Buffoon, lapsed, kasvataja.
Saali kaunistamine: saal on kaunistatud lilledega, keskseinal "Pimeda mehe bluffi" mängivate laste siluetid, pallidega, hüppenööridega.
Saali ees koridoris tervitab külalisi piipu puhuv, trummi löömine.
loll:
Tere, poisid ja tüdrukud.
Täname, et ei läinud meile puhkuseks külla.
Tule sisse, ära ole häbelik, tunne end mugavalt!
Mis te olete kõik kenad ja elegantsed
Katyushka - Katyushka on kuldsete juustega tüdruk,
Ja Andryushka on hea mees ja Kiryushka on julge.
Meil on hea meel kõiki täna näha ja on aeg puhkus avada!
Koolitaja:
Oot, pätid, meid kutsuti puhkusele
Ja nad ei selgitanud üldse, milline puhkus siin saab,
Külalised ootavad selgitusi.
loll: Meie puhkus ei ole lihtne rahvamäng ja meelelahutus.
hooldaja K: Kas selline puhkus on olemas?
loll: isegi kui see juhtub. Koguge inimesi, kes hakkavad mängu mängima.
Vene rahvamäng "Kuldvärav". Mängu alguses valitakse kaks mängijat. Need on "päike" ja "kuu". Need mängijad seisavad vastamisi, hoiavad käest kinni ja tõstavad need üles, moodustades "värava". Ülejäänud mängijad reas läbivad värava.
Autojuhid "päike" ja "kuu" ütlevad keelt keerutades:
Kuldne värav ei jää alati vahele:
Esimene kord on andeks antud, teine kord keelatud,
Ja kolmandal korral me sinust puudust ei tunne!
“Väravad” sulguvad viimasel sõnal ja püüavad kinni selle, kes neist sel hetkel läbi läks. Püütud mängija seisab "kuu" või "päikese" taga, mäng jätkub, kuni kõik mängijad jagunevad kaheks meeskonnaks. Seejärel korraldavad võistkonnad omavahel võistlused köievedus (köie või käest kinni hoides).
loll: oh hästi mängitud! Ja meie külalistel on natuke igav, mängime nendega sisse Vene rahvamäng "Brook»:
"Quadrille" muusika saatel seisavad lapsed paarikaupa, tõstavad käed üles ja moodustavad värava. Juhtlaps läheb väravast läbi ja valib endale kaaslase. Ülejäänud ilma paarita laps saab juhiks.
loll: ja vanasti oli vene rahvas rõõmsameelne, lõbus. Ükskõik mis mänge nad mängisid. Täpsus, tugevus, kiirus. Agility. Soovitan teil, kallid külalised, mängida vene rahvamängu "Gorodki".
Vene rahvamäng "Gorodki" (lihtsustatud versioon). Mängijad jagunevad kahte meeskonda. Joonistatakse joon, millest nad ei tohi ületada. Saali keskel on "linnad". Need, kes mängivad kurika abil, peavad tabama sihtmärki ja need murdma.
Kasvataja: ja kui ma veel väike tüdruk olin, meeldis meile naljakaid bluffi mängida.
Vene rahvamäng "Tavaline pimeda mees".
Üks mängijatest - pimeda mehe pime seotakse kinni, viiakse keset tuba ja sunnitakse mitu korda ümber pöörama, siis küsitakse:
Kass, kass, mille peal sa seisad?
Poti juures.
Mis on potis?
Püüdke hiiri, mitte meid.
Nende sõnade peale lähevad mängus osalejad laiali ning pimeda mehe pime püüab nad kinni. Kelle ta kinni püüab, saab pimedaks.
pätt: ja nüüd: 1, 2, 3, 4, 5, hakkame mängima "Vodyanoy".
Udmurdi rahvamäng "Vesi".
Nad joonistavad ringi - see on tiik või järv, jõgi. Valitakse juhtiv veemees. Mängijad jooksevad ümber järve ja kordavad sõnu: "Vett pole, aga inimesi on palju." Veemees jookseb ringis (järves) ja püüab kinni mängijad, kes tulevad kalda lähedale (ringjooned). Tabatud jäävad ringi. Mäng jätkub seni, kuni enamik mängijaid on tabatud.
Vesimees ei saa ringjoonest kaugemale minna.
Koolitaja: Venemaal elavad erinevatest rahvustest rahvad. Oleme tuttavad erinevate rahvaste mängudega. Me saame ka sind õpetada.
loll: see on suurepärane! Me tahame õpetada.
hooldaja: see tatari rahva mäng.
helistas "Me müüme potte." Mängijad jagunevad kahte rühma. Potillapsed, põlvili või kükitades, moodustavad ringi. Iga poti taga on poti omanik, käed selja taga. Juht on ringi taga.
Juht astub ühe potiomaniku juurde ja alustab vestlust:
— Hei, mu sõber, müü pott maha!
- Osta.
- Mitu rubla teile anda?
- Anna mulle kolm.
Kolm korda sõitnud (või nii palju kui omanik on nõus müüma.
Kuid mitte rohkem kui kolm rubla) puudutab poti omanikku käega ja nad hakkavad üksteise poole ringi jooksma (jooksevad kolm korda ümber ringi). Kes jookseb kiiremini ringis vabale kohale, võtab selle koha sisse ja tagantpoolt saab sõitja.
hooldaja: Kas teate, et baškiirid on alati olnud sõjakas rahvas. Selle rahvaga on seotud palju jutte ja legende. Kuid Baškiiria on rikas ka oma mängude poolest. Esitame ühe neist Baškiiri mängud "Kleepuvad kännud". Kolm kuni neli mängijat kükitavad üksteisest võimalikult kaugel.
Need kujutavad kleepuvaid kände. Ülejäänud mängijad jooksevad väljakul ringi, püüdes mitte kändude lähedale pääseda. Kännud peaksid püüdma mööda jooksvaid lapsi puudutada. Soolatud muutuvad kännud.
Koolitaja: need on erinevate rahvaste mängud. Kõik need on üksteisega veidi sarnased, aga kuidas saakski teisiti, sest neis mängivad lapsed. Ja lapsed üle maailma on ühesugused: vallatud, uudishimulikud, liikuvad.
loll: Milliseid mänge meie külalised lapsena mängisid? Küsime neilt.
Laps intervjueerib vanemaid (võtab intervjuu).
loll: Mängime mõnda neist mängudest.
Kutsutakse külalisi, nad selgitavad mängu ja kõik lapsed mängivad seda.
"Värvid", "Põrkajad", "Põletajad", "Õngeritv", "Ali Baba" jne.
hooldaja: Kallid külalised! Täname, et osalesite meie pidustustel. Olge alati südamelt puhas ja ärge unustage, et te ise olite kunagi lapsed.
Las tüdrukud ja poisid
Kõik ulakad lapsed
Täna ütlevad nad valjult, valjult,
Elagu mäng! (hääldatakse kooris).
Muusika saatel lahkuvad lapsed saalist.
Vaba aja tegevused lasteaias
Lasteaias viibimist on võimatu ette kujutada ilma rõõmsate pühade, liigutavate matiinide, sõbralike teeõhtute ja lõbusate algusteta.
Õpetaja poolt vaba aja veetmise raames korraldatud tegevused annavad koolieelikutele elavaid muljeid, mis jäävad terveks eluks.
Ja samal ajal saavad kutid lõbusal moel uusi teadmisi ja avastavad Loomingulised oskused muutuda proaktiivsemaks ja iseseisvamaks.
Lasteaias vaba aja tegevuste korraldamise väärtus
Vaba aja tegevus on kompleksne sotsiaalne valdkond, milles inimene taastab läbi puhkuse oma psühholoogilise seisundi, teadvustab kehalise tegevuse vajadust, suhtleb ja arendab ennast.
Täiskasvanu planeerib iseseisvalt, mida teha vaba aeg, tuleb last selles aidata, tema tegevust suunata.
Kuna vaba aeg on meelelahutusliku tegevuse ja tunnetuse süntees, korraldavad seda õpetajad osana ühiskonnakorraldusest – lapse isiksuse igakülgsest arengust.
Vaba aeg on erinevate tegevuste süntees, näiteks füüsiline, muusikaline, meelelahutuslik ja hariv.
Koolieelses õppeasutuses vaba aja korraldamise eesmärk ja põhimõtted
Koolieelse lasteasutuse vaba aja tegevus on suunatud terve, aktiivse, harmooniliselt arenenud loova isiksuse kujunemisele.
Koolieelikutele vaba aja ja meelelahutuse korraldamise eesmärk on sisendada lastesse moraalseid ja esteetilisi väärtusi, armastust traditsioonide vastu ja soovi kultuurilise puhkuse järele.
See on lasteaia haridusprotsessi erivaldkond, mis võtab arvesse laste vajadusi ja huve.
Erinevaid organiseerimisvorme ja -meetodeid kasutades ning õpilaste individuaalseid iseärasusi arvestades küllastavad õpetajad kultuuri- ja vabaajategevust moraalse sisuga, järgides samas põhimõtteid:
- positiivne pinge: sõbraliku õhkkonna, positiivsete emotsioonide loomine, suhtlemisest ja kollektiivsest tegevusest rõõmu saamine;
- iseseisvus: tingimuste loomine enesearenguks ja iga õpilase loomingulise potentsiaali avalikustamiseks;
- keerukus: kõigi komponentide arvestamine tervislik eluviis elu;
- terviklikkus: laste eneseteadvuse arendamine.
Lõbutsedes ühinevad lapsed rahvatraditsioonid ja riigi ajalugu
Tegevused
Kultuuri- ja vabaajategevuse raames toimuvad tegevused võib jagada temaatilisteks plokkideks:
- Sport:
- võistlus,
- lõbus algus,
- Sportlik vaba aeg ei aita mitte ainult füüsiline tervis aga loob ka sõbraliku õhkkonna.
- Muusikaline:
- muusikateoste ja heliloojatega tutvumine,
- pillimängu õppimine
- laulude kooriõpe.Muusikalisel vabal ajal tutvuvad lapsed suurepäraste heliloojate ja nende teostega, õpivad tundma meloodia ja rütmi emotsionaalset taju
- Kirjandus:
- lugude ja luuletuste, suulise rahvakunsti teoste kuulamine,
- raamatute illustratsioone vaadates
- vestluste läbiviimine kuuldud tekstide üle,
- ilmeka luule lugemise õpetamine.Vabaajal tutvuvad lapsed kirjanike ja nende teostega, õpivad väljendama muljeid, täiendama oma sõnavara
- Teatrietendused:
- dramatiseerimismängud nukuteatri abil,
- stseenide lavastamine,
- dialoogide õppimine,
- näitlemisoskuste põhitõdede õpetamine (näoilmed, žestid, kõne väljendusoskus) Osalemine lavastustes võimaldab paljastada õpilaste andeid
- Kunst:
- kunstilise taju arendamine,
- reproduktsioonide ja slaidide vaatamine,
- vestlusi pidama,
- produktiivne visuaalne tegevus (skulptuur, joonistamine, aplikatsioon) Kunstilise tegevuse vabal ajal saab ajastada nii, et see langeb kokku mõne olulise sündmuse või pühaga, näiteks kosmonautikapäevaga
- Intellektuaalne: viktoriinide, leidlikkuse mängude läbiviimine ja didaktilised mängud(ajuring, KVN, "Ma tahan kõike teada", "Imede väli").
Osalemine intellektuaalsed mängud arendab intelligentsust ja elutervet võistlusvaimu
- Ökoloogiline:
- laste ökoloogilise teadvuse kujunemine,
- looduse ja kodumaa armastuse kasvatamine,
- ekskursioonid parki, põllumajanduslinna, tallu,
- keskkonnakampaaniates osalemine.
Tegevused võivad lõimida laste erinevaid tegevusvaldkondi, nagu füüsiline ja kõne
Kultuuri- ja vabaajategevuste raames tehakse tööd igapäevaselt. Kasvataja organiseerib iseseisvalt, kaasates kehalise kasvatuse muusikajuhi või õpetaja, ning loob suhtlust vanematega. Vaba aega ei tohiks täita ainult laste matinee proovidega, koolieelikutele on erinevaid vaba aja tegevusi.
- Lõõgastus. Pärast tugevat vaimset pinget on lapsel vaja taastada jõudude tasakaal, puhata. Eneseregulatsiooni võime (lõõgastumisvajaduse kindlaksmääramine, tegevuse liigi muutmine) kujuneb vanematel. koolieelne vanus. Nooremate ja keskmiste rühmade õpilaste ületöötamise ennetamist korraldab õpetaja. Puhkust saab veeta passiivses vormis: lapsed vaatavad raamatutes pilte, vestlevad rahulikult, mängivad vaikseid mänge, kuulavad, kuidas õpetaja raamatut loeb. Kui laps ei suuda lõõgastuda traditsioonilised meetodid, on võimalik pakkuda psühholoogilist tuge (näiteks mängida lapsega “Võlutoas” või “Vee- ja liivakeskuses”). Aktiivne puhkamine eeldab füüsilist tegevust: õuemängudes osalemist, võimlemist, sõitmist jalgrattaga, tõukerattaga, kelguga jne. Lapsed saavad lõõgastuda iseseisvalt, kasutades rühmas objekti-ruumilise keskkonna ressursse.
Aktiivne puhkus hõlmab stressi leevendamist füüsilise tegevuse kaudu. - Meelelahutus. Seda tüüpi kultuuri- ja vabaajategevus kompenseerib igapäevaelu rutiinseid, emotsioonituid hetki. Meelelahutus tekitab lastes rõõmutunnet ja tõelist huvi. Samas tekib stiimul saada uut infot ning kui laps on meelelahutuslikus aktsioonis osaleja, paranevad ja kinnistatakse tundides omandatud praktilised oskused. Lasteaias saavad koolieelikud olla ainult pealtvaatajad (vaatavad etendust, teadussaadet, muusiku etteastet). Meelelahutusse on kaasatud õpilaste vanemad (loovad meistriklassid, muusikalised ja kirjanduslikud vabaajategevused, kognitiivsed ja sportlikud ülesanded peremeeskondadele). Meelelahutus on teemade lõikes erinev:
- teatri (etendused),
- kognitiivne (viktoriinid, KVN),
- sport,
- muusikaline,
- kirjanduslik meelelahutus,
- lõbus (vastla- ja jõulupeod, mõistatuste ja üllatuste õhtud) Ühine meelelahutus vanematega tugevdab peresiseseid suhteid
- Pühad. Ürituste korraldamine, mis on pühendatud riigipühad ja olulised sündmused lasteaia elus: Sügisfestival, emadepäeva auks matiinid, aastavahetus, rahvusvaheline naistepäev, Isamaa kaitsja päev, kosmonautikapäeva pidulikud kontserdid, võidupüha, kooli lõpetamine. Selles kultuuri- ja vabaajategevuses osalevad koolieelikud aktiivselt, demonstreerivad oma andeid ning aitavad ka ruumide ettevalmistamisel ja kujundamisel.
Lasteaia pidulikeks sündmusteks valmistavad õpilased ette loomingulisi etteasteid ning osalevad ka dekoratsioonide ja rekvisiitide loomisel
Õpetaja peaks meeles pidama, et vaba aeg on laste tegevuse kompenseeriv liik, meelelahutus ja kultuurne vaba aja veetmine vastanduvad rutiinsetele tegevustele. Seetõttu on tegevused vabal ajal ereda emotsionaalse fookusega, lastel peaks olema hea tuju.
Arutelu vene kangelaste ja süžeede üle rahvajutudäratab lastes huvi loominguliste tegevuste vastu
Motiveeriv kultuuri- ja vabaajategevuste tunni algus
Kultuuri- ja vabaajategevuse raames toimuvad tunnid sisaldavad kohustuslikku struktuurikomponenti - motiveerivat algust. Et äratada laste huvi eelseisva sündmuse vastu, aktiveerida nende uudishimu, kasutatakse erinevaid motivatsioonimeetodeid:
- visuaalse materjali uurimine:
- temaatiliste plakatite ülevaatamine,
- pildid,
- reproduktsioonid,
- illustratsioonid raamatutes
- paigutused,
- mininäitused teadmiste nurgas;
- kognitiivsete ja heuristiliste vestluste läbiviimine;
- üllatuste loomine;
- didaktiliste ja välimängude läbiviimine, sealhulgas mänguolukorras:
- muinasjututegelasega rühma külastamine,
- kujutletav teekond fantaasiamaale,
- ülekanne muinasjutule (dramatiseerimismängu esitamiseks);
- luuletuste, juttude, rahvaluule väikevormide (tšastuškad, naljad, mõistatused, vanasõnad ja kõnekäänud) lugemine;
- IKT kasutamine: esitluste vaatamine foto- ja videomaterjalidega, muusikaline saate.
Kuna koolieelikute juhtivaks tegevuseks on mäng, löövad lapsed hea meelega kaasa mänguolukordades ja osalevad erinevates tegevustes.
Tabel: näiteid motiveerivast õppetunni algusest erinevatel teemadel
Ürituste planeerimine
Tundide läbiviimiseks kultuuri- ja vabaajategevuse raames antakse õppeprotsessis vaba aega hommikuti ja õhtuti.
Vaba aja tegevused peaksid olema süstemaatilised ja läbimõeldud, ellu viidud vastavalt kalendri- ja teemaplaneeringule.
Tundides järgitakse laste tegevuse tüüpide sagedase muutmise põhimõtet (vaatlus, vestlus, kehaline kasvatus, loov, kõne, motoorne tegevus).
Kultuuri- ja vabaajategevuste sageduse määravad õpilaste vanus ja individuaalsed iseärasused, püstitatud ülesannete ulatus ning puhkuse või meelelahutuse sisu ulatus. Spordi- ja loomingulised vaba aja tegevused toimuvad 1-2 korda kuus, spordi-, muusika- ja kirjandus-, teatripuhkused ja kontserdid - 2-3 korda aastas.
Eraldi koha lasteaia vaba aja ja meelelahutuse planeerimisel on rahva- ja kirikupühad, rahvakalendriga seotud tänavapidustused ja rituaalid: lõikuspidu, jõuluõhtud, jõulupeod, karnevalirõõmud, talve äranägemine, palmipuude püha ja lihavõtted, mesi ja õuna spaad. Traditsioonide ja iidsete kommetega tutvumine tutvustab lastele nende kodumaa kultuuri, kasvatab aupaklikku suhtumist ajaloo hoidmisse.
Märge
Sissejuhatus rahvatraditsioonidesse - oluline komponent haridusprotsess koolieelses õppeasutuses
Pikaajaline planeerimine hõlmab ürituste läbiviimist koos muusikajuhi, kehalise kasvatuse õpetaja, lisaõpetajatega (teatrijuhid ja visuaalne tegevus, tantsustuudio, spordiklubid). ajal õppeaastal toimuvad lapsevanematele konsultatsioonid, milles näidatakse lasteaias vaba aja ja meelelahutuse korraldamise ülesandeid, visandatakse tulevaste kultuuriürituste plaan, soodustatakse lapsevanemate initsiatiivi ürituste ettevalmistamisel ja nendel osalemisel, antakse soovituste loetelu koduse vaba aja veetmise korraldamiseks. (lugemine, joonistamine, katsetamine, harivad jalutuskäigud) . Seega antakse lapsevanematele võimalus teha koostööd koolieelse lasteasutuse õpetajaskonnaga ja saada võrdväärseteks osalejateks õppeprotsessis.
Tegevused, mis hõlmavad lapsi koos emade ja issidega, mõjuvad peresuhetele teraapiliselt
Tabel: kultuurisündmuste teemade kartoteek
Tabel: näide ettevalmistusrühma kultuuri- ja vabaajategevuste kokkuvõttest
Ajutine tunniplaan kultuuri- ja vabaajategevusteks
Vaba aja ja meelelahutuse kestus sõltub koolieelikute vanusest ja individuaalsetest omadustest.
Vaba aeg:
- juunioris ja keskmised rühmad- 25-30 minutit;
- vanemates ja ettevalmistusrühmades - 45–50 minutit.
Puhkuse kestus:
- esimesel noorem rühm- 20-30 minutit;
- teises juunioride rühmas - 30–35 minutit;
- keskmises rühmas - 45–50 minutit;
- vanemas rühmas - 60 minutit;
- ettevalmistusrühmas - kuni 1 tund 30 minutit.
Kestus pidulik sündmus sõltub õpilaste vanusest ja individuaalsetest omadustest
Tänavalõbude ja pidustuste kestus:
- juunior- ja keskrühmades - mitte rohkem kui 1 tund;
- vanemas ja ettevalmistusrühmas - kuni 1 tund 30 minutit.
Vaatleme konkreetsete kultuuri- ja vabaajategevuste struktuurikomponentide ligikaudset kestust.
Rahvaluule ja kehakultuuri vaba aeg "Põhjus - aeg, lõbu - tund" vanemas rühmas
Muusikaline puhkus Isamaa kaitsja päevale ettevalmistusrühmas
Vaba aeg vanemate osalusel "Maslenitsa" keskmises rühmas
Näiteid vaba aja ja meelelahutuse korraldamisest lasteaias
Video: muusikapäev lasteaias
Video: spordipidu lasteaias
Video: muusikaline ja teatraalne vaba aeg "Ökoloogiline muinasjutt"
Video: lõbus Maslenitsa tähistamisele pühendatud jalutuskäigul
Video: lõbus matemaatikaviktoriin
Video: loominguline vaba aeg "Nendel päevadel au ei lakka"
Video: kirjanduslik puhkus "Päevad lendavad"
Kollektiivsete vaba aja tegevuste ettevalmistamine ja läbiviimine lasteaias loob rühma ühtekuuluvustunde.
Pühadeks kaunistusi tehes, dramatiseerimismängus rolle jagades, koorilauluoskust omandades, meeskonnavõistlustel ja viktoriinidel osaledes suhtlevad koolieelikud üksteisega positiivselt.
AT ühistegevus sünnivad rühma traditsioonid, paraneb emotsionaalne õhkkond. Ühisüritustel osalemine kasvatab igas lapses aktiivse ja moraalselt orienteeritud isiksuse.
Meelelahutus vanema ja ettevalmistusrühma "Õhupallifestival" lastega
Šiškina Larisa Jakovlevna, Terekhova Ljubov Ivanovna
Kasvataja, kasvataja, GBOU keskkooli s. Khvorostyanka C / n "Kindergarten" Kolosok ", Samara piirkond, Khvorostjanka küla
Shishkina L.Ya., Terekhova L.I. Lõbus vanemate ja vanemate lastega ettevalmistav rühm"Puhkus õhupallid"// Öökull. 2016. nr 3 (5). URL: http://kssovushka.ru/zhurnal/5/ (juurdepääsu kuupäev: 04.05.2019).
Sihtmärk: lastes piduliku meeleolu loomine; motoorse aktiivsuse arendamine; vastastikuse abistamise, sõpruse tunde edendamine.
Juhtiv:
Tere lapsed! Poisid, arvake ära mõistatus:
Olen suur, aga tühi.
Tõusen taevasse maa kohal.
Ja mitte uhke, vaid ülespuhutud,
Sassis jämeda niidiga.
Olen lastega, olen alati olnud sõbralik,
Ja mind kutsutakse.
Kõik: pall.
Saatejuht: See on õige, see on pall. Kutsun teid õhupallide tähistamisele. Täna teenivad nad meid mitte ainult meie puhkuse kaunistusena. Pallid aitavad meil lõbusaid mänge ja võistlusi pidada. Kas soovite mängida ja lõbutseda?
Keegi tuli kunagi pallidega välja,
Nagu meelelahutus lastele.
Keegi pettis kord esimest korda,
Keegi puhus neile kunagi hinge.
Ei, ilma õhupallideta pole karnevali
Ja pidulik saal jääb kaunistamata.
Pallid on meid kõiki juba pikka aega kutsunud,
Igaühel neist on lendu ja ruumi.
Need pallid kutsuvad meid kõiki lapsepõlves,
Tutvume õhupalliga.
Õhupall on mänguasi, mida armastavad igas vanuses inimesed. Seda kasutatakse ürituste kaunistamiseks ja sellel on suurepärane võime: luua igas ruumis suurepärane meeleolu ja meeldiv õhkkond .. Poisid, kas teate luuletusi õhupallide kohta?
1 laps:
pall, pall
minu õhk,
Pabista, ulakas
Pall on ümmargune
Pall on sile
Pall on kerge
Pall on pehme!
2 last:
parem pall,
Vasak pall
Minu helendav taskulamp
Las ma kallistan sind
Ja ma surun selle põsele!
3 last:
Ma vajutan pallile
Lendab käest ära
Üles aga ma sain selle kinni
Sidusin nööri sõrme külge.
Nüüd laulame laulu ballist (laulu esitatakse)
Juhtiv: Hästi tehtud poisid! Nüüd mängime. Kuid kõigepealt peate jagunema kaheks meeskonnaks. Mängu nimi on "Känguru"
Kas sa tead, kes see on? (laste vastused)
Juhtiv: Täpselt nii, känguru kannab oma poega kotis. Kujutage nüüd ette, et olete "känguru" ainult poja asemel, hoiate palli põlvede vahel ja hüppate kiibi juurde ning jooksete, pall käes, tagasi ja annate edasi järgmisele.
Juhtiv: Hästi tehtud poisid, järgmine mäng on "Koguge pallid"
Mul on kaks kasti, üks punane ja teine roheline.
Minu märguandel hakkate neid koguma.
Esimene meeskond on punane, teine meeskond on roheline.
Juhtiv: Ja nüüd vaatame, millise meeskonna pall lendab kõige kaugemale? "Kelle pall on järgmine"
Juhtiv: Suurepärane töö! Järgmine mäng "Bring it't Drop It"
Minu käsul lööte palli käega orientiirile, seejärel naasete oma meeskonna juurde, edastades palli järgmisele.
VÕISTLUS "Arva ära mõistatus"
1.Väikesed pallid
Puu küljes rippumas:
Punane, roheline -
Nad näevad ahvatlevad välja.
armastan neid palle
Täiskasvanud ja lapsed,
valatavad pallid -
Maailma parim! (õunad)
2. Rohelil hapral jalal,
Pall on raja äärde kasvanud. (võilill)
3. see on suur nagu jalgpallipall,
Kui see on küps, on kõik õnnelikud.
See maitseb nii hästi!
Mis see pall on? (arbuus)
4. heasüdamlik, paksunahaline,
peal Õhupall sarnased
Peaaegu alati elab vees
Paksu nahaga ... (jõehobu)
5. Ümmargune, sile, nagu arbuus ...
Värv - mis tahes, erinevatele maitsetele.
Kui sa rihmast lahti lased,
Lennake pilvede poole. (õhupall)
Noor! Järgmine mäng "Pall üle pea"
Nüüd peaksite seisma sirgelt ja tõstma käed pea kohale. Igal võistkonnal on oma pall, minu käsul hakkate palli tagant söötma seisvale, viimane mängija võtab palli ja seisab esimese ees, see jätkub kuni kõik mängijad osalevad.
Hea! Ja nüüd kujutame ette, et oleme "kassipojad", nagu teate, kassipojad armastavad niidikeradega mängida, ainult niitide asemel on meil pall. Märguande peale laskute põlvili ja hakkate palli peaga kiibile lükkama, andes palli tagasijooksul järgmisele.
Mäng "Anna pall sõbrale." Lapsed mängivad vabalt, kuid kuulevad ainult käsklust “Anna pall”, lapsed vahetavad palle.
KONKURSS "Kunstnikud"
Joonistage ühe minuti jooksul paberilehele võimalikult palju õhupalle. Ja nüüd mängime pallidega.
Anname pallid ringis edasi ja kui nad kokku saavad, tantsivad meile need tüübid, kellel on pall.
Lapsed seisavad ringis, söödavad palle üksteise poole, kui pallid kokku saavad, tantsivad kaks last, kellel on pallid, ringi keskel, ülejäänud lapsed plaksutavad neid.
Noh, nüüd tantsime kõik õhupallidega. (vaba tants)
Juhtiv: Hästi tehtud poisid! Milline lõbus puhkus. Näete, kui palju rõõmu, naeru, müra ja nalja võib tuua üks tavaline õhupall.
Õpetaja bülletään | "Perspektiivne meelelahutus vanemas rühmas"
valvekoer
Materjali nimi: pikaajaline plaan
Teema:"Perspektiivne meelelahutus vanemas rühmas"
Avaldamise kuupäev: 13.09.
2017
Peatükk: koolieelne haridus
Paljutõotav plaan meelelahutuseks vanemas rühmas
Kasvataja MBDOU "Kindergarten" Brook ". St. Storozhevoy.
Plaksitskaja.M.P.
Kuu
1. nädal
2 nädalat
3 nädalat
4 nädalat
septembril
muusikaline
meelelahutus
"Muinasjutu külaskäik"
(Viktoriin)
Joonistusvõistluse jaoks
kõnnitee "Värvid
Sportlik meelelahutus:
"Head algust"
oktoober
"Reis
muinasjuttude maa. Õhtu
Muinasjutu dramatiseering
Topid ja juured "
Muinasjutu vaatamine
"Aurumasin alates
Romaškovo"
Sportlik meelelahutus:
"Sügis on meile külla tulnud"
novembril
Temaatiline
õhtu: Võistlus
"Emamaast värsis".
Maanteemäng
olukorrad."
Sportlik vaba aeg
«Reis saarele
Muusikaline meelelahutus:
"Emadepäev"
detsembril
Meelelahutus
"Kärbse seiklus,
või Ämbliku trikid
teel"
Muinasjutu viktoriin
K. I. Tšukovski
Meelelahutus « Talv
Konkurss "Jõulumänguasi"
(lastele ja vanematele)
jaanuaril
„Õhtu, mõistatused ja
vastused" teemal
muusikaline
meelelahutus: "Jõulud
Viini lõbu"
"Lund külastades
kuningannad"
(matemaatika.lõbus)
Muinasjutu dramatiseering
"Loomade talvemaja"
veebruar
Meelelahutus "Kui
sa oled lahke"
Esitluse vaatamine
"Meie riigi kangelased"
Meelelahutus
Haldjate teatejooksud koos
muinasjutu tegelased.
märtsil
Pidulik
Vestlus heast ja kurjast
kangelased ja nende teod.
(Kaalutlus
illustratsioonid
muinasjutud koos
hea
ja kurjad kangelased.
muinasjutu puhkus
(viktoriin)
Sportlik meelelahutus:
"Nõiutud riik (vaba aeg
aprill
Meelelahutus "Päev
Näidatakse koomiksit teemal
Sõrmeteater „Kolm
karu"
Spordimeelelahutus: "Sisse
külastan kevadet"
Võidupüha!
(joonistuste näitus,
luulevõistlus)
Meelelahutus "Laat
rahvalik käsitöö.
"Muinasjuttude õhtu"
muusikaline meelelahutus
"Lapsepõlvepäev"
Hariduse sektsiooni juurde
